• 1교시 국어 영역 •

2013학년도 11월 고2 전국연합학력평가

정답 및 해설

[A형]

1	①	2	⑤	3	①	4	②	5	⑤
6	③	7	④	8	⑤	9	②	10	④
11	⑤	12	③	13	④	14	④	15	⑤
16	②	17	①	18	④	19	④	20	②
21	⑤	22	⑤	23	④	24	③	25	②
26	③	27	①	28	③	29	②	30	③
31	⑤	32	④	33	③	34	④	35	⑤
36	⑤	37	⑤	38	④	39	⑤	40	⑤
41	①	42	①	43	④	44	⑤	45	③

[화   법]

1. [출제의도] 발표 전 준비 과정 파악하기

‘독서 캠프 개최’를 준비하는 학생이 발표를 위해 작성한 메모이다. 이 메모의 처음 부분에서 밝힌 ‘독서 캠프의 중요성 강조’와 관련된 내용은 지문에서 확인할 수 없다.

② 두 번째 문단에서 독서 캠프 만족도가 낮음을 설문 조사 결과를 통해 제시하였음을 확인할 수 있다. ③ 세 번째 문단에서 독서 캠프 만족도가 낮게 나온 원인에 대해 학생들의 흥미를 끌 만한 프로그램이 부족했다는 이유를 제시하였음을 확인할 수 있다. ④ 세 번째 문단에서 독서 캠프 만족도가 낮게 나온 원인으로 독서 캠프 운영 미숙을 언급했음을 확인할 수 있다. ⑤ 독서 캠프 만족도를 높이기 위한 해결 방안으로 세 번째 문단에서 독서 골든벨 순서 조정 및 진행 요원 확충에 대한 내용을 제시하였음을 확인할 수 있다.

2. [출제의도] 발표에 대한 반응의 적절성 평가하기

이 발표에서 청중의 수준을 고려하여 어려운 용어를 쉽게 풀어 설명하고 있는 내용은 나오지 않았다.

① 시각 자료를 화면에 제시하여 청중의 주의를 집중시키고 있음을 확인할 수 있다. ② 발표자가 시각 자료를 제시한 후 ‘학생들의 반응을 살피는’ 부분에서 확인할 수 있다. ③ 설문 조사 결과 그래프에 나타난 구체적 수치와, 만족도 조사에서 불만족으로 응답한 학생의 비율을 구체적인 수치로 제시하여 내용의 신뢰성을 확보하고 있다. ④ 발표라는 공식적인 말하기 상황에 적합하게 높임 표현을 사용하고 있음을 확인할 수 있다.

3. [출제의도] 평가적 듣기의 전략 파악하기

이 대화에서 정아의 이야기에 대해 민수가 사용한 듣기 전략은 ‘평가적 듣기 전략’이다. 다양한 평가적 듣기 전략 중에서 벽온선에 대해 정아가 얻은 정보의 출처를 묻고 있으므로 민수가 사용한 평가적 듣기 전략은 신뢰성을 평가하며 듣기임을 확인할 수 있다.

② 감정적 호소가 적절하게 사용되는지 평가하며 듣기는 공정성 평가인데, 이 대화에서는 확인할 수 없다. ③ 내용이 사실 판단에서 한쪽으로 치우쳤는지 평가하며 듣기는 공정성 평가인데, 이 대화에서는 확인할 수 없다. ④ 내용이 현실이나 삶의 이치에 부합하는지 평가하며 듣기는 타당성 평가인데, 이 대화에서는 확인할 수 없다. ⑤ 자료로부터 결론을 이끌어 내는 방식이 합리적인지 평가하며 듣기는 타당성 평가인데, 이 대화에서는 확인할 수 없다.

4. [출제의도] 화법의 성격 파악하기

성준과 가람의 대화에서 화법의 성격을 파악하는 문제이다. [B]에서 가람과 성준의 대화에서 발화 내용을 선별적으로 수용되었다면 수용된 의견과 그렇지 않은 의견을 알 수 있어야 하는데 [B]를 통해서는 알 수 없다.

① [A]에서 성준이의 ‘화가 난 표정’에 대해 가람이가 ‘의아해 하는 표정’을 짓는 것으로 보아, 비언어적 표현이 의미 전달에 영향을 미쳤음을 알 수 있다. ③ [C]에서 시끄러운 식당에 있었다는 말을 통해 의사소통에 있어 공간적 상황이 메시지를 주고받는 데 영향을 미치는 요소임을 알 수 있다. ④ [D]에서 에코백에 대한 배경지식이 메시지를 이해하는 데 영향을 주는 요소임을 알 수 있다. ⑤ [E]에서 △△ 상가에서 할인 행사를 한다는 정보를 듣고 ○○ 상가에서 △△ 상가로 목적지가 즉각 변경되었으며, 직접 대면하는 상황에서 상대방의 상태를 확인하고 버스를 타고 가기로 결정하는 것을 통해 즉각적인 상호 반응이 이루어졌음을 확인할 수 있다.

5. [출제의도] 대화의 함축적 표현 파악하기

가람과 성준의 대화에서 발화 의도를 함축적으로 전달하는 경우를 찾는 문제이다. 발화 의미가 직접적으로 명시되어 있지는 않지만 대화 맥락을 통해 이를 추론해야 하는 경우는 ㉤이다. ‘그럼 ○○ 상가에 갈까?’라는 성준의 질문에 명시적으로 ‘가자’, ‘가지 말자’라는 의미를 드러내지 않고 ‘△△ 상가에서 할인 행사 하던데.’라는 표현을 사용하여 ‘○○ 상가로 가지 말고 △△ 상가로 가자’라는 의도를 함축하여 말하고 있다.

[작   문]

6. [출제의도] 내용 생성의 적절성 파악하기

건축학과에 진학하기 위해 건축 박람회에서 수집한 자료를 바탕으로 체험활동 관련 포트폴리오를 작성하는 것은 적절하지만, 글의 목적이 자신을 알리기 위한 것임을 고려할 때, 다양한 직업 정보와 관련된 자료를 싣는 것은 적절하지 않다.

① 포트폴리오에 진로와 관련된 봉사활동 관련 자료를 선별하여 활용하거나, 기본 정보에 봉사활동 날짜와 장소, 시간 등과 같은 객관적 자료를 제시하려고 했다는 점에서 적절한 진술이다. ② 적성과 흥미를 고려하여 방과 후 활동 내용을 제시했으며, 요리 과정에서 자신의 진지한 자세를 (ㄹ)에 작성하려는 것은 자신이 무엇인가를 이루기 위해 노력한 과정을 드러냈다는 점에서 적절한 진술이다. ④ 기본 정보에 책 제목과 읽은 날짜 등과 같은 객관적 자료를 제시하고, (ㄷ)에 독서 동기나 중심 내용을 작성하려는 것은 세부적인 활동 내용에 동기나 목적을 포함한다는 점에서 적절한 진술이다. ⑤ 자신의 동아리 활동에 대한 포트폴리오를 작성하면서 그림 자료와 함께 실제 사진 풍경을 배치했다는 것은 풍경화를 잘 그리는 ‘나’를 드러내려고 했다는 점에서 적절한 진술이다.

7. [출제의도] 자료 활용 방안의 적절성 파악하기

(나)-1과 (나)-2를 통해 자녀들의 신규 취업 평균 연령이 높아지면 그만큼 자녀들의 취업 준비를 위한 교육비 부담 역시 늘어나 부모 세대가 자녀를 위한 교육비로 인해 제대로 된 은퇴 준비를 할 수 없음을 추측할 수 있다. 따라서 부모의 교육비 부담으로 인해 자녀의 신규 취업 평균 연령이 높아지고 있다는  해석은 적절하지 않다.

① (가)에 우리나라 부모 세대의 은퇴 준비 기간이 다른 나라보다 짧아 부모 세대의 노후 빈곤에 대한 사회적 관심이 필요하다고 했으므로 적절한 진술이다. ② (가)에는 다른 나라에 비해 우리나라 부모들의 은퇴 준비 기간이 짧은데다 독립하지 못한 자녀들에 대한 교육비로 인해 부모들이 제대로 된 노후 준비를 할 수 없는 실태가 제시되어 있고, (나)-1은 가계 소비 중 자녀들에 대한 교육비 부담이 다른 나라와 비교할 때 높다는 자료이다. 따라서 적절한 진술이다. ③ (가)는 부모 세대가 은퇴 연령이 낮아 은퇴 준비를 제대로 하지 못하면 노후 빈곤으로 이어질 수 있다는 자료이고, (다)에는 정년 연장을 포함한 구체적인 지원 방법들이 제시되어 있으므로 적절한 진술이다. ⑤ (나)-2는 부모의 은퇴 연령은 거의 변화가 없는 반면 자녀들이 신규로 취업하는 평균 연령은 높아지고 있음을 보여주는 자료이고, (다)에는 부모 세대의 은퇴 준비에 도움이 되도록 청년 취업을 대안으로 제시하는 내용이 있으므로 적절한 진술이다.

8. [출제의도] 조건에 따른 내용 생성 평가하기

‘갑작스러운 감기의 방문으로’에서 의인법을, ‘불청객 같은’에서 직유법을 사용했음을 확인할 수 있으며, ‘손을 씻는 작은 습관’을 통해 실천적 방안을 권유하고 있음을 확인할 수 있다.

① 의인법과 직유법이 사용되지 않았다. ② 권유하고자 하는 실천 방안이 학교 신문에 실린 글의 내용과 다르다. ③ 의인법이 사용되지 않았다. ④ 직유법이 사용되지 않았다.

9. [출제의도] 작문 과정에서의 글쓰기 전략 이해하기

‘과제 수행 기록’에서 ‘후배들이 친근하게 느끼기 어렵다는 생각이 들어서 작년에 내가 겪은 일을 떠올려 그때 느낀 점을 글로 표현해 보았다.’라는 부분을 통해, 예상 독자의 공감을 유도하기 위해 구체적 경험을 제시했다는 것을 알 수 있다.

10. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성 파악하기

‘그리고’로 연결된 앞뒤 문장이 순접 관계에 있으므로 ‘그런데’로 고치는 것은 적절하지 않다.

① ㉠은 두 문장이 대등하게 연결된 문장이므로 ‘학교 성적이 하락하고 자격증 시험에도 불합격하면서’로 고쳐야 한다. ② ㉡의 앞뒤 문장의 흐름을 고려할 때, ㉡은 글의 흐름과 어긋나는 문장이므로 삭제해야 한다. ③ ㉢은 이중 피동이므로 ‘위축되어’로 고쳐야 한다. ⑤ ㉤에서 ‘겪다’는 반드시 목적어를 필요로 하므로 ‘저같이 어려움을 겪더라도’로 고쳐야 한다.

[문   법]

11. [출제의도] 음운 변동 이해하기

<보기>의 음운 변동에 대한 설명에 따르면, 인접한 음운의 영향을 받지 않고 발음이 바뀐 것은 ‘꽃’, ‘부엌’으로 ⓐ에 해당하며, 자음의 영향을 받아 발음이 변한 것은 ‘곡물’, ‘속는다’, ‘맏며느리’로 ⓑ에 해당한다.

① ⓐ의 ‘굳이’는 모음의 영향을 받은 것이므로, ⓑ의 ‘꽃’은 ⓐ에 해당하는 사례이므로 적절하지 않다. ② ⓐ의 ‘속는다’, ‘맏며느리’는 ⓑ에 해당하는 사례이므로, ⓑ의 ‘굳이’는 모음의 영향을 받은 것이므로 적절하지 않다. ③ ⓑ의 ‘굳이’는 모음의 영향을 받은 것이므로 적절하지 않다. ④ ⓐ의 ‘굳이’는 모음의 영향을 받았으므로, ⓑ의 ‘부엌’은 ⓐ의 사례이므로 적절하지 않다.

12. [출제의도] 형태소의 기능과 위치에 따른 분류 이 해하기

㉢의 ‘-겠-’은 추측의 의미를 나타내는 선어말어미로 형식형태소에 해당한다.

① ㉠의 ‘먹-’은 동작을 나타내는 실질형태소이다. ② ㉡의 ‘하늘’은 실질적인 의미를 가진 실질형태소이다. ④ ㉣의 ‘-면서’는 진행의 의미를 나타내며 뒷말과 이어주는 역할을 하는 어미이므로 문법적 의미를 나타내는 형식형태소이다. ⑤ ㉤의 ‘-시-’는 문장 안의 주체를 높여주는 역할을 하며, 어말어미 앞에 위치하므로 문법적 의미를 나타내는 형식형태소이다.

13. [출제의도] 접사의 종류와 기능 이해하기

‘살다’는 동사이며 ‘되살리다’도 동사이므로, 접두사 ‘되-’와 접미사 ‘-리-’에 의해 품사가 바뀐다는 진술은 적절하지 않다.

① ㉠의 ‘헛-’과 ㉣의 ‘되-’는 ‘사람의 도리를 못하다’는 의미와 ‘다시’라는 의미로, 어근의 의미를 한정해주는 기능을 한다. ② ㉡의 ‘-ㅁ’은 어근과 결합하여 ‘살다’의 품사를 동사에서 명사로 바꾸어 주는 기능을 한다. ③ ‘-리-’는 어근과 결합하여 ‘살다’를 사동의 의미를 갖게 한다. ⑤의 ‘헛-’과 ‘-ㅁ’은 각각 어근의 앞과 뒤에서 결합하는 접두사와 접미사이다.

14. [출제의도] 관형절 이해하기

‘다섯’은 수관형사로서 단위성 의존명사 ‘개’를 꾸며주고 있다는 내용은 적절하지만, ‘동전 다섯’은 문장의 요건을 갖추고 있지 못하므로 ‘동전 다섯’을 관형절로 진술한 부분은 적절하지 않다.

① ‘유명한’은 용언인 ‘유명하다’의 어간에 관형사형 어미 ‘-ㄴ’이 결합된 말이며, 제시된 문장에서 명사 ‘관광지’를 꾸며주고 있으므로 적절한 진술이다. ② ‘그녀의’는 체언인 ‘그녀’에 관형격 조사 ‘의’가 결합된 말이며 제시된 문장에서 명사 ‘화단’을 꾸며주고 있으므로 적절한 진술이다. ③ ‘산’은 용언인 ‘사다’의 어간에 관형사형 어미 ‘-ㄴ’이 결합된 말이며, 제시된 문장에서 명사 ‘꽃’을 꾸며주고 있으므로 적절한 진술이다. ⑤ ‘어느’와 ‘그’는 관형격 조사나 관형사형 어미가 결합하지 않은 말로서 품사는 관형사이며, 제시된 문장에서 각각 명사 ‘지역’, ‘사실’을 꾸며주고 있으므로 적절한 진술이다.

15. [출제의도] 구어 담화와 문어 담화 이해하기

(가)는 신문이라는 매체를 통해 이루어진 문어 담화로서 (나)에 비해 기록성과 보관성이 높다고 할 수 있다.

① (나)의 경우 ‘택시 기사가 손님이 놓고 내린 돈가방을 경찰서에 신고했다’라는 정보만 제공되는 것에 비해 (가)의 경우 이와 같은 내용 외에도 습득(분실)한 금액, 날짜, 시간, 경찰서에 신고한 과정 등이 구체적이고 체계적으로 제시되어 있으므로 적절한 진술이다. ② (나)에서 ‘대단하네, 그 사람’은 문장의 순서를 고려할 때, ‘(그 사람이) 대단하다.’이므로 적절한 진술이다. ③ (나)에서 ‘근데’, ‘난’ 등의 줄임말은 일상적 구어 담화의 특징이라고 할 수 있으므로 적절한 진술이다. ④　(나)는 일상적인 대화이자 구어 담화의 사례인데, ‘그 얘기(를) 들었어?’ ‘(그 사람은 가방의 주인이) 사례금을 줬는데도 안 받고’ 등을 통해 알 수 있듯 문어 담화에 비해 구어 담화에서는 조사나 주어 등의 문법 요소가 자주 생략됨을 알 수 있다.

[독   서]

[16~17] <출전> 홍석주 원저, 리상용 역주,「역주 홍씨독서록」

16. [출제의도] 독서의 방법 적용하기

능숙하게 글을 읽기 위해서 제시한 단어나 문장 등의 문맥적 의미를 파악해야 한다. ‘나이가 따르기 어려움을 느꼈다.’라는 구절은 글쓴이 자신이 나이가 들어 새로운 독서 방법을 적용하는 것이 쉽지 않다는 의미이다.

① 단어의 문맥적 의미를 확인하는 것으로, ‘요령’이라는 것은 독서의 방법을 의미하므로 적절한 진술이다. ③ 문맥을 통해 글쓴이의 의도를 짐작하는 것으로, ‘그가 나처럼 마구 읽어서 요령을 얻지 못할까 염려된다.’에는 동생을 걱정하는 필자의 마음이 담겨있음을 추론할 수 있다. ④ 단어나 문장 등을 통해 글의 전개 방식을 파악하는 것으로, ‘이에’를 통해 앞문장과 뒷문장이 인과 관계가 있음을 파악할 수 있다. ⑤ 글쓴이의 생각을 비판하는 것으로, ‘제목을 나열하고 그 대강의 내용을 기록’하여 동생에게 독서 목록까지 전하는 것을 다른 측면에서 보자면, 동생의 주체적인 독서를 방해할 수도 있음을 추론할 수 있다.

17. [출제의도] 독서의 방법 파악하기

‘홍씨독서록’은 동생을 걱정하는 형이 책을 선별하여 읽는 것이 중요함을 알려주는 글이다.

② ‘다양한 종류의 책을 읽는 것이 중요하다.’는 글쓴이가 경계하는 바이므로 적절하지 않으며, ③，④，⑤는 글에 제시된 정보가 아니다.

[사   회]

[18~21] <출전> 이준구 ․ 이창용,「경제학원론」

18. [출제의도] 서술 방식 이해하기

이 글은 소비이론의 종류인 절대소득이론, 항상소득이론, 생애주기이론을 설명한 글이다. 절대소득이론의 한계를 극복하기 위해 제기된 항상소득이론과 생애주기이론의 차이점을 중심으로 논지를 전개하고 있다.

① 이 글에서는 통계 자료를 사용하지 않았다. ② 다양한 이론을 소개하고 있으나, 구체적인 사례를 통해 다양한 해결책을 도출하지는 않는다. ③ ‘처분가능소득’과 같은 어려운 개념들을 설명하고 있기는 하지만 익숙한 대상에 비유하여 설명하는 내용은 제시되어 있지 않다. ⑤ 사회적 통념이나 그에 대한 의문은 제시되지 않았다.

19. [출제의도] 자료 해석의 적절성 파악하기

2문단의 ‘사람들은 일시소득의 변동에 따라서는 소비를 크게 늘리거나 줄이려 하지 않지만, 항상소득의 변화로 소득 증가가 예상된다면 늘어난 소득 대부분을 소비를 늘리는 데 사용하게 된다는 것이다.’를 통해 ㄱ의 진술이 적절함을 확인할 수 있다. 2문단의 ‘항상소득이론은 항상소득의 변화와 일시소득의 변화를 소비 결정의 중요한 요인으로 보았던 것이다.’를 통해 ㄴ의 진술이 적절함을 확인할 수 있다. 2문단의 ‘사람들은 자신의 항상소득을 고려하여 소비를 비교적 일정한 수준에서 유지하고 싶어 하는 성향을 지닌다고 한다.’와 ‘호황기에 항상소득이 일정한 상태에서 일시소득이 증가하면 그것을 전부 소비하지 않고 대부분을 저축한다고 보았다.’를 통해 일시소득이 증가해도 사람들은 소비 수준을 일정한 수준으로 유지하려 하기 때문에 ㄹ의 진술은 적절하다. 항상소득이 증가하면 소비점은 A에서 B로 이동하기 때문에 ㄷ의 진술은 적절하지 않다.

20. [출제의도] 반응의 적절성 판단하기

3문단의 ‘즉 사람들은 생애의 어떤 단계에 있느냐에 따라 상이한 소비성향을 나타냄으로써 소비를 일정한 수준으로 유지한다는 것이다.’를 통해 ‘을’의 소비행위는 생애주기이론으로 설명할 수 있다.

① 1문단의 ‘즉 개인의 현재 소득 중 임의로 사용할 수 있는 소득의 양이 소비를 좌우한다는 의미이다.’를 통해 본다면 일생에 걸친 ‘을’의 소비행위를 충분하게 설명할 수 없다는 진술은 타당하다. ③ 3문단의 ‘반면 중·장년기에는 소득이 많아지더라도 이를 모두 소비하기보다는 청년기의 빚을 갚고 은퇴 후를 대비하기 위해 저축을 하게 된다.’를 통해 타당한 진술임을 확인할 수 있다. ④ 2문단의 ‘호황기에 항상소득이 일정한 상태에서 일시소득이 증가하면 그것을 전부 소비하지 않고 대부분을 저축한다고 보았다.’를 통해 확인할 수 있다. ⑤ 2문단의 ‘항상소득의 변화로 소득 증가가 예상된다면 늘어난 소득 대부분을 소비를 늘리는 데에 사용하게 된다는 것이다.’를 통해 확인할 수 있다.

21. [출제의도] 어휘의 이해와 적용

㉠의 ‘부른다’는 사물, 개념, 대상 등을 일컫는다는 의미이다. ①은 ‘글이나 다른 방법으로 알려서 청하다.’는 의미이다. ②는 ‘소리 내어 노래를 하다.’는 의미이다. ③은 ‘물건 값을 말하다.’는 의미이다. ④는 ‘소리쳐 남을 오라고 하다.’는 의미이다.

[과   학]

[22~24] <출전> 권영명 외,「식물생리학」

22. [출제의도] 글의 핵심 정보 이해하기

이 글은 식물의 질소 고정에 대해 이야기하면서 그 대표적 사례인 콩과 식물과 뿌리혹 세균과의 공생 관계에 대해 설명하고 있다. <보기>는 뿌리혹 형성과정을 도식화한 것인데, 그 과정을 살펴보면 먼저 뿌리털에서 화학 신호를 방출하여 뿌리혹 세균을 유인한다. 이후 뿌리혹 세균은 감염사를 형성하여 피층 세포 안으로 들어가 피층 세포를 감염시킨다. 감염된 세포 안에서 뿌리혹 세균은 박테로이드로 변화한 후 성장호르몬을 분비한다. 감염된 세포의 분열이 비정상적으로 촉진되어 숫자가 많아지면 뿌리 밖으로까지 공간을 확장시켜 혹과 같은 모양으로 커지는데 이것을 뿌리혹이라고 한다. 따라서 [가] 단계에는 ‘감염된 피층 세포의 분열’이 이루어진다고 할 수 있다.

①, ②, ③은 ‘뿌리혹 세균의 침입 및 감염’ 단계에 해당하며, ④는 ‘뿌리혹 세균 유인’ 단계에 해당한다.

23. [출제의도] 추론의 적절성 파악하기

<보기>의 첫 번째 그림은 뿌리혹 세균이 식물 뿌리 피층으로 침입하여 피층 세포를 감염시키는 과정의 일부이며, 두 번째 그림은 뿌리혹이 형성된 모습을 나타낸 그림이다. 그림에서 ⓐ는 뿌리혹 세균, ⓑ는 감염사, ⓒ는 감염된 세포, ⓓ는 박테로이드, ⓔ는 뿌리혹을 나타낸다. 뿌리혹 형성 인자는 유인된 뿌리혹 세균이 침입 단계에서 분비하는 것이므로 ⓒ, ⓔ와는 관계가 없다.

① 4문단의 ‘이때 피층 세포 안으로 침입한 뿌리혹 세균은 운동량이 적어지고 크기가 커진 ‘박테로이드’라는 세균 형태로 변화한다.’라는 부분을 통해 확인할 수 있다. ② 3문단의 ‘뿌리혹 세균은 감염사를 만들면서 피층 세포로 이동할 수 있게 되는 일종의 통로를 마련하여 세포를 감염시키게 된다.’라는 내용을 통해 확인할 수 있다. ③ 4문단의 ‘박테로이드는 성장호르몬을 분비하여 감염된 세포의 분열을 비정상적으로 촉진시키고 감염된 세포가 증식하여 개수가 늘어나면’이라는 내용을 통해 확인할 수 있다. ⑤ 1문단에서 ‘질소 분자를 식물이 이용할 수 있는 형태로 바꾸어 주는 것’을 ‘질소 고정’이라고 했으며, 2문단에서 ‘질소 고정 과정에서 중요한 역할을 하는’ 것이 질소 고정 효소라고 했다. 또한 5문단에서 ‘뿌리혹 내부의 산소 농도 조절’을 통해 ‘질소 고정 효소의 작용’이 유지된다고 했으므로 이와 같은 내용들을 통해 확인할 수 있다.

24. [출제의도] 반응의 적절성 파악하기

1문단의 ‘원자 두 개의 강력한 결합으로 이루어져 있는 질소 분자에 수소를 첨가시켜 질소 원자 간의 결합을 끊어’라고 했으므로 질소 분자의 결합을 끊기 위해서는 수소가 필요함을 알 수 있다. 또한 5문단의 ‘박테로이드 속에 있는 질소 고정 효소가 활성화되기 위해서는 산소가 희박한 환경이어야 하지만 박테로이드가 살아가기 위해서는 그 반대여야 한다.’를 통해 박테로이드가 살아가기 위해서는 산소가 필요하다는 것을 확인할 수 있다.

［기   술]

[25~27] <출전> 김민복 외,「최신자동차전기」

25. [출제의도] 핵심 요소의 기능 이해하기

이 글은 운전석 에어백의 작동 원리와 과정을 설명하는 글이다. 운전석 에어백은 충돌센서와 안전센서가 모두 전기 신호를 보내야만 작동한다. 그런데 3문단에서 ‘충돌센서보다 더 뒤쪽에 설치되어 있기 때문에’, ‘안전센서가 받는 충격의 강도가, 충돌센서가 받는 충격의 강도보다 더 커야만 전자제어장치에 전기 신호를 보내게 된다’는 내용으로 보아 운전석 에어백이 큰 충돌에만 작동하게 하기 위한 장치임을 알 수 있다. 따라서 에어백이 작동되는 조건을 한정하기 위한 장치라고 볼 수 있다.

①　안전센서는 운전석 에어백이 오작동하는 것을 방지하는 기능은 가지고 있지만, 운전석 에어백이 작동되는 시점을 예측하는 장치라고 할 수 없다. ③ 안전센서는 운전석 에어백이 작동하기 위해 충돌을 감지하는 구성 장치이지만, 운전석 에어백이 작동되는 과정을 점검하기 위한 장치라고 할 수 없다. ④ 안전센서는 운전석 에어백이 작동되기 위해 필요한 장치이지만, 운전석 에어백이 작동되는 순서를 판단하기 위한 장치라고 할 수 없다. ⑤ 순식간에 질소 가스가 발생하기 때문에 운전석 에어백이 짧은 시간에 팽창된다는 사실은 글을 통해 확인할 수 있지만 안전센서가 운전석 에어백이 작동되는 시간을 단축시키기 위한 장치라는 설명은 확인할 수 없다.

26. [출제의도] 요소 간의 관계 파악하기

<보기>는 운전석 에어백의 과정을 설명하기 위한 자동차 내부 구조로, ⓐ는 좌측 충돌센서, ⓑ는 우측 충돌센서, ⓒ는 안전센서, ⓓ는 점화장치, ⓔ는 가스발생제이다. 3문단의 내용을 보면, 자동차의 앞부분을 기준으로 안전센서는 충돌센서보다 더 뒤쪽에 설치되어 있기 때문에 안전센서가 받는 충격의 강도가 충돌센서가 받는 충격의 강도보다 더 커야만 전자제어장치에 전기 신호를 보내게 된다. 따라서 ⓐ가 단독으로 작동할 때 받는 충격의 강도보다 ⓐ와 ⓒ가 동시에 작동할 때 받는 충격의 강도는 더 크다.

① 2문단의 ‘두 개의 충돌센서 중 한 개만 작동해도 전기 신호를 보낼 수 있다’는 내용으로 보아 적절한 진술이다. ② 2문단의 ‘안전센서도 전기 신호를 보내야 전자제어장치가 작동’된다는 설명으로 보아 적절한 진술이다. ④ 3문단의 ‘충돌센서와 안전센서로부터 전기 신호가 전자제어장치로 전달된 경우 전자제어장치는 이를 심각한 충돌의 상황으로 판단하여 점화 장치에 점화 신호를 보내게 된다’는 내용으로 보아 적절한 진술이다. ⑤ 4문단에서 ‘산화철은 나트륨과 격렬하게 반응하고, 이와 같은 반응이 촉진될수록 아지드화나트륨의 분해도 활발하게 이루어져 질소 가스도 급속하게 만들어지는 것이다.’라는 내용으로 보아, ⓓ로부터 높은 열이 전달되더라도 ⓔ에 산화철이 없다면 질소 가스의 발생 속도가 상대적으로 느려질 것이라는 진술은 적절하다.

27. [출제의도] 글의 핵심 내용 이해하기

자동차가 정면충돌하면 충돌센서와 안전센서의 롤러가 움직여 전류가 흐르게 되고, 그 전기 신호가 전자제어장치를 작동시킨다. 따라서 전자제어장치를 작동시키는 데에 직접 작용한 에너지는 롤러의 움직임에 의해 발생한 전기 에너지이다. 한편 전자제어장치의 작동에 의해 점화장치의 필라멘트가 가열되어 열에너지가 발생한다. 따라서 ㉮에 들어갈 내용은 전기 에너지, ㉯에 들어갈 내용은 열 에너지이다.

[인   문]

[28~30] <출전> 한형조 외,「21세기의 동양철학」

28. [출제의도] 글의 핵심 내용 이해하기

이 글은 동양철학의 핵심 개념 중 하나인 ‘도’에 대한 여러 학자들의 관점을 비교하여 설명하는 글이다. 글의 앞부분에서 공자의 ‘도’의 개념을 설명한 후, 공자와 노자, 공자와 한비자를 비교하고 있다. 그러므로 표제로 ‘동양철학에서의 도’, 부제로 ‘여러 사상가들의 관점 고찰’이라 한 것은 적절하다.

① 부제인 ‘무위를 따르려한 사상가들’에서 무위를 따르는 것은 노자에만 해당하므로 적절하지 않다. ② 표제인 ‘인격 배양의 길’은 공자에게만 해당하는 것이며, 부제인 ‘노자와 비교되는 공자의 길’도 한비자에 대한 언급이 없으므로 적절하지 않다. ④ 표제인 ‘도를 따르는 삶’은 도의 개념이 아닌, 따르는 삶을 언급했다는 점에서, 부제인 ‘노자와 한비자의 서로 다른 생애’는 공자에 대한 논의가 빠졌다는 점에서 적절하지 않다. ⑤ 부제인 ‘공자와 한비자를 중심으로 한 동양 사상’은 노자에 대한 언급이 없으므로 적절하지 않다.

29. [출제의도] 중심 개념 비교하기

㉠은 ‘공자가 말하는 도’이고, ㉡은 ‘노자의 도’이다. 4문단의 ‘규정할 수 없는’, ‘공자의 인위적 규범인 도와 달리’ 등으로 보아 적절한 진술이다.

① 2문단의 ‘도는 인간의 내면에서 연유될 수밖에 없다’로 보아 적절하지 않은 진술이다. ③ 2문단의 ‘인간이 없으면 성립되지 않는다’로 보아 적절하지 않은 진술이다. ④ 4문단의 ‘그는 도를 만물이 생성하는 근원이라 보고’로 보아 적절하지 않은 진술이다. ⑤ 2문단의 ‘객관화된 인간의 행동규범’과 4문단의 ‘노자의 도는 공자의 인위적 규범인 도와 달리 자연 그 자체를 의미한다고 볼 수 있다’로 보아 적절하지 않은 진술이다.

30. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

ⓐ는 ‘공자’, ⓑ는 ‘한비자’이다. 2문단의 ‘인간이 자기 자각과 훈련으로 이룩해야 하는 것이다.’로 보아 태어나면서부터 이미 도리를 깨우치고 있다는 진술은 적절하지 않다.

① 3문단의 ‘덕으로써 인도하고 예로써 다스리면 수치를 알고 또 올바르게 된다’로 보아 왕이 죄인을 풀어준 것은 덕과 예로써 다스리려 한 것이라 볼 수 있으므로 적절한 진술이다. ② 3문단의 ‘그 사회는 법제도보다는 인격, 형벌보다는 감화에 의해 추동되는 사회였다’로 보아 적절한 진술이다. ④ 5문단의 ‘인격을 통한 감화는 인간들의 이기심을 제어할 수 없다’로 보아 적절한 진술이다. ⑤ 5문단의 ‘인간은 이기적인 존재여서 그대로 놓아두면 반드시 혼란에 이르기 때문에 사람을 다스리려면 법이 필요하다’와 ‘그는 공자에서 비롯된 유가의 겉치레를 비판하고 엄격한 형벌의 집행을 주장했다’로 보아 적절한 진술이다.

[현대시]

[31~33] <출전> 이용악,「우라지오 가까운 항구에서」

31. [출제의도] 표현상의 특징 파악하기

쉽게 판단할 수 있는 사실을 의문문의 형식으로 표현함으로써 청자 또는 독자가 이를 스스로 판단하게 하는 설의적 표현은 사용되지 않았으므로 적절하지 않은 진술이다.

① ‘밤이 얄궂은 손을 하도 곱게 흔들길래’에 추상적 대상인 ‘밤’이 손을 흔든다고 구체화한 표현이 나타나 있다. ② ‘부두에 호젓 선 나는 멧비둘기 아니건만 날고 싶어 날고 싶어’에서 ‘날고 싶어 날고 싶어’를 반복하여 고향에 가고 싶은 시적 화자의 정서를 강조한 표현이 나타나 있다. ③ 이 시는 ‘우라지오’라는 명사로 시상을 마무리하여 시적 화자가 고향에 가고 싶지만 가지 못하는 상황에서 느끼는 절망감과 그리움의 여운을 드러내고 있다. ④ ‘삽살개 짖는 소리 눈보라에 얼어붙은 섣달 그믐’이라는 감각적인 이미지를 활용하여 시적 배경을 드러내고 있다.

32. [출제의도] 외적 준거를 참고하여 작품 감상하기

‘하얀 눈이 무겁지 않고나’는 고향에 대한 화자의 간절한 그리움을 표현한 것이라기보다는 자신의 삶에 대한 화자의 태도를 표현한 시구라 할 수 있다.

① <보기>의 내용 가운데 ‘화자는 후회 없는 자신의 지난 삶을 돌아보고’라는 말이 있는데, 이 설명에 해당하는 시의 구절은 ‘걸어온 길가에 찔레 한 송이 없었대도 나의 아롱범은 자옥 자옥을 뉘우칠 줄 모른다’이다. 여기서 ‘뉘우칠’ 것이 없다는 것은 그만큼 화자가 후회 없는 삶을 살아 왔다는 것을 드러낸다. ② ‘우라지오의 이야길 캐고 싶던 밤’에 어머니로부터 ‘우라지오의 이야기’를 ‘졸음졸음 귀밝히는 누이 잠들 때꺼정’, ‘등불이 깜빡 저절로 눈감을 때꺼정’ 들었다는 것은 그만큼 화자가 ‘우라지오’라는 곳을 동경했음을 보여준다. ③ 이 시의 화자는 고향에 가고 싶지만 ‘우라지오의 바다는 얼음이 두’꺼워서 ‘가도오도 못’하는 절망적인 처지에 있다. 따라서 화자가 자신의 처지를 비관적으로 인식함을 추측할 수 있다. ⑤ [B]는 어머니로부터 이야기를 듣는 과거 회상의 내용이다. 그리고 [C]의 앞부분에서  ‘나는 그 모두를 살뜰히 담았으니’라고 말하고 있다. 따라서 ‘나는 그 모두를 살뜰히 담았으니’라는 표현에는 [B]에 대한 기억을 소중하게 간직하려는 화자의 모습이 나타나 있다.

33. [출제의도] 화자의 정서 이해하기

㉠은 이국땅에서 외로움이 심화되는 시간으로 화자는 고향에 대한 그리움으로 ‘부두’로 온다. 따라서 ㉠은 현재 화자의 행동을 유발하는 시간으로 볼 수 있다. 그리고 ㉡은 어머니에게 ‘우라지오의 이야길 캐고 싶던 밤’이므로 과거 속 화자의 기대가 높았던 시간으로 볼 수 있다.

① ㉠에는 자연물의 역동적인 움직임이 드러나지 않는다. ② ㉠에는 화자의 과거를 성찰하는 내용이 나타나 있지 않고, ㉡은 추억 속의 시간이므로 가슴 아픈 과거를 잊게 하는 시간으로 볼 수 없다. ④ 화자는 고향에 가고 싶지만 가지 못하는 상황이므로 ㉠이 화자의 심적 갈등을 유발한다고도 볼 수 있지만, ㉡은 추억 속의 시간이므로 화자의 심적 갈등이 나타나 있지 않다. ⑤ ㉡은 어머니의 이야기를 계속 듣고 싶어 하는 시간이므로, 화자가 ㉡이 지속되기를 바란다고도 볼 수 있으나, ㉠은 화자가 고향에 가고 싶지만 갈 수 없는 시간이므로 화자가 ㉠이 지속되기를 바란다고 볼 수 없다.

[고전소설]

[34~37] <출전> 작자 미상,「김인향전」

34. [출제의도] 소설의 서술 방식 이해하기

등장인물들의 대화를 통해서, 인향이 정씨에게 모함을 당하고 좌수의 명에 의해서 죽을 위기에 처해 있다는 것을 알 수 있다.

① 인향이 자신의 처소에서 좌수의 앞으로 이동하고 또 심천동으로 향한다는 점에서 공간의 이동은 드러나지만, 이 과정에서 인향의 성격이 변하지는 않는다. ② 배경 묘사가 드러나지 않는다. ③ 상징적 소재가 활용되지 않았다. ⑤ 전기적인 요소가 드러나지 않는다.

35. [출제의도] 외적 준거를 참고하여 작품 감상하기

인형이 정씨를 조심스럽게 대하는 태도는 ‘계모에게 행여 득죄할까 염려하고 지내더니’를 통해서 알 수 있지만, 비혈연관계의 이기심은 오히려 정씨가 인향 집안에 대해 가지는 마음이므로 인형의 태도와는 관계가 없다.

① 정씨가 인향과 인함을 뒷방에 가둔 것은 ‘계모 친 소생을 낳은 후로 마음이 점점 변하여 우리 형제 뒷방에 갇혀 있어’를 통해서 알 수 있고, 이는 정씨가 인향과 인함을 미워하는 태도를 보여주는 것이므로 적절한 진술이다. ② 인향이 좌수에게 인향의 구명을 간절히 청원하는 것은 ‘한 번만 용서하여 주시면 후일 무슨 일이든지 소자가 담당하오리다.’를 통해서 알 수 있고, 이는 인형이 자기 누이인 인향을 소중히 여기는 태도를 보여주는 것이므로 적절한 진술이다. ③ 인향이 좌수의 결정을 따르는 모습은 인향이 인형을 따라 심천동으로 가는 것을 통해서 알 수 있고, 이는 인향이 아버지의 명을 따르는 모습이므로 적절한 진술이다. ④ 정씨가 인향을 비난하며 효를 언급하는 것은 ‘또한 양반의 자식이 되어서 불효가 되게 하였을 뿐 아니라’를 통해서 알 수 있고, 이는 ‘효’라는 유교 윤리를 자신의 의도에 따라 이용하여 인향을 비난하는 것이므로 적절한 진술이다.

