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2007학년도 11월 고2 전국연합학력평가

정답 및 해설

• 4교시 사회탐구 영역 •

[윤리(윤리와 사상⋅전통윤리)]

1	②	2	④	3	⑤	4	③	5	④
6	⑤	7	①	8	②	9	③	10	④
11	②	12	①	13	①	14	③	15	①
16	③	17	③	18	⑤	19	④	20	⑤

1. [출제의도] 정약용의 인간관 이해하기

[해설] 제시문은 정약용의 『여유당전서』일부이다. 정약용은 선과 악이 선천적으로 결정되었다는 입장과는 달리 행위의 구체적 실천을 통해 형성되는 것으로 보았다. ①은 맹자, ③은 노자, ④는 크리스트교, ⑤는 불교의 인간관이다.

2. [출제의도] 공자와 노자의 이상사회 이해하기

[해설] 갑은 공자, 을은 노자이다. 공자는 이상사회로 대동 사회를 제시했는데, 통치자에게 덕으로써 교화와 분배의 형평성을 요구하였고, 노자는 소국과민과 무위의 정치 사상을 통해 인위적인 지혜와 지식을 버릴 것을 강조하였다. ①은 대동사회의 요건이고, ②는 순자의 입장이며, ⑤는 롤스의 정의 원리이다.

3. [출제의도] 원효의 사상 이해하기

[해설] 제시문은 원효의 저서를 화쟁론의 관점에서 설명한 것이다. 원효는 모든 종파를 분리시켜 고집하지 말고 보다 높은 차원에서 하나로 종합해야 한다는 화쟁의 논리를 전개하였다. ㄱ은 의천과 지눌, ㄴ은 지눌의 입장이다.

4. [출제의도] 환경 문제의 원인과 해결 방안 제시하기

[해설] 환경 문제와 관련하여 윤리적 관점에서 해결방안을 묻는 문제이다. 해결 방안으로 천인합일(天人合一)은 인간과 자연의 조화를 지향하는 윤리적 관점으로 볼 수 있다. ④는 이분법적 사고이고, ⑤는 기계론적 관점으로, 이러한 사고와 관점은 오히려 자연 환경의 파괴를 낳았다.

5. [출제의도] 스토아 학파 사상 이해하기

[해설] 제시문은 우주의 이성에 따르는 삶을 강조하고 있는 스토아 학파의 주장이다. 스토아 학파는 우주 만물을 지배하는 보편적 이성이 있고, 인간 개개인의 이성에도 이러한 것들이 있다고 하면서, 어떠한 상황에서도 동요하지 않는 정신 상태인 아파테이아의 경지를 추구하였다. ㄱ, ㄷ은 에피쿠로스 학파의 입장이다.

6. [출제의도] 순자의 인간관 이해하기

[해설] 제시문은 순자의 성악설과 화성기위의 사상을 도식화한 것이다. 순자는 본성을, 악한 본성과 그것을 깨닫고 고칠 수 있는 소질을 가지고 있는 것으로 보았다. 이러한 악한 본성을 예의 실천과 교육을 통해 선으로 변화시킬 수 있다[化性起僞]고 주장하였다. ①은 법가, ③는 맹자의 입장이다.

7. [출제의도] 유물론적 관점 파악하기

[해설] 제시문은 마르크스가 유물론적 관점에서 정치, 철학, 종교, 도덕 등은 경제, 물질 등에 의해 결정된다고 주장한 것이다. ㄷ, ㄹ은 관념론적 관점이다.

8. [출제의도] 전통 윤리의 발전 방향 파악하기

[해설] 점프(JUMP)의 성공 요인은 전통 문화의 토대에서 외래 문화를 접목시켜 현대 사회의 구조와 문화에 적용했다는 점이다. 이로부터 전통 윤리 역시 전통에 바탕을 둔 외래 윤리의 장점을 수용한다든지 전통 윤리를 현대 생활 문화에 맞게 변용하거나 조화시킬 수 있다는 점을 시사 받을 수 있다.

9. [출제의도] 자유주의와 민주주의 이해하기

[해설] A는 자유주의, B는 민주주의에 관한 개념 설명이다. 자유주의는 인간중심의 세계관과 개인주의에 기초하고 있으며, 개인과 사회를 위해 인격의 표현 능력을 신뢰한다. 민주주의는 정치 참여의 평등을 추구하고 개인의 권리와 자유를 소중히 하며 개인주의에 기초하고 있다.

10. [출제의도] 자본주의 전개 과정 이해하기

[해설] 신자유주의는 정부의 실패에 대한 비판과 반성의 결과로, 1980년을 전후로 시장 경제의 효율성을 강조하면서 등장하였다.

