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2015학년도 대학수학능력시험 대비

2014학년도 10월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설

2015학년도 대학수학능력시험 대비

2014학년도 10월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설

국어 A형 정답

1	①	2	①	3	③	4	③	5	④
6	①	7	②	8	④	9	①	10	①
11	②	12	②	13	①	14	⑤	15	②
16	③	17	④	18	②	19	⑤	20	①
21	⑤	22	①	23	④	24	⑤	25	⑤
26	⑤	27	④	28	③	29	④	30	⑤
31	②	32	④	33	②	34	⑤	35	④
36	③	37	③	38	②	39	①	40	③
41	⑤	42	②	43	③	44	⑤	45	④

해 설

1. [출제의도] 화자의 발화 의도를 평가한다.

㉠에서 화자인 작가는 청자인 교수와 공유하는 경험, 즉 처음 프로그램을 시작할 때에 대해 언급한다. 작가가 그것이 사실인지, 아닌지를 따지고 있다는 것은 ㉠을 잘못 해석한 것이다. 그리고 경험 얘기는 교수와 경쟁하려는 의식을 드러내려는 것도 아니다.

2. [출제의도] 보조 자료의 매체적 특성을 추리한다.

애니메이션이라는 매체가 갖고 있는 특성은 다양하다. 그런데 작가가 실제 방송에서 애니메이션을 활용하려는 의도는 ‘빛의 이중성’이라는 어려운 내용을 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 하기 위한 것이다.

3. [출제의도] 화자의 말하기 방식을 이해한다.

진행자는 교수에게 ‘이율배반’의 개념을 모르는 학생들을 위해 이 개념에 대해 설명해 줄 것을 간접적으로 요청하고 있다. 이에 교수는 학생들이 일상에서 친숙하게 경험할 수 있는 동전을 던지는 상황을 활용하여 ‘이율배반’의 개념을 알기 쉽게 설명한다.

4. [출제의도] 발표에 필요한 사항을 평가한다.

발표를 준비하는 과정에서는 ㉢에서 전문가의 의견을 인용하여 문제의 원인을 제시하려고 구상했으나, 학생의 발표에는 전문가의 의견을 인용한 부분이 드러나지 않았다.

5. [출제의도] 듣기 전략의 적절성을 파악한다.

학생 4의 반응으로 보아, 발표를 듣고 자신의 생활을

돌아보면서 반성적으로 성찰하는 내용은 드러나지 않는다.

6. [출제의도] 글의 유형에 따른 특성을 이해한다.

(가)는 신문 기사이고, (나)는 감상문이다. 신문 기사는 사실 정보를 객관적 태도로 전달한다. 그러나 감상문은 체험을 통해 얻은 새로운 정보뿐 아니라 글쓴이의 정서와 생각도 담고 있다.

7. [출제의도] 글을 쓰기 위해 구상한 내용이 글에 반영되었는지 파악한다.

(나)의 글쓴이는 전시회에서 해설자가 한 말 중, “왕의 용포를~드러내기 위해서였다.”는 말을 인용한다. 그러고는 ‘이 옷을~고충이 느껴졌다.’와 같이 느낀 점을 서술하였다.(ㄱ) 또 제1 전시관, 제2 전시관, 제3 전시관을 차례로 관람하며 보고 들은 내용을 순서대로 서술하였다.(ㄷ)

8. [출제의도] 조건에 따라 쓴 글을 파악한다.

④는 전시회에서 인상 깊게 본 ‘선비의 옷’을 언급하면서, 앞으로 자신이 만들고 싶은 옷이 무엇인지 알게 되었다고 말하고 있다. 전시회 관람이 자신에게 준 의미를 밝힌 것이다. 이때 직유법을 활용하여 ‘선비의 옷’을 ‘난초’에 비유하였다.

9. [출제의도] 글을 통해 작문의 특성을 파악한다.

[학생의 초고]가 그 내용상 게시판 이용에 대한 정보를 전달하고자 한다는 점에서 작문이 목적성을 가지는 표현 행위라는 것을 알 수 있다.

10. [출제의도] 글의 수정 방안을 평가한다.

㉠ ‘작성되어진’은 ‘-되다’와 ‘-어지다’라는 피동 표현이 불필요하게 중복되었으므로, ‘작성된’(‘작성하다’의 피동 표현)으로 수정해야 한다.

11. [출제의도] 음운의 동화 현상을 구체적 사례에 적용한다.

‘집안일’이 [지바닐]이 아니라 [지반닐]로 소리 나는 것은 사잇소리 현상으로 설명할 수 있다. 합성 명사의 뒷말이 모음 ‘ㅣ’로 시작될 때 ‘ㄴ’이 하나 또는 둘이 겹쳐 나타나는 ‘ㄴ첨가’에 해당한다.

12. [출제의도] 사전을 활용하여 단어의 특성을 이해한다.

‘추석을 맞아 온 가족이 모였다.’의 ‘맞아’는 맞다2의 ｢2｣의 용례에 해당한다.

13. [출제의도] 과거 시제를 표현하는 방법을 이해한다.

‘너는 이제 집에 돌아오면 혼났다.’의 ‘-았-’은 미래의 일을 표현하는 데 쓰였다. 과거 시제 선어말 어미의 특수한 용법으로 볼 수 있다.

14. [출제의도] 높임 표현을 이해한다.

이 담화에서 모시는 동작의 대상은 ‘할머니’가 아니라 ‘어머니’이다. ‘모시다’라는 특수 어휘를 사용하여 행위가 미치는 대상을 높여 표현하고 있다.

15. [출제의도] 부정문의 의미 차이를 이해한다.

㉠에는 짧은 ‘못’ 부정문과 긴 ‘못’ 부정문이 모두 올 수 있고, ㉡에는 ‘안’ 부정문이되 짧은 부정문이, ㉢에는 ‘안’ 부정문이되 긴 부정문이 적절하다.

[16 ~ 19] (예술) 박우찬, □ 미술 이렇게 세상을 본다 □

르네상스 이후 전개된 미술사에서의 경향을 소개하고 있는 글이다. 대상을 인간의 눈에 보이는 대로 그리기 위해 르네상스의 화가들은 선 원근법, 공기 원근법 등의 기법을 따랐으며 카메라 옵스큐라라는 장치를 활용하기까지 했다.

16. [출제의도] 글의 핵심 내용을 파악한다.

제시문은 르네상스 시기의 화가들이 사실적인 그림을 그리기 위해 따랐던 미술상의 기법과 그들이 활용했던 장치를 중심 화제로 다루고 있다.

17. [출제의도] 세부 정보를 이해한다.

경험적 원근법은 15세기 이전의 원근법을 가리킨다. 선 원근법은 15세기 르네상스 이후의 원근법을 가리킨다. 따라서 시기적으로 경험적 원근법이 선 원근법보다 앞서므로 ‘경험적 원근법이 선 원근법의 성과로 완성되었다’는 진술은 성립할 수 없다.

18. [출제의도] 구체적 상황에 적용한다.

②에서 ‘먼 곳의 풍경을 진하고 선명하게’ 표현하는 것은 그리드의 사용과는 관련 없다.

19. [출제의도] 글의 내용을 다른 관점에서 비판적으로 이해한다.

<보기>의 화가 고갱은 ‘눈으로 본 것을 그리는 정도의 그림’은 그릴 필요가 없다고 주장하며 ‘순수한 감정과 정신’을 그리려 했다. 이로부터 고갱은 눈에 보이는 대로 그리려는 화가들에 대해 ‘현실을 그대로 재현하기보다는 마음의 눈으로 화가의 내면세계를 표현해야 한다’고 비판할 수 있으리라는 점을 이끌어낼 수 있다.

[20 ~ 22] (기술) 정용택, □ 미세 먼지 측정기술 □

베타선 흡수법을 사용하는 미세 먼지 측정기의 작동 과정을 설명하고 있는 글이다. 이 기기는 분립 장치, 여과지, 베타선 광원 및 감지기, 연산 장치 등으로 구성되어 있다.

20. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

미세 먼지 측정기는 대기 중 미세 먼지의 농도 측정 시 농도만 측정하는 것이지 그 성분과는 관련이 없다.

21. [출제의도] 글의 내용을 구체적 사례에 적용한다.

질량 측정이 끝난 미세 먼지는 자동 이송 구동 장치에 의해 밖으로 배출된다는 내용이 셋째 단락 앞 부분에 언급되어 있다.

22. [출제의도] 글의 세부 정보를 파악한다.

마지막 단락 끝 부분을 보면 일정한 양의 공기가 일정한 시간 동안 시료 흡입부로 유입되어야 하는 이유를 알 수 있다. 질량 단위를 농도 단위로 나타내기 위해서는 단위 시간당 측정된 양을 감안할 필요가 있다.

[23 ~ 25] (인문) 소흥렬, □ 논리와 사고 □

삼단 논법이 타당성을 갖기 위해서는 어떤 요소들이 필요한지를 주연 개념과 매개념을 중심으로 설명하고 있는 글이다.

23. [출제의도] 글의 세부 정보를 파악한다.

첫 단락 세 번째 문장에서 논리학에서의 타당성은 명제의 참, 거짓과 관계가 없다고 밝히고 있다.

24. [출제의도] 글의 세부 정보를 바탕으로 추론한다.

매개념이 대전제와 소전제에서 모두 부주연되면 매개념이 두 전제에서 각각 대상의 서로 다른 부분을 지칭하게 되어 결론이 타당하게 도출될 수 없다.

25. [출제의도] 글의 내용을 바탕으로 구체적 사례에 적용한다.

<보기>는 매개념 부주연의 오류에 해당하므로 타당한 결론이 나올 수 없다.

[26 ~ 27] (과학) 김양한, □ 음향학 강의 □

인간이 듣는 소리에 대하여 음향학적으로 밝히고 마스킹을 소개하고 있다. 어떤 음들이 같은 음압을 가지고 있더라도 주파수에 따라서 다른 크기로 느껴진다는 것을 설명하고 있는 글이다.

26. [출제의도] 글의 세부적인 정보를 이해한다.

넷째 단락을 보면 순음의 음압이 30 dB로 같을 때 주파수가 클수록 음의 크기가 크게 느껴진다고 했으므로, 125 Hz인 순음이 더 작게 들린다.

27. [출제의도] 글의 세부 정보를 바탕으로 구체적인 사례에 적용한다.

순음 C는 현재 <보기>의 그래프에서 순음 A의 마스킹 범위 안에 존재한다. 즉, C의 소리는 A의 소리와 겹치게 되면 들리지 않는다.

[28 ~ 30] (사회) 박정식ㆍ박종원, □ 현대투자론 □

비체계적 위험과 체계적 위험을 비교하고 이러한 위험 아래에서 투자 전략을 세울 때 어떤 점을 고려해야 할지를 설명하고 있는 글이다.

28. [출제의도] 글의 표제와 부제를 파악한다.

첫 단락에서 비체계적 위험과 체계적 위험을 나누어 살핀 후 비체계적 위험 아래에서의 투자 전략과 체계적 위험 아래에서의 투자 전략을 제시하고 있다. 글의 중간부터는 베타 계수의 활용을 중심으로 내용이 전개되고 있다.

29. [출제의도] 구체적 사례에 적용한다.

비체계적 위험은 기업의 특수 사정으로 인한 위험이므로 예측하기 어렵다는 내용이 둘째 단락 앞부분에 언급되고 있다.

30. [출제의도] 글의 세부 정보를 이용하여 구체적 사례에 적용한다.

⒝의 베타 계수는 1, ⒞의 베타 계수는 2.2이므로 경기가 호황일 때는 ⒝보다 ⒞의 수익률이 더 클 것이다.

[31 ~ 33] (현대시) 박재삼, ｢ 추억에서 ｣

이 작품은 유년의 추억을 노래하고 있다. 가난했던 어린 시절을 회상하며 가족의 생계를 위해 고된 삶을 살아야 했던 어머니의 한을 은전, 별빛, 밤빛, 옹기 등의 반짝임으로 형상화하고 있다.

31. [출제의도] 시의 표현상 특징을 파악한다.

이 작품에는 의문형 문장이 여러 차례 쓰였다. 2연의 ‘울엄매의~한(恨)이던가.’와 4연의 ‘달빛 받은~것인가.’에는 고된 삶을 살았던 어머니에 대한 화자의 안타까움과 연민이 드러나 있다. 또 3연의 ‘손시리게 떨던가 손시리게 떨던가.’는 유년의 자신에 대한 안타까움이 드러나 있다.

32. [출제의도] 시어의 상징적 의미를 파악한다.

‘진주 장터’는 가족의 생계를 위해 어머니가 늦은 밤까지 장사를 하던 곳으로, 어머니의 한이 느껴지는 공간이다. ‘골방’은 오누이가 장사 간 어머니를 간절히 기다리던 공간이다. 오누이가 강물을 바라보며 귀갓길을 염려하는 모습은 연상하기 어렵다.

33. [출제의도] 시구에 담긴 의미를 이해한다.

㉠에서 옹기들이 달빛을 받아 빛나는 모습을 ‘말없이 글썽이고 반짝이던’이라고 표현한 데서, 독자는 어머니가 소리 없이 흘리는 눈물을 연상할 수 있으며 이를 통해 어머니의 한을 느낄 수 있다.

[34 ~ 38] (현대소설) 이동하, ｢ 밝고 따뜻한 날 ｣

이 작품은 세대 간의 단절과 소외의 문제를 ‘색 구슬’이라는 상징적 소재로 드러내고 있다. 전후의 혼란한 사회에서 살아남기 위해 치열한 삶을 살아 온 주인공 나기배 씨는 자신의 삶을 이해하지 못하는 아이들과 갈등하다 결국 삶의 의미마저 상실하게 된다.

34. [출제의도] 작품의 서술상 특징을 파악한다.

이 작품은 서술자가 나기배 씨를 중심으로 사건을 서술하고 있다. 서술자는 나기배 씨의 행동 뿐 아니라 심리까지 직접 제시한다. 특히 그의 심리는 ‘우리들의 손은 ~ 강인하였던가.’, ‘다시 땅속 깊이 ~ 감추리라.’처럼 내적 독백을 통해 제시되었다.

35. [출제의도] 인물의 심리를 이해한다.

어린 시절의 나기배 씨에게 색 구슬은 땅속에 은닉해 둘만한 보배였다. 그런데 아이들과의 구슬 놀이 후에는 색 구슬이 시궁창이나 쓰레기더미 같은 데로 모습을 감출 것이라 여기게 되었다.

36. [출제의도] 작품을 다른 매체를 활용하여 이해한다.

S#24에서 소년의 친구는 ‘부러운 표정’과 ‘간절’한 표정을 짓고 있고, S#26에서 두 아이는 ‘멍한 표정’을 짓고 있다. 이처럼 두 장면에는 유사한 상황이 나오지 않는다.

37. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품을 이해한다.

나기배 씨는 구슬 놀이를 거부하는 아이들에게 화를 낸다. 그러자 아이들은 나기배 씨를 홀로 남겨 둔 채 방안으로 들어가 텔레비전을 본다. 이처럼 구슬 놀이를 거부한 아이들을 대하는 나기배 씨의 태도는 결국 세대 단절의 골을 더 깊게 만드는 계기가 된다.

38. [출제의도] 상황에 어울리는 한자성어를 파악한다.

나기배 씨는 구슬 놀이의 재미를 느끼지 못하는 아이들과 갈등하다 결국 정원에 혼자 남게 된다. 예상하지 못했던 상황에 나기배 씨가 멍한 상태가 되는데, 이런 상황을 표현하기 적절한 한자성어로는 ‘망연자실(茫然自失)’이 있다.

[39 ~ 41] (고전시가) 정훈, ｢ 탄궁가 ｣

이 작품은 가난에서 벗어날 수 없는 화자의 처지와 이에 대한 화자의 정서를 드러내고 있다. 가난한 상황에 대한 실감나는 묘사, 가상의 청자와 대화하는 설정 등으로 인해 작가의 개성이 잘 드러나는 가사로 평가된다.

39. [출제의도] 작품의 표현상 특징을 파악한다.

‘동편 이웃에 따비 얻고 서편 이웃에 호미 얻고’, ‘나라 빚과 이자는~어찌하여 차려낼꼬’, ‘시절이 풍년인들~몸을 어이 가릴고’ 등에서 대구의 방식으로 화자의 어려운 처지를 드러내고 있다.

40. [출제의도] 시구의 의미를 이해한다.

㉢은 화자가 가난하여 나라 빚과 이자를 마련하기 어렵고, 부역과 세금을 감당하기 힘든 처지임을 드러내는 것으로, 여기에는 가난으로 인한 화자의 절망감이 담겨 있다.

41. [출제의도] 다른 작품과 비교한 감상의 적절성을 파악한다.

<보기>의 화자는 작품 전반에 걸쳐 가난하지만 명예와 이익을 추구하지 않는 자신의 삶에 대한 만족감을 드러내었다. 이에 비해 윗글의 화자는 처음에는 자신의 처지를 한탄하며 가난에서 벗어나려고 하지만 ‘궁귀’와 대화하는 형식을 통해 가난에 대한 태도를 드러내고 있다.

[42 ~ 45] (고전소설) 작가 미상, ｢ 매화전 ｣

이 작품은 작자 미상의 한글 소설로, 조선을 배경으로 한 애정 소설이다. 이 작품은 핵심 내용은 남녀가 고난을 극복하고 결국 혼인하게 되는 사건인데, 사건 전개에 인물의 도술이 결정적 영향을 미치고 있다.

42. [출제의도] 작품의 서술상 특징을 파악한다.

<중략> 앞부분에서는 조 병사와 최씨 부인의 대화, 조 병사와 연화동 사람들의 대화, 조 병사와 최씨 부인의 대화를 통해 사건이 전개된다. <중략> 이후에는 양유와 동자의 대화, 매화와 매화 어머니의 대화를 통해 사건이 전개된다.

43. [출제의도] 작품에 나오는 사건 내용을 파악한다.

양유는 동자에게 살려 달라고 애원하고, 동자는 양유가 살 수 있는 방도를 알려 준다. 그런데도 양유는 구름이 방에 비쳐도 범이 오는지 의심하며 두려움을 떨치지 못한다. 이처럼 양유는 동자가 나간 후에 호랑이를 물리칠 결심을 하지는 않는다.

44. [출제의도] 외적 준거에 따른 감상의 적절성을 파악한다.

양유는 범에게 잡혀 어떤 방에 갇히게 된다. 양유는 그 방이 어떤 방인지 알지 못하며, 방밖에 누가 있는지조차 알지 못하고 있다. 따라서 양유가 매화가 방에 들어오기 전에 매화와 만나 재결합하게 될 것을 확신했다고 볼 수 없다.

45. [출제의도] 소재의 기능을 파악한다.

양유는 방밖에서 들어온 낭자가 매화인 줄도 모르고 살기 위해 낭자에게 사배(四拜)를 한다. 그런데 양유는 갑자기 방안으로 날아 들어온 ‘봉서’를 보고는 낭자를 유심히 보며 상대가 매화와 흡사하다고 혼잣말을 한다. 그 말을 들은 매화가 얼굴을 들어 양유에 대해 언급하고, 둘은 결국 상대의 정체를 파악한다.

국어 B형 정답

1	⑤	2	④	3	①	4	③	5	④
6	②	7	②	8	④	9	①	10	①
11	⑤	12	②	13	②	14	⑤	15	③
16	①	17	③	18	④	19	②	20	⑤
21	①	22	④	23	③	24	⑤	25	②
26	②	27	④	28	⑤	29	④	30	④
31	③	32	①	33	④	34	⑤	35	④
36	③	37	③	38	②	39	⑤	40	①
41	②	42	②	43	⑤	44	⑤	45	③

해 설

1. [출제의도] 질문 계획이 질문 내용과 부합하는지 평가한다.

담화 상황에서 면접관의 질문 중 교우 관계에 대해 질문 한 부분은 확인할 수 없다.

2. [출제의도] 말하기 방식에 대해 평가한다.

㉣은 봉사활동의 진행 과정 및 결과에 대한 답변으로 어려움을 이겨내는 과정이 없다.

3. [출제의도] 질문자의 의도를 파악하여 답변하는 사고과정을 이해한다.

면접관의 마지막 질문은 지원자가 자신의 입장을 선택하고 근거를 들어 답변하기를 바라는 것이다.

4. [출제의도] 발표에 필요한 사항을 평가한다.

A형 4번 참고

5. [출제의도] 듣기 전략의 적절성을 파악한다.

A형 5번 참고

6. [출제의도] 작문 상황에서 글쓰기 전략을 이해한다.

[학생의 구상]을 보면 관심사를 고려한 제재 선정, 정보의 신뢰성을 고려한 자료 수집, 주제를 고려한 내용 조직 방식 결정, 예상 독자를 고려한 어휘 선택 등의 글쓰기 전략을 확인할 수 있다.

7. [출제의도] 자료를 활용하여 내용을 조직한다.

[학생의 개요]의 ㉡은 의식적 차원에서 우리나라 장애인 고용 정책의 문제점과 원인에 해당하는 부분이다. ②의 내용은 정책적 차원에 해당하며, 외국과 비교한 고용 할당금 정책에 대한 정부의 관리 소홀은 자료에서 확인할 수 없다.

8. [출제의도] 글쓰기 조건에 맞게 표현한다.

첫 문장에서 설의법이 쓰였으며, ‘의식 개선을 위한 홍보 활동’과 ‘지원을 확대하기 위한 법률 마련’은 각각 의식적 차원과 제도적 차원의 실천 방안이다.

9. [출제의도] 글을 통해 작문의 특성을 파악한다.

A형 9번 참고

10. [출제의도] 글의 수정 방안을 평가한다.

A형 10번 참고

11. [출제의도] 겹받침의 표준 발음에 대해 이해한다.

‘여덟이다’는 [여덜비다]로 발음하는 것이 표준 발음에 해당한다.

12. [출제의도] 부정문의 의미 차이를 이해한다.

A형 15번 참고

13. [출제의도] 사동표현의 바른 쓰임새를 평가한다.

<보기1>을 통해 ‘-시키다’는 다른 대상에게 동작이나 행동을 하게 하는 것임을 알 수 있다. 이를 문장에서 적절하게 사용한 것은 <보기2>의 ㄱ, ㄷ, ㄹ이다.

14. [출제의도] 높임 표현을 이해한다.

A형 14번 참고

15. [출제의도] 문장 성분 간 호응을 이해한다.

‘차마’는 뒤에 오는 동사를 부정하는 문맥에 쓰여 ‘부끄럽거나 안타까워서 감히’라는 뜻으로 사용된다. 따라서 ③의 문장은 ‘수지는 차마 친구에게 사실을 말할 수 없었다.’ 등으로 고쳐야 문장성분 간 호응이 이루어진 문장이 된다.

16. [출제의도] 중세 국어의 표기법을 이해한다.

이어 적기란 형태소를 소리 나는 대로 적는 방식이며, 끊어 적기란 각 형태소를 분리하여 적는 방식이다. ㉠과 ㉡은 현대 국어 ‘울음’과 ‘웃어’의 이어 적기 표기이며, ㉢과 ㉣은 현대 국어 ‘미워함을’과 ‘일은’의 끊어 적기 표기이다. 또한 ㉤은 현대 국어 ‘있으면’의 거듭 적기 표현이다.

17. [출제의도] 글의 핵심 내용을 파악한다.

A형 16번 참고

18. [출제의도] 세부 정보를 이해한다.

A형 17번 참고

19. [출제의도] 구체적 상황에 적용한다.

A형 18번 참고

20. [출제의도] 글의 내용을 다른 관점에서 비판적으로 이해한다.

A형 19번 참고

[21 ~ 24] (인문) 윌 듀란트, □ 철학 이야기 □

근대 영국 경험주의의 대표적 철학자인 로크, 버클리, 흄에 대한 글이다. 이 글에서 로크는 물질과 정신 실재를 모두 인정하였고, 버클리는 정신만이 실재한다고 하였으며, 흄은 수학적 지식과 직접 경험한 인상과 관념만을 알 수 있다고 한정하였다.

21. [출제의도] 글의 핵심 내용을 이해한다.

제시된 글은 근대 영국 경험주의 철학자인 로크, 버클리, 흄의 지식의 범주에 대한 견해 차이를 중심으로 서술되었다.

22. [출제의도] 글의 세부 정보를 이해한다.

로크는 우리가 감각할 수 있는 물질의 실재를 인정하였으며, 이를 지각하는 정신의 실재도 인정하였다. 하지만 버클리는 우리가 경험하는 것은 물질로부터 비롯된 감각뿐이며, 이는 정신에 해당한다고 하였다. 또한 흄은 물질이나 정신 모두 그 실체를 증명할 수는 없다고 하였다. 다만 감각, 기억, 개별적인 관념만이 우리가 지각할 수 있는 전부라고 하였다.

23. [출제의도] 글의 내용을 구체적으로 적용한다.

<보기>는 개별적 사실로부터 인과 관계를 찾아내어 체계화한 귀납적 추론이다. 흄에 의하면 이때 추론을 위해 필요한 ‘자연은 한결같’다는 가정은 우리가 경험할 수 없는 가정이므로 ㉮는 알 수 없는 가정에 의한 결론이 된다.

24. [출제의도] 어휘의 문맥적 의미를 파악한다.

㉤의 사전적 의미는 ‘일정한 원리에 따라서 낱낱의 부분이 짜임새 있게 조직되어 통일된 전체로 됨. 또는 그렇게 되게 함.’이라는 뜻이다.

[25 ~ 26] (과학) 강민정, □ 질량분석기의 원리와 응용 □

질량 분석법의 원리와 그 한계, 이를 극복한 ‘말디’의 원리를 설명한 글이다. 시료의 분자를 분석할 수 있는 질량 분석법은 고분자 물질에 적용할 수 없는 한계가 있었는데, ‘말디’의 방법으로 그 한계를 극복했다.

25. [출제의도] 글의 핵심 내용을 파악한다.

‘말디’의 방법은 시료에 고분자 물질의 이온화를 도와주는 화학적 완충제를 섞는 것인데, 이는 단백질과 같은 고분자 물질의 변성을 막아준다.

26. [출제의도] 핵심 정보를 바탕으로 추론한다.

같은 전기적 힘을 받는 조건 하에서 이온은 질량에 따라 이동 속도가 달라지기 때문에 검출판에 도달한 이온들을 통해 각 이온의 질량을 구할 수 있다.

[27 ~ 30] (사회) 김대식 외, □ 경제학원론 □

대표적 소비 결정 이론인 케인스의 절대소득가설과 프리드만의 항상소득가설을 설명한 글이다.

27. [출제의도] 글의 서술상 특징을 파악한다.

제시된 글은 절대소득가설을 먼저 소개하고 절대소득가설로 설명하지 못하는 현상을 항상소득가설로 설명한다고 진술하고 있다.

28. [출제의도] 글의 세부 정보를 이해한다.

케인스는 절대소득가설을 통해 소비를 결정하는 요인들 중에 가장 중요한 것은 현재의 소득이라고 했다.

29. [출제의도] 핵심 정보를 파악하여 구체적 상황에 적용한다.

ⓐ는 항상소득이며, ⓑ는 임시소득이다. 그리고 이 둘 모두 실제소득에 해당하기 때문에 김 씨의 실제 소득은 증가했다. ⓒ의 이유는 임시소득의 증가로 받아들였기 때문이다.

30. [출제의도] 글의 핵심 정보를 바탕으로 추론한다.

프리드만은 항상소득가설을 통해 소비는 오직 항상소득에만 의존한다고 보았다. 따라서 장기적인 재정 정책을 통해 항상소득을 증가시켜야 그에 따라 가계의 소비가 늘어날 수 있다.

[31 ~ 33] (현대시) (가) 김소월, ｢ 삼수갑산 ｣ / (나) 문정희, ｢ 율포의 기억 ｣

(가) 김소월, ｢ 삼수갑산 ｣

‘삼수갑산’에 갇혀 고향에 돌아가지 못하는 설정을 통해 식민지 시대에 삶의 터전을 빼앗기고 귀향하지 못하는 우리 민족의 모습을 형상화했다.

(나) 문정희, ｢ 율포의 기억 ｣

‘나’를 ‘어머니’가 바다에 데려간 상황을 통해 고달프고 힘겨운 삶을 이겨 내며 살아가는 사람들의 숭고함을 형상화한 작품이다.

31. [출제의도] 작품 간의 공통점을 파악한다.

(가)는 전체적으로 ‘삼수갑산’에서 벗어나지 못한다는 상황을 중심으로 시상을 전개하고 있다. (나) 역시 ‘어머니가 나를 데리고 간’ ‘바다’라는 공간을 중심으로 시상을 전개하고 있다. ‘바다’를 ‘뻘밭’이 있는 공간과 ‘소금기 많은 푸른 물’과 ‘무위한 해조음’이 있는 공간으로 구분하고 대비하였다.

32. [출제의도] 관련 자료를 참고하여 시구의 의미를 구체적으로 파악한다.

‘물도 많고 산 첩첩’은 ‘삼수갑산’의 모습을 형용한 표현이지, 화자가 떠난 고향의 모습을 형용한 것은 아니다. 게다가 ‘물도 많고 산 첩첩’은 고향으로 돌아가지 못하게 하는 상황을 ‘삼수갑산’의 지형적 특징으로 형용한 것이어서 고향의 아름다움과는 거리가 있다.

33. [출제의도] 시어의 함축적 의미를 파악한다.

화자의 어머니는 화자를 데리고 뻘밭을 보여 주기 위해 바다로 갔다. 화자는 그곳에서 힘겹지만 치열하게 살아가는 생명들을 발견하고, 그들의 모습에서 삶의 숭고한 가치를 깨닫는다. 이 시는 ‘검은 뻘밭’을 ‘푸른 물’과 대비하며 이를 효과적으로 제시하고 있다.

34. [출제의도] 작품의 서술상 특징을 파악한다.

A형 34번 참고

35. [출제의도] 인물의 심리를 이해한다.

A형 35번 참고

36. [출제의도] 작품을 다른 매체를 활용하여 이해한다.

A형 36번 참고

37. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품을 이해한다.

A형 37번 참고

38. [출제의도] 상황에 어울리는 한자성어를 파악한다.

A형 38번 참고

[39 ∼ 42] (고전소설) 작자 미상, ｢ 남윤전 ｣

작품의 주요 인물인 남윤과 세 여인(공주, 석랑, 옥경선)은 원래 천상계의 인물이었으나 죄를 지어 지상으로 적강하였다가 천상계로 복귀하게 된다. 이 작품의 특징은 주요 인물들이 같은 꿈을 꾸게 되며, 꿈속에서 초월자에게 들은 예언이 지상에서 그대로 실현된다는 점이다.

39. [출제의도] 서사 전개 과정의 특징을 파악한다.

남윤은 꿈속에서 ‘옥황상제’와 ‘노승’(‘안변 서화사의 부처’)로부터 자신과 세 여인(공주, 석랑, 옥경선)이 지상으로 적강하게 된 이유와 앞으로 지상에서의 삶에 대한 예언을 듣는다.

40. [출제의도] 소재의 서사적 기능을 파악한다.

㉠은 남윤과 공주가 꿈에서 받은 구슬을 현실에서 지니게 되는 상황과 관련 지을 수 있는데, 이는 꿈과 현실을 연결해 주는 매개물로서의 서사적 기능을 하고 있다.

41. [출제의도] 외적 준거를 활용하여 작품을 적절하게 감상한다.

제시문의 ‘옥황상제의 명’과 ‘노인’의 말에서 ‘공주’는 10년 후에 네 명 중에서 제일 먼저 천상계로 복귀할 것이며, ‘남윤’은 ‘본국’에 돌아가 ‘석랑’과 ‘옥경선’과 함께 살다가 70세가 되면 천상계로 복귀하리라는 것을 알 수 있다.

42. [출제의도] 등장인물의 발화 방식과 발화 내용을 파악한다.

‘공주’는 [A]에서 자신이 죽은 다음에 ‘남윤’이 어떻게 할 것인가를 묻는다. 이에 대한 ‘남윤’의 대답을 들은 ‘공주’는 [B]에서 ‘남윤’이 ‘본국’에 돌아가는 데 도움을 주겠다는 의지를 드러낸다.

[43 ~ 45] (고전시가) 이현보, ｢ 어부 단가 ｣

이현보가 노년에 정계에서 물러나 고향에서 유유자적하며 지냈는데 이때의 삶을 형상화한 연시조이다. 이 작품의 화자는 자연을 완상하는 가운데 내면을 닦기도 하지만 우국의 심정으로 괴로워하기도 한다.

43. [출제의도] 표현상 특징을 파악한다.

이 작품에서는 청각적 이미지를 드러내는 표현은 쓰이지 않았다.

44. [출제의도] 표현의 특징과 효과를 이해한다.

제4수에서 ‘내 시름’은 ‘장안’의 ‘북궐’에서 비롯된 근심을 말한다. ‘장안’의 ‘북궐’은 임금을 상징하며 여기에서 비롯된 시름은 나라에 대한 근심이다.

45. [출제의도] 시어의 기능을 비교를 통해 파악한다.

이 작품의 ‘만첩청산’은 ‘천심녹수’와 함께 ‘십장홍진’을 차단하는 기능을 한다. <보기>의 ‘머흔 구름’과 ‘파랑셩’도 세속적 공간인 ‘세상’과 ‘딘훤’을 차단하는 기능을 한다.

• 수학 영역 •

수학 A형 정답

1	③	2	④	3	④	4	④	5	⑤
6	⑤	7	④	8	③	9	⑤	10	①
11	①	12	②	13	①	14	③	15	③
16	②	17	③	18	⑤	19	②	20	①
21	②	22	[eqn: 45]	23	[eqn: 72]	24	[eqn: 132]	25	[eqn: 11]
26	[eqn: 101]	27	[eqn: 13]	28	[eqn: 14]	29	[eqn: 50]	30	[eqn: 315]

해 설

1. [출제의도] 지수를 계산하여 값을 구한다.

[eqn: (3 ^{2} ) ^{{1} over {2}} +(3 ^{-2} ) ^{{1} over {2}}][eqn: =3 ^{2 times 1over 2} +3 ^{-2 times 1 over 2}`][eqn: =3 +3 ^{-1}`][eqn: =3+ {1} over {3}][eqn: = {10} over {3}`]

2. [출제의도] 그래프의 연결 관계를 나타내는 행렬의 성질을 이해하여 성분의 값을 계산한다.

그래프의 연결 관계를 나타내는 행렬의 [eqn: (i,~j)`]성분과 [eqn: (j,~i)`]성분의 값이 같으므로 [eqn: a`][eqn: =0], [eqn: b`][eqn: =1`]

따라서 [eqn: 2a+b`][eqn: = 1`]

3. [출제의도] 수열의 극한값을 계산한다.

[eqn: lim _{n -> INF } {{`(2n-1)(2n+1)} over {n ^{2}}} `][eqn: =lim _{n -> INF } {{4n ^{2} -1} over {n ^{2}}} `][eqn: = lim _{n -> INF } {{4- {1} over {n^{`2}}} over {1}} `][eqn: =4]

4. [출제의도] 확률의 덧셈정리를 이용하여 값을 계산한다.

두 사건 [eqn: A`], [eqn: B`]가 서로 배반사건이므로 [eqn: rm P ( it A cap B)=0`]

[eqn: rm P ( it A cup B)`][eqn: = rm P ( it A ) + rm P ( it B ) - rm P ( it A cap B ) `]

[eqn: = rm P ( it A ) + rm P ( it B ) `][eqn: = 1 over 3 + 1 over 4 `][eqn: = 7 over 12 `]

5. [출제의도] 미분계수를 이해하고 조건의 값을 구한다.

[eqn: lim _{h -> 0} {LEFT { f(1+h)-3 RIGHT }} `][eqn: = lim _{h -> 0} {`h LEFT { {f(1+h)-3} over {h} RIGHT } `]

[eqn: = lim _{h -> 0} {`h} CDOT lim _{h -> 0} {{f(1+h)-3} over {h}} =0} `]

[eqn: lim _{h -> 0} {LEFT { `f(1+h)-3 RIGHT }}][eqn: = lim _{h -> 0}`` {f(1+h)} -3`][eqn: =0`]이므로

[eqn: lim_{h->0``} {`f(1+h)}=3]

[eqn: f(x)]가 연속이므로

[eqn: f(1)`][eqn: = lim_{h->0}`{`f(1+h)} `][eqn: =3`]

[eqn: lim _{h -> 0} {` {f(1+h)-3} over {h}][eqn: = lim _{h -> 0} {` {f(1+h)-f(1)} over {h}][eqn: =f`'(1)][eqn: = 3 over 2]

따라서 [eqn: f`'(1) + f(1) `][eqn: = 3 over 2 + 3`][eqn: = 9 over 2 `]

6. [출제의도] 확률분포를 이해하여 주어진 조건의 값을 구한다.

[eqn: rm E it (6X)`][eqn: =6 rm E it (X)`][eqn: =13`]이므로 [eqn: rm E it (X)= {13} over {6} `]

주어진 표를 이용하여 [eqn: rm E it (X)]를 구하면

[eqn: 1 TIMES {1} over {6} +2a+3b`][eqn: = {13} over {6} `]

따라서 [eqn: 2a+3b`][eqn: =2`]

7. [출제의도] 행렬의 성질을 이용하여 성분의 값을 구한다.

행렬 [eqn: A`]의 역행렬이 존재한다면

[eqn: A^{`2} `][eqn: =A ^{ -1}A ^{ 3}`][eqn: =A ^{ -1}O][eqn: =O`]이므로 [eqn: A^{`2} `][eqn: =O`]

[eqn: A `][eqn: =A ^{ -1}A ^{ 2}`][eqn: =A ^{ -1}O][eqn: =O`]이므로 [eqn: A `][eqn: =O`]

행렬 [eqn: A `]는 영행렬이 될 수 없으므로 모순이다.

따라서 행렬 [eqn: A]의 역행렬이 존재하지 않으므로

[eqn: -2a+4`][eqn: =0`]에서 [eqn: a`][eqn: =2`]이다.

8. [출제의도] 지수함수를 이해하고 함수의 값을 구한다.

[eqn: f(b)`][eqn: = a^{`b} `][eqn: =3`], [eqn: f(c)`][eqn: =a^{`c} `][eqn: =6`]이므로 [eqn: a ^{`b} TIMES a ^{`c}`][eqn: = a^{`b+c} `][eqn: = 18 `]

[eqn: f left( {b+c} over 2 right) `][eqn: = a^{ {b+c} over 2 }`][eqn: = left( a^{`b+c} right)^{` 1over 2} `][eqn: = 18^{` 1over 2} `][eqn: = 3 root 2 `]

9. [출제의도] 극한의 성질을 이해하여 등차수열의 일반항과 합으로 이루어진 극한값을 구한다.

수열 [eqn: LEFT { a_n RIGHT }`]은 [eqn: a _{1} `][eqn: =2`], [eqn: d`][eqn: =3`]인 등차수열이므로

[eqn: a _{n}`][eqn: =3n-1`], [eqn: a _{n+1} `][eqn: =3n+2`]

첫째항부터 제[eqn: n`]항까지 합 [eqn: S _{n}`]은

[eqn: S _{n}`][eqn: = {n left( 2+ 3n-1 right) }over {2} `][eqn: = {3n ^{2} +n} over {2} `]

따라서 [eqn: lim _{n -> INF } {{S _{n}} over {a _{n} a _{n+1}}}][eqn: =lim _{n -> INF } {{{3n ^{2} +n} over {2}} over {(3n-1)(3n+2)} `}`]

[eqn: =lim _{n -> INF } {{3+ {1} over {n}} over {18+ {6} over {n} - {4} over {n ^{2}}}} `][eqn: = {1} over {6} `]

10. [출제의도] 함수의 극한을 이해하고 극한값을 구한다.

[eqn: lim_{x -> inf } {f(x) - x^{`2} } over x `][eqn: =2`]이므로 [eqn: f(x) `][eqn: = x^{`2} +2x + c `]

[eqn: f left( 1 over x right) `][eqn: = left( 1 over x right)^{`2} + 2 over x + c `]

[eqn: lim_{x-> +0} ` x^{`2} `f left( 1 over x right)`][eqn: = lim_{x-> +0} ` left( 1+2x +c` x^{`2} right) `][eqn: =1`]

[다른 풀이]

[eqn: 1 over x `][eqn: =t`]라 하면 [eqn: x -> +0 `]일 때, [eqn: t -> inf `]이므로

[eqn: lim_{x-> +0} ` x^{`2} `f left( 1 over x right)`][eqn: = lim_{t-> inf} `{f left( t right) } over { t^{`2}} `][eqn: = lim_{t-> inf} `{ t^{`2} + 2t + c } over t^{`2} `][eqn: =1`]

11. [출제의도] 정규분포를 이해하여 주어진 조건의 확률을 구한다.

확률변수 [eqn: X`]는 정규분포 [eqn: N`(16,`0.3^2 )`]을 따른다.

[eqn: P(X le 15.25)]

[eqn: =P `left(X-16 over 0.3 le {15.25 -16} over 0.3 right)][eqn: = P`(Z le -2.5)]

[eqn: =P(Z ge 2.5)][eqn: =0.5-P(0 le Z le 2.5)][eqn: =0.5-0.49][eqn: =0.01]

12. [출제의도] 지수를 활용하여 실생활 관련 문제를  해결한다.

[eqn: T _{0} `][eqn: =60`], [eqn: T _{s}`][eqn: =20`]이므로

[eqn: t`][eqn: =a`], [eqn: T`][eqn: =40`] 일 때

[eqn: 40`][eqn: =20+(60-20)K ^{`-a} `]…㉠

[eqn: t`][eqn: =a+20`], [eqn: T`][eqn: =25`] 일 때

[eqn: 25`][eqn: =20+(60-20)K ^{`-a-20}`]…㉡

㉠, ㉡에 의해서 [eqn: K ^{`-a}`][eqn: = {1} over {2} `]…㉢, [eqn: K ^{`-a-20} `][eqn: = {1} over {8} `]…㉣

㉢을 ㉣에 대입하면 [eqn: K ^{`-20}`][eqn: = {1} over {4} `]

[eqn: K `][eqn: =2 ^{{1} over {10}} `]을 ㉢에 대입하면 [eqn: 2 ^{- {a} over {10}} `][eqn: = {1} over {2} `][eqn: =2 ^{`-1} `]

따라서 [eqn: a`][eqn: =10`]

[다른 풀이]

[eqn: K ^{`-a} `][eqn: = {1} over {2} `], [eqn: K ^{`-20}`][eqn: = {1} over {4} `]이므로 [eqn: K ^{`-20} `][eqn: = LEFT ( K ^{`-a} RIGHT ) ^{2}`][eqn: = K ^{`-2a} `]

따라서 [eqn: a`][eqn: =10`]

13. [출제의도] 수열의 일반항을 구하는 과정을 추론한다.

주어진 식에 의하여

[eqn: a _{`n+1} -1`][eqn: = {a _{`n} -1} over {2a _{n} -1} `]

이므로

[eqn: {1} over {a _{`n+1} -1} `][eqn: = {2a _{n} -1} over {a _{n} -1}`][eqn: = {1+2(a _{n} -1)} over {a _{n} -1}`][eqn: = {1} over {a _{n} -1} +` {BOX{``2``}}`]

이다. [eqn: b _{n} `][eqn: = {1} over {a _{n} -1}]이라 하면

[eqn: b _{n+1}`][eqn: =b _{n} +` {BOX{``2``}}`]

수열 [eqn: left { b _{n} right} `]은 [eqn: b _{1}`][eqn: =1`]이고, 공차가 [eqn: 2`]인 등차수열이다.

[eqn: b _{n} `][eqn: =` {BOX{``2n-1``}}`] [eqn: (n GEQ 1)]

이다. 따라서 [eqn: a _{n} `][eqn: = {1} over {` {BOX{``2n-1``}}} +1 `][eqn: (n GEQ 1)]이다.

따라서 [eqn: k`][eqn: =2`], [eqn: f(n)`][eqn: =2n-1`]이므로 [eqn: f(k)`][eqn: =f(2)`][eqn: =3`]

14. [출제의도] 함수의 극한과 연속을 이해하여 함숫값을 구한다.

[eqn: g(x)`][eqn: = ax+b`]([eqn: a ne 0 `])라 하고 [eqn: h(x) `][eqn: = f(x)g(x) `]라 하자.

[eqn: g(0) `][eqn: = lim_{x-> 1-0} f(x)`][eqn: =2`]이므로 [eqn: b`][eqn: =2`]

[eqn: h(x) `]가 [eqn: x=1]에서 연속이므로

[eqn: lim_{x-> 1-0} h(x)`][eqn: = lim_{x-> 1+0} h(x)`][eqn: = h(1) `]이다.

[eqn: lim_{x-> 1-0} h(x)`][eqn: = lim_{x-> 1-0} f(x) (ax+2)`][eqn: = 2(a+2)],

[eqn: lim_{x-> 1+0} h(x)`][eqn: = lim_{x-> 1+0} f(x) (ax+2)`][eqn: =0`],

[eqn: h(1) `][eqn: =f(1) (a+2) `][eqn: =a+2`]이므로 [eqn: a+2=0`]

따라서 [eqn: a=-2`]이고 [eqn: g(x) = -2x+2]이므로 [eqn: g(-1) = 4 `]이다.

15. [출제의도] 수열의 일반항을 이용하여 좌표 구하는 문제를 해결한다.

[eqn: rm P it _{1} LEFT ( {1} over {2} ,` it a over {4} RIGHT ) `]를 지나는 직선은 [eqn: y `][eqn: =- {a} over {2} x+ {a} over {2}]

직선 [eqn: y `][eqn: =- {a} over {2} x+ {a} over {2}]와 곡선 [eqn: y`][eqn: =ax ^{2} `]을 연립하면

[eqn: ax ^{2}`][eqn: =`- {a} over {2} x+ {a} over {2} `]

[eqn: 2x ^{2} +x-1`][eqn: =0`]

[eqn: x`][eqn: = {1} over {2} `] 또는 [eqn: x`][eqn: =`-1`]

[eqn: rm P it rm _{2} `]는 [eqn: (-1,`a)`], [eqn: x _{2}`][eqn: =`-1`]

같은 방법으로 [eqn: rm P it rm _{3} `]을 구하면 [eqn: rm P it rm _{3} `]은 [eqn: (2,`4a)`], [eqn: x _{3}`][eqn: =2`]

[eqn: VDOTS]

[eqn: x _{n} `][eqn: = {1} over {2} LEFT ( -2 RIGHT ) ^{n-1} `]

따라서 [eqn: x _{10} =-256`]

16. [출제의도] 정적분을 활용하여 직선과 곡선으로 둘러싸인 부분의 넓이 구하는 문제를 해결한다.

점 [eqn: rm P_1 left(1, 1over3 right)]은 곡선 [eqn: y`][eqn: =ax^2 `]위의 점이므로 [eqn: a`][eqn: = 1over3 `]

직선 [eqn: rm P_1 P_2]의 방정식은

[eqn: y `][eqn: = - 1over3 times1 timesx +2 times 1over3 times 1^2 `], [eqn: y`][eqn: =- 1over3 x + 2over3 `]

점 [eqn: rmP_2]의 [eqn: x]좌표는 직선 [eqn: rm P_1 P_2]와 곡선 [eqn: y `][eqn: = 1over3 x^2 `]의

교점이므로 [eqn: 1over3 x^2 `][eqn: =- 1over3 x + 2over3 `]

[eqn: x ^{2} +x-2`][eqn: =0`]

[eqn: x`][eqn: =`-2`] 또는 [eqn: x`][eqn: =1`]

점 [eqn: rmP_2]의 [eqn: x]좌표는 [eqn: -2]

구하는 부분의 넓이는

[eqn: & int _{-2} ^{0} {} LEFT ( - {1} over {3} x+ {2} over {3} - {1} over {3} x ^{2} RIGHT ) dx `][eqn: = & LEFT [ `-` {1} over {6} `x ^{2} +` {2} over {3} `x`-` {1} over {9} `x ^{3} ` RIGHT ] _{-2} ^{0} `]                        [eqn: `= &2over3 + 4over3 - 8over9 `][eqn: = 10over9 `]

17. [출제의도] 주어진 조건을 이용하여 행렬의 참, 거짓을 추론한다.

ㄱ. [eqn: (A+B)A`][eqn: =E`]이므로 [eqn: A^-1 `][eqn: = A+B `] (참)

ㄴ. [eqn: A(A+B)][eqn: =(A+B)A][eqn: =E]이므로 [eqn: A^2 +AB][eqn: = A^2 +BA][eqn: AB`][eqn: =BA`]이므로

[eqn: `(AB)^2][eqn: =ABAB][eqn: =AABB][eqn: =A^2 B^2] (참)

ㄷ. [eqn: B(A+B)`][eqn: =A-E`]이고 [eqn: (A+B)^-1 `][eqn: =A`]이므로

[eqn: B`][eqn: =(A-E)A`][eqn: =A^2 -A`]

그러므로 [eqn: A ^{2} +(A ^{2} -A)A`][eqn: =E`]에서 [eqn: A^3 `][eqn: =E`] (거짓)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ 이다.

18. [출제의도] 등비수열의 일반항을 추측하여 무한등비급수의 합을 구한다.

두 삼각형 [eqn: rm P_{`1} B B_{`1} `], [eqn: rm Q_{`1} C C_{`1} `]은 직각이등변삼각형이고

사각형 [eqn: rm P_{`1} B_{`1} C_{`1} Q_{`1} `]은 정사각형이므로

[eqn: rm bar{ B B_{`1} } `][eqn: =rm bar{ P_{`1}B_{`1} } `][eqn: =rm bar{ B_{`1}C_{`1} } `][eqn: =rm bar{C_{`1} C } `], [eqn: rm bar{ BC } : bar{ B_{`1}C_{`1} } `][eqn: = 3:1`]

그러므로 의 넓이의 비는 [eqn: 9:1`]

그런데 삼각형 [eqn: rm AP_{`1}Q_{`1}`]은 선분 [eqn: rmP_{`1}Q_{`1}`]이 빗변인

직각이등변삼각형이므로 [eqn: {bar{rm AP_{`1} it}}`][eqn: = {bar{rm AB it}} - {bar{rm BP_{`1} it}} `][eqn: = {sqrt {2}} over {3} `]

[eqn: S_1`]은 부채꼴 [eqn: rmAP_{`1}Q_{`1}`]의 넓이에서 삼각형 [eqn: rmAP_{`1}Q_{`1}`]의

넓이를 뺀 값이므로

[eqn: S _{1} `][eqn: = {1} over {2} LEFT ( {sqrt {2}} over {3} RIGHT ) ^{2} {pi } over {2} - {1} over {2} LEFT ( {sqrt {2}} over {3} RIGHT ) ^{2} `][eqn: = {pi -2} over {18}`]

따라서 [eqn: lim _{n -> INF } {S _{n}}`][eqn: = {~{pi -2} over {18}~} over {1- {1} over {9}} `][eqn: = {pi -2} over {16} `]

19. [출제의도] 함수의 그래프를 이용하여 정적분의 값 구하는 문제를 해결한다.