36. [출제의도] 인물의 말하기 방식 이해하기

인향은 [A]에서 좌수에게 자신의 결백함을 강하게 주장하고 있고, [B]에서 자신이 죽은 후 인함의 안위를 좌수에게 부탁하고 있다.

① 인향은 [A]에서 좌수가 오해하고 있는 것을 말하고 있지만 [B]에서 다른 인물을 격려하고 있지는 않다. ② 인향은 [A]에서 상대방의 처지를 위로하고 있지는 않다. ③ 인향은 [A]에서 다른 인물을 옹호하고 있지는 않다. ④ 인향은 [A]에서는 좌수에게 자신의 억울한 심정을 토로하고 있지만 [B]에서 좌수의 처지를 염려하고 있지는 않다.

37. [출제의도] 상황에 어울리는 한자성어 이해하기

㉠은 좌수가 인향에게 죽으라고 명을 내리는 말이다. 이 말을 듣고 인향은 충격을 받고 정신을 잃는다. 즉 아무런 사전 정보 없이 좌수의 명을 들은 인향은 큰 충격을 받았다고 할 수 있다. 그러므로 이런 인향의 반응을 가장 적절하게 표현한 말은, ‘맑게 갠 하늘의 벼락, 즉 뜻밖에 일어난 큰 사건’을 의미하는 ‘청천벽력(靑天霹靂)’이다.

① ‘사필귀정(事必歸正)’은 ‘만사는 반드시 정리(正理)로 돌아감’을 의미하므로 적절하지 않다. ② ‘유구무언(有口無言)’은 ‘변명이나 항변할 말이 없음’을 의미하므로 적절하지 않다. ③ ‘자승자박(自繩自縛)’은 ‘자신이 한 말과 행동에 자신이 구속되어 괴로움을 당함’을 의미하므로 적절하지 않다. ④ ‘좌고우면(左顧右眄)’은 ‘이쪽저쪽을 돌아본다는 뜻으로, 앞뒤를 재고 망설임’을 의미하므로 적절하지 않다.

[고전시가]

[38～40] <출전> 맹사성,「강호사시가(江湖四時歌)」,

송순,「면앙정가(俛仰亭歌)」

38. [출제의도] 공통점 파악하기

(가)의 화자는 자연 속에서 사계절에 따른 풍류를 즐기고 있고, (나)의 화자는 면앙정 주변의 아름다운 경치에 감탄하며 자연 속에서의 즐거운 삶을 노래하고 있다. 따라서 (가)와 (나) 모두 자연물을 통해 풍류를 즐기고자 하는 화자의 태도를 드러내고 있다는 진술은 적절하다.

① (가)와 (나) 모두 화자 자신의 삶의 태도를 반성하는 내용은 나오지 않는다. ② (가)와 (나) 모두 화자의 처지와 대비되는 자연물을 통해 화자의 심리를 부각하는 내용은 나오지 않는다. ③ (가)와 (나) 모두 자연물의 속성을 활용하여 인간이 지녀야 할 바람직한 덕성을 강조하는 내용은 나오지 않는다. ⑤ (가)와 (나) 모두 화자의 내적 갈등을 강조하는 내용은 나오지 않는다.

39. [출제의도] 연시조의 내용과 구조 이해하기

(가)는 유교적 이상이 현실화된 세종 대에 지어진 작품이다. 화자가 유교적 이상을 현실화하기 위해 노력했다는 근거는 작품에서 찾을 수 없고, 화자의 사적인 삶과 공적인 삶의 조화가 유교적 이상을 현실화하기 위한 노력 때문이라는 근거도 작품에 제시되어 있지 않다.

① 각 수의 초장과 중장은 주로 강호 자연에서의 개인의 풍류와 흥취를 노래하고 있다. 그러므로 초장과 중장에서 화자의 사적인 삶의 모습을 그리고 있다는 진술은 적절하다. ② ‘이 몸이 ∼해옴도’에서 ‘∼’에 해당하는 내용은 초장과 종장에서 제시한 강호 자연에서의 화자의 풍류와 흥취를 압축하여 표현한 것이다. 그러므로 ‘이 몸이 ∼해옴도’가 사적인 삶의 모습을 압축하여 제시했다는 진술은 적절하다. ③ ‘역시 임금님의 은혜이시다’는 화자가 신하의 입장에서 임금에 대해 감사하고 있는 것이다. 그러므로 ‘역군은이샷다’를 화자가 신하라는 공적인 삶과 관련지어 한 말이라는 진술은 적절하다. ④ 개인의 평안한 삶을 가능하게 한 임금에 대한 감사가 나타나 있다는 <보기>의 설명을 볼 때, 화자가 걱정이나 탈 없이 만족스럽게 살아가는 삶을 가능하게 한 임금의 은혜에 대해 감사해 하고 있다는 진술은 적절하다.

40. [출제의도] 표현상의 특징 및 효과 파악하기

㉤은 ‘오늘이’와 ‘내일이라’, 그리고 ‘부족하니’와 ‘유여하랴’가 각각 대구를 이루고 있고, ‘유여하랴’에서는 설의법을 사용하고 있다. 하지만 이를 활용하여 덧없이 흘려보낸 시간에 대한 회한을 드러내는 것은 아니다. ㉤은 대구와 설의를 활용하여 경치를 감상하느라 시간의 여유가 없다는 화자의 태도를 나타낸 것이다.

① ㉠은 ‘강파’를 ‘유신’하다 하여 강물에 인격을 부여하고 있다. 그리고 이를 통해 자연과 어우러진 삶의 모습을 드러내고 있다. 그러므로 강물에 인격을 부여하여 자연과 어우러진 삶의 모습을 드러내고 있다는 진술은 적절하다. ② ㉡은 화자의 소박한 생활을 드러내는 ‘삿갓’과 ‘누역’을 사용하여 소박한 삶에서 느끼는 겨울의 안빈낙도를 나타낸 것이다. 따라서 소박한 생활을 나타내는 소재를 활용하여 화자의 검소한 삶의 태도를 드러내고 있다는 진술은 적절하다.

③ ㉢은 누렇게 익은 곡식의 모습을 ‘황운’에 비유하여 풍성하게 익은 곡식들이 넓은 들판에 펼쳐진 모습을 통해 가을의 풍요로움을 나타내고 있다. 그러므로 누렇게 익은 곡식을 황운에 비유하여 가을의 풍요로움을 나타내고 있다는 진술은 적절하다. ④ ㉣은 ‘경궁요대’, ‘옥해은산’과 같이 눈 덮인 자연의 모습을 미화하여, 화자가 처한 공간의 아름다운 경치를 강조하고 있다.

[현대소설]

[41~43] <출전> 임철우,「뒤안에는 바람소리」

41. [출제의도] 소재의 서사 전개상 기능 파악하기

㉠은 ‘형술’ 일행의 소재를 파악한 경찰들이 형술이 숨어 있는 대나무밭을 향해 이동하는 발자국 소리이다. 또한 ㉡은 경찰들이 ‘형술’ 일행에게 투항하기를 요구할 때 사용한 확성기 소리이다. 이 소리들은 지속적으로 반복되면서 긴장된 분위기를 조성하고 있다고 볼 수 있다.

② 이 소리들은 을석이나 어머니의 성격 변화를 드러낸다고는 볼 수 없다. ③ 이 소리들로 인해 인물의 관계가 역전되었다고 볼 수는 없다. ④ 이 소리들은 을석의 내면적 갈등을 유발시키는 기능은 있지만, 갈등을 해결하는 기능이 있다고 볼 수 없다.　⑤　이 소리들로 인해 현재 인물이 심적 고통을 받고 있으므로 현재 상황의 개선을 암시한다고 볼 수 없다.

42. [출제의도] 종합적 감상의 적절성 파악하기

<보기>에서는 형술이 전쟁의 폭력성으로 인한 두려움 때문에 다른 인물의 희생을 막지 못한 것을 자책하고, 이로 인해 자기만의 의식 세계에 빠져 주변 상황에 예민한 반응을 보인다고 제시되어 있다. 즉 형술이 죽은 후 문고리가 달그락거리는 소리에도 민감하게 반응하며 자기만의 의식 세계에 빠지게 되는 것이다. 그런데 울면서 떨고 있는 을석의 어깨 위에 어머니의 몸뚱이가 겹쳐지는 것은 을석이 나가지 못하게 막는 행위이며, 형술의 죽음 이전의 사건이므로 인물이 받은 정신적인 상처가 치유되는 것이라고 볼 수 없다.

② 을석은 형술의 말을 생각하면서 두 귀를 꽉 틀어막고 있다. 즉 죽마고우인 형술이 위급한 상황에 처해 있는 것에 대해 적극적으로 대처하지 못하고 있다고 볼 수 있다. ③ 을석이 어머니가 지서에 신고하러 갔다 온 사실을 알고 있었지만 아무런 행동도 하지 못한 것은 전쟁의 폭력성에 대한 두려움 때문이라고 볼 수 있다. ④ 을석은 형술의 죽음 이후 예민한 소리에도 민감하게 반응하는 것으로 보아 자기만의 의식세계에 빠지게 된다는 진술은 적절하다. ⑤ 방문을 뛰쳐나간 을석이 자신이 죽인 것이 아니라며 고함을 지르는 모습은 희생된 사람들에 대한 죄책감에서 벗어나려는 행위라고 할 수 있다.

43. [출제의도] 공간의 의미 파악하기

형술의 죽음 이후 을석은 자기만의 의식 세계에 빠져 닫힌 공간인 방 내부에 있게 된다. 주변의 소리에 예민하게 반응하던 을석은 바람이 방문을 때리는 소리를 듣고 ‘벌떡 이불을 걷어차며 일어나자마자 문고리를’ 따고 나간다. 따라서 을석이 방 외부로 이동한 것은 미리 계획된 것이라기보다는 무의식적으로 이루어진 것으로 볼 수 있다.

① 을석은 방에서 수상한 소음을 듣고 형술이 위급한 상황에 처한 것을 직감하고 방 외부로 나가려고 하지만 어머니에 의해 좌절된다. ② 을석은 닫힌 공간인 A와 C를 벗어나 열린 공간인 B와 D로 이동하려고 한다. ③ 방 내부에서 경찰들이 이동하는 소리를 들은 을석은 밖으로 나가려고 했지만, 전쟁의 폭력성에 대한 두려움 때문에 함부로 방 외부로 나가지 못한다. ⑤　‘밤’에 방 외부로 나온 을석이 자신을 변명하며 ‘형술’ 일행이 죽은 대나무 숲을 향해 가는 것으로 보아, 주인공이 ‘새벽’에 방 외부에 있던 ‘형술’ 일행을 떠올리고 있음을 알 수 있다.

[수   필]

[44~45] <출전> 이어령, 「벌의 언어와 나비의 언어」

44. [출제의도] 글의 서술 방식 이해하기

이 글은 ‘벌의 언어’와 ‘나비의 언어’의 공통점과 차이점을 대비한 후, ‘시인은 나비의 언어로 삶의 의미를 따내야만 한다’고 자신의 생각을 드러내고 있다.

①　타인의 삶을 관찰하고 있지 않으며, 이를 통해 일상의 소중함을 드러내고 있지도 않다. ② 과거에 겪은 일을 떠올리고 있지 않으며 지나온 삶을 성찰하고 있지도 않는다. ③ 자연물인 ‘벌’과 ‘나비’가 꿀을 얻는 과정에 빗대어 일상적인 자연 언어나 과학적인 ‘메타’ 언어, 그리고 시인의 언어를 말하고는 있지만, 이를 통해 변화된 세태를 우회적으로 비판하고 있지는 않다. ④ 옛 사람들의 견해를 인용하고 있지 않으며 이를 통해 인생의 지혜를 전달하고 있지도 않다.

45. [출제의도] 반응의 적절성 판단하기

㉠은 빵을 굽는 사람이 말한 ‘빵’이므로 말의 기호가 뚜렷한 코드에 실려 일직선으로 날아간 사례이므로 글쓴이가 언급한, 자유와 즐거움이나 자기 표현의 기쁨을 느낄 수 있는 ‘시인의 언어’라고 할 수 없으므로 적절하지 않은 진술이다.

① ㉠은 꽃을 향해 일직선으로 날아가는 ‘벌의 언어’에, ㉡은 나비처럼 복잡한 곡선을 긋고 움직이는 ‘나비의 언어’에 해당한다고 할 수 있다. ② ‘시인의 언어’는 코드에서 일탈하고 또 변칙을 일으키므로 메시지 주변을 맴돈다고 하였으므로 이를 통해 메시지의 명확한 전달보다는 해석의 다양성을 불러일으킨다는 점에서 적절한 진술이다. ④ ㉠은 일반적인 의미의 빵 이상도 이하도 아니라는 점에서 의미가 제한적이며 이는 벌처럼 일직선으로 날아가는 일상적인 자연 언어라고 할 수 있다. ⑤ ‘언어도 마찬가지다. 의미를 전달한다는 같은 목적’이라는 내용을 통해 ㉠, ㉡ 모두 어떤 의미를 전달하기 위한 표현이라는 점에서는 동일하다고 할 수 있다.

[B형]

1	⑤	2	④	3	②	4	②	5	⑤
6	④	7	②	8	④	9	②	10	④
11	②	12	③	13	④	14	④	15	⑤
16	①	17	④	18	④	19	②	20	⑤
21	①	22	④	23	①	24	⑤	25	⑤
26	④	27	④	28	②	29	③	30	①
31	②	32	①	33	②	34	①	35	④
36	⑤	37	⑤	38	⑤	39	⑤	40	⑤
41	③	42	②	43	③	44	⑤	45	③

[화   법]

1. [출제의도] 토론 참여자의 말하기 파악하기

반대 1은 상대방이 이미 주장한 것에 대한 문제점을 지적하고 있을 뿐 예상되는 반론을 언급하고 있지 않다.

① 사회자는 청소년 범죄에 대한 관심과 처벌 수위에 대한 논란을 언급하였다. 이는 ‘청소년 범죄에 대한 처벌을 강화해야 한다.’라는 논제를 선정한 배경이 된다. ② 찬성 1은 청소년 범죄의 재범률에 대한 통계 자료를 제시하여 주장을 강화했다. ③ 찬성 1은 청소년 범죄가 만 10세 이상 19세 미만의 청소년이 저지른 범죄라는 개념을 바탕으로 논의를 전개하고 있다. ④ 반대 1은 범죄 심리 전문가의 견해를 근거로 제시하여 신뢰성을 확보하였다.

2. [출제의도] 주장에 적절한 논거 활용하기

자료에서는 상대방에 대해 긍정적 기대를 가지면 상대방도 그에 따라 행동한다고 하였으므로, 처벌을 강화하기보다 청소년 범죄자가 긍정적으로 변화하도록 신뢰감을 주는 것이 필요하다고 해석할 수 있어 ④처럼 반대 측 입장에서 사용할 수 있다.

①, ② 찬성 측 주장이므로 자료 활용 입장이 적절하지 않을 뿐 아니라 활용 방안도 자료의 내용과 관련이 없다. ③ 처벌 강화에 대한 반발 심리를 언급하고 있으므로 긍정적 기대에 따라 행동 변화가 일어난다는 자료의 내용과 연관이 없다. ⑤ 청소년 범죄의 충동적 성격에 대한 주장이므로 활용 방안이 적절하지 않다.

3. [출제의도] 상대방 주장의 타당성 평가하기

반대 1은 현재 처벌 수위에 따라 교육과 선도를 통해 반성할 기회를 제공해야 한다고 했는데, 현실적으로 청소년 범죄자들이 이를 악용할 수 있다는 점을 부각하기 위한 질문을 할 수 있다. 따라서 ②가 적절하다.

①, ③ 반대 측에서 언급하지 않은 내용이다. ④ 찬성 측 입장이 아닌 반대 측 입장이므로 적절하지 않다. ⑤ 우발적 동기가 높다는 점이 이미 반대 측 입론에 제시되어 있다.

4. [출제의도] 화법의 성격 파악하기

성준과 가람의 대화에서 화법의 성격을 파악하는 문제이다. [B]에서 가람과 성준의 대화에서 발화 내용을 선별적으로 수용되었다면 수용된 의견과 그렇지 않은 의견을 알 수 있어야 하는데 [B]를 통해서는 알 수 없다.

① [A]에서 성준이의 ‘화가 난 표정’에 대해 가람이가 ‘의아해 하는 표정’을 짓는 것으로 보아, 비언어적 표현이 의미 전달에 영향을 미쳤음을 알 수 있다. ③ [C]에서 시끄러운 식당에 있었다는 말을 통해 의사소통에 있어 공간적 상황이 메시지를 주고받는 데 영향을 미치는 요소임을 알 수 있다. ④ [D]에서 에코백에 대한 배경지식이 메시지를 이해하는 데 영향을 주는 요소임을 알 수 있다. ⑤ [E]에서 △△ 상가에서 할인 행사를 한다는 정보를 듣고 ○○ 상가에서 △△ 상가로 목적지가 즉각 변경되었으며, 직접 대면하는 상황에서 상대방의 상태를 확인하고 버스를 타고 가기로 결정하는 것을 통해 즉각적인 상호 반응이 이루어졌음을 확인할 수 있다.

5. [출제의도] 대화의 함축적 표현 파악하기

가람과 성준의 대화에서 발화 의도를 함축적으로 전달하는 경우를 찾는 문제이다. 발화 의미가 직접적으로 명시되어 있지는 않지만 대화 맥락을 통해 이를 추론해야 하는 경우는 ㉤이다. ‘그럼 ○○ 상가에 갈까?’라는 성준의 질문에 명시적으로 ‘가자’, ‘가지 말자’라는 의미를 드러내지 않고 ‘△△ 상가에서 할인 행사 하던데.’라는 표현을 사용하여 ‘○○ 상가로 가지 말고 △△ 상가로 가자’라는 의도를 함축하여 말하고 있다.

[작   문]

6. [출제의도] 건의문 작성 전략 파악하기

예상 독자는 체육 선생님인데 건의문에서는 예상 독자의 영향력에 대해 언급하지 않았다.

① 설문조사 결과를 통해 건의 내용이 학생 다수의 의견임을 말하고 있으며 체육 교구실 개방을 촉구하기 위한 건의 목적을 제시하고 있다. ② 운동 용품이 부족해서 점심시간에 운동을 하지 못하고 시간을 허비하고 있다는 문제점 때문에 건의를 하게 되었다는 내용을 제시하고 있다. ③ 점심시간에 체육 교구실을 개방하여 운동 용품을 빌려 준다면 학생들이 원하는 운동을 할 수 있으며, 자투리 시간도 효율적으로 활용하고 스트레스 해소에도 도움이 되어 학교생활에 활력이 생기게 될 것임을 언급하여 교구실 개방에 대한 건의를 거듭 강조했다. ⑤ 건의 내용이 수용될 경우 교구실 관리 문제가 생길 수 있어 각 반 체육부장들이 순서를 정해 관리하면 된다는 대안을 제시하였다.

7. [출제의도] 개요 수정․보완의 적절성 파악하기

개요의 Ⅱ-1은 ‘공공자전거 이용 실태’인데 ㉡은 공공자전거 이용 실태가 아닌 공공자전거 운영 사업의 문제점이므로 이는 상위 항목과 어울리지 않는다. 또한 수정 방안의 ‘공공자전거 운영에 대한 지방 자치 단체의 정책 미비’도 공공자전거 이용 실태가 아닌 활성화가 되지 않는 원인에 해당하므로 상위 항목과 어울리지 않는다.

① 글을 쓰게 된 상황은 우리 시에서도 공공자전거 제도를 도입은 하고 있으나 활성화가 되지 않아 활성화에 대한 의견을 제시하는 것이다. 이미 시행 중인 제도이기 때문에 ㉠처럼 ‘공공자전거 시스템 도입의 필요성’이라는 항목은 글을 쓰게 된 상황과 어울리지 않으므로 ‘공공자전거 이용 활성화의 필요성’으로 바꾸는 것은 적절하다. ③ ‘Ⅱ-3-다’는 공공자전거와 대중교통 간의 연계 체계가 미흡하다는 장애 요인에 대한 해결 방안인데, ‘Ⅱ-2’에 이와 관련 있는 항목이 없으므로 ‘공공자전거와 대중교통 간의 연계 체계 미흡’을 추가하는 방안은 적절하다. ④ <보기>의 예상 독자는 시청의 정책 담당자인데 ㉣은 주민들에게 요구하는 내용이므로 이를 예상 독자를 고려하여 ‘공공자전거에 대한 주민들의 인식 제고를 위한 홍보 강화’로 바꾸는 방안은 적절하다. ⑤ 글을 쓴 목적이 공공자전거 이용 활성화에 대한 의견을 보내 시청의 적극적인 지원을 요청하기 위한 것이므로 ㉤을 ‘공공자전거 이용 활성화를 위한 행정적․재정적 지원 강화 촉구’로 바꾸는 것은 적절하다.

8. [출제 의도] 자료 활용 방안의 적절성 파악하기

(가)-2에서는 ‘건강 및 체력 증진’ 항목의 수치가 가장 높은데 이는 공공자전거 이용자들이 대체교통수단보다 건강 및 체력 증진 등의 도구로 자전거를 인식하고 이용한다는 것을 보여준다. 그리고 (다)에서는 선진국의 사례를 통해 대중교통과의 연계를 높이는 정책을 추진하면 공공자전거 이용을 활성화할 수 있다는 점을 보여준다. 그러나 (가)-2와 (다)를 통해 공공자전거가 대중교통과의 연계가 떨어지는 원인을 분석할 수는 없다.

① (가)-1에서 ‘불편한 이유’ 항목이 공공자전거 부족, 대여 및 반납 장소 부족 등인 것임을 확인할 수 있어, 이를 활용하여 공공자전거 이용률이 저조한 이유를 이용 기회가 부족하다는 측면에서 분석하는 근거로 삼을 수 있다. ② (가)-2에서 ‘출퇴근 및 통학’ 항목의 수치가 ‘건강 및 체력 증진’ 항목보다 낮음을 확인할 수 있어, 이에 주목하여 주민들이 공공자전거를 대체교통수단으로 인식하는 게 부족함을 밝히는 자료로 활용할 수 있다. ③ (가)-1을 보면 공공자전거를 이용하면서 불편함을 느낀 이용자가 94.5%로 거의 대부분이 불편함을 느낀 경험이 있음을 알 수 있고, (나)를 보면 대중교통으로 환승하지 않는 이유가 대여 장소와 버스 정류장이나 역 사이가 멀어서라고 응답하여 대중교통과 공공자전거의 환승 체계가 미흡함을 알 수 있다. 따라서 이를 많은 이용자들이 불편함을 느끼고 대중교통과의 환승 체계가 미흡함을 들어, 공공자전거 이용 활성화의 장애 요인으로 볼 수 있는 공공자전거 운영의 문제점을 환기하는 자료로 활용할 수 있다. ⑤ (나)에서는 공공자전거와 대중교통과의 환승 체계 개선이 필요하다는 응답이 95%에 달하며 실제로는 환승의 불편함 때문에 환승 비율이 낮음을 확인할 수 있고, (다)에서는 공공자전거 이용이 활발한 선진국은 환승 편의 체계를 구축하고 있음을 확인할 수 있다. 따라서 이를 환승 편의를 제공하는 정책을 펼쳐 공공자전거 이용을 활성화할 수 있다는 주장의 근거로 삼을 수 있다.

9. [출제의도] 작문 과정에서의 글쓰기 전략 이해하기

‘과제 수행 기록’에서 ‘후배들이 친근하게 느끼기 어렵다는 생각이 들어서 작년에 내가 겪은 일을 떠올려 그때 느낀 점을 글로 표현해 보았다.’라는 부분을 통해, 예상 독자의 공감을 유도하기 위해 구체적 경험을 제시했다는 것을 알 수 있다.

10. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성 파악하기

‘그리고’로 연결된 앞뒤 문장이 순접 관계에 있으므로 ‘그런데’로 고치는 것은 적절하지 않다.

① ㉠은 두 문장이 대등하게 연결된 문장이므로 ‘학교 성적이 하락하고 자격증 시험에도 불합격하면서’로 고쳐야 한다. ② ㉡의 앞뒤 문장의 흐름을 고려할 때, ㉡은 글의 흐름과 어긋나는 문장이므로 삭제해야 한다. ③ ㉢은 이중 피동이므로 ‘위축되어’로 고쳐야 한다. ⑤ ㉤에서 ‘겪다’는 반드시 목적어를 필요로 하므로 ‘저같이 어려움을 겪더라도’로 고쳐야 한다.

[문   법]

11. [출제의도] 표준발음과 로마자 표기법 이해하기

받침 ‘ㅁ, ㅇ’ 뒤에 연결되는 ‘ㄹ’은 [ㄴ]으로 발음해야한다는 규정에 따라 ‘탐라’는 [탐나]로 발음되고, 이를 로마자 표기법에 따라 표기하면 ‘Tamna’가 된다.

① 받침 ‘ㅁ, ㅇ’ 뒤에 연결되는 ‘ㄹ’은 [ㄴ]으로 발음해야 한다는 규정에 따라 ‘종로’는 [종노]로 발음되므로  ‘Jongno’라고 표기해야 한다.　③　받침소리로는 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ’ 7개 자음만 발음한다는 규정에 따라 ‘벚꽃’은 [벋꼳]으로 발음되므로 beotkkot으로 표기해야 한다. ④　‘ㄱ’은 모음 앞에서는 ‘g’로 적는다는 규정에 따라 올바른 로마자 표기는 Gangneung이다. ⑤ ‘ㄹㄹ’은 ‘ll’로 적는다는 규정에 따라 올바른 로마자 표기는 ‘Hallasan’이다.

12. [출제의도] 정확한 문장으로 표현하기

ㄴ에서 ‘뿌리 뽑아 근절해야 합니다’를 ‘근절해야 합니다’로 수정한 것은 ‘근절하다’와 ‘뿌리 뽑다’가 같은 의미를 지닌 표현이기 때문에 의미상 중복을 해소하기 위해 수정한 것이다. ㄷ에서 ‘남학생과 여학생 두 명을’을 ‘남학생 한 명과 여학생 한 명을’로 수정한 것은 수정 전 표현이 ‘남학생 한 명과 여학생 한 명’ 또는 ‘남학생 두 명과 여학생 두 명’ 등으로 해석될 수 있으므로 중의성을 해소하기 위해 의미가 정확히 드러나도록 수정한 것이다.

ㄱ에서 ‘쳐다보았다’를 ‘바라보았다’로 수정한 것은 문맥에 어울리지 않는 단어이기 때문에 수정한 것이다. ‘쳐다보다’는 ‘아래에서 위를 올려다보다’라는 뜻인데 이 문장은 학생들을 동일 선상에서 보거나 내려다보는 상황이므로 ‘바라보다’로 바꾼 것이다. ㄹ에서 ‘아무리 강조해도 지나치지 않습니다’는　번역 투의 문장이기 때문에 ‘매우 중요합니다’로 수정한 것이다.

13. [출제의도] 본용언과 보조용언 구분하기

하나의 문장에 용언이 2개 이상 쓰일 때, 문장의 주체를 주되게 서술하는 용언을 본용언이라 하고, 본용언과 연결되어 그것의 뜻을 보충하는 역할을 하는 용언을 보조 용언이라 한다. 또한 본용언과 보조 용언으로 구성된 문장에서 본용언은 그것만으로 문장의 주체를 서술하여 문장이 성립하지만, 보조 용언만으로 문장을 구성하면 문장이 성립하지 않는다. 따라서 ㄱ의 ‘덥다’는 본용언으로 쓰인 것이며, ㄴ의 ‘더워’는 본용언으로 ‘온다’는 보조 용언으로 쓰인 것이다. 반면 ㄷ에 쓰인 ‘먹고’와 ‘갔다’나, ㄹ에 쓰인 ‘접어’와 ‘띄웠다’는 각각 모두 본용언으로 쓰인 것이다. 이를 바탕으로 ㄴ을 ‘날씨가 덥다’와 ‘날씨가 온다’ 등의 두 문장으로 분석하면 ‘날씨가 온다’는 문장은 의미가 성립하지 않는다. 따라서 ‘ㄴ과 ㄷ은 모두 ㄹ처럼 의미가 성립하는 두 문장으로 나눌 수 있다’는 진술은 적절하지 않다.

① ㄱ은 ‘덥다’라는 용언이 홀로 쓰인 문장이고, ㄴ은 ㄱ에 사용된 용언인 ‘덥다’의 활용형 ‘더워’가 본용언으로 ‘온다’라는 용언이 보조 용언으로 쓰인 문장이다. 따라서 ‘한 용언이 홀로 쓰이기도 하고 다른 용언과 어울려 쓰이기도 한다’는 진술은 적절하다. ② ㄴ은 앞에 있는 ‘더워’가 실질적인 의미를 가진 본용언이며, 뒤에 있는 ‘온다’가 본용언에 의미를 더해주는 보조 용언이므로 ‘뒤의 용언이 앞의 용언의 의미를 보충하는 역할을 한’다는 진술은 적절하다. ③ ㄷ의 ‘먹고’와 ‘갔다’는 모두 실질적인 의미를 지닌 본용언으로 사용되고 있다. 이 경우 ‘철수가 밥을 먹고 갔다.’는 올바른 문장이나 ‘철수가 밥을 먹고갔다.’는 비문이라고 한 것으로 보아 두 용언이 모두 ‘실질적인 의미를 가지고 있으면 띄어 써야 한다’는 진술은 적절하다. ⑤ ㄴ은 ‘덥(다)+어’, ㄷ은 ‘먹(다)+고’, ㄹ은 ‘접(다)+어’로 형태소를 분석할 수 있는데, 이때 사용된 ‘아/어’, ‘고’는 용언과 용언을 연결하고 있는 보조적 연결어미이므로 ‘어미로 연결되어 있다’는 진술은 적절하다.

14. [A형 14번과 동일]

15. [A형 15번과 동일]

16. [출제의도] 중세 국어의 객체높임법 탐구하기

중세 국어에서 용언 ‘돕다’는 객체높임 선어말어미 ‘-□-’을 사용하여 객체높임을 표현할 수 있지만, 현대 국어에서는 ‘돕다’에 해당하는 특수 어휘가 없어 객체높임을 표현할 수 없다. 굳이 객체높임을 표현하고자 한다면 ‘도와 드리니’와 같이 다른 특수 어휘와 함께 사용할 수밖에 없다. 더욱이 ‘도우시니’는 객체를 높이는 표현이 아니고, 주체높임 선어말어미 ‘-시-’를 사용하여 주체를 높이는 표현이므로 ㉠이 현대국어에서 ‘도우시니’의 형태로 바뀌어 객체높임을 표현했다는 진술은 적절하지 않다.

② ㉢이 사용된 문장은 객체높임이 실현된 문장일 것이므로, 현대 국어에서라면 ‘뵙다’라는 특수한 어휘를 사용하여 객체높임을 표현한 것으로 추측할 수 있다. ③ ㉠은 선어말어미 ‘-□-’의 받침 ‘ㅸ’을 뒷말인 ‘ㆍ’에 이어적어 ‘돕□□니’와 같이 표기했고, ㉢은 선어말어미 ‘-□-’의 받침 ‘ㅸ’을 뒷말인 ‘ㆍ’에 이어적어 ‘보□□면’과 같이 표기했다. 그러므로 ㉠, ㉢이 선어말어미의 받침 ‘ㅸ’을 뒷말에 이어적어 표기했다는 진술은 적절하다. ④ ㉠∼㉢은 모두 객체높임이 사용된 용언이다. 객체높임법은 문장의 목적어와 부사어가 높임의 대상일 때, 이를 높이는 것이므로, ㉠∼㉢이 포함된 문장의 목적어나 부사어 자리에 높임의 대상이 온다는 진술은 적절하다. ⑤ ㉠∼㉢에 사용된 선어말어미는 각각 ‘-□-’, ‘-□-’, ‘-□-’  세 가지 형태가 있다. 그러므로 ㉠∼㉢을 보니, 중세 국어의 객체높임 선어말어미로는 여러 가지 형태가 있었다는 진술은 적절하다.

[사   회]

17. [A형 18번과 동일]

18. [A형 19번과 동일]

19. [A형 20번과 동일]

20. [A형 21번과 동일]

[인   문]

[21~23］<출전> 한양대학교 과학철학교육위원회 편, 「과학기술의 철학적 이해」

21. [출제의도] 내용 전개 방식 파악하기

이 글에서는 물리적 태세와 목적론적 태세 그리고 지향적 태세라는 추상적 개념을 구체적인 사례를 통해 설명하고 있다.

② 이 글에서 다양한 관점을 절충하는 것은 나타나 있지 않다. ③ 이 글에서 전문가의 견해를 토대로 현상의 원인을 분석하는 것은 나타나 있지 않다. ④ 이 글에서 기존 이론의 문제점을 밝히고 새로운 이론을 제시하고 있는 것은 나타나 있지 않다. ⑤ 이 글에서 시대적 흐름에 따라 핵심 개념의 변화 과정을 규명하고 있지 않다.

22. [출제의도] 글의 세부 내용 이해하기

지향적 태세를 취하려면 쥐의 사례에서 볼 수 있듯이 쥐와 같은 유기체도 합리적으로 행동하는 개체라고 가정해야 하므로 인간만이 합리적으로 행동하는 개체라는 생각을 버려야 한다.

① 개체의 진화과정을 설명하는 기초가 되는 것은 지향적 태세이다. ② 물리적 태세가 개체의 행동을 예측하는 가장 합리적인 방법이라는 내용은 나타나 있지 않다. ③ 개체의 기능을 파악하는 것은 목적론적 태세의 전제이다. ⑤ 개체는 생존과 성장의 욕구를 성취하기 위한 지향성을 지니므로 욕망을 억제하는 방향이 아니라 욕망을 키우는 방향으로 행동하는 것이 적절하다.

23. [출제의도] 구체적인 사례 적용하기

<보기>의 ㄱ은 개체의 물리적 구성 요소와 그것을 지배하는 물리적 법칙을 통해 개체의 변화를 예측하는 물리적 태세의 사례이다. ㄴ은 엘리베이터의 설계 목적이나 기능을 파악하여 개체의 행동을 예측하는 전략인 목적론적 태세의 사례이다. ㄷ은 컴퓨터가 게임에서 이기기 위해 합리적인 선택을 하는 개체라는 것을 전제하고 그 행동을 예측하는 지향적 태세의 사례이다. ㄹ은 외계인이 지구에 왔을 때 합리적으로 행동하는 개체라고 생각하고 행동을 예측하는 지향적 태세의 사례이다.

[과   학]

[24~26] <출전> Hewitt, 「알기 쉬운 물리학 강의」

24. [출제의도] 세부 정보 파악하기

물체의 운동 및 충돌에 관한 전반적인 이해를 묻는 문제이다. 4문단에 있는 ‘완전탄성충돌은 일상생활에서 그 예를 찾아보기 어렵다’는 내용을 통해 정답을 확인할 수 있다.

① 알짜힘이 가해지지 않으면 물체의 운동량은 변하지 않는다. ② 총알을 발사하기 전의 총의 속도는 ‘0’(정지 상태)이므로 운동량은 ‘0’이다. ③ 같은 속도로 운동한다면 운동량 공식에 의해 질량이 큰 쪽의 운동량이 많다. ④ 5문단을 통해 물체의 운동에너지가 에너지가 다른 형태의 에너지로 바뀌어 보존되지 않는 충돌은 비탄성충돌임을 알 수 있다.

25. [출제의도] 세부 정보 적용하기

완전탄성충돌을 이해하고 있는지 묻는 문항이다. 4문단의 ‘완전탄성충돌에서는 충돌 시 두 물체의 방향과 속력이 완전히 교환된다. 예를 들어 수평면에서 운동하는 물체가 정지해 있는 물체와 정면으로 완전탄성충돌을 한다면, 두 물체의 방향과 속력이 교환되어 운동하던 물체는 정지하고 정지해 있던 물체는 운동하던 물체가 지녔던 방향과 속력으로 운동한다. 이와 같은 현상은 운동하는 두 물체의 정면충돌에서도 동일하게 나타난다.’는 내용을 적용하면 A는 B의 운동량과 속도(방향 포함)로, B는 A의 운동량의 속도(방향 포함)로 움직여야 한다.

26. [출제의도] 구체적 상황에 적용하기

‘완전비탄성충돌’을 실생활에 적용할 수 있는가를 묻고 있다. 완전비탄성충돌의 가장 중요한 특징은 충돌 후 한 덩어리로 움직이는 것이다. ④의 경우 충돌 후 창과 표적이 한 덩어리가 되어 움직였으므로 완전비탄성충돌의 사례라고 할 수 있다.

① 완전탄성충돌에 가까운 사례이다. ② 공이 굴러가다가 멈추는 것은 마찰력의 영향 때문이므로 충돌과는 무관한 현상이다. ③ 비탄성충돌의 예이다. ⑤ 반발력이 작용한 사례이다.

[예   술]

[27~28] <출전> 배재영ㆍ 조용진, 「동양화란 어떤 그림인가」

27. [출제 의도] 세부 정보 확인하기

채색화에서 사용되지 않은 준법은 무엇인가에 대한 답변 내용은 이 글에서 찾을 수 없다.

① 준법의 개념은 무엇인가? 준법이란 점과 선을 활용하여 산수화에 표현된 산, 바위, 토파 등의 입체감, 양감, 질감, 명암 등을 나타내는 표현 기법이다. ② 준법에는 어떤 종류가 있는가? 준법에는 피마준, 미점준, 절대준, 수직준 등이 있다. ③ 준법을 통해 얻을 수 있는 효과는 무엇인가? 준법을 통해 화가는 단순히 대상의 외양묘사뿐만 아니라 대상에 대한 자신의 느낌, 인식의 깊이까지 화폭에 그려낼 수 있다.⑤ 수묵화에서 준법이 발달하게 된 원인은 무엇인가? 선의 예술이고, ‘먹’이라는 한 가지 재료를 쓰기 때문이다.

28. [출제 의도] 구체적 상황에 적용하기

일정한 방향과 간격으로 선을 여러 개 그어 산의 등선을 표현하는 것은 피마준이다. 피마준을 사용하게 되면 부드럽고 차분한 느낌의 산을 표현할 수 있다. 수직준은 선을 위에서 아래로 죽죽 내려 그어 주로 강하고 힘찬 느낌을 주는데 뾰족한 바위산을 표현하는 기법이다. 따라서 「풍악내산총람도」에서 A는 산등성이 선을 겹겹이 그어 표현한 피마준, B는 선을 위에서 아래로 죽죽 내려 그어 표현한 수직준이다.

[독   서]

[29~30] <출전> 김창협, 『농암집』,「숭겸(崇兼)에게 보냄」

29. [출제 의도] 독서 전략 파악하기

두 번째 문단 ‘읽은 부분도 바쁘게 훑고 지나가 전혀 자세하지 않고, ~ 깊은 내용을 알 수 있겠느냐.’라는 부분을 통해 개괄적 읽기(훑어 읽기)보다는 자세히 읽기를 강조하고 있음을 알 수 있다.