11. [출제의도] 주자의 성리학 이해하기

[해설] 제시문은 주자가 지(知)를 먼저하고 도덕적 행동과 문제를 해결해야 한다는 선지후행(先知後行)의 주장이다. ①, ③, ④, ⑤는 양명학의 입장이다.

12. [출제의도] 개화 사상과 동학 사상 이해하기

[해설] 제시문 (가)는 동학의 경전인『동경대전』의 일부이고, (나)는 개량적 개화파인 신기선의 『농정신편』의 일부이다. 개화 사상은 동도 서기론적 입장의 개량적 개화파와 급진적 성향의 변법적 개화파로 나뉜다. 한편, 동학은 경천 사상을 기본으로 유ㆍ불ㆍ도의 사상을 융합하여 형성되었으며 사해 평등주의를 강조하였다.

13. [출제의도] 이황의 사단칠정론 이해하기

[해설] (가)는 이황의 이기론과 경 사상이다. 이황은 사단을 이에서 나오는 마음으로 순선무악하다고 보았고, 칠정을 기에서 나오는 마음으로 가선가악하다고 보았다. ⑤는 기대승의 주장이다.

14. [출제의도] 위진의 현학 사상 이해하기

[해설] 그림의 내용은 위진의 현학자들이 즐겼던 무(無)에 관한 논쟁에 따른 대화이다. 그들은 인간의 현실을 초월한 우주론적 최고 원리의 경지를 토론하는 논변을 즐겼으며, 세속적인 가치를 초월한 철학적이고 예술적인 사유와 가치를 중시하였다.

15. [출제의도] 칸트의 의무론적 윤리설 파악하기

[해설] 제시문은 칸트의 의무론적 윤리설과 관련된 비판적 질문들이다. 칸트는 스스로 보편타당한 도덕 법칙을 세우고 이에 따라 자율적으로 행동하도록 명령하는 실천이성을 강조하였다.

16. [출제의도] 데카르트와 스피노자의 이성의 의미 이해하기

[해설] 갑은 데카르트, 을은 스피노자이다. 데카르트는 이성을 논리적으로 사유하는 능력으로 보았고, 이성을 바탕으로 진리를 추구하기 위해 회의의 방법을 사용하였다. 스피노자는 이성적인 삶을 지향했고, 이러한 삶은 우주의 필연적 질서와 자연 법칙을 따르는 삶이라고 하여 이성을 우주의 필연적 질서와 자연 법칙으로 간주하였다.

17. [출제의도] 유교 사회의 남녀 차별 이해하기

[해설] 제시문은 삼종지도에서 남자를 따라야만 하는 위치와 봉제사를 소홀히 하는 것을 들어 재산상의 상속에서 차별을 받아야 함을 정당화하고 있다. ③은 음양 사상에 바탕을 둔 남녀관으로 상호 보완적 조화를 추구한다.

18. [출제의도] 플라톤의 이데아 사상 이해하기

[해설] 제시문은 동굴의 우상과 이데아에 대한 주장이다. 그는 감각적으로 경험하는 현상의 세계는 참다운 세계가 아니고, 오직 이성에 의해 파악될 수 있는 이데아의 세계만이 참된 세계로 보았다. ①은 아리스토텔레스의 입장이다. ② 플라톤은 이상 국가 달성을 위해 철인정치를 주장하였다. ③ 지혜, 용기, 절제의 조화를 통한 정의를 강조하였다.

19. [출제의도] 부부관 이해하기

[해설] 제시된 부부 선언은 남녀 평등관을 바탕으로  상호 보완적 관계에서 조화를 추구하는 동시에 가족 공동체 의식을 반영하고 있다. ㄷ의 종법 제도는 남자, 장남, 남편 중심의 가족 질서를 제도화하였고 남성 중심의 가정 문화와 권위주의를 낳았다.

20. [출제의도] 맹자와 묵자의 사상 이해하기

[해설] 제시문에서 ‘갑’은 맹자이고, ‘을’은 묵자이다. 맹자는 선천적으로 갖고 있는 도덕에 대한 앎과 능력을 인정하였고 덕치에 의한 민본주의적 왕도 사상을 강조하였다. 한편 묵자는 겸애를 바탕으로 사치를 삼가고 생산에 힘쓰며 소비를 줄일 것을 강조하였다. ①은 양명학, ②는 고증학, ③의 ‘예치’는 순자, ④의 ‘하늘을 자연 현상으로 보는 것’은 노자의 입장이다.