주어진 조건에 의하여 함수 [eqn: f(x)`]는 주기가 [eqn: 2`]인

주기함수이므로

[eqn: g(a+4)-g(4)]

[eqn: = int _{-2} ^{a+4} {f(t)dt- int _{-2} ^{a} {f(t)dt]

[eqn: = int _{-2} ^{a+4} {f(t)dt}} + int _{a} ^{-2} {f(t)dt]

[eqn: = int _{a} ^{a+4} {f(t)dt `][eqn: = int _{0} ^{4} {f(t)dt `][eqn: = 2 int _{0} ^{2} {f(t)dt}`][eqn: =2`]

20. [출제의도] 중복조합을 활용하여 실생활 관련 문제를 해결한다.

한 상자에 공을 담는 경우가 결정되면 다른 상자에 공을 담는 경우도 한 가지로 결정된다.

예를 들어 각 상자에는 상자의 색과 다른 색의 공을 담아야 하므로 빨간 상자에 파란 공 [eqn: 1]개와 노란 공 [eqn: 4`]개를 담으면 노란 상자에는 파란 공 [eqn: 4`]개와 빨간 공 [eqn: 1`]개를, 파란 상자에는 노란 공 [eqn: 1]개와 빨간 공 [eqn: 4`]개를 담아야 한다.

즉, 빨간 상자에 공을 담는 경우가 결정되면 다른 상자에 공을 담는 경우도 한 가지로 결정된다.

그러므로 노란 공 [eqn: 5`]개와 파란 공 [eqn: 5`]개 중에서 빨간 상자에 담을 [eqn: 5`]개의 공을 선택하는 방법의 수가 구하는 경우의 수이다.

따라서 노란 공과 파란 공 [eqn: 2`]종류의 공에서 중복을 허락하여 [eqn: 5`]개의 공을 빨간 상자에 담는 방법의 수는 [eqn: ` _{2+5-1} C _{5} `=`6`]이다.

21. [출제의도] 도함수의 성질을 이용하여 [eqn: bold y`]좌표 구하는 문제를 해결한다.

[eqn: f(x) `][eqn: ={ {```x}^{`2}} over 2 `]이라 하면 [eqn: f` prime (x) `][eqn: = x`]

[eqn: f` prime (a) `][eqn: = a`]이므로 접선 [eqn: l`]의 방정식은 [eqn: y=ax- {{``a ^{2}} over {2} `}]

직선 [eqn: m`]은 [eqn: l`]과 수직이므로 기울기가 [eqn: - {1} over {a} `]

미분계수가 [eqn: - {1} over {a} `]인 점 [eqn: rm Q`]의 [eqn: x`]좌표는 [eqn: f `' (x) `][eqn: = - {1} over {a} `]에서 [eqn: x `][eqn: = - {1} over {a} `]

직선 [eqn: m`]과 곡선 [eqn: y`={ {```x}^{`2}} over 2 `]의 접점은 [eqn: rm Q it LEFT ( - {1} over {a} ,`` {1} over {2a ^{2}} RIGHT ) `]

직선 [eqn: rm PQ]의 방정식은

[eqn: y `][eqn: = {{``a ^{2}} over {2} - {1} over {2a ^{2}}} over {a+ {1} over {a}} (x-a)+ {``a ^{2}} over {2} `][eqn: = {a ^{2} -1} over {2a} x+ {1} over {2} `]

이 직선이 [eqn: y`]축과 만나는 점 [eqn: rmR`]를 구하면 [eqn: rm R LEFT ( 0,` {1} over {2} RIGHT )`]

따라서 점 [eqn: rm R`]의 [eqn: y`]좌표는 [eqn: {1} over {2} `]이다.

22. [출제의도] 이항정리를 이용하여 [eqn: bold x^{`2} `]의 계수를 계산한다.

[eqn: ( x+1)^{`10} `][eqn: = sum_{r=0} ^10 `_10 rm C _{` it r}```` it x^{`r} cdot 1^{`10-r} `]

따라서 [eqn: x^{`2} `]의 계수는 [eqn: rm `_10 C _{`2}`][eqn: =45 `]이다.

23. [출제의도] 수열을 이해하고 주어진 조건의 값을 계산한다.

[eqn: a, `10, `17, `b `]가 등차수열이므로 공차는 [eqn: 17-10 `][eqn: = 7`]

그러므로 [eqn: a`][eqn: =10-7`][eqn: =3`], [eqn: b`][eqn: =17+7`][eqn: =24`]

[eqn: a ,`x,`y,`b]가 등비수열이므로 [eqn: xy `][eqn: = ab`][eqn: = 72`]

24. [출제의도] 정적분의 성질을 이해하여 정적분의 값을 구한다.

정적분의 성질에 의해 [eqn: x`][eqn: =12`]를 대입하면

[eqn: int _{12} ^{12} {f(t)dt `][eqn: =0`]이므로 [eqn: -12 ^{3} +12 ^{2} + int _{0} ^{1} {12f(t)dt}} `][eqn: =0`]

따라서 [eqn: int _{0} ^{1} {f(x)dx} `][eqn: =132`]

[다른 풀이]

[eqn: int _{12} ^{x} {f(t)dt`][eqn: =`-x ^{3} +x ^{2} + int _{0} ^{1} {xf(t)dt} `}`]

[eqn: =`-x ^{3} +x ^{2} +x int _{0} ^{1} {f(t)dt} `]

[eqn: int _{0} ^{1} {f(t)dt} =c`]라 하고 위 등식의 양변을 [eqn: x`]에 관하여 미분하면 [eqn: f(x)`][eqn: =`-3x ^{2} +2x+c `]

[eqn: int _{12} ^{x} {f(t)dt`][eqn: =`-x ^{3} +x ^{2} + int _{0} ^{1} {xf(t)dt} }`]에 대입하면

[eqn: int _{12} ^{x} left( {-3t ^{2} +2t+c `right)`dt} `][eqn: = LEFT [ -t ^{3} +t ^{2} +c``t RIGHT ] _{12} ^{x} `][eqn: =-x ^{3} +x ^{2} +cx-12(-132+c)`][eqn: =-x ^{3} +x ^{2} +cx`]

즉, [eqn: -132+c`][eqn: =0`]

따라서 [eqn: int _{0} ^{1} {f(x)dx} `][eqn: =132`]

25. [출제의도] 상용로그의 가수의 성질을 이용하여 주어진 집합의 원소의 개수를 구한다.

[eqn: n`]의 값을 구하면 다음과 같다.

ⅰ) [eqn: 1 LEQ n LEQ 9`]

[eqn: log``n`]의 지표는 [eqn: 0`]이므로 [eqn: f(n)`]의 값은

[eqn: log``1`], [eqn: log``2`], … , [eqn: log``9`]

이 중 [eqn: f(n)<`][eqn: log``2`]인 [eqn: n`]은 [eqn: 1`]

ⅱ) [eqn: 10 LEQ n LEQ 99]

[eqn: log``n`]의 지표는 [eqn: 1`]이므로 [eqn: f(n)`]의 값은

[eqn: log`` {10} over {10} `], [eqn: log`` {11} over {10} `], … , [eqn: log`` {99} over {10} `]

이 중 [eqn: f(n)<`][eqn: log``2`]인 [eqn: n`]은 [eqn: 10`], [eqn: 11`], … , [eqn: 19`]

따라서 집합 [eqn: A`]의 원소의 개수는 [eqn: 1+10`][eqn: =11`]이다.

26. [출제의도] 로그함수의 그래프를 이해하여 최솟값 구하는 문제를 해결한다.

[eqn: left| `f(x)`-g(x) ` right|`][eqn: ge 0 `]이므로

[eqn: f(x)`-g(x) `][eqn: =0`]일 때 최솟값을 갖는다.

[eqn: log _{`2} `(x+10) - log _{`{1} over {2}} (x-10)`][eqn: = log _{`2} `(x+10) + log _{`2} (x-10)`]                         [eqn: = `log _{`2} `(x^{`2} - 100 right)][eqn: =0`]

따라서 [eqn: p^{`2} - 100`][eqn: = 1]에서 [eqn: p^{`2} `][eqn: = 101 `]이다.

27. [출제의도] 도함수를 활용하여 양의 실근의 개수를 추측한다.

[eqn: g(x) `][eqn: = x^{`3} -12x+22 `]라 하면 [eqn: g prime (x)`][eqn: = 3(x-2)(x+2)`]

함수 [eqn: g(x)`]의 증가와 감소를 표로 나타내면 다음과 같다.

[eqn: x]	…	[eqn: -2]	…	[eqn: 2]	…
[eqn: g` prime (x)]	+	[eqn: 0]	-	[eqn: 0]	+
[eqn: g(x)]	↗	[eqn: 38]	↘	[eqn: 6]	↗

삼차방정식의 양의 실근의 개수 [eqn: f(k)`]는 [eqn: y`][eqn: =g(x)`]의 그래프와 직선 [eqn: y`][eqn: =4k`]가 제[eqn: 1`]사분면에서 만나는

교점의 개수와 같다.

ⅰ) [eqn: k`][eqn: =1`]일 때 [eqn: f(k)`][eqn: =0`]

ⅱ) [eqn: k`][eqn: =2`, `3,` 4,` 5`]일 때 [eqn: f(k)`][eqn: =2`]

ⅲ) [eqn: k`][eqn: =6`, `7,`]…[eqn: ,`][eqn: 10`]일 때 [eqn: f(k)`][eqn: =1`]

따라서 [eqn: sum_{k=1} ^ 10 f(k)][eqn: = 0 times 1 + 2times 4 + 1 times 5 `][eqn: =13`]

28. [출제의도] 함수의 그래프를 이용하여 평균 구하는 문제를 해결한다.

확률변수 [eqn: X`]의 확률분포를 표로 나타내면 다음과

같다.

[eqn: X`]	[eqn: 2]	[eqn: 4]	[eqn: 6]	계
[eqn: rm P ( it X =x) `]	[eqn: 1 over 3]	[eqn: 1 over 2]	[eqn: 1 over 6]	[eqn: 1]

[eqn: rm E( itX)`][eqn: = 2 cdot 1 over 3 + 4 cdot 1 over 2 + 6 cdot 1 over 6 `][eqn: = 11 over 3`]

따라서 [eqn: p=3`], [eqn: q=11`]이므로 [eqn: p+q`][eqn: =14`]이다.

29. [출제의도] 함수의 그래프를 이용하여 극한값을 구한다.

직선 [eqn: rm PQ `]의 방정식은

[eqn: y`][eqn: =(2a+1)(x-a) +a^2][eqn: =(2a+1)x -(a^2 +a)]

직선 [eqn: rm PQ `]와 직선 [eqn: y`][eqn: =x`]의 교점의 [eqn: x]좌표는

[eqn: x`][eqn: = (2a+1)x -(a^2 +a) `]이고 [eqn: a ne0]일 때 [eqn: x`][eqn: ={ a^{`2}+a } over 2a`]

[eqn: f(a)`][eqn: ={ a^{`2}+a } over 2a`]이고 [eqn: lim_{a->0}`{`f(a)}`][eqn: =lim_{a->0}`{{ a^{`2}+a } over 2a`}`][eqn: = 1 over 2`]

따라서 [eqn: 100 `lim_{a->0}` {`f(a)}`][eqn: =50`]

30. [출제의도] 주어진 조건을 이용하여 수열의 합 구하는 문제를 해결한다.

(가)에서 [eqn: a _{n} +`a _{n+1} `][eqn: LEQ |a _{n} |+a _{n+1} `][eqn: =`n+6]

[eqn: n`][eqn: =`2k-1`]일 때 [eqn: a _{2k-1} +`a _{2k} ` LEQ `2k+5`]

그런데 [eqn: sum _{n=1} ^{40} a _{n} `][eqn: =` sum _{k=1} ^{20} (a _{2k-1} +a _{2k} )`][eqn: LEQ `` sum _{k=1} ^{20} (2k+5)`][eqn: =520`]

(나)에서 [eqn: sum _{n=1} ^{40} a _{n}][eqn: =520`]이므로

[eqn: a _{2k-1} `][eqn: =|a _{2k-1} |`] ([eqn: k`][eqn: =1,`2,`]…[eqn: ,` 20`])

[eqn: a _{2k-1} ge0]이므로 [eqn: a _{2k-1} +`a _{2k} `][eqn: =`2k+5`]

따라서 [eqn: sum _{n=1} ^{30} a_{`n} `][eqn: =` sum _{k=1} ^{15} (a _{2k-1} +a _{2k} )`][eqn: =` sum _{k=1} ^{15} (2k+5 )`][eqn: = 315 `]

수학 B형 정답

1	④	2	④	3	⑤	4	②	5	②
6	①	7	①	8	①	9	⑤	10	①
11	②	12	②	13	③	14	②	15	③
16	⑤	17	③	18	⑤	19	④	20	④
21	③	22	[eqn: 9]	23	[eqn: 72]	24	[eqn: 160]	25	[eqn: 55]
26	[eqn: 13]	27	[eqn: 23]	28	[eqn: 14]	29	[eqn: 3]	30	[eqn: 20]

해 설

1. [출제의도] 지수와 로그를 계산한다.

[eqn: 4 ^{{3} over {2}} TIMES log _{4} 2`][eqn: = LEFT ( 2 ^{2} RIGHT ) ^{{3} over {2}} TIMES {1} over {2} `log _{2} `2][eqn: = 2^3 times 1 over 2][eqn: =4]

2. [출제의도] 지수함수의 극한값을 구한다.

[eqn: lim_x->0 { e^2x - 1 } over x][eqn: `=`2` lim _{x -> 0} {} ` {e ^{2x} -1} over {2x}][eqn: =2 TIMES 1][eqn: =2]

3. [출제의도] 삼각함수의 합성을 이용하여 최댓값을 구한다.

[eqn: cos alpha = 3 over 5], [eqn: sin alpha = 4 over 5]일 때,

[eqn: f(x) = root{3^2 + 4^2 }`sin(x + alpha )][eqn: =`5`sin(x+ alpha )]

이므로 [eqn: f(x)]의 최댓값은 [eqn: 5]이다.

4. [출제의도] 무한급수의 수렴과 수열의 극한값 사이의 관계를 이해한다.

[eqn: sum _{n=1} ^{INF } LEFT ( a _{n} - {n} over {2n+1} RIGHT ) `=2]이므로 [eqn: lim_{n->inf}` left( a_n - n over 2n+1 right) =0]

[eqn: lim _{n -> INF } {} {n} over {2n+1}][eqn: = 1 over 2]이므로

[eqn: lim_{n->inf}` a_n][eqn: = lim _{n -> INF } left{ LEFT ( a _{n} - {n} over {2n+1} right)+ {n} over {2n+1} RIGHT }][eqn: = 0 + 1over2][eqn: = 1 over 2]

5. [출제의도] 무리방정식의 실근을 구한다.

[eqn: t = root{x^2 + x}]([eqn: t ge 0])으로 놓으면

[eqn: t+2 = t^2], [eqn: (t-2)(t+1)=0]

[eqn: `t GEQ 0]에서 [eqn: t=2]

[eqn: root{x^2 +x} = 2]에서 양변을 제곱하여 정리하면

[eqn: x^2 + x - 4 = 0]

이차방정식의 근과 계수의 관계에서 두 실근의 곱은 [eqn: -4]이다.

6. [출제의도] 일차변환의 성질을 이해하고 합성변환에 의해 옮겨지는 점의 좌표를 구한다.

일차변환 [eqn: f]는 원점을 중심으로 [eqn: 45°`]만큼 회전하는 회전변환이므로 합성변환 [eqn: f circ f]는 원점을 중심으로 [eqn: 90°]만큼 회전하는 회전변환이다. 따라서 합성변환 [eqn: f circ f]에 의하여 점 [eqn: (1,``-1)]이 옮겨지는 점의 좌표는 [eqn: (1,``1)]이다.

[다른 풀이]

일차변환 [eqn: f]를 나타내는 행렬이 [eqn: {sqrt {2}} over {2} {pmatrix{1&``-1#1&``````````1}}]이므로

합성변환 [eqn: f circ f]를 나타내는 행렬은

[eqn: {1} over {2} {pmatrix{1&``-1#1&``````````1}} ^{2} =` {pmatrix{0&``-1#1&``````````0}}]

이다. [eqn: {pmatrix{0&``-1#1&``````````0}} {pmatrix{```````1#-1}`} = `{pmatrix{1#1}}]이므로

구하는 점의 좌표는 [eqn: (1,``1)]이다.

7. [출제의도] 부분적분법을 이용하여 적분값을 구한다.

[eqn: int_0^1 f(x) dx][eqn: = int_0^1 x e^x dx][eqn: = left[x e^x right]_0^1 - int_0^1 e^x dx]

[eqn: = e - left[ e^x right]_0^1][eqn: = e- (e-1)][eqn: =1]

8. [출제의도] 독립사건을 이해하여 확률을 구한다.

두 사건 [eqn: A], [eqn: B``]가 서로 독립이므로 두 사건 [eqn: A ^{C}], [eqn: B``]도 서로 독립이다.

[eqn: rm P it LEFT ( A ^{C}` RIGHT ) =1- rm P it (A)=1- {1} over {4} = {3} over {4}]

[eqn: rm P it LEFT ( A ^{C} SMALLINTER B` RIGHT ) `= rm P it LEFT ( A ^{C} `` RIGHT ) rm ``P it (B`)]

이므로 [eqn: {3} over {4} rm P it (B`)= {1} over {4}]에서 [eqn: rm P it (B`)= {1} over {3}]

따라서 [eqn: rm P it LEFT ( A SMALLINTER B` RIGHT ) = rm P it LEFT ( A` RIGHT ) rm `P it (B`)][eqn: = 1 over 4 times 1 over 3][eqn: = 1over12]

9. [출제의도] 삼수선의 정리를 이해하여 점과 직선 사이의 거리를 구한다.

점 [eqn: \P]에서 직선 [eqn: l`]에 내린 수선의 발을 [eqn: rm I]라 하자.

직선 [eqn: \PH]가 [eqn: xy`]평면에 수직이고, [eqn: bar \PI bot {it l}`]이므로 삼수선의 정리에 의해 [eqn: bar \HI bot {it l}`]이다.

[eqn: rm bar PH `= `4], [eqn: rm bar {P I} ` =` 4 root2]이므로

[eqn: rm bar HI `= root{( 4 root2 )^2 - 4^2}` = root16 `= 4]

따라서 구하는 거리는 [eqn: 4]이다.

10. [출제의도] 치환적분법을 이용하여 적분값을 구한다.

[eqn: t=a-x]로 놓으면 [eqn: {dx} over {dt}` =`-1]이고,

[eqn: x=a+1]일 때 [eqn: t=`-1], [eqn: x=a-1]일 때 [eqn: t=1]이므로

[eqn: int _{a-1} ^{a+1} {} f(a-x)dx= int _{1} ^{-1} {} f(t)(-1)dt][eqn: = int _{-1} ^{1} {} f(t)dt]

함수 [eqn: y = f(x)]의 그래프가 [eqn: y`]축에 대하여 대칭이므로

[eqn: int _{-1} ^{1} {} f(t)dt][eqn: =2 int _{0} ^{1} {} f(t)dt=24]

따라서[eqn: int _{0} ^{1} {} f(x)dx=12]

11. [출제의도] ‘A’형 12번과 동일

12. [출제의도] 표본평균의 분포를 이용하여 실생활 문제를 해결한다.

표본의 크기가 [eqn: 16`]이므로

[eqn: bar {X```}]는 정규분포 [eqn: LEFT . rm N LEFT ( `70`,` LEFT ( {2.5} over {4} RIGHT ) ^{2} ` RIGHT ) RIGHT .]을 따른다.

[eqn: {\P} LEFT ( left| bar{X``} -70right|lea RIGHT )][eqn: = rm P it LEFT ( LEFT | {{bar{X``}} -70}over{ { 2.5} over {4 } } RIGHT | LEQ a over{ { 2.5} over {4 } }RIGHT )][eqn: =][eqn: rm P it LEFT ( LEFT | Z`` RIGHT | LEQ {8} over {5} a RIGHT )]

[eqn: rm P` it LEFT ( LEFT | Z`` RIGHT | ` LEQ 2` RIGHT ) `=`0.9544`]이므로 [eqn: {8} over {5} a=2]에서 [eqn: a=1.25`]

13. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리를 이용하여 식을 추론한다.

삼각형 [eqn: \ABC]에서

[eqn: {1} over {sin( pi -3 theta )} `= `{bar{\AB}} over {sin2 theta }` = `{ bar {\AC}} over {sin theta }]이므로

[eqn: {bar{rm AB it}} + {bar{rm AC it}}][eqn: =][eqn: {sin 2 theta} over {sin 3 theta} + {sin theta} over {sin 3 theta}][eqn: =][eqn: {2sin theta `cos theta +sintheta} over {sin3 theta }]

[eqn: =][eqn: {sin theta `(2 cos theta + 1 ) } over {sin 3 theta}]

이때 [eqn: sin 3theta][eqn: =][eqn: 3 sin theta - 4sin ^3 theta]이므로

[eqn: {bar{rm AB it}} + {bar{rm AC it}} `=`a]에서

[eqn: a][eqn: =][eqn: {sintheta(2cos theta +1)} over {sintheta(3-4sin ^{2} theta )}][eqn: =][eqn: { 2 cos theta +1 } over { 3 -4 sin ^2 theta }][eqn: =][eqn: {2 cos theta +1 } over {4 cos^2 theta -1 }][eqn: =][eqn: 1 over {2 cos theta -1 }]

따라서 [eqn: cos theta][eqn: `=`][eqn: {a +1 } over 2a]이다.

위의 과정에서

[eqn: f(theta)][eqn: =``][eqn: 2 cos theta +1], [eqn: g(theta)][eqn: `=`][eqn: 2 cos theta -1], [eqn: h(a)][eqn: `=`][eqn: a+1 over 2a]

이므로

[eqn: f`left( {pi } over {6} right)+g`left( {pi } over {6} right)+h(2)][eqn: =][eqn: (root 3 +1) + ( root 3 -1 ) + 3 over 4][eqn: =][eqn: 2 root 3 + 3 over 4]

14. [출제의도] 중복조합을 이용하여 경우의 수를 구한다.

꺼낸 [eqn: 3`]개의 공에 적힌 수 중 네 수 [eqn: 0], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 5]의 개수를 각각 [eqn: a], [eqn: b], [eqn: c], [eqn: d]라 하자.

세 수의 곱은 [eqn: 0] 또는 [eqn: 2 ^{`b} `3 ^{`c} `5 ^{`d}]이고

[eqn: a+b+c+d=3] ([eqn: a`ge0], [eqn: b` GEQ 0], [eqn: c` GEQ 0], [eqn: d` GEQ 0])

이다.

ⅰ) [eqn: a != 0]일 때

세 수의 곱은 항상 [eqn: 0]이므로 구하는 정수는 [eqn: 1]개이다.

ⅱ) [eqn: a=0]일 때

순서쌍 [eqn: LEFT ( `b`,```c`,```d` RIGHT )]가 다르면 [eqn: 2 ^{`b} `3 ^{`c} `5 ^{`d}]의 값도 다르므로 구하는 정수의 개수는 [eqn: b+c+d=3]을 만족시키는 순서쌍 [eqn: LEFT ( `b`,```c`,```d` RIGHT )]의 개수와 같다. 즉, [eqn: {} _{3} {\H} _{3} = _{5} {\C} _{3} =10]이다.

위의 ⅰ), ⅱ)에서 구하는 정수의 개수는 [eqn: 11]이다.

15. [출제의도] ‘A’형 17번과 동일

16. [출제의도] ‘A’형 18번과 동일

17. [출제의도] 함수의 극한의 성질을 이용하여 명제의 참, 거짓을 추론한다.

ㄱ. [eqn: x` -> `-1+0]일 때, [eqn: f(x)` -> `1] (참)

ㄴ. [eqn: x` -> `1+0]일 때, [eqn: f(x)` -> `-1]

[eqn: 2-x=t]로 놓으면 [eqn: x` -> `1+0]일 때,

[eqn: t` -> `1-0]이므로 [eqn: f(t)` -> `1]이다.

따라서 [eqn: lim _{ x->1+0} {left{f(x)+f(2-x) right }}=(-1)+1=0] (참)

ㄷ. [eqn: x` -> `1+0]일 때, [eqn: f(x) -> -1+0]이므로 [eqn: f(f(x)) -> 1]

[eqn: x` -> `1-0]일 때, [eqn: f(x)` -> `1-0]이므로 [eqn: f(f(x))` -> `1]

[eqn: (f CIRC f)(1)=f`(f`(1))=f(0)=0]

따라서 [eqn: lim _{x -> 1} {`(f CIRC f)(x)} != (f CIRC f)(1)]이므로

함수 [eqn: (f circ f)(x)]는 [eqn: x=1]에서 불연속이다. (거짓)

그러므로 옳은 것은 ㄱ, ㄴ이다.

18. [출제의도] 타원의 정의를 이용하여 선분의 길이를 구한다.

[eqn: x^2 + (y-3)^2 = 5^2]에서 [eqn: y=0]일 때, [eqn: x=4`] 또는 [eqn: x=-4`]

따라서 원이 [eqn: x]축과 만나는 두 점의 좌표는 각각 [eqn: {\A}(-4,`0)], [eqn: {\B}(4,`0)]으로 놓을 수 있다.

그런데 이 두 점은 타원의 초점이고 점 [eqn: \P]는 타원 위의 점이므로 [eqn: rm bar AP + bar BP = 10] … ㉠

삼각형 [eqn: \APB]에서 [eqn: rm angle APB = theta]라 하면

[eqn: rm {bar AP}^2 + {bar {BP}}^2 - 2 times bar AP times bar BP times cos theta = 8^2] … ㉡

각 [eqn: rm angle APB]는 호 [eqn: \AB]의 원주각이고, 원의 중심을 [eqn: rm C(0, ``3)]이라 하면 각 [eqn: rm angle ACB]는 호 [eqn: \AB]의 중심각이다. 따라서 [eqn: rm angle ACB = 2 theta]에서 [eqn: rm angle OCA=][eqn: rm angle APB][eqn: = theta]

이때 [eqn: rm barAC = 5], [eqn: rm {bar{OC}} =3]이므로 [eqn: cos theta = 3 over 5]　… ㉢

㉠, ㉡, ㉢에서 [eqn: rm bar AP times bar BP = 45 over 4]

19. [출제의도] 정적분을 이용하여 삼각함수의 극한값 구하는 문제를 해결한다.

직선 [eqn: l]의 방정식은 [eqn: y`=`(tan theta )`x]이므로

[eqn: -x ^{3} +x=(tantheta)x]에서 [eqn: x(x ^{2} +tan` theta -1)=0]

[eqn: x`ge0]에서 [eqn: x`=` 0] 또는 [eqn: x= root {1-tan theta }]이다.

따라서 곡선과 직선으로 둘러싸인 부분의 넓이는

[eqn: S( theta )`=` int _{0} ^{sqrt {1-tan theta }} left{(-x ^{3} +x)-(tan theta )x right}`dx}]

[eqn: =][eqn: left[ ` - 1 over 4 x^4 + 1 over 2 (1-tan theta ) x^2 right] _0 ^ {root { 1- tan theta } }]

[eqn: =][eqn: 1 over 4 ( 1 -tan theta ) ^2]

이므로[eqn: lim _ { theta -> pi over 4 - 0 } {S(theta ) } over {left (theta - pi over 4 right)^2 }][eqn: =][eqn: lim _{theta -> {pi } over {4} -0} {{1} over {4} LEFT ( {tantheta-1} over {theta- {pi} over {4}} RIGHT ) ^{2}}]이다.

[eqn: f(theta)=tantheta]라 하면 [eqn: f`'(theta)=sec ^{2} theta], [eqn: f LEFT ( {pi} over {4} RIGHT ) =1]이므로

[eqn: lim _{theta -> {pi } over {4} -0} {{tan theta -1} over {theta - {pi } over {4}}}][eqn: = lim _{theta -> {pi } over {4} -0} {{f( theta )-f LEFT ( {pi } over {4} RIGHT )} over {theta - {pi } over {4}}}][eqn: =f`' LEFT ( { pi} over {4 } RIGHT )][eqn: =2]

따라서[eqn: lim _ { theta -> pi over 4 - 0 } {S(theta ) } over {left (theta - pi over 4 right)^2 }][eqn: = {1} over {4} LEFT ( f` prime LEFT ( {pi } over {4} RIGHT ) RIGHT ) ^{2}][eqn: = {1} over {4} TIMES 2 ^{2} =1]

20. [출제의도] 조건부확률을 이용하여 확률을 구한다.

[eqn: A`]가 [eqn: 2]번 가위바위보를 하여 최종 승자가 되는 사건을 [eqn: X], [eqn: 2]번째 가위바위보를 한 학생이 [eqn: 2]명인 사건을 [eqn: Y`]라 하자.

ⅰ) 첫 번째에 이긴 학생이 없을 때

세 학생이 첫 번째에 모두 다른 것을 내거나 모두 같은 것을 내고, [eqn: 2]번째에 [eqn: A]가 이길 확률은

[eqn: rm P it LEFT ( X` SMALLINTER `Y ^{C} `` RIGHT )=][eqn: {3`!+3} over {3 ^{3}} TIMES {3} over {3 ^{3}} = {1} over {27}]이다.

ⅱ) 첫 번째에 이긴 학생이 [eqn: 2]명일 때

첫 번째에 [eqn: A]를 포함한 [eqn: 2]명이 이기고, [eqn: 2]번째에 [eqn: A]가 이길 확률은 [eqn: rm P it LEFT ( X` SMALLINTER `Y`` RIGHT ) =][eqn: {3 TIMES 2} over {3 ^{3}} TIMES {3} over {3 ^{2}} = {2} over {27}]이다.

ⅰ), ⅱ)에서 [eqn: rm P it LEFT ( X`` RIGHT ) =][eqn: rm P it LEFT ( X` SMALLINTER `Y ^{C} `` RIGHT ) +][eqn: rm P it LEFT ( X` SMALLINTER Y`` RIGHT ) =][eqn: {3} over {27}][eqn: = {1} over {9}]

따라서 [eqn: rm P( it Y```□`X`)= {rm P it (X` SMALLINTER Y`)} over {rm P it (X`)}][eqn: = {2} over {3}]

21. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리를 이용하여 이면각의 크기 구하는 문제를 해결한다.

점 [eqn: \M]에서 모서리 [eqn: \AC]에 내린 수선의 발을 [eqn: \H]라 할 때, 주어진 도형을 평면 [eqn: rm OBH]로 자른 단면은 그림과 같다.

[eqn: rm {bar{MB}} =1], [eqn: rm barHB =root3`]

[eqn: rm {bar{HM}} = sqrt {LEFT ( sqrt {3} RIGHT ) ^{2} -1} = sqrt {2}], [eqn: rm {bar{HN}} = sqrt {LEFT ( sqrt {3} RIGHT ) ^{2} +1} =2]

[eqn: `cos`` theta _{1} = {rm {bar{HM}} it} over {rm {bar{BH}} it} = {sqrt {2}} over {sqrt {3}} = {sqrt {6}} over {3}], [eqn: cos`` theta _{2} = {rm {bar{BH}} it} over {rm {bar{HN}} it} = {sqrt {3}} over {2}]이므로

[eqn: cos( theta _{1} + theta _{2} )]

[eqn: =cos theta _{1} cos theta _{2} -sin theta _{1} sin theta _{2}]

[eqn: = {sqrt {6}} over {3} TIMES {sqrt {3}} over {2} - {sqrt {3}} over {3} TIMES {1} over {2}]

[eqn: = {3 sqrt {2} - sqrt {3}} over {6}]

22. [출제의도] 로그함수의 미분계수를 구한다.

[eqn: f`` prime (x)= {1} over {x} -1]이므로 [eqn: f`` prime left( {1} over {10} right)=10-1=9]이다.

23. [출제의도] ‘A’형 23번과 동일

24. [출제의도] 구의 성질을 이용하여 평면과 점 사이의 거리의 최댓값을 구한다.

점 [eqn: \P]와 평면 사이의 거리가 최대일 때는 구의 중심 [eqn: {\C}(0,``0,``1)]을 지나고 평면에 수직인 직선이 구와 만나는 두 점 중 평면과의 거리가 더 먼 점이 [eqn: \P]일 때이다.

점 [eqn: \C][eqn: (0, `0,` 1)]과 평면 [eqn: 2x-y+2z-7=0] 사이의 거리는

[eqn: {|2 TIMES 0-1times0+2 TIMES 1-7|} over {sqrt {2 ^{2} +(-1) ^{2} +2 ^{2}}} = {5} over {3}]

이므로 거리의 최댓값은 [eqn: 5 over 3 +1 `= `8 over 3]이다.

따라서 [eqn: 60d`=`60`times` {8} over {3} =160]

25. [출제의도] 포물선의 접선을 이해하여 수열의 합 구하는 문제를 해결한다.

포물선 [eqn: y^ 2 ` = `4x]와 접하고 기울기가 [eqn: a _{n}]인 접선의 방정식은 [eqn: y`=`a _{n} x`+ {1} over {a _{n}}]이다.

이 접선이 점 [eqn: ( -n, ` 0)]을 지나므로

[eqn: 0=a _{n} times`(-n)+ {1} over {a _{n}}], [eqn: a _{n} ^{````2} = {1} over {n}]

접선이 제[eqn: 1]사분면에서 접하므로 [eqn: a _{n} =` {1} over {sqrt {n}}]이다.

따라서 [eqn: sum _ {n = 1 } ^ 10 { left( 1over a_n right) ^2 ` = `][eqn: sum _ n=1 ^ 10 { ` n}][eqn: =][eqn: 55]

26. [출제의도] 등비수열의 합을 이용하여 지수방정식을 해결한다.

첫째항을 [eqn: a], 공비를 [eqn: r]라 하면

[eqn: a_3 ` a_5 = a_1]에서 [eqn: (ar ^{2} )times(ar ^{4} )=a]이므로 [eqn: a= {1} over {r ^{6}}]이다.

[eqn: sum _ k=1 ^ n {1 over a_ k }][eqn: = {{1} over {a} left(1- {1} over {r ^{n}} right)} over {1- {1} over {r}}][eqn: = {r LEFT ( r ^{n} -1 RIGHT )} over {ar ^{n} (r-1)}], [eqn: sum _ k=1 ^ n { a_k][eqn: = {a ( r^n - 1 ) }over { r-1 }]

이므로 [eqn: {r LEFT ( r ^{n} -1 RIGHT )} over {ar ^{n} (r-1)}][eqn: = {a ( r^n - 1 ) }over { r-1 }]에서 [eqn: r ^{n-1} = {1} over {a ^{2}}]이다.

[eqn: r ^{n-1} =r ^{12}]이므로 [eqn: n = 13]

27. [출제의도] 벡터의 내적을 이용하여 확률변수의 평균 구하는 문제를 해결한다.

[eqn: 7]개의 점 중 서로 다른 [eqn: 2]개의 점을 선택하는 경우의 수는 [eqn: `_7{\C}_2 = 21]이다.

서로 다른 두 벡터 [eqn: rm vec OP_{it i } ``], [eqn: rmvec OP_{it j } ``]가 이루는 각의 크기를 [eqn: theta ` _{k}]라 하면 [eqn: theta _{k} = {k} over {6} pi] ([eqn: k=1,``2,``3,``4,``5,``6])이다.

[eqn: rm |` {vec{OP _{it i rm}}} ` | = |` rm {vec{OP _{it j rm}}} `| =1`]이므로

[eqn: X=][eqn: rm {vec{OP _{it i rm}}} CDOT {vec{OP _{it j rm}}} `=|` rm {vec{OP _{it i rm}}} `|`|` rm {vec{OP _{it j rm}}} `|`cos` theta _{k} =cos` theta _{k}]

가 되는 두 점의 순서쌍은

[eqn: ( rm P it rm _{0} ,`` rm P it rm _{k} )], [eqn: ( rm P it rm _{1} ,`` rm P it rm _{k+1} )], …, [eqn: ( {rm P} _{6-k} ,``{\P} _{6} )]

으로 [eqn: 7-k]가지이고, [eqn: cos` theta _{k}]의 값은 차례로

[eqn: {sqrt {3}} over {2}], [eqn: {1} over {2}], [eqn: 0], [eqn: - {1} over {2}], [eqn: - {sqrt {3}} over {2}], [eqn: -1]

이다. 따라서 확률변수 [eqn: X``]의 확률분포를 나타내는 표는 다음과 같다.

[eqn: X]	[eqn: -1]	[eqn: - {sqrt {3}} over {2}]	[eqn: - {1} over {2}]	[eqn: 0]	[eqn: {1} over {2}]	[eqn: {sqrt {3}} over {2}]	계
[eqn: {\P}(X=x)]	[eqn: {1} over {21}]	[eqn: {2} over {21}]	[eqn: {3} over {21}]	[eqn: {4} over {21}]	[eqn: {5} over {21}]	[eqn: {6} over {21}]	[eqn: 1]

[eqn: {\E}(X)=][eqn: (-1) TIMES {1} over {`21} + LEFT ( - {sqrt {3}} over {2} RIGHT ) TIMES {2} over {`21} + LEFT ( - {1} over {2} RIGHT ) TIMES {3} over {21} +0 TIMES {4} over {21}]

[eqn: + {1} over {2} TIMES {5} over {21} + {sqrt {3}} over {2} TIMES {6} over {21}]

[eqn: = {2 root 3} over 21]

따라서 [eqn: p+q`=`21+2`=`][eqn: 23]

28. [출제의도] 분수부등식을 이용하여 방정식의 실근의 최댓값을 구한다.

(다)에서 구하는 부등식의 해는

[eqn: g(x)>0], [eqn: f(x) le g(x)] 또는 [eqn: g(x)<0], [eqn: f(x) ge g(x)]

의 해와 같다.

ⅰ) [eqn: 4<alpha<5]일 때

구하는 해는 [eqn: x<0] 또는 [eqn: 0<x LEQ 4] 또는 [eqn: x>alpha]이다.

이때 조건 (다)를 만족시키는 [eqn: alpha]는 존재하지 않는다.

ⅱ) [eqn: alpha>5]일 때

구하는 해는 [eqn: 4 LEQ x< alpha]이다.

이때 조건 (다)를 만족시키는 정수 [eqn: x]의 개수가 [eqn: 10]이므로 [eqn: 13<alpha LEQ 14]이어야 한다.

따라서 [eqn: alpha]의 최댓값은 [eqn: 14]이다.

29. [출제의도] 함수의 그래프의 성질을 이용하여 미분가능한 함수 구하는 문제를 해결한다.

함수 [eqn: g(x)]가 [eqn: x=1]에서 미분가능하므로

[eqn: g`'(1)=][eqn: lim _{x` -> `1-0} {} {g(x)-g(1)} over {x-1} = lim _{x` -> `1+0} {} {g(x)-g(1)} over {x-1}]

[eqn: lim _{x` -> `1-0} {} {g(x)-g(1)} over {x-1} = lim _{x` -> `1-0} {} {f(x)-f(1)} over {x-1} =f` prime (1)]

(가)에서 [eqn: 1<x<2]일 때, [eqn: g(x)=f(2-x)]이므로

[eqn: lim _{x` -> `1+0} {} {g(x)-g(1)} over {x-1} = lim _{x` -> `1+0} {} {f(2-x)-f(1)} over {x-1}]

[eqn: =`- lim _{x` -> `1+0} {} {f(2-x)-f(1)} over {(2-x)-1}]

[eqn: =`-`f` prime (1)]

이다. 즉, [eqn: f` prime (1)=-f` prime (1)]에서 [eqn: f` prime (1)=0] … ㉠

또, 함수 [eqn: g(x)]가 [eqn: x=0]에서 미분가능하므로

[eqn: g` prime (0)=][eqn: lim _{x` -> `-0} {} {g(x)-g(0)} over {x} = lim _{x` -> `+0} {} {g(x)-g(0)} over {x}]

[eqn: lim _{x` -> `+0} {} {g(x)-g(0)} over {x} = lim _{x` -> `+0} {} {f(x)-f(0)} over {x} =f`'(0)]

[eqn: -1<x<0]일 때, [eqn: 1<x+2<2]이고

[eqn: g(x)=][eqn: g(x+2)][eqn: =f(2-(x+2))=f(-x)]이므로

[eqn: lim _{x` -> `-0} {} {g(x)-g(0)} over {x}][eqn: = lim _{x` -> `-0} {} {f(-x)-f(0)} over {x}]

[eqn: =`- lim _{x -> -0} {} {f(-x)-f(0)} over {(-x)-0}]

[eqn: =`-`f` prime (0)]

이다. 즉, [eqn: f` prime (0)=-f` prime (0)]에서 [eqn: f` prime (0)=0] … ㉡

㉠, ㉡에서 [eqn: f` prime (x)=3x(x-1)=3x ^{2} -3x]이므로

[eqn: f(x)=x^3 - { 3} over {2 }x^2 +C] ([eqn: C```]는 적분상수)

함수 [eqn: g(x)]는 주기가 [eqn: 2]인 주기함수이므로

[eqn: g(6)-g(3)=g(0)-g(1)=f(0)-f(1)]

[eqn: =C- LEFT ( 1- {3} over {2} +C`` RIGHT ) `= {1} over {2}]

따라서 [eqn: p+q=2+1=3]

30. [출제의도] 평면의 법선벡터를 이용하여 정사영의 넓이 구하는 문제를 해결한다.

원점 [eqn: \O`]에서 평면 [eqn: \PQR`]에 내린 수선의 발은 삼각형 [eqn: \PQR]의 무게중심 [eqn: \G]와 같으므로 [eqn: vec{\OG}]는 평면 [eqn: \PQR`]의 법선벡터이다. 또, 면 [eqn: \PQR`]와 [eqn: z]축이 만나는 점을 [eqn: \A]라 하면 [eqn: vec\OA]는 [eqn: xy]평면의 법선벡터이다.

따라서 평면 [eqn: \PQR`]와 [eqn: xy]평면이 이루는 각의 크기 [eqn: theta]는 두 벡터 [eqn: vec{\OG}], [eqn: vec\OA]가 이루는 각의 크기와 같다.

[eqn: {bar{rm OP it}} =1], [eqn: bar{\PG} = { sqrt { 3} } over {2 } times { 2} over {3 } = { sqrt { 3} } over { 3}]이므로

[eqn: {bar{rm OG it}} = sqrt {{bar{rm OP it}} ^{2} - {bar{rm PG it}} ^{2}} = sqrt {1- LEFT ( {sqrt {3}} over {3} RIGHT ) ^{2}} = {sqrt {6}} over {3}]

삼각형 [eqn: \OAG]는 직각삼각형이고 [eqn: {bar{rm OA it}} LEQ bar{\OP}= 1]이므로

[eqn: cos theta = {{bar{rm OG it}}} over {{bar{rm OA it}}}][eqn: ge { sqrt { 6} } over {3 }]

정삼각형 [eqn: \PQR]의 넓이는 [eqn: ROOT 3 OVER 4]이므로

[eqn: S ={ sqrt { 3} } over {4 } times costheta ge][eqn: root 3 OVER 4 times root 6 over 3 = root 2 OVER 4]

(단, 등호는 [eqn: bar{\OA}=1], 즉 점 [eqn: \A]가 세 꼭짓점 [eqn: \P], [eqn: \Q], [eqn: \R] 중 하나일 때 성립한다.)

[eqn: k= { sqrt { 2} } over {4 }]이므로 [eqn: 160`k ^{`2} =20]이다.

• 영어 영역 •

영어 정답

1	②	2	①	3	④	4	④	5	②
6	⑤	7	⑤	8	③	9	③	10	②
11	⑤	12	⑤	13	④	14	①	15	④
16	①	17	②	18	⑤	19	④	20	②
21	④	22	①	23	③	24	⑤	25	④
26	③	27	⑤	28	②	29	⑤	30	①
31	③	32	⑤	33	①	34	①	35	③
36	③	37	③	38	②	39	③	40	④
41	①	42	②	43	④	44	③	45	②

해 설

1. [출제의도] 대화의 응답을 찾는다.

M: Sara, when does the musical start?

W: We’re early. We have an hour before it starts.

M: Then, what about a cup of coffee at the cafe over there?

W:

2. [출제의도] 대화의 응답을 찾는다.

W: What’s the occasion? You’re holding a flower basket.

M: It’s a present for my mother. She’s graduating from college today.

W: She finally made it! She’s the oldest student in her college, isn’t she?

M:

3. [출제의도] 담화의 목적을 추론한다.

W: Hello, students of Woodland High School. This is your nutritionist, Amber Smith. From next Monday, menu suggestion boxes in the cafeteria will be removed. Instead, the online menu suggestion box will be launched. Our new suggestion box will be much easier to access, so you’ll be able to suggest a menu anytime, from anywhere. Just log onto our school website. Click “My Lunch Box” button on the website, write down the food you want, and click “Submit” button. Also, you can add the recipe of the food. We hope that you’ll take advantage of this new system so that we can serve you better. Thank you.

4. [출제의도] 대화의 주제를 추론한다.

W: Honey, I’m going for a walk in the park.

M: Great. Hmm.... Why are you taking your headphones? Are you going to listen to music while you walk?

W: Yes. I’ve downloaded new songs and I’d like to listen to them today.

M: Well, it’s dangerous to walk with your headphones on.

W: Why’s that? It’s boring to walk without any music.

M: But you won’t be able to hear the sounds from the street. You wouldn’t notice a car or a bicycle coming from behind.

W: Oh, I didn’t think of that.

M: When we listen to music, we pay less attention to warning signals from outside. So, it’s better to walk without your headphones on.

W: I got it. I won’t wear them while I walk.

M: I was just worried, honey. Enjoy your walk.

5. [출제의도] 대화자 간의 관계를 추론한다.

W: Hi, I’m Grace Anderson. It seems like you were waiting for me.

M: Oh, nice to meet you, Mrs. Anderson. Welcome to Indonesia. I’m Budi, but you can call me Ben.

W: Nice to meet you, Ben. I guess I’m the last person to arrive in our group. It took me long to claim my baggage.

M: It’s okay. Why don’t you change your winter clothes in the ladies’ room? It’s very hot outside.

W: Well, I’d rather get changed at the hotel.

M: It’d be better to change into summer clothes now. We’ll be visiting a local market on the way to the hotel.

W: Okay. I’ll go and change.

M: Before you go, I’d like to know if you want to take the rafting tour for tomorrow. I’m about to make a reservation.

W: Oh, I forgot to book it online. Count me in, please.

M: All right.

6. [출제의도] 그림과 대화의 일치 여부를 파악한다.

M: Mom, I’ve just finished a painting for the Science Fair Picture Contest. Come and look at it, please.

W: It’s a pretty picture. What’s the theme?

M: It’s about renewable energy. Do you see the Sun on the top left? It means it provides us with solar energy.

W: I see. The windmills on the right produce electricity using wind power.

M: Exactly. At first, I planned to paint the windmills with four blades, but I found out that most windmills have three.

W: So, both have three blades. What are these children doing?

M: They’re watering the plants.

W: Well, is it related to the theme, renewable energy?

M: Certainly. Plants turn the solar energy into food.

W: Now, I understand. And I like the dolphin jumping above the water.

M: It’s happy because the water is clean. What about the Earth?

W: It’s cute. It’s walking along the road in sneakers.

M: It means we should walk more and drive less.

7. [출제의도] 대화자가 할 일을 파악한다.

W: Look at this ad! ABC hardware store is having a clearance sale!

M: I’ve already been there and bought an electric drill set. The prices were great.

W: I’m planning to paint my living room, so I need brushes and rollers.

M: Then, you should hurry. There were not many brushes left when I was there.

W: I see. Should I buy a ladder, too? It’s my first time to paint a room.

M: You need it when you paint the ceiling, and actually it’s useful for many other jobs, such as changing light bulbs.

W: Then, I’ll go and get one.

M: How would you come home? You don’t drive and the stuff will be heavy.

W: I’ll take a taxi.

M: I have a better idea. If you go to the store tonight, I can give you a ride home. I’m meeting my friends near the store.

W: Oh, thank you. It’ll be around 8 p.m. Is that fine with you?

M: 8 p.m. is okay with me. Just call me when you’re finished shopping.

8. [출제의도] 이유를 추론한다.

W: Hi, Bill, what’s wrong? Why the long face?

M: The math class is so demanding that it’s difficult for me to follow.

W: Maybe you need some help with mathematics.

M: Right. I’m afraid I might fail the course.

W: Then how about joining my study group? The members are Paul, Mary, Jason, and me.

M: I’d love to, but do you think I can catch up?

W: Of course. The other members will be happy to help you.

M: Thank you. It’ll be a big help to study with you.

W: We’re going to meet at 5 p.m. this Thursday. Can you come?

M: Sorry, I can’t. I’m supposed to visit my grandfather in the hospital on that day. He’s very sick.

W: That’s too bad. Well, you can join us any other time if you want to.

M: Thank you.

9. [출제의도] 수치를 파악한다.

M: Ms. Taylor, do you have a minute? I have something to tell you.

W: Oh, Patrick. Have a seat. What’s it about?

M: You know the Eastern region had a terrible flood last week.

W: Sure. I heard many houses were flooded.

M: So the students in my class raised some money to help those in need. Each made a $2 donation.

W: That’s very considerate of you all.

M: Thank you. Here’s the money. All the students voluntarily contributed.

W: All thirty five students participated? That’s no small money.

M: Right. And I was wondering if you can send the money to a charity on behalf of us.

W: No problem, I’ll take care of it. And I’ll add $10 to the collection myself.

M: Thank you. I hope our donation will be helpful to the victims.