ㄱ은 세 번째 문단 ‘구와 글자를 따라가며 일일이 이해하고’라는 부분을 통해 알 수 있다. ㄴ은 두 번째 문단에 ‘읽은 부분도 바쁘게 훑고 지나가 전혀 자세하지 않고 ~ 깊은 내용을 알 수 있겠느냐.’라는 부분을 통해 알 수 있다. ㄷ은 세 번째 문단에 ‘알 수 없는 부분이 있거든 벗들에게 물어보아라.’라는 부분을 통해 알 수 있다. ㄹ은 이 글에서 확인할 수 없다.

30. [출제 의도] 독서 태도 비교하기

이 글의 글쓴이 ‘A’는 두 번째 문단과 세 번째 문단에서 독서를 게을리 하는 아들을 꾸짖으며 계획을 세워 꾸준히 독서에 힘써야 함을 말하고 있다. <보기>의 글쓴이 ‘B’는 독서를 할 때 목적을 세워 몰두해야 함을 말하고 있다. 따라서 ‘A’는 ‘B’와 달리 계획을 세워 꾸준히 독서해야 함을 중요시하고 있다고 볼 수 있다.

[고전소설]

[31～34] <출전> 조성기,「창선감의록」

31. [출제의도] 글의 서술방식 파악하기

사건은 조문화와 오낭중의 대화를 통해 시작되고, 진채경과 오부인과의 대화를 통해 진채경이 거짓 혼인 허락을 조문화에게 전달하며, 진채경 가족 간의 대화를 통해 진채경이 이 시련을 어떻게 돌파해 나갈지 알려 주고 있다. 이 소설은 인물들의 대화를 통해 사건의 전개 내용을 짐작할 수 있다.

① 서술자가 인물에 대해 직접 개입한 부분은 오낭중에 대한 평가 부분으로 오낭중의 부정적 특성을 간단하게 언급하고 있을 뿐, 희화화하지는 않았다. ③ 제시된 부분의 사건 진행은 시간의 순서대로 순차적으로 이루어지고 있다. 그러나 혼인 문제로 조문화 집안과의 갈등이 진행되고 있을 뿐 갈등의 해소는 보이지 않는다. ④ 제시된 부분은 시대적 배경을 나타낼 만한 단서를 찾을 수 없다. ⑤ 진채경이 꾀를 써서 조문화 부자를 속여 사건을 해결하는 내용이다. 사건이 사실적으로 그려지고 있을 뿐 전기적(傳奇的) 요소는 드러나지 않는다.

32. [출제의도] 공간적 배경을 바탕으로 내용 파악하기

진채경은 부친의 소식을 듣고 서울에 왔지만 조력자를 만나지는 못했다. 따라서 조력자를 만났다는 진술은 적절하지 않다.

② ‘서울’은 진채경 모녀가 진공이 옥에 갇혔다는 말을 듣고 오게 되는 공간이므로 되돌아온 공간이라는 진술은 적절하다. ③ 진형수와 진채경의 대화를 통해 진채경이 진형수의 귀양지인 운남에 남장을 하고 갈 계획이었다는 사실이 드러난다. 조문화의 눈을 피하기 위해 떠나는 것이기에 신분을 감추기 위해 남장을 한 것이다. ④ 운남은 진공이 황제의 명에 의해 가야 하는 귀양지이므로 적절한 진술이다. ⑤ 진형수는 진채경의 계획을 듣고, 운남이 너무 멀어서 어린 여자가 갈 곳이 아니라며, 오빠 진창운이 있는 회남으로 가라고 권유한다.

33. [출제의도] 외부 자료를 통해 인물 이해하기

진공이 그의 딸과 윤여옥과의 약혼을 지키려 한 것은 신의(信義)를 지키기 위한 행동으로 유교 윤리를 지향하는 인물로 볼 수 있다. 따라서 윤여옥과의 약혼을 지키려한 것이 현실적 욕망을 지향하였다는 진술은 적절하지 않다.

① 오낭중은 권세 있는 사람에게 무조건 복종하며 눈밖에 나지 않으려 한다. 이는 유교 윤리와는 관계 없는 행동으로 오낭중은 현실적 욕망을 지향하는 인물로 볼 수 있다. ③ 조문화는 진공을 옥에 가두고 이를 담보로 진채경에게 혼인을 강요하고 있다. 이는 자신의 현실적 욕망을 위한 것이다. 따라서 조문화 부자는 현실적 욕망을 지향하는 인물로 볼 수 있다. ④ 오부인은 딸이 윤여옥과의 혼인 약속을 지키기 위해 목숨을 버릴 것이라고 생각하고 있다. 유교적 윤리인 ‘열(烈)’을 목숨을 버려 지켜야 한다고 생각하는 것을 볼 때, 오부인은 사회적 관습의 틀에서 유교 윤리를 지향하는 인물로 볼 수 있다. ⑤ 진채경은 아버지를 구하기 위해, 즉 효를 구현하기 위해 조문화의 청혼을 받아들인다. 하지만 이는 실제로 지키고자 한 것이 아니라 잠시 상대편을 속여 아버지를 급박한 위기에서 구하게 하기 위한 실리적 행동이다. 이를 통해 보자면, 진채경은 ‘효’라는 유교 윤리를 지향하나 윤리적 틀에 그대로 순종하는 것이 아니라 융통성을 발휘하여 시련을 벗어나고자 하고 있어, 진채경은 현실 상황에 유연하게 대응하면서 유교 윤리를 지향하는 인물로 볼 수 있다.

34. [출제의도] 상황에 맞는 한자성어 파악하기

㉮는 진공이 옥에 갇혔던 일을 누구의 탓으로도 돌리지 않고 자신의 탓으로 하겠다는 뜻을 드러낸다. ‘수원수구’는 누구를 원망하고 탓하겠는가의 의미로 ㉮와 관련 있는 한자성어이다.

② ‘눈 앞에 아무도 없는 것처럼 함부로 행동한다.’라는 뜻으로 제멋대로 행동하는 것을 의미한다. ③ ‘풀을 묶어 은혜를 갚는다’는 의미로 은혜를 입은 대상에게 보은하고자 하는 것을 말한다. ④ ‘고립되어 구원을 받을 데가 없음’을 의미한다. ⑤ ‘자기의 말이 모순되는 것’을 의미한다.

[고전시가]

[35～37] <출전> 맹사성,「강호사시가(江湖四時歌)」,

송순,「면앙정가(俛仰亭歌)」

35. [출제의도] 공통점 파악하기

(가)의 화자는 자연 속에서 사계절에 따른 풍류를 즐기고 있고, (나)의 화자는 면앙정 주변의 아름다운 경치에 감탄하며 자연 속에서의 즐거운 삶을 노래하고 있다. 따라서 (가)와 (나) 모두 자연물을 통해 풍류를 즐기고자 하는 화자의 태도를 드러내고 있다는 진술은 적절하다.

① (가)와 (나) 모두 화자 자신의 삶의 태도를 반성하는 내용은 나오지 않는다. ② (가)와 (나) 모두 화자의 처지와 대비되는 자연물을 통해 화자의 심리를 부각하는 내용은 나오지 않는다. ③ (가)와 (나) 모두 자연물의 속성을 활용하여 인간이 지녀야 할 바람직한 덕성을 강조하는 내용은 나오지 않는다. ⑤ (가)와 (나) 모두 화자의 내적 갈등을 강조하는 내용은 나오지 않는다.

36. [출제의도] 연시조의 내용과 구조 이해하기

(가)는 유교적 이상이 현실화된 세종 대에 지어진 작품이다. 화자가 유교적 이상을 현실화하기 위해 노력했다는 근거는 작품에서 찾을 수 없고, 화자의 사적인 삶과 공적인 삶의 조화가 유교적 이상을 현실화하기 위한 노력 때문이라는 근거도 작품에 제시되어 있지 않다.

① 각 수의 초장과 중장은 주로 강호 자연에서의 개인의 풍류와 흥취를 노래하고 있다. 그러므로 초장과 중장에서 화자의 사적인 삶의 모습을 그리고 있다는 진술은 적절하다. ② ‘이 몸이 ∼해옴도’에서 ‘∼’에 해당하는 내용은 초장과 종장에서 제시한 강호 자연에서의 화자의 풍류와 흥취를 압축하여 표현한 것이다. 그러므로 ‘이 몸이 ∼해옴도’가 사적인 삶의 모습을 압축하여 제시했다는 진술은 적절하다. ③ ‘역시 임금님의 은혜이시다’는 화자가 신하의 입장에서 임금에 대해 감사하고 있는 것이다. 그러므로 ‘역군은이샷다’를 화자가 신하라는 공적인 삶과 관련지어 한 말이라는 진술은 적절하다. ④ 개인의 평안한 삶을 가능하게 한 임금에 대한 감사가 나타나 있다는 <보기>의 설명을 볼 때, 화자가 걱정이나 탈 없이 만족스럽게 살아가는 삶을 가능하게 한 임금의 은혜에 대해 감사해 하고 있다는 진술은 적절하다.

37. [출제의도] 표현상의 특징 및 효과 파악하기

㉤은 ‘오늘이’와 ‘내일이라’, 그리고 ‘부족하니’와 ‘유여하랴’가 각각 대구를 이루고 있고, ‘유여하랴’에서는 설의법을 사용하고 있다. 하지만 이를 활용하여 덧없이 흘려보낸 시간에 대한 회한을 드러내는 것은 아니다. ㉤은 대구와 설의를 활용하여 경치를 감상하느라 시간의 여유가 없다는 화자의 태도를 나타낸 것이다.

① ㉠은 ‘강파’를 ‘유신’하다 하여 강물에 인격을 부여하고 있다. 그리고 이를 통해 자연과 어우러진 삶의 모습을 드러내고 있다. 그러므로 강물에 인격을 부여하여 자연과 어우러진 삶의 모습을 드러내고 있다는 진술은 적절하다. ② ㉡은 화자의 소박한 생활을 드러내는 ‘삿갓’과 ‘누역’을 사용하여 소박한 삶에서 느끼는 겨울의 안빈낙도를 나타낸 것이다. 따라서 소박한 생활을 나타내는 소재를 활용하여 화자의 검소한 삶의 태도를 드러내고 있다는 진술은 적절하다.

③ ㉢은 누렇게 익은 곡식의 모습을 ‘황운’에 비유하여 풍성하게 익은 곡식들이 넓은 들판에 펼쳐진 모습을 통해 가을의 풍요로움을 나타내고 있다. 그러므로 누렇게 익은 곡식을 황운에 비유하여 가을의 풍요로움을 나타내고 있다는 진술은 적절하다. ④ ㉣은 ‘경궁요대’, ‘옥해은산’과 같이 눈 덮인 자연의 모습을 미화하여, 화자가 처한 공간의 아름다운 경치를 강조하고 있다.

[현대소설]

[38~40] <출전> 이문열,「금시조(金翅鳥)」

38. [출제의도] 작품의 전반적인 특징 파악

이 작품은 이야기 밖의 서술자가 인물의 내면을 드러내고 있는데, 이는 주인공이 겪는 스승과의 예(藝)와 도(道)에 대한 갈등을 그려내기에 적합하다. 특히 예술가 소설은 주인공의 예술관이 드러나게 마련인데, 독자가 이를 쉽게 이해할 수 있도록 서술자는 인물의 내면을 드러내는 것이다. 따라서 ⑤의 ‘서술자가 인물의 내면을 드러내어 독자의 이해를 돕고 있다.’는 진술은 적절하다.

외양 묘사는 드러나 있지 않으므로 ①의 진술은 적절하지 않다. 현재형 어미를 사용하지 않았으므로 ②의 진술은 적절하지 않다. 인물의 내적 독백이 드러나 있지 않으므로 ③의 진술은 적절하지 않다. 동일한 사건을 서로 다른 시각에서 관찰하고 있지 않으므로 ④의 진술은 적절하지 않다.

39. [출제의도] 인물의 성격 및 태도 파악

초헌은 고죽의 유일한 제자로 그의 문하에서 거동이 불편한 고죽의 병시중을 들고 있는 인물이다. 또한 고죽의 스승과 같은 예술관을 지니고 있으면서도, 고죽에게 반하는 언행을 삼가는 진중한 태도의 인물이다. 그렇기 때문에 고죽이 평생의 작품을 불태우려 할 때 고죽을 노려봤다는 것은 고죽의 기이한 자기 부정 행위에 대한 몰이해로 해석하는 것이 적절할 것이다. 따라서 ⑤의 ‘㉤: 자신을 붙든 사람들과 고죽의 호통에 대한 초헌의 노여움이 드러나 있다.’는 진술은 적절하지 않다.

① ‘예는 도에 이르는 문’이라는 구절을 예를 연마하면 도에 이를 수 있다는 고죽의 예술관으로 해석하는 것은 적절하다. ② ‘석담이 고죽을 밝은 얼굴로 살폈다.’는 것은 논쟁을 거듭하던 고죽의 말에 석담의 기대감이 드러난 것으로 해석하는 것은 적절하다. ③ ‘뻔뻔스러운 놈’이라는 구절의 의미를 ‘예술적 기교에만 관심을 갖는 고죽에 대한 석담의 꾸짖음’으로 보는 것은 적절하다. ④ ‘불을 질러라’라는 고죽의 호통에는 서화에 불을 지피겠다는 고죽의 의지가 담겨 있기 때문에, 이 구절을 철저한 자기 부정의 발현으로 이해하는 것은 적절하다.

40. [출제의도] 외적 준거에 따른 작품 감상

<보기>는 주인공이 능동적인 창조자로서 독자적인 미적 성취를 이루어 내는 인물의 예술적 고뇌와 성장을 다룬 예술가 소설에 대한 일반적인 설명과 더불어 예술가 소설의 특징을 설명하고 있다. 주인공 고죽은 예를 중시하는 예술관을 지니고 있으며, 석담과 끊임없이 갈등한다. 또한 죽음을 앞두고서야 자신의 작품에 불을 지르고 그 속에서 금시조가 솟아오르는 모습을 보며 그로써 예술적 경지에 이른다. 따라서 석담의 문하에서 서화에 정진하던 8년 동안의 고련을 ‘스승의 예술관을 계승’하기 위한 ‘정체성에 대한 탐색’이라고 이해한 ⑤의 진술은 적절하지 않다.

[ 현대시 ]

[41~43] <출전> (가) 김광균, 「추일서정」

(나) 최승호, 「아마존 수족관」

41. [출제의도] 작품의 공통점 파악하기

(가)는 ‘낙엽’, ‘도룬시의 가을 하늘’ 등을 통해 가을이라는 계절적 배경을 알 수 있고, 이를 통해 황량하고 쓸쓸한 분위기를 환기하고 있음을 알 수 있다. (나)는 반복되어 나타나는 ‘여름밤’이라는 시어를 통해 여름이라는 계절적 배경을 알 수 있고, 이를 통해 생명력이 상실된 도시 문명 분위기를 환기하고 있음을 알 수 있다.

① 역설적 표현이 (나)의 ‘열대어들은 수족관 속에서 목마르다’에 나타날 뿐, (가)에는 나타나지 않는다.

② 시어의 반복과 변형을 통해 주제를 강화한 부분이 (나)에서 ‘여름밤’의 반복을 통해 나타나고 있을 뿐 (가)에는 나타나지 않는다. ④ (가)에는 시상의 반전이 일어나지 않는다. ⑤ (나)에서 ‘수족관’과 ‘아마존강’이라는 공간의 대비를 통해 아마존 강이 보여주는 것과 같은, 생명력의 회복을 지향하고 있음이 나타난다. (가)에는 공간의 대비를 통해 지향하는 가치를 드러내는 부분이 없다.

42. [출제의도] 외적 준거에 따른 작품 감상

<보기>에서 「추일서정」의 작가가 당대의 역사적 사실을 작품의 소재로 사용하기도 하였지만 이는 역사적 사건에 대한 비판적 인식을 드러내기보다는  대상의 이미지나 그에 대한 정서를 효과적으로 나타내기 위한 것이라고 하였다. 따라서 ‘폴-란드 망명정부’라는 소재를 사용하여 당대의 역사적 사건에 대한 화자의 부정적 정서를 형상화했다는 ②번의 진술은 적절하지 않다.

① 전반부에서 ‘낙엽’이 떨어지는 근경과 ‘급행열차가 들을 달리’는 원경이 묘사되면서 원근법을 보이고 있다. 또한 후반부에서 ‘포푸라나무’가 서 있는 근경과 ‘구름’이 하늘에 떠있는 원경이 묘사되면서 원근법이 나타나고 있다. ③ 공장 지붕이 흰 이빨을 드러냈다는 것은 퇴색한 공장 지붕을 묘사한 것이면서 화자의 황량한 정서도 드러낸 것으로 볼 수 있는데, 이는 ‘황량한 생각 버릴 곳 없어’를 통해서도 뒷받침된다. 또한 ‘고독한’이라는 시어를 통해 알 수 있듯 반원을 그리며 날아가는 ‘돌팔매’는 화자의 황량하고 고독한 정서를 간접적으로 드러내는 풍경임을 알 수 있다. ④ ‘셀로판지로 만든 구름’은 구름을 셀로판지에 비유한 표현으로 볼 수 있다. ⑤ ‘자욱한 풀벌레 소리’는 청각을 시각화한 표현이므로 회화성을 형성하는 데 기여한다고 볼 수 있다.

43. [출제의도] 시구 및 시어의 의미 이해

‘㉢ 열대어들은 수족관 속에서 목마르다’는 물질에 대한 욕망을 추구하는 현대인의 모습이 아니라 원시 자연의 생명력이 결핍되어 갈증을 느끼는 모습이다. 따라서 답은 ③번이다.

① 아스팔트는 도시 문명의 소재이고, 고무 탄내는 불쾌함을 환기하는 후각적 심상이므로 ㉠은 현대 도시의 부정적 이미지를 형상화한 것이라 할 수 있다. ② 도시 건물의 철근에서 아마존의 열대 우림을 연상하였고, 간판이 발산하는 열기에서 아마존의 열대 기후를 연상했다고 할 수 있다. ④ 시를 선물하니 생명력이 충만한 모습으로 변화하였으므로 시는 물질 문명과 대비되는, 현대인의 생명력을 회복시킬 수 있는 정신적 가치라고 할 수 있다. ⑤ 꽃이 만발한 모습은 넘치는 생명력의 이미지로 생각할 수 있다.

[수   필]

44. [A형 44번과 동일]

45. [A형 45번과 동일]

• 2교시 수학 영역 •

[A 형]

1	①	2	④	3	③	4	④	5	①
6	⑤	7	②	8	②	9	②	10	⑤
11	⑤	12	③	13	④	14	①	15	②
16	⑤	17	④	18	①	19	③	20	③
21	③	22	88	23	8	24	3	25	65
26	330	27	89	28	10	29	16	30	100

[출제의도] 로그의 성질을 알고 계산하기

[eqn: (2 ^{`2} ) ^{{1} over {2}} TIMES log` _{2} `2 ^{`3} =2 TIMES 3=6]

[출제의도] 행렬의 덧셈의 뜻을 알고 계산하기

[eqn: A+2B= {pmatrix{`5&``````-1`#`2&`````````````5`}}]이므로

행렬 [eqn: A+2B`]의 모든 성분의 합은 [eqn: 11]

[출제의도] 지수부등식 이해하기

[eqn: 3 ^{2x} LEQ 3 ^{x+4} `]에서 [eqn: 2x LEQ x+4`]

[eqn: THEREFORE ``x LEQ 4`]

따라서 자연수 [eqn: x`]는 [eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 4]이므로 [eqn: x`]의 값의 합은 [eqn: 10]

[출제의도] 그래프와 행렬의 관계 이해하기

그래프를 행렬로 나타내면 다음과 같이 나타낼 수 있다.

[eqn: {pmatrix{`0`&1`&0`&0`&1`#`1`&`0`&`0`&`1`&0#0&0&0&1&1#0&1&1&0&1#1&0&1&1&0}}]

따라서 행렬의 성분 중 [eqn: 0]의 개수는 [eqn: 13]

[출제의도] 지수함수의 그래프 이해하기

함수 [eqn: y``= LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{x} -`3]은 밑이 [eqn: {1} over {2}]이므로

[eqn: x]가 증가할 때, [eqn: y]는 감소한다.

따라서 [eqn: x=`-2]일 때, 최댓값 [eqn: M``=`1],

[eqn: x=1]일 때, 최솟값 [eqn: m=`- {5} over {2}]

따라서 [eqn: M``-m= {7} over {2}]

[출제의도] [eqn: sum _{`} ^{} `]의 뜻과 성질 이해하기

[eqn: sum _{n=1} ^{10} left(2a _{n} -1right) ^{2} = sum _{n=1} ^{10} left(4a _{n} ^{````2} -4a _{n} +1right)]

[eqn: =4 sum _{n=1} ^{10} a _{n} ^{````2} -4 sum _{n=1} ^{10} a _{n} + sum _{n=1} ^{10} 1]

[eqn: =4 sum _{n=1} ^{10} a _{n} ^{````2} -4 TIMES 4+10=34]

따라서 [eqn: sum _{n=1} ^{10} a _{n} ^{````2} =10]

[출제의도] 등비수열의 일반항 이해하기

등비수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]의 첫째항을 [eqn: a], 공비를 [eqn: r`]라 하면

[eqn: {a _{5}} over {a _{2}} `=2]에서 [eqn: {ar ^{`4}} over {ar} `=`r ^{`3} =2]

[eqn: a _{4} +a _{7} =12`]에서

[eqn: a _{4} +a _{7} =ar ^{`3} ` LEFT ( 1+r ^{`3} RIGHT ) `=`12]이므로 [eqn: a=2]

따라서 [eqn: a _{13} =ar ^{`12} =32]

[출제의도] 지수법칙 이해하기

[eqn: 3 ^{3x} =5], [eqn: 5 ^{3y} =9`]에서 [eqn: 5 ^{3y} `= LEFT ( 3 ^{3x} RIGHT ) ^{3y} ``=`3 ^{2}]이므로

[eqn: 3 ^{9xy} =3 ^{2}]

따라서 [eqn: 9xy=2`]이므로 [eqn: xy= {2} over {9}]

[출제의도] 로그부등식 이해하기

[eqn: LEFT ( log _{`2} `x RIGHT ) ^{2} -6log _{`2} `x+8 LEQ 0]

[eqn: LEFT ( log _{`2} `x-4 RIGHT ) LEFT ( log _{`2} `x-2 RIGHT ) LEQ 0]

[eqn: 2 LEQ log _{`2} `x LEQ 4]이므로 [eqn: 4 LEQ x LEQ 16]

따라서 자연수 [eqn: x]는 [eqn: 4], [eqn: 5], [eqn: 6], [eqn: cdots`], [eqn: 16]이므로
[eqn: x`]의 개수는 [eqn: 13]

[출제의도] 행렬의 연산을 활용하여 추론하기

[eqn: LEFT ( B+E` RIGHT ) {pmatrix{`x`#`y`}} ``=B` {pmatrix{`2`#`4`}}]의 양변에 [eqn: A]를 곱하면

[eqn: A LEFT ( B+E` RIGHT ) {pmatrix{`x`#`y`}} ``=AB` {pmatrix{`2`#`4`}}]이므로 [eqn: {pmatrix{`x`#`y`}} ``=AB` {pmatrix{`2`#`4`}}]

(나)에 의하여 [eqn: LEFT ( pile{`x`#`y`} RIGHT ) ``=AB` {pmatrix{`2`#`4`}} `= {pmatrix{`0`#`6`}}]

따라서 [eqn: x=0], [eqn: y`=6]이므로 [eqn: x+y=6]

[출제의도] 여러 가지 수열 이해하기

[eqn: a _{n} =S _{n} -S _{n-1} ` LEFT ( n GEQ 2 RIGHT )]이므로

[eqn: a _{n} = {n(n+3)} over {2} `- {(n-1)(n+2)} over {2} `=n+1`(n GEQ 2)]

[eqn: a _{1} =S _{`1} =2]이므로 [eqn: a _{n} =n+1`(n GEQ 1)]

[eqn: sum _{n=1} ^{20} {1} over {a _{n} a _{n+1}}]  [eqn: = sum _{n=1} ^{20} {1} over {(n+1)(n+2)} `= sum _{n=1} ^{20} LEFT ( {1} over {n+1} `- {1} over {n+2} RIGHT )]

[eqn: = LEFT { LEFT ( {1} over {2} `- {1} over {3} RIGHT ) `+ LEFT ( {1} over {3} `- {1} over {4} RIGHT ) `+` CDOTS `+ LEFT ( {1} over {21} `- {1} over {22} RIGHT ) RIGHT }]

[eqn: = {1} over {2} `- {1} over {22} `= {5} over {11}]

[출제의도] 로그를 활용하여 문제해결하기

로켓의 질량과 속력을 표로 나타내면

로켓의 질량(ton)	[eqn: 200]	[eqn: 160]	[eqn: a]
로켓의 속력([eqn: rm km/]초)	[eqn: 2]	[eqn: 2.5]	[eqn: 3]

[eqn: 2.5=k alpha `log` {200} over {160} `+2]

[eqn: 0.5=k alpha `log` {5} over {4} `] [eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

[eqn: 3=k alpha `log` {200} over {a} `+2]

[eqn: 1=k alpha `log` {200} over {a} `] [eqn: CDOTS CDOTS ㉡]

㉠, ㉡에서 [eqn: 2k alpha `log` {5} over {4} `=][eqn: k alpha `log` {200} over {a} `]

따라서 [eqn: {200} over {a} = LEFT ( {5} over {4} RIGHT ) ^{2}]이므로 [eqn: a=128]

[출제의도] 지수함수의 그래프 이해하기

함수 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프가 함수 [eqn: y=h LEFT ( x RIGHT )]의 그래프와 만나므로 [eqn: 4 ^{`x} =2 ^{`x+2}], [eqn: x=2]

따라서 점 [eqn: rmA]의 좌표는 [eqn: (`2,``16)]

[eqn: g LEFT ( 0 RIGHT ) `=1]이므로 점 [eqn: rm B]의 좌표는 [eqn: (`0,``1)]

함수 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]와 함수 [eqn: y=f(x)`]의 그래프는
[eqn: y`]축에 대하여 대칭이므로 점 [eqn: rmC]의 좌표는 [eqn: (`-2,``16)]

따라서 삼각형 [eqn: rm ABC]의 넓이는 [eqn: {1} over {2} TIMES 15 TIMES 4=30]

[출제의도] 등비중항을 활용하여 문제해결하기

ⅰ) [eqn: 0<k<2`]일 때,
[eqn: f(k)<g(k)<h(k)]이므로 크기 순서대로 나열하여    등비수열을 이루면 [eqn: g LEFT ( k RIGHT )]가 등비중항이다.

[eqn: LEFT ( 4 ^{k} RIGHT ) ^{2} = LEFT ( {1} over {4} RIGHT ) ^{k} TIMES 2 ^{`k+2}]

[eqn: 2 ^{`4k} `=`2 ^{-2k} TIMES 2 ^{`k+2}]

[eqn: THEREFORE ``k= {2} over {5}]

ⅱ) [eqn: k``=2`]일 때,
[eqn: f(2)<g(2)``=`h(2)]이므로 등비수열을 이루지

않는다.

ⅲ) [eqn: k>2`]일 때,
[eqn: f(k)<h(k)<g(k)]이므로 크기 순서대로 나열하여    등비수열을 이루면 [eqn: h LEFT ( k RIGHT )]가 등비중항이다.

[eqn: LEFT ( 2 ^{`k+2} RIGHT ) ^{2} `= LEFT ( {1} over {4} RIGHT ) ^{k} times4 ^{`k}]

[eqn: 2 ^{`2k+4} =2 ^{`-2k} TIMES 2 ^{`2k}]

[eqn: THEREFORE ``k=`-2]

[eqn: k=`-2`]는 [eqn: k>2`]를 만족하지 않으므로 조건을

만족하는 등비수열은 존재하지 않는다.

따라서 ⅰ), ⅱ), ⅲ)에 의하여 실수 [eqn: k]의 값은 [eqn: {2} over {5}]

[출제의도] 지수함수의 그래프 이해하기

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =a ^{x}]의 그래프를 [eqn: y`]축에 대하여 대칭이동하고 [eqn: x]축의 방향으로 [eqn: m]만큼 평행이동하면
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) =a ^{- LEFT ( x-m RIGHT )}]의 그래프가 된다.

(가)에 의하여 두 함수 [eqn: y`=`f(x)], [eqn: y`=`g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프는
[eqn: x`=1]에 대하여 대칭이므로 [eqn: f(1)=g(1)]이다.

[eqn: a=a ^{- LEFT ( 1-m RIGHT )}]
[eqn: THEREFORE ``m=2]

함수 [eqn: f(x)=a ^{x} `]은 지수함수이므로 [eqn: a>0], [eqn: a != 1]

(나)에 의하여 [eqn: a ^{3} =16a ^{-3+m}]이므로 [eqn: a=2]

따라서 [eqn: `a+m=2+2=4]

[출제의도] 지표와 가수의 성질을 활용하여 추론하기

ㄱ. (가)에서 [eqn: {10A} over {B} `=10 ^{`3}]이므로 [eqn: A=100B] (참)

ㄴ. [eqn: B= {A} over {100}]이고 (나)에서 [eqn: 4 LEQ log`AB<5]이므로

[eqn: 3 LEQ log`A< {7} over {2}]

[eqn: log`A`]의 지표가 [eqn: 3]이므로 [eqn: A]는 네 자리 자연수 (참)

ㄷ. [eqn: A=100B]이고 [eqn: 4 LEQ log`AB<5]이므로

[eqn: 4 LEQ log`100B ^{2} <5]

[eqn: 4 LEQ 2+2log`B<5], [eqn: 1 LEQ log`B< {3} over {2}]이므로

[eqn: 0 LEQ alpha < {1} over {2}] (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ

[출제의도] 로그함수의 그래프를 활용하여 문제해결하기

함수 [eqn: f(x)=2 ^{`x} -k]의 그래프의
점근선의 방정식이 [eqn: y=`-k`]이고,

함수 [eqn: g(x)=log _{`2} (x-2k)]의 그래프의
점근선의 방정식이 [eqn: x=2k`]이므로

두 점근선이 만나는 점의 좌표는 [eqn: LEFT ( `2k`,``-k` RIGHT )]

[eqn: bar{rm AB it} `=`2k-1]이므로 [eqn: rm (it2k+1)-log _{2} `k] [eqn: =2k-1]

[eqn: therefore``k=4]

따라서 [eqn: a=8], [eqn: b``=`-4]이므로 [eqn: 2a+b``=12]

[출제의도] 수열의 귀납적 정의를 이해하여 추론하기

[eqn: n LEFT ( n+2 RIGHT ) b _{n+1} =S _{n}]에 [eqn: n=1]을 대입하면

[eqn: 3b _{`2} =S _{`1`}]이므로 [eqn: b _{`2} = {1} over {3}]

[eqn: b _{n} =S _{n} -S _{n-1} ` LEFT ( n GEQ 2 RIGHT )]이므로

[eqn: b _{n} =n LEFT ( n+2 RIGHT ) b _{n+1} - LEFT ( n-1 RIGHT ) LEFT ( n+1 RIGHT ) b _{n}]

[eqn: THEREFORE `b _{n+1} = {n} over {n+2} ` TIMES `b _{n} ` LEFT ( n GEQ 2 RIGHT )][eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

이때, [eqn: b _{1} =1]이고 [eqn: b _{`2} = {1} over {3}]이므로

[eqn: ㉠]은 [eqn: n=1]인 경우에도 성립한다.

그러므로 모든 자연수 [eqn: n]에 대하여

[eqn: b _{n+1} = BOX{` {n} over {n+2} `} `` TIMES b _{n}] [eqn: CDOTS CDOTS LEFT ( ＊ RIGHT )]

[eqn: LEFT ( ＊ RIGHT )]의 [eqn: n]에 [eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: cdots`], [eqn: n-1]을 차례로 대입하여 얻어진 [eqn: LEFT ( n-1 RIGHT )]개의 등식을 변끼리 곱하면

[eqn: b _{`n} = {1} over {3} ` TIMES {2} over {4} `times {3} over {5}][eqn: TIMES ` CDOTS ` TIMES {n-2} over {n} ` TIMES {n-1} over {n+1} `b _{`1}]

[eqn: 2`]이상의 자연수 [eqn: n`]에 대하여

[eqn: b _{n} = BOX{` {2} over {n(n+1)} `} ``]

따라서 [eqn: f LEFT ( n RIGHT ) `= {n} over {n+2}], [eqn: g LEFT ( n RIGHT ) `= {2} over {n(n+1)}]이므로

[eqn: {f LEFT ( 11 RIGHT )} over {g LEFT ( 12 RIGHT )} `=66]

[출제의도] 로그함수의 그래프를 활용하여 문제해결하기

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) `=log _{`2} LEFT ( x-4 RIGHT )]의 그래프는

함수 [eqn: h LEFT ( x RIGHT ) `=log _{`2} `x]의 그래프를 [eqn: x`]축의 방향으로 [eqn: 4]만큼 평행이동한 그래프이므로 [eqn: bar{rm BA it} ``= rm bar{DE} ``=4`]

함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) `=log _{`4} `x]의 그래프와

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) `=log _{`2} LEFT ( x-4 RIGHT )]의 그래프가 만나는 점 [eqn: rmA]의 [eqn: x]좌표를 [eqn: a]라 하면 [eqn: rm A( it `a,``log _{`4} `a)], [eqn: rm D( it `a,``log _{`2} `a)]

이므로 [eqn: rm bar{AD} ``= {1} over {2} `log _{`2} `a]

점 [eqn: rmA]와 점 [eqn: rmB]의 [eqn: y`]좌표가 [eqn: log _{`4} `a]로 같으므로

[eqn: log` _{2} `x=log _{`4} `a], [eqn: x= sqrt {a}]

[eqn: rm B LEFT ( it sqrt {a} `,``log _{`2} sqrt {a} ` RIGHT )], [eqn: rm C LEFT ( it sqrt {a} ,``log _{`4} sqrt {a} ` RIGHT )]

[eqn: THEREFORE `` bar{rm BC it} `= {1} over {4} `log _{`2} it `a]

[eqn: THEREFORE ``S _{1} = {1} over {2} TIMES 4 TIMES {1} over {4} `log _{`2} `a], [eqn: S _{2} = {1} over {2} TIMES 4 TIMES {1} over {2} `log _{`2} `a]

따라서 [eqn: {S _{1}} over {S _{2}} `= {1} over {2}]

[출제의도] 행렬의 연산을 활용하여 추론하기

ㄱ. [eqn: ABA-A ^{2} =E`]에서
[eqn: LEFT ( AB``-A RIGHT ) A=E] [eqn: CDOTS cdots]㉠

[eqn: A LEFT ( BA-A RIGHT ) `=E`]이고 양변에 [eqn: AB``-A]를 곱하면

[eqn: LEFT ( AB-A RIGHT ) A LEFT ( BA-A RIGHT ) ``=AB``-A]

[eqn: BA-A```=AB-A]

[eqn: THEREFORE ``AB```=BA] (참)

ㄴ. [eqn: AB``-A=`-B]이므로 ㉠에서 [eqn: -BA=E]

[eqn: AB``=BA]이므로

[eqn: A ^{3} B ^{3} = LEFT ( AB RIGHT ) ^{3} =`-E] (거짓)

ㄷ. [eqn: AB=`-E``]이므로 [eqn: ABA``-A ^{2} =E``]에서

[eqn: A ^{2} +A+E`=O] [eqn: CDOTS cdots]㉡

㉡의 양변에 [eqn: A-E``]를 곱하면

[eqn: LEFT ( A-E` RIGHT ) LEFT ( A ^{2} +A+E` RIGHT ) ``=O]

[eqn: THEREFORE ``A ^{3} ``=E]

㉡에서 [eqn: A ^{2} =`-A-E]이므로

[eqn: LEFT ( A-E` RIGHT ) ^{2} =A ^{2} -2A+E``=`-3A]

[eqn: LEFT ( A-E` RIGHT ) ^{30} = LEFT ( -3A RIGHT ) ^{15} =`-3 ^{15} E] (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄷ

[출제의도] 계차수열을 활용하여 추론하기

[eqn: a _{1} =1+4], [eqn: a _{2} =1+4+12], [eqn: a _{3} =1+4+12+36],

[eqn: a _{4} =1+4+12+36+108], [eqn: CDOTS] 이므로

[eqn: b _{n} `=`a _{n+1} -a _{n}]이라 하면

[eqn: b _{1} =4 TIMES 3], [eqn: b _{2} =4 TIMES 3 ^{`2}], [eqn: b _{3} =4 TIMES 3 ^{`3}], [eqn: CDOTS], [eqn: b _{n} =4 TIMES 3 ^{`n}]

[eqn: a _{n} =5``+ sum _{k=1} ^{n-1} (4 TIMES 3 ^{`k} )]

[eqn: =5+12 TIMES {3 ^{`n-1} -1} over {3-1} `=2 TIMES 3 ^{`n} -1]

따라서 [eqn: {a _{15} +1} over {a _{10} +1} = {2 TIMES 3 ^{15}} over {2 TIMES 3 ^{10}} `=3 ^{5} =243]

[출제의도] 등차수열 이해하기

수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]은 [eqn: a _{1} =1]이고 공차가 [eqn: 3]인 등차수열이므로 [eqn: a _{n} =`3n-2]

따라서 [eqn: a _{30} =88]

[출제의도] 지수방정식 이해하기

[eqn: 2 ^{`a-1} `+2 ^{-a} =3`]이므로

[eqn: 4 ^{a-1} `+4 ^{-a} `][eqn: = LEFT ( 2 ^{`a-1} RIGHT ) ^{2} + LEFT ( 2 ^{-a} RIGHT ) ^{2}]

[eqn: = LEFT ( 2 ^{`a-1} +2 ^{-a} RIGHT ) ^{2} -1=8]

[출제의도] 행렬과 그 연산 이해하기

행렬 [eqn: A]의 역행렬 [eqn: A ^{-1} ``= {pmatrix{````````2&``````-1`#`-1&`````````````1`}}]이므로

[eqn: C``=ABA ^{-1} ``= {pmatrix{`1``&``````1`#`1``&``````2`}} {pmatrix{`a&``````0`#`1&``````a`}} {pmatrix{````````2&````````-1`#`-1&```````````````1`}} `]            [eqn: = {pmatrix{`a+2&``````-1`#`4&``````a-2`}}]

행렬 [eqn: C`]의 모든 성분의 합이 [eqn: 9`]이므로 [eqn: 2a+3=9]

따라서 [eqn: a=3]

[출제의도] 로그방정식을 활용하여 문제해결하기

점 [eqn: rm B]는 선분 [eqn: rm OA]를 [eqn: 1:3]으로 내분하는 점이므로

점 [eqn: rm B]의 좌표는 [eqn: rm LEFT ( it ` {sqrt {23}} over {4} ,`` {log` _{2} `k} over {4} ` RIGHT )]

[eqn: rm bar{OB} ` ^{2} = it {23+(log _{`2} `k) ^{2}} over {16} `=2]

[eqn: log _{`2} `k``=3] 또는 [eqn: log _{`2} `k```=`-3]

[eqn: k=8] 또는 [eqn: k= {1} over {8}]이므로 [eqn: S```= {65} over {8}]

따라서 [eqn: 8S=65]

[출제의도] 여러 가지 수열 이해하기

이차방정식의 근과 계수의 관계에 의하여

[eqn: a _{n} +b _{n} =`2n+1]이고 [eqn: a _{n} b _{n} =`n LEFT ( n+1 RIGHT )]

[eqn: sum _{n=1} ^{10} LEFT { 1- LEFT ( a _{n} +b _{n} RIGHT ) `+a _{n} b _{n} RIGHT }]

[eqn: = sum _{n=1} ^{10} LEFT { 1- LEFT ( 2n+1 RIGHT ) `+n LEFT ( n+1 RIGHT ) RIGHT }][eqn: =` sum _{n=1} ^{10} LEFT ( n ^{2} -n RIGHT )]

[eqn: =` {10 TIMES 11 TIMES 21} over {6} `- {10 TIMES 11} over {2}][eqn: =`330]

따라서 [eqn: sum _{n=1} ^{10} LEFT ( 1-a _{n} RIGHT ) LEFT ( 1-b _{n} RIGHT ) `=330]

[출제의도] 알고리즘과 순서도를 이해하여 추론하기

[eqn: n]	[eqn: a]
[eqn: 1]	[eqn: 2 TIMES 1+1`=````3]
[eqn: 2]	[eqn: 2 TIMES 3+2`=````8]
[eqn: 3]	[eqn: `2` TIMES `8+3`=19]
[eqn: 4]	[eqn: 2 TIMES 19+4`=42]
[eqn: 5]	[eqn: 2 TIMES 42+5`=89]

따라서 인쇄되는 [eqn: a]의 값은 [eqn: 89]

[출제의도] 등차수열을 활용하여 문제해결하기

등차수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]의 공차를 [eqn: d]라 할 때, [eqn: a _{1} `=`1]이므로
[eqn: a _{n} =1+ LEFT ( n-1 RIGHT ) d]

(가)에 의하여 [eqn: LEFT ( 1+d RIGHT ) + LEFT ( 1+5d RIGHT ) + LEFT ( 1+9d RIGHT ) =8]

[eqn: THEREFORE ``d= {1} over {3}]

(나)에 의하여 [eqn: {n LEFT { 2+ {1} over {3} LEFT ( n-1 RIGHT ) RIGHT }} over {2} =25]

[eqn: n ^{2} +5n-150=0]

[eqn: LEFT ( n-10 RIGHT ) LEFT ( n+15 RIGHT ) =0]

따라서 [eqn: n=10]

[출제의도] 지수함수의 그래프를 활용하여 문제해결하기

함수 [eqn: y``=`f LEFT ( x RIGHT )]의 그래프와 그 역함수의 그래프가
만나는 점은 함수 [eqn: y``=`f LEFT ( x RIGHT )]의 그래프와 직선 [eqn: y=x]가 만나는 점과 같다.

[eqn: rm A it LEFT ( `alpha ,``a ^{alpha } - {5} over {4} RIGHT )], [eqn: rm B it LEFT ( `beta ,``a ^{beta } - {5} over {4} RIGHT )]이라 하면

선분 [eqn: rmAB]의 중점의 좌표는 [eqn: LEFT ( ` {alpha + beta } over {2} ,`` {a ^{alpha } +a ^{beta }} over {2} `- {5} over {4} RIGHT )]

선분 [eqn: rmAB]의 중점이 원점이므로
[eqn: beta =`- alpha], [eqn: a ^{alpha } +a ^{`beta } - {5} over {2} `=0]

[eqn: a ^{alpha } +a ^{`- alpha } - {5} over {2} `=0], [eqn: 2a ^{2 alpha } -5a ^{alpha } +2=0],

[eqn: LEFT ( 2a ^{alpha } -1 RIGHT ) LEFT ( a ^{alpha } -2 RIGHT ) `=0] [eqn: therefore``a ^{ alpha }= { 1} over {2 }] 또는 [eqn: ``a ^{alpha } =2]

ⅰ) [eqn: a ^{ alpha }= { 1} over {2 }]일 때

[eqn: a ^{alpha } - {5} over {4} `= alpha]이므로 [eqn: alpha =`- {3} over {4}] [eqn: therefore``a=2 root {3} of {2}]

ⅱ)  [eqn: a ^{ alpha }= 2]일 때

[eqn: a ^{alpha } - {5} over {4} `= alpha]이므로 [eqn: alpha = {3} over {4}] [eqn: therefore``a=2 root {3} of {2}]

따라서 [eqn: a ^{3} =16]

[출제의도] 연립일차방정식과 행렬을 활용하여 문제 해결하기

[eqn: x], [eqn: y]에 대한 연립일차방정식 [eqn: {cases{ax+by=p _{{} _{{} _{}}}#cx+dy=q ^{{} ^{{} ^{}}}}}]가
오직 한 쌍의 해 [eqn: x=alpha], [eqn: y= beta]를 가지므로

[eqn: ad-bc != 0]이고 [eqn: {pmatrix{`a&``````b`#`c&``````d`}} {pmatrix{` alpha `#` beta `}} `= {pmatrix{`p`#`q`}}] [eqn: CDOTS cdots]㉠

주어진 연립방정식 [eqn: {pmatrix{`b&``````a`#`d&``````c`}} {pmatrix{`x`#`y`}} `= {pmatrix{`p`#`q`}}] [eqn: CDOTS cdots]㉡

㉠과 ㉡에서

[eqn: {pmatrix{`b&``````a`#`d&``````c`}} {pmatrix{`x`#`y`}} ``= {pmatrix{`a&``````b`#`c&``````d`}} {pmatrix{`alpha `#`beta `}}]

[eqn: ` {pmatrix{`x`#`y`}} ``= {1} over {bc-ad} {pmatrix{~~`c&``````-a`#`-d&````````````b`}} {pmatrix{`a&``````b`#`c&``````d`}} {pmatrix{`alpha `#`beta `}}] [eqn: THEREFORE `` {pmatrix{`x`#`y`}} `= {pmatrix{` beta `#` alpha `}}]

[eqn: THEREFORE ``x _{1} = beta], [eqn: y _{1} = alpha]

㉡의 해가 [eqn: x= beta], [eqn: y= alpha]이므로 [eqn: {pmatrix{`b&``````a`#`d&`````c`}} {pmatrix{` beta `#` alpha `}} `= {pmatrix{`p`#`q`}}]

[eqn: THEREFORE `` {pmatrix{`b&``````a`#`d&`````c`}} {pmatrix{`- beta `#`- alpha `}} ``= {pmatrix{`-p`#`-q`}}]

주어진 연립방정식 [eqn: ` {pmatrix{`b&``````a`#`d&``````c`}} {pmatrix{`x`#`y`}} ``= {pmatrix{`-p`#`-q`}}]에서

[eqn: `` {pmatrix{`x`#`y`}} ``= {pmatrix{`- beta `#`- alpha `}}]

[eqn: THEREFORE ``x _{2} =`- beta], [eqn: y _{2} =`- alpha]

따라서 [eqn: bar{rmBC} ``=20]이므로

세 점 [eqn: rm A it LEFT ( `alpha ,`` beta ` RIGHT )], [eqn: rm B it LEFT ( `beta ,`` alpha ` RIGHT )], [eqn: rm C it LEFT ( `- beta ,``- alpha ` RIGHT )]는

원 [eqn: x ^{2} +y ^{2} ``=`100] 위의 점이다.

점 [eqn: rmA]에서 [eqn: bar{rm BC it}]에 내린 수선의 발을 [eqn: rmH]라 하면

삼각형 [eqn: rmABC]는 밑변이 [eqn: bar{rm BC it}], 높이가 [eqn: bar{rmAH}]이므로

[eqn: bar{rm AH it} `=10]일 때 삼각형 [eqn: rmABC]의 넓이가 최대이다.

[eqn: x]

[eqn: rm O]

[eqn: y]

[eqn: y=x]

[eqn: rm A LEFT ( ` alpha ,`` beta ` RIGHT )]

[eqn: rm C LEFT ( `- beta ,``- alpha ` RIGHT )]

[eqn: rm B LEFT ( ` beta ,`` alpha ` RIGHT )]

[eqn: rmH]

따라서 삼각형 [eqn: rmABC]의 넓이의 최댓값은

[eqn: {1} over {2} TIMES 20 TIMES 10=100]

[참고] 그림과 같이 [eqn: rmA][eqn: LEFT ( `10,``0 RIGHT )]일 때, [eqn: rmB][eqn: LEFT ( `0,``10 RIGHT )],

[eqn: rmC][eqn: LEFT ( `0,``-10 RIGHT )]이고, 이때, 삼각형 [eqn: rmABC]의 넓이는 최대이다.

[eqn: x]

[eqn: rm O]

[eqn: y]

[eqn: y=x]

[eqn: rm A LEFT ( `10,``0 RIGHT )]

[eqn: rm C LEFT ( `0,``-10 RIGHT )]

[eqn: rm B LEFT ( `0,``10 RIGHT )]

이 이외에 점 [eqn: rmA]의 좌표가 [eqn: LEFT ( `0,``10 RIGHT )], [eqn: LEFT ( -`10,``0 RIGHT )],

[eqn: LEFT ( `0,``-10 RIGHT )]일 때, 삼각형 [eqn: rmABC]의 넓이는 최대이다.

[B형]

1	①	2	④	3	⑤	4	②	5	④
6	⑤	7	②	8	③	9	①	10	②
11	③	12	②	13	④	14	⑤	15	④
16	③	17	③	18	①	19	⑤	20	①
21	③	22	7	23	250	24	3	25	12
26	11	27	21	28	32	29	26	30	54

1. [A형 1번과 동일]

2. [A형 2번과 동일]

3. [출제의도] 미분계수의 정의 이해하기

[eqn: f(x)=3x ^{2} -x]에서 [eqn: f` prime (x)=6x-1]

따라서 [eqn: lim _{x` -> `1} {} {f(x)-f(1)} over {x-1}][eqn: =f` prime (1)][eqn: =5]

4. [출제의도] 지수방정식 이해하기

[eqn: 16 ^{x} `-`6times4 ^{x} `+`8`=`0]에서 [eqn: 4^x =t] [eqn: (t >0)]라 하면
[eqn: t ^{2} -6t+8=0]

이 방정식의 두 근이 [eqn: 4^alpha], [eqn: 4^beta]이므로 근과 계수의
관계에 의하여 [eqn: 4 ^{alpha} TIMES 4 ^{beta } =8] 즉, [eqn: 4 ^{alpha + beta } =8]

따라서 [eqn: alpha + beta = {3} over {2}]

5. [출제의도] 함수의 극한 이해하기

ⅰ) [eqn: lim _{x` -> `1+0} {} f(x)=0]

ⅱ) [eqn: -x =t]라 하면, [eqn: x`-> `1-0]일 때 [eqn: t`->`-1+0]이므로

[eqn: lim _{x` -> `1-0} {} f(-x)= lim _{t` -> ``-1+0} {} f(t)=1]

따라서 [eqn: lim _{x` -> `1+0} {} f(x)+ lim _{x` -> `1-0} {} f(-x)=1]

6. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리 이해하기

[eqn: sin theta + cos theta= `` root 2over 3]에서

[eqn: root 2 rm sin left( it theta + pi over 4 right) = root 2 over 3]이므로 [eqn: sin left( theta + pi over 4 right) = 1 over 3]

따라서 [eqn: cos ^{2} `LEFT ( theta + {pi } over {4} RIGHT ) = 1-sin^2 `left( theta + pi over 4 right) = 8 over 9]

7. [출제의도] 분수부등식을 활용하여 문제해결하기

[eqn: {1} over {v} + {8} over {4v} + {2} over {v+1} LEQ {3} over {2}]

[eqn: {3} over {v} + {2} over {v+1} LEQ {3} over {2}]

[eqn: v>0]이므로 양변에 [eqn: 2v(v+1)]을 곱하면

[eqn: 6(v+1)+4v LEQ 3v(v+1)]

[eqn: 3v ^{2} -7v-6 GEQ 0]

[eqn: (3v+2)(v-3) GEQ 0]

[eqn: v>0]이므로 [eqn: v GEQ 3]

따라서 [eqn: v]의 최솟값은 [eqn: 3]([eqn: rmkm]/시)

8. [출제의도] 무리방정식 이해하기

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) +x = sqrt {f LEFT ( x RIGHT ) +x} `+2]에서

[eqn: root{f LEFT ( x RIGHT ) +x} = t] ([eqn: t ge0])라 하면

[eqn: t^2 -2 =t]

[eqn: t^2 -t -2 =(t-2)(t+1) =0]

[eqn: t=2] ([eqn: because ~t ge0])

[eqn: therefore] [eqn: root {f LEFT ( x RIGHT ) +x }=`2]에서 [eqn: {f LEFT ( x RIGHT )}=`-x+4]

이차함수 [eqn: y=f(x)]의 그래프와 함수 [eqn: y=`-x+4]의
그래프는 서로 다른 두 점에서 만난다.

따라서 서로 다른 실근의 개수는 [eqn: 2]

9. [출제의도] 무한수열의 극한 이해하기

[eqn: S_n =sum _{k`=`1} ^{n} k`a _{k} ``=`n ^{2} `(n`+`1)]이라 하면

ⅰ) [eqn: n ge 2]일 때, [eqn: na_n = S_n - S_n-1]

[eqn: =`n^2 (`n`+`1) `-`(n`-`1)^2 `n]

[eqn: =`3n^2 `-`n]

ⅱ) [eqn: n=1]일 때, [eqn: 1 times a_1 = S_1 = 2]

ⅰ), ⅱ)에 의하여 [eqn: na_n = 3n^2 -n] ([eqn: n ge 1])

즉, [eqn: a_n = 3n-1] ([eqn: n ge 1])

따라서 [eqn: lim _{n` -> ` INF } {} {a _{n}} over {n} =lim _{n` -> ` INF } {} {3n-1} over {n} =3]

10. [출제의도] 지수함수의 그래프를 활용하여 추론하기

점 [eqn: rm A(itk`,``0)]에서 두 점 [eqn: rm B], [eqn: rm C]의 좌표는
각각 [eqn: rmB left( it k `,``2^k right)], [eqn: rmC left( it k `,``4^k right)]이다.
점 [eqn: rmD]의 [eqn: x]좌표를 [eqn: d]라 하면, [eqn: 2^d = 4^k]이므로 [eqn: d= 2k]이다.

[eqn: rm bar CD = itk], [eqn: rm bar BC = it 4^k - 2^k]이므로 삼각형 [eqn: rmBDC]의 넓이는
[eqn: k over 2 left( 4^k - 2^k right)]이고, [eqn: rm bar OA = itk], [eqn: rm bar AB = it 2^k]이므로

삼각형 [eqn: rmOAB]의 넓이는 [eqn: k over 2 times 2^k]이다.

[eqn: k over 2 left( 4^k - 2^k right)][eqn: = 3 times k over 2 times 2^k]이므로

[eqn: 2^k left( 2^k -1 right) = 3times 2^k] 즉, [eqn: 2^k -1 = 3]에서 [eqn: k=2]

따라서 삼각형 [eqn: rmBDC]의 넓이는 [eqn: {2} over {2} LEFT ( 4 ^{2} -2 ^{2} RIGHT ) =12]

11. [A형 12번과 동일]

12. [출제의도] 무한급수의 수렴과 일반항의 극한값 이해하기

ⅰ) [eqn: sum _{n=1} ^{INF } LEFT ( na _{n} - {2n ^{2}} over {n+1} RIGHT ) =2]이므로

[eqn: lim _{n `->` INF } {LEFT ( na _{n} - {2n ^{2}} over {n+1} RIGHT ) =0}]

[eqn: na _{n} - {2n ^{2}} over {n+1} =c _{n}]이라 하면, [eqn: lim_{n`->`inf} c_n =0]이므로

[eqn: ` lim _{n -> INF } {} a _{n} = lim _{n` -> ` INF } {} LEFT { {c _{n}} over {n} + {2n ^{2}} over {n(n+1)} RIGHT } =2]

ⅱ) [eqn: lim _{n -> INF } {LEFT ( 3a _{n} -5b _{n} RIGHT ) =3}]에서 [eqn: 3a_n - 5b_n = d_n]이라 하면

[eqn: lim_{n`->`inf }d_n =3]이고, ⅰ)에서 [eqn: ` lim _{n -> INF } {} a _{n} = 2]이므로

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {b _{n}} = lim _{n` -> ` INF } {} LEFT ( {3} over {5} a _{n} - {1} over {5} d _{n} RIGHT )][eqn: = {3} over {5}]

따라서 [eqn: lim _{n -> INF } {{2a _{n} +5b _{n}} over {a _{n} +10b _{n}}} = {2 TIMES 2+5 TIMES {3} over {5}} over {2+10 TIMES {3} over {5}} = {7} over {8}]

13. [출제의도] 등비수열을 활용하여 문제해결하기

[eqn: log` _{2} `(x+3)`=n]에서 [eqn: x+3 = 2^n]
즉, [eqn: x= 2^n -3]이므로 [eqn: a_n = 2^n -3]

따라서 [eqn: sum _{n=1} ^{10} a _{n} &=sum _{n=1} ^{10} left( 2^n -3 right)][eqn: = {2(2^10 -1)} over {2-1} -30=2016]

14. [출제의도] 지수함수와 로그함수의 극한 이해하기

[eqn: f(x) = log`_2`(x+3)]의 역함수는 [eqn: g(x)=2 ^{`x} -3]이다.

[eqn: therefore] [eqn: lim _{x` -> `0} {``} {f(x-2)} over {g(x)+2} = lim _{x` -> `0} {`} {rm log _{``2} ( it x+1)} over {2 ^{`x} -1}]

[eqn: = lim _{x` -> `0} {`} {rm log _{``2} ( it x+1)} over {x} TIMES lim _{x` -> `0} {`} {x} over {2 ^{`x} -1}]

[eqn: = 1 over {rm ln 2} times 1over {rm ln 2} = 1over {(rm ln2)^2}]

따라서 [eqn: lim _{x` -> `0} {`} {f(x-2)} over {g(x)+2} = {1} over {( rm ln2) ^{2} it}]

15. [출제의도] 무한등비급수를 활용하여 문제해결하기

ⅰ) [eqn: l_1 = 1 over 2 times 2pi + 2 times 1 over 2 times pi = 2pi]

ⅱ)	[eqn: rmM] [eqn: {rmA}_n] [eqn: {rmB}_n] [eqn: {rmA}_n+1] [eqn: {rmB}_n+1]

위 그림에서 [eqn: bar{rm A it rm _{n} rm M it} = bar{rm M rm B it rm _{n+1} it}]이고

삼각형 [eqn: rm A it _{itn+1} rm B it _{itn+1} rm M]은 직각이등변삼각형이므로
[eqn: bar{rm A it rm _{n+1} rm M it} = {sqrt {2}} over {2} bar{ rm MB_{itn+1 }it}={sqrt {2}} over {2} bar{rm A it rm _{itn} rm M it}]이다.

[eqn: therefore] [eqn: l_n+1 = pi times bar {rm A_{it n+1} M } + 2 times pi times 1over 2 bar {rm A_{it n+1} M }]

[eqn: = 2pi times bar {rm A_{it n+1} M} = 2pi times root 2 over 2bar {rm A_{it n} M}]

[eqn: = root2 over 2 l_n]

ⅰ), ⅱ)에 의하여 수열 [eqn: left{ l_n right}]은 첫째항이 [eqn: 2pi], 공비가 [eqn: root2 over 2]인 등비수열이다.

따라서 [eqn: sum _{n=1} ^{INF } l _{n} = {2 pi } over {1- {sqrt {2}} over {2}} =(4+2 sqrt {2} ) pi]

16. [출제의도] 함수의 미분가능성 추론하기

ㄱ. [eqn: xf(x)][eqn: = {cases{```````x ^{2}&``````````(x GEQ 0)#-x ^{2}&``````````(x<0)}}]이므로

[eqn: xf(x)=h_1 (x)]라 하면

[eqn: lim _{x -> +0} {{h _{1} (x)-h _{1} (0)} over {x-0}} = lim _{x -> +0} {{x ^{2}} over {x}} =0]

[eqn: lim _{x -> -0} {{h _{1} (x)-h _{1} (0)} over {x-0}} = lim _{x -> -0} {{-x ^{2}} over {x}} =0]

[eqn: therefore ``` h _{1} prime (0)=0]
함수 [eqn: xf(x)]는 [eqn: x=0]에서 미분가능하다.

ㄴ. [eqn: f(x)g(x)][eqn: = {cases{2x ^{2} +x&``````````(x GEQ 0)#x ^{2} +x&``````````(x<0)}}]이므로

[eqn: f(x)g(x)=h_2 (x)]라 하면

[eqn: lim _{x -> +0} {{h _{2} (x)-h _{2} (0)} over {x-0}} = lim _{x -> +0} {{2x ^{2} +x} over {x}} =1]

[eqn: lim _{x -> -0} {{h _{2} (x)-h _{2} (0)} over {x-0}} = lim _{x -> -0} {{x ^{2} +x} over {x}} =1]

[eqn: therefore````h _{2} prime (0)=1]

함수 [eqn: f(x)g(x)]는 [eqn: x=0]에서 미분가능하다.

ㄷ. [eqn: `f(x)-g(x)`= {cases{-x-1&``````````(x GEQ 0)#```````````1&``````````(x<0)}}]이고

[eqn: x ge 0]에서 [eqn: -x`-1<0]이므로

[eqn: |`f(x)-g(x)`|= {cases{x+1&``````````(x GEQ 0)#```````1&``````````(x<0)}}]

[eqn: |f(x)-g(x)|=h _{3} (x)]라 하면

[eqn: lim _{x -> +0} {{h _{3} (x)-h _{3} (0)} over {x-0}} = lim _{x -> +0} {{(x+1)-1} over {x}} =1]

[eqn: lim _{x -> -0} {{h _{3} (x)-h _{3} (0)} over {x-0}} = lim _{x -> -0} {{1-1} over {x}} =0]

함수 [eqn: LEFT | `f(x)-g(x)` RIGHT |]는 [eqn: x=0]에서 미분가능
하지 않다.

따라서 [eqn: x=0]에서 미분가능한 함수는 ㄱ, ㄴ

17. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리를 활용하여 문제해결하기

[eqn: rm ANGLE PAO=ittheta]에서 [eqn: rm ANGLE POQ=it 2theta]이고,
[eqn: rm angle OPQ = pi over 2], [eqn: bar {rm OP} = 1]이므로 [eqn: rm bar PQ = tan 2 theta]이다.

[eqn: rm TRIANGLE POQ = 1over 2 times {rm bar OP} times {rm bar PQ}] [eqn: = {1} over {2} TIMES 1 TIMES tan2 theta][eqn: = {3} over {8}]

[eqn: tan2 theta = {2tan theta } over {1-tan ^{2} theta } = {3} over {4}]

[eqn: 3tan ^{2} theta +8tan theta -3=0]

[eqn: (3tan theta -1)(tan theta +3)=0]

따라서 [eqn: tan theta = {1} over {3}] ([eqn: because][eqn: 0< theta < {pi } over {4}])

18. [출제의도] 여러 가지 수열의 합 이해하기

등비수열 [eqn: left{ a_n right}]의 첫째항을 [eqn: a], 공비를 [eqn: r`]라 하면

[eqn: a _{10} =8a _{4}]에서 [eqn: ar` ^{9} =8ar ^{`3}], [eqn: ar ^{`3} (r ^{`6} -8)=0]

[eqn: ar!=0]이므로 [eqn: r^{`6} =8] 즉, [eqn: r = root2] ([eqn: because ````a_n >0])

[eqn: a _{3} +a _{7} =10]에서 [eqn: 2a+8a=10]이므로 [eqn: a=1]

[eqn: therefore] [eqn: a_n = (root2 )^n-1]

[eqn: sum _{n=1} ^{10} {a` _{n+1} -a` _{n}} over {LEFT ( `a` _{n} +1 RIGHT ) LEFT ( `a` _{n+1} +1 RIGHT )}]

[eqn: = sum _{n=1} ^{10} {a` _{n+1} -a` _{n}} over {(a` _{n+1}+1) -(a` _{n}+1)}LEFT ( {1} over {a _{n} +1} - {1} over {a _{n+1} +1} RIGHT )]

[eqn: = sum _{n=1} ^{10} LEFT ( {1} over {a _{n} +1} - {1} over {a _{n+1} +1} RIGHT )]

[eqn: = 1 over {a_1 +1} - 1 over {a_11 +1}][eqn: = 1 over 1+1 - 1 over {32 +1} = 31 over 66]

따라서 [eqn: sum _{n=1} ^{10} {a` _{n+1} -a` _{n}} over {LEFT ( `a` _{n} +1 RIGHT ) LEFT ( `a` _{n+1} +1 RIGHT )} `=`31 over 66]

19. [출제의도] 함수의 극한과 연속 추론하기

[eqn: f(x)= lim _{n` -> ` INF } {} {|`x`| ^{`n} +2|`x`|+1} over {|`x`| ^{`n} +1}]에서

ⅰ) [eqn: |`x`|<1]일 때, [eqn: f(x) = 2|`x`|+1]

ⅱ) [eqn: |`x`|=1]일 때, [eqn: f(x)=2]

ⅲ) [eqn: |`x`|>1]일 때, [eqn: f(x) = 1]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rmO]

[eqn: 1]

[eqn: 3]

[eqn: -1]

[eqn: 2]

[eqn: 1]

[eqn: y=f(x)]

ㄱ. [eqn: f LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) =2 left| 1over 2right|+1 =2] (참)

ㄴ. [eqn: lim_{x`->`1-0} f(x) = lim_{x`->`1-0}(2`|`x`|`+1) =3] (참)

ㄷ. [eqn: g(x)= (x^2 -1 ) f(x)]라 하면, 함수 [eqn: y=x^2 -1]은

실수 전체의 집합에서 연속이고 함수 [eqn: y=f(x)]는

[eqn: x ne +-1]인 모든 실수 [eqn: x]에서 연속이므로

[eqn: x=1], [eqn: x=`-1]에서의 연속성을 조사하면 된다.

ⅰ) [eqn: x=1]일 때, [eqn: g(1)=0]이고

[eqn: lim_{x`->`1+0 } g(x) = lim_{x`->`1+0} left{(x^2 -1) times 1 right}=0]

[eqn: lim _{x` -> `1-0} {} g(x)= lim _{x` -> `1-0} {}(x ^{2} -1) (2|`x`|+1)=0]

이므로 [eqn: g(x)]는 [eqn: x=1]에서 연속이다.

ⅱ) [eqn: x=`-1]일 때, [eqn: g(-1)=0]이고

[eqn: lim _{x` -> `-1+0} {} g(x)= lim _{x` -> `-1+0} {} (x ^{2} -1)(2|`x`|+1)=0]

[eqn: lim _{x` -> -`1-0} {} g(x)= lim _{x` -> `-1-0} {} left{(x^2 -1) times 1 right}=0]

이므로 [eqn: g(x)]는 [eqn: x=`-1]에서 연속이다.

ⅰ), ⅱ)에 의하여 함수 [eqn: g(x)]는 실수 전체의 집합에서 연속이다. (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ

20. [A형 18번과 동일]

21. [출제의도] 행렬의 연산을 활용하여 추론하기

ㄱ. [eqn: ABA-A ^{2} =E`]에서
[eqn: LEFT ( AB``-A RIGHT ) A=E] [eqn: CDOTS cdots]㉠

[eqn: A LEFT ( BA-A RIGHT ) `=E`]이고 양변에 [eqn: AB``-A]를 곱하면

[eqn: LEFT ( AB-A RIGHT ) A LEFT ( BA-A RIGHT ) ``=AB``-A]

[eqn: BA-A```=AB-A]

[eqn: THEREFORE ``AB```=BA] (참)

ㄴ. [eqn: AB-A =`-B]이므로 ㉠에서 [eqn: -BA=E`]이다.
즉, [eqn: AB=BA=`-E]

[eqn: ABA-A ^{2} =`-A-A ^{2} =E`]이므로

[eqn: A^2 +A +E =O`]에서 [eqn: A^3 =E`]

[eqn: B ^{3} =A ^{3} B ^{3} =(AB) ^{3} =(-E`) ^{3} =`-E]

[eqn: therefore ~A^3 +B^3 =O] (거짓)

ㄷ. [eqn: AB=A-B=`-E`]에서 [eqn: B=A+E]

[eqn: (B+E`) ^{2} =(A+2E`) ^{2} =A ^{2} +4A+4E`]

[eqn: =(4A ^{2} +4A+4E`)-3A ^{2} =`-3A ^{2}]

[eqn: THEREFORE `(B+E`) ^{30} =left(-3A ^{2} right) ^{15} =`-3 ^{15} E`] (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄷ

22. [출제의도] 행렬과 연립일차방정식의 관계 이해하기

주어진 연립일차방정식이 [eqn: x=0], [eqn: y=0] 이외의 해를
가지려면 [eqn: 4`times`(-1)`-(k-9)(k-5)=0]

[eqn: (k-7) ^{2} =0]

따라서 [eqn: k=7]

23. [출제의도] 여러 가지 수열 이해하기

[eqn: b_n = a _{n+1`} -a_n]

[eqn: =2 LEFT ( n+1) ^{2} `+(n+1)`-2n ^{2`} -n RIGHT .][eqn: =4n+3]

따라서 [eqn: sum _{n=1`} ^{10} b_n =sum_{n=1}^10 (4n+3) =250]

[다른 풀이]

[eqn: a_11 =a_1 + sum_{n`=`1}^10 b_n]에서 [eqn: sum_{n`=`1}^10 b_n =`a_11 -`a_1 =250]

24. [출제의도] 삼각방정식 이해하기

[eqn: cosx+cos2x=0]에서

[eqn: 2cos ^{2} x+cosx-1=0]

[eqn: (2cosx-1)(cosx+1)=0]

[eqn: cosx= {1} over {2}] 또는 [eqn: cos`x`=`-1]

[eqn: 0 LEQ x LEQ 2 pi]이므로 [eqn: x= {pi } over {3}] 또는 [eqn: x=pi] 또는 [eqn: x= 5pi over 3]

따라서 모든 실근의 합은 [eqn: 3pi]이므로 [eqn: a=3]

25. [출제의도] 분수방정식 이해하기

양변에 분모의 최소공배수 [eqn: LEFT ( x-1 RIGHT ) LEFT ( x+2 RIGHT )]를 곱하면

[eqn: x ^{2} (x+2)-6x(x-1)=x ^{2} +8x-24]

[eqn: x^3 - 5x^2 -2x +24 =0]

[eqn: (x+2)(x-3)(x-4)=0]
[eqn: x=`-2]는 무연근이므로 [eqn: x=`3] 또는 [eqn: x=`4]
따라서 모든 실근의 곱은 [eqn: 12]

26. [출제의도] 다항함수의 미분계수 이해하기

[eqn: f(1)=f(2)=f(3)=3]이므로

[eqn: f(x)=k(x-1)(x-2)(x-3) +3] ([eqn: k]는 상수)라 하면

[eqn: f`(0)=k TIMES (-1) TIMES (-2) TIMES (-3)+3=`-3]에서 [eqn: k=1]

[eqn: therefore] [eqn: f(x)=`(x-1)(x-2)(x-3)+3]

[eqn: =x ^{3} -6x ^{2} +11x-3]

[eqn: f` prime (x)&= 3x^2 -12x +11]

따라서 [eqn: f` prime (4)=3 times 4^2 - 12 times 4 +11=11`]

27. [출제의도] 상용로그의 성질을 활용하여 추론하기

ⅰ) [eqn: 1 le n le 9]일 때, [eqn: f(n)=0]이므로
[eqn: f(3n)=f(n)+1=1]이기 위해서는

[eqn: 10 le 3n le 99] 즉, [eqn: 10 over 3 le n le 33]
[eqn: therefore] [eqn: 4 le n le 9]

ⅱ) [eqn: 10 le n le 50]일 때, [eqn: f(n)=1]이므로
[eqn: f(3n)= f(n)+1 =2]이기 위해서는

[eqn: 100le 3n le 999] 즉, [eqn: 100 over 3 le n le 333]

[eqn: therefore] [eqn: 34le n le 50]

[eqn: therefore][eqn: A= LEFT { n `|` 4le n le 9] 또는 [eqn: 34 LEQ n LEQ 50], [eqn: n]은 자연수[eqn: ` right}]

[eqn: g(40)=g(4)], [eqn: g(50)=g(5)]

인 경우 이외에는 [eqn: g(n)]은 서로 다른 값을 갖는다.

[eqn: n(B)=n(A)-2=23-2=21]

따라서 집합 [eqn: B`]의 원소의 개수는 [eqn: 21]

28. [출제의도] 삼각함수의 극한을 활용하여 문제해결하기

삼각형 [eqn: rmOPA]가 [eqn: rm bar OA = bar OP]인 이등변삼각형이므로

[eqn: rm ANGLE PAO= it][eqn: rm ANGLE APO=ittheta], [eqn: rm ANGLE AOP=it pi-2theta]

삼각형 [eqn: rm AOQ]에서 [eqn: rm angle AOQ = 2 angle AOP]이므로

[eqn: rm angle AOQ =2pi- 4theta]이고, [eqn: rm bar{OA} = bar OQ = 4]

[eqn: S( theta )= {1} over {2} TIMES 4 ^{2} TIMES sin(2 pi -4 theta )][eqn: =8`sin(2 pi -4 theta )]

[eqn: theta - pi over 4 =t]라 하면, [eqn: theta `->` pi over 4 +0]일 때 [eqn: t `->`+0]이므로

[eqn: lim _{theta ` -> ` {pi } over {4} +0} {} {S( theta )} over {theta - {pi } over {4}}][eqn: = lim _{theta ` -> ` {pi } over {4} +0} {} {8`sin(2 pi -4 theta )} over {theta - {pi } over {4}}]

[eqn: = lim _{t` -> `+0} {} {8`sin LEFT ( pi -4t RIGHT )} over {t}][eqn: = lim _{t` -> `+0} {} {8`sin4t} over {t}][eqn: =32]

따라서 [eqn: lim _{theta ` -> ` {pi } over {4} +0} {} {S( theta )} over {theta - {pi } over {4}} =32]

29. [출제의도] 고차부등식을 활용하여 문제해결하기

[eqn: x-20 over x le 0]에서 [eqn: 0<x le 20]

[eqn: (x-n)(x-2n)(x-3n)ge0]에서

[eqn: n le x le 2n] 또는 [eqn: x ge 3n]

[eqn: n]

[eqn: 2n]

[eqn: 3n]

ⅰ)

ⅱ)

ⅲ)

[eqn: 0]

ⅰ) [eqn: n le 20 < 2n] 즉, [eqn: 10 < n le 20]인 경우

[eqn: 20-n+1=10]이므로 [eqn: n=11]

ⅱ) [eqn: 2n le 20<3n] 즉, [eqn: 20 over 3 <n le 10]인 경우

[eqn: 2n-n+1 = 10]이므로 [eqn: n=9]

ⅲ) [eqn: 3n le 20] 즉, [eqn: n le 20 over 3]인 경우

[eqn: (2n-n+1)+(20-3n+1) =10]이므로 [eqn: n=6]

따라서 모든 [eqn: n]의 값의 합은 [eqn: 11+9+6=26]

30. [출제의도] 수열의 극한을 활용하여 문제해결하기

[eqn: rmO]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rmA]

[eqn: rmB]

[eqn: rmP]

[eqn: rmC]

[eqn: rmM]

그림과 같이 선분 [eqn: rmAB]를 지름으로 하는 원은 원점 [eqn: rmO]를 지난다. ([eqn: because][eqn: angle rm BOA = 90 DEG])
선분 [eqn: rmOA]의 중점을 [eqn: rmM]이라 하면, 점 [eqn: rmM]을 지나고
[eqn: x]축에 수직인 직선이 제[eqn: 1]사분면에서 원과 만나는 점이 [eqn: rmP]일 때, 삼각형 [eqn: rmOAP]의 넓이가 최대이다.
이때, 선분 [eqn: rmAB]와 선분 [eqn: rmPM]의 교점 [eqn: rm C]가 원의 중심이다.

[eqn: rm bar{PC} = {1} over {2} bar{AB} = {sqrt {it (12n+1) ^{2} rm + it (5`n) ^{2} rm}} over {2}]

[eqn: = {sqrt {169n ^{2} +24n+1}} over {2}]

[eqn: rm bar{CM} = {1} over {2} bar{BO} = {it 5n rm} over {2}]

[eqn: rm bar PM = bar PC + bar CM][eqn: = {{sqrt {169n ^{2} +24n+1}+5n} over {2}]

[eqn: therefore] [eqn: S`(n)= {1} over {2} TIMES rm bar{OA} TIMES bar{PM}]

[eqn: = {LEFT ( 12n+1` RIGHT ) LEFT ( sqrt {169n ^{2} +24n+1} +5n RIGHT )} over {4}]

[eqn: lim_{n`->`inf} {S`(n)} over n^2]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {} {(12n+1) LEFT ( sqrt {169n ^{2} +24n+1} +5n RIGHT )} over {4n ^{2}}][eqn: =54]

따라서 [eqn: lim_{n`->`inf} {S`(n)} over n^2][eqn: =54]

• 3교시 영어 영역 •

1	③	2	③	3	④	4	③	5	⑤
6	①	7	②	8	③	9	④	10	④
11	⑤	12	④	13	⑤	14	④	15	⑤
16	②	17	②	18	②	19	⑤	20	②
21	⑤	22	③	23	③	24	④	25	④
26	③	27	④	28	③	29	⑤	30	②
31	①	32	③	33	②	34	①	35	②
36	①	37	①	38	②	39	④	40	④
41	③	42	②	43	④	44	②	45	④

[듣    기]

1. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Fantastic dinner! I especially liked your salad.

W: I’m happy you enjoyed it.

M: Where did you learn to make the salad dressing?

W:

[어구] salad dressing 샐러드 드레싱(소스)

[해설] 샐러드 소스를 만드는 방법을 어디에서 배웠는지를 묻는 질문에 유명한 요리사의 블로그에서 읽었다는 응답이 적절하다.

2. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Oh, we’ve missed the train we should have taken.

M: I think so, too. I’m afraid we’ll be late for the conference.

W: When is the next train coming?

M:

[어구] conference 회의, 학회

[해설] 다음 기차가 언제 오는지를 묻는 질문에 기차 시간표를 확인하자는 응답이 적절하다.

3. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Hey, Julie. Where are you going?

W: I’m heading for the library to prepare for the biology test.

M: Really? I’m sorry, but could you return these books to the library?

W:

[어구] head for ~로 향하다

[해설] 책을 반납해 줄 수 있느냐는 부탁에 남자를 위해 반납해 주겠다는 응답이 적절하다.

4. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

[Chime bell rings.]

M: Attention, students. This is your principal speaking. This afternoon, we’re going to have a fire drill in the playground. When the siren goes off, follow the directions of your teachers and move to the playground immediately. Be careful not to fall on the stairs when you go out. The drill will last for about 30 minutes. Fire fighters from the local fire station will show you how to put out fires. And some of you are going to have a chance to use a fire extinguisher by yourselves. This drill is for your own safety. So, pay close attention. Thank you.