W: I hope so, too.

10. [출제의도] 세부 사항의 언급 여부를 파악한다.

W: Dad, our school dance is just around the corner. I’m so excited about it.

M: I heard about it from your mom. She said you need a new dress.

W: Right. Actually, I found a perfect dress at Dream Dress Shop. Do you know where it is?

M: Yes, it’s on White Avenue. So, what’s special about the dress?

W: I love the color and design. The dress is pink and it has a large ribbon on the waist.

M: You’ll look lovely in a pink dress. Is it a long dress, or a short one?

W: It’s a kneelength dress.

M: How much is it?

W: It’s $120. Is that okay?

M: Yes. Why don’t we go to the shop today? I’d like to see you in the dress.

W: Okay. When are we leaving?

M: When your mom comes, let’s go out together.

11. [출제의도] 담화 내용과의 일치 여부를 파악한다.

M: Good evening, everybody. Waterfront Town Movie Night is a week away! It’ll take place on Friday, November 6th, from 6 p.m. to 9 p.m. The awardwinning movie, A Happy Family, will be screened in Town Cinema. The director of the movie, Allen Jones, will meet the audience before the movie begins. Popcorns and drinks will be served from 6 p.m. and the movie will start at 7 p.m. People of all ages are welcome, so bring your friends and family together. Tickets are $20 each. The profit of this event will be used to renovate Waterfront Children’s Library. Thank you for listening.

12. [출제의도] 도표를 보고 고른 것을 찾는다.

W: What are you looking at on the screen, honey?

M: I’m searching for home cleaning services online. This company offers five types of services.

W: Let me take a look. [Pause] Window washing and refrigerator cleaning seem to be special services.

M: Right. Vacuuming and bathroom cleaning are basically included in every service.

W: I see. I think our house really needs window washing.

M: I agree. How about refrigerator cleaning? I think we need it, too.

W: I think so.

M: Then, we can choose between these two types. What does the time length have to do with the service?

W: The longer hours may mean the better results. It’s more expensive, though.

M: Our house is not very large, so the threehour service would be good enough for us. What do you think?

W: It’s been a long time since we had our house cleaned. So, I’d like to have it cleaned for longer than that.

M: All right. Let’s call and set the date.

13. [출제의도] 대화의 응답을 찾는다.

W: Tom, what are you reading?

M: Hi, Rebecca. It’s a plant guidebook of our school.

W: A plant guidebook? What’s that?

M: It shows the location of trees and flowers in our school. It’s really interesting. Here. Take a look.

W: That’s terrific! Who made this book?

M: Our school biology club students made it and the school published it.

W: Did the students take all the pictures of trees and flowers?

M: Yeah. They used their cellphone cameras. Don’t you think they’re brilliant?

W: They really are. Oh, there are pumpkins in the school garden. I didn’t notice that.

M: Me, neither. This book says there are as many as 130 kinds of plants in the school garden.

W: That many? Wow. I’m sure it was a hard work to take pictures and write about them.

M:

14. [출제의도] 대화의 응답을 찾는다.

W: Jason, what are you doing on the computer?

M: I’m trying to book tickets for a concert.

W: You look a little tense.

M: Yeah. I should click “Buy” button as soon as they go on sale.

W: Really? Whose concert is it?

M: It’s a concert of a boy band called Storm Boys. They’re extremely popular among teens.

W: Maybe your daughter wants to go to the concert, right?

M: Yes. She’s a big fan of the band and the tickets are for her birthday.

W: She’ll be really pleased to see them live at the concert.

M: Of course. Since she found out that the band is going to perform in our city, she’s been really excited.

W: That reminds me of my teenage years. I liked a boy band but my dad didn’t let me go to their concert.

M: You must have been disappointed.

W:

15. [출제의도] 상황에 적절한 말을 찾는다.

W: Rachel borrows a novel from her school library. But after two days, she leaves it behind on the bus. She calls the bus company, but they say they can’t find it. The school library policy says that if a student loses a borrowed book, she has to replace it with a new copy. Today, she buys a new book, goes to the library, and hands it over to the librarian. The librarian notices the book doesn’t have any library stamp on it. So he says that the book doesn’t belong to the library. Rachel wants to explain why it’s a new book. In this situation, what would Rachel most likely say to the librarian?

Rachel:

[16 ~ 17]

M: Using recycled products is good. But can the quality of the products be guaranteed? The answer is always YES with us. Here in Buygreen, we don’t just recycle. We use waste materials or thrownaway things to produce whole new items with designs and quality. Also, the prices are reasonable. You can find almost anything in less than $100. Baskets made of chopsticks and curtains made of old clothes are $30 and $50 each. Our drinking glasses made of wine bottles have beautiful colors from light blue to olive green. If you’re looking for new, unique clocks, we recommend our wooden clocks. Since these clocks are made of wood from old boats, no two pieces are identical. So your clock will be one and only. If you want to find out more about us, visit www.buygreen.com and enjoy living with our products!

16. [출제의도] 담화의 목적을 추론한다.

17. [출제의도] 세부 사항의 언급 여부를 파악한다.

18. [출제의도] 글의 목적을 추론한다.

19. [출제의도] 필자의 주장을 추론한다.

나이 60세에 건강 상태가 꽤 괜찮은 사람들은 이제 거의 30년을 더 살 것으로 기대할 수 있다. 생활비를 벌고, 경력을 쌓고, 가족을 부양하는 부담을 뒤로 하게 되기에 이때는 그들 인생의 가장 행복한 세월이 될 수 있다. 근로자들은 항상 하고 싶었지만 주당 40시간이 넘는 근무 시간 때문에 해볼 기회를 결코 가질 수 없었던 일 중 많은 것을 하는 데 그들의 ‘황금기(노후)’를 이용할 수 있다. 불행히도, 재정적 준비가 불충분하면 이러한 길어진 은퇴기의 비용은 문제를 일으킬 수 있다. 그러므로 은퇴가 최선의 상태가 되도록 보장하기 위해 은퇴 계획은 인생의 이른 시기에 시작할 필요가 있다.

20. [출제의도] 글의 요지를 추론한다.

두 살짜리 아이는 아빠가 귀가해서 그녀를 품에 안아주기 전에 아빠를 위해 춤을 춘다. 어떤 행동을 할 수 있는 아무리 어린아이라도 그 행동을 볼 만한 가치가 있는 것으로 만들 수 있고 잠깐 어른의 관심을 사로잡을 수 있다. 우리는 성장하면서 다른 사람의 관심을 우리가 갖고 싶은 만큼 자주 기대할 수 없다는 것을 알게 되지만, 여전히 우리는 자신을 바라보는 사람이자 서로를 바라보는 사람이고 만약 우리가 신 또는 신들을 믿는다면 하늘에서 우리를 지켜보고 있다고 믿는다. 설령 믿지 않는다 해도, 부모가 우리를 지켜보고 있다는 생각에서 항상 벗어날 수 있는 것은 아니다. 무엇을 할지 또는 그것을 어떻게 할지 결정할 때 우리는 흔히 이런 지켜보는 사람들이 우리에 대해 어떻게 생각할지 자신에게 묻는다. 그런 다음 우리는 가장한다. 우리는 자신의 행동을 내내 관객을 가질 가치가 있는 것으로 구성하면서 개인으로서 우리가 행하고 있는 것에 관한 이야기를 자신에게 말한다. 전적으로 관객이 없는 자신을 상상하는 것은 고통스럽고 힘든 일이 될 것이다.

21. [출제의도] 글의 제목을 추론한다.

한 연구에서 14개월 된 아기들이 어른인 실험자가 몸을 굽혀 머리로 버튼을 눌러 불이 켜지게 하는 것을 보았다. 일부 아기들이 볼 때는 그 어른의 손이 담요로 (감겨) 묶여 있었다. 그런 다음 그 아기들에게 가지고 놀 수 있는 전구 스위치가 주어졌다. 그 어른의 팔이 묶여 있었던 것을 봤던 아기들은 그 어른이 팔을 사용할 수 없었다는 것을 이해했기 때문에 자기들의 손으로 전구 스위치를 작동시켰다. 하지만 그 어른의 손이 자유로웠던 것을 봤던 아기들의 경우에는, 그들 또한 몸을 굽혀 자기들의 머리로 버튼을 작동시켰다. 그들은 손이 아니라 머리를 사용하는 것이 중요하다고 추론했음이 틀림없다. 아기들은 그저 행동을 모방하는 것이 아니라 오히려 의도된 목적을 반복하였다.

22. [출제의도] 글의 주제를 추론한다.

바다에는 다양한 해류가 있고, 물을 이동시키고 혼합시켜 주기 때문에 해류는 환경의 다양한 측면에 영향을 미치게 된다. 해류의 특히 중요한 환경적 영향 한 가지는 해류가 깊은 물에서 수면으로 양분을 이동시킬 수 있다는 것인데, 해수면에서 이 양분들은 유기물을 만들어 내기 위해 광합성 과정에서 식물들에 의하여 사용될 수 있다. 해류는 또한 배설물, 알, 유충, 그리고 성체를 퍼뜨릴 수 있다. 어떤 물고기가 해류 속이나 해류 가까이 알을 낳으면, 해류는 알과 새끼를 성장에 유리한 환경으로 데려가 줄 것이다. 해수를 혼합시킴으로써 해류는 수온 변화를 최소로 유지한다. 해류로 유발되는 물결의 휘몰아침은 물에 산소(물고기가 필요로 하는 산소)를 더해 준다.

23. [출제의도] 실용문의 세부 내용을 파악한다.

24. [출제의도] 실용문의 세부 내용을 파악한다.

25. [출제의도] 어법상 틀린 것을 찾는다.

(야생의) 황무지 대부분에서 그 지역(황무지)을 방문하는 무리는 대부분 보통 2명에서 4명 사이로 규모가 작다. 그러나 규모가 큰 무리도 황무지를 실제로 방문하는데, 그들이 야영장을 훼손할 잠재적 가능성은 규모가 작은 무리의 그것(훼손할 잠재적 가능성)과는 다르다. 무리의 크기가 야영지에 미치는 영향이 공식적으로 연구된 적은 전혀 없지만, 큰 무리가 작은 무리보다 훼손되지 않은 지역에 더 빠르게 충격을 가할 수 있다는 점은 일리가 있다. 예를 들면, West Virginia 주의 New River 강가에서 규모가 큰 상업적 래프팅 회사에 의해 사용된 장소에서 초목이 손실된 지역은 작은 규모의 어부들에 의해 사용된 장소의 (초목이 손실된) 지역보다 네 배 이상 넓었다. 그러나 이미 정착된 야영지에서는 현재 사용되는 장소의 경계 안쪽으로 활동이 제한되는 한, 규모가 큰 무리가 문제가 되지는 않는다.

26. [출제의도] 도표의 내용을 파악한다.

27. [출제의도] 글의 세부 내용을 파악한다.

꽃이 핀 상태에서든 열매가 맺힌 상태에서든 coral bean은 미국 남서부 지역에서 가장 주목할 만한 식물 중 하나이다. 그런데 1년 중 많은 기간 동안 잎이 없는 갈색 줄기들은 바위가 많은 언덕 비탈에 있는 그들의 서식지에서 거의 눈에 띄지 않는다. 6월에 그 줄기 끝에서 빨간 꽃이 무리를 지어 피면서 벌새를 불러들인다. 대체로 7월에 여름 우기가 시작되면 잎이 나온다. coral bean은 잎이 황금색으로 변하고 갈색 꼬투리가 (가끔 연한 갈색인) 씨앗들을 드러내는 가을에 아주 눈에 잘 띤다. 알칼로이드(독성 물질)로 인해 coral bean의 씨앗은 독성이 매우 강하다. 미국 남서부 지역에서 겨울 기온은 coral bean이 3피트보다 훨씬 더 크게 자라지 못하게 하지만, 멕시코 북부의 서리가 내리지 않는 지역에서 그것은 20피트까지 자라는 작은 나무이다.

28. [출제의도] 문맥상 적절한 어휘를 찾는다.

29. [출제의도] 가리키는 대상이 다른 것을 파악한다.

30. [출제의도] 빈칸에 적절한 표현을 추론한다.

인간의 삶은 자기 이익을 희생하고서라도 보존할 가치가 있는 특별한 존엄이자 가치인 것을 갖고 있다는 생각이 대부분의 도덕적인 접근의 근간이다. Charles Beitz가 그의 유명한 저작인 ‘정치 이론과 국제 관계’에서 언급하고 있듯이, 이 믿음으로부터 ‘우리가 인간 만사에 대해 도덕적인 관점을 취함으로써 자기 이익의 요구를 묵살할 이유를 갖게 되는 경우들이 있다’는 생각이 이어진다. Beitz가 말하기를, 이것은 우리가 특정한 이해관계를 가진 특정한 사람으로서가 아니라 많은 사람 중 한 사람이라는 관점에서 세계와 그 세계 안에서의 우리의 행동을 생각할 것을 요구한다. 이 입장은 관련된 상충하는 이해관계 속에서 (행위 주체가) 공정하기만 하다면 그 어떤 주체에게도 받아들여질 근거에서 행동 방침, 정책, 규칙, 제도를 우리가 선택할 것을 요구한다.

31. [출제의도] 빈칸에 적절한 표현을 추론한다.

암 치료와 생명을 위협하는 여타 질병에 대한 보조수단으로 시각화(마음속에 이미지를 떠올려 보기)를 이용하는 사람들은 주의 깊은 이미지 선택의 중요성을 알게 되었다. 예를 들어, Carl이 암 진단을 받은 후에 그는 군인들이 죽이는 암세포의 모습을 머릿속에 그려 보기 시작했다. 치료사와 함께 치료 시간을 보내고 난 후에야 자신이 오랫동안 헌신적인 평화주의자였기 때문에 이것이 자기에게 효과적일 수 없다는 사실을 깨달았다. 그의 잠재의식은 전투적인 이미지를 쉽게 받아들이려 하지 않았다는 것이다. 그는 암세포가 파멸의 길에서 천사들에 의해 구원되어 ‘착한’ 세포가 될 수 있는 재교육의 장소로 옮겨지는 이미지를 사용하기로 했다. 그것이 그에게 효과가 있었고 그는 원칙에 대한 자신의 믿음과 그것을 적극적으로 실천에 옮기는 데 있어서 그의 일관된 태도가 자신의 의학적 치료와 치유에 도움이 된다고 확신하고 있다.

32. [출제의도] 빈칸에 적절한 표현을 추론한다.

새롭고 신기한 소비재를 소비하는 것에 대한 주관적 행복은 적어도 어느 정도는 일시적이다. 즐거움은 익숙한 소비 흐름에 의존하는 불변의 요소를 갖고 있지만, 변화에 의존하는 요소를 가지기도 한다. 변화가 일어나서 그 새로운 소비 품목이 일상의 소비재 묶음의 일부가 되면 참신함에 대한 즐거움은 사라지고 전반적인 만족감은 원래의 수준으로 되돌아간다. 아침 식사에서 새로운 종류의 시리얼이 일시적으로는 우리의 즐거움을 더하겠지만, 결국 아침 식사에 대한 우리의 즐거움은 평상시의 수준으로 되돌아갈 것이다. 또한, 우리의 소득과 물질적인 수준이 상승하면서 우리의 기대치 또한 상승한다. 증가하는 소득에 의해 가능해진 두 번째 자동차의 구매는 우리의 주관적 행복을 증가시키지만, 그와 동시에 우리의 열망이 상승하고 두 번째 차는 우리의 기대 소비의 일부가 된다. 우리의 기대와 실현 사이의 간격 축소가 우리의 주관적 행복을 평상시의 수준으로 되돌린다.

33. [출제의도] 빈칸에 적절한 연결사를 추론한다.

34. [출제의도] 글의 분위기를 추론한다.

35. [출제의도] 글의 흐름과 무관한 문장을 파악한다.

그리스인의 자유와 개성만큼 놀라운 것은 세계에 대한 그들의 호기심이다. 아리스토텔레스는 호기심이 인간을 독특하게 정의하는 특성이라고 생각했다. St. Luke는 후기의 아테네인들에 대해서 “그들은 오로지 새로운 것을 말하거나 듣는 것에만 자신들의 시간을 보낸다.”라고 말했다. 그리스인들은 자신들이 속해 있는 세계의 본질에 관하여 동시대의 사람들보다 훨씬 더 많이 사색했고 그것의 모델을 만들었다. (노예는 그리스 사회에서 중요한 역할을 했고 그들의 지위는 그 사회에 그들이 얼마나 많은 노동력을 제공하느냐에 따라 결정되었다.) 그들은 사물과 사건을 범주화하고 그것들에 관해 체계적으로 묘사하고 설명하는 데 충분히 정확한 규칙을 생성하여 이러한 모델들을 고안했다. 이것은 물리학, 천문학, 기하학, 이성 철학, 그리고 박물학의 영역에서의 발전을 특징짓게 되었다.

36. [출제의도] 글의 흐름과 무관한 문장을 파악한다.

혀 지도는 1901년에 발표된 독일의 연구에 바탕을 두고 있었지만, Harvard 대학의 영향력 있는 심리학자인 Edwin Boring이 그것을 잘못 번역하였다. 원래의 연구가 보여준 것은 인간의 혀에는 서로 다른 맛들에 대해 상대적으로 민감한 부위가 있다는 것이었으나, 그의 번역은 각각의 맛이 한 부위에서만 느껴질 수 있다고 하였다. 혀 지도에 관하여 정말로 불가사의한 것은 매우 쉽게 오류가 증명되는데도 불구하고 아주 오랫동안 공식적인 진리였다는 것이다. (미각은 후각과 관련이 있는데 그 때문에 콧물이 흐를 때 우리는 맛을 잘 감지할 수 없다.) 1974년에야 비로소 또 다른 미국인 과학자인 Dr. Virginia Collings가 원래의 이론을 재검토하였다. 그녀는 비록 네 가지 주요 맛에 대한 민감도가 혀의 전 부위에 걸쳐 정말 다르지만 그것의 정도는 미미하다는 것을 보여 주었다.

37. [출제의도] 글의 순서를 파악한다.

여러 해 전에 유럽에서 개에 대해 연구하고 있었을 때에 나는 그 분야의 몇몇 일류 조련사와 행동주의 심리학자들에 의해 행해지는 지능 검사를 목격했다. (B) 그 검사는 다양한 종들의 개로 하여금 반대편으로 가기 위해서 높은 벽을 통과하게 하는 것을 포함했다. 개들이 차례로 벽을 뛰어넘었다. 마침내 스탠더드 푸들의 차례가 되었다. 푸들은 마치 자기 앞에 있는 장애물을 가늠해 보는 듯이 잠시 거기에 서 있었다. (C)  그런 다음에 그는 태연하게 벽을 우회하여 걸어가 그 반대편에 있는 자신의 동료 경쟁자들과 합류했다. 소위 전문가라는 이 사람들은 푸들이 시험에 통과하지 못했다고, 즉 그것을 뛰어넘을 지능을 갖고 있지 않다는 결론을 내렸다. (A) 반면에, 나는 검사를 받은 모든 개 중에서 그 푸들이 가장 영리하다는 결론을 내렸다. 이 장애물에 직면했을 때, 그는 상황을 분석하고 벽의 반대편으로 가는 목적을 달성하는 가장 쉬운 방법을 선택했는데, 그는 그저 간단히 그것을 우회하여 걸어간 것이다!

38. [출제의도] 글의 순서를 파악한다.

치료하기 위해 식품을 사용하는 것의 증거는 수천 년을 거슬러 올라간다. 인도의 전통 치료술인 Ayurveda가 완벽한 예이다. (B) 이 치료술은 힌두교에서 많은 생각을 빌려 와서 약초, 마사지, 명상을 포함하는 다양한 치료법을 통합하고 있다. Ayurveda 의료인들은 치료하기 위해 새로운 식품을 시도하기까지 할 수도 있다. Ayurveda에서 유래한 한 가지 약용 식품은 여러분이 친숙한 것일 수도 있는 강황(turmeric)이다. (A) 그것은 흔히 아시아의 음식에 향신료로 등장한다. 강황은 독특한 풍미가 있을 뿐만 아니라 관절염, 알츠하이머병, 그리고 몇 가지 형태의 암을 가진 사람들에게 유용한 치료법이 될 수도 있다. (C) 연구의 증거가 아직 확실하지는 않지만 그것은 이러한 질환에 분명 강력히 추천이 된다. 강황을 소염제로 사용해 본 나 자신의 경험은 대단히 긍정적이었다.

39. [출제의도] 주어진 문장이 들어갈 위치를 파악한다.

심리학자들은 기질(특성)과 상태(일시적인 감정)를 구별한다. 상을 탔거나 흥미로운 일자리 제안을 받았을 때 혹은 누군가가 죽었을 때와 같이 여러분이 경험한 행복했거나 절망적이었던 몇몇 순간들에 대해 생각해 보라. 이러한 경험들은 행복이나 슬픔의 상태이며, 그것들은 일상생활에서의 일시적인 감정의 기복을 반영한다. 반면에, 특성은 시간이 흘러도 지속되는 더 영속적인 특징이다. 이것들은 평생 상당히 변하지 않는 상태로 남아 있는 감정의 유형이나 생각하는 방식이다. Dave가 어떤 상황에서도 ‘Dave다운’ 상태를 유지하듯이, Mary는 상당히 지속적인 상태로 남아 있는 ‘Mary다운’ 특성을 지닌다. 쾌활하고 행복한 아기는 모험을 좋아하고 외향적인 아이가 되는 경향이 있으며 그 아이는 외향적이고 사교적인 어른이 되는 경향이 있다.

40. [출제의도] 글의 요약문을 완성한다.

수 세기 전, 철학자들은 기억이란 그 위에 찍힌 것은 어느 것이나 보존하게 될 밀랍을 칠한 무른 서자판(書字板)이라고 여겼다. 인쇄기의 출현과 함께 사람들은 사건과 사실을 나중에 다시 찾기 위해 저장하는 도서관으로 기억을 생각하기 시작했다. (우리 중 특정 연령의 사람들은 여전히 그것(기억)을 그런 식으로 생각해서, 우리의 머릿속 캐비닛 어디에 정보를 ‘(정리하여) 철했는지’에 대해서 중얼거린다.) 영화와 녹음기의 발명으로 사람들은 기억을 비디오카메라로 생각하기 시작했고 태어나는 순간에 (녹화 버튼을) 눌러서 그 이후의 모든 순간을 자동으로 녹화했다. 요즘 우리는 기억을 컴퓨터 용어로 생각하고 있고, 우리 중 어떤 사람들은 더 많은 RAM을 원하기도 하지만 우리는 우리에게 일어나는 거의 모든 것이 ‘저장된다’고 생각한다. 여러분의 뇌는 그 기억들을 모두 다 보여 주려고 하지 않을 수도 있지만, 그것들은 그 안에 있고 여러분이 그것들을 다시 찾기를 기다리고 있을 뿐이다.

→ 기억은 우리의 시대와 기술을 반영하는 사물(대상)에 비유되어 왔다.

[41 ~ 42]

벤처 투자가인 Ben Horowitz의 ‘Freaky Friday 경영 기법’은 인사 관리에 관해 흥미로운 이야기를 해 준다. 예전에 그가 회사를 운영했는데, 그 회사에서 고객 지원부와 판매 담당부가 서로 협력하려고 하지 않았고 서로의 일을 망쳐 놓았다. 그는 당혹스러웠는데 두 팀 모두 재능 있는 사람들이 있어서 그는 그 누구도 해고하고 싶지 않았지만 회사의 성공은 그들의 협력에 달려 있기 때문이었다. 그때 그는 Barbara Harris와 Jodie Foster가 주연한 ‘Freaky Friday’라는 영화를 봤는데, 그 영화에서는 엄마와 딸이 서로의 이해가 부족한 데 완전히 실망하여 서로의 입장을 바꿔 보면 하고 바라며 실제로 그렇게 된다. 서로의 몸에 들어감으로써 그 두 등장인물은 상대방이 처한 어려운 점에 대해 아주 잘 이해하게 된다. 그 결과 두 여자는 다시 몸이 서로 바뀌게 될 때 아주 친한 친구가 된다. Horowitz는 이 기법을 적용해 보기로 했다. “바로 다음 날 나는 판매 담당 부장과 고객 지원 부장에게 업무가 서로 바뀌게 될 거라고 알렸습니다.”

두 부장은 처음에는 격분했다. 그러나 Freaky Friday는 마법 같은 효과가 있었다. “단 일주일 뒤에 그 두 간부 모두 갈등을 유발하는 핵심 사안을 신속하게 진단했습니다. 그런 다음 그들은 싸움을 없애고 두 팀 모두 조화롭게 일하게 하는 일련의 간단한 절차를 신속하게 실행에 옮겼습니다.” 그날 이후로 이 두 부서는 훌륭하게 서로 협력했다.

41. [출제의도] 글의 제목을 추론한다.

42. [출제의도] 빈칸에 적절한 표현을 추론한다.

[43 ~ 45]

(A) Tom은 의지가 강하고, 경쟁심이 강하며, 열심히 일하는 사업가였으며, 30년 동안 동네 철물점을 운영했다. 58세의 나이에 건강이 좋지 않아 그는 자기 가게를 팔 수밖에 없었다. 그의 일과는 TV를 틀고, 한 접시의 (감자)칩을 쏟아 놓고, 하루를 자기가 가장 좋아하는 의자에서 보내는 것이 되었다. 그의 친구 Don이 그가 어떻게 지내는지 보려고 들렀다. 그는 자기 친구가 안색도 어둡고 태도도 매우 나쁘며 체중이 불어나고 있는 것을 알았다.

(D) Don은 다음 날 아침 외과 수술을 받을 예정인 병원에 입원한 열세 살 소년을 방문하는데 함께 가자고 Tom을 초대했다. 마지못해 Tom은 초대에 응했다. 그들은 병원에 가는 길에 Don의 집에 들렀다. Tom이 커피를 마실 때, Don은 사라졌다. 몇 분 후에 등장한 모습은 그를 깜짝 놀라게 했는데, Don은 그때 병원 광대인 ‘Dr. Hickup’의 모습이었다. Don의 복장은 커다란 청진기, 그의 오렌지색 가발에 달아 맨 한 장의 CD 디스크, 그리고 완전한 광대 분장으로 이루어져 있었다.

(B) “너 미쳤니? 열세 살 아이가 너의 정신 나간 복장을 보고 어떤 반응을 보이겠니?”라고 Tom은 물었다. “두고 보면 알아.”라고 Don이 말했다. 병원에서 그는(Tom은) 친구가 마술을 하면서 환자들과 대화하는 것을 보면서 아이스크림 나눠주는 것을 도왔다. 그는 중학교 운동 경기에서 활발하게 활동했던 열세 살 소년 Robert에게 특히 관심을 기울였다. Don은 그 소년에게 ‘hangman’ 게임을 청하였다. 게임을 하는 내내, 그는 그 소년에게 온갖 수수께끼, 말장난, 그리고 농담을 쏟아 냈다. 그가 (게임을) 끝냈을 때는, 그 소년은 행복하게 미소 짓고 있었다.

(C) Tom의 집으로 돌아오는 길에, 생각에 잠긴 침묵이 두 사람을 감쌌다. 그들이 차를 세웠을 때, Tom은 “내가 어떻게 참여할 수 있지?”라고 물었다. 두 달 후, Tom과 Don은 ‘병원 광대’ 경험을 서로 나누고 있었다. Tom은 환자들의 마음속에 기쁨과 행복을 가져다주는 것이 자신에게 커다란 보상을 준다는 것을 알았다. 그는 자존감을 되찾았으며 많은 새로운 친구들을 사귀었다. 병원의 영양사는 그에게 더 좋은 식습관을 가르쳐 주었고, 그는 불필요한 살을 뺐다. 그는 미래에 대해 건강하고 긍정적인 전망을 갖게 되었다.

43. [출제의도] 글의 순서를 파악한다.

44. [출제의도] 가리키는 대상이 다른 것을 파악한다.

45. [출제의도] 글의 세부 내용을 파악한다

• 사회탐구 영역 •

생활과 윤리 정답

1	①	2	②	3	③	4	②	5	④
6	④	7	⑤	8	①	9	⑤	10	⑤
11	③	12	⑤	13	④	14	③	15	①
16	②	17	④	18	②	19	⑤	20	③

해 설

1. [출제의도] 이론 윤리학과 응용 윤리학의 특징을 비교한다.

㉠은 이론 윤리학, ㉡은 응용 윤리학이다. 응용 윤리학은 이론 윤리학의 내용을 적용하여 현대 사회의 도덕 문제에 대한 해결책을 모색한다.

[오답풀이] ③은 메타 윤리학의 특징이다.

2. [출제의도] 예술과 윤리에 대한 두 입장을 비교한다.

갑은 도덕주의, 을은 심미주의의 입장을 표현하고 있다. 갑은 예술이 도덕성 함양에 기여해야 한다는 주장에 찬성하는 반면, 을은 반대한다.

3. [출제의도] 언론의 바람직한 역할을 이해한다.

제시문은 언론이 정보를 왜곡하거나 편파적인 보도를 해서는 안 된다는 주장을 통해 언론의 진실성과 공정성에 대한 책무를 강조하고 있다.

4. [출제의도] 아름다움과 관련된 도가 사상의 입장을 파악한다.

갑은 도가 사상가인 노자이다. 노자는 자신을 억지로 꾸미는 것보다는 자연의 소박함 속에서 진정한 아름다움을 찾을 것을 강조하였다.

[오답풀이] ④는 유교 사상의 입장이다.

5. [출제의도] 효의 올바른 실천 자세를 파악한다.

제시된 신문 칼럼은 도리에 어긋나는 부모의 요구에 맹목적으로 순종하기보다는 예와 의를 바탕으로 부모에게 공손하게 간하는 것이 효의 올바른 실천 자세라고 주장하고 있다.

6. [출제의도] 직업에 대한 두 사상가의 입장을 비교한다.

갑은 칼뱅, 을은 플라톤이다. 칼뱅은 신이 소명으로 부여한 직업에 충실히 임할 것을 강조하였으며, 플라톤은 사회 구성원 각자가 자신의 성향에 맞는 일을 담당해야 한다고 주장하였다.

7. [출제의도] 환경 윤리에 대한 여러 사상가의 입장을 비교한다.

갑은 생명 중심주의자인 슈바이처, 을은 감정 중심주의자인 싱어, 병은 인간 중심주의자인 칸트이다. 싱어는 고통을 느낄 수 있는 존재의 도덕적 지위를, 슈바이처는 모든 생명체의 도덕적 지위를 인정해야 한다고 보았다. 칸트는 이성적 존재에 대해서만 도덕적 지위를 인정해야 한다고 보았다.

8. [출제의도] 정보 사회의 윤리적 문제에 대한 해결 방안을 파악한다.

정보 자기 결정권과 잊힐 권리는 개인의 정보가 통제 없이 노출되거나 사용됨으로써 발생하는 개인의 사생활 침해를 막기 위해 제시된 권리이다.

9. [출제의도] 인간 배아의 도덕적 지위에 대한 두 입장을 비교한다.

갑은 인간 배아가 단순한 세포 덩어리에 불과하다는 입장이고, 을은 인간 배아가 인간과 동일한 지위를 갖는다는 입장이다. 갑은 인간 배아를 사용하는 의학 실험에 찬성하는 반면, 을은 인간 배아를 파괴하는 의학 실험에 반대한다.

10. [출제의도] 과학 기술자의 책임에 대한 두 입장을 비교한다.

갑은 과학 기술을 가치 중립적으로 보아야 한다는 입장인 반면, 을은 과학 기술이 가치와 깊은 관련을 맺는다고 보는 입장이다. 갑과 을은 모두 과학 기술자가 연구 과정에 대한 책임을 져야 한다고 본다.

11. [출제의도] 유교와 불교의 수양 자세를 비교한다.

(가)는 유교, (나)는 불교 사상이다. 불교에서는 세상 만물에 고정된 실체가 없음을 깨달아 망상과 집착에서 벗어나야 한다고 본다.

[오답풀이] ①, ②는 도가 사상의 수양 자세이다.

12. [출제의도] 상례와 제례의 의의를 파악한다.

㉠은 제례, ㉡은 상례이다. 상례와 제례는 스스로 절제하며 근신하는 자세를 통해 자신의 삶을 도덕적으로 성찰하는 계기를 제공한다.

[오답풀이] ①은 관례, ②는 상례에 대한 설명이다.

13. [출제의도] 선비 정신의 본질을 이해한다.

㉠은　선비이다. 선비는 도덕적 품성 함양을 위해 자기 수양에 힘쓰고, 백성들과 즐거움을 함께하는 정치를 이상으로 여기며, 대의명분을 구현하려고 노력하는 전통 사회의 이상적 인간상이다.

14. [출제의도] 분배 정의에 대한 여러 사상가의 입장을 비교한다.

그림의 왼쪽부터 노직, 마르크스, 롤스의 입장이다. 노직은 재화의 분배를 전적으로 개인에게 위임해야 한다고 보았고, 롤스는 최소 수혜자에게 최대의 이익이 되는 분배가 이루어져야 한다고 보았다.

15. [출제의도] 민본 사상의 특징과 한계를 이해한다.

수행 평가의 제시문은 민본 사상을 담고 있다. 민본 사상은 백성을 자율적 정치의 주체가 아닌 정치의 수혜자로 여긴다는 점에서 한계를 지니고 있다.

16. [출제의도] 다문화 사회에 대한 다양한 관점을 파악한다.

갑은 용광로 모델, 을은 국수 대접 모델, 병은 샐러드 그릇 모델의 입장이다. 샐러드 그릇 모델은 각각의 문화가 동등한 자격으로 서로 조화를 이루어야 함을 강조한다.

17. [출제의도] 공직자의 윤리적 자세를 이해한다.

(가)는 공직자가 사적인 친분 관계를 개입시키지 말고 공무를 수행할 것을 강조하고 있다.

18. [출제의도] 니부어의 사회 윤리적 입장을 파악한다.

제시문은 니부어의 주장이다. 그는 사회 정의의 실현을 위해서는 불합리한 제도의 개선과 같은 사회 윤리적 해결 방안이 필요하다고 보았다.

19. [출제의도] 기업의 사회적 책임에 대한 두 입장을 비교한다.

갑은 기업의 사회적 책임 수행이 기업의 이익 증대에 기여한다고 본다. 한편 을은 기업이 이익 극대화에 매진해야 한다고 본다.

20. [출제의도] 국제 관계에 대한 두 입장을 비교한다.

갑은 현실주의자, 을은 이상주의자이다. 현실주의에서는 국제 사회에서 국가보다 상위의 중앙 권위체인 세계 정부가 존재할 수 없다고 본다. 현실주의와 이상주의는 모두 국제 관계에서 평화를 실현할 수 있는 방법이 존재한다고 본다.

[오답풀이] ㄱ. 현실주의와 이상주의 모두 국가를 국제 사회의 중요한 행위 주체로 본다.

윤리와 사상 정답

1	④	2	②	3	②	4	⑤	5	③
6	②	7	⑤	8	②	9	⑤	10	⑤
11	③	12	①	13	④	14	①	15	①
16	④	17	③	18	①	19	③	20	④

해 설

1. [출제의도] 인간의 특성을 파악한다.

제시문의 A는 인간이 마땅히 지켜야 할 도리에 따라 도덕적 행위를 실천한 사람이다.

2. [출제의도] 예(禮)에 대한 순자와 맹자의 관점을 파악한다.

갑은 순자이고, 을은 맹자이다. 순자는 인간의 본성은 이기적이지만, 예를 통해 선천적 욕구를 다스림으로써 선한 존재가 될 수 있다고 보았다.

3. [출제의도] 아퀴나스의 사상적 관점을 파악한다.

제시문은 이성을 통해 신의 존재를 증명할 수 있다고 본 아퀴나스의 주장이다. 아퀴나스는 신앙과 이성은 서로 보완적인 관계이기 때문에 조화가 가능하다고 보았다.

4. [출제의도] 로크의 사상적 입장을 파악한다.

(가)는 로크의 주장이다. 로크는 국가의 역할은 오직 국민의 기본권을 보장하는 데 있다고 보았다.

[오답풀이] ③ 로크는 통치 권력이 국민의 뜻에 반하여 행사될 때 국민이 통치 권력에 저항할 수 있다고 보았다. ④ 로크는 절대 군주제를 옹호하지 않았다.

5. [출제의도] 불교의 기본 관점을 파악한다.

제시된 수행 방법은 불교에서 강조하는 것이고, ㉠은 열반에 이르는 것이다. 열반은 무명(無明)과 애욕이 멸(滅)한 경지이고, 깨달음의 지혜를 완성한 경지이다. 열반에 이르면 생사의 윤회에서 벗어난다.

[오답풀이] ㄹ. 도가에서 추구하는 ‘소요유(逍遙遊)’의 경지이다.

6. [출제의도] 공자와 노자의 사상적 입장을 비교한다.

그림의 갑은 공자이고, 을은 노자이다. 노자가 말하는 성인은 공자가 제시하는 성인과 달리, 시비선악을 가리는 분별적 지혜에서 벗어난 사람이다.

7. [출제의도] 철인에 대한 플라톤의 입장을 파악한다.

(가)는 플라톤의 주장이다. (나)의 가로 낱말 (A)는 ‘철학’이고, (B)는 ‘진인’(또는 ‘신인’)이므로, 세로 낱말 (A)는 ‘철인’이다. 플라톤의 철인은 이데아에 대한 지식을 갖추고 정의로운 이상 국가를 통치할 수 있는 사람이다.

8. [출제의도] 에피쿠로스와 벤담의 사상적 입장을 비교한다.

갑은 에피쿠로스이고, 을은 벤담이다. 에피쿠로스는 몸의 고통과 마음의 불안이 없는 상태를 쾌락으로 보았다. 그는 쾌락에 이르려면 고통과 근심을 제거해야하며, 이를 위해서는 검소하고 절제하는 생활 태도가 필요하다고 보았다.

9. [출제의도] 칸트의 사상적 관점을 파악한다.

제시문은 칸트의 주장이다. 칸트는 도덕이 다른 어떤 것의 수단이 될 수 없다고 보았으며, 도덕 법칙을 모든 이성적 존재에게 적용되는 법칙으로 보았다. 칸트는 도덕 법칙을 선험적인 것으로 보았다.

10. [출제의도] 혜능과 지눌의 공통된 관점을 파악한다.

갑은 혜능이고, 을은 지눌이다. 혜능과 지눌은 모두 선종의 입장에서 선(禪) 수행을 통해 깨달음을 얻을 수 있다고 보았다.

[오답풀이] ② 정과 혜를 닦아야 번뇌를 없앨 수 있다.

11. [출제의도] 신자유주의와 민주 사회주의의 입장을 비교한다.

(가)는 신자유주의이고, (나)는 민주 사회주의이다. 민주 사회주의는 계획 경제를 추구하되, 농업, 수공업, 소매업, 중소기업 등의 중요한 부문에서 사적 소유도 인정하였다.

12. [출제의도] 쇼펜하우어의 사상적 입장을 파악한다.

(가)는 쇼펜하우어의 주장이다. 쇼펜하우어는 인간의 삶에 대한 의지는 맹목적인 것이며 사는 것 자체가  고통의 연속이라고 보았다. 그는 금욕을 통해 영혼의 안정을 추구함으로써 고통에서 벗어날 수 있다고 보았다.

13. [출제의도] 위정척사 사상과 동도서기론의 입장을 비교한다.

(가)는 위정척사 사상이고, (나)는 동도서기론이다. 위정척사 사상은 서양의 문물을 배척하지만, 동도서기론은 유교적 질서를 지키는 가운데 서양의 우수한 기술을 수용하자고 주장한다.

14. [출제의도] 정약용과 이이의 사상적 입장을 비교한다.

갑은 정약용이고, 을은 이이이다. 이이는 사덕(四德)을 타고나는 것으로 보지만, 정약용은 본성에 내재하는 것이 아니라 사단을 확충함으로써 형성되는 것으로 보았다.

[오답풀이] ⑤ 이이가 긍정의 대답을 할 질문이다.

15. [출제의도] 현대 덕 윤리 사상의 특징을 파악한다.

‘A 사상’은 현대 덕 윤리 사상이다. 덕 윤리 사상은 ‘무엇을 해야 하는가’에 주된 관심을 기울이는 행위 중심의 윤리 사상이 아니라 ‘어떤 사람이 되어야 하는가’를 강조하는 행위자 중심의 윤리 사상이다.

16. [출제의도] 자유주의와 공동체주의의 입장을 비교한다.

(가)는 자유주의이고, (나)는 공동체주의이다. 공동체주의는 공동선을 강조하는 데 비해, 자유주의는 개인의 자유와 권리의 보장을 우선시한다.

17. [출제의도] 정의 윤리와 배려 윤리의 입장을 비교한다.

갑은 정의 윤리를 강조한 콜버그이고, 을은 배려 윤리를 강조한 길리건이다. 배려 윤리는 도덕성의 요소로 타인에 대한 배려, 인간의 관계성에 대한 고려 등을 강조한다.

18. [출제의도] 소크라테스와 프로타고라스의 입장을 비교한다.

(가)의 갑은 소크라테스이고, 을은 소피스트인 프로타고라스이다. 소크라테스는 참된 앎이란 사실에 대한 인식을 넘어서 영혼의 깨달음에서 비롯된 객관적 인식이라고 보았다.

[오답풀이] ②, ④ 아리스토텔레스의 입장이다. ③ 프로타고라스의 입장에만 해당한다.

19. [출제의도] 왕양명의 사상적 입장을 파악한다.

갑은 왕양명이다. 주자가 모든 사물에 이치가 내재되어 있다고 본 데 반해, 왕양명은 마음 밖에는 이치가 없다고 보았다. 그는 마음의 양지를 사물에서 이루는 것을 격물로 해석하였다.

20. [출제의도] 장자의 사상적 입장을 파악한다.

제시문의 ‘나’는 장자이다. 장자는 인간이 주관적인 인식에서 벗어나 사물의 자연스런 본성을 존중해야 한다고 주장하였다.

한국사 정답

1	③	2	④	3	①	4	⑤	5	②
6	③	7	①	8	⑤	9	③	10	②
11	④	12	①	13	①	14	②	15	④
16	④	17	⑤	18	⑤	19	⑤	20	④

해 설

1. [출제의도] 고인돌의 분포 지역을 파악한다.

고조선 관련 문화 범위를 알려 주는 문화유산인 고인돌은 청동기 시대의 대표적인 무덤이다.

2. [출제의도] 광개토 대왕의 업적을 파악한다.

광개토 대왕은 후연, 거란 등을 격파하여 만주 지역의 영토를 확장하였다.

[오답풀이] ① 소수림왕, ② 장수왕, ③ 7세기, ⑤ 고국천왕 때이다.

3. [출제의도] 별무반의 설치 이유를 이해한다.

윤관은 특수 부대인 별무반을 이끌고 여진을 정벌하여 동북 지방 일대에 9성을 쌓아 방어하였다.

4. [출제의도] 조선 시대 3사의 기능을 파악한다.

(가)는 사헌부, (나)는 사간원, (다)는 홍문관이다. 조선 시대의 3사는 권력의 독점과 부정을 방지하는 언론 기능을 담당하였다.

[오답풀이] ① 의금부, ② 집현전, ③ 의정부, ④ 고려의 중추원이다.

5. [출제의도] 홍재학이 상소를 올린 배경을 이해한다.

1880년대 들어 정부가 개화 정책을 추진하고 김홍집이 국내에 들여온 『조선책략』이 유포되자, 홍재학은 이에 반발하여 1881년 위정척사를 강조하는 상소를 올렸다.

[오답풀이] ① 1882년, ③ 1885년부터 1887년까지, ④ 1884년, ⑤ 1896년이다.

6. [출제의도] 갑신정변의 의의를 이해한다.

김옥균, 홍영식 등 급진 개화파는 1884년 갑신정변을 일으키고 근대적인 국민 국가 수립을 목표로 14개조 혁신 정강을 발표하였다.

7. [출제의도] 광성보 전투의 전개 과정을 파악한다.

신미양요 때 어재연 부대는 미국 군대에 맞서 광성보에서 항전하였으나 패하였다. 미군은 어재연 장군의 깃발인 ‘수’자 기를 전리품으로 가져갔다.

8. [출제의도] 민족 말살 정책의 사례를 파악한다.

일제는 중ㆍ일 전쟁을 일으키고 국가 총동원법을 시행하면서 우리 전통과 문화를 말살하여 일본인으로 동화시키려는 민족 말살 정책을 실시하였다. ⑤ 1922년 발표된 제2차 조선 교육령의 내용이다.

9. [출제의도] 조선 후기 양반의 수가 늘어난 배경을 파악한다.

양 난 이후 정부는 부족한 재정을 보충하고자 공명첩을 발급하였고, 부농층은 족보 매입이나 위조 등의 방법을 통해 신분 상승을 추구하였다. 이에 조선 후기에는 양반층의 분화와 함께 신분제가 동요하였다.

10. [출제의도] 전주 화약이 체결된 시기를 파악한다.

(가)는 동학 농민군의 1차 봉기 중 백산 집회, (나)는 동학 농민군의 2차 봉기 중 남ㆍ북접의 논산 집결이다. (가), (나) 사이의 시기에 동학 농민군은 정부와 전주 화약을 체결하였다.

11. [출제의도] 1910년대 국외 독립운동을 파악한다.

이회영 등은 남만주의 삼원보에 신흥 강습소를 세웠다. 블라디보스토크의 신한촌에서는 권업회가 조직되고 권업신문이 발행되었다.

12. [출제의도] 3선 개헌의 과정을 파악한다.

박정희 대통령은 학생과 시민, 야당의 반대를 무릅쓰고 1969년 국회에서 3선 개헌안을 변칙적으로 통과시킨 후 국민 투표로 확정하였다.

13. [출제의도] 1941년 대한민국 임시 정부의 상황을 파악한다.

자료는 태평양 전쟁의 기운이 고조되고, 작년에 새로운 한국 독립당이 탄생되었다는 내용 등을 통해 1941년 상황임을 알 수 있다. 대한민국 임시 정부는 1940년부터 1944년까지 김구 주석 중심의 지도 체제로 운영되었다.

[오답풀이] ② 1920년대 초기까지, ③ 1945년, ④ 1923년, ⑤ 1931년 상황이다.

14. [출제의도] 3ㆍ1 운동의 영향을 파악한다.

일제는 3ㆍ1 운동을 계기로 헌병 경찰제를 통한 무단  통치를 이른바 문화 통치로 전환하여 민족 분열을 획책하였다.

[오답풀이] ①, ③ 광주 학생 항일 운동, ④, ⑤ 6ㆍ10 만세 운동이다.

15. [출제의도] 근대 학교의 특징을 파악한다.

(가)는 원산 학사, (나)는 육영 공원이다. 육영 공원은 관립 학교로 미국인 교사를 초빙하여 선발된 양반 자제와 관리를 대상으로 근대 교육과 함께 영어를 가르쳤다.

[오답풀이] ① 대성 학교, 오산 학교, ② 동문학, ③ 각종 실업 학교, ⑤ 한성 사범 학교, 소학교 등에 해당한다.

16. [출제의도] 5ㆍ10 총선거의 전개 과정을 이해한다.

1948년 5ㆍ10 총선거에 김구, 김규식 등 남북 협상파와 사회주의 세력은 불참하였다. 제주 4ㆍ3 사건의 영향으로 제주도의 일부 선거구에서 국회의원을 선출하지 못하였다.

17. [출제의도] 정미의병의 특징을 파악한다.

삽화의 해산 군인, 요구 사항 등을 통해 정미의병임을 알 수 있다. 정미의병은 1907년 고종의 강제 퇴위와 군대 해산을 계기로 일어났다.

[오답풀이] ①, ② 을미의병, ③ 을사의병, ④ 독립 의군부이다.

18. [출제의도] 경의선 철도 연결 기공식의 배경을 알아본다.

2000년 남북 정상 회담에서 발표한 6ㆍ15 남북 공동 선언을 계기로 경의선 복구 사업, 개성 공단 건설 등 남북한 경제 협력이 추진되었다.

19. [출제의도] 대한매일신보의 발행 시기를 파악한다.

(가)는 대한매일신보로 1904년부터 1910년 국권 피탈 전까지 발행되었다. 대한 광복회는 1915년 대구에서 결성된 비밀 결사 조직이었다.

[오답풀이] ① 국채 보상 운동은 1907년 대구에서 시작되어 전국으로 확산되었다. ② 경인선은 1899년 개통되었다. ③ 을사늑약은 1905년 일제에 의해 강제로 체결되었다. ④ 일제는 항일 언론을 탄압하기 위하여 1907년 신문지법을 제정하였다.

20. [출제의도] 1970년대 이후 경제 상황을 파악한다.

(가) 시기에는 제2차 석유 파동, 중화학 공업에 대한 지나친 투자, 정치 혼란 등으로 실업률이 증가하고 마이너스 성장을 기록하였다. (나) 시기에는 부실한 금융권, 대기업 부도 사태, 외화 부족 등으로 외환 위기가 발생하여 국제 통화 기금(IMF)의 구제 금융을 받았다.

한국 지리 정답

1	③	2	③	3	⑤	4	⑤	5	④
6	④	7	③	8	⑤	9	⑤	10	①
11	②	12	①	13	④	14	①	15	④
16	③	17	③	18	①	19	②	20	②

해 설

1. [출제의도] 지구 온난화로 나타날 변화를 예상한다.

대기 중의 이산화 탄소 농도가 증가하면 지구 온난화로 평균 기온이 상승하게 된다. ③ 평균 기온이 상승하면 고산 식물의 서식 환경은 나빠진다.

2. [출제의도] 남해안의 지역 특성을 파악한다.

제철소, 람사르 협약에 등록된 습지, 녹차 축제인 다향제와 모두 관련된 지역은 광양, 순천, 보성을 포함한 C이다.

3. [출제의도] 우리나라와 주변국 간의 어업 협정 결과를 이해한다.

A는 우리나라의 배타적 어업 수역, B는 한ㆍ일 중간 수역, C와 D는 우리나라의 영해에 위치한다.

[오답풀이] ㄱ. A는 우리나라의 배타적 어업 수역 내의 지점으로 영해 기선에서 200해리 내에 있다.

4. [출제의도] 서비스업의 분포를 통해 도시 내부 구조를 파악한다.

A는 사업 서비스의 비중이 높은 도심이다. B는 사업 서비스의 비중이 낮은 주변 지역이다. ⑤ 거주하는 주민의 평균 통근 거리는 일자리가 적은 주변 지역이 일자리가 많은 도심보다 멀다.

5. [출제의도] 칼데라 분지와 침식 분지의 차이점을 이해한다.

나리 분지는 화구가 함몰되어 형성된 칼데라 분지이다. 춘천 분지, 해안 분지, 남원 분지는 기반암의 경연 차에 따른 차별 침식으로 형성된 침식 분지이다.

6. [출제의도] 화물 처리량을 통해 영남 지방 주요 항구의 특성을 파악한다.

(가)는 자동차 및 기계류, 섬유류 등 다양한 화물을 처리하는 부산항(C)이다. (나)는 철광석 및 철강류를 주로 처리하는 포항항(A)이며, (다)는 석유 및 화학 제품류를 주로 처리하는 울산항(B)이다.

7. [출제의도] 우리나라의 읍ㆍ면ㆍ동별 인구 특성을 파악한다.

노년 인구 비중이 가장 높은 C와 노령화 지수가 가장 높은 ㉠은 면이다. 노년 인구 비중이 가장 낮은 A와 노령화 지수가 가장 낮은 ㉢은 동이다. ㉡과 B는 읍이다. ㉠의 노령화 지수가 200 이상이므로 노년 인구 비중이 유소년 인구 비중보다 2배 이상이다.

8. [출제의도] 우리나라 1차 에너지 소비량과 생산량을 통해 에너지 자원의 특성을 파악한다.

(가)는 원자력, (나)는 석탄, (다)는 천연가스이다.

[오답풀이] ④ 석탄 > 원자력 > 천연가스 순으로 발전량이 많다.

9. [출제의도] 통근ㆍ통학 인구 특성과 농가 특성을 통해 배후 농촌 지역의 특성을 파악한다.

(가) 지역은 (나) 지역과 비교할 때, 다른 시ㆍ도로 통근ㆍ통학하는 인구 비중과 겸업 농가 비중이 높으므로 서울과 가깝다. 따라서 (가)는 (나)와 비교할 때, 1차 산업 종사자 비율은 낮고, 농가당 경지 면적은 좁으며, 단위 면적당 지가는 높다.

10. [출제의도] 돌산과 흙산의 특성을 이해한다.

㉠은 돌산인 금강산, ㉡은 흙산인 지리산이다. ① 금강산의 기반암인 화강암은 중생대에 관입된 마그마가 지하에서 천천히 식으면서 굳어져 형성되었다.

[오답풀이] ② 시멘트 공업의 주원료는 고생대 조선 누층군에 많이 매장되어 있는 석회석이다.

11. [출제의도] 해안 지형의 특성을 파악한다.

② 사빈의 배후에 위치한 B에는 사빈의 모래가 바다 쪽에서 불어오는 바람에 의해 운반되어 쌓인 사구가 있다.

[오답풀이] ① 사빈인 A는 파랑의 퇴적 작용으로 형성되었다.

12. [출제의도] 우리나라의 기온과 강수 분포 특성을 이해한다.

A는 의성, B는 정읍, C는 남해이다. 의성은 세 지역 중에서 위도가 가장 높고 내륙에 위치하여 기온의 연교차가 크다. 정읍은 호남 지방의 다설지로 세 지역 중에서 겨울 강수 집중률이 가장 높다. 남해는 남해안에 위치한 다우지로 세 지역 중에서 연 강수량이 가장 많다.

13. [출제의도] 하천 퇴적물의 특성을 통해 하천의 상류와 하류의 특징을 파악한다.

하천에서 상류는 하류보다 퇴적물의 평균 입자 크기가 크고 큰호박돌의 비율이 높다. 따라서 비교적 직경이 큰 하천 퇴적물의 비율이 높은 ㉢ 지점이 하천의 상류에 해당한다.

[오답풀이] ㄱ. ㉠ 지점은 ㉡ 지점보다 하류에 위치한다. ㄷ. 평균 하폭은 하류가 상류보다 넓다.

14. [출제의도] 성장 거점 개발 방식에 대해 이해한다.

중심 지역에 집중적으로 투자하는 지역 개발 방식은 성장 거점 개발 방식이다.

[오답풀이] ㄹ. 우리나라의 제3차 국토 종합 개발 계획은 균형 개발 방식을 채택하였다.

15. [출제의도] 북한의 개방 지역에 대해 이해한다.

A는 신의주 특별 행정구, B는 개성 공업 지구, C는 금강산 관광 지구, D는 나선 경제특구이다.

[오답풀이] ㄱ. 관광객 유치를 위해 개방 지역으로 지정된 곳은 금강산 관광 지구(C)이다. ㄷ. 북한에서 최초로 지정된 개방 지역은 나선 경제특구(D)이다.

16. [출제의도] 섬유 공업과 자동차 공업의 특성을 이해한다.

(가)는 섬유 공업, (나)는 자동차 공업이다. ③ 섬유 공업은 자동차 공업보다 최종 제품의 무게가 가볍고 부피가 작다.

17. [출제의도] 여객 수송량과 수송 분담률을 통해 교통수단을 파악한다.

(가)는 도로, (나)는 철도, (다)는 항공, (라)는 해운이다. ③ 항공은 해운보다 국제 여객 수송 분담률이 높다.

18. [출제의도] 강원도의 시ㆍ군별 특성을 파악한다.

(가)는 원주, 춘천, 강릉의 비중이 높으므로 인구수, (나)는 삼척, 영월, 동해의 비중이 높으므로 석회석 생산량, (다)는 평창의 비중이 높으므로 배추 수확 면적이다.

19. [출제의도] 여름과 겨울의 기온 및 강수 특성을 이해한다.

(가)는 인천, (나)는 대관령, (다)는 울릉도, (라)는 강릉이다.

[오답풀이] ㄹ. 대관령은 강릉보다 해발 고도가 높다.

20. [출제의도] 주요 지리 학습의 내용을 이해한다.

② 국제결혼 건수는 도시가 촌락보다 많다.

[오답풀이] ① 성비는 여성 100명당 남성의 수이다.

세계 지리

1	⑤	2	⑤	3	③	4	②	5	③
6	②	7	①	8	①	9	④	10	④
11	④	12	③	13	⑤	14	⑤	15	②
16	③	17	②	18	②	19	①	20	④

해 설

1. [출제의도] 지속 가능한 발전 방안을 이해한다.

자료는 아프리카 나미비아의 지속 가능한 발전 프로그램에 대한 것이다. 지역의 특성을 활용하고 지역 주민이 적극 참여하는 것으로 보아 지속 가능한 발전 프로그램의 한 유형이라 할 수 있다.

2. [출제의도] 건조 지역의 자연환경이 주민 생활에 미친 영향을 이해한다.

㉠은 플라야, ㉡은 모래 사막, ㉢은 오아시스 마을이며, ㉣은 관개 농업을 설명하고 있다.

[오답풀이] ㄱ. 플라야의 물은 염분이 많아 식수로 이용되지 않는다.

3. [출제의도] 세계 주요 종교의 분포와 특성을 이해한다.

그래프의 A는 힌두교, B는 불교, C는 크리스트교, D는 이슬람교이다.

[오답풀이] ㄱ. 힌두교는 여러 신을 숭배한다. ㄹ. 불교, 크리스트교, 이슬람교는 보편 종교이고, 힌두교는 민족 종교이다.

4. [출제의도] 유럽의 주요 축제 특징을 이해한다.

(가)는 하지 축제와 세인트루시아 축제, (나)는 토마토 축제가 열리는 지역이다. (가)는 스웨덴의 스톡홀름, (나)는 에스파냐의 부뇰에 해당한다. A는 스톡홀름, B는 런던, C는 잘츠부르크, D는 부뇰이다.

5. [출제의도] 석유와 천연가스의 특성을 이해한다.

지도에 표시된 에너지 수출국 기구는 가스 수출국 포럼(A)과 석유 수출국 기구(B)이다.

[오답풀이] ① 세계 에너지 소비 구조에서 가장 큰 비중을 차지하는 에너지는 석유이다. ⑤ 석유와 천연가스는 주로 신생대 지층에 매장되어 있다.

6. [출제의도] 지리적 인식의 차이를 파악한다.

지도는 프톨레마이오스의 지도와 천하도이다. 프톨레마이오스의 지도는 경위선을 사용한 지도이나 아메리카 대륙이 표현되어 있지 않다. 천하도는 경위선이 표현되어 있지 않으며, 주로 민간에서 제작되었다.

7. [출제의도] 히스패닉의 특성을 이해한다.

A 인종(민족)은 중앙 및 남아메리카 출신의 히스패닉으로 멕시코 접경 지역에 집중 분포한다.

[오답풀이] ② 아메리카 원주민, ③ 유럽계, ④ 아프리카계, ⑤ 아시아계 인종(민족)이다.

8. [출제의도] 갯벌의 특성과 분포를 이해한다.

갯벌은 북해 연안, 우리나라 서해안, 펀디 만, 아마존 강 하구에 넓게 분포하고 있다.

[오답풀이] B에는 피오르, C에는 사막, D에는 산호초, E에는 사주와 석호가 발달해 있다.

9. [출제의도] 안데스 산지의 지형 특성과 주민 생활을 이해한다.

안데스 산맥은 신기 습곡 산지에 속하는 산지로, 곳곳에 화산이 있고, 지진이 자주 발생한다. 안데스 산맥의 최남단에는 빙하와 피오르가 있다.

[오답풀이] D는 사막이며, 셀바스는 아마존 분지에 나타난다.

10. [출제의도] 선진국과 개발 도상국의 인구 특성을 비교하여 이해한다.

지도에 나타난 상위 15개국은 일본과 유럽 국가이고, 하위 15개국은 서남아시아와 아프리카 국가이다. 이로 보아 사용된 지표는 노년 인구 비율이다.

11. [출제의도] 선진국과 개발 도상국의 도시화 특성을 비교하여 이해한다.

(가)는 개발 도상국이고, (나)는 선진국이다. 도시화가 일찍 시작된 선진국은 현재 도시화 종착 단계에 이르러 도시 인구 증가율이 낮지만, 도시화가 늦게 시작된 개발 도상국은 급속한 도시화가 진행된다.

12. [출제의도] 기호 작물인 커피의 특성을 이해한다.

미국이 최대 수입국이고, 브라질이 최대 수출국인 작물은 커피이다.

13. [출제의도] 세계의 여러 기후 특성을 파악한다.

북반구에서는 적도 수렴대를 향해 북동 무역풍이 분다. 야노스에서는 건기와 우기가 뚜렷한 사바나 기후가 나타난다.

14. [출제의도] 지구 온난화로 인한 세계 여러 지역의 변화를 이해한다.

A는 지구 온난화이다. 지구 온난화가 지속되면 빙하 감소와 해안 저지대의 침수, 생태계 교란, 이상 기후 현상 등이 나타난다.

15. [출제의도] 지리 정보의 특성을 이해한다.

㉠ 위도와 경도는 위치를 알려 주는 공간 정보이다. ㉣ 기후, 인구, 면적 등에 대한 정보는 속성 정보이다. ㉤ 면담, 관찰 등은 현지 조사의 방법이다.

[오답풀이] ② 주민이 사용하는 언어는 원격 탐사로 수집할 수 없다.

16. [출제의도] 세계 여러 지역의 기후 특성을 이해한다.

(가)는 연중 고온 다습한 열대 우림 기후 지역, (나)는 기온의 연교차가 작고 연중 강수량이 고른 서안 해양성 기후 지역, (다)는 기온의 연교차가 크고 여름 강수 집중률이 높은 냉대 동계 건조 기후 지역이다.

17. [출제의도] 공업 제품의 국가별 수출 비중을 토대로 해당 공업을 파악한다.

(가)는 중국, 인도 등 아시아 대륙의 비중이 높은 것으로 보아 섬유 공업이다. (나)는 독일이 포함된 유럽의 비중이 가장 높고, 일본, 미국 등의 비중도 높은 것으로 보아 자동차 공업이다.

18. [출제의도] 대륙별 인구 순 이동의 특성을 파악한다.

선진국이 많은 유럽(가), 북아메리카, 오세아니아(나)는 인구 순 유입 지역이고, 개발 도상국이 많은 아프리카, 중앙 및 남아메리카, 아시아(다)는 인구 순 유출 지역이다.

19. [출제의도] 오스트레일리아의 지역별 생태 기행 특성을 이해한다.

(가)는 열대 기후가 나타나는 카카두 국립공원 지역이므로 A, (나)는 건조 기후 지역의 울루루 카타추타 국립공원이므로 D, (다)는 인도양에 접해 있는 지중해성 기후 지역이므로 C에 해당한다.

20. [출제의도] 선진국과 개발 도상국의 무역 특성을 이해한다.

(가)는 무역액이 많고, 주로 수출입 품목이 공업 제품인 것으로 보아 선진국이고, (나)는 무역액이 적으며, 주요 수출 품목이 원료ㆍ연료인 것으로 보아 개발 도상국이다.

동아시아사 정답

1	④	2	⑤	3	④	4	③	5	③
6	⑤	7	④	8	③	9	⑤	10	④
11	③	12	②	13	①	14	④	15	②
16	②	17	①	18	③	19	⑤	20	①

해 설

1. [출제의도] 동아시아의 신석기 문화를 파악한다.

자료는 신석기 문화와 관련된 내용이다. (가)에는 일본의 신석기 시대 유물인 조몬 토기가 들어갈 수 있다.

[오답풀이] ① 구석기 시대 주먹도끼, ② 일본 야요이 시대 종 모양의 동탁, ③ 중국 랴오허 강 유역의 훙산 토기, ⑤ 베트남의 청동 북이다.

2. [출제의도] 진ㆍ한 교체기의 동아시아 상황을 이해한다.

밑줄 친 ‘이 시기’는 중국의 진ㆍ한 교체기이다. 진ㆍ한 교체기에 중국의 혼란을 피해 고조선으로 이주하는 중국의 유이민이 많았다.

3. [출제의도] 동아시아 지역의 인구 이동에 대해 이해한다.

4세기 5호의 침입으로 중국 화북 지역에서 강남 지역으로 이주하는 한족이 많았고, 7세기 백제의 멸망으로 왜로 이주하는 백제 유이민도 있었다. 이들의 이주로 선진 문물이 전파되면서 이주지의 문화가 발달하였다.

4. [출제의도] 유목 민족의 성장 과정을 파악한다.

(가)는 돌궐, (나)는 토번이다. 돌궐은 고구려와 연합하여 당에 대항하였으며, 토번은 당으로부터 화번 공주를 받아들이기도 하였다.

[오답풀이] ㄱ. 거란, ㄹ. 흉노에 해당한다.

5. [출제의도] 20세기 초 동아시아 정세를 이해한다.

제시된 두 개의 풍자화는 제1차 영ㆍ일 동맹(1902)과 러ㆍ일 전쟁(1904 ∼ 1905) 당시의 상황을 나타내고 있다. 당시 러시아와 일본은 한반도와 만주를 둘러싸고 대립하였다.

6. [출제의도] 고증학과 일본의 국학에 대해 이해한다.

(가)는 청의 고증학, (나)는 일본의 국학에 해당한다.⑤ 북학파 실학 사상은 고증학의 영향을 받았으나, 일본 국학의 영향은 받지 않았다.

7. [출제의도] 동아시아 지역의 태양력 도입 과정을 파악한다.

(가)는 태양력이다. 태양력은 동아시아에서 일본이 가장 먼저 도입하였으며, 중국은 신해혁명 이후 1912년부터 사용하기 시작하였다.

8. [출제의도] 10 ∼ 14세기 동아시아 지역의 경제 상황을 파악한다.

중국에서는 송 대에 농업 생산력이 발달하면서 강남 지방을 중심으로 지주 전호제가 발달하였다.

9. [출제의도] 북방 민족과 국제 질서의 재편 과정을 이해한다.

(가)는 금, (나)는 고려, (다)는 남송이다. 금과 남송은 몽골의 침략으로 멸망하였다.

[오답풀이] ① 몽골, ② 조선, ③ 명, ④ 고려와 원에 해당한다.

10. [출제의도] 최씨 무신 정권과 가마쿠라 막부의 공통점을 파악한다.

고려의 최씨 무신 정권과 일본의 가마쿠라 막부는 통치권을 강화하기 위해 각각 교정도감, 사무라이도코로 등을 설치하였다. 또한 몽골과의 항쟁 과정에서 권력이 약화되었다.

11. [출제의도] 17세기 전후 동아시아 정세를 파악한다.

(가)는 임진 전쟁, (나)는 병자 전쟁에 해당한다. 여진족의 누르하치는 임진 전쟁의 혼란을 틈타 여진족을 통일한 뒤 후금을 건국하였다.

12. [출제의도] 성리학에 대한 비판적 움직임을 이해한다.

제시된 자료는 동아시아 지역에서 나타난 성리학에 대한 비판적 움직임과 관련이 있다. 명에서는 성리학을 비판하면서 수행과 실천에 중점을 둔 양명학이 확립되었다.

13. [출제의도] 동아시아 각국에서 발달한 서민 문화를 이해한다.

조선의 판소리와 탈춤, 레(후기) 왕조의 수상 인형극, 일본 에도 막부의 가부키와 우키요에, 청 대에 유행한 소설은 동아시아 각국의 서민 문화에 해당한다. 조선 후기, 베트남의 레(후기) 왕조, 일본의 에도 막부, 청 대에 상업이 발달하고 도시가 성장하면서 서민 문화가 발달하였다.

14. [출제의도] 동아시아 각국의 개항 과정을 파악한다.

(가)는 난징 조약(1842), (나)는 강화도 조약(1876), (다)는 미ㆍ일 화친 조약(1854)이다. 난징 조약은 영국과, 미ㆍ일 화친 조약은 미국과 맺은 불평등 조약이다.

[오답풀이] ① 신축조약(1901)에 해당한다. ③ 에도 막부 시대에 체결되었다. ⑤ 난징 조약에만 해당한다.

15. [출제의도] 9세기 동아시아의 교류 상황을 파악한다.

제시된 자료에는 9세기 동아시아의 교류 상황이 나타나 있다. 당시 장보고는 청해진을 설치한 뒤 동아시아의 해상 무역을 장악하였다. 한편 불교를 통한 국제 교류도 활발하여 엔닌 등 각국의 승려가 당에 건너가기도 하였다.

16. [출제의도] 6ㆍ25 전쟁과 베트남 전쟁의 공통점을 파악한다.

(가)는 6ㆍ25 전쟁, (나)는 베트남 전쟁이다. 일본은 6ㆍ25 전쟁과 베트남 전쟁 특수로 고도의 경제 성장을 이룩할 수 있었다.

17. [출제의도] 중ㆍ일 전쟁 발발 이후 한ㆍ중 연대를 이해한다.

중ㆍ일 전쟁 발발(1937) 이후 김원봉이 이끄는 조선 의용대는 중국 국민 정부의 지원을 받아 항일전을 전개하였다.

18. [출제의도] 청과 에도 막부의 국제 무역을 이해한다.

(가)는 청 대의 광저우, (나)는 에도 막부 시대의 나가사키에 있는 데지마이다. 청 대에 영국은 공행을 통해 차, 비단, 도자기 등을 수입하고 은을 지불하였다. 에도 막부 시대에 네덜란드는 데지마를 통해 서양 문물을 전해 주었다.

19. [출제의도] 율령 체제의 성립 과정을 파악한다.

한(漢)은 진(秦)의 법률을 대부분 수용하면서도 가혹한 법치주의를 보완하기 위해 유교를 통치 이념으로 삼았다.

20. [출제의도] 5ㆍ18 민주화 운동과 톈안먼 사건의 공통점을 파악한다.

(가)는 5ㆍ18 민주화 운동, (나)는 톈안먼 사건과 관련이 있다. 두 사건은 민주화를 요구하였으나, 군대에 의해 무력 진압되었다.

세계사 정답

1	①	2	⑤	3	①	4	④	5	②
6	②	7	①	8	③	9	①	10	⑤
11	④	12	③	13	②	14	③	15	④
16	②	17	③	18	④	19	⑤	20	①

해 설

1. [출제의도] 메소포타미아 문명을 파악한다.

길가메시 서사시는 메소포타미아 문명에 해당하며, 메소포타미아 문명의 주인공들은 지구라트라는 신전을 지어 수호신을 섬겼다.

[오답풀이] ② 중국 문명, ③ 이집트 문명, ④ 페니키아, ⑤ 인도 문명에 해당한다.

2. [출제의도] 한 무제의 정책을 이해한다.

한 무제는 흉노를 토벌하기 위해 노력하였으며, 잦은 대외 원정으로 재정이 궁핍해지자 소금과 철의 전매 제도를 실시하였다. 또한 흉노를 견제하기 위해 장건을 서역에 파견하였다.

3. [출제의도] 15세기 유럽 사회 변화를 이해한다.

15세기 초 여러 명의 교황이 공존하는 교회의 대분열이 지속되었다. 이 시기에 영국과 프랑스는 백년 전쟁을 벌이고 있었다.

[오답풀이] ② 18세기, ③ 6세기, ④ 10세기, ⑤ 11세기의 사실이다.

4. [출제의도] 당 대의 문화를 파악한다.

현장은 인도를 여행하고 장안으로 돌아와 □ 대당서역기 □를 저술하였다. 현장이 활동하던 시기에 공영달은 □ 오경정의 □를 편찬하였다.

5. [출제의도] 아바스 왕조의 특징을 이해한다.

아바스 왕조는 탈라스 전투에서 승리하고 사막길을 차지하였으며, 수도인 바그다드는 하룬 알 라시드 치세에 번영하였다. 아바스 왕조는 13세기 중엽 몽골에 의해 멸망하였다.

[오답풀이] ㄴ, ㄹ. 우마이야 왕조에 해당한다.

6. [출제의도] 송 대의 경제 상황을 파악한다.

장택단은 북송의 수도였던 카이펑의 번화한 모습을 청명상하도에 담았다. 이 시대에는 경제가 발달하면서 상거래에서 교자라는 지폐가 사용되었다.

7. [출제의도] 에도 시대의 특징을 이해한다.

에도 시대에는 조닌의 활발한 활동에 힘입어 우키요에와 가부키 등의 문화가 발달하였다. 이 시기에 산킨고타이 제도가 시행되었고, 통신사를 통해 선진 문물이 수용되었으며, 네덜란드 인을 통해 서양 학문이 유입되었다. 또한 크리스트교 포교가 금지되었다.

8. [출제의도] 페르시아 전쟁의 영향을 이해한다.

페르시아 전쟁의 승리 후 그리스의 아테네는 페리클레스의 영도 아래 민주 정치의 전성기를 맞이하였다.

[오답풀이] ① 포에니 전쟁 이후, ② 펠로폰네소스 전쟁 이후, ④ 페니키아 인의 활동, ⑤ 알렉산드로스 대왕의 원정 이후에 해당한다.

9. [출제의도] 정화의 원정의 결과를 이해한다.

영락제의 명으로 정화는 남해 원정을 단행하였다. 그 결과 명을 중심으로 한 조공 질서가 확대되었다.

[오답풀이] ②, ③ 원, ④, ⑤ 청에 해당한다.

10. [출제의도] 카롤루스 대제의 활동을 이해한다.

카롤루스 대제는 활발한 정복 활동으로 영토를 넓혔으며, 교황으로부터 서로마 황제로 대관되었다. 그는 궁정 학교를 세워 문예 부흥에 힘썼다.

[오답풀이] ① 콘스탄티누스 대제, ② 피핀, ③ 존 왕, ④ 오토 1세에 해당한다.

11. [출제의도] 16세기 유럽 가격 혁명의 배경을 파악한다.

신항로 개척 이후 신대륙의 막대한 은이 유럽에 유입되어 가격 혁명이 일어났다. 에스파냐의 코르테스와 피사로가 아메리카의 토착 문명을 파괴하였으며, 포토시 광산에서 은이 채굴되어 유럽에 유입되었다.

[오답풀이] ㄱ. 제4차 십자군의 전투 장면, ㄷ. 프랑스 혁명과 관련된 내용이다.

12. [출제의도] 미국 독립 혁명의 과정을 파악한다.

영국은 보스턴 차 사건을 계기로 식민지를 더욱 압박하였으며, 이에 식민지 대표들은 필라델피아에서 대륙 회의를 개최하고 영국에 항의하였다. 영국의 아메리카 식민지 대표들은 워싱턴을 총사령관으로 임명하고, 1776년 독립 선언을 발표하였다.

13. [출제의도] 루터의 종교 개혁을 파악한다.

비텐베르크 대학의 신학 교수였던 루터는 95개조 반박문을 발표하였다. 성서를 강조한 루터는 라틴 어로 된 성서를 독일어로 번역하였다.

[오답풀이] ① 로욜라, ③ 토마스 아퀴나스, ④ 칼뱅, ⑤ 토머스 모어에 해당한다.

14. [출제의도] 제국주의 국가의 침략상을 파악한다.

영국은 미얀마를 식민지화하였고, 프랑스는 베트남과 캄보디아를 지배하였다. 미국은 일본을 압박하여 개항시켰으며, 에스파냐와의 전쟁에서 승리하여 필리핀을 차지하였다.

[오답풀이] ① 프랑스, ② 영국, ④ 프랑스와 독일, ⑤ 영국과 프랑스에 해당한다.

15. [출제의도] 나폴레옹의 활동을 파악한다.

나폴레옹은 트라팔가르 해전에서는 패하였지만, 육지에서는 승리하여 오스트리아, 프로이센, 러시아 등을 격파하였다. 한편, 그는 국민 투표로 황제가 되었으며, 영국을 봉쇄하기 위해 대륙 봉쇄령을 내렸다.

[오답풀이] ㄱ, ㄷ. 루이 14세에 해당한다.

16. [출제의도] 오스만 제국의 근대화 노력을 이해한다.

19세기 오스만 제국은 유럽의 제도를 도입해 국력을 회복하고자 탄지마트라 불리는 개혁을 단행하였다. 미드하트 파샤는 근대적 헌법 제정을 주도하며 개혁을 추진하였으나, 큰 성과를 거두지는 못하였다.

17. [출제의도] 제1차 세계 대전의 전개 과정을 파악한다.

제1차 세계 대전은 사라예보 사건을 계기로 시작되었으며, 3국 동맹의 일원인 이탈리아는 협상국 측에 가담하였다. 독일의 무제한 잠수함 작전을 계기로 미국이 참전하였으며, 전쟁의 말미에 독일과 러시아는 단독 강화 조약을 체결하였다.

[오답풀이] ㄱ, ㄹ. 제2차 세계 대전에 해당한다.

18. [출제의도] 고르바초프 정책의 의의를 파악한다.

1985년 소련의 공산당 서기장이 된 고르바초프는 페레스트로이카, 글라스노스트 정책을 추진하였다. 이로 인하여 냉전 체제는 급속히 해체되어 갔다.

19. [출제의도] 굽타 왕조의 문화를 이해한다.

굽타 왕조는 인도 고전 문화의 황금기로 힌두교가 발전하였으며, 마하바라타와 라마야나가 완성되었다. 또한 이 시기에 칼리다사가 □ 샤쿤탈라 □를 저술하였다.

20. [출제의도] 19세기 중국의 근대화 과정을 파악한다.

제1차 아편 전쟁 이후 호문 추가 조약의 체결로 청이 영국에 영사 재판권을 인정해 주었다. 홍수전은 1851년 태평천국을 건국하였다. 이후 애로 호 사건을 구실로 영국은 청과 전쟁을 벌였다.

법과 정치 정답

1	①	2	⑤	3	④	4	③	5	③
6	②	7	④	8	④	9	②	10	⑤
11	①	12	②	13	⑤	14	⑤	15	①
16	③	17	③	18	①	19	④	20	①

해 설

1. [출제의도] 법치주의의 의미를 파악한다.

통치의 합법성만 강조하는 형식적 법치주의는 ‘법에 의한 지배’에 불과하다. 합법성과 더불어 통치의 정당성을 중시하는 실질적 법치주의는 ‘법의 지배’를 의미한다.

2. [출제의도] 국민 발안 및 국민 투표제를 이해한다.

국민 투표 실시는 국민 주권의 원리를 실현하고 대의제의 한계를 보완하는 순기능을 갖지만 시간과 비용이 많이 든다는 단점이 있다. 그리고 국민의 여론이 바뀌면 정책의 일관성을 유지하기 어렵다.

3. [출제의도] 학교 폭력 사례를 분석한다.

만 19세 미만의 청소년은 소년법의 적용을 받으므로 선도 조건부 기소 유예 처분 등의 대상이 된다. 고등학생인 갑, 을은 퇴학을 포함한 징계 처분을 받을 수 있고, 이와 별도로 형사 처벌도 받을 수 있다.

4. [출제의도] 사형 제도에 대한 찬반 입장을 이해한다.

교화 가능성을 원천적으로 차단하는 형벌은 사형이므로 ③의 주장은 사형 제도에 반대하는 입장이다.

5. [출제의도] 혼인과 이혼의 유형과 특징을 이해한다.

(가)는 법률혼, (나)는 사실혼, A는 협의 이혼, B는 재판상 이혼이다. ① (가)에 대한 설명이다. ② (가), (나) 모두에서 인정된다. ③ 재판상 이혼은 법에 정해진 이혼 사유가 있어야만 이혼이 가능하다. ④ A에 대한 설명이다. ⑤ A, B 모두에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 헌법재판소가 내린 결정의 이유를 파악한다.

판결이 확정되지 않았는데도 도지사 직무를 정지시켰으므로 이는 무죄 추정의 원칙에 반한다.

7. [출제의도] 주요 정치 참여 집단의 특징과 기능을 파악한다.

(가)는 이익 집단, (나)는 정당, (다)는 시민 단체이다. ㄷ. 정당에 대한 설명이다.

8. [출제의도] 민사 조정과 민사 소송을 비교한다.

A는 민사 조정, B는 민사 소송이다. ① 민사 조정은 일방 또는 쌍방의 신청에 의해 개시된다. ② 을은 피고가 된다. ③ 내용 증명 우편은 임의적 절차이다. ④ 조정이 성립되면 이는 재판상 화해의 효력을 가지므로 소송을 제기할 수 없다.

9. [출제의도] 제한 능력자의 유형과 특징을 이해한다.

갑은 피한정 후견인, 을은 피성년 후견인, 병은 미성년자이다. ② 미성년자가 단독으로 행한 법률 행위는 본인이나 법정 대리인이 취소할 수 있다.

10. [출제의도] 선거 제도와 정당 제도 간 관련성을 분석한다.

⑤ 비례 대표제를 선택하고 있는 갑국의 경우 총선에 참가한 정당은 많으나 원내 진입에 성공한 정당은 적다. 이를 통해 갑국에서는 소수 정당에 대한 의회 진입 장벽이 높다고 추정할 수 있다.

11. [출제의도] 우리나라 선거 제도의 특징을 파악한다.

ㄱ. 제1선거구의 사표 비율은 61.1 %이고, 가선거구의 사표 비율은 23.1 %이다. ㄹ. 우리나라는 광역의회 의원 선거에서는 소선거구제, 기초의회 의원 선거에서는 중선거구제를 채택하고 있다. 중선거구제에서 소수 정당의 의회 진출 가능성이 더 높다.

12. [출제의도] 위헌 법률 심판 및 헌법 소원 제도를 이해한다.

(가)는 위헌 법률 심판 제청 신청, (나)는 위헌 심사형 헌법 소원 심판 청구를 위한 서류이다. ㄱ. (가)의 갑은 행정 소송에 해당하는 옥외 집회 금지 통고 처분 취소 소송의 진행 중 위헌 법률 심판 제청 신청을 한 것이다. ㄴ. 법원이 직권으로 위헌 법률 심판 제청을 할 수 있다. ㄹ. 위헌 법률 심판 제청 신청이 기각되면 갑은 헌법재판소에 위헌 심사형 헌법 소원을 제기할 수 있다.

13. [출제의도] 기본권의 특징을 이해한다.

A는 사회권, B는 자유권, C는 청구권이다. ⑤ 자유권은 소극적ㆍ방어적 권리이고, 사회권과 청구권은 적극적 권리이다.

14. [출제의도] 대통령제와 의원 내각제의 특징을 이해한다.

갑국은 의원 내각제, 을국은 대통령제 정부 형태를 채택하고 있다. 대통령제의 행정 수반은 임기가 보장되나, 의원 내각제의 총리는 의회의 불신임으로 인해 임기가 보장되지 않을 수 있다.

15. [출제의도] 국제 사회를 바라보는 관점을 이해한다.

A는 국제 사회를 바라보는 관점 중 현실주의적 관점, B는 자유주의적 관점이다. 현실주의적 관점은 세력 균형 전략을 통해 상호 간 힘의 균형을 이루어 전쟁을 억제할 수 있다고 본다.

16. [출제의도] 형사 보상 및 명예 회복 제도를 이해한다.

구속된 후 무죄 판결이 확정된 경우 법원에 형사 보상을 청구할 수 있고, 명예 회복을 위해 검찰청에 무죄 취지의 재판서를 법무부 홈페이지에 게시해 달라고 청구할 수 있다.

17. [출제의도] 구속적부 심사 제도를 이해한다.

제시된 서류는 구속적부 심사 청구서이다. 갑은 범죄 피의자 신분이므로 아직 기소되지 않았고, 확정 판결이 내려질 때까지는 무죄로 추정된다. 구속적부 심사는 법원에서 하며 도주 및 증거 인멸의 우려가 있을 경우 석방되기 어렵다.

18. [출제의도] 국회의 의정 활동을 이해한다.

(가), (다) 모두 국정 통제 기능이 있으며, 상임 위원회 또는 특별 위원회에서 담당한다. ① 국정 조사를 통해 국회는 입법 관련 자료를 수집할 수 있다. ② 국회에서 의결된 법률안을 대통령이 공포하면 법률로서 확정된다.

19. [출제의도] 임차인의 권리를 파악한다.

④ 임차인이 주택에 입주하고 전입 신고를 한 경우 대항력을 가지기 때문이다.

[오답풀이] ① 임대차 기간을 정하지 않은 경우 계약 기간을 2년으로 본다. ⑤ (라)의 저당권 설정은 등기부 을구에 기재된다.

20. [출제의도] 국제기구의 역할을 이해한다.

A는 국제 사법 재판소이고, B는 안전 보장 이사회이다. ① 국제법의 법원으로는 조약, 국제 관습법, 국제법의 일반 원칙 등이 있다. ② 국제연합 가맹국이 아니더라도 국제 사법 재판소에 제소할 수 있다.

경제 정답

1	①	2	②	3	③	4	⑤	5	②
6	①	7	①	8	③	9	④	10	②
11	③	12	⑤	13	②	14	③	15	④
16	③	17	④	18	④	19	⑤	20	④

해 설

1. [출제의도] 기본적인 경제 문제의 발생 원인과 해결 기준을 이해한다.

경제재는 희소성이 있고, 자유재는 희소성이 없다. 생산 공장의 해외 이전 여부를 고민하는 것은 생산 방법을 결정하는 사례로 볼 수 있다.

2. [출제의도] 총수요, 총공급의 변동 요인과 국민 경제에 미치는 영향을 파악한다.

② 민간 부문의 소비 지출 감소는 총수요의 감소 요인이다.

[오답풀이] ① 국제 유가 상승은 갑국 기업의 생산비 부담으로 작용하여 총공급을 감소시키는 요인이다.

3. [출제의도] 경제 체제의 유형에 따른 차이를 이해한다.

자료에서 (가)는 전통 경제 체제, (나)는 시장 경제 체제, (다)는 계획 경제 체제이다. ③ 계획 경제 체제에 비해 시장 경제 체제에서는 사유 재산권과 이윤 추구 활동이 더 보장된다.

4. [출제의도] 시장 균형의 의미와 속성을 이해한다.

초과 공급 상태에서는 가격 하락 압력이, 초과 수요 상태에서는 가격 상승 압력이 존재하여 결국 수요량과 공급량이 일치하는 방향으로 조정이 이루어진다.

5. [출제의도] 수요ㆍ공급 변동의 요인과 결과를 이해한다.

(가)는 수요 증가, (나)는 수요 감소, (다)는 공급 증가, (라)는 공급 감소의 요인이다. ② (가)의 경우에도 균형 가격은 상승한다.

6. [출제의도] 구조적 실업의 원인과 대책을 이해한다.

자료에 나타난 실업은 구조적 실업이다. ㄱ. 구조적 실업은 비자발적 실업에 해당한다.

[오답풀이] ㄷ. 구조적 실업은 해당 산업의 노동 시장에서 나타나는 초과 공급 현상이다. ㄹ. 마찰적 실업에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 발생 요인에 따른 인플레이션 유형을 비교한다.

그림에서 (가)는 수요 견인 인플레이션, (나)는 비용 인상 인플레이션이다. ① 수요 견인 인플레이션의 대책으로는 긴축 통화 정책이 적절하다.

8. [출제의도] 국제 수지의 변화 추이를 분석한다.

ㄴ. 서비스 수지가 일정한 조건에서 경상 수지가 증가한 것은 상품 수지가 증가했기 때문이다. 상품 수지의 증가 추이를 통해 순수출의 증가 추이를 파악할 수 있다. ㄷ. 국제 수지표의 특성상 경상 수지가 적자인 경우 자본ㆍ금융 계정은 양(+)의 값을 갖는다.

[오답풀이] ㄱ. 수출액의 규모는 알 수 없다. ㄹ. 2011년에 비해 2012년에 자본ㆍ금융 계정은 적자 폭이 늘어났다.

9. [출제의도] 환율 결정 제도의 특징을 비교한다.

㉠은 고정 환율 제도, ㉡은 변동 환율 제도이다. ④ 변동 환율 제도의 도입으로 환율이 하락하였다. 환율이 하락하면 수입품의 가격이 하락한다.

10. [출제의도] 합리적 선택의 조건을 이해한다.

ㄱ. 취업했을 때 기대되는 소득은 갑이 대학 진학을 선택했을 경우의 암묵적 비용에 해당한다. ㄷ. 비용보다 편익이 큰 것이 합리적 선택의 조건이다.

[오답풀이] ㄴ. 대학 학비는 취업 선택에 따른 기회비용에 포함되지 않는다.

11. [출제의도] 수요의 가격 탄력성을 이해한다.

③ 수요 곡선은 소비자의 최대 지불 의사 금액을 나타낸 것이며, 해당 금액과 거래 가격과의 차이가 소비자 잉여에 해당한다.

12. [출제의도] 다양한 금융 상품의 특징을 비교한다.

⑤ 갑의 지출 현황 중 주식 구입만 직접 금융 시장에 투자한 것에 해당한다.

13. [출제의도] 합리적 소비를 위한 비용ㆍ편익 분석을 실제 사례에 적용한다.

② 빵 3개와 우유 2개를 소비할 때 총효용은 7,500원으로 가장 크다.

[오답풀이] ① 8,000원 이상의 총효용을 얻기 위해서는 갑이 가진 용돈보다 더 많은 돈을 지출해야 한다. ③ 빵을 추가로 소비할수록 기회비용은 증가한다.

14. [출제의도] 최고 가격제의 효과를 분석한다.

ㄴ. 공급이 S2일 경우 최고 가격제가 실효성을 가지므로 Q1까지 거래가 이루어진다.

[오답풀이] ㄱ. 공급이 S1일 경우 최고 가격이 균형 가격에 비해 높기 때문에 가격 규제의 실효성이 없다.

15. [출제의도] 직접세와 간접세의 특징을 비교한다.

(가)는 직접세, (나)는 간접세이다. ④ 직접세는 주로 소득과 재산에 대해 부과되며, 누진세율이 적용되므로 간접세에 비해 소득 재분배 효과가 크다.

16. [출제의도] 공유 자원의 특성을 파악한다.

소유권이 명확하게 정해지지 않아 자원을 아껴 쓸 유인이 없는 공유 자원의 경우, 과다 이용에 따른 황폐화 현상이 나타날 수 있다. 이러한 현상을 ‘공유지의 비극’이라고 한다.

[오답풀이] ㄱ. 사례의 나무는 경합성은 있지만 배제성은 없는 재화이다.

17. [출제의도] 국민 경제 주체의 특징을 비교한다.

(가)는 가계, (나)는 기업, (다)는 정부이다. ㄴ. 기업은 생산 활동을 통해 이윤의 극대화를 추구한다. ㄹ. 정부는 사회적 후생의 극대화를 위해 민간 부문에 대한 규제와 조정을 할 수 있다.

18. [출제의도] 비교 우위에 따른 무역 발생 원리를 이해한다.

④ X재 1개를 Y재 0.5개와 1.25개 사이에서 교환할 경우 양국 모두 무역을 통해 이익을 얻을 수 있다.

[오답풀이] ⑤ 무역 이후 을국에서 소비 가능한 X재의 최대량은 100개를 넘을 수 없다.

19. [출제의도] 국내 총생산(GDP)의 계산 방법과 국민 소득 3면 등가의 법칙을 이해한다.

2013년 갑국의 국내 총생산은 90억 달러이다. ⑤ 국민 소득 3면 등가의 법칙에 따라 지출 국민 소득은 생산 국민 소득과 같은 90억 달러이다.

20. [출제의도] 금융 활동의 사례를 분석한다.

ㄴ. 이자율이 8 %인 경우, 10년 후 원리금은 4억 3,178만 원으로 원금의 2배보다 많다. ㄹ. 이자 소득은 펀드 구입에 따른 기회비용에 해당한다. 따라서 이자율이 낮을수록 펀드 구입의 기회비용은 작아진다.

[오답풀이] ㄱ. 이자율이 7 % 이하일 때 펀드를 구입하는 것이 합리적이다.

사회ㆍ문화 정답

1	③	2	②	3	⑤	4	④	5	①
6	③	7	⑤	8	④	9	②	10	②
11	⑤	12	②	13	①	14	③	15	②
16	①	17	③	18	③	19	⑤	20	④

해 설

1. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 특징을 추론한다.

규범적 요구를 강조하는 당위 법칙이 갑국과 을국의 사례에서 공통적으로 부각된다.

2. [출제의도] 상징적 상호작용론적 관점을 파악한다.

제시된 글에서 노약자석이라는 상징에 대해 어떤 의미를 부여하고 해석하느냐에 따라 사람들의 반응이 달라진다는 점이 강조되고 있다.

3. [출제의도] 대중 매체의 보도가 여론 형성에 미치는 영향을 추론한다.

제시된 글에 의하면 대중 매체에 의해 보도된 의견은 사회의 다수 의견으로 인식되면서 지배적인 여론이 될 수 있다.

[오답풀이] ① 제시문은 대중 매체가 여론을 수렴하기보다는 주도하는 기능을 강조한다.

4. [출제의도] 실험법을 활용한 연구를 분석한다.

제시된 연구는 ‘TV 영상물의 내용’을 독립 변수로, ‘이주 노동자에 대한 태도’를 종속 변수로 하는 연구로, 서로 다른 내용의 영상물을 시청한 A 집단과 B 집단을 실험 집단으로 설정해 태도 변화를 비교하고 있다. ‘이주 노동자와의 접촉 경험’은 통제 변인이다.

[오답풀이] ③ 영상물 시청 후 측정한 점수는 실험에서 직접 수집한 자료이므로 1차 자료에 해당한다.

5. [출제의도] 자문화 중심주의와 문화 상대주의를 비교ㆍ이해한다.

갑은 자문화 중심주의, 을은 문화 상대주의적 태도를 지니고 있다.

[오답풀이] ㄷ. 문화 상대주의는 해당 문화를 향유하는 사람의 관점으로 타문화를 이해하고자 한다.

6. [출제의도] 다양한 사회 집단을 비교ㆍ구분한다.

시민 단체는 이익 사회이며, 사회화를 목적으로 설립된 기관이 아니기 때문에 비공식적 사회화 기관이다.

[오답풀이] ① ㉠은 을이 소속된 집단이기 때문에 외집단이 아니다. ② ㉡은 초기 사회화를 담당하는 1차적 사회화 기관이 아니다. ④ 노동조합은 공식 조직이다.

7. [출제의도] 공공 부조와 사회 보험을 비교한다.

A는 기초 연금으로서 공공 부조에 해당하고, B는 노인 장기 요양 보험으로서 사회 보험에 해당한다.

8. [출제의도] 해석적 연구와 실증적 연구를 추론한다.

(가)는 해석적 연구가 적용된 논문, (나)는 실증적 연구가 적용된 논문이다.

[오답풀이] ⑤ 실증적 연구보다 해석적 연구에서 연구자와 연구 대상자가 서로의 주관적 판단을 이해, 공유하는 것이 필요하다.

9. [출제의도] 사회 명목론과 사회 실재론을 구분한다.

(가)는 사회 실재론의 관점에 해당하고, (나)는 사회 명목론의 관점에 해당한다.

10. [출제의도] 문화와 관련한 다양한 개념을 이해한다.

제시된 자료에서 ㉠은 갑국 내의 특정 집단이 공유하는 하위문화이다. ㉣은 두 문화 요소가 혼합되어 만들어진 제3의 문화 요소에 해당한다.

[오답풀이] ㄷ. 문화 변동의 외재적 요인인 전파에 의해 ㉢ 현상이 발생했다.

11. [출제의도] 사회화에 대한 다양한 관점을 파악한다.

제시된 글을 쓴 학자는 갈등론적 관점에서 사회화를 바라보고 있다.

12. [출제의도] 근대화에 대한 여러 주장을 비교한다.

갑의 주장은 근대화론의 입장, 을은 종속 이론의 입장을 취한다. 병은 다양한 경로의 근대화가 가능하다는 입장을 취한다. 을은 서구 선진국과 저개발국의 관계를 갈등론적 관점에서 이해한다.

13. [출제의도] 관료제 조직과 탈관료제 조직을 비교ㆍ구분한다.

관료제 조직은 산업화 과정에서 확산된 조직이고, 탈관료제 조직은 정보화 과정에서 확산되는 조직이다. 조직 운영 원리는 서로 다르지만 두 조직 모두 조직 운영의 효율성을 강조한다는 공통점이 있다.

14. [출제의도] 산업 사회와 정보 사회를 추론한다.

A는 농업 사회, B는 산업 사회, C는 정보 사회에 해당한다. 산업 사회는 농업 사회에 비해 임금 노동의 비중이 높고 사회 변동 속도가 빠르다. 그리고 정보 사회에 비해서는 사회의 다원화 수준이 낮고 가정과 일터의 결합 수준도 낮다.

15. [출제의도] 종교에 대한 다양한 관점을 비교한다.

(가)는 종교적 의례가 집단의 결속과 통합에 기여한다고 보기 때문에 기능론에 해당하며, (나)는 종교적 신념이 기득권층의 부당한 이익을 정당화한다고 보기 때문에 갈등론에 해당한다.

16. [출제의도] 사회적 소수자에 관한 자료를 분석한다.

자료의 (나)는 (가)의 설문지에 대한 응답 결과로서 이주 노동자 및 다양한 사회적 소수자의 각 유형에 대해 호감을 느끼는 정도를 측정해 제시한 것이다.

[오답풀이] 정. 각각의 응답자 수는 알 수 없고 얻은 점수의 평균이 2.5보다 높다는 것만 알 수 있다.

17. [출제의도] 사회 이동에 관한 자료를 분석한다.

ㄴ. t+1기에 200명의 60 %를 제외한 인원 즉, 80명이 수직 이동을 하였다. ㄷ. t기의 상층, 중층, 하층 인구가 20명, 30명, 50명이라 가정하자. 이 때 t+1기에 수직 이동을 한 사람은 t기의 상층 중 2명(20명×10 %), 중층 중 6명(30명×20 %), 하층 중 10명(50명×20 %)이다. 상층 2명은 하강 이동에 해당하고, 하층 10명은 상승 이동에 해당한다. 중층 6명이 모두 하강 이동했더라도 상승 이동 10명보다 작다.

[오답풀이] ㄹ. 표는 세대 내 이동을 나타내기 때문에 계층 세습 여부는 알 수 없다.

18. [출제의도] 상대적 빈곤과 절대적 빈곤에 관한 자료를 분석한다.

중위 소득 50 %와 최저 생계비가 일치하면 상대적 빈곤에 해당하는 가구와 절대적 빈곤에 해당하는 가구가 동일하게 된다.

[오답풀이] ④ C 시기는 최저 생계비가 중위 소득 50 %보다 낮다.

19. [출제의도] 문화의 속성을 추론ㆍ적용한다.

(가)에서 강조하는 문화의 속성은 전체성, (나)에서 강조하는 문화의 속성은 공유성이다.

20. [출제의도] 사례에 해당하는 일탈 이론을 추론한다.

자료에서 변호인은 낙인 이론에 근거해 의뢰인에 대한 부정적 낙인과 2차적 일탈 행동을 설명하고 있다.

[오답풀이] ①은 차별적 교제 이론, ②는 뒤르켐의 아노미론, ⑤는 머튼의 아노미론이다.

• 과학탐구 영역 •

물리Ⅰ 정답

1	③	2	④	3	③	4	④	5	②
6	①	7	⑤	8	①	9	⑤	10	②
11	②	12	⑤	13	②	14	④	15	④
16	①	17	⑤	18	③	19	⑤	20	③

해 설

1. [출제의도] 전자기파의 사용과 액정에 대해 안다.

ㄱ. A는 적외선으로 빨간색 빛보다 파장이 길다.　ㄷ. LCD에서 나오는 빛은 편광이다.

[오답풀이] ㄴ. 어군 탐지, 태아 건강 검진에는 초음파가 사용된다.

2. [출제의도] 표준모형에 대해 안다.

ㄱ. 베타 붕괴는 약한 상호 작용이 관계된다. ㄷ. 전자기력의 매개입자는 광자이다.

[오답풀이] ㄴ. 중성자에는 위쿼크 1개와 아래쿼크 2개가 있고 전하량은 서로 다르다.

3. [출제의도] 전기장과 정전기 유도에 대해 안다.

ㄱ. 도체에서는 자유 전자가 이동하는 정전기 유도 현상이 발생한다. ㄷ. 금속 조각의 윗부분은 양(+)전하로 대전되어 펜과 당기는 전기력이 작용한다.

[오답풀이] ㄴ. 전기장은 위쪽 방향이다.

4. [출제의도] 발전과 송전에서의 에너지 전환에 대해 안다.