[어구] fire drill 소방 훈련 extinguisher 소화기

[해설] 교내 소방 훈련을 안내하는 내용이다.

5. [출제의도] 담화의 주제 파악하기

W: These days, it is often reported that our personal information can be illegally taken in many different ways. But you can prevent identity theft online with these simple strategies. First, you should change your online account passwords regularly. In addition, you ought to use unique passwords for all your online accounts that contain letters, numbers and special characters. Also, watch out for phishing websites. Never sign up on suspicious websites on your computer. Finally, don’t forget to log off completely and close your browser when you are finished. Be always aware of your personal information online.

[어구] strategy 전략 phishing 피싱 사기 suspicious 의심스러운

[해설] 온라인 신원 도용을 방지하기 위한 방법에 대한 내용이다.

6. [출제의도] 대화의 주제 파악하기

W: Mike, what are you doing?

M: I’m reading an article about walking barefoot.

W: You mean outside?

M: Yes. According to this article, walking barefoot outside, like on sand or grass, offers many health benefits.

W: Like what?

M: Above all, it helps with blood circulation.

W: Really? How come?

M: The foot contains a wide network of important nerves. So, walking barefoot stimulates those nerves.

W: That’s amazing. What else is it good for?

M: It also helps back problems by strengthening the muscles in your feet.

W: Ah! That’s why people walk without shoes in the park. I should try it.

M: Great. That’s one way you can stay healthy.

[어구] walk barefoot 맨발로 걷다 strengthen 강화하다

[해설] 맨발로 걷기의 건강상의 이점을 설명하는 내용이다.

7. [출제의도] 화자의 의견 파악하기

M: Welcome home, honey. How was work today?

W: Just busy as usual. Umm..., what’s the smell?

M: Smell? I don’t smell anything.

W: It’s a little uncomfortable in here. Let’s open the window.

M: I just turned on the heater. I feel cold.

W: You know, we should change the air often.

M: Why? It’s cold outside.

W: Ventilation can let out indoor dirt and germs.

M: Don’t you think air outside has more dirt and germs?

W: The truth is, indoor air is usually worse than outdoor air. So, we need to change the air often.

M: Okay, I see. Let’s open the window.

[어구] ventilation 환기 germ 세균

[해설] 환기를 자주 해야 한다는 의견을 나타내는 내용이다.

8. [출제의도] 화자의 관계 추론하기

W: Excuse me.

M: Yes, what can I help you with?

W: I’m looking for Travel and Photography.

M: Let me see.... It’s in the essay section. Section B.

W: One more thing. Do you have Modern Psychology?

M: Yes. It’s in the discount corner, next to the main entrance.

W: Oh, is it on sale now? That’s good.

M: If you want to find other books, you can use the book location system.

W: Book location system? What is that?

M: It’s our computer system which helps find the book you’re looking for. It’s over there.

W: Okay. I’ll try it right now. Thank you.

M: Anytime.

[어구] main entrance 정문 입구

[해설] discount corner, on sale 등을 통해 두 사람의 관계가 고객과 서점 직원임을 알 수 있다.

9. [출제의도] 대화의 세부내용 파악하기

M: Welcome to the school pottery exhibition, Mrs. Simpson.

W: Hi, Daniel. Which class did all this? Oh, it’s on the wall.

M: Yes. We put up a banner saying class A.

W: Nice job. Oh, the light hanging from the ceiling looks great. Whose idea was that?

M: That was mine. It makes the pottery look better.

W: Yes, it does. Who made those two round plates?

M: You mean the plates standing on the square table? They’re Peter’s.

W: They’re amazing. Whose work is the jar on the floor? It has a flower on it.

M: That’s Anna’s. She’s very talented.

W: I can see that. You all did a great job!

M: Thank you.

[어구] pottery 도기 exhibition 전시회 ceiling 천장

[해설] 그림에 있는 테이블은 사각형이 아니라 원형이므로 대화의 내용과 일치하지 않는다.

10. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

M: Grace, I’ve heard you’re participating in the school flea market.

W: Yes, I will.

M: Are you ready for it?

W: Yes, I’m almost done. I already selected items to sell.

M: Did you? How much do you plan to sell those for?

W: I set prices by the type of each item.

M: Great! Is there anything I can do to help you?

W: Umm.... I have a few items to put price tags on.

M: Is that so? I’ll help you attach tags to the items.

W: That would be a big help. Thanks for giving me a hand.

M: Don’t mention it.

W: While you put on the price tags, I’ll make a list of items.

[어구] flea market 벼룩시장 participate in ~에 참여하다

[해설] 벼룩시장에 물건을 팔고자 준비하는 여자를 위해 남자가 대신해서 가격표를 붙여주겠다는 내용이다.

11. [출제의도] 대화의 특정 정보 파악하기

W: Henry, our parents’ wedding anniversary is coming up this weekend.

M: Oh, I almost forgot. Thank you for reminding me.

W: Do you have any idea how we could celebrate? It’s their 25th anniversary.

M: Hmm.... I’d like to give them something special or do something memorable.

W: Why don’t we throw them a surprise party?

M: That’s a good idea! And we should find a good restaurant to have the party at.

W: Right. How about Stella’s Kitchen we visited before?

M: Great. Could you book a table at the restaurant on Friday night?

W: Sure. I’ll do that. What else can we do for them?

M: I’m thinking about making a video with our pictures and personal messages.

W: Terrific! I think they’ll be very moved.

[어구] wedding anniversary 결혼기념일 memorable 기억할 만한

[해설] 부모님의 결혼기념일 축하 파티를 위해 식당을 예약해 달라고 부탁하는 내용이다.

12. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

M: Kylie, how are things at your new job?

W: Not bad. I’m getting used to it.

M: Good for you. By the way, I’m going camping with Sean this weekend.

W: Really? Did he come back home from abroad? I’ve missed Sean.

M: Yes, he’s back. That’s why we’re going on this trip together. Why don’t you join us?

W: I don’t think I can. I have some work to do with my coworker.

M: Do you work even on weekends?

W: Only for this weekend. I’m going to give a big presentation next week. I need to prepare for it.

M: You must be very stressed.

W: Yes, I’ve had a headache all week.

[어구] get used to ~에 익숙해지다

[해설] 주말에 캠핑을 함께 가자는 남자의 말에 발표 준비를 해야 해서 캠핑에 갈 수 없다는 내용이다.

13. [출제의도] 대화의 특정 정보 파악하기

M: Good morning, I’m here for a blood donation. This is my first time.

W: Okay. Have a seat. How old are you?

M: I’m 18. Does age matter?

W: Yes, there’s an age limit. Only people between sixteen and sixty nine can give blood.

M: Are there any other requirements for a blood donation?

W: Yes, men must be over 50 kilograms and women must be over 45 kilograms.

M: I see. And what else?

W: Your pulse should be 50 to 100 beats per minute. Do you have a cold?

M: No. If I do, can’t I give blood?

W: If your body temperature is over 37.5 degrees Celsius, you cannot give blood.

M: I understand. It is important to be in good condition before a blood donation.

[어구] blood donation 헌혈 pulse 맥박

[해설] 헌혈을 하기 위한 조건으로 나이, 체중, 맥박, 체온에 대해서는 언급되었지만 혈압에 대해서는 언급되지 않았다.

14. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

M: How can I help you?

W: I’m looking for the Morristar Band’s albums.

M: Which album are you looking for? There are two of them.

W: How much are they?

M: Let me see.... The first one is eight dollars and the latest one is 12 dollars.

W: Okay. I’ll take them both.

M: You must be a huge fan of the band. Do you have a membership card?

W: No, but I have a ten percent discount coupon. Here you are.

M: Oh, I’m afraid this coupon is not valid any more.

W: Really? Umm..., that’s okay. Here’s the money.

[어구] latest 최근의 valid 유효한

[해설] 첫 번째 앨범이 8달러이고 최근 앨범이 12달러이며, 10퍼센트 할인쿠폰은 유효하지 않아 사용할 수 없으므로 지불할 금액은 20달러임을 알 수 있다.

15. [출제의도] 담화의 세부내용 파악하기

[Signal]

M: Hello, everyone. I’m Richard, the winner of Korean Idol Show last year. We’re looking forward to the next superstar. The new season of Korean Idol Show will be starting on December 1st. We’re looking for talented singers and dancers. We’re going to hold auditions in five big cities. Please come and show your hidden talent. We’re inviting wellknown celebrities as judges for the audition. You might have the chance to meet your idols in person! All you need to do is fill out the application form and submit it through the Internet by the end of this month. Good luck!

[어구] celebrity 유명인사 submit 제출하다

[해설] Korean Idol Show 참가 신청서는 인터넷으로 제출한다.

16. [출제의도] 담화의 세부 내용 파악하기

W: Have you ever heard of the angel shark? Historically, the angel shark’s range included the Atlantic, Mediterranean, and Black Seas, but commercial fishing has decreased its population. The angel shark is a wonderful marine creature that lives in warm temperate oceans. It has small and sharp teeth in its jaws. But unlike typical sharks, it has a flat body and broad fins. Hidden in the sand, the angel shark waits for a small fish to approach. When a fish comes near, the shark swallows it whole. Now, I’ll show you some pictures.

[어구] commercial 상업적인 resemble 닮다

[해설] angel shark는 수온이 따뜻한 바다에서 서식한다.

17. [출제의도] 대화의 세부내용 파악하기

M: May I help you?

W: I’m looking for a bag for a short trip. Could you recommend one?

M: What’s your budget for the suitcase?

W: Under $200.

M: What size do you want? We have 20inch and 24inch suitcases in your price range.

W: Hmm.... A 20inch one is better for me.

M: How about this hardcase one? It’s strong and durable.

W: I know, but I’d like a softcase one better for its weight.

M: Okay. Which is better, two wheels or four wheels?

W: I prefer four wheels because I can move it more easily.

M: This might be what you’re looking for.

W: Yes, I’ll take it.

[어구] budget 예산 durable 내구성이 있는

[해설] 200달러 이하의 20인치, 소프트 케이스, 바퀴가 네 개 달린 여행용 가방을 선택한다는 여자의 말에서 정답을 유추할 수 있다.

18. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Vicky, you look down. What’s the matter?

W: It’s nothing.

M: Come on. What is it?

W: Well, you know I participated in the national speech contest last weekend.

M: Right. You spent a lot of time preparing for it.

W: I checked the results on the website this morning and found I failed to win the prize.

M: Oh, how could that happen?

W: I thought it was almost perfect. I only made a few mistakes in the speech.

M: I understand how you feel. Don’t be so frustrated. There’ll be another chance.

W: I guess I’m losing confidence. I’m afraid to try something new.

M:

[어구] win the prize 상을 타다 frustrated 실망한

[해설] 말하기 대회에서 수상에 실패하여 자신감을 잃었다고 말하는 여자에게 다음에는 잘할 수 있을 것이라는 응답이 적절하다.

19. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Surprise! I made this wallet for you.

W: Unbelievable! Did you really make it yourself?

M: Mostly. My mother helped me a lot. It’s made of old jeans.

W: Amazing. How did you come up with that?

M: I learned it from my club, EcoFriendly World. We try to avoid wasting things.

W: What kind of activities does your club do?

M: We make products from old materials like the wallet I gave you.

W: Sounds interesting. Isn’t it difficult to do?

M: Not at all. Anyone can do it. Next week, we’ll make lanterns from glass bottles.

W: Really? Do you know how to make that?

M: I’ll learn it from an instructor. You can make one with me.

W:                                              .

[어구] wallet 지갑 instructor 강사

[해설] 유리병으로 전등 만들기를 함께 할 수 있다는 말에, 여자가 하고 싶지만 손재주가 없다는 응답이 적절하다.

20. [출제의도] 담화의 상황에 맞는 표현 고르기

M: Su-mi has an American friend, Amy. They became friends through an epal website. They have exchanged emails for three years. Last summer vacation Su-mi visited Amy’s house and her school. Amy introduced Su-mi to her friends. Now, this winter, Amy will come to Korea and stay at Su-mi’s home. Amy wants to visit Su-mi’s school. Su-mi wants to ask her teacher, Mr. Kim, to get permission for Amy’s visit. In this situation, what would Su-mi most likely say to Mr. Kim?

[어구] permission 허락, 허가

[해설] e‐pal을 통해 알게 된 외국인 친구 Amy가 Su-mi의 학교를 방문하고 싶어 하는 상황에서 Su-mi가 Mr. Kim에게 외국인 친구를 학교에 데려와도 되는지 허락을 구하는 내용이다.

[21~22] 긴 담화 듣기

W: Last class we learned about insects that can transmit certain diseases. Today I’ll explain more about one of those insects: a mosquito. Mosquitoes can carry many types of diseases caused by viruses. The mosquito can transmit diseases from one human to another. These diseases include dengue fever, yellow fever and malaria. Dengue fever is especially dangerous for children. Yellow fever can be fatal. There is no treatment, though yellow fever can be prevented by vaccination. Like yellow fever, malaria is a fatal disease but can be treated with drugs. Malaria can often be avoided using the ABCD approach. That is, A. Awareness of the risk of getting malaria. B. Bite prevention. Avoid mosquito bites. C. Check whether you must take malaria prevention tablets. D. Diagnosis. See a doctor immediately if you have malarialike symptoms. The diseases mosquitoes carry can develop fast, so it’s important that they are diagnosed and treated quickly.

[어구] transmit 전염시키다 fatal 치명적인 prevention 예방 tablet 알약 diagnosis 진단 symptom 증상

21. [출제의도] 담화의 주제 파악하기

[해설] 뎅기열, 황열, 말라리아와 같은 모기로 인해 전염되는 질병에 관한 내용이다.

22. [출제의도] 담화의 특정 정보 파악하기

[해설] 말라리아를 예방하기 위한 ABCD 접근법으로 발병 위험에 대해 인식하기, 모기에 물리지 않도록 하기, 예방약 복용 필요 여부 확인하기, 즉각적으로 유사 증상 진단받기는 언급 되었으나 바이러스 감염 경로 파악하기는 언급되지 않았다.

[읽    기]

23. [출제의도] 글의 요지 파악하기

[해석] 당신이 마지막으로 꿈을 꾼 적은 언제였습니까? 저는 당신이 잠을 자는 동안 지난밤에 일어난 것에 대해 말하는 것이 아닙니다. 저는 당신이 당신 삶 속에서 일어나도록 하기를 원하는 중요한 무언가에 관해서 당신 마음으로 하여금 정말로 심사숙고하게 하는 것에 관하여 말하고 있습니다. 기억할 수 없다고요? 그런 어리석은 행동을 할 시간이 없다고요? 오늘부터 시작해서 당신은 그것을 바꿀 필요가 있습니다. 당연하게 들리겠지만 꿈을 실현하기 위한 첫 번째 단계는 실제로 꿈을 가지는 것입니다. 당신 인생의 어떤 시점에서 당신은 아마도 진심을 다해 무언가를 원했지만 그 일이 일어나지 않았을 것입니다. 그리고 그것이 상처를 주었습니다. 당신은 꿈꾸는 것을 멈추었을지도 모릅니다. 아마 당신은 의식적으로 그렇게 하지는 않았지만, 자신이 두려운 목표를 쫒도록 하는 것을 피하기 시작했을 것입니다. 그것은 보편적인 일이며 거의 모두에게 발생합니다. 그러나 당신은 이러한 보편적인 한계를 극복할 수 있고 다시 꿈꾸기 시작할 수 있습니다.

[어구] overcome 극복하다

[해설] 꿈을 이루기 위해서는 먼저 꿈을 가져야 한다는 요지의 글이다.

24. [출제의도] 글의 주제 파악하기

[해석] 많은 포식자들은 먹이를 처음 공격할 때 그들의 머리를 겨냥한다. 어떤 먹이 종들은 그들의 뒤쪽 끝 부분에 달린 가짜 머리를 진화시킴으로써 이러한 성향을 이용해 왔다. 예를 들어, Thecla togarna 종의 개체들은 뒷날개 끝에 가짜 더듬이가 달린 가짜 머리를 가지고 있다. 착지하자마자, 그 나비는 자기의 뒷날개를 움직이고, 그로 인해 진짜 더듬이는 가만히 둔 채 가짜 더듬이만 위 아래로 움직이게 된다. Thecla togarna의 두 번째 속임수는 착지한 순간에 나비가 빠르게 몸을 돌리고 그 결과 가짜 머리가 이전의 비행 방향을 가리키게 될 때 나타난다. 따라서 접근해오던 포식자는 예상했던 방향과는 정반대 방향으로 날아가는 먹이와 맞닥뜨리게 된다. 실험들은 가짜 머리와 관련된 문양이 조류 포식자들의 공격을 엉뚱한 방향으로 유도하여 그 먹이의 탈출 가능성을 높여주고 있음을 보여주었다.

[어구] tendency 성향 dummy 가짜의 misdirect 잘못된 방향으로 이끌다
[해설] 먹이 종들이 가짜 머리를 이용하여 포식자의 공격을 피하고 탈출 가능성을 높인다는 글의 내용을 통해 주제를 파악할 수 있다.

25. [출제의도] 글의 제목 파악하기

[해석] 우리와 같은 두 발 동물들이 단거리 경주의 정면승부에서 많은 네 발 동물들을 따라잡을 방법은 없지만, 최근에 몇몇 인류학자들은 인류가 마라톤 달리기를 위해 만들어진 것 같은 방식으로 진화해왔다고 말하고 있다. Harvard 대학과 Utah 대학의 연구진들은 우리의 긴 다리와 짧은 팔을 아프리카 사바나 지대의 초기 수렵채집 생활방식에 필요했던 달리기에 적합한 것으로 언급하고 있다. 좀 더 구체적으로, 과학자들은 걷기에는 거의 사용되지 않지만 달리기에는 필수적인 다리의 많은 힘줄들, 충격 흡수를 위한 커다란 다리 관절, 그리고 체온 상승을 최소화시키기 위한 상대적으로 적은 몸의 털을 강조하고 있다. 이러한 특성들은 전체적으로 인간의 몸이 다른 동물들에 비해 상대적으로 장거리 달리기에 적합하다는 것을 보여준다.

[어구] head-to-head 정면승부(의) highlight 강조하다 joint 관절

[해설] 인간은 장거리 달리기에 좀 더 적합한 몸의 구조를 가지고 있다는 글의 내용을 통해 “인간이 왜 훌륭한 장거리 달리기 선수인가?”라는 제목을 추론할 수 있다.

26. [출제의도] 지칭하는 대상 파악하기

[해석] Bruce Adolphe는 뉴욕시의 Juilliard School에서 Yo-Yo Ma를 처음 만났다. 그 당시 Ma는 고작 15살이었지만 그는 이미 인정받는 연주자였다. 심지어 7살 때, 그는 백악관에서 연주하기도 했었다. 한편, Adolphe는 그의 첫 번째 첼로 곡을 막 완성한 유망한 젊은 작곡가였다. 그는 그의 작곡 초안을 Juilliard의 한 강사에게 보여주었고 그는 그 곡에 연주하기 불가능한 화음 하나가 들어있다고 말했다. 그러나 Adolphe가 그 악보를 수정하기 전에 Ma가 그 곡을 그의 기숙사 방에서 시연해보기로 했다. 그는 그의 친구의 곡 전체를 즉석에서 읽고 끝까지 연주해나갔다. 그리고 그 불가능한 화음 부분이 나왔을 때, 그는 어떻게든 그것을 연주할 방법을 찾았고 그의 활은 거침없이 네 개의 모든 현을 가로질렀다.

[어구] chord 화음 rehearse 시연하다 sight-read 즉석에서 (악보 등을) 읽다

[해설] 세 번째 He는 Juilliard의 강사에게 자신이 작곡한 초안을 보여주고 있는 Adolphe를 지칭하지만, 나머지는 모두 Yo-Yo Ma를 지칭한다.

27. [출제의도] 어법상 틀린 표현 찾기

[해석] 모호한 용어란 하나 이상의 의미를 가지고 있으면서 어떤 의미가 의도되었는지를 그 문맥이 명확하게 보여주지 못하는 용어이다. 예를 들어, 어떤 산길에 난 갈림길에 세워진 “Bear To The Right”이라는 문구의 표지판은 두 가지 방식으로 이해될 수 있다. 좀 더 가능성 있어 보이는 의미는 그 표지판이 등산객들에게 왼쪽 말고 오른쪽 길로 가라고 알려주고 있다는 것이다. 그러나 그 표지판을 만든 삼림 관리인이 정반대로 말하려 했다고 가정해보자. 그는 등산객들에게 그 길이 통과하는 지역에 곰이 한 마리 있기 때문에 오른쪽 길로 가지 말라고 경고하고 있던 것이다. 따라서 그 삼림 관리인의 표현은 부주의하였고, 심각한 결과를 가져올 수도 있었던 오역의 가능성도 열려 있었다. 모호함을 피하는 유일한 길은 가능한 한 명백하게 자세히 설명하는 것이다. “왼쪽으로 가시오. 오른쪽 길로는 가지 마시오. 곰이 있는 지역입니다.”

[어구] ambiguous 모호한 fork 갈림길 explicitly 명백하게

[해설] ①에서 whose는 명사 one과 context를 연결하는 소유격 관계대명사이다. ②에서 reads는 a sign을 주어로 갖는 관계절의 동사로 3인칭 단수형태가 적절하다. ③에서 say는 사역동사 let의 목적보어로서 동사원형으로 쓰인다. ④에서는 misinterpretation이라는 선행사가 있으므로 주격관계대명사 that[which]이 와야 한다. ⑤에서 explicitly는 부사로서 동사 spell out을 수식하고 있다.

28. [출제의도] 문맥에 맞는 적절한 어휘 고르기

[해석] 만약 당신이 병에 여섯 마리의 벌과 같은 수의 파리를 넣고 병을 수평으로 눕혀 병의 바닥이 창문을 향하게 둔다면, 당신은 벌들이 탈진하여 죽을 때까지 유리를 통해 출구를 찾으려는 노력을 계속하고, 반면에 파리들은 반대쪽에 있는 병목을 통해 이내 병을 탈출한다는 것을 알게 될 것이다. 벌들의 빛에 대한 사랑, 그들의 지능이 바로 이 실험에서 그들의 실패를 초래하는 것이다. 그들은 분명히 모든 갇힌 공간에서의 출구는 빛이 가장 밝게 빛나는 곳에 있음에 틀림없다고 생각해서, 그들은 일치되게 행동하며 지나치게 논리적인 행동을 끈덕지게 되풀이한다. 파리들은 논리에는 개의치 않는다. 그들은 빛의 부름을 무시한 채, 여기저기로 심하게 펄럭이며 날아다니다가 마침내 그들에게 자유를 회복시켜 주는 출구를 발견하게 된다.

[어구] horizontally 수평으로 endeavor 노력 exhaustion 탈진 accordance 일치 persist 끈덕지게 되풀이하다 disregard 무시하다 flutter 펄럭이다

[해설] 벌들은 빛이 가장 밝은 쪽을 출구로 생각하고 막혀 있는 병의 바닥으로 나가려는 노력을 (A) 계속하게 된다. 벌들은 가장 밝은 곳에 출구가 있을 것이라고 생각해서 유리로 막혀 있는 병의 바닥 쪽에서 출구를 찾으려고 했기 때문에 (B) 실패하는 것이다. 반면 출구에 대한 논리에 개의치 않고 여기저기 날아다니는 파리들은 이내 병의 출구를 (C) 발견하게 된다는 내용의 글이다.

29. [출제의도] 도표의 내용 파악하기

[해석] 위 그래프는 2002년부터 2011년까지 캐나다에서의 TV와 인터넷, 신문, 그리고 라디오에서의 광고 수입의 동향을 보여준다. 2011년의 신문을 제외한 모든 매체의 광고 수입은 2002년에 비해 증가했다. 2002년부터 2011년까지의 기간을 통틀어 TV 광고 수입은 매년 가장 높은 순위에 있었다. 그 기간에 TV 광고 수입과 신문 광고 수입의 차이는 2002년에 가장 작았으나 그 차이는 2011년에 십오억 달러 이상이 되었다. 2002년에 인터넷 광고 수입은 다른 어떤 매체보다 작았으나 2008년 이후 라디오 광고 수입을 넘어섰다. 2011년에 라디오 광고 수입은 TV 광고 수입의 절반보다 많았다.

[어구] revenue 수입 trend 동향

[해설] 2011년의 라디오 광고 수입은 그래프 상에서 1,575($Millions)이고, TV 광고 수입은 3,552 ($Millions)이므로 라디오 광고 수입은 TV 광고 수입의 절반에 미치지 않는다.

30. [출제의도] 글의 세부 내용 파악하기

[해석] Vivian Malone Jones는 동료 흑인 학생인 James Hood와 함께 1963년에 Alabama 대학교에 들어간 최초의 아프리카계 미국인 여성이었다. 그들의 입학은 당시 주지사였던 George Wallace가 그들의 입학을 저지하기 위해 대학 정문에 서 있게 만들었다. 백악관과 Wallace의 보좌관들 사이에 합의가 있은 후에야 그들은 입학했다. Ms. Jones는 1965년에 Alabama 대학교를 졸업한 최초의 아프리카계 미국인으로 더욱 이름을 떨쳤다. 그녀는 Washington DC로 옮겨 the U.S. Department of Justice에서 Voter Education Project의 직원으로 일했다. 그 임무에 이어서 그녀는 Atlanta로 옮겨 Environmental Protection Agency (EPA)에서 근무했는데, 그곳에서 그녀는 인권과 도시 관련 업무의 책임자였다. 그녀는 1996년에 은퇴했고, 인권 단체에서 여전히 활동했다.

[어구] halt 중단시키다 distinguish oneself 이름을 떨치다 assignment 과제, 임무

[해설] George Wallace는 Vivian Malone Jones의 입학을 저지하기 위해 대학 정문에 서 있었다.

31. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 요리가 인간을 규정하는 활동이라는 것은 새로운 생각이 아니다. 1773년에 스코틀랜드의 작가 James Boswell은 “어느 동물도 요리사가 아니다”라는 점을 언급하며 호모사피엔스를 “요리하는 동물”이라고 말했다. 50년 후 The Physiology of Taste에서 프랑스의 미식가 Jean Anthelme Brillat-Savarin은 요리가 우리를 현재의 우리로 만들었다고 주장했다. 즉, 인간들에게 불을 사용하는 법을 가르침으로써 그것은 “문명이라는 대의를 발전시키는 데 가장 큰 일을 했다.” 보다 최근에 Lévi-Strauss는 1964년에 작성된 The Raw and the Cooked에서의 글을 통해 요리를 “동물과 인간 간의 차이를 이루는” 상징적 활동이라고 간주하며 세계의 많은 문화들이 유사한 견해를 품고 있다고 보고하였다.

[어구] advance 촉진시키다 entertain (생각을) 품다

[해설] 요리하는 동물이 없다는 점, 불을 사용하여 요리를 하게 된 것이 문명을 발전시켰다는 점, 요리가 동물과 인간을 구별하는 상징적 활동이라는 인용들을 통해 요리가 인간을 규정해주는 활동이라는 것을 추론할 수 있다.

32. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 우리가 각각의 책을 시작할 때, 우리는 우리의 소매를 걷어 올리고 학생들이 학문적 읽기를 수월하게 하도록 우리가 할 수 있는 모든 것을 한다. 이것은 학생들이 글을 읽기 전에 글에 대한 전반적인 틀을 만들어 준다는 것을 의미한다. 우리는 매 장마다 읽기를 위한 구체적인 목적을 제공해 준다. 우리는 표면적인 글 읽기보다는 아이들이 더 깊이 탐구할 수 있게 해주는 면밀한 읽기를 계획한다. 우리는 학생들에게 우리가 어떻게 글을 읽는 지를 모범으로 제시한다. 소설을 절반쯤 읽었을 때, 우리는 그 과정에서 나오기 시작해야 하고, 학생들이 스스로 여행을 떠나도록 요구하기 시작해야한다. 교사들은 소설을 읽는 내내 학생들의 손을 잡아주지는 말아야 한다. 책의 전반부가 적절하게 지도되었다면, 학생들은 책의 나머지 반을 교사의 도움을 훨씬 덜 받으며 읽을 수 있는 준비가 되어 있어야 한다. 학생들은 가이드가 있는 여행으로부터 혼자 하는 여행으로 옮겨가도록 장려되어야 한다.

[어구] ease 수월하게 하다 be equipped to ~할 준비가 되다 assistance 도움

[해설] 책의 처음 절반은 교사의 지도에 의해서 읽어가고 나머지 절반은 학생들 스스로 글을 읽어 갈 수 있도록 준비가 되어져야 한다는 글의 내용을 통해, 교사와 함께 하는 독서여행으로부터 혼자 하는 독서여행으로 옮겨가야 한다는 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

33. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 야구 배트의 “힘”을 생각해보아라. 배트에 의해서 얻어진 모든 에너지는 타자에 의해 공급된다. 배트는 단지 공을 제 방향으로 보내도록 도와주는 도구이다. 배트가 그 일을 잘 해낸다면, 우리는 보통 그 배트가 강력하다고 말한다. 물리학 용어로, 우리는 실제로 그것의 효율성의 관점에서 배트를 설명해야 한다. 효율적인 배트란 그 과정에서 너무 많은 에너지의 손실 없이 타자로 하여금 그의 팔의 에너지를 공으로 전달하게 해주는 배트일 것이다. 사실, 팔의 에너지의 단지 적은 부분이 공에 주어진다는 점에서 모든 배트는 매우 비효율적이다. 배트가 공을 친 후에 “팔을 끝까지 뻗어 주는 동작(follow through)”의 결과로 그 에너지의 대부분은 배트와 팔에 남아 있게 된다.

[어구] instrument 도구 efficiency 효율성 transfer 옮기다 fraction 부분, 일부

[해설] 물리학에서 본 효율성의 관점에서 야구 배트가 적은 양의 에너지만 공으로 전달하고 그 나머지는 배트와 팔에 보존되기 때문에 비효율적이라는 내용을 통해, 효율적인 배트는 너무 많은 에너지의 손실 없이 타자로 하여금 팔의 에너지를 공으로 전달하게 해준다는 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

34. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 배우들은 때로 어떤 대단한 소식에 대해 엄청난 반응을 연기하게 될 때가 있다. 한 인물이 다른 인물에게, “당신은 방금 백만 달러를 벌었어요!”라고 말한다. 그러면, 그 배우는 즉시 펄쩍펄쩍 뛰며 백만 달러를 번 것에 대해서 소리를 지른다. 그러나, 실제 인간이라면 어떻게 행동할까? 유명한 러시아의 극 연출가인 Stanislavski는 성찰적 지연에 대해서 말했다. 정보가 매우 좋든 나쁘든 간에, 인간이 정보를 처리하는 데에는 시간이 필요하다. 네 삶에 어떤 커다란 소식이 전해졌을 때를 회상해 보아라. 어떻게 행동했는가? 즉시 펄쩍펄쩍 뛰고, 기쁨에 혹은 슬픔에 겨워 소리를 질렀는가? 아니면 아무 말도 없이 잠시 앉아 있었는가? 당신이 반응하기 전에, 그 상금을 받았다는 것을 정말로 이해하기까지 얼마나 시간이 걸렸는가? 실제 사람처럼 반응해라. 바로 감정을 드러내거나 명백한 반응을 보이지 마라.

[어구] immediately 즉각적으로 deliver 전달하다 award 상금 obvious 분명한, 명백한

[해설] 배우가 대단한 소식에 대해 엄청난 반응을 연기할 때 실제 인간의 정보처리 방식대로 지연된 반응을 보여주어야 한다는 글의 내용을 통해, 반응 전에 생각해 볼 시간을 갖는다는 성찰적 지연이라는 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

35. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 무언가를 평가하기 위한 인식의 틀이 없는 평가 방식은 없다. 다음의 예를 생각해 보라. 대학생들이 위험에 처한 150명을 구할 수 있는 수백만 달러의 안전대책을 지지하는지에 대해 질문을 받았다. 150명은 많은가 적은가? 그런데 무엇과 비교해서? 다른 대학생들은 위험에 처한 150명 중에 98퍼센트를 구할 수 있는 안전대책을 지지하는지에 대해 질문을 받았다. 안전대책이 150명을 구할 것이라는 이야기를 들은 학생들 보다 이 학생들이 자신들이 들었던 대책에 대해 더 호의적이었다. 명백히, 150명 중 98퍼센트보다는 150명을 구하는 것이 더 낫지만, 98퍼센트를 구하는 대책이 분명히 비용 효과가 커 보인다. 98퍼센트라는 수치는 150명이라는 수치 자체가 주지 못하는 인식의 틀을 학생들에게 제공해 준다. 안전에 지출된 비용이 분별 있는 결정으로 보일지 않을지는 비교의 상황에 달려있다. 안전대책이 150명 중 98퍼센트를 구할 것이라는 이야기를 들었을 때, 150명과 150명의 98퍼센트 사이에서 인식의 틀이 만들어진다.

[어구] frame 인식의 틀 evaluate 평가하다 safety measure 안전대책 cost-effective 비용 효과가 큰

[해설] 인식의 틀에 의해서 우리의 평가가 결정된다는 내용을 통해, 핵심어인 인식의 틀(frame)에 해당하는 비교의 상황이라는 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

36. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 인간집단이 환경에 가하는 위험은 인간의 숫자와 각 개인의 환경에 대한 영향이라는 두 요소의 결과이다. 지구상에 인간이 거의 없고 제한된 기술만이 존재했을 때, 인간의 영향력은 주로 어떤 지역에 한정되었다. 그랬을지라도, 인간은 놀랍도록 오랜 시간동안 환경에 영향을 미쳐왔다. 이것은 땅을 개간하기 위한 불의 사용과 함께 시작되었고, 새로운 연구에 따르면, 이것은 초기 문명에 의해 지속적으로 환경에 커다란 영향을 미치게 되었다. 예를 들어, 북아메리카의 많은 지역이 아메리카 인디언에 의하여 변화되어 왔는데, 그들은 다양한 이유로 불을 사용했으며, 미국 동부의 삼림을 변화시켰다. 이제 문제는 인간의 수가 매우 많고, 우리의 기술이 매우 강력하여, 환경에 미치는 우리의 영향력이 훨씬 더 광범위하다는 것이다. 이것은 부정적 피드백을 야기할 수 있다. 인간이 더 많아지면, 환경은 더 악화되고, 환경이 더 악화되면, 인간의 수는 줄어들게 될 것이다.

[어구] population 인구, 집단 impact 영향, 효과 local 어떤 지역에 한정된 clear 개간하다 civilization 문명 modify 변화시키다

[해설] 태초부터 환경에 영향을 끼쳐온 인간은 그 수가 증가하면서 환경에 더 큰 영향을 주게 되었고 결국 인간에게도 부정적인 영향을 야기할 수 있다는 내용을 통해, (A)에는 환경에 영향을 주는 변인인 인간의 수(number), (B)에는 환경에 미치는 우리의 영향력이 어떤 지역에 한정된 양상에서 광범위한(global) 양상으로 변화되어 왔다는 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

37. [출제의도] 연결어 파악하기

[해석] 결정이라는 것은 옳지 않으면서 이성적일 수 있고 이성적이지 않으면서도 옳을 수 있다. 이것은 역사적으로 많은 예를 통해서 설명되어 왔다. 예를 들어, 1700년 11월 20일 (러시아와 현재 우리가 에스토니아라고 부르는 곳 사이의 국경에 있는) Narva 전투에서, 스웨덴 국왕 Carl과 그의 8,000명의 병력이 러시아 황제인 Peter 대제가 이끄는 러시아군을 공격하였다. 러시아 황제는 그의 휘하에 약 10배나 많은 병력을 거느리고 있었다. 대부분의 역사학자들은 스웨덴의 공격이 비이성적이었다는 것에 동의하는데, 왜냐하면 그것이 실패할 것이 거의 확실했기 때문이다. 더욱이, 스웨덴은 공격에 대한 전략적 이유가 없었다. 즉, 그들은 승리를 통해 그다지 큰 이득을 기대할 수 없었던 것이다. 하지만 러시아 군대의 시야를 가렸던 예상치 못한 눈보라 때문에 스웨덴 사람들이 승리하였다. 전투는 두 시간도 안 되어 종료되었다. 스웨덴 사람들은 667명을 잃었고 러시아 사람들은 대략 15,000명을 잃었다.

[어구] irrational 비이성적인 strategic 전략적인

[해설] 결정이라는 것은 옳지 않으면서 이성적일 수도 있고 이성적이지 않으면서도 옳을 수 있다는 내용이 전제되고, 그에 대한 예로 스웨덴과 러시아의 전쟁이 제시되고 있으므로 (A)에는 For instance가 적절하며, (B) 앞에 스웨덴의 공격이 실패할 것이 거의 확실하였다는 내용이 있고, (B) 후에  스웨덴은 공격에 대한 전략적인 이유조차 없었다는 점이 추가적으로 제시되었으므로 (B)에는 Moreover가 적절하다.

38. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] 우리는 습관의 동물이다. 내가 이 오래된 표현을 들어온 오랜 기간 동안, 나는 어떤 사람도 그것에 이의를 제기하는 것을 들어본 적이 없다. 아마도 그 말에는 많은 진실이 담겨져 있기 때문이다. (B) 사실 우리는 대부분의 사람들이 깨닫고 있는 것보다도 훨씬 더 습관의 결과물이다. 어떤 심리학자들은 우리의 행동의 95퍼센트까지가 습관을 통해 형성된다고 믿는다. (A) 누군가는 그 특정한 수치에 대해 논쟁을 할지도 모르지만, 나는 우리의 습관이 우리에게 강력한 영향을 미친다는 이 사실에 누군가가 동의하지 않을 것이라는 것에 의문을 품는다. 그것들의 대부분은 자신도 모르게 별다른 뜻 없이 시작된다. 처음에 그것들은 일종의 눈에 보이지 않는 실을 만든다. (C) 하지만 반복을 통해서 그 실은 끈으로 꼬여지고 이후에는 밧줄이 된다. 우리가 어떤 행동을 반복할 때마다 우리는 그것을 늘리고 그것을 강화한다. 그 밧줄은 사슬이 되고 그 다음에는 굵은 밧줄이 된다. 결국, 우리는 우리의 습관이 된다.

[어구] dispute 이의를 제기하다 have a hold on ~에 대해 영향을 미치다 thread 실 cord 끈 cable 굵은 밧줄

[해설] 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장 다음에 습관의 영향력을 보여주는 (B), 습관이 시작되는 처음의 모습 (A), 습관이라는 하나의 실이 뭉쳐져서 강해지는 (C)로 이어지는 것이 적절하다.

39. [출제의도] 문장의 적절한 위치 파악하기

[해석] 심리학자들은 자동차를 운전하는 사람들이 자신의 영역과 관련하여 자신들의 평상시 사회적 행동과는 종종 완전히 다른 방식으로 반응한다는 것을 언급해왔다. 때로 자동차는 그 사람의 개인 공간의 크기를 확대하는 효과가 있는 것처럼 보인다. 어떤 경우에는 그들의 영역이 정상적인 크기의 열 배까지 확장되어서 운전자는 자신의 자동차의 앞과 뒤로 9에서 10미터 구역까지 권리를 가진다고 느낀다. 다른 운전자가 자신의 앞에 끼어들 때, 비록 어떠한 위험이 관련되어 있지는 않지만 생리적인 변화를 겪게 되어 화가 나고 자제력을 잃게 될 수도 있다. 이것을 동일한 사람이 승강기에 들어가려고 하고 다른 사람이 그의 개인 영역을 침범하면서 그의 앞에 끼어들 때 발생하는 상황과 비교해 보아라. 그런 상황에서 그의 반응은 보통 미안해하고 그는 다른 사람이 먼저 갈 수 있도록 허용한다. 이것은 막히지 않은 도로에서 다른 운전자가 자신의 앞에 끼어들 때 발생하는 것과는 현저히 다르다.

[어구] invade 침범하다 territory 영역 as regards ~과 관련하여 magnify 확대하다 physiological 생리적인

[해설] 운전할 때는 개인 공간을 넓게 인식하고 자신의 앞에 끼어드는 사람들에게 화를 낸다는 내용과 승강기에서는 반대로 다른 사람이 먼저 갈 수 있게 허용한다는 내용 사이에 주어진 문장이 들어가는 것이 자연스럽다.

40. [출제의도] 글의 내용 요약하기

[해석] 나와 함께 일하는 회사들 중의 하나는 그 회사의 고객지원센터로 매일 수천통의 전화를 받는다. 때때로 그 문제들은 즉시 해결될 수 있지만, 자주 서비스 대표자가 그 문제를 조사해보고 나중에 전화를 해주어야 한다. 이 회사가 그 후에 고객들에게 고객지원센터에 대해 얼마나 만족했는지를 알아보기 위해 설문조사했을 때, 그 결과 중의 하나는 흥미로운 것이었다. 즉시 문제가 해결된 고객 중 58퍼센트는 그들의 전화가 “바로” 또는 “매우 빠르게” 응대를 받았다고 기억한 반면, 오직 4퍼센트만이 “매우 오래” 기다렸었다고 기억했다. 한편, 문제가 바로 해결되지 않은 고객 중에서, 오직 36퍼센트만이 그들의 전화가 “바로” 또는 “매우 빠르게” 응대를 받았다고 기억한 반면, 18퍼센트는 그들이 “매우 오래” 기다렸다고 회상했다. 실제로, 이 회사는 자동 응답 시스템을 가지고 있었고 두 집단 사이에 기다리는 시간에는 차이가 없었다.

□

설문조사에 따르면, 고객의 문제가 즉시 해결되었는지 여부가 전화가 얼마나 빨리 응답되었는가에 대한 고객의 인식에 영향을 미쳤다.

[어구] representative 대표자 subsequently 그 후에 intriguing 흥미로운 meanwhile 한편

[해설] 고객지원센터가 자동 응답 시스템을 가지고 있기 때문에 고객의 실제 전화 대기 시간이 동일했음에도, 고객은 자신의 문제가 즉시 해결되었는가의 여부에 따라 전화응답에 걸리는 시간에 대한 인식을 달리 했다는 내용으로 글을 요약할 수 있다.

41~42 장문독해

[해석] 15세기 초에 포르투갈의 항해 왕자 Henry는 아프리카를 탐험하고 아프리카를 포르투갈 무역에 개방하도록 자신의 선원들을 보냈다. 포르투갈 원정대는 서부 해안을 따라 자신들의 여정을 시작해갔는데 늘 육지가 보이는 범위 내에 있었다. Cape Bojador라는 무시무시한 해류가 흐르는 암초가 길게 이어진 황량한 해안에 도착하자마자, 포르투갈 선원들은 이곳이 육지의 끝이며 어떤 배도 그곳을 지나갈 수 없다고 믿고 어쩔 수 없이 되돌아오곤 했다. Henry 왕자는 마침내 한 팀이 바다로 수 킬로미터를 나아가서 남쪽으로 수 킬로미터를 향해감으로써 그 위험한 암초와 해류를 통과함으로써 성공할 때까지 1424년과 1434년 사이에 열다섯 팀의 탐험대를 출항시켰다.

항해의 업적으로서 이러한 방향의 전환은 사소한 것이었다. 그들의 배가 강하지 않았고 그들의 항해 도구가 원시적이었다는 것은 사실이지만, 주된 장벽은 기술적인 것이 아니라 육지가 보이지 않게 되는 것에 대한 두려움이었다. 우리는 Christopher Columbus의 업적이 기술적으로 훨씬 더 어려웠다고 말할 수 있지만, 그도 마찬가지로 그의 후원자와 그의 선원들 모두에게 존재하는 두려움이라는 큰 장벽에 직면했었다. 일단 대서양을 가로지르고 난 후에는, 이러한 두려움은 완전히 사라지고, 단지 난파, 질병, 바다 괴물 등의 당연한 두려움만이 남게 되었다. 많은 장벽들이 이러한 유형이다. 그것들은 미지의 것일 뿐만 아니라, 상상할 수 없는 것이기도 하다. 주요한 발전은 포르투갈과 스페인 선원들이 했던 것처럼 정신적인 장벽을 인식하고 극복하려는 용기를 냄으로써 획득될 수 있다.

[어구] navigator 항해자 expedition 탐험대 desolate 황량한 feat 위업, 기술 trivial 사소한 sweep away 완전히 없애다

41. [출제의도] 글의 주제 파악하기

[해설] 새로운 도전을 시작할 때 미지의 대상에 대한 두려움이 가장 큰 장애물이라는 글의 내용을 통해 주제를 파악할 수 있다.

42. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해설] 빈칸에는 미지의 것이나 상상하지 못하는 것에 대한 두려움과 관련된 정신적인 장벽을 나타내는 표현이 들어가는 것이 적절하다.

43~45 장문독해

[해석]

(A)

두 소년은 해변에서 누가 더 멀리까지 물수제비를 뜰 수 있는지를 보며 놀고 있었다. 방학기간이었는데, 이날 아침은 특히 바다가 사납게 요동쳤던 며칠간의 거친 폭풍이 지나간 뒤에 잔잔한 바다를 볼 수 있어 좋았다. 성난 파도와 높은 조수는 해안가로 많은 가엾은 바다 생물들을 밀어 올렸다. 소년들은 죽음의 담요처럼 해변을 뒤덮고 있는 해파리, 불가사리, 게, 그리고 다른 작은 동물들 사이를 걷게 되었다.

(C)

해변 끝에서 그 소년들은 빈번히 물속으로 걸어 들어갔다가 나오는 한 소녀를 보았다. 그녀가 무엇을 하는지 알고 싶은 호기심에, 그들은 그녀가 있는 쪽으로 방향을 돌렸다. 그들이 더 가까이 다가갔을 때, 그들은 그녀가 몸을 굽혀 바다 생물 중의 하나를 집어 들곤 하는 것을 보게 되었다. 그녀는 그것을 두 손으로 조심스럽게 감싸들고서 물속으로 걸어 들어가 그것을 집으로 다시 돌려보내 주었다. 그러고 나서 그녀는 해변으로 되돌아와 또 다른 생물을 집어 들었고, 조심스럽게 그것을 물속으로 다시 옮겨 놓아 주었다.

(D)

소년들은 웃기 시작했다. 그것은 소녀들이나 할 법한 행동이라고 생각했던 바로 그러한 종류의 실없는 것이었다. “이봐” 그들은 소리쳐 불렀다. “뭐하고 있니? 네가 이 상황을 달라지게 할 수 없다는 것을 모르겠니? 이 해변은 수천의 죽었거나 죽어가고 있는 생물로 덮여 있어.” 그리고 그들은 얼마간 더 웃었다. 소녀는 처음에는 그들을 무시하는 것처럼 보였다. 그녀는 마치 그 소년들이 없는 듯, 생명력이 거의 없어 보이는 어린 문어를 집어 들어 두 손으로 조심스럽게 다루며 바다로 다시 걸어갔다. 그녀는 그 문어를 물속에 내려놓았고, 몸에 붙어 있고 촉수에 엉켜 있던 모래와 해초들을 조심스럽게 씻어냈다.

(B)

천천히 두 손을 아래로 조금 내려뜨려, 그녀는 그 작은 생물이 활력을 주는 바다의 손길을 느끼게 해주었다. 그 문어는 마치 다시 집으로 돌아오게 되어서 기분이 좋은 듯 촉수를 활짝 뻗었다. 문어가 힘을 모아 물속에서 스스로 앞으로 나아갈 때까지 소녀의 두 손은 이 어린 동물을 부축하듯이 받쳐주었다. 소녀는 또 하나의 생명체가 안전하게 자신의 길을 가는 것을 보는 기쁨으로 얼굴에 옅은 미소를 띤 채 바라보며 서 있었다. 그제야 그녀는 뒤돌아서 해변으로 걸음을 옮겼다. 마침내, 그녀가 웃고 있는 소년들을 알아차린 듯 보였다. 그들의 눈을 바라보며, 그녀는 “이 행동이 저 생물에게는 확실히 차이를 만들지!”라고 말했다.

[어구] skim out 물수제비를 뜨다 refreshing 활력을 주는 propel 추진하다 faint 희미한 entangle 얽히게 하다 retrace 다시 되돌아가다

43. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해설]　두 소년이 해변에서 놀고 있다는 글 (A) 다음에, 소녀의 행동을 보기 위해 소녀에게 다가가는 소년들을 묘사한 글 (C)가 연결되고, 소녀를 보고 웃는 소년들에 개의치 않고 문어를 집어 바닷물로 씻어주는 소녀의 행동이 묘사된 글 (D)가 이어지며, 이 문어를 다시 바다로 돌려 보내주고 소년들에게 자신의 생각을 전하는 글 (B)로 연결되는 것이 글의 흐름상 자연스럽다.

44. [출제의도] 글의 제목 파악하기

[해설]　비록 작고 사소해 보이는 소녀의 작은 선행이 소중한 생명을 구할 수 있다는 글의 내용을 통해 “작은 선행이 생명을 구할 수 있다”는 제목을 추론할 수 있다.

45. [출제의도] 글의 세부내용 파악하기

[해설]　지문에서 소녀는 소년들이 말을 걸고 자신의 행동을 보고 웃는 것에 대해 아무런 반응을 보이지 않았다고 기술되어 있다. 따라서 소녀가 소년의 행동을 보고 웃었다는 진술은 글의 내용과 일치 하지 않는다.

• 4교시 사회탐구 영역 •

[생활과 윤리]

1	③	2	⑤	3	②	4	⑤	5	③
6	①	7	②	8	⑤	9	①	10	⑤
11	④	12	④	13	②	14	④	15	③
16	④	17	④	18	③	19	②	20	①

1. [출제의도] 효의 의미 이해하기

제시문은 ‘효경(孝經)’의 일부로서 ㉠에 들어갈 말은 ‘효(孝)’이다. 효는 물질적 봉양과 정신적 공경, 동기간의 화목을 통해 실천되며, 이러한 효의 정신이 사회로 확대되면 경애의 바탕이 된다. 한편 부모 자식 간은 혈연으로 맺어진 관계로서 선택적 관계라고 볼 수 없다.

2. [출제의도] 직업의 의미 이해하기

퍼즐의 (A)는 공직자, (B)는 덕업상권이다. 따라서 (C)에 들어갈 낱말은 ‘직업’이 된다. (가)는 물질에 대한 소유보다는 스스로를 성장시키는 ‘존재 지향적 삶’을 강조하기 때문에, 직업의 의미에서도 자신의 소질과 재능을 발휘하여 잠재력을 계발하는 자아실현을 중시하게 된다.

3. [출제의도] 예술과 도덕의 관계 이해하기

(가)는 예술이 도덕적 교훈이나 본보기를 제공해야 한다는 절대적 도덕주의 입장이고, (나)는 예술은 다른 어떤 것을 위한 수단이 되어서는 안 된다는 예술 지상주의 입장이다. 따라서 (가)의 관점에서는 예술의 지향점은 도덕의 지향점과 일치해야 한다고 본다.

4. [출제의도] 기업의 사회적 책임 이해하기

제시문은 기업이 이윤 추구뿐만 아니라 사회적 책임에 대해서도 관심을 가져야 한다고 본다. 따라서 기업은 이윤을 얻기 위한 활동과 함께 사회의 공익을 증진할 수 있는 활동도 실천해야 한다.

5. [출제의도] 동양 사상의 인격 도야 방법 이해하기

동양 사상에서는 공통적으로 인격 도야를 강조했다. 이 가운데 불교는 본래 타고난 청정심인 불성을 회복하기 위해 탐욕[貪], 성냄[瞋], 어리석음[癡]의 삼독을 제거할 것을 강조했다.

6. [출제의도] 롤스의 입장에서 노직의 입장 비판하기

갑은 롤스, 을은 노직이다. 롤스는 최소 수혜자를 우선적으로 배려하는 차등의 원칙이 적용되는 사회를,노직은 재화의 분배가 개인의 자유에 전적으로 맡겨지는 사회를 정의롭다고 본다. 따라서 노직의 입장에서는 사회적 약자에 대한 배려가 부족해진다.

7. [출제의도] 롤스의 차등의 원칙 적용하기

농어촌 학생들을 위한 대학 입시 전형의 마련과 시각 장애 학생들을 위한 점자 교과서의 보급은 사회적 약자를 배려하는 정책으로 차등의 원칙에 부합하는 사례이다.

8. [출제의도] 니부어의 사회 윤리 이해하기

(가)는 니부어의 사회 윤리에 대한 글이다. 니부어는 사회 집단의 비도덕성을 극복하기 위해서는 개개인의 양심만으로는 부족하기 때문에 사회의 강제력이 필요하다고 본다. 따라서 사회 제도와 정책을 통해 집단의 비도덕성을 극복할 때 사회 정의가 실현될 수 있다고 본다.

9. [출제의도] 죽음에 대한 견해 이해하기

갑은 장자, 을은 에피쿠로스이다. 장자는 삶과 죽음을 기가 모였다 흩어지는 자연적이고 필연적인 과정으로 보았으며, 에피쿠로스는 죽음에 대한 불안에서 벗어나야 진정한 쾌락을 추구할 수 있다고 보았다.

10. [출제의도] 인간 중심주의와 생태 중심주의의 환경 보호와 관련된 입장 비교하기

(가)는 인간 중심주의, (나)는 생태 중심주의 입장이다. (가)와 (나)는 환경을 보호하기 위해 노력한다는 점에서는 공통적이다. 하지만 (가)는 앞으로 다가올 미래 세대와 인간의 장기적 이익을 위해 환경을 보호하고자 하고, (나)는 인간을 자연의 일부로 보고 인간의 이해와 무관하게 자연이 지닌 내재적 가치를 존중하고자 한다.

11. [출제의도] 과학자의 책임에 대한 입장 비교하기

갑은 과학 기술에 대한 가치중립적 태도를 지니고 있으며, 과학 기술 활용에 대한 책임은 과학 기술 이용자에게 있다고 본다. 반면 을은 과학 기술에 대한 가치중립적 태도를 비판하고 있으며, 과학자가 과학 기술의 개발부터 활용의 결과까지 고려해야 한다고 본다. 따라서 을은 갑에 비해 과학자의 사회적 책임의 범위가 넓다고 본다.

12. [출제의도] 유교와 불교의 인간관 비교하기

갑은 유교의 맹자, 을은 불교의 석가모니이다. 갑은 수기를 통한 치인의 실현을, 을은 집착을 버리고 열반의 경지에 들 것을 강조한다. 한편 외물에 얽매이지 않는 좌망을 중시하는 사상가는 도가의 장자이다.

13. [출제의도] 유비쿼터스 환경의 문제점 이해하기

제시문은 언제 어디서나 원하는 정보에 손쉽게 접근할 수 있는 유비쿼터스 환경에 대한 설명이다. 유비쿼터스 환경에서는 사용자 간의 정보 교환이 활발하게 이루어진다.

14. [출제의도] 이론 규범 윤리학과 실천 규범 윤리학 비교하기

A는 이론 규범 윤리학, B는 실천 규범 윤리학(응용윤리학)이다. 이론 규범 윤리학은 도덕적 행위에 대한 이론적 분석과 정당화를 통해 현실의 윤리적 문제 해결의 토대를 제공하며, 실천 규범 윤리학은 이론 규범 윤리학의 내용을 구체적인 삶의 문제에 응용하여 현실의 도덕 문제를 해결하고자 한다. 한편 도덕적 개념이나 언어에 대한 분석은 메타 윤리학의 주된 관심사이다.

15. [출제의도] 장자의 관점에서 기계론적 자연관 비판하기

(가)는 도가 사상가 장자의 관점이고, (나)는 근대 서구의 기계론적 자연관을 나타낸 글이다. (가)는 인간과 자연을 하나로 보고 인간과 자연 사이의 유기적 관계를 강조한다. 반면 (나)는 자연을 생명이 없는 물질에 불과하다고 여겨 지배와 관리의 대상으로 간주한다.

16. [출제의도] 선비 정신 이해하기

갑과 을은 모두 선비 정신에 대해 이야기하고 있다. 선비는 현실과 타협하지 않고 도의를 추구하며, 여민동락(與民同樂)과 선공후사(先公後私)의 자세로 검약과 절제를 실천하고자 한다.

17. [출제의도] 종교와 삶의 관계 이해하기

(가)는 참된 삶을 통해 신에게 이를 수 있다고 보며, (나)는 참된 종교는 인간의 풍요로운 실존을 가능하게 한다고 본다. 따라서 (가), (나)는 종교의 초월성과 삶의 현실적 영역의 조화를 중시한다는 점에서 공통적이다.

18. [출제의도] 청소년 문화의 관점 비교하기

청소년 문화에 대해 갑은 긍정적으로, 을은 부정적으로 본다. 갑은 청소년들이 스스로의 문화를 생산하여 문화 발전에 기여할 수 있다고 보며, 을은 청소년들이 미숙하게 행동함으로써 여러 문제를 일으킬 수 있다고 본다.

19. [출제의도] 태아의 도덕적 지위 이해하기

(가)는 인간으로서의 도덕적 지위는 인간이 될 수 있는 잠재성을 근거로 부여된다고 주장한다. 따라서 태아의 경우 앞으로 도덕 공동체의 구성원이 될 잠재성을 갖추고 있으므로 도덕적 지위를 부여해야 한다.

20. [출제의도] 스포츠 참여자의 자세 이해하기

(나)는 아리스토텔레스의 아레테(areté)에 대한 설명이다. 스포츠에서의 아레테는 기술의 발휘에만 치중하지 않고 경기에 임하는 과정에서 인격적 덕스러움을 함께 드러내야 함을 강조한다. 따라서 다른 사람과의 경쟁보다는 스스로의 한계에 도전하면서 자신의 도덕성을 함양할 것을 중시한다.

[윤리와 사상]

1	③	2	⑤	3	⑤	4	①	5	②
6	③	7	④	8	⑤	9	①	10	⑤
11	②	12	⑤	13	②	14	②	15	③
16	④	17	①	18	③	19	④	20	⑤

1. [출제의도] 인간의 특성 파악하기

제시문은 인간의 의사소통 수단인 언어의 발달에 대한 내용이다. 이를 통해 도구를 사용하여 삶의 편리를 추구하는 인간의 특성을 추론할 수 있다.

2. [출제의도] 위정척사 사상과 동도서기론의 입장 파악하기

갑은 기정진, 을은 신기선이다. 갑은 위정척사 사상의 입장으로, 유교 이념과 가치관을 수호하고 서양 문물을 배척할 것을 주장하였다. 을은 동도서기론의 입장으로, 성리학적 가치를 지키며 서양의 발달된 과학 기술을 수용할 것을 주장하였다. 한편 갑, 을 공통의 입장은 성리학적 질서와 가치관을 지킬 것을 강조한 점이다.

3. [출제의도] 플라톤과 아리스토텔레스 사상 이해하기

갑은 플라톤, 을은 아리스토텔레스이다. 플라톤은 이데아의 세계에 참된 존재[形相]가 있다고 보았으며, 계층 간 역할 교환을 국가의 해악으로 간주하였다. 아리스토텔레스는 선(善)에 관한 지식이 있어도 의지가 부족하여 악한 행동을 할 수 있기 때문에, 중용을 습관화하여 후천적으로 품성적(도덕적) 덕을 기를 것을 강조하였다. 플라톤과 아리스토텔레스 모두 선에 관한 지식을 유덕한 행위의 필수 요소로 보았다.

4. [출제의도] 플라톤과 아리스토텔레스 사상 적용하기

플라톤은 지식이 곧 덕이라는 소크라테스의 주지주의(主知主義)를 계승하여 ‘용기’의 덕에 관한 참된 깨달음을 강조할 것이며, 아리스토텔레스는 용기 있는 행위의 반복을 통한 두려움의 극복을 강조할 것이다.

5. [출제의도] 노자의 삶의 태도 이해하기

제시문은 노자의 글이다. 노자는 인위적인 제도와 수양에서 벗어난 무위자연(無爲自然)의 삶을 추구하였다. 이를 위해 물처럼 만물을 이롭게 하고 다투지 않는 삶을 강조하였다.

6. [출제의도] 칸트의 윤리적 입장 이해하기

제시문은 칸트의 글이다. 칸트는 도덕 법칙을 다른 어떤 목적을 달성하기 위한 수단으로서의 명령이 아닌, 그 자체가 목적인 무조건적인 명령으로 보았다. 또한 선악 판단의 기준은 행위의 결과가 아니라 오직 행위의 동기, 즉 선의지에 의해서 결정된다고 보았다.

7. [출제의도] 배려 윤리의 특징 이해하기

제시문은 배려 윤리에 관한 글이다. 배려 윤리는 기존의 남성 중심의 윤리에서 소홀히 다루어 온 타인에 대한 보살핌, 연민과 동정심, 상호 의존성과 유대감, 인간관계의 도덕적 책임 등을 중시한다. 또한 도덕적 인간이 되기 위해서 남성 중심의 정의 윤리와 여성 중심의 배려 윤리가 상호 보완을 이루어야 한다고 보았다.

8. [출제의도] 사르트르의 실존주의 이해하기

제시문은 실존주의자 사르트르의 글이다. 사르트르는 인간의 경우, 실존이 본질에 앞서므로 인간은 주체적 선택을 통해 자기 모습을 스스로 형성해 나가야 함을 강조하였다.

9. [출제의도] 소크라테스와 소피스트 사상 이해하기

갑은 소크라테스, 을은 프로타고라스이다. 소크라테스는 보편적ㆍ객관적ㆍ절대적 진리를, 소피스트인 프로타고라스는 개인적ㆍ주관적ㆍ상대적 진리를 주장하였다. 소크라테스는 영혼의 수련을 통한 보편적 진리에 대한 진정한 깨달음을, 프로타고라스는 가치 판단의 기준으로 개인의 유용성을 중시하였다.

10. [출제의도] 순자와 맹자의 사상 비교하기

갑은 순자, 을은 맹자이다. 순자는 인간의 본성은 악하다는 성악설(性惡說)을 주장하였으며, 옛 성현들의 가르침에 따라서 예(禮)라는 사회 규범을 배워 자신의 욕구를 다스림으로써 선한 존재가 될 수 있다[化性起僞]고 보았다. 맹자는 사단(四端)을 근거로 성선설(性善說)을 주장하였으며, 언제나 옳은 일을 반복[集義]하여 호연지기(浩然之氣)를 함양할 것을 주장하였다. 또한 맹자는 인의예지의 사덕(四德)이 인간의 본성에 선천적으로 내재해 있다고 보았다.

11. [출제의도] 주자와 왕양명 사상의 공통점 파악하기

갑은 주자, 을은 왕양명이다. 주자는 이치가 개개의 사물에 있다고 보았기 때문에, 선을 행하기 위해서는 이치에 관한 이론적 지식을 확충해야 한다고 보았다. 반면 왕양명은 이치가 마음에 있으며, 마음에 있는 선천적인 도덕적 지식인 양지(良知) 속에 이미 실천이 내재되어 있다고 보았으므로, 지와 행은 분리될 수 없다는 지행합일설을 주장하였다.

12. [출제의도] 벤담과 밀의 사상 이해하기

갑은 벤담, 을은 밀이다. 벤담은 모든 쾌락은 질적인 차이가 없으며 양적으로 계산이 가능하다고 보았다. 밀은 기본적으로 벤담의 입장을 이어 받았으나 정신적 쾌락이 감각적 쾌락보다 더 가치 있다고 보고, 쾌락의 질적인 차이를 고려해야 한다고 보았다.

13. [출제의도] 듀이의 실용주의 이해하기

제시문은 미국의 실용주의 사상가인 듀이의 글이다. 그는 도덕이나 윤리는 시대와 상황에 따라 변화하고 성장하는 것이며, 고정적이고 절대적인 가치는 존재하지 않는다고 보았다. 듀이는 지식이 실생활에 유용하다고 검증될 때만 참이라고 주장하였다.

14. [출제의도] 이황과 이이의 사상 비교하기

갑은 이황, 을은 이이이다. 이황은 ‘사단은 이(理)의 발(發), 칠정은 기(氣)의 발’에 의해 드러난다는 이기호발(理氣互發)을 주장하며 사단과 칠정의 연원이 다르다고 보았다. 반면 이이는 사단과 칠정 모두 기의 발에 의해 드러난다는 기발이승(氣發理乘)만을 인정하였다. 또한 사단은 칠정 속의 선(善)한 측면이며 사단 이외에 또 다른 순선한 정은 없다고 보았다.

15. [출제의도] 자유주의와 공동체주의의 입장 파악하기

(가)는 자유주의, (나)는 공동체주의 입장이다. 자유주의는 공동체보다 개인을 중시하며, 자율성, 개인적 선(善)의 실현을 강조하는 반면, 공동체주의는 개인보다 공동체를 중시하며, 공동체에 대한 유대감과 헌신, 공동선의 실현을 강조한다.

16. [출제의도] 불교 사상 이해하기

불교에서는 인간이 청정한 불성(佛性)을 타고 나며, 인생의 현실적인 모습이 괴로움[苦]이라고 본다. 따라서 연기(緣起)에 근거하여 공(空)과 무아(無我)를 깨닫고, 팔정도를 실천하여 고통의 원인인 집착과 탐욕을 제거함으로써 해탈과 열반에 이를 것을 강조한다.

17. [출제의도] 덕 윤리 이해하기

제시문은 덕 윤리를 설명한 글이다. 덕 윤리는 옳고 선한 행위를 하려면 무엇보다도 유덕한 성품을 길러야 한다고 주장한다. 덕 윤리에서는 행위자의 자연스러운 감정과 동기를 중시하고, 도덕적으로 모범이 될 만한 인간상을 제시한다.

18. [출제의도] 에피쿠로스학파와 스토아학파의 입장 비교하기

갑은 에피쿠로스, 을은 스토아학파 사상가인 에픽테토스이다. 에피쿠로스학파는 쾌락만이 유일하게 좋고 가치 있는 것이라고 보고 정신적 동요나 혼란이 없는 평정심의 상태[ataraxia]를 강조하였다. 스토아학파는 자연 안에서 일어나는 모든 일이 신의 법칙인 이성의 법칙에 따라 일어난다고 보고, 정념이 없는 부동심의 상태[apatheia]를 강조하였다. 한편 에피쿠로스학파와 스토아학파는 검소하고 절제하는 삶을 중시한 점에서 공통적이다.

19. [출제의도] 정약용의 사상 이해하기

정약용은 성리학적 심성론에서 탈피하여 인간의 성을 ‘선을 좋아하고 악을 부끄러워하는 기호(嗜好)’로 파악하였으며, 인간에게는 선과 악을 주체적으로 선택할 수 있는 자유의지[自主之權]가 있다고 보았다. 또한 덕(德)을 사단의 실천을 통해 후천적으로 형성되는 것으로, 인간의 욕구를 삶의 원동력으로 보았다.

20. [출제의도] 다원주의 사회에서 바람직한 자세 파악하기

제시문은 다원주의 사회에서 바람직한 자세로 관용이 요구된다는 글이다. 진정한 관용은 자신의 이해(利害)관계를 고려하여 상대방의 의견을 판단하는 것이 아니라, 상대방의 인격을 존중하면서 자신과 다른 의견을 받아들이는 것이다.

[한국사]

1	②	2	③	3	⑤	4	②	5	①
6	①	7	②	8	⑤	9	③	10	④
11	①	12	②	13	④	14	⑤	15	⑤
16	③	17	④	18	②	19	③	20	⑤

1. [출제의도] 청동기 시대의 모습 파악하기

자료는 청동기 시대에 대한 것이다. 청동기 시대에는 반달 돌칼을 이용하여 벼농사를 지었으며, 사유 재산과 계급이 발생하였다. ①, ④는 구석기 시대, ③, ⑤는 신석기 시대에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 고려 성종의 업적 파악하기

자료는 고려 성종에 대한 것으로 그는 최승로의 건의를 받아들여 12목을 설치하고 지방관을 파견하였다. ①은 공민왕, ④, ⑤는 광종이 실시한 정책이다.②의 정방은 무신 집권기 때 최우가 설치하였다.

3. [출제의도] 하와이에서 전개한 민족 운동 파악하기

자료는 1903년 최초의 공식적인 하와이 이민에 대한 것이다. ①, ②는 북간도, ③은 일본, ④는 연해주 지역에서 전개된 민족 운동이다.

4. [출제의도] 사림 세력 파악하기

자료는 사림에 대한 것이다. 사림은 성종 때 3사에 등용되어 중앙에 진출하였으며, 그 과정에서 훈구와의 대립으로 피해를 입은 사화가 발생하였다. 그러나 서원과 향약을 기반으로 꾸준히 성장하여 16세기 말부터 정치 주도권을 장악하였다. ②의 예송 논쟁은 현종 때 상복 문제를 둘러싼 서인과 남인 간의 대립으로 발생하였다.

5. [출제의도] 임오군란 파악하기

자료는 임오군란 당시 청에 끌려간 흥선 대원군에 대한 것이다. 임오군란의 결과 일본의 강요로 제물포 조약이 체결되었다. ②는 동학 농민 운동 당시 체결된 전주 화약, ④는 조선책략 유포의 결과이고, ⑤는 갑신정변으로 체결된 톈진 조약의 내용이다. ③의 연립 내각 수립으로 제2차 갑오개혁이 실시되었다.

6. [출제의도] 신라의 발전 과정 파악하기

자료 (가)는 지증왕 때의 우산국 복속(512), (나)는 진흥왕 때의 관산성 전투(554)에 관한 사료이다. 금관가야 병합(532)은 법흥왕 때의 사건이다. ②, ③, ④는 7세기, ⑤는 400년에 있었던 사실이다.

7. [출제의도] 개화 내용 파악하기

자료는 개항 이후 정부에 의해 추진된 개화에 대한 것이다. ②는 흥선 대원군이 비변사를 해체하는 과정에서 군사 업무의 담당을 위해 설치한 것이다.

8. [출제의도] 한인 애국단 파악하기

자료는 한인 애국단 소속의 이봉창에 대한 것이다.  한인 애국단은 김구가 대한민국 임시 정부의 활성화를 위해 만든 단체이다. ①은 의열단, ③은 신간회, ④는 신민회에 대한 설명이다. ②의 조선 의용대는 민족 혁명당이 중심이 된 조선 민족 전선 연맹에서 창설하였다.

9. [출제의도] 중ㆍ일 전쟁 이후 일본의 식민 지배 정책 파악하기

자료는 징용제(1939), 징병제(1943)가 실시된 시기의 사실을 보여주는 것이다. ①, ④, ⑤는 1910년대, ②는 1920년대에 추진된 일제의 정책이다.

10. [출제의도] 독립 협회 파악하기

자료는 독립 협회에 대한 것이다. 독립 협회는 서재필이 주축이 되어 만든 단체로 독립문을 건립하였다. ④는 대한 자강회에 대한 설명이다.

11. [출제의도] 한국 광복군의 활동 파악하기

자료는 1940년에 대한민국 임시 정부에 의해 창설된 한국 광복군에 대한 것이다. ②는 한국 독립군, ③은 북로 군정서군, ④는 대한 독립 군단, ⑤는 조선 의용군에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 식민 사학에 대응한 역사 연구 파악하기

자료는 일제의 식민 사학과 관련된 것이다. ②의 조선사 편수회는 식민 사학을 확립하는 데 중심적인 역할을 한 단체이다. ①, ③, ⑤는 민족주의 사학, ④는 사회 경제 사학에 대한 내용이다.

13. [출제의도] 개항기 일본의 경제 침탈 파악하기

자료는 일본으로부터 도입한 차관을 정리한 것이다. 제1차 한ㆍ일 협약으로 임명된 재정 고문 메가타는 화폐 정리 사업을 위해 일본으로부터 차관을 도입하였고, 이로 인해 증가된 국채를 해결하기 위하여 국채 보상 운동이 일어났다. ㄱ의 회사령은 1910년에 발표되었고, ㄷ의 관세 철폐는 1923년에 이루어졌다.

14. [출제의도] 조선 후기의 사회 모습 파악하기

자료는 1801년에 이루어진 공노비 해방에 대한 것이다. 공노비 해방은 도망 노비의 증가와 상민 수의 감소로 인한 국가 재정 문제를 해결하기 위해 실시되었다. ⑤는 조선 전기의 사회 모습이다.

15. [출제의도] 발해 파악하기

자료는 발해에 대한 것이다. 상경성은 발해의 수도로 당의 장안성을 본떠 만들었으며, 남북으로 긴 주작대로를 내었다. ⑤는 통일 신라 시대의 지방 행정 조직이다.

16. [출제의도] 산미 증식 계획 파악하기

자료는 일본이 식량 부족 문제를 해결하기 위해 1920년대 실시한 산미 증식 계획에 대한 것이다. ①,  ④는 1910년대 실시된 토지 조사 사업, ②는 1889년, 1890년에 실시된 방곡령, ⑤는 1908년 설립된 동양 척식 주식회사와 관련된 것이다.

17. [출제의도] 공민왕의 반원 자주 정책 파악하기

자료는 공민왕 때 이루어진 쌍성총관부의 수복(1356)에 대한 것이다.  공민왕은 반원 자주 정책의 일환으로 쌍성총관부를 공격하여 철령 이북의 땅을 수복하였다.

18. [출제의도] 을사조약 파악하기

자료는 을사조약에 대한 것이다. ①은 조ㆍ미 수호 통상 조약에 처음으로 규정되었다. ③은 한ㆍ일 의정서와 제1차 한ㆍ일 협약, ④는 한ㆍ일 신협약에 대한 설명이다. ⑤의 삼국 간섭의 계기가 된 것은 청ㆍ일 전쟁 이후 체결된 시모노세키 조약이다.

19. [출제의도] 6ㆍ10 만세 운동 파악하기

자료는 순종의 인산일에 일어난 6ㆍ10 만세 운동에 대한 것이다. ①, ④는 광주 학생 항일 운동, ②, ⑤는 3ㆍ1 운동에 대한 설명이다.

20. [출제의도] 1900년대의 사회 모습 파악하기

자료는 1899년에 개통된 경인선에 대한 것이다. ①의 전보는 1884년 전신 가설 이후이며, ②의 황성신문은 1898년부터 1910년까지 간행되었으며, ③의 전등은 1887년에 설치되었고, ④의 국제 우편 업무는  1895년 실시되었다. ⑤의 보빙사는 조ㆍ미 수호 통상 조약 체결에 따라 미국 공사가 서울에 부임하자, 이에 대한 답례로 1883년에 파견되었다.

[한국지리]

1	⑤	2	②	3	⑤	4	④	5	①
6	①	7	③	8	③	9	④	10	③
11	①	12	④	13	⑤	14	②	15	④
16	③	17	②	18	②	19	④	20	⑤

1. [출제의도] 고지도 이해하기

천하도는 조선 시대에 제작된 세계 지도로 상상의 국가들이 그려져 있으며, 중화 사상이 반영되어 있다. 대동여지도는 지도 휴대가 용이하도록 분첩절첩식으로 제작되었으며, 각종 지리 정보의 기호들을 설명한 지도표가 들어 있다.

2. [출제의도] 하천의 특성 비교하기

A는 한강의 하류로 밀물 때 하천이 역류하는 감조 구간이 나타난다. B는 한강의 상류로 A보다 하천의 평균 경사도가 크다. D는 E보다 하천의 상류이므로 하천 퇴적물의 평균 입자 크기가 크다. C(영산강)와 E(낙동강)의 하구에는 염해 방지를 위한 하굿둑이 설치되어 있다. ② B는 감입 곡류 하천이며, 하천의 범람에 따른 유로 변화는 자유 곡류 하천에서 잘 나타난다.

3. [출제의도] 우리나라 지역별 위치 특징 이해하기

(다)는 전남 해남으로 우리나라의 ‘삼천리 강산’이라는 말은 북한의 온성에서 서울을 지나 해남까지의 길이가 총 3천리에 이른다는 뜻에서 유래하였다. (라)는 우리나라의 극동인 독도로, 경상북도에 속해 있고 천연 보호 구역으로 지정되어 있으며, 해저에는 가스 하이드레이트가 다량 매장되어 있는 것으로 알려져 있다. (가)는 신의주로 남한의 자본이 투입된 관광 특구는 아니다. (나)는 강원 양구에 해당하는 설명이나, 지도에서는 충북 충주를 가리키고 있다.

4. [출제의도] 체험 관광의 특징 이해하기

제시문은 농촌 체험 관광 형태를 보여주고 있다. 이와 같은 형태의 관광은 기존의 관광 단지 조성 등의 대규모 관광보다는 주로 개별 또는 가족 단위의 소규모 관광 형태를 띤다.

5. [출제의도] 전통적인 지역 구분 이해하기

지도의 A는 철령, B는 대관령, C는 조령, D는 금강이다. 관북ㆍ관서ㆍ관동 지방의 이름은 철령에 설치된 관(關)에서 유래된 것이다. 대관령은 관동 지방을 영동과 영서 지방으로 나누는 기준이 되는 고개이다. ㄷ. 영남 지방은 조령의 남쪽을 가리킨다. ㄹ. 금강 이남은 호남 지방이라 불렸다.

6. [출제의도] 해안 침식 및 퇴적 지형 이해하기

A는 해식애, B는 파식대, C는 해안 사구, D는 사빈이다. 해식애는 파랑의 침식으로 점차 육지 쪽으로 후퇴하게 되며, 방풍림은 모래의 이동을 차단하는 역할을 한다. ㄷ. 사빈은 파랑과 연안류의 퇴적 작용으로 형성된다. ㄹ. 해식애와 파식대는 파랑 에너지가 집중하는 돌출부에서 잘 발달한다.

7. [출제의도] 한반도의 지각 변동 및 기후 변화 이해하기

신생대 제3기 경동성 요곡 운동에 따른 지반의 융기로 감입 곡류 하천과 하안 단구가 형성되었다. ① 변성암에 대한 설명이다.  ② 북부 지방을 중심으로 형성되었다. ④ 해발 고도가 높고 산지의 연속성이 뚜렷하다. ⑤ 암석의 물리적 풍화가 활발하였다.

8. [출제의도] 상업 및 교통 수단 특징 이해하기

복합 쇼핑몰은 영화관, 식당, 게임 시설, 의류 매장, 스포츠 센터, 식료품 매장 등 다양한 서비스 시설을 이용할 수 있는 장점이 있다. ① 은행은 주로 업무ㆍ상업 기능이 발달해 있는 지역에 입지하는 경우가 많다. ② 백화점은 편의점보다 최소 요구치의 범위가 넓다. ④ 생산자 서비스업은 주요 고객인 기업과 가까이 입지하려는 경향이 강하다. ⑤ 고속 철도는 도시 내의 통근 교통 수단은 아니다.