ㄴ. 변압기는 자기장 변화를 이용해 전압을 바꾼다. ㄷ. 송전선에 흐르는 전류가 감소하면서 손실 전력이 감소한다. 손실 전력은 주로 열에너지로 전환된다.

[오답풀이] ㄱ. 물의 역학적 에너지를 전기 에너지로 전환시킨다.

5. [출제의도] 베르누이 법칙을 적용한다.

공기 흐름이 빠를수록 압력이 작다. 양력이 아래로 작용하므로 [eqn: W_1 < W_2]이다.

6. [출제의도] 운동의 법칙을 이해한다.

ㄴ. A, B가 주고받는 충격량의 크기는 서로 같다.

[오답풀이] ㄱ. (충격량)=(운동량 변화량)이므로 충돌 후 A의 운동량의 크기는 [eqn: mv], 속력은 [eqn: v over3]이다. ㄷ. 작용 반작용 법칙에 따라 서로 같다.

7. [출제의도] 스펙트럼과 에너지 준위 사이의 관계에 대해 이해한다.

ㄱ. 선스펙트럼이 나오므로 에너지 준위가 불연속이다. ㄴ. 전자가 잃은 에너지만큼의 빛이 방출되며, 광자의 에너지는 파장에 반비례한다. ㄷ. 기체는 고유의 스펙트럼을 가진다.

8. [출제의도] 소리의 공명과 회절에 대해 안다.

ㄱ. 긴 관에서 발생한 기본 진동 정상파의 파장이 더 길다. 파장과 진동수는 반비례한다.

[오답풀이] ㄴ. [eqn: f_{rm B]의 파장이 길어서 A에서는 정상파가 발생하지 않는다. ㄷ. 파장이 길수록 회절이 잘 일어난다.

9. [출제의도] 케플러 법칙과 만유인력 법칙을 안다.

ㄴ. P, Q의 긴반지름 [eqn: R`]는 [eqn: 1.5r], [eqn: 2.5r]이고, 케플러 3법칙에 의해 [eqn: T^2 PROPTO R^3]이다. ㄷ. 만유인력 법칙에 의해 가속도는 행성으로부터의 거리의 제곱에 반비례한다.

[오답풀이] ㄱ. a는 가장 먼 지점이므로 가장 느리다.

10. [출제의도] 특수 상대성 이론을 이해한다.

ㄱ. [eqn: t_영희]가 고유 시간이므로 가장 작다. ㄴ. 광속은 관찰자의 운동에 관계없이 모두 [eqn: c]로 측정된다.

[오답풀이] ㄷ. (철수가 본 B의 속력)=(영희가 본 A의 속력)이므로 길이 수축도 동일하게 일어난다.

11. [출제의도] 전류의 자기작용과 물질의 자성을 안다.

ㄷ. 전자의 스핀, 궤도 운동이 자성을 만든다.

[오답풀이] ㄱ. (나)에서 자석이 있는 곳의 자기장이 종이면에서 나오는 방향이므로 A는 S극이다. ㄴ. 전류에 의한 자기장의 방향이 일정하므로 자석은 회전하지 않는다.

12. [출제의도] 전자기 유도와 LED의 구조를 안다.

ㄱ, ㄴ. 전류는 종이면에서 나오는 방향으로 일정한 자기장을 만들므로 전류 방향은 ⓐ, 전압은 일정하다. ㄷ. LED는 한쪽 방향으로만 전류를 흐르게 한다.

13. [출제의도] 반도체의 이용에 대해 안다.

ㄷ. 트랜지스터는 증폭 작용과 스위치 작용을 한다.

[오답풀이] ㄱ. 이미터인 X에 전원의 (+)극이 연결되었으므로 X는 p형 반도체이다. ㄴ. Y는 n형 반도체이므로 전하 운반자는 전자이다.

14. [출제의도] 등속도 운동과 등가속도 운동을 안다.

ㄱ. 같은 시간 동안 [eqn: s], [eqn: 2s]를 이동했으므로 속력의 비는 1 : 2이다. ㄷ. [eqn: v = at]이고 [eqn: v]의 비는 1 : 2, 가속도 [eqn: a]의 비는 1 : 4이므로 [eqn: t_{rm A] : [eqn: t_{rm B]의 비는 2 : 1이다.

[오답풀이] ㄴ. [eqn: v ^{2} =2aL]에서 [eqn: a]의 비는 1 : 4이다.

15. [출제의도] 코일과 축전기의 성질과 이용을 안다.

ㄱ. S를 닫은 순간 코일은 직류를 흐르지 못하게 한다. 시간이 지나면 전류를 거의 방해하지 않는다. ㄷ. 진동수가 작은 전류는 축전기로 잘 흐르지 못하므로 병렬 연결된 스피커로 흘러 저음이 잘 난다.

[오답풀이] ㄴ. 진동수가 큰 전류가 잘 흐른다.

16. [출제의도] 핵분열과 원자력 발전 과정을 안다.

ㄱ. 우라늄([eqn: `_{````92}^235 rmU])은 중성자를 흡수해서 핵분열한다.

[오답풀이] ㄴ. (나)는 질량수 137, 원자번호 55이므로 중성자수는 82이다. ㄷ. 반응 후 에너지가 방출되었으므로 질량의 합은 반응 후가 작다.

17. [출제의도] 열역학 법칙을 적용한다.

ㄱ, ㄴ, ㄷ. 등압 팽창이므로 열역학 법칙 [eqn: Q =][eqn: W]+[eqn: Delta U`]에 의해 흡수한 열 [eqn: Q`]는, 팽창하며 한 일 [eqn: W`]와 온도가 상승하며 증가한 내부 에너지 [eqn: Delta U]의 합이다.

18. [출제의도] 빛의 합성과 광전 효과를 이해한다.

B에서 광전자가 방출되지 않았으므로 C에서도 광전자는 방출되지 않는다. D에서 광전자가 방출되었으므로 [eqn: L_3]은 진동수가 가장 큰 초록색이다.

19. [출제의도] 일과 에너지 사이의 관계를 이해한다.

A에 작용한 충격량이 100 Nㆍs이다. 운동량 증가량이 100 kgㆍm/s, 속력 증가량이 5 m/s이므로 운동 에너지 증가량은 250 J이다. B는 가속도가 [eqn: 5 over2 rm `m/s^2]이므로 이동 거리는 5 m이다. 전동기가 한 일 250 J만큼 역학적 에너지가 증가한다.

20. [출제의도] 부력과 돌림힘의 평형에 대해 안다.

물의 밀도가 A의 4배이므로 (나)의 A, B에 작용하는 부력은 [eqn: 2mg], [eqn: 4mg]이다. 부력의 합은 [eqn: 6mg]이고 중력의 합이 [eqn: mg+ Mg]이므로 힘의 평형에 의해 [eqn: M= 5m]이다. (가)에서 B만 잠겼으므로 부력은 [eqn: 4 mg]이다. 따라서 실이 막대를 당기는 힘의 크기는 [eqn: 6mg - 4 mg][eqn: = 2 mg]이다. 돌림힘 평형에 의해 [eqn: (L-x) mg =][eqn: x (2 mg)]이므로 [eqn: x = 1 over 3 L]이다.

화학Ⅰ 정답

1	②	2	⑤	3	③	4	④	5	④
6	⑤	7	①	8	②	9	⑤	10	①
11	②	12	④	13	①	14	③	15	④
16	③	17	⑤	18	③	19	②	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 인류 문명에 기여한 물질을 이해한다.

ㄷ. [eqn: rm N_2]와 [eqn: rm H_2]가 반응하여 [eqn: rm NH_3]를 생성하는 반응의 화학 반응식은 [eqn: rm N_2] + 3[eqn: rm H_2] → 2[eqn: rm NH_3]이다.

[오답풀이] ㄱ. (가)에서 코크스([eqn: rm C])는 [eqn: rm CO]를 거쳐 [eqn: rm CO_2]로 산화된다. ㄴ. (나)에서 화합물은 [eqn: rm NH_3]이다.

2. [출제의도] 탄소 동소체의 성질을 이해한다.

⑤ 풀러렌은 탄소 원자 60개로 이루어진 분자이다.

[오답풀이] ②, ④ 풀러렌([eqn: rm C_60])과 그래핀([eqn: rm C])에서 각 탄소 원자는 3개의 탄소 원자와 공유 결합한다. ③ 그래핀은 전기 전도성이 있다.

3. [출제의도] 아보가드로 법칙을 이해한다.

ㄱ. [eqn: rm H_2] 1 g은 0.5몰이다. ㄷ. [eqn: rm XO_3] 0.5몰이 40 g이므로 [eqn: rm XO_3]의 분자량은 80이고, [eqn: rm X]의 원자량은 32이다.

[오답풀이] ㄴ. [eqn: rm O_2]는 0.25몰이므로 질량은 8 g이다.

4. [출제의도] 원자의 구성 입자의 성질을 이해한다.

[eqn: rm A]는 양성자, [eqn: rm B]는 중성자, [eqn: rm C]는 전자이다.

ㄴ. 양성자와 전자 사이에는 전기적 인력이 작용한다.

ㄷ. (나)가 (가)보다 질량수가 커서 원자량이 크다.

5. [출제의도] 원소 분석 실험의 원리를 이해한다.

ㄴ. [eqn: rm X]와 [eqn: rm Z]의 실험식은 [eqn: rm CH_2]로 같다. ㄷ. [eqn: rm Y]에 포함된 [eqn: rm C]의 질량은 44 × [eqn: 12 over 44] = 12(mg)이고, [eqn: rm H]의 질량은 27 × [eqn: 2 over 18] = 3(mg)이다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rm X]에 포함된 [eqn: rm C]의 질량은 12 mg이고, [eqn: rm H]의 질량은 2 mg이다.

6. [출제의도] 원자의 몰수비로부터 화학식과 원자량을 파악한다.

ㄴ. (가), (나)의 분자식이 각각 [eqn: rm XY], [eqn: rm XY_2]이므로 [eqn: rm X], [eqn: rm Y]의 원자량은 각각 14, 16이다. ㄷ. 1 g에 포함된 원자 수의 비는 (가) : (나) = [eqn: 2 over 30] : [eqn: 3 over 46]이다.

7. [출제의도] 분자의 구조와 성질을 이해한다.

(가)는 [eqn: rm HCHO], (나)는 [eqn: rm NH_3], (다)는 [eqn: rm BF_3]이다.

ㄴ. [eqn: rm BF_3]는 평면 삼각형 구조이다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rm HCHO]는 극성 분자이다. ㄷ. 결합각은 [eqn: rm NH_3]가 107°, [eqn: rm BF_3]가 120°이다.

8. [출제의도] 루이스 전자점식을 이해한다.

[eqn: rm X], [eqn: rm Y], [eqn: rm Z]는 각각 [eqn: rm F], [eqn: rm O], [eqn: rm C]이다. (가)는 [eqn: rm OF_2]이고, (나)는 [eqn: rm CO_2]이다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rm OF_2]는 굽은형 구조이므로 극성 분자이다.

9. [출제의도] 보어의 수소 원자 모형을 이해한다.

ㄱ. (가)는 [eqn: 3 over 4][eqn: A](= [eqn: A] - [eqn: 1 over 4 A])의 에너지를 방출하므로 [eqn: n] = 2 → [eqn: n] = 1의 전자 전이이다. ㄴ. 빛의 파장과 에너지는 반비례한다.

10. [출제의도] 산화 환원 반응을 이해한다.

ㄱ. 화학 반응식에서 반응물과 생성물의 원자의 종류와 개수가 같아야 하므로 [eqn: rm A]는 [eqn: rm Cl_2]이다.

[오답풀이] ㄴ. [eqn: rm Mn]의 산화수는 [eqn: rm MnO_2]에서 +4이고 [eqn: rm MnCl_2]에서 +2이다. ㄷ. (나)에서의 화학 반응식은 [eqn: rm Cl_2] + 2[eqn: rm Br^-] → 2[eqn: rm Cl^-] + [eqn: rm Br_2]이므로 [eqn: rm Cl_2]는 산화제이다.

11. [출제의도] 오비탈 전자 배치를 이해한다.

[eqn: rm A], [eqn: rm B], [eqn: rm C]의 전자 배치는 각각 [eqn: 1s^2 2s^2 2p^4], [eqn: 1s^2 2s^2 2p^5], [eqn: 1s^2 2s^2 2p^6 3s^2]이다.

ㄷ. [eqn: rm B^-]이 [eqn: rm C^2+]보다 핵전하량이 작아 반지름이 크다.

[오답풀이] ㄴ. 전자껍질 수는 [eqn: rm C]가 [eqn: rm A]보다 많다.

12. [출제의도] 화학 결합의 차이점을 이해한다.

ㄴ. 이온 결합 물질은 액체 상태에서 전류가 흐른다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rm A], [eqn: rm B]는 각각 [eqn: rm Li], [eqn: rm H]이다.

13. [출제의도] 이온화 에너지의 주기성을 이해한다.

ㄴ. 1족 원소는 [eqn: {제2~이온화 ~에너지} over {제1~이온화~에너지{]가 크다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rm A]는 [eqn: rm B]보다 제1 이온화 에너지가 작으므로 3주기 원소이다. ㄷ. [eqn: rm B]는 2주기 1족, [eqn: rm D]는 2주기 17족 원소이므로 이온의 전자 배치가 다르다.

14. [출제의도] 산과 염기의 정의를 이해한다.

ㄷ. [eqn: rm BF_3]는 비공유 전자쌍을 받으므로 루이스 산이다.

[오답풀이] ㄴ. [eqn: rm H_2 O]은 [eqn: rm NH_3]에게 양성자([eqn: rm H^+])를 주므로 브뢴스테드-로우리 산이다.

15. [출제의도] 탄화수소의 성질을 이해한다.

(가)는 [eqn: rm CH_4], (나)는 [eqn: rm C_2 H_2], (다)는 [eqn: rm C_4 H_10]이다.

ㄱ. [eqn: rm C_2 H_2]은 탄소 원자 간에 3중 결합을 한다.

[오답풀이] ㄴ. 탄소 원자 4개가 수소 원자 10개와 결합하고 있으므로 사슬 모양 탄화수소이다.

16. [출제의도] DNA의 구조를 이해한다.

ㄴ. 탄소 원자 사이의 2중 결합 때문에 (가)에서 6개의 원자는 같은 평면에 존재한다.

17. [출제의도] 화학 반응에서의 양적 관계를 파악한다.

ㄱ. 반응한 물질의 질량과 생성된 물질의 질량은 같으므로 [eqn: rm A]의 질량은 22 + 18 - 32 = 8(g)이다. ㄴ. 분자량의 비는 [eqn: rm A] : [eqn: rm B] = [eqn: 8 over 1] : [eqn: 32 over 2] = 1 : 2이다. ㄷ. 반응 전 기체 분자 수의 비는 (가) : (나) = 2 : 3이고 반응이 일어나도 전체 기체 분자 수는 변하지 않으므로 반응 후 기체 분자 수의 비도 (가) : (나) = 2 : 3이다.

18. [출제의도] 산 염기 반응의 양적 관계를 파악한다.

[eqn: rm A]는 [eqn: rm Cl^-], [eqn: rm B]는 [eqn: rm Na^+], [eqn: rm C]는 [eqn: rm OH^-], [eqn: rm D]는 [eqn: rm H^+]이다.

ㄷ. 수용액에서 이온의 전하량의 총합은 0이므로 (가)에서 A의 수 = [eqn: n_1] - [eqn: n_2]이고, (나)에서 [eqn: rm A]의 수 = [eqn: n_3] + [eqn: n_4]이다. 따라서  [eqn: n_1] - [eqn: n_3] = [eqn: n_2] + [eqn: n_4]이다.

19. [출제의도] 원소의 주기적 성질을 이해한다.

[eqn: rm A]와 [eqn: rm B]의 이온은 양이온이고, [eqn: rm C]와 [eqn: rm D]의 이온은 음이온이다. [eqn: rm A]와 [eqn: rm B]는 3주기 금속 원소이고, [eqn: rm C]와 [eqn: rm D]는 2주기 비금속 원소이다.

[오답풀이] ㄷ. 전기 음성도는 [eqn: rm D]가 [eqn: rm C]보다 크므로 원자가 전자 수는 [eqn: rm D]가 [eqn: rm C]보다 많다.

20. [출제의도] 산화 환원 반응의 양적 관계를 파악한다.

(나)에서 2가지 양이온만 존재하므로 [eqn: rm A^3+]과 [eqn: rm B^+] 중 1가지는 모두 반응하였음을 알 수 있다. 양이온 수의 비율을 고려하면 (가)~(다)에서 각 양이온 수는 다음과 같다.

용액	(가)	(나)	(다)
[eqn: rm C^2+]의 몰수(몰)	0	0.03	0.06
[eqn: rm A^3+]의 몰수(몰)	0.06	0.06	0.04
[eqn: rm B^+]의 몰수(몰)	0.06	0	0

ㄱ. [eqn: rm B^+]이 먼저 반응하므로 [eqn: rm A^3+]보다 환원되기 쉽다.

생명 과학Ⅰ 정답

1	⑤	2	③	3	⑤	4	②	5	①
6	⑤	7	③	8	③	9	④	10	④
11	⑤	12	②	13	①	14	③	15	①
16	②	17	④	18	⑤	19	④	20	③

해 설

1. [출제의도] 세포 소기관의 기능을 알고 구분한다.

(가)는 리소좀, (나)는 미토콘드리아, (다)는 엽록체이다. (가)에서는 세포 내 소화가 일어난다.

2. [출제의도] 동물과 식물의 구성 체제를 안다.

A는 순환계, B는 표피 조직, C는 표피 조직계이다.

3. [출제의도] 생명체 구성 물질의 특징을 이해한다.

ㄴ. 단백질은 리보솜에서 합성되며 항체의 주성분이다. ㄷ. 바이러스는 핵산(B)을 갖고 있다.

[오답풀이] ㄱ. 단백질도 에너지원이 된다.

4. [출제의도] 염색체의 구조를 이해한다.

ㄴ. ㉠과 ㉡은 상동 염색체의 동일한 위치에 있다.

[오답풀이] ㄱ. Ⅰ과 Ⅱ는 상동 염색체이다. ㄷ. A는 히스톤 단백질이다.

5. [출제의도] 세포 주기에 관한 자료를 분석한다.

ㄱ. Ⅰ의 세포는 [eqn: rm `G _{1}]기 상태이다.

[오답풀이] ㄴ. Ⅱ의 세포는 [eqn: rm `G _{2}]기 또는 M기 상태이다. ㄷ. ㉡은 S기이며, 세포 수는 300개이다.

6. [출제의도] 기관계의 통합적 작용을 이해한다.

(가)는 호흡계이며, (나)는 배설계이다.

7. [출제의도] 막전위 변화를 측정한 자료를 분석한다.

ㄱ. B보다 C에 흥분이 늦게 도달한다. ㄷ. [eqn: rm t _{1}]일 때 B와 C의 막전위는 음(–)으로 측정된다.

[오답풀이] ㄴ. [eqn: rm t _{1}]일 때 A에서 [eqn: rm`Na ^{+} -K ^{+}] 펌프가 작동한다.

8. [출제의도] 근수축과 근육 원섬유의 구조를 안다.

ㄱ. 이완 시 A대의 길이는 변하지 않는다. ㄴ. A대(㉠)와 I대(㉡)에는 모두 액틴 필라멘트가 존재한다.

9. [출제의도] 염색체 비분리를 이해한다.

㉠은 ⓒ, ㉡은 ⓓ, ㉢은 ⓐ, ㉣은 ⓑ이다. ㄴ. 염색체 수는 ⓑ가 24개, ⓓ가 23개이다. ㄷ. 21번 염색체가 ㉣에는 2개, 정상 난자에는 1개 있다.

[오답풀이] ㄱ. ㉣이 ⓑ이므로 감수 2분열에서 염색 분체의 비분리가 일어난 것이다.

10. [출제의도] 면역 반응을 이해한다.

생쥐 B에는 항체(㉠)를 주사했으므로 기억 세포와 형질 세포가 형성되지 않았고, 생쥐 C에는 기억 세포(㉡)를 주사했으므로 기억 세포가 존재한다.

11. [출제의도] 중간 유전과 복대립 유전을 이해한다.

(가)를 결정하는 대립 유전자에는 D와 E가, (나)를 결정하는 대립 유전자에는 A, B, C가 있다. ㄴ. ㉠과 ㉡이 교배하면 DE × DE  → DD, DE, EE로 3가지, AB × BC  → AB, AC, BB, BC로 4가지이다. (가)와 (나)를 결정하는 유전자는 독립되어 있으므로 ㉠과 ㉡ 사이에서 태어난 개체의 유전자형은 3 × 4 = 12가지 중 하나이다. ㄷ. DD, DE, EE의 표현형은 모두 다르다. AB, BB, BC의 표현형은 같고 AB와 AC의 표현형은 다르므로 ㉠과 ㉡ 사이에서 태어난 개체의 표현형은 3 × 2 = 6가지 중 하나이다.

12. [출제의도] 말초 신경계의 특징을 이해한다.

A는 감각 신경, B는 체성 신경계의 운동 신경, C는 교감 신경이다.

13. [출제의도] 혈당량 조절 과정을 이해한다.

이자에서 분비되는 호르몬 X는 글루카곤, 호르몬 Y는 인슐린이다.

[오답풀이] ㄷ. 교감 신경이 흥분하면 글루카곤의 분비가 촉진된다.

14. [출제의도] 인체의 방어 작용을 이해한다.

(가)는 항원의 종류에 관계없이 일어난다. (나)는 세포 독성 T 림프구(㉠)에 의한 면역 반응이다.

[오답풀이] ㄷ. ㉠은 가슴샘에서 성숙된다.

15. [출제의도] 생물 간의 상호 작용을 이해한다.

A는 분서, B는 리더제, C는 순위제이다.

16. [출제의도] 연관 유전에 대해 이해한다.

보라색 꽃이 흰색 꽃에 대해 우성, 노란색 종자가 녹색 종자에 대해 우성이다. 보라색 꽃 유전자를 A, 흰색 꽃 유전자를 a, 노란색 종자 유전자를 B, 녹색 종자 유전자를 b라고 하면 P1과 P2의 유전자형은 AaBb이다. P2를 자가 교배하여 얻은 자손([eqn: rmF _{1}])의 표현형 비를 통해 P2에서 A와 B, a와 b가 각각 연관되어 있음을 알 수 있다. P1과 P2를 교배하여 얻은 자손([eqn: rmF _{1}])의 표현형 비를 통해 P1에서 A와 b, a와 B가 각각 연관되어 있음을 알 수 있다. ㉠의 한 개체의 유전자형이 AABb일 확률은 [eqn: {1} over {2}], ㉡의 한 개체의 유전자형이 AaBb일 확률은 [eqn: {2} over {3}]이다. AABb × AaBb → AABB, AABb, AaBb, Aabb이므로 Aabb일 확률은 [eqn: {1} over {4}]이다. 따라서 [eqn: rm F _{2}]의 표현형이 보라색 꽃ㆍ녹색 종자일 확률은 [eqn: {1} over {2} TIMES {2} over {3} TIMES {1} over {4} = {1} over {12}] 이다.

17. [출제의도] 세포 분열의 특징을 이해한다.

ㄴ, ㄷ. 생식 세포에는 염색체가 4개 있으므로 감수 1분열 중기의 세포에는 2가 염색체가 4개, 감수 2분열 중기의 세포에는 염색 분체가 8개 있다.

[오답풀이] ㄱ. 체세포 분열 중기 세포의 DNA 상대량은 8이다.

18. [출제의도] 생태계의 에너지 흐름을 이해한다.

ㄱ. A, B, C의 에너지양은 각각 26, 2, 0.2이다. ㄴ. 1차 소비자, 2차 소비자의 에너지 효율은 각각  [eqn: rm 2over26 TIMES100], [eqn: rm {0.2} over {2} TIMES 100]이다. ㄷ. D에서 방출되는 열의 양은 [eqn: 10+1+0.1=11.1]이다.

19. [출제의도] 반성 유전을 이해한다.

[eqn: rm H ^{*}](유전병 ㉠ 유전자)만 갖고 있는 1과 [eqn: rm H](정상 유전자)만 갖고 있는 2 사이에서 ㉠에 대한 표현형이 다른 5와 6이 태어났으므로 ㉠은 열성 반성 유전된다. [eqn: rm T ^{*}]의 수가 같은 5와 6의 ㉡에 대한 표현형이 다르므로 ㉡은 반성 유전된다. 5는 ㉡을 나타내지 않으므로 [eqn: rm T ^{*}]는 정상 유전자, [eqn: rmT]는 유전병 ㉡ 유전자이다.  ㄷ. 6은 [eqn: rm H ^{*}]와 [eqn: rm T ^{*}]가 연관된 X 염색체, [eqn: rm H]와 [eqn: rmT]가 연관된 X 염색체를 갖고 있다. 7은 [eqn: rm H]와 [eqn: rm T ^{*}]가 연관된 X 염색체를 갖고 있다. 따라서 6과 7 사이에서 아이가 태어날 때, 이 아이가 ㉠과 ㉡을 나타내지 않는 여자([eqn: rm H][eqn: rm H ^{*}][eqn: rm T ^{*}][eqn: rm T ^{*}])일 확률은 [eqn: {1} over {4}]이다.

20. [출제의도] 생물 다양성의 의미를 이해한다.

A는 생태계 다양성, B는 유전적 다양성, C는 종 다양성이다.

[오답풀이] ㄴ. 무성 생식(㉡)보다 유성 생식(㉠)이 유전적 다양성(B)을 높일 수 있다.

지구 과학Ⅰ 정답

1	⑤	2	①	3	②	4	③	5	⑤
6	③	7	②	8	①	9	③	10	⑤
11	④	12	④	13	②	14	③	15	④
16	①	17	⑤	18	①	19	②	20	③

해 설

1. [출제의도] 케플러 186의 생명 가능 지대를 알아본다.

ㄱ. 생명 가능 지대는 중심별 주위에서 물이 액체 상태로 존재할 수 있는 영역이다. ㄴ, ㄷ. 주어진 그림에서 중심별 케플러 186의 질량과 생명 가능 지대 폭이 태양에 비해 작음을 알 수 있다.

2. [출제의도] 풍력 발전의 입지 조건을 이해한다.

ㄱ. 바람의 근원 에너지는 태양 복사 에너지이다.

[오답풀이] ㄴ. 풍향과 풍속이 일정하지 않으므로 얻을 수 있는 전기 에너지양은 일정하지 않다. ㄷ. 주어진 그림에서 C 지역의 풍속이 가장 빠르다.

3. [출제의도] 해저 광물 자원의 생성 환경을 안다.

ㄷ. 아연, 구리, 코발트, 니켈 등은 금속 광물이다.

[오답풀이] ㄱ. A는 발산형 경계이고, B, C는 수렴형 경계 부근이다. ㄴ. 망가니즈 단괴는 수심이 깊은 심해저에 분포한다.

4. [출제의도] 우리나라 지질 명소의 지질학적 특징을 안다.

ㄱ. 두 지역은 모두 바닷가로 파도에 의해 형성된 해식 절벽이 나타난다.

ㄴ. 두 지역에는 층리가 나타나는 퇴적암이 분포한다.

5. [출제의도] 지구계 구성 요소의 변화를 안다.

ㄱ. (가) 시기에는 수증기와 이산화 탄소에 의한 온실 효과가 강하여 지표면의 온도가 매우 높았다. ㄴ. (나) 시기에 기권의 이산화 탄소가 수권(바다)에 녹아 감소했다.

6. [출제의도] 광화학 스모그의 발생 과정을 안다.

ㄴ. A는 일산화 질소(NO)이고, B는 오존(O3)이다. 자동차 배기가스 등에서 배출된 일산화 질소(NO)가 강한 햇빛과 반응하면 오존(O3)이 2차적으로 생성된다.

[오답풀이] ㄹ. 대기가 불안정하면 오염 물질이 확산되어 대기 오염으로 인한 피해가 줄어든다.

7. [출제의도] 해양 지각의 연령 분포와 판 경계의 특징을 안다.

ㄴ. 발산형 경계와 보존형 경계에서는 공통적으로 천발 지진이 발생한다.

8. [출제의도] 온난 전선과 한랭 전선을 비교한다.

ㄱ. (가)는 한랭 전선, (나)는 온난 전선이다. (가)에서 A는 찬 기단이고, B는 따뜻한 기단이다.

[오답풀이] ㄴ. 뇌우를 동반하는 전선은 한랭 전선이다. ㄷ. 한랭 전선은 온난 전선보다 이동 속도가 빠르다.

9. [출제의도] 용암 동굴의 형성 과정을 이해한다.

ㄱ. A는 용암이 유동하면서 냉각되어 형성된 용암 동굴이다. ㄷ. 제주도에는 만장굴, 김녕굴 등의 용암 동굴이 있다.

[오답풀이] ㄴ. 유동성이 큰 현무암질 용암이 용암 동굴을 잘 형성한다.

10. [출제의도] 엘니뇨 시기에 나타나는 현상을 안다.

ㄱ. (가)는 평상시, (나)는 엘니뇨 발생 시의 대기 순환이다. ㄴ. 엘니뇨가 발생할 때 무역풍의 세기가 약화된다. ㄷ. 엘니뇨가 발생하면 B의 수온이 상승하여 A와 B의 수온 차이가 감소한다.

11. [출제의도] 기온과 강수량이 풍화에 미치는 영향을 안다.

ㄷ. 화학적 풍화 작용은 기온이 높고 강수량이 많은  C가 A보다 활발하게 일어난다.

[오답풀이] ㄴ. 기계적 풍화 작용은 물의 동결 작용이 가장 활발한 A에서 우세하다.

12. [출제의도] 정체 전선에서 강수 구역의 위치를 안다.

ㄱ. 강수량은 정체 정선을 경계로 차가운 기단이 위치하는 북쪽에 많다.

[오답풀이] ㄴ. 우리나라에 형성된 장마 전선은 정체 전선이다.

13. [출제의도] 북대서양의 아열대 순환 방향을 안다.

북대서양 아열대 해역에서 표층 해류의 순환 방향은 시계 방향이다. 따라서 b에서 a로 이동할 경우에는 A 항로를 이용하면 해류와 편서풍의 영향으로 항해 시간을 줄일 수 있다.

14. [출제의도] 지구계의 에너지 평형 상태를 안다.

ㄷ. 지표면에서 방출되는 복사 에너지는 대기가 있을 경우 104 단위이지만, 대기가 없을 경우 대기의 재복사 과정이 없으므로 100 단위를 넘을 수 없다.

15. [출제의도] 태양계 천체들을 특징에 따라 구분한다.

소행성은 질량이 작고 불규칙한 모양을 이루고 있으며, 수성은 위성이 없는 행성이다.

16. [출제의도] 태양의 흑점 수 변화에 따른 태양 활동의 변화를 안다.

A 시기는 태양 흑점 수의 극대기이고, B 시기는 극소기이다. 흑점 수의 극대기에는 태양 활동이 활발하고 지구 자기장이 교란되는 현상이 자주 발생한다.

17. [출제의도] 적도 좌표로부터 천체의 위치를 안다.

ㄴ. B는 동지점에 위치하고, D는 하지점에 위치하므로 지평선 위에 떠 있는 시간은 D가 더 길다. ㄷ. 하짓날 태양의 적경은 6h이고, 상현달의 적경은 약 12h이다. 따라서 이날 달은 C 부근에서 관측된다.

18. [출제의도] 행성과 지구의 거리 변화로부터 행성의 운동을 안다.

ㄱ. a일 때 충, b일 때 합에 위치한다. 외행성은 지구보다 공전 속도가 느리므로 a → b 구간에서 동구를 지난다.

[오답풀이] ㄴ. b → c 구간에서는 행성과 지구 사이의 거리가 감소하므로 시직경이 증가한다. ㄷ. 외행성의 공전 궤도 반지름이 4 AU이므로 공전 주기는 8년이다.

19. [출제의도] 월식의 진행 과정을 안다.

영희 : 달은 지구 주위를 서에서 동으로 공전하기 때문에 월식이 시작될 때 달의 왼쪽부터 가려진다.

[오답풀이] 철수 : 월식은 달의 위상이 망일 때 일어날 수 있다. 민수 : 달은 동에서 서로 일주 운동을 하므로 월식이 진행되면 달은 (가)보다 오른쪽으로 이동한다.

20. [출제의도] 외계 행성이 중심별 주위를 공전할 때 나타나는 식 현상을 안다.

ㄷ. 행성의 반지름이 클수록 중심별을 많이 가릴 수 있으므로 중심별의 밝기 변화는 더 커진다.

[오답풀이] ㄴ. 행성이 중심별 주위를 1회 공전할 때마다 별의 밝기 변화는 1회 나타나므로 행성의 공전 주기는 약 2.2일이다.

물리Ⅱ 정답

1	②	2	①	3	③	4	③	5	②
6	①	7	⑤	8	④	9	②	10	③
11	⑤	12	③	13	④	14	③	15	①
16	⑤	17	②	18	⑤	19	④	20	④

해 설

1. [출제의도] 등속 원운동을 이해한다.

민수 : 속력이 일정하므로 운동 에너지는 일정하다.

[오답풀이] 철수 : 등속 원운동은 방향이 변하므로 등속도 운동이 아니다. 영희 : 등속 원운동하는 물체에는 구심력이 알짜힘으로 작용한다.

2. [출제의도] 이상 기체의 변화 과정에 열역학 법칙을 적용한다.

ㄱ. A → B는 등압 팽창 과정이다.

[오답풀이] ㄴ. B → C에서 열을 방출하므로 엔트로피는 감소한다. ㄷ. A → B에서 흡수한 열량이 더 크다.

3. [출제의도] 빛의 이중성을 이해한다.

(가)는 광전 효과, (나)는 콤프턴 산란 현상으로 빛의 입자성을 나타낸다.

[오답풀이] (다)는 편광 현상으로 빛이 횡파인 파동이라는 것을 나타낸다.

4. [출제의도] 용수철 진자의 운동을 이해한다.

[eqn: {1} over {2} kd ^{2} = {1} over {2} mv ^{2}], [eqn: T=2 pi sqrt {{m} over {k}}]에서 질량이 [eqn: 1 over 4]배가 되면 최대 속력은 2배, 주기는 [eqn: 1 over 2]배가 된다.

5. [출제의도] 파동의 회절과 굴절 현상을 이해한다.

ㄴ. 파장이 짧아졌으므로 얕은 곳의 속력이 느리다.

[오답풀이] ㄱ. 진동수가 증가하면 파장이 짧아져 회절이 잘 일어나지 않는다. ㄷ. 속력이 빠른 곳에서 느린 곳으로 진행하므로 굴절각은 입사각보다 작다.

6. [출제의도] 운동 법칙을 포물선 운동에 적용한다.

ㄱ. 힘이 작용하는 동안 가속도는 [eqn: 10 ``rm m/s^2]이므로 [eqn: v_1 = rm 2 ``m/s]이고 [eqn: t _{2} -t _{1}]은 수평 방향으로 [eqn: 1 ``rm m]를 이동하는데 걸리는 시간으로 0.5초이다.

[오답풀이] ㄴ. [eqn: h= {1} over {2} gt ^{2} =1.25] m이다. ㄷ. 지면에 도달한 순간의 속력은 [eqn: sqrt {2 ^{2} +5 ^{2}} = sqrt {29}] m/s이다.

7. [출제의도] 전류에 의한 자기장을 이해한다.

ㄱ. (나)에서 자기장의 세기가 더 크므로 P, Q에 흐르는 전류의 방향은 같아야 한다. ㄴ. [eqn: kI over d - kI_{rmQ} over d = B],  [eqn: kI over d - kI_{rmQ} over 2d = 2B]이므로 [eqn: I_{rmQ} = 2 over 3 I] 이다. ㄷ. 전류의 방향이 같으므로 P와 Q 사이에는 인력이 작용한다.

8. [출제의도] 이상 기체 상태 방정식을 적용한다.

[eqn: PV = nRT], [eqn: U = 3 over 2 nRT] 에서 몰 수는 A가 B의 4배이고, 내부 에너지는 A가 B의 2배이다.

9. [출제의도] 축전기에서 유전체의 역할을 이해한다.

ㄴ. B에 걸리는 전압이 증가하므로 B에 충전된 전하량은 증가한다.

[오답풀이] ㄱ. A의 전기 용량은 증가하고 A에 충전된 전하량은 B와 같으므로 A에 걸리는 전압은 감소한다. ㄷ. C에 저장된 전기 에너지는 일정하다.

10. [출제의도] 기주 공명과 정상파를 이해한다.

ㄷ. A, B, C에서 공명이 일어나므로 A, B, C는 모두 마디이다.

[오답풀이] ㄱ. 소리의 파장은 60 cm이다. ㄴ. A, B, C에서 공명이 일어날 때 소리의 진동수는 변하지 않으므로 수면의 위치에 관계없이 모두 같은 높이의 음이 들린다.

11. [출제의도] 두 전하에 의한 전기장을 구한다.

점전하의 전하량을 [eqn: q]라고 하면 [eqn: E_0 = kq over d^2 + kq over d^2 = 2kq over d^2]이고 [eqn: E_{rmP} = root{( kq over2d^2 )^2 + ( kq over 2d^2 )^2} = kq over {root2 d^2}]이다. 따라서 [eqn: E_0 : E_{rmP} = 2root2 : 1]이다.

12. [출제의도] 오목 렌즈와 볼록 렌즈에 의한 상을 이해한다.

ㄱ. A는 오목 렌즈이므로 A에 의한 상은 정립 허상이다. ㄴ. 빛의 경로가 볼록 렌즈인 B를 통과한 후 한 점에 모이므로 B에 의한 상은 실상이다.

[오답풀이] ㄷ. A를 제거하면 상의 위치는 B에 더 가까워진다.

13. [출제의도] X선과 레이저의 발생 원리를 이해한다.

ㄴ. ⓐ에서 속력이 느려지고, ⓑ에서 에너지 준위가 낮아지므로 전자의 에너지는 감소한다. ㄷ. 입사한 빛과 유도 방출된 빛의 위상이 같아 빛이 증폭된다.

[오답풀이] ㄱ. X선은 의료용이나 물질의 내부 조사 등에 이용된다.

14. [출제의도] 도플러 효과를 이해한다.

소리의 속력을 [eqn: v_0]이라고 하면 [eqn: v_0 = f_0 lambda_0]이고, 관측자가 [eqn: v]로 이동할 때 [eqn: f = {v_0 + v } over v_0 f_0]이므로 [eqn: lambda_0 = v over f-f_0]이다.

15. [출제의도] 물질파와 전자의 파동성을 이해한다.

ㄱ. [eqn: V] 가 커지면 전자의 에너지와 운동량이 커진다.

[오답풀이] ㄴ. 운동량이 커지면 드브로이 파장은 짧아진다. ㄷ. 파장이 짧아지면 이중 슬릿에 의한 간섭무늬 간격은 좁아진다.

16. [출제의도] 전자의 확률 밀도를 이해한다.

ㄱ. [eqn: r_0]에서 확률 밀도는 [eqn: 1s]가 [eqn: 2s]보다 크다. ㄴ. [eqn: s] 오비탈에서 에너지 준위는 주양자수가 클수록 높다. ㄷ. 확률 밀도 그래프 아래의 면적은 [eqn: 1s]와 [eqn: 2s] 모두 1로 같다.

17. [출제의도] [eqn: RLC] 회로를 이해한다.

ㄷ. S를 q에 연결했을 때가 p에 연결했을 때보다 전류의 최댓값이 작으므로 [eqn: R_2 > R_1]이다.

[오답풀이] ㄱ. S를 p에 연결할 때 고유 진동수가 더 커야 한다. ㄴ. [eqn: f_0 = 1 over{2piroot {2L times 2C}} = 1 over {4pi rootLC}]이다.

18. [출제의도] 양자 터널 효과를 이해한다.

철수 : 공은 A보다 높은 곳에는 도달하지 못한다. 영희 : [eqn: x>L]인 곳에서 파동 함수는 0이 아니므로 입자가 발견될 수 있다. 민수 : [eqn: L]이 클수록 장벽 너머에서 파동 함수가 작아진다.

19. [출제의도] 로런츠 힘에 의한 운동을 이해한다.

질량은 A가 B의 2배이고, A와 B가 전기장에서 받은 일은 같으므로 [eqn: 1 over 2 times2m( 4v^2 - v^2 ) = 1 over 2 timesm( v_{rmB} ^2 - v^2 )]에서 [eqn: v_{rmB} = root7 v]이다.

20. [출제의도] 2차원 충돌을 이해한다.

[eqn: 12=4+ 3v _{rm B it} cos30 DEG +v _{rm C it} cos60 DEG]…… ①

[eqn: 0=3v _{rm B it} sin30 DEG -v _{rm C it} sin60 DEG]………… ②

①, ②를 풀면 [eqn: v _{rm B it} = {4 sqrt {3}} over {3}] m/s, [eqn: v _{rm C it} =4] m/s이다.

화학Ⅱ 정답

1	①	2	②	3	③	4	⑤	5	⑤
6	①	7	④	8	④	9	③	10	④
11	⑤	12	①	13	⑤	14	②	15	②
16	①	17	⑤	18	④	19	③	20	③

해 설

1. [출제의도] 수소 에너지의 특성을 이해한다.

오염 물질을 배출하지 않으며 최근 광분해를 통해 얻는 방법이 개발되고 있는 에너지는 수소 에너지이다.

2. [출제의도] 촉매와 반응 속도의 관계를 이해한다.

ㄷ. 정촉매를 사용하면 활성화 에너지가 감소한다.

[오답풀이] ㄴ. 반응 속도 상수는 활성화 에너지가 작은 (나)가 (가)보다 크다.

3. [출제의도] 헤스 법칙으로 반응 엔탈피를 구한다.

ㄱ. [eqn: rmC_2 H_6](g)의 분해 엔탈피는 [eqn: rmC_2 H_6](g) → [eqn: rm2`C]([eqn: s]) + [eqn: rm3`H_2](g)의 반응 엔탈피이므로 [eqn: -{ DELTAH_2 } over { 2}]이다.

[오답풀이] ㄷ. [eqn: rmC_2 H_4](g) + [eqn: rmH_2](g) → [eqn: rmC_2 H_6](g)의 반응 엔탈피는 [eqn: { DELTAH_1 `+` DELTAH_2 } over { 2}]이다.

4. [출제의도] 분자 사이의 힘을 이해한다.

ㄷ. 분산력은 분자량이 큰 [eqn: rmH _{2} D]가 [eqn: rmH _{2} C]보다 크다.

5. [출제의도] 고체의 결정 구조를 이해한다.

ㄷ. (다)에서 단위 세포에 포함된 [eqn: rmNa]은 2(=1+[eqn: { 1} over {8 } TIMES8])개이다.

6. [출제의도] 기체의 용해도를 이해한다.

ㄱ. [eqn: rmN_2]의 용해도는 [eqn: rmN_2]의 부분 압력에 비례하므로 용해된 [eqn: rmN_2]의 질량은 (나)가 (가)의 2배이다.

[오답풀이] ㄴ. (가)에 [eqn: RMHe]을 넣어주면 [eqn: rmN_2]의 부분 압력이 감소하여 물에 녹는 [eqn: rmN_2]의 질량이 감소한다. ㄷ. 고정 장치를 풀면 녹아 있던 [eqn: rmN_2]가 일부 빠져나와 [eqn: rmN_2]의 몰수가 증가하여 피스톤의 높이는 [eqn: 2h]보다 커진다.

7. [출제의도] 삼투압을 이용하여 분자량을 구한다.

[eqn: rm X]의 분자량은 [eqn: rm M= it {wRT} over {pi V} = {1 TIMES k TIMES 300} over {a TIMES 0.2}]이다.

8. [출제의도] 용액의 끓는점 오름([eqn: DELTAT_b])을 이해한다.

ㄴ. [eqn: DELTAT_b]가 작은 (가)가 (다)보다 어는점이 높다. ㄷ. (가)~(다)의 자료를 비교하면 [eqn: rmA] ~ [eqn: rmC] 각각 3 g, 9 g, 1.5 g 당 [eqn: DELTAT_b]가 [eqn: a]이므로 (라)의 [eqn: DELTAT_b]는 [eqn: 6`a]이다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rmA] 3 g과 [eqn: rmB] 9 g에 의한 [eqn: DELTAT_b]가 같아 몰수가 같으므로 분자량은 [eqn: rmB]가 [eqn: rmA]의 3배이다.

9. [출제의도] 반응의 자발성을 유추한다.

ㄱ. (가)는 [eqn: DELTAG`>0]이므로 비자발적이다. ㄴ. (나)는 [eqn: DELTAH<0]이고, [eqn: DELTAG`=0]이므로 25℃보다 낮은 온도에서 [eqn: LEFT | DELTAH` RIGHT |`>` LEFT | T DELTAS`` |]이므로 자발적이다.

[오답풀이] ㄷ. (다)는 [eqn: DELTAH`>0]이고, [eqn: DELTA G] = [eqn: DELTA H] - [eqn: T DELTA S] < 0이므로 [eqn: LEFT | DELTAH` RIGHT |`<` LEFT | T DELTAS`` |]이다.

10. [출제의도] 용액의 증기 압력 내림을 이해한다.

ㄴ. 용액의 증기 압력 내림은 [eqn: DELTA P=P _{용매} TIMES `X _{용질}]이다. 20% [eqn: rmX] 수용액에서 용질과 용매의 질량은 각각 18 g, 72(=4몰) g이므로 [eqn: rmX]의 몰수를 [eqn: x]라 할 때 용질의 몰 분율은 [eqn: X _{용질} = {x} over {4+x} `= {2} over {82} `= {1} over {41}]이다. 따라서 [eqn: x]는 0.1 몰이고 [eqn: rmX]의 분자량은 180이다.

11. [출제의도] 중화 반응에서 양적 관계를 이해한다.

ㄱ. (다)는 중화점의 절반이므로 [eqn: x]는 50이다. ㄴ. [eqn: rmHA(itaq)]의 이온화도는 0.01이고, 이온화 상수는 [eqn: K _{a}] = [eqn: 1.0 TIMES 10 ^{-5}]이다. 따라서 (다)에서 [eqn: K_a =[rmH_3 O^+ ]]이므로 pH는 5이다. ㄷ. (다)에 [eqn: rmNaA(its)]를 첨가하면 [eqn: rmHA] + [eqn: rmH _{2} O] ⇄ [eqn: rm H _{3} O ^{+}] + [eqn: rmA ^{-}] 반응에서 역반응이 우세하게 일어나 pH는 증가한다.

12. [출제의도] 반응의 자발성을 이해한다.

ㄱ. 자발적인 반응은 [eqn: DELTAS_계 + DELTAS_주위 >0]이므로 [eqn: DELTAS_주위 <0]인 반응에서 [eqn: LEFT | DELTAS_계 RIGHT |`>` LEFT | DELTAS_주위 RIGHT |]이다.

[오답풀이] ㄴ. [eqn: a`+`b]가 2보다 작으면 [eqn: DELTAS_계 <0]이므로 비자발적인 반응이다. ㄷ. [eqn: DELTAH`>0]이고, [eqn: DELTA S _{계} >0]이므로 [eqn: T`]보다 높은 온도에서도 [eqn: DELTAG`]는 0보다 작다.

13. [출제의도] 반응열과 반응의 자발성을 이해한다.

ㄱ, ㄴ. 나무판 위의 물이 얼었으므로 이 반응은 흡열 반응이고 주위의 엔트로피는 감소한다.

14. [출제의도] 자료를 통해 반응 속도를 분석한다.

ㄴ. [eqn: t]초일 때 [eqn: rmC]의 압력이 [eqn: x]기압이면 [eqn: rmA], [eqn: rmB]의 압력은 각각 (6-2[eqn: x])기압, (12-[eqn: x])기압이다. 전체 압력은 15기압이므로 [eqn: rmC]의 압력은 1.5기압이다.

[오답풀이] ㄱ, ㄷ. 실험 Ⅰ과 Ⅱ에서 [eqn: rmB]의 압력이 2배가 되었을 때 [eqn: rmC]의 압력은 같고, 실험 Ⅱ와 Ⅲ에서 [eqn: rmA]의 압력이 2배가 되었을 때, [eqn: rmC]의 압력이 2배이므로 반응 속도식은 [eqn: v=k[rmA]]이다. 따라서 반감기는 [eqn: t]초이고 실험 Ⅲ에서 [eqn: 2`t]초일 때 [eqn: rmA] ~ [eqn: rmC]의 압력은 각각 3, 1.5, 4.5기압으로 전체 압력은 9기압이다.

15. [출제의도] 평형 이동의 원리를 이해한다.

ㄴ. 실험 Ⅱ와 Ⅲ에서 부피가 증가했을 때 역반응 쪽으로 평형이 이동하였으므로 [eqn: a`+`b]는 [eqn: c]보다 크다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rmC]의 몰수는 온도가 높은 실험 Ⅱ가  Ⅰ보다 작으므로 정반응은 발열 반응이다. 따라서 평형 상수는 실험 Ⅰ이 실험 Ⅱ보다 크다.

16. [출제의도] 화학 전지의 원리를 이해한다.

ㄱ. 표준 환원 전위가 작은 [eqn: rmA] 전극에서 산화 반응이 일어난다.

[오답풀이] ㄷ. (나)의 [eqn: rmB] 전극에서는 산화 반응이 일어나므로 [eqn: rmB] 전극의 질량은 감소한다.

17. [출제의도] 자유 에너지와 평형 관계를 이해한다.

ㄱ, ㄴ. [eqn: rmA]가 [eqn: x]몰 반응하면 [eqn: rmA], [eqn: rmB]의 몰수는 각각 1-[eqn: x], 2[eqn: x]이고, [eqn: rmB]의 몰 분율이 0.6이므로 [eqn: x]는 [eqn: { 3} over {7 }]이다. 따라서 평형 상수는 [eqn: { 9} over 7{ }]이다.

18. [출제의도] 기체 반응의 양적 관계를 이해한다.

ㄴ, ㄷ. (다)에서는 [eqn: rmX] 0.5기압과 [eqn: rmY] 0.75기압이 반응하여 [eqn: rmZ] 0.5기압이 생성되고, [eqn: rmY] 0.5기압이 남는다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rmX]의 압력은 (나)에서가 (가)에서의 절반이므로 [eqn: rmX]와 [eqn: rmY]의 몰수 비는 4 : 3이다.

19. [출제의도] 액체의 증기 압력을 비교한다.

ㄱ. 같은 온도에서 증기 압력이 작은 [eqn: rmY]가 [eqn: rmX]보다 분자 사이의 인력이 크다. ㄷ. 콕이 닫힌 (가)에서 용기  [eqn: rmA]에는 기체 [eqn: rmX]가 0.04몰, 용기 [eqn: rmB]에는 기체 [eqn: rmY]가 0.02몰 존재하는데, 콕을 열면 부피가 4.48 L가 되므로 기체 [eqn: rmX]는 0.05몰, 기체 [eqn: rmY]는 0.04몰이 된다.

20. [출제의도] 반응 속도와 평형 상수 관계를 안다.

ㄱ, ㄷ. 반응 속도 상수는 온도가 높을수록 크므로 [eqn: T_1 <T_2]이다. 평형 상수는 [eqn: T_2]일 때가 더 작으므로 정반응은 발열 반응이다. [eqn: T_1]에서 평형 상수는 [eqn: K] = [eqn: rm {[B]} over {[A]}] = 2.5이므로 [eqn: k _{1} rm [A]`=` it]2.5[eqn: `k _{2} rm [A]]이다.

생명 과학Ⅱ 정답

1	③	2	③	3	②	4	③	5	③
6	⑤	7	⑤	8	①	9	②	10	④
11	②	12	⑤	13	⑤	14	①	15	④
16	⑤	17	②	18	④	19	①	20	③

해 설

1. [출제의도] 세포 소기관의 구조와 기능을 안다.

ㄱ. 핵, 엽록체, 미토콘드리아는 모두 2중막 구조를 가지는 세포 소기관이다. ㄷ. Y는 편모로 세포의 운동에 관여하는 세포 소기관이다.

[오답풀이] ㄴ. 세포 내 소화를 담당하는 소기관은 리소좀이다.

2. [출제의도] 저해제가 효소의 작용에 미치는 영향을 이해한다.

A는 경쟁적 저해제인 ㉠에 해당하고, B는 비경쟁적 저해제인 ㉡에 해당한다. ㄴ. 경쟁적 저해제가 있어도 기질의 농도가 어느 한계 이상으로 높아지면 효소는 기질에 의해 포화된다.

[오답풀이] ㄷ. 비경쟁적 저해제가 있는 경우 기질 농도가 높아져도 초기 반응 속도는 저해제가 없는 경우보다 느리다.

3. [출제의도] 광합성의 명반응과 암반응 과정을 안다.

㉠은 ATP, ㉡은 [eqn: rm NADP^+], ㉢은 ADP이다. ㄷ. 1분자의 [eqn: rm CO_2]가 RuBP와 결합하여 2분자의 G3P가 생성되는 과정에서 2분자의 ATP가 소모되고, 2분자의 [eqn: rm NADP^+]가  생성된다．

[오답풀이] ㄴ. 비순환적 광인산화 과정의 최종 전자 수용체는 [eqn: rm NADP^+]이다.

4. [출제의도] 세포 호흡과 광합성의 관계를 이해한다.

ㄱ. ㉠은 [eqn: rm H_2 O]로 명반응의 전자 전달계에 전자를 공급하는 최초 전자 공여체이다. ㄴ. 미토콘드리아와 엽록체에서 모두 단백질이 합성된다.

5. [출제의도] 세포 호흡 과정을 안다.

㉠은 [eqn: rm CO_2], ㉡은 [eqn: rm NAD^+], ㉢은 조효소 A이다. ㄱ. 탈탄산 반응을 통해 [eqn: rm CO_2]가 생성된다.

[오답풀이] ㄴ. 미토콘드리아 내막에 있는 전자 전달계에서 [eqn: rm NADH]가 산화되어 [eqn: rm NAD^+]가 생성된다.

6. [출제의도] 무산소 호흡 과정에 대해 이해한다.

ㄱ. 기질 수준 인산화는 해당 과정인 Ⅰ에서만 일어나고, 피루브산으로부터 젖산과 알코올이 생성되는 과정인 Ⅱ와 Ⅲ에서는 일어나지 않는다. ㄴ. Ⅰ ~ Ⅲ 모두에서 산소가 소모되지 않는다. ㄷ. Ⅱ와 Ⅲ에서는 [eqn: rm NADH]가 산화되어 [eqn: rm NAD^+]가 생성된다.

7. [출제의도] 번역 개시 과정을 안다.

(가)는 개시 tRNA이다. ㄱ. 개시 tRNA는 P 자리로 들어간다. ㄴ. 개시 tRNA에 결합되어 있는 메싸이오닌은 A 자리의 tRNA에 결합되어 있는 아미노산과 펩타이드 결합을 형성한다. ㄷ. 아미노산과 분리된 tRNA는 E 자리를 통해 리보솜에서 방출된다.

8. [출제의도] 물질의 이동 원리에 대해 이해한다.

A는 촉진 확산, B는 단순 확산이다. ㄴ. 촉진 확산에는 막 단백질이 관여한다.

9. [출제의도] DNA의 복제 과정을 안다.

ㄷ. 복제 분기점에서 먼 곳이 프라이머가 먼저 부착된 부위이다.

[오답풀이] ㄱ. ㉠은 선도 가닥이다. ㄴ. 새로 만들어지는 가닥의 3′ 말단에 새로운 뉴클레오타이드가 첨가된다.

10. [출제의도] 세균, 조류, 균류를 분류할 수 있다.

(가)는 조류인 클로렐라, (나)는 세균인 폐렴균, (다)는 균류인 붉은빵곰팡이다. ㄱ. 조류, 세균, 균류는 모두 세포벽을 갖는다. ㄷ. 진핵생물의 핵 내에서 전사가 일어날 때 RNA 중합 효소는 전사 인자의 도움을 받아 프로모터에 결합한다.

[오답풀이] ㄴ. 효모는 균류에 속한다.

11. [출제의도] 번역 과정에 대해 이해한다.

개시 코돈부터 3염기씩 번역되므로 (가)의 115번째 염기 C가 U로 바뀔 때 종결 코돈인 UAA가 만들어진다. 종결 코돈은 아미노산을 지정하지 않으므로 생성된 폴리펩타이드의 아미노산 수는 38개이다.

12. [출제의도] 유전자 재조합의 원리를 안다.

유전자 재조합 과정에는 제한 효소와 연결 효소가 사용되며, 유전자 재조합을 통해 만들어진 생물을 유전자 조작 생물체(GMO)라 한다.

13. [출제의도] 유전자 발현 과정의 조절 원리를 안다.

ㄱ. 마이오디 단백질은 전사 과정을 조절하는 전사 인자이다. ㄷ. (다)는 번역 과정이다.

14. [출제의도] DNA 염기 서열 분석법을 안다.

ㄱ. ddNTP의 3′ 말단에는 다른 뉴클레오타이드가 결합할 수 없다.

[오답풀이] ㄴ. 전기 영동 시 크기가 작은 DNA일수록 이동 속도가 빠르다. ㄷ. 단일 가닥 DNA X의 염기 서열은 5′-TCCAGACGCA-3′이다.

15. [출제의도] 밀러의 실험에 대해 안다.

밀러의 실험은 원시 지구의 대기 성분으로부터 아미노산이나 유기산과 같은 간단한 유기물이 합성될 수 있음을 보인 것이다.

16. [출제의도] 지구 탄생 이후 생물 출현에 따른 대기 성분의 변화에 대해 이해한다.

최초로 나타난 독립 영양 생물의 화석이 스트로마톨라이트에서 발견되었다.

[오답풀이] ㉠은 [eqn: rm O_2], ㉡은 [eqn: rm CO_2]이며, A는 무산소 호흡을 하는 단세포 원핵생물이다.

17. [출제의도] 동물을 분류할 수 있다.

A는 절지동물인 가재, B는 극피동물인 성게, C는 척삭동물 중 두삭류인 창고기이다. ㄷ. 성게, 창고기, 붕어는 후구동물이므로 원구가 항문으로 분화된다.

[오답풀이] ㄱ. 절지동물의 체강은 중배엽으로 둘러싸인 진체강이다.

18. [출제의도] 진화의 요인에 대해 이해한다.

지리적 격리로 인해 형성된 서로 다른 환경에서 여러 세대 배양되는 동안 두 집단 사이에 유전자 풀의 차이가 나타났다.

19. [출제의도] 자연선택에 대해 이해한다.

ㄱ. 중간 크기의 부리를 가진 개체들은 생존 경쟁에서 도태되고, 부리가 작은 개체와 큰 개체는 살아남아 자손을 퍼뜨리는 자연선택이 일어났다.

20. [출제의도] 집단 유전 현상을 이해한다.

대립 유전자 [eqn: rm A]의 빈도를 [eqn: p], [eqn: rm A^*]의 빈도를 [eqn: q]라 하면, X에 대한 저항성을 갖는 개체의 빈도 [eqn: q^2 = 900over10000]이므로 [eqn: q=0.3], [eqn: p=0.7]이다. 전기 영동 결과에서 ㉠은 [eqn: rm AA^*]임을 알 수 있으므로 ㉠이 저항성을 갖지 않는 암컷과 교배하여 낳은 자손이 저항성을 가질 확률은 [eqn: {1} over {2} TIMES {2pq} over {p ^{2} +2pq}TIMES {1} over {2} = {3} over {26}]이다.

지구 과학Ⅱ 정답

1	③	2	④	3	③	4	②	5	②
6	③	7	④	8	①	9	②	10	②
11	⑤	12	②	13	①	14	⑤	15	①
16	①	17	④	18	③	19	④	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 중력 이상을 이용하여 지하 물질의 밀도 분포를 이해한다.

ㄴ. 중력 이상=(실측 중력-표준 중력)이고, A에서 중력 이상이 (+)값을 나타내므로 A에서는 실측 중력이 표준 중력보다 크다.

[오답풀이] ㄷ. B에서 중력 이상은 (-)값을 나타내므로 지하에는 주변보다 밀도가 작은 물질이 분포하고 있다.

2. [출제의도] 화강암과 현무암의 차이를 이해한다.

ㄱ. 마그마의 냉각 속도가 빠를수록 광물 입자의 크기가 작다.

[오답풀이] ㄴ. (가)의 현무암은 세립질의 화산암이므로 주로 용암류로 산출된다.

3. [출제의도] 서안 강화 현상의 원인을 이해한다.

ㄱ. 해수면의 경사가 심할수록 수압 경도력이 커지므로 수압 경도력은 A가 B보다 크다.

[오답풀이] ㄷ. 지구의 자전 속도가 느려지면 서안 강화 현상이 약화되므로 P점은 동쪽으로 이동한다.

4. [출제의도] 경상 누층군의 특징과 생성 시기를 안다.

ㄴ. 경상 누층군은 중생대에 육지에서 퇴적된 지층으로 공룡 발자국 화석이 산출된다.

[오답풀이] ㄷ. (나)의 경상 누층군은 중생대 말에 생성되었으므로 (가)의 시기보다 나중에 퇴적되었다.

5. [출제의도] 지각 평형의 개념을 이해한다.

ㄴ. 지난 6천 년 동안 빙하가 녹으면서 지각 아래 모호면에서 받는 압력이 감소하였으므로 C 지점은 상승하였다.

[오답풀이] ㄱ. (가)에서 빙하가 녹으면서 융기한 높이는 B 지점이 A 지점보다 높으므로 6천 년 전의 빙하 두께는 B 지점에서 더 두꺼웠다.

6. [출제의도] 고지자기 줄무늬를 통해 해양저의 확장을 이해한다.

ㄱ. 고지자기 줄무늬는 정자극기와 역자극기가 반복되었음을 나타낸다. ㄷ. 동일한 연령의 암석이 해령으로부터 더 먼 거리에서 나타나는 동태평양이 남대서양보다 해양저의 확장 속도가 빨랐다.

[오답풀이] ㄴ. 1000만 년 전에 형성된 암석의 지구 자기의 줄무늬는 현재와 같은 정자극기이다.

7. [출제의도] 편서풍 파동과 지상 기압 배치의 관계를 이해한다.

ㄴ. 편서풍 파동의 풍속은 기압 마루에서 크고 기압골에서 작으므로 A에서는 공기가 수렴하고, B에서는 발산한다.

[오답풀이] ㄱ. A에서 기압 경도력은 북동쪽으로 작용한다.

8. [출제의도] 판의 경계에서의 지각 변동을 이해한다.

ㄴ. 지각 열류량은 해령에서 크고 해구 쪽으로 갈수록 작아진다.

[오답풀이] ㄱ. A는 판의 발산 경계이다. 횡압력에 의한 습곡 구조는 판의 수렴 경계에서 발달한다.

9. [출제의도] 지상풍의 고도에 따른 변화를 이해한다.

ㄴ. [eqn: h]보다 높은 곳에서는 마찰력이 없으므로 등압선과 나란하게 바람이 분다.

[오답풀이] ㄱ. 고도가 높아지면서 풍향은 남서풍에서 서풍으로, 즉 시계 방향으로 변한다.

10. [출제의도] 편각과 복각의 개념을 이해한다.

A에서 B로 이동할 때 편각은 15°W에서 5°W로 변하므로 자침은 시계 방향으로 회전하고, 복각은 0°에서 –40°로 변하므로 전자기력의 수평 성분인 수평 자기력은 감소한다.

11. [출제의도] 단열 팽창에서 습도와 이슬점의 변화를 이해한다.

A에서 B까지 공기 덩어리는 포화 상태이므로 상대 습도는 일정하며, 단위 부피당 수증기량이 줄어들어 절대 습도와 이슬점은 감소한다.

12. [출제의도] 노선 지질도를 해석한다.

ㄷ. 이 지역에서 지층은 아래에서 위로 가면서 석회암층, 사암층, 역암층의 순으로 나타난다.

[오답풀이] ㄱ. 석회암층의 주향은 N30°W이다.

13. [출제의도] 별의 공간 운동을 이해한다.

ㄴ. 시선 방향의 속도 변화는 A가 B보다 크므로 스펙트럼의 편이량은 A가 B보다 크다.

[오답풀이] ㄱ. 접선 방향의 속도 변화는 A가 B보다 작으므로 고유 운동은 A가 B보다 작다.

14. [출제의도] 산개 성단의 H - R도를 이해한다.

ㄱ. 전향점의 위치가 더 아래에 있는 M 67이 더 나이가 많다. ㄴ. 별 ㉠과 ㉡은 모두 주계열성이므로 중심부에서 수소 핵융합 반응이 일어난다.

15. [출제의도] 광물의 광학적 성질을 이해한다.

ㄱ. 복굴절은 광학적 이방체인 방해석에서 나타난다.

[오답풀이] ㄴ, ㄷ. A는 개방 니콜, B는 직교 니콜이다. 소광 현상은 직교 니콜에서, 다색성은 개방 니콜에서 관찰할 수 있다.

16. [출제의도] 깊이에 따른 수온 분포를 이해한다.

ㄱ. 해수 표층의 등온선 분포로 보아 3월에서 7월까지 표층 수온은 증가한다.

[오답풀이] ㄷ. 혼합층의 두께가 여름철에 가장 얇으므로 풍속이 가장 약하다.

17. [출제의도] 우주 배경 복사를 이해한다.

ㄴ. 빅뱅 후 약 38만 년일 때 우주 배경 복사에 해당하는 흑체 복사 곡선은 A이다. ㄷ. 우주의 온도는 점점 낮아졌으므로 우주 배경 복사의 파장은 길어졌다.

18. [출제의도] 성간 소광과 성간 적색화를 이해한다.

ㄱ. 파장이 긴 빛보다 파장이 짧은 빛이 더 잘 산란되므로 산란된 빛은 주로 푸른색으로 보인다. ㄴ. 먼지 구름이 없으면 성간 소광이 나타나지 않으므로 별은 더 밝게 보일 것이다.

[오답풀이] ㄷ. 먼지 구름이 없으면 성간 적색화가 나타나지 않으므로 별은 덜 붉게 보일 것이다.

19. [출제의도] 수온 - 염분도를 해석할 수 있다.

ㄷ. 해수의 밀도 변화는 1000 ~ 2000 m 구간에서 더 크게 나타난다.

[오답풀이] ㄴ. 800 ~ 2000 m 구간은 깊어질수록 밀도가 커지므로 해수의 연직 혼합이 일어나기 어렵다.

20. [출제의도] 우리 은하의 회전 속도 곡선을 이해한다.

ㄴ. B 구간에서 은하 중심에서 멀어질수록 회전 속도가 감소하므로 회전 주기는 증가한다. ㄷ. C 구간에서 은하 중심에서 멀어져도 회전 속도가 감소하지 않는 것은 우리 은하의 질량이 중심에만 집중되어 있지 않음을 의미한다.

• 직업탐구 영역 •

농생명 산업① 정답

1	④	2	②	3	③	4	⑤	5	④
6	①	7	⑤	8	④	9	①	10	④
11	③	12	④	13	②	14	①	15	②
16	③	17	⑤	18	⑤	19	①	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 사례에 나타난 체험 활동의 종류를 이해한다.

솟대 제작은 공예 체험, 승마 체험은 레포츠 체험, 향토 음식 만들기는 농촌 체험이다.

[오답풀이] 영농 체험의 내용은 행사 내용에서 찾아볼 수 없다.

2. [출제의도] 농산물 유통의 문제점을 인식하고 해결책을 분석한다.

제시문의 문제점은 유통 단계가 복잡해 유통 비용이 많이 소비된다는 것이다. 이를 해결하기 위해서 농산물 직거래 및 생산자 중심의 유통 시스템 구축이 필요하다.

[오답풀이] 정부의 농산물 비축량 증대와 친환경 농업 기술은 제시된 농산물 유통의 문제점과 관련이 없다.

3. [출제의도] 사례에 나타난 농업 방식을 찾고 그 방식의 특징을 이해한다.

사례에 나타난 식물 공장 시스템으로 연중 안정적인 농산물의 생산ㆍ공급이 가능하고, 작물에 최적 환경을 조성하여 생육 기간을 단축할 수 있다.

4. [출제의도] 일본 농업의 특징을 이해한다.

일본의 농업은 소품종 증산 및 품질 주의를 강조한 농업을 실시하고 있다.

[오답풀이] ①번은 태국, ②번은 이스라엘, ③번은 중국 농업의 특징이며, 일본은 ④번의 케언즈 그룹에는 속하지 않는다.

5. [출제의도] 사례에 나타난 농업 과학 기술을 이해한다.

사례의 적과, 관수, 덧거름 시용 관리 등은 작물 재배 기술에 해당한다.

6. [출제의도] 제시된 자료에서 농기구의 개념을 파악한다.

제시문은 우리나라 농기구 중 키에 대한 설명이다.

[오답풀이] ②번은 탈곡기, ③번은 망태기, ④번은 갈퀴, ⑤번은 나래이다.

7. [출제의도] 농업 직업 영역을 분류한다.

황 씨의 직업은 농산물 판매원으로 서비스직에 해당되며 농기구 판매원, 청과물 경매사가 이에 해당된다.

[오답풀이] 김치 제조원은 가공직, 채소 재배원은 생산직이다.

8. [출제의도] 농산물 품질 관리 제도의 개념을 이해한다.

제시문의 식품 소비 패턴은 질을 중요하게 생각하여, 농축산물의 생산에서 소비, 유통까지의 모든 과정을 관리하는 제도로, 친환경 농산물 인증제와 식품 위해 요소 중점 관리 제도가 이 사례에 해당된다.

[오답풀이] 지리적 표시제는 사례와 무관하다.

9. [출제의도] 우리나라 농촌의 자발적 전통 조직을 이해한다.

사례에서 알 수 있는 농촌 조직은 품앗이로, 자발적이며 일시적으로 노동을 교환하는 특징을 갖는다.

[오답풀이] ㄴ은 두레, ㄷ은 영농회의 특징이다.

10. [출제의도] 사례를 통해 농업인의 성공 요인을 분석한다.

사례에 나타난 농업인은 영농 일지를 작성하여 농업 경영을 효율적으로 하였다.

11. [출제의도] 사례를 통해 농업 과학 기술의 활용을 이해한다.

사례에 나타난 제초 로봇이 일반화되면 농촌의 일손 부족 현상을 완화할 수 있고, 제초제 사용이 줄어 친환경 벼 재배 면적을 확대할 수 있다.

12. [출제의도] 곤충 산업의 효과를 분석한다.

미래 대체 식량으로서 곤충 산업을 통해 사료용 곡류 부족현상을 해소하고, 가축의 분뇨를 감소시켜 환경오염을 줄이고, 온실가스를 감소시켜 온난화 현상을 완화할 수 있다.

13. [출제의도] 미국의 농업 특징을 이해한다.

미국에서 최초의 영농 학생회 및 4-H회가 조직되어 운영되고 있다.

[오답풀이] CTE(국토 경영 계약)제도는 프랑스에서 운영하고, 알스메르 화훼 경매장은 네덜란드에서 운영한다.

14. [출제의도] 4-H 학습 지도 원리를 이해한다.

제시문의 인지적, 정의적, 기능적인 면을 발달시키는데 역점을 두고 있는 학습 지도 원리는 전인성의 원리에 해당된다.

15. [출제의도] 농업의 다원적 기능을 이해한다.

제시문은 쌀값이 급격히 상승하여 인플레이션이 일어나는 상황으로 식량의 안정적 공급의 필요성을 강조하고 있다.

16. [출제의도] 바람직한 농업인의 마음가짐을 이해한다.

제시문에서 최고의 산머루 와인을 제조하기 위한 백 씨의 마음가짐은 장인 정신으로 볼 수 있다.

17. [출제의도] 독일의 농업 환경을 이해한다.

독일은 농업 생산의 조방화를 장려하고, 동물의 복지 문제를 헌법에 명시하고 있으며, 식품의 안전성 및 소비자 보호를 위한 연방 사무소를 운영하고 있다.

18. [출제의도] 영농 학생회의 의사 진행법을 이해한다.

영농 학생회의 의사 진행법은 ‘동의’는 긍정형으로 제안하고, 의안이 성립되기 위해서는 ‘재청’이 있어야 하며, 한 번에 하나의 의제를 선정하여 진행하는 것이다. 또한 제안자는 의제의 이유, 목적, 효과 등을 설명해야 한다.

[오답풀이] 표결 순서는 재수정안 → 수정안 → 원안 순서로 처리한다.

19. [출제의도] 과제의 종류를 파악한다.

실시 장소에 의한 분류는 학교 과제, 사람 숫자에 의한 분류는 개인 과제, 목적에 의한 분류는 생산 과제와 기능 보조 과제이다.

[오답풀이] 지주 유인 기술 익히기는 부과제이다

20. [출제의도] 과제 이수를 통해 얻을 수 있는 효과를 이해한다.

사례에 나타난 과제 이수를 통해서 수익을 확보하고, 지역 문화 발전에 기여할 수 있다. 또한 재배 지식과 기술을 습득할 수 있으며, 진로도 탐색할 수 있다.

[오답풀이] 개인 과제에 해당하므로 협동심의 함양과는 관계가 없다.

농생명 산업② 정답

1	①	2	③	3	②	4	②	5	⑤
6	①	7	①	8	⑤	9	③	10	②
11	②	12	③	13	⑤	14	➃	15	④
16	➁	17	③	18	④	19	④	20	①

해 설

1. [출제의도] 전자저울의 사용법을 이해한다.

전자저울의 사용 순서는 수평기를 조정하고 전원을 연결하여 스위치를 켠다. 그리고 유산지를 전자저울의 접시 위에 올려놓고, 영점 스위치를 눌러 영점을 조정한 후 무게를 측정한다.

2. [출제의도] 식물 생장 조절제의 이용 사례를 이해한다.

(가)는 지베렐린으로 시클라멘의 개화 촉진, 양배추, 담배 등의 발아 촉진에 이용한다.

[오답풀이] ㄱ. 수확기의 고추를 붉게 하는 것은 에틸렌이다. ㄹ. 조직 배양 묘의 뿌리 분화를 촉진시키는 것은 옥신이다.

3. [출제의도] 치수 기입 요소와 기입법을 이해한다.

도면에서 ‘C8’은 반지름 ‘R8’로 수정해야 하고, ‘□10드릴’은 ‘Ø10 드릴’로 수정해야 한다.

[오답풀이] ㄴ. 도면에서는 단위 기호를 표시하지 않는다. ㄷ. 치수를 치수선의 바로 위 중앙에 위치하도록 기입한다.

4. [출제의도] 전통식 된장과 개량식 쌀된장의 제조 과정과 특징을 이해한다.

(가)는 전통식 된장이고, (나)는 개량식 쌀된장의 제조 과정이다. 쌀된장은 쌀의 녹말이 당분으로 분해되어 단맛이 강하고, 색깔이 엷으며 제조 기간이 짧다.

[오답풀이] ㄴ. 색깔이 엷다. ㄹ. 고초균은 청국장을 만드는 데 사용되는 균이다.

5. [출제의도] 포도나무 조피 작업의 목적을 이해한다.

포도나무의 오래된 줄기 껍질을 벗기는 작업을 조피 작업이라 하는데, 월동 병균 및 해충을 제거하기 위해 실시한다.

6. [출제의도] 가축의 전염병을 분류한다.

인수공통 전염병이 아닌 것은 구제역, 고병원성조류독감은 1종 법정 가축 전염병, 브루셀라병은 병원체가 브루셀라균이다.

7. [출제 의도] 국화의 재배 방법을 이해한다.

국화는 줄기꽂이로 번식하며, 꽃 수의 증가를 위해 순지르기를 한다.

[오답 풀이] ㄷ. 왜화 재배를 위해 B9을 사용한다. ㄹ. 개화 시기를 앞당기기 위해 차광 처리를 한다.

8. [출제의도] 인공 부화의 원리와 부화 작업을 이해한다.

(가)는 종란의 발육 기간이고, (나)는 병아리의 발생 기간이다. (가) 기간에는 3회 검란을 실시하고 5 ∼ 6회 알 굴리기 작업을 하며, 온도 37.8 ℃와 습도 60 %를 유지한다. (나) 기간에는 온도 36.5 ~ 37 ℃, 습도는 75 %를 유지하고, 발생한 병아리를 육추실로 옮긴다. 그리고 (가), (나) 기간에는 산소 농도를 21 % 유지한다.

9. [출제의도] 친환경 방제 방법의 종류를 분류한다.

송진에서 추출한 ‘투루펜틴’이라는 물질을 이용한 화학적 방법이다. 난황유를 살포하여 흰가룻병을 방제하는 방법과 같다.

[오답풀이] ① 생물적 방법이다. ② 물리적 방법이다. ④ 경종적 방법이다. ⑤ 생물적 방법이다.

10. [출제의도] 수목의 특성을 이해한다.

미로 공원의 수목은 사계절 체험이 가능한 상록성이어야 하고, 맹아력이 강해야 한다.

[오답풀이] ㄴ. 내답압성은 잔디의 특성이다. ㄷ. 지하고가 낮아야 한다.

11. [출제의도] 식물의 일비 현상을 이해한다.

일비 현상은 뿌리의 능동적 흡수인 근압으로 생기며 증산 작용이 없을 때도 일어난다. 수세미 수액 채취도 같은 현상이다.

[오답풀이] ② 잎 가장자리에 물방울이 맺히는 현상은 일액 현상이다.

12. [출제의도] 수경 재배에서 EC 조절로 당도를 높이는 방법을 이해한다.

수경 재배에서 당도를 높이는 방법은 양액의 공급량을 줄이고, 양액 내에 NaCl이나 KCl 등의 염류를 첨가하는 방법 등이 있다.

[오답풀이] ㄴ. 양액 내에 N, K 성분의 비료 농도를 높인다.

13. [출제의도] 관리기의 용도를 이해한다.

관리기는 다양한 작업기를 부착하여 경운, 정지, 중경제초, 휴립, 비닐 피복 등의 작업을 한다.

[오답풀이] ㄱ. 선별 작업은 선별기로 한다. ㄴ. 이앙 작업은 이앙기로 한다.

14. [출제의도] 분자 표지 기술을 이해한다.

분자 표지 기술은 유전 현상의 본질인 DNA의 염기서열 및 단백질의 차이를 이용하는 기술로 현재 분자 표지 중 DNA 표지가 가장 널리 사용되고 있다.

15. [출제의도] 작물을 분류 기준에 따라 분류한다.

(가)는 벼, (나)는 호박의 형태를 분류한 것이다.

[오답 풀이] ④ 호박은 고온성 작물이다.

16. [출제의도] 농산물 전자 상거래 방식을 이해한다.

제시문의 거래 형태는 B to C에 해당된다.

[오답풀이] ㄱ. 도매 시장의 농산물 가격은 경매로 결정된다. ㄴ. 전자 상거래에 속한다.

17. [출제의도] 금공구의 종류와 용도를 이해한다.

돌기 부분을 다듬질할 때는 줄을 사용하고, 드릴로 구명 뚫을 자리를 표시할 때는 센터 펀치를 사용한다.

[오답풀이] 대패는 목재를 평면 또는 여러 모양으로 깎거나 다듬는 공구이고, V블럭은 금긋기에서 환형 재료를 지지하고 그 중심을 구할 때 사용한다.

18. [출제의도] 토양의 염류 집적 장해를 이해한다.

가정용 교류 전기를 직류로 전환하여 시설 토양 내의 염류를 제거하는 방법으로 염류 집적에 의한 작물의 장해를 줄일 수 있다.

19. [출제의도] 규산질 비료의 특징을 이해한다.

형태에 따라 고체 비료, 원료의 분류에 따라 광물질 비료, 성분에 따라 규산질 비료, 생리적 반응에 따라 염기성 비료이다.

[오답풀이] ㄱ. 고체 비료이다. ㄷ. 규산질 비료이다.

20. [출제의도] 가축 차단 방역의 단계별 내용을 파악한다.

2단계에서는 물을 뿌리고 생석회를 살포하며, 3단계에서는 가급적 외부인 출입을 금지시킨다.

[오답풀이] ㄱ. 1단계에서는 외부 차량만이 아닌 모든 차량 소독 후 출입을 허용한다.

공업① 정답

1	⑤	2	④	3	④	4	②	5	③
6	④	7	⑤	8	③	9	③	10	①
11	①	12	②	13	③	14	①	15	①
16	④	17	⑤	18	④	19	②	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 면접 평가를 통한 개선점을 파악한다.

면접 평가표에서 ‘하’의 요소를 개선하려면 먼저 용의 복장을 단정히 하고 웃는 얼굴로 대면하며, 관련 자료를 사전에 준비한다. 또한 일에 대하여 자신감 있고 또렷하게 말하며, 적극적인 자세를 취한다.

2. [출제의도] 수질 상태 조사 자료를 분석한다.

ㄱ. pH가 5.6으로 산성 물질의 유입 가능성이 높다고 판단할 수 있다. ㄷ. (나), (다) 지점에서의 BOD 값이 높기 때문에 수질 개선을 위해 하수 정화 처리 시설을 설치할 필요성이 있다. ㄹ. (다) 지점에서 (라) 지점으로 갈수록 BOD 값이 낮아지므로 자정 작용이 일어나는 것으로 추측할 수 있다.

[오답풀이] ㄴ. DO가 가장 높은 곳은 BOD가 가장 낮은 (가) 지역이다.

3. [출제의도] 생산 관리 개선 사례를 파악한다.

ㄱ. 제시문에서 ‘복잡한 공정을 감소시켰다.’는 단순화의 원리를 적용한 것으로 파악할 수 있다. ㄴ. ‘표준 시간을 산출하여’에서 시간 연구를 적용한 것으로 파악할 수 있다. ㄹ. NeP 인증은 신제품 인증 마크, CE 인증은 유럽 연합 안전ㆍ환경 인증 마크이다.

4. [출제의도] 제품 제조 시간과 유휴 시간을 구한다.

영희는 뒷면을 가공한 이후 민수의 앞면 가공이 끝날 때까지 5분을 기다려야 한다. 즉 뒷면 가공 → 5분 기다림 → 앞면 가공 → 조립이 이루어지므로 총 45분이 걸리고, 유휴 시간은 5분이 된다.

5. [출제의도] 특허와 동일한 사례를 파악한다.

특허란 아직 없었던 물건 또는 방법을 최초로 발명한 것으로 제시문은 특허에 대한 설명이다.

[오답풀이] ㄱ. 상표권에 대한 설명이다. ㄹ. 디자인권에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 우리나라의 시대별 주요 산업 발전 과정을 이해한다.

ㄴ. 1970년대에는 철강, 석유 화학 공업 등의 원료 다소비형 공업이 발전하였다. ㄹ. 2000년대에는 정보 통신 기술, 나노 기술, 바이오 기술 등이 서로 융합되어 새로운 기술로 발전하고 있다.

7. [출제의도] 산업 현장의 위험 요소에 보호구와 방호 장치를 적용한다.

ㄱ. 프레스 가공 등에서 발생할 수 있는 협착 사고에는 감지형 방호 장치를 설치한다. ㄷ. 높은 곳의 작업은 추락을 방지하기 위해 안전대를 착용한다. ㄹ. 도장 작업 등 유기 용제를 취급하는 곳에서는 방독 마스크를 착용한다.

[오답풀이] ㄴ. 비래 사고가 발생할 수 있는 연삭 작업은 포집형 방호 장치를 설치한다.

8. [출제의도] 경영 분석을 통한 해결책을 적용한다.

갠트 차트와 퍼트는 작업 진행을 위한 조사와 통제를 위해서 사용하는 것이고, 적시 생산 시스템은 제품 생산에 필요한 부품을 적시에 공급하는 시스템이다.

9. [출제의도] 인적 자원 관리 방법을 이해한다.

직무 분석 방법 중 면접법은 직무 수행자를 면접한 후 직무에 관한 정보를 수집하여 분석하는 것이고, 직무 평가 방법 중 점수법은 직무 상호 간의 여러 가지 요소를 뽑아내 각 요소의 중요도에 따라 점수를 산정하는 것이다.

[오답풀이] ㄷ. 근로자의 능력을 1, 2, 3 등급의 순위를 붙여 평가하는 것은 서열법이다.

10. [출제의도] 산업 구조 특징을 이해한다.

(가)는 1차 산업이 가장 높은 A이고, (나)는 3차 산업이 높은 B에 해당한다.

11. [출제의도] 압전 세라믹이 적용된 제품을 파악한다.

실험 과정에서 적용된 신소재는 압전 세라믹이다.

[오답풀이] ②는 형상 기억 합금에 대한 설명이다. ③은 파인 세라믹에 대한 설명이다. ④는 광섬유에 대한 설명이다. ⑤는 초전도체에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 사례를 통한 직업윤리를 이해한다.

ㄱ. 제시문에서 ‘긍지와 자부심을 갖고’는 소명 의식을 의미한다. ㄹ. 항공기 정비원은 한국 표준 직업 분류 중 기능원 및 관련 기능 종사자에 해당한다.

[오답풀이] ㄴ. 홀랜드의 직업 흥미 유형은 실재적 유형이다. ㄷ. 직업의 경제적 의의보다 개인적 의의를 중요시하고 있다.

13. [출제의도] 사고 사례를 해결하기 위한 예방 대책을 적용한다.

정리가 되지 않은 작업장은 3정 5S의 원칙을 적용하고, 물건을 옮길 때에는 시야 확보를 할 수 있도록 교육한다.

14. [출제의도] 진로 탐색 과정 중 자신을 이해하는 과정을 파악한다.

제시문에서 설명하는 내용은 진로 탐색 과정 중 자기 이해 과정이다.

15. [출제의도] 진로 설계도에 대해 이해한다.

진로 설계도에서는 계속 교육이 이루어지는 평생 학습이 나타나 있고, 대학 진학 및 창업 등으로 일과 학습을 병행한다는 것을 알 수 있다.

16. [출제의도] 환경 오염 방지 협약을 이해한다.

(가)는 몬트리올 의정서, (나)는 기후 변화 협약이다.

[오답풀이] ㄱ. 국가 간 유해 폐기물의 이동에 관한 협약은 바젤 협약이다.

17. [출제의도] 공업의 입지 조건을 분석한다.

(가)는 자동차 공업, (나)는 조선 공업, (다)는 인쇄 공업이다. 자동차 공업은 부품 공장 밀집 지역, 조선 공업은 바닷가 항구 지역, 인쇄 공업은 도심 지역에 입지를 선정하는 것이 적절하다.

18. [출제의도] 노동조합 가입 방식을 이해한다.

노동조합 가입 방식 중 오픈 숍은 노동조합의 가입 유무가 고용 또는 해고 조건에 포함되지 않는 제도이다.

19. [출제의도] SWOT 분석 결과를 통해 섬유 산업의 발전 방안을 파악한다.

ㄱ. 한류의 영향으로 한국 제품을 선호한다면 적극적인 홍보 전략을 추진한다. ㄷ. 빠른 제품 개발 시스템을 통해 소비자 기호를 빠르게 분석하여 제품 생산에 반영한다.

20. [출제의도] 재고 관리를 통한 재고 수량을 구한다.

완성품 납품 개수는 총 100개이다. 완성품 1개당 부품 A는 10개가 필요하므로 총 1,000개가 필요하고, B는 300개, C는 500개가 필요하다. 이때 각 부품의 재고 수량에서 A는 500개를 가지고 있으므로 필요한 1,000개에서 가지고 있는 500개를 빼면 500개의 부품을 주문해야 한다. 이와 같이 계산하면 부품 B는 180개, 부품 C는 250개를 주문해야 한다.

공업② 정답

1	③	2	④	3	③	4	⑤	5	①
6	④	7	⑤	8	③	9	②	10	①
11	②	12	③	13	⑤	14	③	15	④
16	②	17	⑤	18	①	19	①	20	④

해 설

1. [출제의도] 도면의 내용을 보고 종류와 설명을 이해한다.

제시된 도면에서 (가)는 전자 부품 상호 간의 접속 상태를 나타내는 전자 회로도이고, (나)는 제품의 구조, 원리 등을 나타낸 설명도이다.

2. [출제의도] 주사위의 전개도와 정투상도의 6면도를 이해한다.

평행선법을 이용해 전개한 주사위의 전개도를 접으면 점 3개, 5개인 면은 각각 정면도, 평면도이다. 점 1개는 우측면도, 점 6개는 좌측면도, 점 4개는 배면도, 점 2개는 저면도가 된다.

3. [출제의도] 입체의 정면도를 스케치하는 과정과 방법을 이해한다.

입체의 정면은 연필로 모양을 따라 그리고, 측정 도구인 버니어 캘리퍼스로 구멍의 크기를 측정하여 치수를 기입할 수 있다. 스케치도를 작성할 때는 삼각자, 직선자를 사용할 수 없다.

4. [출제의도] 도면 작성 순서에 따라 문제 해결 방안을 탐색한다.

제시된 입체는 도면 용지를 A3로 정하면 필요 투상도를 정면도와 평면도인 2면도로, 척도는 2 : 1로 정하여 작성할 수 있다. 반드시 필요한 양식은 윤곽선, 표제란, 중심 마크이다.

5. [출제의도] 정면도, 평면도, 우측면도로 입체를 찾아 적용한다.

정면도 하단의 라운딩 모양과 평면도의 원과 모따기, 우측면도의 사각형 모형으로 입체를 찾으면 ①번이다.

6. [출제의도] 옥내 배선도의 문제점을 파악하고 해결 방안의 도면을 이해한다.

백열등 사용으로 인한 과도한 전기 요금은 백열등을 형광등으로 교체하고, 편의를 위해 화장실 안의 스위치를 밖으로 이전 설치하고, 작은방에 콘센트를 설치한다.

7. [출제의도] 제도의 표준 규격을 이해하고 적용한다.

KS B는 한국 산업 표준의 기계 부문 기호이고, DIN은 독일의 국가 표준이다. ISO는 국제 표준화 기구로 국제 표준으로 사용할 수 있다.

8. [출제의도] 주어진 우측면도에 정면도, 평면도를 적용한다.

[오답풀이] <보기> ㄴ의 정면도 홈은 우측면도에 외형선으로 나타난다. <보기> ㄱ, ㄷ의 정면도와 평면도에 1개의 원과 여러 개의 원들은 겹쳐서 숨은선으로 나타난다.

9. [출제의도] 주어진 입체 형상을 계단 단면도로 절단하였을 때 단면도를 이해한다.

좌측의 깊은 자리파기 구멍과 중간 수직면의 U자 홈과 구멍, 우측의 돌출된 홈 구멍에는 해칭을 하지 않는다.

10. [출제의도] 입화면, 평화면, 측화면에 나타나는 선의 모양을 이해한다.

(가)에 입화면의 선은 측화면에서 같은 크기로 나타나고, (나)에 입화면, 평화면에 나타나는 수평선은 측화면에서 점으로 나타난다. (다)의 입화면과 평화면에 기울어진 선은 측화면에 실제 길이 보다 작게 나타난다.

11. [출제의도] 결합 부품의 치수 기입을 이해하고 적용한다.

부품 A, B가 결합되려면 주어진 부품 B의 구멍 개수와 부품 A의 정사각형(□)이 일치해야 한다. 따라서 답지에서 구멍은 4-∅12와 □30이 일치하는 치수가 있는 것을 찾아야 한다.

12. [출제의도] 정투상도에서 선의 우선 순위를 이해하고 적용한다.

(가)의 평면도에는 외형선, 우측면도에는 숨은선을 추가로 그려야 한다. (나)의 평면도에는 외형선, 우측면도에는 숨은선을 그려야 한다.

13. [출제의도] 삼각형에 평면도형 외접원과 내접원을 그리는 방법을 이해하고 작도한다.

삼각형의 각을 2등분하는 방법으로 내접원을 그리고, 선분을 2등분하는 방법으로 외접원을 그린다. 주어진 도형이 정삼각형일 때, 내·외접원의 중심은 일치한다.

14. [출제의도] 상관체의 전개 방법과 상관선을 이해하고 적용한다.

부품 A와 B는 각각 사각기둥과 원기둥이다. 따라서 평행선법으로 전개해야 한다. 우측면도에 나타나는 상관선은 곡선이고 운형자로 그린다.

15. [출제의도] 투상도법의 원리를 적용하여 입체도를 이해한다.

(가)의 투상도법의 원리는 제3각법이며, (나)를 제3각법으로 그린 입체도를 찾으면 ④번이다.

16. [출제의도] 주어진 평면도로 정면도를 이해한다.

[오답풀이] 주어진 평면도가 나타나려면, <보기> ㄴ의 좌ㆍ우측 상단에도 외형선이 나타나야 한다. <보기> ㄹ의 경우 정면도의 외형선으로 인해 평면도에 외형선이 나타난다.

17. [출제의도] 동력 전달 장치의 기계요소를 이해하고 적용한다.

동력 전달 장치 (가)에는 스퍼 기어, 키, 볼트, 와셔가 있고, (나)에는 평 벨트 풀리, 키, 너트, 와셔가 있다. 축의 회전력을 회전축에 전달하는 부품은 키이고, 축간 거리가 길 때는 스퍼 기어보다 평 벨트를 사용한다.

18. [출제의도] 특수 투상법을 이해하고 사투상도와 평행 투시도를 적용한다.

(가) 설명은 사투상도, (나) 그림은 평행 투시도를 나타낸 것이다. <보기>의 ㄱ은 사투상도, ㄴ은 평행 투시도, ㄷ은 경사 투시도, ㄹ은 등각 투상도이다.

19. [출제의도] CAD 시스템의 사용 방법을 이해하고 제3각법을 적용한다.

주어진 정면도에 CAD 시스템으로 좌표를 입력하면 제시된 좌표에 정면도와 같은 평면도가 그려진다. 정면도와 평면도에 적용이 가능한 우측면도는 <보기>의 ㄱ, ㄴ이다.

20. [출제의도] 도면 관리 순서를 이해하고 도면을 검도하는 데 적용하여 문제점을 해결한다.

도면 관리 순서 (가)에서 A는 도면 재작성 및 변경, B는 도면 번호 작성 등록, C는 복사도이다. (가)에 (나)를 적용하면 A 절차에 따라 치수값 3-∅14는 4-∅14로 수정되고, B 절차에 따라 도번 14-001을 등록 한다. 제품 생산을 위해 사용하는 도면은 복사도로 사용 후에는 회수하여 폐기한다.

상업 정보① 정답

1	①	2	①	3	③	4	⑤	5	①
6	④	7	③	8	②	9	②	10	③
11	⑤	12	②	13	③	14	⑤	15	⑤
16	④	17	③	18	④	19	②	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 상업의 기능에 대한 개념 및 원리 이해 능력을 평가한다.

상업의 기능에는 생산자와 구매자의 불일치를 조절하는 인적 불일치 조절 기능과, 생산지와 소비지의 불일치를 조절하는 장소적 불일치 조절 기능이 있다.

2. [출제의도] 경상수지의 구성 항목에 대한 문제를 인식하고 명료화하는 능력을 평가한다.

경상수지는 상품 수지, 서비스 수지, 본원 소득수지, 이전 소득수지로 구성된다.

[오답풀이] 외화예금, 해외 직접 투자, 저작권 매매 등은 자본․ 금융 계정에 속한다.

3. [출제의도] 물적 유통 혁신을 위한 대안 탐색 및 선택 능력을 평가한다.

SWOT 분석 결과 약점과 위협의 문제를 해결하기 위해서는 공차율을 줄이고, 화물 도착 시간 알림 서비스를 제공하는 첨단 화물 운송 시스템을 도입하여야 한다.

4. [출제의도] 시장의 기능에 대한 문제를 인식하고 명료화하는 능력을 평가한다.

제시문의 보관과 운송 기능은 물적 유통 기능에 해당된다. 구체적 시장인 대장은 도매 기능을 통해 소장에 물품을 배급하므로 중계기관과 분개기관의 역할을 수행한다.

5. [출제의도] 보조 상인에 대한 개념 및 원리 이해 능력을 평가한다.

쌍방의 명의로 불특정 다수인의 상거래를 보조하고 수수료를 받는 상인은 중개인에 해당된다.

6. [출제의도] 경영 부문 활동에 대한 대안의 실행 및 적용 능력을 평가한다.

새로운 판매 촉진 활동의 강화와 유통 경로를 변경하기 위해서는 마케팅 관리 활동을 강화하여야 한다.

7. [출제의도] 산업재산권의 종류에 대한 개념 및 원리 이해 능력을 평가한다.

(가)는 특허권, (나)는 디자인권에 해당되며, 이는 상업의 객체에 속하고 무형 재화에 해당되며, 매매 양도가 가능하다.

[오답풀이] 특허권의 존속 기간은 출원일로부터 20년이며, 디자인권의 존속기간은 등록일로부터 15년이다.

8. [출제의도] 전자상거래 유형에 대한 개념 및 원리 이해 능력을 평가한다.

인터넷 쇼핑몰을 통해 최종 소비자와의 거래는 기업과 개인 간의 거래 유형(B2C)에 해당된다.

9. [출제의도] 보험의 종류를 구분할 수 있는 문제인식 및 명료화 능력을 평가한다.

(가)는 국민 건강 보험은 소득에 비례하여 보험료를 납부하고 사회 보험에 해당하며, (나)는 자동차 보험으로 민영 보험에 해당한다.

10. [출제의도] 해외 시장 진입 전략의 효과에 대한 대안 평가 및 일반화 능력을 평가한다.

국제 경영 형태 중 해외 직접 투자의 효과는 고용의 창출, 상품 시장 및 생산 요소 시장 확보 등이 있다.

11. [출제의도] 경영 조직의 형태에 대한 개념 및 원리 이해 능력을 평가한다.

특정한 업무의 목적을 달성하기 위해 기존의 부서의 인원을 선발하고 배치하여 운영한 후 목적 달성이 완료되며 다시 기존 부서로 복귀시키는 조직 형태는 프로젝트 조직에 해당한다.

12. [출제의도] 유통 혁신에 대한 대안을 평가하고 일반화 하는 능력을 평가한다.

직거래를 통해 유통 단계가 축소되면 생산자와 소비자는 저렴한 가격으로 농산물을 구매할 수 있고, 생산자의 이익이 증가하며, 소비자와의 정보 교환은 늘어날 것이다.

13. [출제의도] 경쟁매매의 특징에 대한 개념 및 원리 이해 능력을 평가한다.

중앙도매시장에서 농산물이나 식료품을 구두나 손짓으로 매매 가격을 결정하는 방식은 경매이며, 이는 적상법과 적하법으로 가격이 결정된다.

14. [출제의도] 자본증권의 특징을 통해 대안의 실행 및 적용 능력을 평가한다.

사채는 만기 시 원금을 상환해야 하고, 확정 이자를 지급해야 하는 타인 자본이며, 주식은 기업의 경영에 참여할 수 있는 자기 자본이다.

[오답풀이] 만기 시 상환해야 할 금액은 10억 원이고, 사채와 주식은 자본 증권에 해당된다.

15. [출제의도] 예금의 종류별 특징에 대한 대안의 실행 및 적용 능력을 평가한다.

금리가 지속적으로 하락하면 대출시 고정 금리보다 변동 금리를 선택하는 것이 유리하다.

[오답풀이] 요구불 예금의 금리와 예대 마진은 지속적으로 증가하지 않는다.

16. [출제의도] 지급 수단의 활용 방법에 대한 개념 및 원리 이해 능력을 평가한다.

에스크로 서비스는 제3자 결제 방식으로 주문한 상품이 구매자에게 안전하게 도착한 후 판매자에게 대금이 결제되므로 피해를 줄일 수 있다.

17. [출제의도] 비관세 장벽의 효과에 대한 문제인식 및 명료화 능력을 평가한다.

비관세 장벽의 종류에는 자국 상품의 우선 구매 장려 정책, 특정 물품에 대하여 수입량을 제한하는 정책 등이 있다.

[오답풀이] 수입하는 상품에 관세를 부과하는 것은 관세 장벽에 해당된다.

18. [출제의도] 대금 결제 방식의 공통점에 대한 개념 및 원리 이해 능력을 평가한다.

무역 대금 결제시 신용장 방식, 인수 인도 조건 방식, 지급 인도 방식의 공통 사항은 수출업자가 환어음을 발행하고, 대금 회수 시 환어음에 첨부하는 서류는 상업 송장, 선하 증권, 보험 증권 등이 있다.

19. [출제의도] 가격 조건의 차이점을 구별하여 대안을 탐색하고 선택하는 능력을 평가한다.