9. [출제의도] 강원도 지역 이해하기

(가)는 수도권과의 전철 연결로 교통 환경 및 상권의 변화가 나타나고 있는 춘천이다. (나)는 석회암 지대에 위치한 영월이다. 영월의 동강에는 기반암인 석회암으로 인해 댐의 안전성 문제가 제기되어 댐의 건설 계획이 취소된 바 있다. (다)는 석탄 산업 합리화 정책이 지역 경제에 큰 영향을 미친 태백이다.

10. [출제의도] 남ㆍ북한 지역 비교하기

지도에서 A는 북한의 유역변경식 발전소와 남한의 저낙차식 발전소, B는 다우지로서 북한의 청천강 중ㆍ상류와 남한의 한강 중ㆍ상류, C에는 서해 갑문이 있는 남포와 뜬다리 부두가 있는 군산, D는 돌산인 금강산과 흙산인 지리산이다.

11. [출제의도] 높새바람의 특징 이해하기

늦봄에서 초여름 사이에 오호츠크 해 기단이 발달하면 중부 지방에 푄 현상이 나타난다. 습한 바람이 태백산맥을 넘으면 영서 지방은 고온 건조한 날씨가 나타난다.

12. [출제의도] 지형 관광 자원 특징 이해하기

(가)는 침식면이 융기한 강원 평창의 고위평탄면, (나)는 석회암의 용식에 의해 형성된 강원 삼척의 돌리네, (다)는 해저에서 마그마의 분출로 형성된 제주의 성산 일출봉, (라)는 공룡 발자국이 있는 경남 고성의 파식대이다. 돌리네는 배수가 잘 되는 토양의 특성상 논보다는 밭으로 이용된다. 석회암은 고생대에 퇴적되었으며, 고성의 공룡 발자국은 중생대 퇴적층 위에 만들어진 것이다.

13.  [출제의도] 도시의 지역 분화 이해하기

A 지역은 출근 시간대에 승차 인원이 많고, 퇴근 시간대에 하차 인원이 많은 주변 지역이다. B 지역은 출근 시간대에 하차 인원이 많고, 퇴근 시간대에 승차 인원이 많은 도심 지역이다. 도심은 주변 지역에 비해 상업지의 평균 지가가 높다.

14.  [출제의도] 태풍과 황사 현상의 특징 이해하기

(가)는 태풍, (나)는 황사 현상에 의한 피해를 나타낸 사료이다. 태풍은 연평균 인명 및 재산 피해 규모가 매우 크게 나타난다. 태풍은 여러 피해를 가져다주기도 하지만 인근 바다의 적조 현상을 완화시켜 주는 역할을 한다.

15. [출제의도] 공업의 지역별 분포 이해하기

(가)는 경북, 충남, 인천 등의 비율이 높으므로 1차 금속 공업, (나)는 경기, 울산, 충남 등의 비율이 높으므로 자동차 공업, (다)는 경기, 경북, 대구의 비율이 높으므로 섬유 공업이다. 1차 금속 공업은 노동 집약적 경공업인 섬유 공업에 비해 생산 설비에 투입되는 비용이 많다.

16. [출제의도] 호남 지방의 관광 자원 파악하기

(가)는 보성군, (나)는 여수시, (다)는 고흥군으로 모두 전라남도의 남해안 지역에 위치해 있다.

17. [출제의도] 지역별 기온과 강수량 특징 이해하기

A는 최난월 평균 기온이 가장 높고 C(서울)에 비해 강수량이 적은 대구이다. B는 최한월 강수량이 많은 것으로 보아 울릉이다. C는 서울로 대구보다 최난월 강수량이 많고, 위도가 높아 최한월 평균 기온은 낮다.

18.  [출제의도] 대도시의 교외화 이해하기

소설 속의 E시는 서울 근교의 작은 읍에서 위성 도시로 성장하였다. 이로 인해 평균 지가가 상승하고 서울로의 접근성이 높아졌을 것이며, 토지 이용의 집약도 또한 높아졌을 것이다.

19.  [출제의도] 한반도 온난화의 대책 찾아보기

지도에서 대전ㆍ세종ㆍ충남 지역의 폭염 일수가 크게 증가하는 것으로 보아 향후 한반도의 온난화가 심화될 것으로 예측되고 있다. 이에 대한 대책으로는 온실 가스를 줄일 수 있는 조림 사업 추진, 에너지 절약형 산업 육성 등이 있다.

20. [출제의도] 에너지 소비 구조의 지역별 특성 이해하기

(가)는 석유, 석탄과 원자력, (나)는 원자력과 석탄, (다)는 석유와 천연가스의 사용 비율이 높다. (가)는 (나)보다 석유의 비율이 높으므로 원자력 발전소가 위치하면서 석유 화학 공업이 발달해 있는 전남이다.  (나)는 원자력 발전소가 위치하면서 석탄을 주된 연료로 사용하는 제철 공업이 발달해 있는 경북이다. (다)는 도시에서 난방 연료로 많이 사용되는 천연가스의 비율이 높은 것으로 보아 서울이다.

[세계지리]

1	①	2	②	3	③	4	③	5	⑤
6	④	7	①	8	①	9	④	10	②
11	⑤	12	③	13	④	14	①	15	②
16	④	17	④	18	③	19	②	20	②

1. [출제의도] 생태 관광의 특성 이해하기

㉢은 리조트의 수익을 높이기 위한 것으로 리조트 고객만을 위한 독점적 서비스이다. ㉣의 코끼리, 코뿔소 등은 ‘멸종 위기에 처한 야생 동식물의 국제 거래에 관한 협약’에 의해 국가 간 이동이 금지되며, 뼈나 가죽 등으로 만든 제품도 국제 단속 대상이 된다.

2. [출제의도] 유럽의 공업 지역 분포 파악하기

(가)는 핀란드의 오울루, (나)는 이탈리아의 제3이탈리아 지역이다. B는 런던의 케임브리지 사이언스 파크, C는 프랑스의 소피아 앙티폴리스로 이 두 지역은 유럽의 대표적인 첨단 산업 지역이다.

3. [출제의도] 식량 자원의 특성 이해하기

자료에 소개된 음식은 벨기에의 와플, 이탈리아의 스파게티, 중국의 만두, 인도의 난이다. 이들 음식에 공통적으로 사용되는 식량 자원은 밀이다. ①은 쌀, ②는 커피, ④는 차, ⑤는 옥수수의 생산 비중을 나타낸 것이다.

4. [출제의도] 지중해성 기후의 특징 이해하기

올리브 농장은 지중해성 기후에 나타나는 대표적인 경관이다. 북반구의 경우 지중해성 기후는 여름(7월) 에는 아열대 고압대의 영향으로 고온 건조하며, 겨울(1월)에는 편서풍의 영향으로 온난 습윤하다. 7월에 나타나는 풀의 상태를 통해, (가)는 편서풍의 영향을 받아 온난 습윤한 기후가 나타나는 남반구, (나)는 아열대 고압대의 영향을 받아 고온 건조한 기후가 나타나는 북반구임을 알 수 있다.

5. [출제의도] 1차 에너지 자원의 특성 이해하기

A는 신ㆍ재생 에너지인 수력, B는 화석 에너지인 석탄이다. 석탄은 산업 혁명 시기부터 본격적으로 이용되었다. 2010년 현재 세계 에너지 소비 비중은 석유>석탄>천연가스>수력>원자력>기타의 순서이다. ②는 지열에 관한 설명이다. 발전 시 대기 오염 물질 배출량은 석탄이 수력보다 많다.

6. [출제의도] 건조 지형의 특징 이해하기

A는 바람의 퇴적에 의해 형성된 사구(바르한)이며, B는 바람의 침식에 의해 모래는 날아가고 자갈만 남은 사막포도이다. C는 염호(플라야)로 강수량에 따라 수위 변동 폭이 크다. D는 강수 시 일시적으로 물이 흐르는 와디이며, E는 산지의 곡구에서 하천의 퇴적 작용에 의해 형성된 선상지가 이어진 복합 선상지(바하다)이다.

7. [출제의도] 세계화와 자유무역 특성 이해하기

광고 전단지에 다양한 국가에서 수입된 농축수산물이 소개되어 있다. 세계적으로 자유무역이 확대됨에 따라 각국의 다양한 상품이 교역되면서 대부분의 국가들은 식량자급률이 점차 낮아지고 있다.

8. [출제의도] 동남아시아의 종교 분포 특성 이해하기

(가)는 크리스트교, (나)는 이슬람교이다. 필리핀은 에스파냐와 미국의 식민 지배를 받는 과정에서 크리스트교의 신도 비율이 높아졌고, 말레이시아는 이슬람 상인들의 해상 교역 활동을 통해 이슬람교가 전파되었다.

9. [출제의도] 오스트레일리아 관광 산업의 특성 이해하기

제조업 발달이 미약한 오스트레일리아는 잘 보존된 다양한 자연환경, 원주민 문화 등으로 인해 많은 관광객들이 찾고 있다. 오스트레일리아는 지각이 안정되어 화산 지형이 분포하지 않고, 냉대나 한대 기후가 나타나지 않아 빙하 지형을 볼 수 없다.

10. [출제의도] 기후의 영향을 받은 가옥 분포 파악하기

(가)는 툰드라 기후, (나)는 사막 기후, (다)는 열대 우림 기후(혹은 열대 몬순)에서 나타나는 전통 가옥이다. A는 서안 해양성-사막-사바나 기후, C는 냉대-사막-사막 기후, D는 냉대-사막-지중해성 기후, E는 툰드라-열대 우림-사바나 기후 지역을 연결한 것이다.

11. [출제의도] 선진국과 저개발국의 인구 문제 이해하기

(가)는 합계 출산율이 낮은 유럽, (나)는 합계 출산율이 높은 중ㆍ남부 아프리카의 국가들이 해당된다. 고령화 문제에 대한 대책이 필요한 곳은 출산율이 매우 낮고, 평균 수명이 긴 (가)이다.

12. [출제의도] 세계화의 특성 이해하기

세계화는 교통과 통신의 발달로 세계 각 지역 간의 교류가 활발하게 되면서 지역 간 상호 의존도가 높아지는 것을 의미한다. 영국은 서안 해양성 기후로 겨울철에도 비나 눈이 자주 내린다. 우리나라는 영국보다 9시간 빠른 시간대에 위치해 있다.

13. [출제의도] 기후 구분에 따른 식생 분포 파악하기

(가)는 사바나 기후, (나)는 온대 계절풍 기후나 지중해성 기후, (다)는 서안 해양성 기후, (라)는 냉대 기후, (마)는 빙설 기후이다. ①은 열대 우림 기후, ②는 사바나 기후, ③은 지중해성 기후, ⑤는 툰드라 기후이다.

14. [출제의도] 고지도의 특징 이해하기

ㄱ은 알 이드리시의 지도, ㄴ은 오르텔리우스의 지도, ㄷ은 T-O 지도, ㄹ은 프톨레마이오스의 지도다. 종교의 영향을 받은 것은 ㄱ, ㄷ이며, 경위선과 투영법을 사용한 것은 ㄴ, ㄹ이다. 제작시기는 ㄹ이 가장 빠르며 ㄱ, ㄷ은 중세, ㄴ은 신항로 개척 이후에 만들어졌다. ㄷ은 지도의 위쪽이 동쪽이다.

15. [출제의도] 피오르 해안의 특성 이해하기

대표적인 침수 해안에는 빙하의 침식에 의한 피오르 해안과 하천의 침식에 의한 리아스 해안이 있다. ㉡의 에스파냐 북서부 해안은 하천의 침식 작용을 받은 골짜기가 후빙기 해수면 상승에 의해 침수된 리아스 해안이다.

16. [출제의도] 화산재의 이동 방향 이해하기

(가)는 하와이의 화산으로 북반구의 저위도에 위치하여 북동 무역풍의 영향을 받는다. (나)는 뉴질랜드의 화산으로 남반구의 중위도에 위치하여 북서쪽에서 불어오는 편서풍의 영향을 받는다.

17. [출제의도] 국가별 무역 구조의 특징 이해하기

A는 독일, B는 에티오피아, C는 가봉이다. C의 농수산품 수입 비중은 수출 비중보다 약 10% 높다. B는 농수산품 수출 비중이 90%에 가까운 것으로 보아 1차 산업 종사자 비율이 매우 높다는 것을 알 수 있다. 공산품의 수출 비중이 가장 높은 국가는 A이고, 수입 비중이 가장 높은 국가는 C이다.

18. [출제의도] 툰드라 기후 지역의 주민 생활 이해하기

그림에서 동결과 융해를 반복하는 활동층과 영구 동토층 내에 쐐기 모양의 얼음이 있는 것으로 보아 툰드라 기후 지역임을 알 수 있다. ①은 열대 기후, ②는 건조, 온대, 냉대 기후, ④는 온대 계절풍 기후, ⑤는 서안 해양성 기후의 농목업 특징이다.

19. [출제의도] 아메리카의 다문화 형성 이해하기

1850년대 이후 해외 이민자가 지속적으로 유입됨에 따라 미국 내 이민자 수는 꾸준히 증가하였다. 19세기에는 유럽에서 온 이민자들이 대부분이었지만 20세기 중반 이후에는 아메리카, 아시아 등 다양한 지역에서 이민자들이 유입되고 있다. 특히 2000년대에는 미국보다 임금 수준이 낮은 라틴아메리카와 아시아 국가에서 이주해 왔다. 1850년대 이후 아메리카보다 유럽에서 이주한 총 이민자 수가 더 많다.

20. [출제의도] 유럽의 축제와 아프리카의 관광 자원 분포 파악하기

‘갑’은 백야현상이 나타나는 지역, ‘을’은 야생동물을 볼 수 있는 사바나 초원을 여행할 계획을 갖고 있다. A는 백야 축제가 개최되는 러시아의 상트페테르부르크, B는 옥토버페스트가 열리는 독일의 뮌헨, C는 토마토 축제가 개최되는 에스파냐의 부뇰이다. 그리고 D는 이집트 문명의 유적지인 이집트의 기제, E는 케냐와 탄자니아의 국경 지대에 있는 세렝게티 국립공원이다.

[동아시아사]

1	①	2	②	3	③	4	⑤	5	①
6	②	7	①	8	④	9	⑤	10	④
11	③	12	③	13	④	14	⑤	15	②
16	⑤	17	④	18	④	19	②	20	⑤

1. [출제의도] 동아시아의 신석기 문화 이해하기

자료는 신석기 시대에 대한 것이다. (가)에 들어갈 토기는 일본의 조몬 토기이다. ②는 한반도의 빗살무늬 토기, ③은 베트남의 풍 응우옌 문화의 토기, ④는 양사오 토기, ⑤는 양쯔강 하류 허무두 문화의 돼지 그림 토기이다.

2. [출제의도] 진ㆍ한 교체기 동아시아 정세 파악하기

자료는 남비엣 건국에 대한 것이다. 찌에우 다가 남비엣을 건국(기원전 203년)하는 시기는 중국의 진ㆍ한 교체기이다. 이 시기에 위만은 고조선으로 망명하여 고조선의 왕이 되었다(기원전 194년). ①은 북위의 통일(439), ③은 612년, ④는 552년, ⑤는 663년 에 일어났다.

3. [출제의도] 흉노 파악하기

자료는 흉노의 정치 조직에 대한 것이다. 흉노는 여러 부족을 통합한 연맹체적 국가이며 흉노의 최고 통치자는 선우이다. 선우 밑에 좌현왕과 우현왕을 두어 나라를 다스렸다. ㄱ은 당, ㄹ은 북위에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 은의 유통과 16세기의 동아시아 경제 파악하기

자료는 일본에 도입된 연은 분리법(회취법)에 대한 것으로 16세기에 해당한다. 조선에서 개발된 연은 분리법은 16세기 중엽에 일본에 도입되었다. 일본에서는 은 정련법이 도입되고, 이와미 은광 등의 은광이 개발되면서 은 생산량이 증가되었다. 일본의 은 수출은 16세기 말 전 세계 연간 은 생산량의 1/3을 차지하였다. 고려 은병은 12세기에 제작되었으며, 가마쿠라 막부 시대에 막부와 다이묘는 연공을 화폐로 징수하였다.

5. [출제의도] 청ㆍ일 전쟁과 러ㆍ일 전쟁 시기 동아시아 국제 관계 파악하기

(가)는 청ㆍ일 전쟁 이후 체결된 시모노세키 조약(1895), (나)는 러ㆍ일 전쟁 이후 체결된 포츠머스 조약(1905. 9)이다. 시모노세키 조약 체결 이후 삼국 간섭으로 랴오둥 반도가 청으로 반환되었고, 러시아의 영향력이 확대되었다. 이러한 과정에서 명성황후가 시해되고, 고종이 러시아 공사관으로 거처를 옮겼다(아관파천, 1896). ②는 1875년, ③의 한성 조약은 갑신정변(1884)의 결과 체결되었으며, ④는 1910년, ⑤는 (나)이후 체결(1905. 11)되었다.

6. [출제의도] 청 왕조 이해하기

자료는 청 왕조의 변발령과 만한 병용제에 대한 것이다. 청은 만주족이 세운 나라로 중앙의 고위 관직에 만주인과 한인을 병용하는 정책을 실시하였다. 청은 변발령과 문자의 옥을 통해 한족의 저항 의식을 억누르는 강경책으로 만주족의 우위를 확보하려 하였다. ②는 몽골에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 좌우 합작을 통한 민족 운동 이해하기

자료는 민족주의 계열과 사회주의 계열의 좌우 합작 운동과 관련한 것이다. 신간회는 1927년, 베트남 독립 동맹은 1941년에 결성된 좌우 합작 단체이다. 제 1차 국ㆍ공 합작은 1924년에서 1927년까지, 제2차 국ㆍ공 합작은 1937년에서 1945년까지 유지되었다.

8. [출제의도] 도래인(도왜인)의 활동 파악하기

자료는 한반도에서 일본으로 건너 간 도래인(도왜인)에 대한 것이다. 이들은 아스카 문화 형성에 영향을 주었다. ①은 포르투갈에서 전해진 것이며, ②, ⑤는 베트남, ③은 북위의 효문제에 해당한다.

9. [출제의도] 요 이해하기

자료의 (가)는 거란족이 세운 요이다. 요는 유목민으로서 농경민인 한족의 문화에 동화되지 않으려고 고유의 풍습을 유지하는 한편, 농경민과 유목민을 분리하여 통치하는 이원적 통치 정책을 시행하였다. ①은 당ㆍ송, ②, ④는 원, ③은 명에 대한 설명이다.

10. [출제의도] 동아시아 불교의 토착화 이해하기

자료는 동아시아 불교의 토착화와 관련한 것이다. 불교는 동아시아에 전파되면서 각국에 다양한 형태로 수용되었다. ①은 유교, ②는 도교, ③은 상좌부 불교, ⑤는 양명학에 해당한다.

11. [출제의도] 임진 전쟁의 영향 파악하기

자료는 16세기 말에 일어난 임진 전쟁에 대한 것이다. ③의 감합 무역은 15세기 무로마치 막부 때 시작되었다.

12. [출제의도] 율령 체제 이해하기

자료는 율령격식 중 율에 해당하는 ‘당률소의’를 바탕으로 작성된 것이다. 율은 황제가 통치를 위해 만든 법령을 위반하는 행위를 처벌하는 법률이고, 령은 국가를 운영하고 백성을 다스리기 위한 각종 제도와 규범을 정한 법령이다. 자료를 통해 고의와 과실을 판단하여 다르게 처벌한 것과 신분에 따라 차등적으로 적용되는 것을 알 수 있으며, 또한 법가적인 원리와 유가적인 원리가 율령 속에서 결합되었음을 알 수 있다.

13. [출제의도] 여ㆍ몽 연합군의 일본 원정 시기 파악하기

자료는 여ㆍ몽 연합군의 일본 원정에 대한 것이다. 원의 침공은 1274년과 1281년에 두 차례에 걸쳐 일어났다. 이 시기는 일본의 가마쿠라 막부에 해당한다. 가마쿠라 막부는 여ㆍ몽 연합군을 막아냈으나, 이후 세력이 약화되어 무로마치 막부가 성립되었다.

14. [출제의도] 성리학이 동아시아에 끼친 영향 파악하기

자료는 송 대의 주희가 집대성한 성리학에 대한 것이다. 춘추 전국 시대에 등장한 유가 사상은 이후 한 무제 때 유교로 국교화되었으며, 송 대에 성리학으로 발전하였다. ⑤는 주나라에 해당한다.

15. [출제의도] 송의 경제 상황 파악하기

자료는 송의 경제에 대한 것이다. ①은 무로마치 막부, ③은 헤이안 시대 말기, ④는 명ㆍ청, ⑤는 청 말에 해당한다.

16. [출제의도] 서민 문화의 발달 이해하기

그림은 18세기 이후 조선에서 유행한 민화와 17~19세기의 에도 막부 때 유행한 우키요에이다. 당시 동아시아에서는 농업 생산력 증대로 인구가 증가하고, 상업의 발달로 도시화가 촉진되면서 서민의 경제력이 향상되었다. ①, ③은 당 시기, ②, ④는 원 시기에 볼 수 있는 모습이다.

17. [출제의도] 워싱턴 회의 결과 이해하기

자료는 워싱턴 회의(1921~1922)에 대한 것이다. 이 회의의 결과 일본은 산둥성에 대한 권익을 중국에 반환하였으며 미국, 영국과 함께 군함의 보유량이 제한되었다. ①은 1919년에 일어났으며, ②는 1905년에 체결되었다. ③은 1919년에 수립되었으며, ⑤의 류큐는 1879년, 홋카이도는 1886년에 일본 영토에 병합되었다.

18. [출제의도] 조공ㆍ책봉 이해하기

자료는 수ㆍ당과 고구려가 맺은 조공과 책봉에 대한 것이다. 조공과 책봉은 중국과 주변 국가 간의 형식적이고 의례적인 외교 관계였다. 조공과 책봉은 중국 주 왕조 때 주의 영역 안에서 왕과 제후들 사이에 맺어진 상하 관계에서 시작되었으며, 이후 한 왕조 때부터 주변국과의 외교 관계로 확대되었다.

19. [출제의도] 서양 근대 문물의 수용으로 인한 사회 변화 파악하기

자료는 서구 문물의 수용으로 인한 사회 변화에 대한 것이다. ②의 신사층은 명ㆍ청 시기 사회 지배 세력으로서 명대 중기 이후 학교와 과거제가 결합하면서 형성되었다.

20. [출제의도] 아시아ㆍ태평양 전쟁 시기 동아시아 국제 관계 파악하기

지도는 아시아ㆍ태평양 지역에서의 제2차 세계 대전을 나타낸 것이다. 일본은 만주사변(1931)을 일으켜 만주를 차지한 뒤 중ㆍ일 전쟁(1937), 태평양 전쟁(1941)으로 전쟁을 확대하였다. 한국과 중국은 연합하여 대일 항전을 전개하였고, 미국과 소련 등의 참전 이후 일본은 1945년에 패망하였다. ㄱ, ㄴ은 아시아ㆍ태평양 지역에서의 제2차 세계 대전 이전에 일어난 사실이다.

[세계사]

1	④	2	③	3	①	4	⑤	5	③
6	⑤	7	③	8	④	9	②	10	②
11	④	12	④	13	②	14	③	15	②
16	①	17	①	18	⑤	19	⑤	20	①

1. [출제의도] 이집트 문명 파악하기

자료는 이집트 문명에 대한 것이다. 이집트 인들은 나일 강 유역의 파피루스를 이용하여 ‘사자의 서’를 제작하였다. ①은 로마의 콜로세움, ②는 메소포타미아 문명의 지구라트, ③은 인도 문명의 모헨조다로 유적, ⑤는 그리스의 파르테논 신전이다.

2. [출제의도] 프랑스 혁명의 전개 과정 파악하기

자료는 프랑스 혁명에 대한 것이다. ①, ⑤는 국민 공회, ②, ④는 국민 의회 시기에 해당한다. ③은 영국 청교도 혁명에 해당한다.

3. [출제의도] 굽타 왕조의 문화 파악하기

자료는 굽타 왕조에 대한 것이다. 이 시대에는 힌두교와 산스크리트 문학 등 인도의 고전 문화가 발전하였다. ㄷ은 쿠샨 왕조, ㄹ은 기원전 7세기 경에 해당한다.

4. [출제의도] 명 대 정화의 항해 파악하기

자료는 명 대 영락제가 파견한 정화의 항해에 대한 것이다. ①은 청, ②, ③은 당에 대한 설명이다. ④의 감자 등 외래 작물은 신항로 개척 이후 중국에 전래되었다.

5. [출제의도] 루이 14세의 업적 파악하기

자료는 루이 14세가 설립한 프랑스 왕립 과학원에 대한 것이다. 그는 베르사유 궁전을 건립하고 절대 왕정 체제를 강화하였다. ①은 프랑스의 앙리 4세, ②는 18세기 후반 러시아의 예카테리나 2세, 프로이센의 프리드리히 2세, 오스트리아의 마리아 테레지아, ④는 영국의 엘리자베스 1세, ⑤는 러시아의 표트르 대제의 업적에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 오스만 제국의 정복 활동 파악하기

자료는 오스만 제국의 정복 활동에 대한 것이다. 메메트 2세는 비잔티움 제국을 멸망시키고, 술레이만 1세는 헝가리 왕국을 정복하였다. ①은 정통 칼리프 시대, ②는 아바스 왕조, ③은 무함마드 시대, ④는 우마이야 왕조에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 진과 후한의 농민 봉기 파악하기

(가)는 진 대의 진승ㆍ오광의 난, (나)는 후한 대의 황건적의 난에 대한 것이다. (가)와 (나)는 각 왕조 말기에 사회 혼란으로 발생한 농민 봉기이다. ③의 양세법은 안ㆍ사의 난을 계기로 시행되었다.

8. [출제의도] 에도 막부 시대 파악하기

자료는 에도 막부의 쇄국 정책과 크리스트교 금지령에 대한 것이다. 에도 막부는 후미에를 통해 크리스트교도들을 색출하고 처형하였다. 이 시대에는 조닌 문화와 난학이 발전하였다. ㄱ은 나라 시대, ㄷ은 헤이안 시대에 대한 설명이다.

9. [출제의도] 송 대 사회 모습 파악하기

자료는 송 대 맹원로의 ‘동경몽화록’에 대한 내용이다. ①, ③, ④, ⑤는 송 대, ②는 명 대의 사회 모습에 해당한다.

10. [출제의도] 사막길 파악하기

자료는 사막길에 대한 것이다. 한 무제가 장건을 대월지에 파견한 이후 사막길은 동서 교역로로 활발하게 이용되었다. ①, ③, ⑤는 초원길, ④는 바닷길에 대한 설명이다.

11. [출제의도] 당의 문화 파악하기

자료는 당의 문화에 대한 것이다. 사진의 당삼채는 사산 왕조 페르시아의 영향으로 제작된 도자기이다. 이 시대에는 서역과의 교역을 통해 다양한 유물들이 제작되었고, 현장은 불경을 번역하였다. ①은 원, ②, ③, ⑤는 명의 문화에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 다리우스 1세의 업적 파악하기

자료는 아케메네스 왕조 페르시아의 다리우스 1세에 대한 것이다. 그는 속주에 총독을 파견하여 중앙 집권 체제를 강화하였다. ①은 사산 왕조 페르시아, ②는 아시리아, ③은 파르티아, ⑤는 페니키아에 대한 설명이다.

13. [출제의도] 로마 공화정 말기의 상황 파악하기

자료는 포에니 전쟁 이후 농지법의 시행을 둘러싸고 발생한 대립에 대한 내용이다. 로마 공화정의 위기는 라티푼디움의 확대와 자영농의 몰락으로 인해 심화되었다. ㄴ, ㄹ은 로마 제정 시기에 대한 설명이다.

14. [출제의도] 루터의 종교 개혁 파악하기

자료는 루터의 종교 개혁에 대한 것이다. 그는 ‘95개조 반박문’을 발표하여 교황의 면벌부 판매를 비판하였다. ①은 영국의 헨리 8세, ②는 영국의 토머스 모어, ④는 에스파냐의 로욜라, ⑤는 아리우스파 크리스트교에 대한 설명이다.

15. [출제의도] 제1차 십자군 전쟁 파악하기

자료는 제1차 십자군 전쟁에 대한 것이다. 교황 우르바누스 2세는 클레르몽 공의회에서 성지 탈환을 제창하였다. 이를 계기로 결성된 제1차 십자군은 셀주크 튀르크를 몰아내고 예루살렘 왕국을 건설하였다. ①은 게르만 족 이동의 결과, ③은 프랑크 왕국, ④는 성상 숭배 금지령으로 인한 동ㆍ서 로마 교회 대립의 결과, ⑤는 신항로 개척의 결과에 대한 설명이다.

16. [출제의도] 산업 혁명 파악하기

자료는 산업 혁명 시기의 경제 상황에 대한 것이다. ㄷ은 16세기 신항로 개척의 결과, ㄹ은 중세 유럽의 도시와 상공업 발전 과정에서 나타난 경제 상황이다.

17. [출제의도] 한 무제의 경제 정책 파악하기

자료는 한 무제의 경제 정책에 대한 것이다. 한 무제는 물가 조절을 위해 균수법과 평준법 등을 실시하였다. ②의 시박사는 당 대에 처음 설치되었다. ③의 어린도책은 명 대의 홍무제 때 작성되었다. ④의 균전제는 북위에서 시작되었다. ⑤는 명의 조세 제도에 대한 설명이다.

18. [출제의도] 중세 유럽의 신분 파악하기

자료는 중세 유럽의 신분에 대한 것이다. ㉠은 성직자, ㉡은 농노, ㉢은 기사에 대한 설명이다. ⑤의 봉토를 매개로 한 쌍무적인 계약 관계는 봉건 사회의 지배층 사이의 관계에 해당한다.

19. [출제의도] 청의 통치 파악하기

자료는 청의 통치에 대한 것이다. 그림은 청의 팔기군의 모습이다. ①은 주, ②는 진, ③은 위ㆍ진ㆍ남북조, ④는 금에 대한 것이다.

20. [출제의도] 무굴 제국의 문화 파악하기

자료는 무굴 제국의 문화에 대한 것이다. 타지마할은 무굴 제국의 대표적인 건축물로 인도ㆍ이슬람 문화의 융합을 잘 보여준다. ㄷ은 마우리아 왕조, ㄹ은 굽타 왕조에 대한 설명이다.

[법과 정치]

1	①	2	①	3	④	4	②	5	②
6	⑤	7	②	8	④	9	④	10	①
11	④	12	②	13	⑤	14	①	15	③
16	⑤	17	③	18	⑤	19	③	20	⑤

1. [출제의도] 홉스와 로크의 사상 이해하기

A는 홉스, B는 로크이다. ② 로크는 대의 민주주의를 주장하였다. ④, ⑤ 홉스와 로크 모두 국가는 개인의 권리 보장을 위해 수립된 것으로 보았기 때문에 목적이 아닌 수단이라고 본다.

2. [출제의도] 정당, 이익 집단, 시민 단체의 특징 비교하기

ㄱ. 사회의 보편적 이익을 추구하는 정치 집단은 시민단체와 정당이다. ㄴ. 자신들의 행위에 대한 정치적 책임을 지는 정치 집단은 정당이다. ㄷ. 정부에 대한 감시와 비판의 기능을 수행하는 정치 집단은 이익 집단, 시민 단체, 정당 모두 해당된다. ㄹ. 공동의 이해관계를 중심으로 만들어진 정치 집단은 이익 집단이다.

3. [출제의도] 헌법의 기본 원리 이해하기

제시된 헌법 조항에서 파악할 수 있는 이념은 복지 국가의 실현이다. ㄱ, ㄴ. 개인주의와 자유주의를 바탕으로 한 근대 시민 사회의 모순은 현대 사회의 사회 문제로 크게 부각되었고, 이를 해결하는 과정에서 복지 국가의 이념이 등장하여 국가의 역할이 강화되었다. ㄷ은 참정권과 관련된 진술이다.

4. [출제의도] 대중 매체의 기능 이해하기

필자는 대중 매체가 특정한 의도에 따라 의제를 설정하고 있음을 비판하고 있다.

5. [출제의도] 민주주의의 유형 이해하기

㉠은 직접 민주주의, ㉡은 대의 민주주의이다. ① 선거는 대의 민주주의의 중요한 요소이다. ③ 국민이 직접적으로 정치 과정에 참여하는 직접 민주주의가 국민의 의사를 정책에 더 정확히 반영할 수 있다.

6. [출제의도] 저항권 이해하기

밑줄 친 정치적 가능성은 저항권이다. ㄱ. 저항권은 자연법사상을 배경으로 성립하였다. ㄴ. 정치권력이 합법성을 지녔더라도 정당성이 결여되었다면 저항권이 행사될 수 있다.

7. [출제의도] 자유권의 특징 파악하기

밑줄 친 조항이 침해하는 기본권은 자유권이다. ① 시민 혁명 당시부터 강조되었던 기본권으로 역사가 가장 오래되었다. ③ 국가에의 자유를 의미하는 기본권은 참정권이다. ④ 자유권은 포괄적 권리이다. ⑤는 청구권에 대한 설명이다.

8. [출제의도] 우리나라 행정부 조직 파악하기

ㄷ. 국무 회의는 행정부 최고의 심의 기관으로 대통령, 국무총리와 15인 이상 30인 이하의 국무 위원으로 구성되고, 의장은 대통령이다.

9. [출제의도] 심급 제도 이해하기

③ 위헌 법률 심판 제청권은 대법원뿐만 아니라 각 지방 법원 및 각급 법원에서도 청구할 수 있다.

10. [출제의도] 성년의제 이해하기

ㄷ. 갑은 만 19세가 넘었기 때문에 청소년 보호법의 보호 대상이 아니다. ㄹ. 가정법원 소년부에서 재판을 받는 경우는 만 19세 미만의 소년범에 해당한다. 갑은 폭행 사건 당시에는 만 19세가 넘었기 때문에 형사 재판을 받게 된다.

11. [출제의도] 특수 불법 행위 이해하기

ㄱ. 을은 유치원생으로 책임 능력이 없기 때문에 병의 손해에 대해 배상 책임을 지지 않는다. ㄷ. 정이 책임을 진다면 일반 불법 행위 책임을 지게 되지만, A 건설회사의 경우 사용자 배상 책임을 질 수 있다.

12. [출제의도] 이혼의 유형 구분하기

ㄱ. 이혼 숙려 기간이 필요한 것은 협의 이혼이다. ㄴ. 법률이 정한 이혼 사유가 있어야 하는 것은 재판상 이혼이다. ㄷ. 협의 이혼, 재판상 이혼 모두 재산 분할 청구권이 인정된다. ㄹ. 협의 이혼은 행정 기관에 이혼 신고서를 제출해야 이혼이 성립되고, 재판상 이혼은 법원의 판결로 이혼이 성립된다.

13. [출제의도] 상속제도 이해하기

① 갑의 유언이 유효라면 병과 정은 유류분 반환을 청구할 수 있다. ② 병과 정이 상속 1순위이기 때문에, 2순위 직계 존속인 무는 법정 상속인이 될 수 없다. 그렇기 때문에 유류분 반환도 청구할 수 없다. ③ 을은 갑과 이혼을 했기 때문에 갑의 사망으로 인한 상속인이 아니다. ④, ⑤ 갑의 유언이 무효라면 병과 정은 각각 10억 5천만 원을 상속 받는다.

14. [출제의도] 부동산 거래 이해하기

ㄷ. 보증금을 돌려주지 않을 것에 대비하기 위해서 가압류를 할 수는 없다. ㄹ. 이미 ○○은행이 저당권을 설정했기 때문에 A가 확정일자를 받더라도 ○○은행보다 선순위자가 되지 못한다.

15. [출제의도] 국민 참여 재판 이해하기

① 형사 재판에서만 가능한 제도이다. ② 변호사, 경찰관 등 전문가는 배심원에서 제외된다. ④ 구속 적부 심사는 재판 과정에서 청구할 수 없다. ⑤ 배심원은 피고인에게 선고할 형벌에 대한 의견을 제시할 수 있다.

16. [출제의도] 소비자 피해 구제 절차 이해하기

① 소비자가 불리한 내용을 미리 고지 받았더라도 소비자에게 피해가 발생하면 사업자에게 보상을 요구할 수 있다. ③ 소비자 분쟁 조정위원회의 조정 결과에 대해 이의가 있으면 수락하지 않고 법원에 소송을 제기할 수 있다. ⑤ ㉣의 소송은 민사 소송이다.

17. [출제의도] 개정 민법 이해하기

① 갑은 2013년 7월 1일 이후 개정된 민법의 적용을 받아 성년자가 되었다. 따라서 입양 시 가정 법원의 입양 허가가 필요 없다. ② 민법상 권리 능력은 출생과 더불어 얻게 된다. ④ 성년후견제도는 행위 능력과 관련된 제도이다. ⑤ 피성년후견인은 성년 후견 개시 심판 과정에서 단독으로 할 수 있도록 정해진 행위 또는 일용품 구입 등 일상생활에 필요하고 그 대가가 과도하지 않는 행위는 단독으로 할 수 있다.

18. [출제의도] 행정 구제 제도 이해하기

(가)는 행정상 손해 배상, (나)는 행정상 손실 보상을 청구할 수 있는 사례에 해당한다. ⑤ 갑은 정신적 손해 배상을 청구할 수 있지만, 을은 재산상의 손실에 대한 보상만 청구할 수 있다.

19. [출제의도] 정부 형태의 특징 비교하기

갑국은 총선 결과에 따라 정부가 구성되는 의원내각제이다. ㄱ, ㄹ은 대통령제의 특징이다.

20. [출제의도] 선거 결과 분석하기

① 9대 총선은 200개의 선거구에서 400명의 지역대표를 선출하는 중선거구제이다. 따라서 9대 총선에서 A당이 175명의 지역 대표를 당선시켰지만 몇 개의 지역구에서 1위를 했는지는 알 수 없다. ②, ⑤ 10대 총선은 400개의 선거구에서 400명의 지역 대표를 선출하는 소선거구제이다. 따라서 동일한 선거구내에서 표의 등가성 문제는 발생할 수 없고, 소수당이 의회에 진출하기 용이한 선거구제는 중ㆍ대선거구제도이다. ④ 지역적 이해관계에 얽매이지 않은 의원은 비례 대표로 선출된 의원이다. C당의 비례 대표 의원의 비중은 9대에서 C당 총의석 대비 약 4%이고, 10대 총선에서는 25%로 증가하였다.

[경제]

1	⑤	2	④	3	④	4	①	5	①
6	①	7	③	8	⑤	9	④	10	④
11	⑤	12	③	13	⑤	14	④	15	②
16	③	17	①	18	②	19	②	20	③

1. [출제의도] 민간 경제의 순환 이해하기

ㄱ. A시장은 생산물 시장이므로 가계는 수요자이다. ㄴ. B시장은 생산 요소 시장이므로 토지, 노동, 자본 등이 거래된다. ㄷ, ㄹ. ㉠은 기업의 판매 수입, ㉡은 가계의 요소 소득, ㉢은 가계의 소비 지출이다.