변경 전 가격조건은 CIP(운송료 보험비 지급 조건)이고 변경 후는 가격조건은 CPT(운송비 지급 인도 조건)이므로 해상 보험 계약자는 수출 업체에서 수입 업체로 변경 된다.

[오답풀이] 가격 조건의 변경은 C그룹에서 C그룹으로 변경이 없다.

20. [출제의도] 환율 변동으로 인한 현상에 대한 대안을 탐색하고 선택하는 능력을 평가한다.

원화 가치가 상승함에 따라 국내 미국 회사에 근무하는 회사원은 급여를 원화로 받는 것이 유리하다.

[오답풀이] 정부의 외채 상환 부담은 감소한다.

상업 정보② 정답

1	④	2	①	3	①	4	③	5	⑤
6	④	7	②	8	②	9	②	10	⑤
11	③	12	⑤	13	④	14	③	15	①
16	②	17	④	18	③	19	③	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 결산 절차와 결산 과정에서 해야 할 회계 처리를 안다.

결산 절차 중 결산 정리 분개에 해당하는 내용은 ‘당기분 미지급 비용을 예상하여 정리 분개하다’이다.

2. [출제의도] 자산을 분류하고 이에 해당하는 계정 과목을 알 수 있다.

당좌자산에 해당하는 계정 과목은 보통예금, 받을 어음, 현금성자산이고 유형자산에 해당하는 계정 과목은 비품, 기계장치, 차량운반구이다.

3. [출제의도] 상품 매입과 인수 운임에 대한 회계 처리를 할 수 있다.

상품을 매입할 때 발생한 인수 운임은 상품 매입 원가에 포함하여야 하며 선급금을 제외한 금액이 외상매입금이다.

4. [출제의도] 수정 전 시산표와 수정 후 시산표의 내용을 파악하여 매출 원가를 산출할 수 있다.

수정 전 시산표의 이월상품은 기초 상품 재고액이며 매입은 순 매입액을 말한다. 수정 후 시산표의 이월상품은 기말 상품 재고액이다. 그러므로 기초 상품 재고액은 ￦50,000, 당기 판매 가능 상품 재고액은 ￦650,000, 매출원가는 ￦550,000이다.

5. [출제의도] 유형자산의 취득 원가를 계산하고 감가상각 방법 중 정액법에 대하여 이해한다.

취득 원가는 취득 금액에 제비용을 포함한 ￦6,000,000이다. 매년 동일한 금액으로 상각한 것은 정액법이며 잔존 가치가 없으므로 내용 연수는 20년이다. ￦300,000 × 2년 = ￦600,000을 상각하였으므로 2013년 말 건물의 장부 금액은 ￦5,400,000이다.

6. [출제의도] 자본을 분류하고 이에 해당하는 계정 과목을 알 수 있다.

자본 항목 중 자본 거래에 속하는 것은 자본금, 자본잉여금, 자본조정이다. 자본잉여금에 해당하는 계정 과목은 주식발행초과금, 감자차익, 자기주식처분이익이고 자본조정에 해당하는 계정 과목은 주식할인발행차금, 감자차손, 자기주식처분손실이다.

7. [출제의도] 분개한 결과가 재무제표에 미치는 영향을 이해한다.

(차변) 단기차입금, 이자비용 (대변) 현금으로 분개해야 하지만 반대로 계정 과목을 분개하여 유동부채인 단기차입금은 증가하고 영업외비용인 이자비용이 감소하며 유동자산이 증가하는 결과가 나온다.

8. [출제의도] 비용의 이연에 관한 결산 정리 분개를 자산 처리법으로 할 수 있다.

보험료 지급 시 자산인 선급보혐료로 처리한 경우는 결산 시 (차변) 보험료 500,000 (대변) 선급보험료 500,000으로 수정 분개해야 한다.

9. [출제의도] 매출채권의 대손 회계 처리와 결산 시 대손충당금의 설정액을 계산할 수 있다.

당기에 대손 확정된 분개는 (차변) 대손충당금 40,000 (대변) 외상매출금 40,000이다. 이를 회수한 분개는 (차변) 현금 25,000 (대변) 대손충당금 25,000이므로 결산 시 대손충당금의 잔액은 ￦65,000이다. 대손충당금 설정에 대한 분개는 (차변) 대손상각비 35,000 (대변) 대손충당금 35,000이다.

10. [출제의도] 거래 8요소의 결합 관계를 알고 해당하는 거래를 알 수 있다.

⑤번을 분개하면 (차변) 비품 200,000 (대변) 미지급금 200,000이다. 이를 결합 관계로 표시하면 자산의 증가와 부채의 증가이다.

11. [출제의도] 사채할인발행차금상각표를 유효 이자율법에 의해 완성하여 장부 금액을 알 수 있다.

할인 발행 시 장부 금액은 상각액을 더하여 계산한다. 유효 이자는 액면 이자와 상각액을 더한 값이다. 따라서 사채의 2012년 상각액 ￦23,815과 2013년 상각액 ￦25,720을 더한 ￦972,222이다.

12. [출제의도] 사채 할인 발행 및 상각, 조기 상환의 회계 처리를 할 수 있다.

사채의 액면 금액은 ￦1,000,000, 발행 금액은 ￦922,687으로 상각액은 매년 증가한다. 조기 상환 시 장부 금액 ￦972,222보다 상환 금액이 크면 사채상환손실이 발생한다.

13. [출제의도] 현금 지출한 비용에 대한 회계 처리를 할 수 있다.

시내 교통비는 여비교통비, 사무실 전기 요금은 수도광열비, 신상품 홍보비는 광고선전비로 처리한다.

14. [출제의도] 당좌예금출납장의 기입 내용을 보고 분개를 추정할 수 있다.

[오답풀이] 12일 분개는 (차변) 매입 400,000 (대변) 당좌예금 350,000, 당좌차월 50,000이다.

15. [출제의도] 단기매매증권의 취득, 처분, 평가에 대한 회계 처리를 할 수 있다.

12월 31일 단기매매증권 장부 금액은 ￦40,000, 주식 평가액은 1주당 ￦3,000 × 40주 = ￦120,000으로 ￦80,000의 단기투자자산평가이익이 발생한다.

16. [출제의도] 재무상태표 등식을 알고 재산법과 손익법에 의해 당기 순손익을 계산할 수 있다.

기말자본 – 기초자본 = 당기순이익, 총수익 – 총비용 =당기순이익, 기초자본 ￦700,000, 당기순이익 ￦200,000, 기말자본 ￦900,000, 기말부채는 ￦600,000이다.

17. [출제의도] 판매비와관리비에 해당하는 계정 과목을 알 수 있다.

인터넷 사용 요금과 전화 요금은 통신비이며, 판매비와관리비에 해당하고, 분개는 (차변) 통신비 200,000 (대변) 보통예금 200,000 이다.

18. [출제의도] 입금, 출금, 대체 전표의 기입 방법을 알 수 있다.

운송용 트럭의 주유비는 차량유지비로 처리하고, 자기앞 수표는 현금으로 회계 처리하므로 출금 전표에 입력한다.

19. [출제의도] 감모 및 평가 손실을 통해 매출원가를 산출하여 매출총이익을 계산할 수 있다.

당기의 기초 상품 재고액은 ￦3,000이고, 재고 자산 감모 손실 중 정상적인 감모 분 ￦2,000과 재고 자산 평가 손실 ￦8,000을 매출 원가에 가산하므로 매출총이익은 ￦100,000 - ￦23,000 =  ￦77,000이다.

20. [출제의도] 상품권 발행과 회수에 대한 회계 처리를 할 수 있다.

상품권선수금 계정은 유동부채로 분류하며 외상매출금은 재무상태표에 매출채권으로 표시한다.

수산ㆍ해운① 정답

1	③	2	⑤	3	①	4	⑤	5	②
6	②	7	④	8	②	9	④	10	⑤
11	①	12	④	13	⑤	14	⑤	15	③
16	②	17	②	18	①	19	①	20	③

해 설

1. [출제의도] 갈조류의 특징을 이해한다.

제시된 글의 해조류는 미역이다. 갈조류는 모두 다세포 식물이며, 해조류 중에서 형태적으로 가장 크고 복잡하다. 미역은 전복 양식의 먹이로 사용된다.

2. [출제의도] 해양 환경 보존과 관련된 잘피의 효과를 안다.

제시된 글의 (가)는 잘피이다. 잘피는 관다발이 있으며, 꽃을 피우고 씨가 있는 현화식물이다. 해양 생물의 서식처 및 산란장 역할을 하는데, 특히 부영양 물질을 걸러 연안 환경을 정화한다.

3. [출제의도] 연골어류의 특징을 이해한다.

제시된 글의 (가)는 연골어류의 일종인 홍어이다. 홍어는 턱이 있고 부레가 없으며, 뼈는 연골로 되어있다. 홍어는 체외 수정을 하는 난생이다.

4. [출제의도] 바람에 작용하는 전향력을 이해한다.

놀이 기구 실험은 전향력을 알아보고자 하는 실험이다. 전향력은 지구 자전으로 발생하는데, 바람이 부는 방향에 대하여 오른쪽으로 작용하기 때문에 놀이기구에서 앞으로 굴린 공은 오른쪽으로 휘게 되며, 회전 속도가 빠를수록 공의 회전 각도는 커진다. 전향력은 위도가 증가할수록 커진다.

5. [출제의도] 장마 전선의 특징을 이해한다.

제시된 자료는 정체 전선이며, 이것은 우리나라 초여름에 형성되어 지속적으로 비를 내리게 한다. 위쪽의 차고 건조한 기단과 북태평양 고기압이 서로 대립하고 있으며, 남서 기류의 따뜻하고 다습한 공기까지 우리나라에 공급되어 장마에 영향을 주고 있다.

6. [출제의도] 식물 플랑크톤의 지역별 분포에 대해 안다.

제시된 자료는 한대와 열대 해역에서의 식물 플랑크톤 개체 수의 변화를 나타내고 있다. 열대에서는 빛(일사량)과 수온의 영향으로 연중 개체 수가 많다.

7. [출제의도] 우리나라 근해의 조석에 대해 이해한다.

조석표를 보면 인천항은 해수면 높이의 변화가 심해 조차가 큰 것을 알 수 있고 속초항은 해수면 높이 변화가 없어 조차가 작다는 것을 알 수 있다.

[오답풀이] ㄱ. 19일은 조금(소조)이다. ㄷ. 조차가 큰 항구는 선박의 입출항에 제한을 많이 받는다.

8. [출제의도] 열염 순환의 원리에 대하여 이해한다.

실험에서 냉각된 물은 밀도가 증가하여 바닥으로 가라앉아 천천히 확산되는 것을 알 수 있다. 이와 같은 원리로 형성되는 순환을 열염 순환이라 하며 극지방에서 시작하여 심층에서 매우 느린 속도로 이동한다.

9. [출제의도] 저질에 따른 저서생물 채집 방법을 선택할 수 있다.

그랩은 저질이 펄인 곳을 찍어서 채집하는 장비로 갯지렁이류 채집에 적합하며, 암석이나 자갈인 해저에서는 사용하지 못한다.

10. [출제의도] 공기의 상하 이동에 따른 온도와 습도 변화를 이해한다.

제시문의 글은 푄 현상을 나타낸 것으로 푄 현상이란 불포화 공기가 산을 넘을 때 발생하는 현상으로, 산을 타고 올라가는 곳은 흐리고 비가 오지만, 산을 타고 내려가는 곳은 기온이 높아지고 건조해지는 현상이다. 푄 현상은 영동과 영서 지방의 기온 차를 크게 하며, 봄철 태백산맥을 넘어온 바람은 영서 지방에 고온 건조한 바람을 불게 하여 가뭄을 일으킨다.

11. [출제의도] 음향 측심의 원리를 안다.

음향 장치를 이용하여 어군 탐지는 물론 해저 지형 조사도 가능하며 다중 주파수의 음파를 사용하면 좀 더 빠르고 정확하게 측정이 가능하다.

[오답풀이] ㄹ. 수중에서의 음파의 속도는 약 1,500㎧이며 음파가 1초 만에 돌아왔다면 대상 생물은 약 750 m에 존재한다.

12. [출제의도] 태풍의 위치에 따른 선박의 피항법을 안다.

제시문의 선박은 가항반원에 위치해 있기 때문에 풍향은 반시계 방향으로 변하며, 이때 선박은 바람을 우현 선미로 받으며 항해해야 태풍의 영향권에서 빨리 벗어날 수 있다.

13. [출제의도] 온도에 따른 물의 특성을 이해한다.

물은 약 4 ℃에서 최대 밀도를 가진다. 액체에서 고체로 변하면 수소와 산소 원자의 결합 각도가 105°에서 109°로 확장되고 부피가 늘어나며 밀도가 줄어들어 물 위에 뜨게 된다.

14. [출제의도] 용오름의 발생 원리에 대해 이해한다.

제시된 글은 용오름 현상에 대한 내용으로 이것은 대기 위아래 공기의 온도 차가 많이 나서 따뜻한 공기가 급히 상승하여 수직으로 크게 발달하는 적란운의 형태로 발생된다.

15. [출제의도] 인공위성 궤도에 따른 특징을 이해한다.

제시된 그림은 극궤도 위성을 나타낸 것이다. 극궤도를 도는 위성은 북극과 남극을 통과한다. 그것은 지구가 태양을 도는 것에 맞춰 조금씩 움직여서, 항상 같은 지점을 동일한 현지 시각에 통과한다.

16. [출제의도] 위도별 수온약층과 혼합층의 특성을 안다.

고위도 지방은 태양 에너지가 약해 수온약층이 발달하지 못하며, 저위도 해역은 적도 무풍대의 영향으로 표층에서 혼합층이 발달하지 못해 얕은 깊이에서 수온약층이 시작된다.

17. [출제의도] 해저의 지각 변동에 의한 지형의 특징을 이해한다.

(가)는 새로운 지각이 만들어지는 발산형 경계인 해령이며 해저 산맥이 나타난다. (나)는 해양 지각이 대륙 지각 밑으로 수렴해 들어가는 수렴형 경계로 해구이다. 두 지형은 각각 판의 경계 부분에 해당한다.

18. [출제의도] 어종별 산란 특성에 대해 이해한다.

제시된 자료의 (가)는 연어류, (나)는 뱀장어, (다)는 잉어이다. 모두 체외 수정을 하며, 연어류는 냉수성, 뱀장어와 잉어는 온수성으로 서식 수온 범위는 온수성이 가장 넓다.

19. [출제의도] 온대 저기압의 일기도를 해석할 수 있다.

제시된 일기도는 온대 저기압을 나타내고 있다. A에서 풍향은 남서풍이며, 전선이 서에서 동으로 이동하여 시간이 지남에 따라 한랭 전선의 영향을 받는다.

20. [출제의도] 쓰나미의 특성에 대해 안다.

그림은 지진, 화산 폭발 등과 같은 급격한 지각 변동에 의하여 생기는 쓰나미로 긴 파장과 매우 빠른 속도를 가지는 것이 특징이다. 천해파로 해안에 가까울수록 파형이 가파르다.

수산ㆍ해운② 정답

1	③	2	③	3	⑤	4	④	5	④
6	②	7	②	8	②	9	⑤	10	④
11	②	12	①	13	①	14	③	15	①
16	③	17	④	18	⑤	19	③	20	①

해 설

1. [출제의도] 수산물 이력제의 효과를 이해한다.

수산물 이력제는 어장에서 식탁에 이르기까지 수산물의 이력 정보를 기록, 관리하여 소비자에게 공개함으로써 수산물을 안심하고 선택할 수 있도록 도와주는 제도이다. 유통 경로가 투명해지고, 수산물의 품질 및 위생 정보를 효과적으로 관리할 수 있다.

2. [출제의도] 선박 자동 식별 시스템(AIS)에서 제공하는 정보의 종류와 역할을 이해한다.

선박과 선박, 선박과 육상 간의 정보를 제공하는 시스템으로 선속, 침로 등의 동적 정보와 흘수, 출발지, ETA 등의 가변 정보를 제공하여 안전 항행과 운항의 효율성을 높이는 시스템임을 이해한다.

3. [출제의도] HACCP의 시행 효과를 이해한다.

HACCP이란 식품을 만드는 전 과정에서 발생할 수 있는 다양한 상황을 과학적으로 분석하고 사전에 위해 요소의 발생 원인을 차단하여 소비자에게 안전하고 깨끗한 식품을 공급하기 위한 제도이다.

4. [출제의도] 피벗 테이블의 기능을 이해한다.

피벗 테이블은 대량의 데이터를 빠르게 요약하는 데 사용할 수 있는 대화형 테이블이다. 원하는 결과물을 얻기 위해서는 <보기>의 ㄴ, ㄷ과 같이 작업하면 된다.

[오답풀이] <보기>의 ㄱ에서는 [삽입]-[표]-[피벗 테이블]을 클릭해야 하므로, 오답이 된다.

5. [출제의도] 응용 소프트웨어의 주요 기능을 이해한다.

문제에서 설명하고 있는 응용 소프트웨어에는 포토샵, 오피스, 로터스 등의 다양한 패키지 프로그램이 있다.

6. [출제의도] 워드 프로세서의 기능을 이해한다.

반복적인 작업을 간단히 실행키에 기억시켜 두고 필요시 빠르게 바꾸어 사용하는 기능은 매크로이며, 같은 내용의 편지나 안내문 등을 여러 사람에게 보낼 때 쓰이는 방법은 메일 머지에 해당한다.

7. [출제의도] 틀 고정 기능을 이해한다.

틀 고정은 내용이 너무 많아 한 페이지 내에서 볼 수 없을 때 시트 상단을 고정하고 스크롤바를 상하로 이동하여 내용을 확인할 수 있는 기능을 말한다.

8. [출제의도] 선박 통신 사무 관리 자동화 시스템의 구성 요소와 역할을 이해한다.

선박 통신 사무 관리 자동화에서 정비 관리는 각종 기계 및 주 기관의 정보 기록을 유지하고, 정비에 관련된 사항을 기록 유지하는 시스템이다.

9. [출제의도] 유비쿼터스의 기능을 이해한다.

정보 통신 기술 중 하나인 유비쿼터스는 시공간 제약을 받지 않고 IT 기기를 활용하여 각종 정보 및 데이터를 조회할 수 있도록 해 주는 통신 기술이다.

10. [출제의도] 수산물 생산량 정보 수집의 과정을 이해한다.

문제에서 설명하는 통계 방식은 계통 조사이다. 수산업협동조합의 판매 조직을 통해 위판하고 해면 어업과 천해 양식업이 주 대상인 통계방식이다.

11. [출제의도] 컴퓨터의 기억 장치를 이해한다.

(가)는 램(RAM)으로 기억된 내용을 마음대로 읽거나 변경시킬 수 있는 기억 소자로 SRAM과 DRAM 이 있으며, 전원이 꺼지면 내용은 지워진다. (나)는 보조 기억 장치로 프로그램이나 처리할 데이터들을 기억시켰다가 필요할 때 주기억 장치로 불러와 사용할 수 있도록 하는 외부 기억 장치에 해당한다.

12. [출제의도] 논리 게이트의 특성을 이해한다.

문제에서 [논리 게이트]는 OR회로이다.

[오답풀이] <보기>의 ㄴ은 선박이 반경 3해리 이내에 있으면 결과값(Y)이 ‘1’이 되어 노란색 램프가 켜져야 하며, ㄷ은 선박이 예정 항로를 유지하고 있으나, 항로 반경 3해리 이내에 있으면 결과값(Y)이 ‘1’이 되어 노란색 램프가 켜져야 하므로 오답이 된다.

13. [출제의도] 선박 운항 자동화의 종류와 그 효과를 이해한다.

선박의 자동화는 선박의 운항 경제성을 향상 시키고, 운항의 안전성 향상, 선원들의 선내 작업 환경을 개선하고, 해양 환경 오염 및 환경 보호까지 개선하는 효과를 가져다 준다.

14. [출제의도] 스미싱에 의한 해킹을 이해하고, 예방법을 파악한다.

스미싱은 악성 코드를 이용한 신종 전자 금융 사기 수법이다. <보기>의 ㄱ, ㄴ을 통해 이러한 피해를 예방할 수 있다.

[오답풀이] <보기>의 ㄷ은 메시지의 링크를 클릭하면 불법 악성 코드에 감염이 되므로 오답이 된다.

15. [출제의도] 인마새트의 정보 통신 교환 방법과 역할을 이해한다.

인마새트는 지구 전체에 걸친 통신 서비스, 팩스, 텔렉스 서비스 및 GMDSS 서비스, 선박과 선박, 선박과 육상 간 인터넷 기반의 통신 서비스를 제공한다.

16. [출제의도] 정보의 개념을 이해한다.

정보는 물질과 달리 형체가 없는 것으로 어떤 목적을 이루기 위해 전달 가능한 사실 혹은 전달되는 사실로 정의할 수 있다. 어업인 A 씨가 활용할 정보는 ㉡, ㉢이 적절하다.

[오답풀이] <보기>의 ㉠, ㉣은 조업 예정 구역에 대한 정보가 아니므로 오답이 된다.

17. [출제의도] 해운 항만 정보 시스템 ‘YES! U-Port’의 구성 요소와 역할을 이해한다.

해운 물류에 관련된 정보망은 크게 정보 관리 시스템 역할의 항만 운영 정보 시스템, 화물 관리 시스템인 GCTS, 선박 관리 시스템인 GICOMS로 구성되어 있다.

18. [출제의도] 네트워크의 종류와 특성을 이해한다.

비교적 가까운 거리에 흩어져 있는 컴퓨터들을 서로 연결하여 여러 가지 서비스를 제공하는 네트워크는 근거리 통신망에 해당한다. 작업 결과를 공유하기 위해서는 네트워크 상의 작업 그룹명을 동일하게 하여야 가능하다.

19. [출제의도] 해양 안전 종합 정보 센터의 구성 요소와 역할을 이해한다.

해양 안전 종합 정보 센터는 선박 모니터링 시스템과 VTS로부터 수집된 정보를 유관 기관과 공유하여 해양 안전을 도모하는 시스템이다.

20. [출제의도] 수산 정보 시스템의 특징을 이해한다.

포항 수협에서 구입해 완도에 판매할 경우 800원의 이익을 얻을 수 있으므로 다른 지역에 비해 가장 합리적인 의사 결정으로 볼 수 있다.

가사ㆍ실업① 정답

1	①	2	②	3	②	4	①	5	①
6	②	7	⑤	8	⑤	9	③	10	②
11	③	12	⑤	13	⑤	14	④	15	①
16	③	17	③	18	④	19	④	20	①

해 설

1. [출제의도] 피아제의 도덕성 발달 이론을 아동의 발달 특성에 적용한다.

소연이는 타율적 도덕성 단계, 진서는 자율적 도덕성 단계에 해당된다.

[오답풀이] ㄴ. 소연이는 행위의 결과로 옳고 그름을 판단한다. ㄹ. 규칙을 위반하면 언제나 처벌이 뒤따른 다는 생각은 타율적 도덕성 단계에 해당한다.

2. [출제의도] 유아기의 발달 특성을 이해한다.

유아기는 정서 조절 능력이 급격히 발달하나 다른 사람의 정서를 이해하고자 할 때 일치하지 않는 단서가 제시되면 가장 분명한 단서만을 보고 판단하는 경향이 있다.

[오답풀이] ㄴ, ㄷ은 아동기에 해당하는 발달 특성이다.

3. [출제의도] 신생아의 반사 행동 특성을 이해한다.

(가)는 파악 반사, (나)는 빨기 반사이다.

[오답풀이] ㄴ. 모로 반사의 검사 방법이고, ㄷ. 생존과 관련 있는 반사는 빨기 반사만 해당된다.

4. [출제의도] 종단적 연구 방법의 특징을 이해한다.

제시문의 사례는 종단적 연구 방법에 해당된다.

[오답풀이] ㄷ, ㄹ은 횡단적 연구 방법의 특징에 해당된다.

5. [출제의도] 노년기 성격 적응 유형을 분석하고 명료화한다.

노년기 성격 적응 유형에서 방어형에 해당하는 사례이다. 방어형은 늙어가는 것에 대한 불안을 방지하기 위해 사회적 활동 및 기능을 계속 유지하는 유형이다.

6. [출제의도] 성인기 발달 특성을 알고 이 시기의 발달을 지원하는 프로그램을 선택한다.

레빈슨의 연구에서 두 번째 단계는 성년기이며, 친밀감은 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론에서 성년기의 발달 과업에 해당한다.

[오답풀이] ㄱ. 노년기, ㄴ. 중년기 발달 지원 프로그램에 해당한다.

7. [출제의도] 사례를 프로이트의 성격 구성 요소에 적용한다.

프로이트의 성격 구성 요소에서 ㉮는 본능, ㉯는 초자아에 해당한다.

[오답풀이] ㄱ, ㄴ은 프로이트 성격 요소 중 자아에 해당된다.

8. [출제의도] 아동 발달 특성을 이해하고 발달을 돕는 양육 방법을 적용한다.

A 시기 아동은 유아, B 시기 아동은 아동기에 해당한다.

9. [출제의도] 인간 발달 영역의 특성을 알고 이를 유사한 사례로 일반화한다.

인간 발달 세 영역 중에서 생물학적 발달과 사회ㆍ정서적 발달의 두 영역을 반영하고 있다.

[오답풀이] ①은 사회ㆍ정서적 발달과 인지 발달 영역, ②는 생물학적 발달과 인지 발달 영역, ④는 사회ㆍ정서적 발달 영역, ⑤는 생물학적 발달과 인지 발달 영역을 반영한 사례이다.

10. [출제의도] 분만 방법을 탐색하고 문제 상황에 알맞은 분만 방법을 선택한다.

(가)는 라마즈 분만, (나)는 르봐이에 분만에 해당한다.

[오답풀이] ㄴ. 소프롤로지 분만 방법이고, ㄷ. 좌식 분만에는 그네 분만, 수중 분만 등이 있다.

11. [출제의도] 비고츠키의 사회 문화적 이론을 분석하고 특성을 명료화한다.

[오답풀이] ㄱ. 경민이는 실제적 발달 수준이고, ㄹ. 정화와 경민이의 실제적 발달 수준은 다르다.

12. [출제의도] 바움린드의 부모 양육 유형을 분석하고 자녀의 행동 특성을 명료화한다.

제시문의 사례는 권위주의적 부모의 양육 유형에 해당한다.

[오답풀이] ①은 방임적 부모, ②은 허용적 부모, ③은 민주적 부모, ④는 방임적 부모의 양육 유형에서 나타날 수 있는 자녀의 행동 특성이다.

13. [출제의도] 노년기의 발달 과업을 탐색하고 이 시기에 알맞은 발달 특성을 선택한다.

종심(從心)은 70세를 일컫는 말이다. 자아 통합감은 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론에서 노년기의 발달 과업에 해당한다.

[오답풀이] ㄱ. 성년기의 발달 특성, ㄴ. 중년기의 발달 특성에 해당한다.

14. [출제의도] 중년기의 발달 특성을 알고 성 역할 특성을 이해한다.

제시문의 사례는 중년기의 갱년기 증상에 해당한다.

[오답풀이] ㄱ. 남성과 여성의 성 역할의 차이는 줄어든다.

15. [출제의도] 아동의 행동 특성을 분석하고 인지 발달 능력을 명료화한다.

실험은 영아기 아동의 재인 능력을 알아보는 실험이다.

16. [출제의도] 아동의 보존 개념 형성 시기를 알고 사례로 일반화한다.

제시문의 사례에서 보존 개념의 획득 여부를 통해 선호는 유아기, 서현이는 아동기에 해당됨을 알 수 있다.

[오답풀이] ㄱ. 아동기, ㄹ. 유아기 발달 특성에 해당된다.

17. [출제의도] 피아제의 아동 발달 이론을 인간 발달 쟁점에 적용한다.

피아제의 인지 발달 단계는 발달의 비연속성을 주장하는 대표적인 사례에 해당된다.

18. [출제의도] 마르시아의 자아 정체감 유형을 사례에 적용하여 일반화한다.

A는 정체감 성취, B는 정체감 혼미에 해당한다.

[오답풀이] ㄱ. 정체감 폐쇄, ㄷ. 정체감 유예의 사례에 해당한다.

19. [출제의도] 결정성 지능의 특징을 이해한다.

나이가 들수록 증가하는 A 지능은 결정성 지능에 해당한다.

[오답풀이] ㄱ, ㄷ은 유동성 지능에 해당한다.

20. [출제의도] 문제 상황에서 청소년기 사고 발달 특성을 분석하고 명료화한다.

스포트라이트 효과에 대한 실험이다.

[오답풀이] ㄷ. 유아기, ㄹ. 성년기의 사고 특성에 해당한다.

가사ㆍ실업② 정답

1	③	2	⑤	3	④	4	⑤	5	②
6	④	7	⑤	8	①	9	①	10	②
11	④	12	④	13	⑤	14	③	15	③
16	⑤	17	③	18	②	19	②	20	①

해 설

1. [출제의도] 자료 및 정보의 개념을 이해한다.

(가)는 검사를 통한 단순한 데이터의 수집으로 자료에 해당한다. (나)는 자료를 토대로 가공 처리한 건강 검진표이므로 정보에 해당한다.

[오답풀이] ㄴ. 정보는 시간이 지남에 따라 가치가 변하게 된다.

2. [출제의도] 클래스의 상속 관계를 이해하고 적용한다.

축구, 야구 클래스는 스포츠 클래스를 상속받은 것이다.

[오답풀이] 상속받은 속성과 메소드는 변경이 가능하고, 같은 레벨의 클래스끼리는 속성이나 메소드를 상속받지 않는다.

3. [출제의도] 도메인 네임, URL의 사용을 이해한다.

DNS 서버가 도메인 네임을 IP주소로 변경시켜 주므로 문제가 생기면 웹 페이지를 볼 수 없다.

[오답풀이] go는 정부 기관을 나타내고, co는 영리 기관을 나타낸다.

4. [출제의도] 정보 통신 기술의 활용 분야를 적용한다.

‘착용한다’는 내용으로 웨어러블 컴퓨터라는 것을 알 수 있고, ‘음성만으로 실행할 수 있는’으로 음성 인식 시스템을 알 수 있다.

5. [출제의도] 프로그래밍 절차를 이해하고 적용한다.

단계 4는 모의 실행 단계이므로 ‘논리적 오류’를 발견할 수 있다.

[오답풀이] 단계 2는 순서도 작성 단계이고, 코딩ㆍ입력 및 번역 단계는 단계 3이다.

6. [출제의도] 제어 장치의 구성과 흐름을 이해한다.

(가)는 명령해독기, (나)는 명령계수기이다.

ㄴ. 번지 레지스터이다.

7. [출제의도] HTML의 작성 및 구성을 이해하고 적용한다.

A는 ‘짬뽕’이 표시되어야 하므로 가장 마지막인 (라)에 들어가야 한다. B는 2행과 3행을 병합하여 표시되어야 하므로 2행에서 ‘자장면’을 출력한 다음인 (다)에 들어가야 한다.

8. [출제의도] 프로세스의 스케줄링을 이해하고 적용한다.

열람실 이용자는 프로세스에 해당한다. 이용 시간이 최대 4시간이기 때문에 6시간을 이용하려고 해도 4시간만 되면 다시 마지막 대기자가 되어 기다려야 한다. 각 프로세스가 정해진 시간만큼만 CPU를 할당받는 방식이므로 라운드로빈 스케줄링에 해당한다.

[오답풀이] ㄷ은 최소 작업 우선 스케줄링(SJF), ㄹ은 우선순위 스케줄링에 해당한다.

9. [출제의도] 순서도의 논리적인 흐름을 이해한다.

2를 입력할 경우 Mok=2/2=1, A=2 Mod 2=0이 되어 A값인 0이 출력된다. Mok=0이 아니므로 N값에 Mok인 1을 저장하여 N값이 1로 바뀌고 Mok=1/2=0, A=1 Mod 2=1이 되어 A값인 1을 출력한다. Mok=0이므로 프로그램을 끝낸다. 출력된 순서는 01이지만 결과 값은 오른쪽에서 왼쪽으로 표현하므로 십진수 2는 2진수로 10(2)이 된다.

10. [출제의도] 기억 장치의 특징을 이해하고 적용한다.

저장과 삭제가 가능한 기억 장치는 비휘발성 메모리인 플래시 메모리이고, 펌웨어는 전기적으로 데이터를 기록할 수 있는 EEPROM에 저장된다.

[오답풀이] SRAM과 캐시 기억 장치는 모두 휘발성 메모리이다.

11. [출제의도] 개체 관계도의 특징을 이해한다.

(가)는 개체 관계도이다.

[오답풀이] 반복, 조건, 순차 제어 구조를 사용하여 표현하는 것은 순서도이다.

12. [출제의도] 프로그램의 번역 및 실행 과정을 이해한다.

(가)는 목적 프로그램을 생성해야 하기 때문에 컴파일러가 된다.

[오답풀이] 인터프리터는 한 줄씩 번역하여 바로 실행시킨다.

13. [출제의도] 프로세스의 상태를 이해하고 적용한다.

모두 출발선에서 신호를 기다리는 것은 램에 적재되어 실행을 기다리는 ‘준비’ 상태와 같다. 또한 바통을 떨어뜨리는 것은 외부 요인에 의해 중단된 ‘대기’ 상태이다.

14. [출제의도] 소리의 변환 과정을 이해한다.

표본화 단계에서 2초마다 한 번씩 샘플링하므로 주기는 2초가 되고, 0부터 7까지 8단계를 사용해서 샘플링한 숫자를 표현하므로 양자화 단계에는 3비트가 사용된다.

[오답풀이] 양자화 단계에서 많은 비트를 사용할수록 음질이 좋아진다.

15. [출제의도] 이미지 파일의 속성을 이해한다.

JPEG 파일은 비트맵 형식이다. 색상이 256색이라는 것은 28=256이므로 8비트가 사용되는 것을 알 수 있다. 이미지의 크기는 1200*700*8bit이고, 8bit=1byte이므로 840,000byte이다.

[오답풀이] ㄷ은 벡터 형식이다.

16. [출제의도] 개체 관계도를 이해하고 적용한다.

‘상품코드’는 상품 릴레이션의 기본 키이므로 중복이 불가능하고, ‘판매’는 관계이다.

[오답풀이] ㄱ. 판매 릴레이션의 속성은 외래 키를 포함하여 3개이다.(개체관계도만 해당됨)

ㄴ. 회원 릴레이션의 ‘회원코드’는 기본키이다.

17. [출제의도] SQL문의 명령어를 이해하고 적용한다.

속성을 변경할 때는 ALTER를, 데이터를 입력할 때는 INSERT를 사용한다.

[오답풀이] INSERT는 데이터 조작어(DML)이다.

18. [출제의도] 문제 해결을 위해 알고리즘을 이용하여 적용한다.

암호키(3, 2)에 의해 숫자 2를 찾을 수 있으므로 2칸씩 알파벳 문자를 뒤로 옮기면 된다.

C → E, L → N, I → K, P → R이 된다.

19. [출제의도] 진수 변환 및 논리 게이트를 이해하고 적용한다.

155(8)은 2진수로 1101101이고, 7F(16)은 2진수로 1111111이다. 두 숫자를 각 자리마다 논리곱하면 1101101이 되어 1, 3, 4, 6, 7 자리에 불이 켜진다.

20. [출제의도] 정보화의 역기능을 이해하고 적용한다.

스팸 메일은 불특정 다수에게 메일을 보내기 때문에 발신자가 불명확한 경우가 많다. 주민 등록 번호와 같은 정보는 유출되면 안 되는 개인 정보이다.

• 제2외국어/한문 영역 •

독일어Ⅰ 정답

1	①	2	③	3	⑤	4	①	5	④
6	④	7	⑤	8	③	9	④	10	④
11	③	12	⑤	13	②	14	②	15	①
16	⑤	17	①	18	②	19	①	20	⑤
21	②	22	④	23	④	24	②	25	①
26	④	27	②	28	②	29	③	30	③

해 설

1. [출제의도] 모음의 발음을 이해한다.

eh와 ee는 모두 [e:]로 발음된다.

2. [출제의도] 자음의 발음을 이해한다.

ch는 e, i, 변모음, 자음 뒤에서 [ç]로 발음된다. ig는 단어의 끝이나 자음 앞에서는 [ɪç]로 발음된다.

3. [출제의도] 강세를 이해한다.

비분리　전철(be-, er-, ge-, ver-)에는 강세가 없고 다음 음절에 강세가 있다. 외래어는 대체로 뒤의 음절에 강세가 있다.

4. [출제의도] 형용사의 의미를 이해한다.

kaputt는 보통 ‘고장　난’의 의미를 갖는데 사람의 경우에는 ‘피곤한(ｍüde)’의 의미를 갖기도 한다.

5. [출제의도] 동사의 의미를 이해한다.

신사 숙녀 여러분! 우리는 뮌헨에 도착했습니다. 우리 열차는 여기까지만 운행합니다. 모두 내려주십시오! 좋은 여행이 되기를 바랍니다!

6. [출제의도] 인칭　대명사의 형태를 이해한다.

es geht 뒤에는 3격이　오며, wehtun(아프다)은 3격 　지배 동사다. 1인칭 3격　인칭 대명사는 mir이다.

7. [출제의도] 전치사 숙어의 용법을 이해한다.

einen Brief an jn. schreiben ∼에게 편지를 쓰다.   auf et⁴ aufpassen ∼를 돌보다

8. [출제의도] 명사의 복수형을 이해한다.

Packung의 복수형은 Packungen, Bild의 복수형은 Bilder, Schülerin의 복수형은 Schülerinnen이다. 그리고 복수 1격이 n으로 끝나지 않는 명사는 복수 3격에 n을 붙인다. Sohn의 복수형은 Söhne이므로 복수 3격은 Söhnen이다.

9. [출제의도] 의문사와 전치사의 용법을 이해한다.

장소의 이동 방향을 묻는 의문사는 wohin이고, 3·4격 지배 전치사가 장소의 이동 방향을 나타낼 때는 4격을 지배한다.

10. [출제의도] 형용사의 어미변화를 이해한다.

형용사는 앞에 관사(류)가 없으면 강변화 어미를, 정관사(류)가 있으면 약변화 어미를, 부정관사(류)가 있으면 혼합변화 어미를 갖는다.

11. [출제의도] 여가 활동에 대한 표현을 이해한다.

너희들은 내일 무엇을 계획하고 있니?

(나는) 특별한 일이 없어.

나는 수영하러 가.

나는 집에 있어야 해.

12. [출제의도] 거절에 대한 표현을 이해한다.

Das geht nicht. 그것은 안 돼.

Das ist unmöglich. 그것은 불가능해.

13. [출제의도] 일기 예보의 내용을 이해한다.

① 프랑크푸르트의 바람이 가장 세다. ② 쾰른의 날씨는 뮌헨만큼 따뜻하지 않다. ③ 뮌헨의 바람은 베를린보다 세다. ④ 베를린의 아침 날씨는 프랑크푸르트만큼 춥다. ⑤ 뮌헨의 정오 날씨는 함부르크보다 덜 따뜻하다.

14. [출제의도] 출신에 대한 질문을 이해한다.

A : 너는 어디 출신이니?

B : 나는 미국 시카고 출신이야.

A : 너는 독일어를 참 잘하는구나.

15. [출제의도] 건강에 대한 대화의 내용을 이해한다.

A : 너 좋지 않아 보이는구나.

B : 나는 몸이 좋지 않아.                .

A : 너는 의사에게(병원에) 가야 해.

① 나는 운이 좋아 ② 나는 감기에 걸렸어 ③ 나는 목이 아파 ④ 나는 열이 높아 ⑤ 나는 머리가 아파

16. [출제의도] 상황에 맞는 인사말을 이해한다.

글의 내용은 결혼식에 초대하는 것이다. ① 즐거운 부활절이 되기를! ② 즐거운 성탄절이 되기를! ③ 새해엔 모든 일이 잘 되기를. ④ 생일을 축하해. ⑤ 결혼을 진심으로 축하해!

17. [출제의도] 관용적 표현을 이해한다.

ins Bett gehen 잠자리에 들다

schlafen gehen 잠자러 가다

18. [출제의도] 신상에 대한 대화를 이해한다.

A : 제 우편물이 있습니까?

B : 당신의 이름이 무엇입니까?

A : 마리 베르크만입니다.

B : 두 장의 우편엽서가 있습니다.

19. [출제의도] 정보를 묻는 질문을 이해한다.

잘못 들었거나 보다 정확한 정보를 알기 위해 다시 질문할 때는 Wie bitte?(뭐라고요?)라는 표현을 사용한다.

20. [출제의도] 여행에 대한 대화를 이해한다.

안녕 슈테판, 나는 여행을 가도 돼. → c. 나도 그래. 우리 어디로 갈까? → 이탈리아로. → b. 아주 좋아. 그러면 우리 언제 떠날까? → a. 유감스럽게도 8월이나 되어야 겨우 되겠어. → 우리는 곧 만나야 돼. 안녕.

21. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

집에서는 실내화를 신어야 합니다.

방을 정리 정돈해야 합니다.

식사 후에는 식탁을 깨끗이 해야 합니다.

22시부터는 조용히 해야 합니다.

숲 속에서 산책을 할 수 있으나, 불을 피울 수는 없습니다.

22. [출제의도] 길을 묻는 대화를 이해한다.

A : 실례합니다만, 은행에는 어떻게 갑니까?

B : 그것은 여기서 멀지 않습니다. 걸어서 5분 걸립니다.

① 은행은 어디 있습니까? ② 나는 은행을 찾고 있습니다. ③ 나는 은행에 가고 싶습니다. ④ 나는 은행을 팝니다. ⑤ 은행은 어디서 볼 수 있나요?

23. [출제의도] 날짜에 대한 표현을 이해한다.

A : 오늘은 며칠입니까?

B : 오늘은 10월 7일입니다.

① 그것은 얼마입니까 ② 몇 시입니까 ③ 얼마나 오래 걸립니까 ④ 오늘은 며칠입니까 ⑤ 오늘 날씨는 어떻습니까

24. [출제의도] 통계 자료의 내용을 이해한다.

독일인이 생각하는 건강식 방법

육류를 더 적게 먹기 16%

너무 많은 칼로리를 섭취하기 않기 22%

지방이 너무 많은 식료품 먹지 않기 45%

과일과 채소를 더 많이 먹기 58%

25. [출제의도] 식당에서의 계산 표현을 이해한다.

A : 계산하겠습니다.

B : 18유로 90센트입니다.

A : 여기 20유로가 있습니다. 나머지는 팁입니다.

B : 대단히 고맙습니다.

① 나머지는 팁입니다. ② 맛있게 드세요! ③ 여기 자리가 비어 있습니까? ④ 무엇을 드릴까요? ⑤ 잔돈이 있습니까?

26. [출제의도] 표지판의 내용을 이해한다.

여기서는 물을 마실 수 없습니다.

27. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

라인 강은 유럽의 큰 강이다. 알프스에서 북해에 이르기까지 1,320 km의 먼 거리를 모든 독일어권 국가를 통과하여 흐른다. 우선 스위스, 리히텐슈타인, 오스트리아를 통과한 다음 또한 독일의 867 km를 흘러간다. 라인 강은 독일에서 가장 긴 강이다. 라인 강가에는 중요한 도시가 많이 있다. 독일 연방주 중 이름에 라인이 들어 있는 주는 2개이다: 노르트라인-베스트팔렌 주와 라인란트-팔트 주.

28. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

오늘날 독일에서는 아기가 태어날 때 아버지는 대체로 그 곁에 있다. 친척과 친구들은 병원의 산모에게 꽃을 가져다준다. 산모가 아직 병원에 있는 동안 이웃들은 종종 부모의 집 앞에 나무로 만든 황새를 세워 둔다. 황새를 보면 사람들은 이 집에 아기가 태어났다는 것을 즉시 안다. 독일인들은 황새가 아기를 가져다준다고 아이들에게 이야기한다. 물론 친구와 이웃들은 젊은 부모에게 아기 옷도 선물한다.

29. [출제의도] 그림에 대한 대화의 내용을 이해한다.

A : 당신은 의료 보험 카드가 있습니까?

B : 예, 물론입니다. 거의 모든 독일인들은 그것을 가지고 있습니다. 그러나 의료 보험은 싸지 않습니다.

① 영화관 표 ② 학생 차표 ③ 의료 보험 카드 ④ 시립 극장표  ⑤ 축구 표

30. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

자전거가 없는 뮌스터? 여기서는 누구도 그것을 상상할 수 없다. “레체”는 뮌스터의 가장 중요한 교통수단이다. 뮌스터 시민들은 그들의 자전거를 사랑스럽게 “레체”라고 부른다. 매일 자전거를 타고 다니는 사람은 10만 명을 넘으며 – 그리고 인구의 거의 두 배가 되는 50만 대의 자전거가 있다! 3,300개의 자전거 주차 공간이 있는 중앙 역 앞의 자전거 거치소는 독일 최대이다. 여기서 사람들은 자전거를 주차하고 수리할 수 있으며 자전거를 빌릴 수도 있다.

프랑스어Ⅰ 정답

1	②	2	④	3	②	4	③	5	②
6	①	7	②	8	①	9	③	10	⑤
11	③	12	②	13	⑤	14	②	15	④
16	②	17	⑤	18	③	19	④	20	④
21	③	22	⑤	23	①	24	⑤	25	①
26	①	27	③	28	④	29	⑤	30	③

해 설

1. [출제의도] 복합 자음의 발음을 이해한다.

복합 자음 –sc-는 [sk]로 발음된다. ① piscine[s] ② kiosque[sk] ③ accident[ks] ④ direction[ks] ⑤ arrondissement[s]

2. [출제의도] 낱말의 글자와 의미를 이해한다.

patron / poissons / région

나의 사장님은 지역의 생선을 좋아하신다.

3. [출제의도] 동작 표현을 이해한다.

나의 눈!	나는 너를 믿지 않아.

① 코 ③ 팔 ④ 발 ⑤ 얼굴

4. [출제의도] 명사 어휘를 이해한다.

boisson : 음료수, confiture : 잼, fromage : 치즈, jambon : 햄

5. [출제의도] 형용사 어휘를 이해한다.

A : 참 예쁜 휴대폰이네!

B : 그런데 가격 봤어? 너무 비싸!

A : 그래도 그것을 살래, 내 마음에 쏙 들어.

① 딱딱한 ③ 뚱뚱한 ④ 빨간 ⑤ 쉬운

6. [출제의도] 유감의 표현을 이해한다.

A : 우리 오늘 오후에 영화관에 갈 거야. 너 시간  있니?  B : 미안하지만, 나는 선약이 있어.

A : 그래? 유감이네.

② 가능해 ③ 문제없어 ④ 걱정하지마 ⑤ 너의 의견에 동의해

7. [출제의도] 기원의 표현을 이해한다.

A : 봄방학이 언제지?

B : 다음 주야. 나는 스페인에 갈 거야.

A : 멋지다!                      !

① 좋은 체류가 되길 ② 값이 싸 ③ 좋은 여행이 되길 ④ 좋은 여정이 되길 ⑤ 좋은 방학이 되길

8. [출제의도] 광고문의 목적을 이해한다.

젊은 남성, 22세, 금발 머리, 영국 국적, 프랑스어를 구사하기 위해 프랑스인을 찾고 있음.

leblond@frmail.fr로 메일 주세요.

9. [출제의도] 의문문에 대한 응대 표현을 이해한다.

A : 네 펜 여전히 못 찾았니?

B : 아니(부정의문문에 대한 긍정 답변), 찾았어.

① 아니 ② 응 ④ 아니(강조) ⑤ 나도(아니야)

10. [출제의도] 동의 표현을 이해한다.

Yuna : 여보세요, Léa니? 나 Yuna야. Lucas와 Lyne이 이번 주말에 우리를 자기네 집 저녁 식사에 초대했는데, 뭘 가져가야 될까?

Léa : 우리는 흔히 후식용 케익을 선물하는데.

Yuna : 케익이라고? 그래! 좋은 생각이야!

① 맛있게 먹어 ② 드세요 ③ 미안해 ④ 괜찮아

11. [출제의도] 소개 표현을 이해한다.

Jean : Rémi야! 친구 Pauline를 소개한다. 그리고 얘는 Rémi인데, 참 좋은 친구야!  Rémi : 아, 안녕 Pauline! 잘 지내니?  Pauline : 아주 잘 지내.

12. [출제의도] 비교급과 최상급의 표현을 이해한다.

① Grisou는 Blanco보다 무겁다. ② Cacao는 셋 중 가장 무겁다. ③ Grisou는 Cacao만큼 가볍다. ④ Blanco는 셋 중 가장 가볍다. ⑤ Cacao는 Blanco보다 덜 무겁다.

13. [출제의도] 제시문을 읽고 내용을 이해한다.

오늘날, 25세와 49세 사이의 프랑스 여성 중 77.4 %가 일을 한다. 그녀들의 임금은 남성들보다 15 %에서 20 % 더 적다. 대략 3분의 1에 해당되는 많은 프랑스 여성들은 주당 15시간에서 25시간을 일한다. 그러나 그녀들은 정규직으로 일하고 싶어 한다.

① 가족의 형태 ② 프랑스인들의 직업 ③ 프랑스인들과 집 ④ 프랑스인들의 일과 ⑤ 프랑스 여성들과 일

14. [출제의도] 요일과 날씨 관련 표현을 이해한다.

A : 일기 예보에서 뭐래?  B : 비가 올 거래.

A : 내일은?  B : 바람이 분대.

15. [출제의도] 시각 관련 표현을 이해한다.

월요일 ~ 토요일. 5시부터 22시까지 30분마다 출발

(휴일은 6시부터 20시까지 매시간 마다)

A : 지금 몇 시니?  B : 10시 15분.  A : 오늘이 크리스마스니까 버스는 45분 후에 출발하겠네.

16. [출제의도] 감정의 표현을 이해한다.

A : 얘, 너 어제 축구 경기 봤니?  B : 응, a. 대단했어! / d. 놀라웠어! 독일이 7 대 1로 이겼어.

17. [출제의도] 사람을 묘사하는 표현을 이해한다.

A : 누가 Leblanc 부인이니?

B : 모자를 쓰고 안경 낀 긴 머리의 여성이야.

18. [출제의도] 제안 표현을 이해한다.

Sophie에게, 7월 14일 일요일, 저녁 8시에 연주회가 있어. Abbou, Marie와 나는 연주회 2시간 전에 만날 거야. 너도 우리랑 갈래? 만약 네가 원하면, 5시 전에 우리 집으로 와. 잘 있어, Bertrand

19. [출제의도] 제시된 글의 내용을 이해한다.

건강 유지하기

◦ 날마다 30분씩 운동하세요.

◦ 엘리베이터는 타지 마세요.

◦ 걷거나 또는 자전거를 타세요.

① 독서하기 위해서 ② 친근감 주기 ③ 일찍 일어나기 ⑤ 글씨를 잘 쓰기 위해서

20. [출제의도] 식당에서의 대화를 이해한다.

A : 웨이터, 계산서 주세요.

B : 메뉴 2개가 전부네요. 어떻게 계산 하시겠어요?

A : 카드로요. 여기요.  B : 고맙습니다, 손님.

① 더 필요한 건요 ② 합이 얼마죠 ③ 고르셨어요 ⑤ 어떻게 지내세요

21. [출제의도] 길 안내 관련 표현을 이해한다.

A : 실례합니다, 선생님. 약국을 찾는데요.

B : 약국이요...  a. 저쪽 / b. 이쪽이에요.

A : 먼가요?  B : 아니요.

c. 아주 가까워요 d. 바로 옆이에요

22. [출제의도] 프랑스어권 축제 문화를 이해한다.

프랑스에서 어린이와 그의 어머니는 아버지의 날을 위하여 선물을 준비한다. 2014년에 이 기념일은 6월의 셋째 일요일인 6월 15일이다. 그러나 이 날은 모든 나라에서 같은 날짜가 아니다. 벨기에는 일주일 빠른 6월 둘째 일요일인 6월 8일, 스위스는 6월 1일, 이탈리아는 3월 19일, 그리고 룩셈부르크는 10월 마지막 일요일이다.

23. [출제의도] 프랑스어권 언어문화를 이해한다.

‘삐에르의 모자’, ‘병원에 가기’라는 표현을 쓸 때 퀘백주에서는 ≪ le chapeau à Pierre ≫, ≪ aller au médecin ≫이라고 하는데, 프랑스 사람들은 ≪ le chapeau de Pierre ≫, ≪ aller chez le médecin ≫이라고 한다.

24. [출제의도] 프랑스 축제 문화를 이해한다.

A : 저기 봐! 그 축제야!

B : 무슨 축제?

A : 연극 축제 우리는 Avignon에 가지 않을 거야.

B : 어디서 하는데?

A : Vitry-sur-Seine에서.

25. [출제의도] 프랑스의 일상 문화를 이해한다.

아침이나 오후에 누군가를 만날 때 ≪ bonjour ≫라고 말한다. 그런데 오후가 끝나가거나 저녁에는 ≪ bonsoir ≫라고 말한다. 서로를 만났을 때, 프랑스인들은 악수를 한다. 서로를 잘 알 때, 남성과 여성 또는 여성끼리는 볼 뽀뽀를 한다.

② 건강 ③ 주의 ④ 칭찬 ⑤ 만날 약속

26. [출제의도] 복합 과거의 용법을 이해한다.

② Elle s’est inquiétée du repas. 그녀는 식사 걱정을 했다. ③ Il a emmené son chien au parc. 그는 자기 개를 공원으로 데려갔다. ④ Il a passé ses vacances à la mer. 그는 바닷가에서 휴가를 보냈다. ⑤ Nous avons changé de train à Marseille. 우리는 마르세유에서 기차를 바꿔 탔다.

27. [출제의도] 형용사의 부사적 용법을 이해한다.

① haut ② bon ④ droit ⑤ clair는 모두 형용사가 부사로 형태의 변형이 없이 사용된 경우이고 ③ rapide는 형용사이다.

28. [출제의도] 강세형 대명사의 용법을 이해한다.

④ C’est elle qui a téléphoné. avoir동사는 elle에 맞추어 3인칭 단수로 변화시킨다.

29. [출제의도] 지시형용사와 의문형용사의 용법을 이해한다.

◦ 이 성당은 아주 오래되었다. (Cette)

◦ 네가 선호하는 팀은 어느 것이니? (Quelle)

30. [출제의도] 중성대명사 y와 en의 용법을 이해한다.

Non, je n’y en ai pas encore mangé.

중성대명사 y와 en이 함께 쓰일 때의 순서에 유의한다.

스페인어Ⅰ 정답

1	③	2	①	3	②	4	⑤	5	④
6	③	7	①	8	①	9	③	10	④
11	②	12	④	13	①	14	④	15	②
16	④	17	⑤	18	③	19	⑤	20	①
21	③	22	②	23	⑤	24	⑤	25	②
26	④	27	③	28	③	29	④	30	⑤

해 설

1. [출제의도] 철자의 발음을 이해한다.

철자 ‘q’는 ‘que(께), qui(끼)’로 발음이 되며 이는 철자 ‘c’가 모음 ‘a, o, u’와 만나 ‘까, 꼬, 꾸’로 발음되는 것과 같다. 이중자음 ‘cl, cr’ 역시 ‘ㄲ’ 발음이 나며 ‘c’는 모음 ‘e, i’와 만나면 ‘ɵ’로 발음된다.

2. [출제의도] 강세 규칙을 이해한다.

단어가 모음이나 자음 ‘n, s’로 끝나는 경우 끝에서 두 번째 음절에 강세가 오고, 그 밖의 자음으로 끝날 경우는 맨 마지막 음절에 강세가 온다.

3. [출제의도] 단어의 글자를 이해한다.

(b) bestido의 바른 형태는 vestido이다.

4. [출제의도] 다의어를 이해한다.

‘dirección’은 ‘주소, 방향’의 뜻을 가진다.

A : 너의 주소가 무엇이니?

B : 산타 클라라 거리, 805번지야.

A : 지하철로 너의 집에 어떻게 가니?

B : 2호선 Sol 방향을 타고 Ópera 역에서 내려.

① 편지 ② 이름 ③ 숫자 ④ 카드

5. [출제의도] 동사 어휘를 이해한다.

스페인어-독일어 회화 교환할 사람을 찾는다.

① 울다 ② 떠나다 ③ 나가다 ⑤ 닫다

6. [출제의도] 존재유무 표현을 이해한다.

A : 자리 있나요?

B : 아니요. 자리 없습니다. 빈자리입니다.(앉을 수 있습니다).

A : 감사합니다.

a. 빈자리입니다 b. 천만에요 c. 앉을 수 있습니다

7. [출제의도] 구매 표현을 이해한다.

A : 어떤 종류의 셔츠를 원하세요? 저희는 별무늬 셔츠와 꽃무늬 셔츠가 있습니다.

B : 꽃무늬 셔츠를 좋아하지만 별무늬 셔츠를 사고 싶어요.

A : 즉시 가져다 드리겠습니다.

8. [출제의도] 확신 표현을 이해한다.

A : 이 근처에 약국 있습니까?

B : 아니요, 아주 멀리 있습니다.

A : 그래요? 이 거리에는 없습니까?

B : 없습니다. 어떤 약국도 없어요.

② 졸립다 ③ 관심 없다 ④ 걱정 마 ⑤ 전혀 몰라

9. [출제의도] 관용 표현을 이해한다.

A : 마침내, 우리는 사업에서 성공했어!

B : 정말? 놀라워(어안이 벙벙해)! 축하해!

A : 고마워.

① 유감이다 ② 맛있게 먹어 ④ 뻔뻔하구나 ⑤ 새해 복 많이 받아

10. [출제의도] 광고 내용을 이해한다.

배워 보자 3ds Max 2014/외국인들을 위한 100개의 연습문제/초판/호아킨 페르난데스 (스페인 바르셀로나)/전화번호 34 94 422 88 02/총 216쪽

11. [출제의도] 요일 표현을 이해한다.

A : 기말고사가 내일 모레야.

B : 오늘이 화요일인데 아직까지 공부를 못했어.

A : 지금부터 시작해. 늦게라도 하는 것이 나아.

① 월요일 ③ 토요일 ④ 금요일 ⑤ 수요일

12. [출제의도] 전화 표현을 이해한다.

A : 마르티네스씨 사무실입니다. 여보세요?

B : 안녕하세요, 그녀와 통화할 수 있을까요? 그녀의 조카 크리스티나인데요.

A : 미안합니다. 지금 회의 중이세요. 메시지 남기시겠습니까?

B : 감사하지만 괜찮습니다. 나중에 전화할게요.

A : 알겠습니다.

① 나갔습니다 ② 여기에 살지 않습니다 ③ 바꿔 드리겠습니다 ⑤ 잘못 거셨습니다

13. [출제의도] 날씨 표현을 이해한다.

A : 요한! 말라가에서의 휴가는 어때? 흐리진 않아?

B : 사실, 처음엔 날씨도 좋고 해가 났었는데 오늘은 비가 많이 와.

14. [출제의도] 축하 표현을 이해한다.

A : 그거 알아? 오늘 내 생일이야.

B : 이미 알고 있었어. 축하해! 이 선물은 너를 위한 거야.

A : 정말 고마워.

① 위험해 ② 다시 한 번 ③ 만나서 반갑습니다 ⑤ 명령대로 하지요

15. [출제의도] 인물 소개 표현을 이해한다.

카를로스는 경찰이다. 34살이고 결혼했으며 자녀는 없다. 톨레도에서 일한다. 톨레도 근처 마을에 살고 오토바이로 사무실에 간다. 24시간 순번제로 일하며 하루는 일하고 하루는 쉰다.

16. [출제의도]  위치 표현을 이해한다.

① C는 A 아래에 있다 ② D는 C 옆에 있다 ③ A는 C 위에 있다 ④ E는 D 앞에 있다 ⑤ B는 F 정면에 있다

17. [출제의도] 안부 표현을 이해한다.

A : 안녕! 어떻게 지내?

B : 매우 피곤해. 왜냐하면 일이 무척 많고 내일까지 그것들을 끝내야 하거든.

A : 힘내!

a, b, c 세 가지 표현 모두 안부를 묻는 표현이다.

18. [출제의도] 동의 표현을 이해한다.

A : 이 소포가 너무 무거워. 나 좀 도와줄래?

B : 물론이지! 도와줄게.

c는 ‘확실하지 않다’는 뜻이다.

19. [출제의도] 제안 표현을 이해한다.

A : 나 친구들이랑 바다에 가. 우리와 함께 갈래?

B : 좋은 생각이야! 기꺼이.

A : 그럼, 30분 후에 버스 정류장에서 만나.

① 무엇을 더 좋아하니 ② 바다는 어떠니 ③ 너희들 어디에서 만날 거니 ④ 베로니카는 언제 돌아오니

20. [출제의도] 인사 표현을 이해한다.

스페인과 라틴아메리카에서는 만났을 때 hola!라고 말하고 헤어질 때는 hasta luego!라고 말한다. 양 볼에 키스하는 것이 습관적이다.

‘atención’은 ‘주목’, ‘con permiso’는 ‘실례합니다’라는 뜻이다.

21. [출제의도] 시각 표현을 이해한다.

A : 너는 몇 시에 학교에 도착하니?

B : 보통 7시경에.

‘por tanto’는 ‘그래서’라는 뜻이다.

22. [출제의도] 기차표의 내용을 이해한다.

예약된 표/2014년 10월 7일 마드리드 출발/2014년 10월 7일 사라고사 도착/2등석/11호 차량/좌석 05A 11,30 유로

23. [출제의도] 스페인 보테욘 문화를 이해한다.

보테욘은 공공장소에서 음료를 소비하는 하나의 관습이다. 20세기 말부터 젊은이들에게 특히 확산되었다. 그들은 재미있게 보내지만 때때로 소음이나 쓰레기 문제가 발생한다.

24. [출제의도] 라틴아메리카 작가를 이해한다.

‘가보’라고도 알려진 가브리엘 가르시아 마르케스는 콜롬비아 작가이다. 1927년 3월 6일 콜롬비아에서 태어났으며 2014년 4월 17일 멕시코에서 사망했다. 1982년 노벨 문학상을 수상했다. 문학작품은 스페인어로 썼다.

25. [출제의도] 라틴아메리카 유적 문화를 이해한다.

페루의 안데스 산의 높은 곳에 건설된 마추픽추는 궁전, 정원, 계단 등이 있는 잉카의 도시이다. 15세기에 잉카의 파차쿠텍에 의해 건설되었다. 마추픽추는 ‘오래된 산’이란 의미이다. 이 잉카 도시는 가장 아름다운 고고학적 미스테리 유적 중 하나이다. 도시의 기능은 사실상 알려지지 않았다.

26. [출제의도]  의문사의 쓰임을 이해한다.

엽서 개수를 묻고 있어 의문 형용사 cuánto 는 꾸며주는 명사 ‘postal’에 맞춰 cuántas로 변화해야 한다.

27. [출제의도]  과거분사의 쓰임을 이해한다.

‘alrededor de’는 ‘~주위에’란 뜻이고, ‘ponerse’는 ‘~로 지다’란 뜻을 가지고 있다. 형용사적인 쓰임을 갖는 과거분사 ‘compuesto’는 주어 ‘Nuestra Tierra’에 맞춰 ‘compuesta’로 변화되어야 한다.

28. [출제의도]  todo의 용법을 이해한다.

‘todo’는 명사와 쓸 때 명사에 성과 수를 일치해야 하며, 정관사나 지시형용사, 소유형용사 등과 함께 쓰고 ‘ser+todo/a+부정관사+명사’의 형태로 ‘진정한 ~이다’란 뜻을 가지며 방향 지시의 기능도 한다.

29. [출제의도]  동사의 쓰임을 이해한다.

hay동사는 존재의 유무를 나타내는 동사로 수 형용사와 함께 쓰이며 ser동사는 ‘~이다’란 뜻의 be동사로 시간 표현을 할 때 쓰인다. 한편 estar 동사는 안부나 특정한 것의 위치를 나타낼 때 쓰인다.

30. [출제의도]  현재분사의 쓰임을 이해한다.

현재분사는 현재 진행형 외에도 동시 동작, 조건, 이유, 결과 등의 구를 만들며 llevar동사와 함께 쓰여 경과 시간을 표현한다.

중국어Ⅰ 정답

1	③	2	③	3	④	4	⑤	5	④
6	⑤	7	④	8	②	9	③	10	①
11	⑤	12	④	13	①	14	⑤	15	①
16	②	17	③	18	③	19	②	20	④
21	⑤	22	④	23	②	24	③	25	③
26	①	27	②	28	①	29	①	30	②

해 설

1. [출제의도] ‘少’의 발음을 정확히 할 수 있다.

◦ 웃으면 10년 젊어진다.

◦ 준비한 음식이 충분해서 우리가 먹기에 알맞다.

다음자 ‘少’는 sho(적다)와 sho(젊다)로 발음한다.

2. [출제의도] 단어의 성조를 이해한다.

fnɡyn 1성+2성의 조합을 고른다.

a. nénɡɡòu b. chunɡhu c. npi d. fci

3. [출제의도] 한자의 정확한 철자와 발음을 안다.

a. ɡènɡ - yìnɡ b. bo - bo

c. ɡu - fènɡ d. qiú - qiú

4. [출제의도] 표지판에 사용되는 표현을 이해한다.

머리 부딪치는 것을 조심하세요.

5. [출제의도] ‘酸’의 다양한 뜻을 이해한다.

◦ 이 김치는 조금 시다.

◦ 요즘 내 다리가 시큰거리고 아파.

6. [출제의도] 관용적 표현을 이해한다.

A : 엄마가 매우 화가 나셨는데, 무슨 일 있니?

B : 사실, 내가 종일 밖에서 놀고 숙제 안 했거든.

A : 넌 어쩜 이렇게 엄마 말을 안 듣니!

7. [출제의도] 비교하는 다양한 표현을 이해한다.

우리 반 장페이의 키는 나보다 큰데, 축구는 나만큼은 못하고, 왕메이나라는 여학생은 나와 키가 같다. 축구는 우리 반에서 그녀보다 잘하는 사람이 없다.

8. [출제의도] 일상적인 대화문을 이해한다.

A : 너희 서로 모르지? 소개할게, 내 여동생 리리야.

B : 난 방금 이상하다고 생각했어, 네 머리카락이 어째서 길게 변했는지.

A : 모두들 나랑 여동생을 구별하기 힘들다고 말해.

B : 맞아, 너희 둘은 한 사람 같아.

9. [출제의도] 일기문의 내용을 이해한다.

2014년 10월 6일 월요일 맑음

오늘 저녁, 부모님과 중요한 일에 대해 이야기했다. 난 중학교 때부터 노래하는 것을 좋아해서 고등학교 졸업 후 음악 학교에 진학하고 싶다. 그러나 부모님은 내가 중국 대학에 진학하기를 원하신다.

어떻게 하면 좋을까? 내일 날이 밝으면 다시 상의할 것이다.

10. [출제의도] 겸양의 표현을 할 수 있다.

A : 너 진짜 잘 먹네, 가져가서 먹어. 주방에 많아.

B : 미안한데, 먹고 또 가져가다니.

11. [출제의도] 대화의 순서를 논리적으로 배열한다.

A : c. 내일 나 노트북 사러 갈 건데, 같이 가줄래?

B : b. 내일 언제?

A : a. 네 시간에 맞출게.

B : 내일 오전에 난 일이 있어, 낮에 네게 전화할게.

12. [출제의도] 우산을 세는 양사 ‘把’를 이해한다.

A : 날이 흐려, 너 그것 챙겨 가.

B : 고마워요. 꼭 챙겨갈게요.

13. [출제의도] 일상적인 대화문을 이해한다.

A : 이것 좀 봐봐, 얘가 숫자 다 잘못 썼어.

B : 아직 어리잖아, 크면 좋아질 거야.

A : 내가 그만할 때에 시험은 모두 백점 맞았어.

B : 모든 사람이 다 당신 같은 줄 알아!

14. [출제의도] 글을 읽고 내용을 파악한다.

최근 점점 많은 사람들이 인터넷으로 뉴스 보는 것을 좋아한다. 뉴스 보는 것 외에, 노래 듣기, 영화 보기, 물건 사기, 채팅하기, 컴퓨터 게임하기, 전자우편 보내기 등등을 한다.

15. [출제의도] 수수께끼를 풀 수 있다.

A : 너 맞춰 봐, 구름은 그것을 만나면 길을 비켜 주고, 꽃은 그것을 만나면 춤을 춰.

B : 그거 아주 간단해! 바로 바람이야.

16. [출제의도] 예약 정보의 내용을 파악한다.

하오하오 호텔

◦ 손님 : 리다핑(총 4명) ◦ 11/14부터 3일간 숙박

◦ 전화 : 136910266xx    ◦ 해변 쪽 방을 원함.

17. [출제의도] 관용적 표현을 이해한다.

A : 오늘 엄청난 소식 들었어, 분명 깜짝 놀랄 거야.

B : 무슨 일?

A : 왕민이 대학에 불합격했어!

18. [출제의도] 물건을 사고파는 대화문을 이해한다.

A : 안녕하세요. 무엇을 도와드릴까요?

B : 이 바지 얼마예요?

A : 원래는 300콰이입니다. 오늘 할인해서 70콰이를 아낄 수 있죠.

B : 그럼 저 치마는요?

A : 저 치마는 270콰이인데, 가격 할인은 안 해요.

B : 그럼 그냥 바지를 살게요.

19. [출제의도] 일상생활 대화문을 이해한다.

A : 우리 지금 출발합시다.

B : 2시 출발이라고 하지 않았나요? 왜 지금 가요?

A : 방송에서 차가 막힌대요. 제 생각엔 천안문까지 40여분이 걸릴 거 같으니 10분 일찍 출발해요.

B : 네.

20. [출제의도] 상황에 맞는 대화를 찾을 수 있다.

A : 다음 월요일에 너 하얼빈으로 돌아간다며, 요즘 하얼빈 날씨 어때?

B : c. 매우 추우며, 눈도 내리고 바람도 분다더라. 그런데 난 지금 따뜻한 패딩 점퍼가 없어.

A : 그럼 내일 명동의 상점에 가서 한 벌 사.

B : 내일 서울은 a. 비가 많이 올지도 몰라. 우산 쓰고 쇼핑하는 것은 불편해, 내일 다시 얘기해.

21. [출제의도] 묘사하는 표현을 이해한다.

그것은 여행갈 때 검은 외투를 입고, 희고 큰 배를 드러내며 간다. 짧은 두 다리로 걷는 게 참 귀엽다.

22. [출제의도] 적절한 부사의 쓰임을 이해한다.

A : 시간이 늦었네. 나 가야해.

B : 겨우 5시 30분이야, 좀 더 있다 가.

A : 아니야. 오늘 저녁에 일이 또 있어.

B : 그래, 가서 일 봐.

‘才’는 수량사 앞에서 수량이 적음을 뜻한다.

‘再’는 청유문에서 ‘반복하라’는 의미로 많이 쓰인다.

‘还’는 동작의 미래 중복을 나타낸다.

23. [출제의도] 접속사의 쓰임을 이해한다.

노력만 한다면, 일을 잘 해낼 수 있다.

24. [출제의도] 조동사 ‘会’의 쓰임을 이해한다.

a. 그가 아마 허락해 줄 거야.

b. 그는 그림을 매우 잘 그리는 사람이야.

c. 그는 내일 시험 보는데, 오늘 올 수 있겠니?

d. 너의 도움을 난 영원히 잊지 못할 거야.

a. 추측 b. 능력 c. 추측 d. 추측

25. [출제의도] 존현문의 어순을 이해한다.

a. 탁자 위에 차가 한 잔 있다.

b. 책가방 안에 책이 몇 권 있다.

c. 상하이은행은 학교 옆에 있다.

d. 오늘 오후 그는 비행기에 있다.

◦ 장소+有+사물, 사람 ◦ 사물, 사람+在+장소

26. [출제의도] ‘不’의 적절한 위치를 찾는다.

겸어문에서 ‘不’는 첫 번째 동사 앞에 위치한다.

27. [출제의도] 가족계획 정책 변화 내용을 이해한다.

A : 너희 가족은 누구누구 있어?

B : 아빠, 엄마 그리고 나야.

A : 보통 중국 가정은 너희 집처럼 아이를 한 명만 낳을 수 있다는데, 진짜야?

B : 예전에는 그랬는데, 최근 어떤 지역에서는 변화가 생겼어. 만약에 아빠, 엄마 중 한 명이 외동아이이면 두 명의 아이를 낳을 수 있어.

28. [출제의도] 신문학 운동의 내용을 이해한다.

1917년, 천두슈, 후스 등이 신문학운동을 시작했다. 그들의 잡지 □ 신청년 □에서 문학 작품은 현대 구어체 문장을 써야한다고 했다. 이것이 중국 현대 문학의 시작이다. 이후 중국 최초의 현대 구어체 소설인 □ 광인일기 □가 나왔다.

29. [출제의도] 중국 전통 예술인 ‘内画’를 이해한다.

이것은 중국의 전통 예술이다. 특별 제작한 붓으로 유리병 안에 그림을 그린다. 입구가 작은 병 안에 그림을 그리는 것은 긴 시간이 필요하고, 또 심혈을 기울여야 한다. 만들어진 그림은 매우 아름답다.

30. [출제의도] 해음 현상을 이해한다.

A : 어제 본 영화에서 한 아이가 밥을 먹다가 젓가락을 떨어뜨렸을 때 그의 아빠가 ‘快乐’라고 말했어. 이게 무슨 뜻이야?

B : ‘筷落’의 발음은 ‘快乐’와 매우 비슷해서 젓가락을 땅바닥에 떨어뜨릴 때, 보통 ‘快乐’라고 액땜하는 말을 해.

일본어Ⅰ 정답

1	③	2	①	3	④	4	⑤	5	⑤
6	①	7	③	8	④	9	①	10	②
11	①	12	①	13	④	14	②	15	⑤
16	⑤	17	①	18	②	19	⑤	20	③
21	②	22	③	23	③	24	①	25	②
26	④	27	④	28	②	29	④	30	③

해 설

1. [출제의도] 가타카나 표기의 장음을 이해한다.

コーヒー(커피), バナナ(바나나), スキー(스키)

2. [출제의도] 히라가나 표기의 장음과 탁음을 이해한다.

①　きょうみ　② さんぷん ③ おんがく ④ じゅうしょ ⑤ そうだん

3. [출제의도] 일본어의 한자표기를 이해한다.

◦ 영어 숙제가 많아서 힘들었습니다. (宿題）

◦ 저는 3남매로 형과 누나가 있습니다.（兄弟）

4. [출제의도] 동사의 다의어 표현을 이해한다.

◦ 지금 식사를 하고 있는 중입니다.

◦ 교실에서는 모자를 벗어 주세요.

5. [출제의도] 관용 표현을 이해한다.

◦ 그는 단 것을 아주 좋아합니다.

◦ 내일 다나카　선생님을 뵐 예정입니다.

6. [출제의도] ‘하나비’에 대한 문화를 이해한다.

일본에서 이것을 본 적이 있습니까? 여름이 되면, 유명한 강이나 바다 근처에서 볼 수 있습니다. 더운 여름밤 하늘에 아름다운 이것을 보는 것이 일본인의 즐거움 중 하나입니다.

7. [출제의도] 일본의 목욕 문화를 이해한다.

[숙박객을 위한 안내]

저녁과 아침에는 남탕과 여탕이 바뀌므로 주의해 주세요.

- 시간 -

저녁 : 17:00 ~ 24:00, 아침 : 07:00 ~ 09:00

노렌을 잘 보고 들어가세요.

8. [출제의도] 일본의 선물 문화를 이해한다.

일본인은 자주 남에게 물건(선물)을 주는 일이 많다. 그래서 생일이나 졸업 등은 물론 평소 신세 진 사람에게는 여름과 연말에도 선물을 하기도 한다. 한국어의 선물과 같은 뜻의 일본어로는 ‘오쿠리모노’, ‘프렌젠트’, ‘오미야게’ 등이 있다. 그 중에서 여행지에서 사다 주는 것을 ‘오미야게’라고 한다.

9. [출제의도] 일본 전통 인형의 의미를 이해한다.

a. 다음날 (날씨가) 맑기를 바라며 걸어둡니다.

b. 무언가 소원을 빌 때 이 얼굴에 눈을 그려 넣습니다.

c. 어린이날, 남자아이를 위해 장식하는 것입니다.

10. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

A : 내일 어디서 만날까요?

B : 신주쿠역은 어때요? 늘 만나던 곳이요.

A : 아, 약국 앞이요? 병원 옆에 있는.

B : 그래요, 오전 중에는 약속이 있으니까 점심 먹고 3시에 만나요.

A : 네, 알겠습니다.

11. [출제의도] 부재중 전화 메시지 내용을 이해한다.

[부재중 전화 메시지]

지금은 전화를 받을 수 없습니다. 삐-소리가 난 후 이름과 메시지를 남겨 주세요.

12. [출제의도] 물건 살 때의 표현을 이해한다.

A : 이거 전부 얼마예요?

B : 음, 720엔입니다.

A : 자, 여기요.

B : 네, 천엔 받았습니다. 280엔 거스름돈입니다.

13. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

[구두 가게에서]

A : 저기요. 이 구두 한 개 더 사고 싶습니다만.

B : 죄송합니다. 지금 가게에 나와 있는 것이 전부라서.

14. [출제의도] 방문 시 인사 표현을 이해한다.

A : 계십니까?

B : 누구시죠?

15. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

[회사 접수처에서]

손님   : 죄송합니다만, 나까야마씨 계십니까?

접수인 : 아, 지금 잠깐 외출 중입니다만.

16. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

A : 저, 6살 아이가 없어졌어요.

B : 어떤 아이입니까?

A : 하얀 셔츠를 입은 여자아이입니다.

B : 다른 것은요?

A : 아, 가방을 메고 있습니다.

B : 알겠습니다. 안내방송을 하겠으니 이쪽에서 기다려주십시오.

17. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

A : 시험 어땠어?

B : 너무 못 봤어. 좀 더 공부했으면 좋았을 텐데.

A : 다음부터 열심히 하면 되잖아?

B : 응, 고마워.

18. [출제의도] 권유와 수락 표현을 이해한다.

A : 밥, 더 드시겠어요?

B : 네, 잘 먹겠습니다.

19. [출제의도] 겸양표현을 이해한다.

선생님 : 유미야, 윗분과 이야기할 때는 ‘します’보다는 ‘いたします’라고 말하는 편이 좋아.

유미   :        은         이라고 말하면 되겠네요.

선생님 : 네, 그렇습니다.

‘もらいます’는 ‘いただきます’이다.

20. [출제의도] 날짜 읽기 표현을 이해한다.

- 이번 주 토요일 자원 봉사하러 가지 않을래?

- 토요일? 20일이네.

- 응.

- 아, 그날은 아르바이트가 있어서.

- 그럼 모레는 어때?

- 응, 목요일이라면 좋아.

21. [출제의도] 동사의 활용을 이해한다.

A: 오늘 날씨는 어때?

B: 비가 오락가락 한다고 하던데.

A: 어쩌지. 모처럼 친구와 산에 가기로 했는데.

A: 오늘 날씨는 어때?

B: 비가 오락가락 한다고 하던데.

A: 어쩌지. 모처럼 친구와 산에 가기로 했는데.

A : 오늘 날씨는 어떨까?

B : 비가 오락가락 한다고 하던데.

A : 어쩌지, 모처럼 친구와 산에 가기로 했는데.

A: 오늘 날씨는 어때?

B: 비가 오락가락 한다고 하던데.

A: 어쩌지. 모처럼 친구와 산에 가기로 했는데.

A: 오늘 날씨는 어때?

B: 비가 오락가락 한다고 하던데.

A: 어쩌지. 모처럼 친구와 산에 가기로 했는데.

22. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

A : 이번 일요일 시간 있어 ?

B : 미안, 일요일은 좀......

23. [출제의도] 길 찾기 표현을 이해한다.

A : 여보세요, 버스 내렸어?

B : 응, 지금 버스정류장이야. 어떻게 가면 돼?

A : 거기에서 신호등 보이지?

B : 응.

A : 두 번째 신호등에서 우회전 하면 편의점이 있어. 그 편의점 옆이야.

B : 응, 알았어.

24. [출제의도] 형식 명사 ‘はず’의 표현을 이해한다.

그는 밤늦게까지 공부했기 때문에 피곤할 것이다.

‘はず’는 화자의 확신에 따른 판단, 예측, 기대를 나타낸다.

25. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

A : 있잖아, 내일 우리 집에서 파티를 하는데　내가 요리를 못해서 걱정이야.

B : 힘들겠구나. 그럼, 하나에게 도와 달라고 하는 것은 어때?

A : 우리반의 하나양?

B : 응, 하나가 자기가 요리를 잘한다고 했어.

A : 그래? 그럼 하나에게 부탁해 봐야겠다.

26. [출제의도] 형용사 활용 표현을 이해한다.

① 하늘이 밝아졌습니다.

② 근처에 사는 친구로부터 전화가 왔습니다.

③ 이 책은 한자가 많아서 어렵습니다.

④ 집에서 먼 곳에 도서관이 있습니다.

⑤ 이 가게 라면은 싸고 맛있습니다.

27. [출제의도] 동사의 활용을 이해한다.

◦ 이 컴퓨터는 가볍고 사용하기 쉽습니다.

◦ 스즈키군은 프랑어를 할 수 있습니다.

◦ 휴일인데도 학교에 가야만 합니다.

行かなければ なりません,　使いやすいです, 話す　ことが　できる를 이용한 단어. すいか(수박)

28. [출제의도] 조건의 표현을 이해한다.

A : 내일 몇 시에 오면 됩니까?

B : 5시 출발이니까 늦지 않도록 해 주세요.

29. [출제의도] 자동사와 타동사의 쓰임을 이해한다.

쓰레기는 쓰레기봉투에 넣어 주세요.

오전 8시까지 배출해 주세요.

30. [출제의도] 조동사와 동사의 활용형을 이해한다.

a. 이 가게의 소바는 맛있을 거 같아요.

b. 공원까지 자전거를 타지 않고 걷기로 했습니다.

c. 겨울 방학에 친구와 미국에 가려고 합니다.

러시아어Ⅰ 정답

1	③	2	⑤	3	④	4	③	5	②
6	①	7	②	8	⑤	9	②	10	①
11	③	12	③	13	⑤	14	④	15	④
16	②	17	②	18	③	19	③	20	④
21	①	22	⑤	23	⑤	24	⑤	25	④
26	④	27	①	28	①	29	④	30	③

해 설

1. [출제의도] 모음의 발음 변화를 이해한다.

можешь[о], конечно[а], обед[а], хорошо[о]

2. [출제의도] 자음의 발음 변화를 이해한다.

<보기> волосы[в] ① выставке[ф] ② уроков[ф]

③ входа[ф] ④ автобусе[ф] ⑤ вместе[в]

3. [출제의도] 기본 어휘의 글자를 이해한다.

ВРЕМЯ ГОДА, ВЕСНА, ЛЕТО, ОСЕНЬ, ЗИМА

4. [출제의도] 기본 어휘의 글자를 이해한다.

① 신발 ② 가구 ③ 옷 ④ 과일 ⑤ 교통수단

5. [출제의도] 낱말의 의미를 이해한다.

① баскетбол ② словарь ③ карандаш ④ библиотека ⑤ воскресенье

6. [출제의도] 러시아 종교 문화를 이해한다.

고대 러시아에는 교회뿐만 아니라 집집마다 이것이 있었다. 사람들은 이것을 방의 아름다운 구석에 걸어 두었다. 이것 앞에는 항상 양초가 놓여 있었다.

7. [출제의도] 러시아 속담을 이해한다.

А : 디마야, 네 노래가 무척 마음에 드는구나.

Б : 니나 이바노브나씨, 정말이세요?

А : 훌륭해, 디마! 아주 듣기 좋더구나.

Б : 칭찬은 고양이도 기쁘게 해요. 칭찬해 주셔서 감사합니다. 정말 기뻐요.

8. [출제의도] 러시아의 입학식을 이해한다.

러시아에서는 9월 1일에 아이들이 꽃과 새 책가방을 들고 처음 학교에 간다. 학교에서는 학교생활의 시작을 축하해 줄 교장과 교사들이 아이들을 맞이한다. 이 날에는 11학년 남학생이 1학년 여학생을 어깨에 태우는 모습을 볼 수 있다. 어깨에 탄 신입여학생이 종을 울린다. 이것은 새 학년의 시작을 의미한다.

9. [출제의도] 러시아 문학을 이해한다.

19세기 러시아 문학 강좌

5월 : 푸시킨          ‘예브게니 오네긴’

6월 : 고골            ‘코’, ‘외투’

7월 : 도스토옙스키    ‘카라마조프 가의 형제들’

8월 : 톨스토이        ‘전쟁과 평화’

10. [출제의도] 시간을 나타내는 의문사를 이해한다.

А : 오늘 새로운 텔레비전 프로그램이 시작돼.

Б : 지금 편성표를 살펴볼게. ‘새로운 러시아’라는 프로그램을 말하는 거야?

А : 응. 여기 있네. 언제 시작해?

Б : 곧, 30분 후에.

11. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

А : 나에게 중요한 수학 시험이 있었어.

Б : 어땠는데? 잘 봤어?

А : 물론이지. 정말 열심히 시험 준비했거든.

Б : 잘했어! 역시 넌 똑똑해!

12. [출제의도] 전화 통화 표현을 이해한다.

А : 여보세요! 카챠를 바꿔 주세요.

Б : 잠시만요. 카챠야, 전화 받아라!

13. [출제의도] 시간 표현을 이해한다.

А : 우리 저녁 6시에 극장에서 만나자.

Б : 안 돼. 6시는 어렵겠어.

А : 일이 언제 끝나니?

Б : 7시에 끝나. 7시 반에는 극장에 도착할 수 있어.

А : 좋아! 그럼 극장에서 기다리고 있을게.

Б : 그래!

14. [출제의도] 대화의 상황을 이해한다.

А : 아가씨! 이 케이크 좀 보여주세요.

Б : 이 케이크를 추천해 드릴게요. 맛있고 가격도 비싸지 않아요.

А : 좋아요. 그걸로 주세요.

15. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

А : 이고르야, 몸은 좀 어떠니?

Б : 안 좋아. 의사가 감기래.

А : 아직 아프니까 조심해. 집에서 쉬면서 약을 먹어.

Б : 응, 알아. 그래도 지금은 조금씩 산책할 수 있어.

16. [출제의도] 날씨의 표현을 이해한다.

① 금요일은 맑다. ② 토요일에는 눈이 온다. ③ 화요일에는 바람이 분다. ④ 월요일은 흐리다. ⑤ 수요일과 목요일에는 비가 온다.

17. [출제의도] 길 안내 표현을 이해한다.

А : 실례합니다만, 이 버스가 마린스키 극장에 가나요?

Б : 아니요, 이 버스는 안 갑니다.

А : 마린스키 극장까지는 어떻게 갈 수 있나요?

Б : 마린스키 극장까지 트롤리 버스를 타고 가시면 됩니다.

А : 그러면 트롤리 버스 정류장은 어디인가요?

Б : 여기서 멀지 않아요. 직진한 뒤 왼쪽으로 가세요.

А : 고맙습니다.

Б : 별 말씀을요.

18. [출제의도] 허락의 표현을 이해한다.

А : 들어가도 될까요?

Б : 네! 들어오세요.

19. [출제의도] 위치의 표현을 이해한다.

① 시계는 벽에 걸려 있다. ② 안경은 책상 위에 놓여 있다. ③ 책은 책상 아래에 있다. ④ 컴퓨터는 책상 위에 있다. ⑤ 기타는 책상 옆에 있다.

20. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

А : 마샤야, 무슨 일 있어?

Б : 카메라를 집에 두고 왔어. 어쩌지?

А : 걱정 마. 내게 카메라가 있어. 내 카메라를 빌려 가.

Б : 고마워.

21. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

오늘 나는 7시에 일어났다. 서둘러 샤워를 하고 옷을 입었다. 아침을 먹고 집에서 나와 자전거를 타고 학교에 갔다.

22. [출제의도] 나이의 표현 이해한다.

그녀의 이름은 베라이다. 그녀는 18살이다. 그녀에게는 오빠가 있다. 그의 이름은 보리스이다. 그는 그녀보다 2살 많다.

А : 보리스는 몇 살입니까?

Б : 그는 20세입니다.

23. [출제의도] 안내문의 내용을 이해한다.

푸시킨 광장에서 열리는 영화제에

당신을 초대합니다!

° 날짜 : 10월 30일부터 11월 5일까지

° 표 : 반드시 전화 또는 인터넷 예매

° 표 가격은 1,000루블

° 전화번호 : 123 - 58 - 97

° 사이트 주소 : www.kino.ru

** 12세 미만 어린이는 무료 입장

24. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

공휴일인 3월 8일 저녁에 이반과 올랴는 저녁을 먹으러 레스토랑에 갔다. 레스토랑 가는 길에 이반은 올랴에게 선물할 꽃을 샀다. 그들은 레스토랑으로 들어갔다. 그곳에서 이반은 생선 요리를 먹었고, 올랴는 고기 요리를 먹었다. 저녁 식사는 맛있었다. 그들은 10시에 레스토랑을 나와 집으로 갔다.

25. [출제의도] 대화의 상황을 이해한다.

А : 안톤은 뭐하고 있니?

Б : 교실을 청소하고 있어.

26. [출제의도] 전치사의 활용을 이해한다.

◦ 지금은 4시 5분 전이다.

◦ 매일 아침 나스챠는 설탕을 넣지 않은 커피를 마신다.

27. [출제의도] 인칭대명사 여격의 형태를 이해한다.

А : 나타샤야, 모자가 너에게 참 잘 어울려!

Б : 고마워. 우리 아들이 나에게 선물한 거야.

28. [출제의도] 명사의 복수 주격 형태를 이해한다.

А : 이것들은 누구 볼펜이니?

Б : 내 거야.

29. [출제의도] 동사의 상을 이해한다.

А : 아, 졸려. 눈이 감겨.

Б : 왜?

А : 보통은 11시에 자는데, 어제는 새벽 3시에 잤거든.

30. [출제의도] 문장 표현을 이해한다.

a. 우리는 공연이 만족스러웠다.

b. 나는 올레그에게 러시아 역사에 대해 물었다.

c. 지하철역에는 몇 명의 사람들이 있었다.

d. 대학생들은 그를 좋은 교수라고 생각한다.

a. доволен(довольна, довольны) 조격 : ~에 만족하다

b. спросить 대격 : ~에게 질문하다

d. считать A(대격) B(조격) : A를 B로 여기다

한문 정답

1	②	2	①	3	③	4	③	5	①
6	①	7	⑤	8	③	9	④	10	②
11	③	12	②	13	③	14	④	15	②
16	⑤	17	⑤	18	④	19	①	20	②
21	⑤	22	②	23	②	24	④	25	①
26	③	27	⑤	28	④	29	④	30	⑤

해 설

1. [출제의도] 한자의 특징을 안다.

‘낮잠’을 뜻하는 ‘午睡’를 찾는다.

2. [출제의도] 한자의 특징을 안다.

‘坤’과 반대되는 뜻의 한자는 ‘乾’이고, ‘明’과 반대되는 뜻의 한자는 ‘暗’이다.

3. [출제의도] 한자의 특징을 안다.

부수와 획수를 알고 자전을 찾을 수 있는지 묻는 문항이다.

4. [출제의도] 한자의 특징을 안다.

주어진 조건에 맞는 한자는 ‘법 전(典)’자이다.

5. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.

가로 열쇠는 ‘삼인성호(三人成虎)’이고, 세로 열쇠는 ‘대기만성(大器晩成)’이다.

6. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.

‘자제(自制)’는 ‘자기의 감정이나 욕망을 억제한다’는 뜻이다.

7. [출제의도] 한자 문화권의 상호 이해와 교류를 증진한다.

한국, 중국, 일본의 한자 발음은 모두 다르며, 표기도 다른 경우가 있다. 한자는 같지만 한ㆍ중ㆍ일이 다른 뜻으로 사용하고 있는 어휘를 통해 상호 간의 문화를 이해하는 문항이다. 중국어에서 ‘방심’은 우리의 ‘안심’에 해당한다.

8. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.

옛날 중국의 황향이 홀로 된 아버지를 위하여 무더운 여름날 잠자리에 부채질을 해서 시원하게 해 드린 고사를 활용하여 관련된 성어를 찾는다. ‘혼정신성’은 ‘저녁에 부모님의 잠자리를 정해 드리고, 새벽에는 잘 주무셨는지 살핀다’는 뜻이다.

9. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.

여덟 개의 글자 카드 중 네 자를 추출하여 성어를 완성하고, 그에 해당하는 속뜻을 찾아내는 문항이다. 그림에서 유추할 수 있는 사자성어는 ‘동가홍상’이다.

10. [출제의도] 단문을 읽고 풀이한다.

발 없는 말이 천리를 날아간다.

ㄱ, ㄷ은 ‘발’, ㄴ, ㄹ은 ‘족하다’는 뜻이다.

11. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.

동음이의어를 구분하는 문항이다. 교정(校訂) : 출판물의 잘못된 글자ㆍ글귀를 바르게 고침. 교정(敎程) :  가르치는 정도, 가르치는 방식. 교정(敎正) :  가르치어 바로잡음.

12. [출제의도] 단문을 이해하고 감상한다.

무릇 사람은 반드시 자신을 업신여긴 뒤에 남들이 그를 업신여긴다.

‘자중자애’는 ‘자기의 인격을 소중히 여겨 언행을 신중히 하고, 제 몸을 사랑함’이라는 뜻이다.

13. [출제의도] 단문을 이해하고 감상한다.

제시된 지문은 ③ ‘자기가 하고 싶지 않은 것을 남에게 베풀지 말라’와 관계가 있다. ① 교만함은 손해를 부르고, 겸손함은 이익을 받는다. ② 일에는 민첩하고, 말에는 신중하다. ④ 사람을 의심하면 등용하지 말고, 사람을 등용했으면 의심하지 마라. ⑤ 선행을 쌓은 집에는 반드시 남는 경사가 있다.

14. [출제의도] 단문을 이해하고 감상한다.

제시된 그림은 ④ ‘될성부른 나무는 떡잎부터 알아본다.’는 뜻의 한문 속담과 관계있다.

15. [출제의도] 단문을 읽고 풀이한다.

◦ 남의 단점을 말하지 말고, 나의 장점을 말하지 말라.

◦ 사람이 살면서 배우지 않으면 어두운 밤길을 다니는 것과 같다.

㉠ ‘道’는 ‘말하다 / 도리 / 길’, ㉡ ‘如’는 ‘같다 / 만약’의 뜻을 가지고 있다.

16. [출제의도] 단문을 이해하고 감상한다.

옷은 새 옷이 좋고, 사람은 오래 사귄 사람이 좋다.

[17 ~ 18]

허생이 책을 덮으며 일어서며 말하기를, “애석하도다. 내가 책을 읽기를 본디 10년을 기약했는데 지금 칠 년째로다.” 하고 문을 나서서 길을 가니 아는 사람이 없더라. 곧바로 운종가로 가서 저자 사람들한테 물어보기를, “한양에서 누가 가장 부자인가요?”라고 하니, 변 씨라고 말하는 사람이 있었다.

17. [출제의도] 단어의 형성을 안다.

⑤는 술목 관계의 단어이다.

18. [출제의도] 한자의 특징을 안다.

㉡은 ‘누구’라는 의미이다.

[19 ~ 21]

한식의 묘제는 당나라 때부터 시작되었다. 제나라 사람들이 ‘냉절’이라 부르고, 또는 ‘숙식’이라고도 말하였으니, 생각건대 개자추가 불에 타 죽은 것을 마음 아파하고 불쌍히 여겨, 불을 금지하는 것에서 남겨진 풍속인 것으로 보인다. 지금의 설날, 단오, 추석과 더불어 사대 명절로 여기니, 곧 우리의 풍속이다.

19. [출제의도] 한자의 특징을 안다.

①은 ‘又’와 같이 ‘또한’이라는 뜻이다.

20. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.

21. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.

[22 ~ 23]

무릇 천자는 어떻게 해서 있게 된 것인가? 장차 하늘이 천자를 내려 보내 세운 것인가? 아니면, 땅에서 솟아나 천자가 되는 것인가? 천자는 여러 사람이 추대해서 이루어진 것이다. 무릇 여러 사람이 추대해서 성립되었으니 또한 여러 사람이 추대하지 않으면 성립되지 않는 것이다. 그러므로 5가가 뜻에 맞지 않으면 5가가 의논하여 인장을 바꾸고, 5린이 뜻에 맞지 않으면 25가가 의논하여 이장을 바꾸고, 구후와 팔백이 뜻에 맞지 않으면 구후와 팔백이 의논하여 천자를 바꾼다.

22. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.

23. [출제의도] 산문을 이해하고 감상한다.

제시된 글은 모든 권력이 군주와 관료에게 집중된 조선 후기의 상황을 고민한 글로, 정약용의 민주 사상이 잘 나타나 있으며 현대의 ‘주권재민’ 사상과도 비슷한 점이 있다.

[24 ~ 25]

임제는 기개가 호방하여 단속함이 없었다. 병이 들어 장차 죽으려 할 때에 여러 자식들이 슬프게 우니 임제가 말했다. “사해의 모든 나라들 중에 황제라 칭하지 않는 나라가 없는데, 유독 우리나라는 언제까지나 할 수 없었다. 이와 같이 누추한 나라에서 태어났으니 그 죽음이 어찌 족히 애석하겠는가?” 울지 말라고 명하였다.

24. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.

㉠은 ‘여러’의 뜻일 때는 ‘제’라고 읽고, ‘之於’의 축약형 일 때는 ‘저’라고 읽는다. ㉡은 ‘울다’로, ㉢은 ‘칭하다’라고 풀이되며 ㉤의 주체는 ‘임제’이다.

25. [출제의도] 산문을 이해하고 감상한다.

임제는 봉건적 질서가 심화되고 인간 행동이 규범화 되었던 중세 사회에서 일탈을 꿈꾸었던 개성적인 인물로, 주체적이고 호방한 정신세계를 보여주었다.

[26 ~ 27]

송나라 사람 가운데 어떤 이가 옥을 얻어 자한에게 그것을 바치니 자한이 받지 않았다. 옥을 바친 사람이 말하기를, “옥인에게 보여 주었더니 옥인이 보배라고 했습니다. 그러므로 감히 이것을 바치는 것입니다.” 라고 하였다. 자한이 말하기를 “나는 탐내지 않는 것을 보배로 여기고, 너는 옥을 보배로 여긴다. 만약 나에게 준다면 모두가 보배를 잃는 것이니, 사람마다 그 보배를 가지고 있는 것만 못하다.”라고 하였다.

26. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.

以～爲… : ～을(를) …라고 여기다.

27. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.

‘或’은 ‘어떤 사람’으로 풀이한다. ‘以’와 ‘爲’ 사이에는 ‘玉’이 생략되어 있고, ‘之’는 ‘그것’이란 뜻으로 옥을 가르킨다.

제시된 지문은 물질을 탐하지 않는 것을 보배로 여긴 인물의 이야기를 통해 물질만이 인간의 행복을 가져다주는 것이 아니라는 교훈을 준다.

[28 ~ 30]

(가) 봄비 가늘어 방울지지 않더니, / 밤중에 작은 소리를 내도다. / 눈이 다 녹아 남쪽 시내 불어나면, 새싹은 얼마나 돋아날까?

(나) 봄밤의 일각은 천금이나 값이 나가니, / 꽃은 맑은 향기가 있고 달은 그늘이 있다. / 누대에서 나는 노랫소리와 악기 소리는 그 소리가 가늘고, / 그네가 (나무에) 걸려 있는 정원은 밤에 어두컴컴하다.

28. [출제의도] 한시를 읽고 풀이한다.

㉣은 ‘값이 나가다’(=値)로 풀이된다.

29. [출제의도] 한시를 이해하고 감상한다.

(나)의 운자는 ‘金, 陰, 沈’이다.

30. [출제의도] 한시를 이해하고 감상한다.

(가)시의 기ㆍ승구는 봄비가 가늘게 내리다가 밤이 되자 작은 소리를 내는 모습을 공감각적으로 표현하였고, 전ㆍ결구는 봄비가 내린 후의 정경을 생동감 있게 묘사하였다.

(나)시는 달빛과 꽃향기가 어우러진 봄밤의 정취를 아름답게 묘사하였다.