2. [출제의도] 경제 체제의 특징 파악하기

② 계획 경제는 ‘보이지 않는 손’이 아닌 정부 계획에 의해 경제 문제를 해결한다. ③ 계획 경제보다 시장 경제에서 경기 변동이 크다. ④ 정부의 개입 정도는 시장 경제보다 혼합 경제에서 크게 나타난다. ⑤ 희소성에 따른 경제 문제는 모든 경제 체제에서 발생한다.

3. [출제의도] 누진세와 비례세 비교하기

A, C는 과세 대상 금액이 커질수록 비례적으로 세액이 증가하는 비례세이며, B, D는 누진적으로 세액이 증가하는 누진세이다. 비례세는 누진세와 달리 조세의 역진성이 나타난다.

4. [출제의도] 수요의 변동 이해하기

많은 소비자들이 캠핑용 텐트를 찾게 된 것이므로 수요가 증가하여 가격이 상승하고 이에 따라 공급량이 증가하여 균형 거래량이 증가하였다.

5. [출제의도] 소비의 효용과 잉여 분석하기

갑은 8만 원에 구입했으므로, 효용은 8만 원 이상이다. 그런데, 효용이 8만 원부터 얼마까지인지 정확히 알 수 없으므로 잉여는 알 수 없다. 반면, 을의 효용은 4만 원 이상 8만 원 미만이다. 따라서 을의 잉여는 4만 원을 넘을 수 없다.

6. [출제의도] 경제 안정화 정책 이해하기

경기 침체 시에는 확장 재정 정책과 확장 금융 정책을 통해 경기를 안정화시킨다. 확장 재정 정책은 정부 지출을 늘리고 세입을 줄이는 것이며, 확장 금융 정책은 지급 준비율과 재할인율을 인하하고, 국ㆍ공채를 매입하는 것이다.

7. [출제의도] 희소성의 개념 파악하기

가격(교환 가치)은 수요와 공급 모두에 의해 결정된다. 희소성이 클수록 교환 가치가 높다. ⑤ 공급량을 단기에 증가시킬 수 없는 경우의 공급 곡선은 비탄력적이기 때문에 공급 곡선은 수평보다 수직에 가깝다.

8. [출제의도] 기업의 합리적 선택 파악하기

① 추가 비용은 일정하다가 증가한다. ② 얻을 수 있는 최대 이윤은 2만 원이다. ③ 2명만 고용할 경우 이윤은 0원이다. ④ 8명을 고용할 때 1만 원의 이윤이 발생하고, 10명을 고용하면 1만 원의 손해가 발생한다. ⑤ 32㎏의 생산량에서 이윤이 극대화되므로 더 이상 이윤을 증대시킬 수 없다.

9. [출제의도] 생산자 잉여와 소비자 잉여 분석하기

1안과 2안 모두 정책 실시 후, 시장 가격은 P2이고 거래량은 Q1이며, 2안에서 P1P2×Q1은 정부의 조세 수입이다. ㄱ. 1안 실시 후의 소비자 잉여는 이전보다 감소한다. ㄷ. 정책 실시 후의 균형 가격은 P2로 1안과 2안이 동일하다.

10. [출제의도] 대체재와 보완재의 관계 분석하기

A재 원자재 가격의 상승으로 A재의 공급이 감소하여 A재 가격이 상승하고 거래량은 감소하였다. 이로 인해 B재의 판매 수입이 감소하는 것으로 보아 B재의 수요가 감소한 것을 알 수 있고, 이는 A재와 B재가 보완재임을 알 수 있다. 반면, C재는 수요가 증가하여 판매 수입이 증가하였으므로 A재와 C재는 대체재이다. ① 공급 감소로 가격이 상승하였는데 판매 수입이 증가하였으므로, A재 수요의 가격 탄력성은 비탄력적이다. ② B재 수요의 가격 탄력성은 알 수 없다. ③ A재 가격 변화로 인해 B재 수요가 감소하므로 가격은 하락하였다. ⑤ B재와 C재의 직접적인 연관 관계는 알 수 없다.

11. [출제의도] 생산 가능 곡선 분석하기

① 을국은 X재 100단위와 Y재 50단위까지만 동시에 생산할 수 있다. ② 생산 가능 곡선은 수요와 무관하다. ③ 생산 가능 곡선이 직선이므로 기회비용은 일정하다. ④ X재 1단위 추가 생산의 기회비용은 A점에서 Y재 1단위, C점에서 Y재 1/2단위이다. ⑤ Y재 1단위 추가 생산의 기회비용은 A점에서 X재 1단위, B점에서 X재 2단위이다.

12. [출제의도] 수요ㆍ공급의 변동 이해하기

E → A는 수요 증가로 인한 변화이고, E → B는 공급 증가로 인한 변화이다. ㄱ. 새로 개발된 신소재가 철강을 대체하는 것은 철강의 수요 감소 요인이다. ㄹ. 철강의 주요 원자재인 철광석의 가격이 폭등한 것은 철강의 공급 감소 요인이다.

13. [출제의도] 외부 불경제 이해하기

그래프는 생산에서의 외부 불경제를 나타낸다. ㄱ. 시장에서의 균형점은 A에서 결정된다. ㄴ. 독감 예방 접종에서 발생하는 외부 효과는 외부 경제이다.

14. [출제의도] 가격 규제 정책의 효과 분석하기

P1로 최저 임금을 규제하면 취업자는 Q0Q1만큼 감소하고 실업자는 Q1Q2만큼 증가하므로 경제 활동 인구는 증가한다. ④, ⑤ 최저 임금 규제 후 총임금은 P1×Q1로, 임금에 대한 노동 수요의 가격 탄력성이 비탄력적일 때 증가하며, 임금에 대한 노동 공급의 탄력성과는 무관하다.

15. [출제의도] 수요의 가격 탄력성 이해하기

ㄱ. 두 재화의 가격이 동일한데, A재의 판매 수입이 더 크므로 A재의 거래량이 B재보다 많다. ㄴ. 가격이 상승하였는데 판매 수입이 증가하므로 A재의 수요는 가격에 대해 비탄력적이다. ㄷ. 가격이 상승하였는데 판매 수입이 일정하므로 B재의 수요는 가격에 대해 단위 탄력적이다. ㄹ. 제시된 가격에서 A재의 수요는 가격에 대해 비탄력적이고, B재의 수요는 가격에 대해 단위 탄력적이므로 가격이 P1로 변화할 때 두 재화 수요의 가격 탄력성은 동일하지 않다.

16. [출제의도] 고용 지표의 변화 파악하기

① 갑국은 15세 이상 인구는 변함이 없는 상태에서 고용률이 증가하였으므로 취업자 수가 증가하였다. ② 실업률이 일정하므로 취업률도 일정하다. ③ 취업자 수가 증가하였는데 실업률이 일정하므로 실업자 수도 증가한 것이다. ④, ⑤ 취업자 수와 실업자 수가 모두 증가하였으므로 경제 활동 참가율은 상승하고 비경제 활동 인구는 감소하였다.

17. [출제의도] 경제 지표 분석하기

② 물가 지수의 기준 연도가 제시되어 있지 않으므로 2008년 실질 GDP와 명목 GDP가 같은지는 알 수 없다.　③ 2009년에 비해 2010년의 실질 GDP 증가폭보다 2011년의 실질 GDP 감소폭이 더 크다. ④ 2008년의 물가는 전년과 동일하다. ⑤ 2011년의 물가 수준이 전년보다 높다.

18. [출제의도] 환율 변동의 영향 추론하기

원/달러 환율이 하락하면 달러화 대비 원화 가치는 상승한다. 엔/달러 환율이 상승하면 달러 대비 엔화의 가치는 하락한다. ㄴ. 엔화 대비 달러 가치의 상승으로 미국 제품의 대일본 수출이 감소할 것이다. ㄹ. 엔화 대비 원화의 가치 상승으로 일본으로부터 부품을 수입하는 한국 기업은 생산비 인하 요인이 발생할 것이다.

19. [출제의도] 관세 부과의 효과 파악하기

① 가격이 P에서 P+T로 상승하고 국내 생산량이 Q1Q2만큼 증가하므로 생산자 잉여는 증가한다. ② 관세 부과 후 P+T의 가격에서 Q3만큼 거래되므로 초과 수요는 발생하지 않는다. ③ 수입량이 Q2Q3이 되므로 관세 수입은 T×Q2Q3이다. ④, ⑤ 가격이 T만큼 상승하므로 국내 거래량은 Q3, 국내 생산량은 Q2가 된다.

20. [출제의도] 비교 우위와 교역 조건 분석하기

ㄱ. 갑국은 Y재, 을국은 X재에 비교 우위가 있다. ㄹ. 교역 이전 을국에서 Y재 1단위의 기회비용은 X재 2단위이다. 양국은 무역 이전보다 두 재화의 소비량이 클 경우에만 교역에 응한다고 하였으므로 X재 2단위를 Y재 1단위와 교환하는 조건이라면 을국은 무역에 응하지 않을 것이다.

[사회ㆍ문화]

1	②	2	④	3	③	4	③	5	③
6	①	7	④	8	②	9	②	10	④
11	②	12	②	13	①	14	③	15	③
16	⑤	17	①	18	⑤	19	④	20	⑤

1. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 특징 이해하기

(가)는 자연 현상, (나)는 사회ㆍ문화 현상이다. ①인간의 의도와 가치가 개입되어 나타나는 것은 사회ㆍ문화 현상이다. ② 사회ㆍ문화 현상은 개연성과 확률의 원리가 적용된다. ③, ⑤ 당위 법칙이 적용되고 시ㆍ공간적 특수성이 강하게 나타나는 것은 사회ㆍ문화 현상이다. ④ 인과 관계가 필연적인 것은 자연 현상이다.

2. [출제의도] 사회적 상호 작용의 유형 구분하기

(가)는 사회적 상호 작용 유형 중 협동이다. ㄱ은 갈등, ㄷ은 경쟁에 대한 설명이다.

3. [출제의도] 문화 지체 현상 이해하기

문화 변동의 문제점 중 문화 지체와 관련된 사례이다. ② 문화 지체는 발명, 발견 등으로 인한 내재적 변동뿐만 아니라 문화 접변과 같은 외재적 변동 과정에서도 나타날 수 있다. ④ 문화 지체는 물질 문화와 비물질 문화 간의 유기적 연관성에 대한 인식이 필요함을 보여준다. ⑤ 문화 지체는 물질 문화와 비물질 문화 간의 변동 속도 차이로 인해 발생하므로 두 문화 요소 간의 조화를 통해 해결할 수 있다.

4. [출제의도] 사회화 및 지위와 역할 이해하기

㉠은 귀속 지위이고, ㉡은 2차적 사회화 기관이다. ㉢은 갑이 판단이나 행동의 기준으로 삼고 있는 집단이므로 갑의 준거 집단에 해당한다. ㉣은 학생회장이라는 지위에 대한 역할 행동이다. ㉤은 역할 행동에 대한 보상이다.

5. [출제의도] 사회 명목론과 사회 실재론 이해하기

갑의 관점은 사회 명목론, 을의 관점은 사회 실재론에 해당한다. ㄱ, ㄹ은 사회 명목론에 대한 설명이고, ㄴ, ㄷ은 사회 실재론에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 문화의 속성 구분하기

(가)는 변동성, (나)는 공유성이 부각되어 있다. ① 소멸과 창조를 통해 문화가 변화하는 속성은 변동성에 해당한다. ⑤ 문화의 각 부분들이 유기적으로 연관되어 있다는 것은 문화의 총체성에 대한 진술이다.

7. [출제의도] 사회 조직의 변화 이해하기

ㄴ. 조직의 의사결정 과정에 일선 직원들의 의견이 반영되므로 상향식 의사소통 구조가 확대될 것이라고 추론할 수 있다. ㄹ. 업무 담당자의 재량권이 강화된다는 것을 통해 상황 변화에 융통성 있게 대처할 수 있음을 알 수 있다.

8. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 연구 방법 구분하기

(가)는 보편적인 법칙을 발견하려는 양적(실증적) 연구 방법에 해당하고 (나)는 인간의 의도 및 동기를 깊이 있게 이해하려는 질적(해석적) 연구 방법에 해당한다. ② 질적 연구 방법에서는 사회ㆍ문화 현상이 자연 현상과 본질적으로 다르다고 전제하고, 직관적 통찰을 통한 해석적 이해를 강조한다. ⑤ 인간의 주관적 인식에 따라 달라지는 생활 세계를 탐구하는 것은 질적 연구 방법이다.

9. [출제의도] 사회 복지 제도 이해하기

자료는 우리나라에서 시행하고 있는 근로장려세제에 대한 것이다. ②, ③ 근로장려세제는 생산 활동에 참여하고 있는 저소득층 가구를 정부 재정으로 지원하므로 공공 부조적 성격이 강하고, 생산적 복지 이념에 부합한다.

10. [출제의도] 사회 이동표 분석하기

A, B국 자녀 세대의 계층 구성비는 다음과 같다.

구분	상층	중층	하층
A국	30	50	20
B국	20	30	50

ㄱ. 자녀 세대의 중층 비율은 A국 50%, B국 30%이다. ㄴ. A국의 자녀 세대 인구 수가 B국의 2배이므로 A국이 B국에 비해 상승 이동한 사람의 수가 많다. ㄷ. 자녀 세대의 계층 구조를 보면 A국은 다이아몬드형, B국은 피라미드형이므로 A국이 B국에 비해 사회의 안정도가 높다. ㄹ. B국 자녀 세대의 하강 이동 비율이 10%이므로 이들이 모두 다른 계층에서 하층으로 유입되었다고 가정할 경우, 자녀 세대의 하층 중에서 세대 간 이동으로 다른 계층에서 유입된 비율은 (10/50)×100이므로 최대 20%이다.

11. [출제의도] 자료 수집 방법의 특징 파악하기

(가)는 질문지법, (나)는 실험법이 사용되었다. ② 실험법은 일정한 조건의 설정 및 변인의 통제를 통해 변수 간의 인과관계를 밝히려는 것으로 자료 수집 과정에서 연구자의 조작 및 통제 정도가 강하다. ③, ④ 질문지법은 시간과 비용이 적게 들어 대규모 조사에 적합하고, 계량화된 자료를 수집하기 용이하다.

12. [출제의도] 핵가족과 확대 가족 비교하기

갑의 가족은 핵가족, 을의 가족은 확대 가족 형태이다. ㄱ, ㄹ은 핵가족, ㄴ, ㄷ은 확대 가족의 일반적 특징에 대한 설명이다.

13. [출제의도] 문화 이해의 태도 구분하기

A는 문화 사대주의, B는 자문화 중심주의이다. ① 문화 사대주의는 다른 사회의 문화를 동경하고, 자신이 속한 문화를 낮게 평가하는 태도이므로 문화의 주체성을 상실할 가능성이 크다. ③ 자문화 중심주의는 자신의 문화를 기준으로 다른 문화를 부정적으로 평가하는 태도이므로 타문화의 고유한 가치를 존중한다고 보기 어렵다. ④ 문화의 상대성을 강조하는 태도는 문화 상대주의이다.

14. [출제의도] 대중 매체의 특징 비교하기

③ 신문은 일방향 매체, 인터넷은 쌍방향 매체의 성격이 강하므로 정보 수용자의 정보 생산 참여 가능성은 인터넷이 높다고 볼 수 있다. ④ TV는 영상 매체로서 신속하고 현장감 있는 정보를 제공하지만, 정보의 전달 방향은 신문과 같이 일방향적이다.

15. [출제의도] 문화 변동 이해하기

ㄱ. 제도 문화에 해당하는 문화 요소이다. ㄴ. 캠핑족의 문화는 전체 문화의 하위 문화로서 문화의 다양성에 기여한다. ㄷ. 차량의 종류가 다양해지는 것은 물질 문화의 변화이고, 이러한 변화는 문화 요소들이 유기적으로 연관되어 있기 때문이다.

16. [출제의도] 사회 불평등 현상 이해하기

제시문의 내용은 갈등론적 관점에 해당한다. 갈등론적 관점은 개인의 노력과 능력보다는 가정 배경과 불평등한 사회 구조와 같은 요인이 사회적 지위 변동을 결정한다고 본다.

17. [출제의도] 일탈 행동의 원인 파악하기

제시문의 내용은 차별 교제 이론에 해당한다. ②는 낙인 이론, ③, ⑤는 아노미 이론에 대한 설명이다.

18. [출제의도] 상징적 상호 작용론 이해하기

제시문은 상징적 상호 작용론에 대한 내용이다. 상징적 상호 작용론은 상징 행위를 통한 의미의 교환, 상황에 대한 의미의 해석을 중시한다. ㄱ은 갈등론적 관점, ㄴ은 기능론적 관점에 대한 진술이다.

19. [출제의도] 사회 집단의 특징 비교하기

A는 시민 단체, B는 회사 내 동호회, C는 회사이다. ㄱ. 시민 단체는 공익 실현을 목표로 하는 자발적 결사체이다. ㄷ. 회사는 공식 조직이므로 명문화된 규약과 절차가 존재한다.

20. [출제의도] 다문화 관련 통계표 분석하기

① 여성 결혼이민자와 남성 결혼이민자의 수가 제시되어 있지 않으므로 표를 통해 알 수 없다. ② 결혼이민자의 학력별 인구 수가 제시되어 있지 않으므로 표를 통해 알 수 없다. ③ 남성 결혼이민자의 경우 배우자와 학력이 일치하는 비율은 중졸이 초졸 이하보다 낮다. ④ 여성 결혼이민자의 경우 모든 학력 수준에서 배우자의 학력이 고졸인 경우가 중졸인 경우보다 많다. ⑤ 중졸인 여성 결혼이민자는 배우자보다 자신의 학력이 낮은 사람(50.2%+15.3%)이 배우자보다 학력이 높은 사람(6.2%)보다 많다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

[물리Ⅰ]

1	③	2	②	3	①	4	④	5	⑤
6	⑤	7	⑤	8	②	9	④	10	③
11	④	12	③	13	②	14	⑤	15	①
16	①	17	④	18	①	19	①	20	④

1. [출제의도] 초음파의 특성 이해하기

매질의 압력 변화로 전달되는 초음파는 사람이 들을 수 있는 소리의 진동수보다 크고, 태아의 초음파 영상, 어군 탐지기 등에 이용된다.

2. [출제의도] 등속도 운동 분석하기

B가 4초 동안 3m/s의 속력으로 등속도 운동하였으므로 이동 거리는 12m이다. 따라서 A는 이동 거리가 20m이고, 4초 동안 등속도 운동하였으므로 속력은 5m/s이다.

3. [출제의도] 운동의 법칙 적용하기

ㄱ. 공은 정지해 있으므로 알짜힘은 0이다. ㄴ. 배팅 티가 공을 떠받치는 힘과 공에 작용하는 중력은 힘의 평형 관계이다. ㄷ. 수평면이 배팅 티를 떠받치는 힘의 크기는 공과 배팅 티에 작용하는 중력의 크기의 합과 같다.

4. [출제의도] 물체의 운동 분석하기

ㄱ. A의 운동량은 (=질량×속도)이므로 [eqn: 2mv]이다. ㄴ. A는 속력이 일정하므로 운동 에너지가 일정하고, 높이가 증가하므로 중력에 의한 퍼텐셜 에너지가 증가한다. 따라서 역학적 에너지는 증가한다. ㄷ. A, B가 일정한 속력으로 운동하므로 알짜힘은 0이다. (A에 작용하는 중력의 크기)=(B가 A를 당기는 힘의 크기)=(A가 B를 당기는 힘의 크기)=(전동기가 B를 끌어당기는 힘의 크기)이다. 따라서 전동기가 B를 끌어당기는 힘의 크기는 A에 작용하는 중력의 크기 [eqn: 2mg]이다.

5. [출제의도] 표준 모형 이해하기

ㄱ. 전자는 렙톤에 속한다. ㄴ. 중성자는 세 개의 쿼크로 구성되어 있다. ㄷ. 핵자를 구성하는 쿼크 사이에 작용하는 강한 상호 작용을 매개하는 입자는 글루온이다.

6. [출제의도] 케플러 법칙 적용하기

ㄱ. 타원 궤도에서 행성의 속력은 근일점에서 최대이고 원일점에서 최소이다. 따라서 p에서의 속력은 q에서의 속력보다 크다. ㄴ. p에서 q까지, q에서 r까지 이동하는 데 걸린 시간이 같으므로 태양과 행성을 연결한 직선이 지나간 면적은 같다. ㄷ. 근일점 p에서 원일점 r까지 이동하는 데 걸린 시간이 [eqn: 2t]이므로 공전 주기는 [eqn: 4t]이다.

7. [출제의도] 특수 상대성 이론 이해하기

ㄱ. 뮤온의 좌표계에서는 영희와 지면이 [eqn: 0.9c]의 일정한 속도로 운동한다. ㄴ. 뮤온의 좌표계에서는 지면이 [eqn: 0.9c]의 일정한 속도로 운동한다. 따라서 뮤온의 좌표계에서 관측한 p와 지면 사이의 거리는 수축되어 영희가 관측한 고유 길이 [eqn: L]보다 작다. ㄷ. 뮤온의 좌표계에서 뮤온은 정지해 있으므로 뮤온의 고유 수명은 영희가 관찰한 뮤온의 수명 [eqn: T]보다 짧게 측정된다.

8. [출제의도] 점전하가 만드는 전기장에 의한 전기력선 해석하기

ㄱ. 전기력선의 방향이 B를 향해 들어가므로 B는 음(-)전하이고, 영역 Ⅱ의 전기력선은 A와 B가 같은 종류의 전하일 때 나타나는 모양이므로 A는 음(-)전하이다. ㄴ. p에서 +1C인 전하가 받는 전기력의 방향이 전기장의 방향이므로 p에서 전기장의 방향은 [eqn: -x]방향이다. ㄷ. A와 B는 같은 종류의 전하이므로 서로 밀어내는 전기력이 작용한다.

9. [출제의도] 정전기 유도 현상 탐구하기

철수: 음(-)전하로 대전된 막대를 검전기의 금속판에 접촉시키면 막대에 있던 전자가 검전기로 이동한다. 검전기는 음(-)전하로 대전되므로 금속박은 벌어진다. 영희: 검전기의 금속판에 접촉되어 있던 막대를 떼어도 금속판과 금속박은 모두 음(-)전하로 대전된다. 민수: 접지하였을 때 검전기에서 전자가 빠져나가므로 금속박은 오므라든다.

10. [출제의도] 전류가 흐르는 직선 도선이 만드는 자기장과 자성 이해하기

ㄱ. 도선 주변의 철가루는 전류가 만드는 자기장에 의해 자화되기 때문에 동심원 모양으로 배열된다. ㄴ. 직선 도선에 흐르는 전류가 만드는 자기장의 세기는 도선으로부터 수직 거리가 클수록 작다. 따라서 자기장의 세기는 p에서가 q에서보다 크다. ㄷ. 앙페르 오른나사 법칙을 적용하면 p에서 자기장의 방향은 [eqn: -y]방향이다.

11. [출제의도] 전자기 유도 현상 적용하기

ㄱ. X로부터 자석의 S극이 멀어지면 X를 통과하는 자기력선속이 감소하므로 렌츠 법칙을 적용하면 유도 전류의 방향은 b이다. ㄴ. 자석의 N극이 Y에 가까워지므로 Y를 통과하는 자기력선속은 증가한다. ㄷ. Y에 흐르는 유도 전류가 만드는 자기장의 방향은 막대자석의 자기장 방향과 반대이므로 막대자석과 Y 사이에는 서로 밀어내는 자기력이 작용한다.

12. [출제의도] 수소 원자 모형 이해하기

ㄱ. 수소 원자 내 전자의 에너지가 특정한 값만 가지므로 에너지 준위는 불연속적이다. ㄴ. 전자가 [eqn: n=1]인 궤도에 있을 때가 바닥상태이므로 원자는 가장 안정한 상태이다. ㄷ. 양자수가 클수록 높은 에너지 준위이므로 전자가 [eqn: n=3]에서 [eqn: n=2]인 궤도로 전이할 때 원자에서 에너지가 방출된다.

13. [출제의도] 고체의 에너지띠 구조 분석하기

ㄱ. 원자가 띠보다 에너지가 높은 (가)는 전도띠이므로 전자는 완전히 채워져 있지 않다. ㄴ. A는 띠 간격으로 A가 작을수록 원자가 띠의 전자가 전도띠로 이동하기 쉬워 전기 전도성이 좋다. ㄷ. 에너지띠는 여러 개의 에너지 준위가 겹쳐져 있으므로 전자의 에너지 준위는 모두 다르다.

14. [출제의도] 반도체의 특성 이해하기

ㄱ. p-n 접합 다이오드에 순방향 전압이 걸려 있으므로 전원 장치의 (+)극에 연결된 A는 p형 반도체이다. p형 반도체는 양공이 많아지도록 도핑 되었다. ㄴ. 순방향 전압이 걸려 있으므로 전원 장치의 (-)극에 연결된 B는 n형 반도체이다. ㄷ. 순방향 전압이 걸리면 p형 반도체의 양공은 접합면 쪽으로 이동한다.

15. [출제의도] 현악기에서 만들어진 정상파의 기본 진동 분석하기

ㄱ. 양쪽 끝이 고정된 줄의 기본 진동은 마디와 마디 사이에 배가 하나만 있는 정상파이다. 따라서 줄의 마디와 마디 사이의 거리는 줄의 길이와 같다. ㄴ. 줄의 진동수와 발생되는 소리의 진동수는 같으므로 줄의 진동수는 A가 B보다 작다. 주기=[eqn: {1} over {진동수}]이므로 줄의 진동 주기는 A가 B보다 크다. ㄷ. 소리의 음높이가 높을수록 진동수가 크므로 발생되는 소리의 진동수는 A일 때가 B일 때보다 작다.

16. [출제의도] 전반사의 원리 이해하기

ㄱ, ㄴ, ㄷ. 굴절률이 큰 매질에서 작은 매질로 진행하는 빛의 입사각이 임계각보다 큰 경우에만 빛이 경계면에서 전반사한다.

17. [출제의도] 광전 효과 해석하기

ㄱ. 전자는 광자 한 개의 에너지에 의해 방출되므로, 금속판에서 전자를 방출시키는 파랑 빛이 전자를 방출시키지 못하는 빨강 빛보다 광자 한 개의 에너지가 더 크다. ㄴ. 빨강 빛과 파랑 빛을 동시에 비추면  파랑 빛에 의해 금속판에서 전자가 방출된다. ㄷ. 광전 효과는 빛의 입자성으로 설명된다.

18. [출제의도] 전자기파 공명에 의한 무선 통신의 원리 이해하기

ㄱ. 수신 회로에서 진동수 [eqn: f _{1}]인 전자기파 A를 수신 할 때, 전자기파 공명에 의해 전류가 흐르므로 A의 진동수 [eqn: f _{1}]과 회로에 흐르는 전류의 진동수 [eqn: f _{2}]는 같다. ㄴ. 전기 저항은 송신 회로에서 방출되는 전자기파의 진동수에 영향을 주지 않는다. ㄷ. 전자기파 공명이 일어날 때, 수신 회로에 흐르는 전류의 최댓값이 가장 크므로 전자기파의 진동수가 증가하거나 감소하면 회로에 흐르는 전류의 최댓값은 감소한다.

19. [출제의도] 전력 수송 과정에서 송전선의 소모 전력 구하기

저항값이 [eqn: R]인 송전선에 전류 [eqn: I] 가 흐를 때, 소모 전력 [eqn: P]=[eqn: I^2 R]이므로 각 송전선에서의 소모 전력은

A: 전류=[eqn: {2P} over {V}], 소모 전력 [eqn: P _{0}]=[eqn: ( {2P} over {V} ) ^{2} R]

B: 전류=[eqn: {P} over {2V}], 소모 전력 [eqn: P _{rmB}]=[eqn: ( {P} over {2V} ) ^{2} R]=[eqn: {1} over {16} P _{0}] 이다.

20. [출제의도] 교류 회로에서 진동수에 따른 축전기의 특성 분석하기

교류 전원의 진동수가 클수록 축전기는 교류 전류를 잘 흐르게 하는 특성을 가지고 있다. 진동수가 2배이면 주기는 [eqn: {1} over {2}]배가 된다.

[화학Ⅰ]

1	②	2	⑤	3	②	4	①	5	④
6	③	7	③	8	②	9	②	10	⑤
11	⑤	12	④	13	⑤	14	②	15	④
16	④	17	⑤	18	①	19	⑤	20	③

1. [출제의도] 인류의 문명 발달에 영향을 준 물질 알아보기

현재 인류가 가장 많이 사용하는 금속은 철이다. 철은 반응성이 커서 자연 상태에서 주로 산소와 결합한 산화철의 형태로 존재한다. 산화철에 코크스를 섞고 가열하여 철을 얻는 기술이 개발되면서 본격적으로 철이 사용되기 시작하였다. 또한 하버와 보슈에 의해 수소 기체와 질소 기체의 반응으로 암모니아를 공업적으로 합성하는 방법이 개발되었다. 이를 통해 질소 비료의 대량 생산이 가능해지면서 농업 생산력은 비약적으로 발전하였고 인류의 식량 문제를 해결하게 되었다.

2. [출제의도] 분자의 종류 구분하기

헬륨([eqn: rmHe])은 단원자 분자, 수소([eqn: rmH_2])는 2원자 분자, 물([eqn: rm H _{2} O])과 이산화 탄소([eqn: rmCO _{2}])는 3원자 분자이다. [eqn: rmHe]과 [eqn: rmH_2]는 한 종류의 원소로 이루어진 홑원소 물질(원소)이고, [eqn: rm H _{2} O]과 [eqn: rmCO _{2}]는 2가지 종류의 원소로 이루어진 화합물이다. [eqn: rmHe], [eqn: rmH_2], [eqn: rmCO _{2}]는 무극성 분자이고 [eqn: rm H _{2} O]은 극성 분자이다.

3. [출제의도] 원소 카드를 이용하여 주기율표에 원소  배치하기

주기율표는 원자 번호 순으로 원소를 배열한 표이다.  [eqn: rm He](헬륨)은 원자 번호가 2번으로 1주기 18족인 (가)에, 양성자 수가 12인 원소는 원자 번호가 12번인 [eqn: rmMg](마그네슘)으로 3주기 2족인 (라)에 배치된다. 또한 원자 번호가 9번인 [eqn: rmF](플루오린)은 2주기 17족인 (다)에, [eqn: rmP](인)은 원자 번호가 15번으로 3주기 15족인 (마)에 배치된다.

4. [출제의도] 불꽃 색을 나타내는 원소 찾기

불꽃 반응 실험으로 화합물에 포함된 금속 원소를 확인할 수 있다. 이 실험의 결과에서 빨간색은 염화 리튬([eqn: rm LiCl])과 브로민화 리튬([eqn: rm LiBr])에 공통적으로 포함된 원소인 리튬([eqn: rm Li])에 의해 나타난다. 노란색은 염화 나트륨([eqn: rm NaCl])과 브로민화 나트륨([eqn: rm NaBr])에 공통적으로 포함된 원소인 나트륨([eqn: rm Na])에 의해 나타난다. 따라서 불꽃 색을 나타낸 원소는 리튬([eqn: rm Li])과 나트륨([eqn: rm Na])이다.

5. [출제의도] 다이아몬드와 풀러렌의 구조 이해하기

탄소로만 구성된 다이아몬드와 풀러렌은 동소체이다. ㄱ. 다이아몬드는 정사면체 구조를 가지며 밀집된 상태를 이루지만, 풀러렌은 가운데 빈 공간이 있는 축구공 모양으로 배열된 구조이다. 따라서 다이아몬드의 밀도는 풀러렌보다 크다. ㄴ. 각 물질 1몰에 포함된 탄소 원자 수가 다이아몬드는 1몰(6.02×[eqn: 10 ^{23}]개), 풀러렌은 60몰(60×6.02 ×[eqn: 10 ^{23}]개)이다. 따라서 물질 1몰의 질량은 풀러렌이 다이아몬드의 60배이다. ㄷ. 탄소 원자 1개당 공유 결합한 원자 수가 다이아몬드는 4개, 풀러렌은 3개이다.

6. [출제의도] 원자를 구성하는 입자 이해하기

원자에서 원자 번호 = 양성자 수 = 전자 수이다. ㄱ. [eqn: rm A]는 원자 번호가 6번으로 양성자 수가 6개이므로 중성자 수와 같다. ㄴ. [eqn: rm B]와 [eqn: rm C]는 원자 번호가 같으므로 전자 수는 같다. 또한 [eqn: rm B]와 [eqn: rm C]는 양성자 수가 같지만 중성자 수는 다르므로 동위 원소이다. ㄷ. [eqn: rm C]와 [eqn: rm D]는 원자 번호가 서로 다르므로 동위 원소가 아니다.

7. [출제의도] 산과 염기의 성질 이해하기

ㄱ. 무색의 페놀프탈레인 용액이 붉은색으로 변한 수용액 [eqn: rm X]의 액성은 염기성이다. ㄴ. 염기성인 수용액 [eqn: rm X]의 [eqn: rmpH]는 산성인 수용액 [eqn: rmY]보다 크다. ㄷ. 금속 마그네슘([eqn: rmMg])과 산의 반응으로 생성된 기체에 성냥불을 가까이 가져갈 때 ‘펑’ 소리를 내며 연소하였으므로 발생한 기체는 수소([eqn: rmH _{2}])이다.

8. [출제의도] 원자와 이온의 전자 배치 비교하기

원자 [eqn: rmX]와 [eqn: rmY]의 안정한 이온은 [eqn: rm X ^{2-}]와 [eqn: rm Y ^{3+}]이다. ㄱ. [eqn: rmX]가 [eqn: rm X ^{2-}]가 될 때 핵 전하량은 동일하나 전자 수가 늘어나 전자 사이에 반발력이 커지므로 반지름은 증가한다. [eqn: rmY]가 [eqn: rm Y ^{3+}]가 될 때 전자 껍질 수가 감소하므로 반지름은 감소한다. ㄴ. 원자 [eqn: rmX]와 [eqn: rmY]의 바닥 상태 전자 배치에서 홀전자 수는 각각 2개, 1개이지만 [eqn: rm X ^{2-}]와 [eqn: rm Y ^{3+}]에서 홀전자는 모두 없으므로 공통적으로 감소한다. ㄷ. 원자 [eqn: rmX]와 [eqn: rmY]의 전자 껍질 수는 각각 2개, 3개이지만 [eqn: rm X ^{2-}]와 [eqn: rm Y ^{3+}]의 전자 껍질 수는 모두 2개이므로 [eqn: rmX]는 변화 없고, [eqn: rmY]는 감소한다.

9. [출제의도] 루이스 전자점식을 통해 물질의 구조와 성질 이해하기

[eqn: rmA]∼[eqn: rmD]의 수소 화합물 [eqn: rmAH_4], [eqn: rmBH_3], [eqn: rmCH_2], [eqn: rmDH]는 각각 4쌍, 3쌍, 2쌍, 1쌍의 공유 전자쌍이 있다. ① [eqn: rmAH_4]에서 원자 [eqn: rmA]와 [eqn: rmH]는 서로 다른 원소로 전기 음성도가 다르므로 극성 공유 결합을 한다. ② [eqn: rmCH_2]는 2쌍의 비공유 전자쌍이 있어 굽은형의 구조를 갖는다. ③ [eqn: rmDH]는 극성 공유 결합을 하는 이원자 분자이므로 쌍극자 모멘트는 0이 아니다. ④ [eqn: rmAH_4]는 정사면체형 구조의 무극성 분자이다. [eqn: rmBH_3]은 1쌍의 비공유 전자쌍이 있어 삼각뿔형 구조를 가지므로 극성 분자이다. 따라서 극성인 물에 대한 용해도는 [eqn: rmBH_3]이 [eqn: rmAH_4]보다 크다. ⑤ [eqn: rmBH_3]의 중심 원자 [eqn: rm B]는 1쌍의 비공유 전자쌍과 3쌍의 공유 전자쌍을, [eqn: rmCH_2]의 중심 원자 [eqn: rm C]는 2쌍의 비공유 전자쌍과 2쌍의 공유 전자쌍을 갖는다.  전자쌍 반발 이론에 따라 비공유 전자쌍과 비공유 전자쌍 사이의 반발력이 비공유 전자쌍과 공유 전자쌍 사이의 반발력보다 크므로 중심 원자와 수소 원자 사이의 결합각은 [eqn: rmBH_3]이 [eqn: rmCH_2]보다 크다.

10. [출제의도] 수소 원자의 전자 전이와 오비탈의 에너지 준위 이해하기

① 수소 원자의 에너지 준위 [eqn: E _{n} `=`- {1312} over {n ^{2}} rmkJ/mol]이므로 주양자 수 [eqn: n]에 따라 전자는 특정한 에너지 값만을 갖는다. 따라서 수소 원자의 에너지 준위는 불연속적이다. ② 전자 전이 [eqn: rmA]와 [eqn: rmB]는 각각 자외선 영역과 가시광선 영역의 빛을 방출한다. ③ [eqn: rmA]에서 방출되는 빛에너지는 (-[eqn: {1312} over {4 ^{2}}]-(-[eqn: {1312} over {1 ^{2}}]))=[eqn: {15} over {16} ×1312] [eqn: rmkJ/mol]이고, [eqn: rmB]에서 방출되는 빛에너지는 (-[eqn: {1312} over {4 ^{2}}]-(-[eqn: {1312} over {2 ^{2}}]))=[eqn: {3} over {16} ×1312] [eqn: rmkJ/mol]이므로 [eqn: rmA]에서 방출되는 빛에너지는 [eqn: rmB]보다 5배 크다. ④ 각 전자 껍질에 있는 오비탈의 수는 [eqn: rmK] 껍질([eqn: n]=1)에 1개, [eqn: rmL] 껍질([eqn: n]=2)에 4개, [eqn: rmM] 껍질([eqn: n]=3)에 9개, [eqn: rmN] 껍질([eqn: n]=4)에 16개이므로 [eqn: n]번째 전자 껍질에 있는 오비탈 수는 [eqn: n ^{2}]이다. ⑤ 수소 원자에서 [eqn: 2s]와 [eqn: 2p] 오비탈의 에너지 준위가 같으므로 [eqn: 4s]에서 [eqn: 2s]로 전자가 전이될 때 방출되는 빛의 파장은 [eqn: 4s]에서 [eqn: 2p]로 전자가 전이될 때 방출되는 빛의 파장과 같다.

11. [출제의도] 탄화수소 분류하기

제시된 탄화수소는 순서대로 뷰테인([eqn: rm C _{4} H _{10}]), 사이클로펜테인([eqn: rm C _{5} H _{10}]), 사이클로헥센([eqn: rm C _{6} H _{10}]), 벤젠([eqn: rm C _{6} H _{6}])이다. 포화 탄화수소는 [eqn: rm C _{4} H _{10}]과 [eqn: rm C _{5} H _{10}]이고, 불포화 탄화수소는 [eqn: rm C _{6} H _{6}]과 [eqn: rm C _{6} H _{10}]이다. 또한 [eqn: rm C _{4} H _{10}]은 사슬 모양 탄화수소이고, 나머지는 고리 모양 탄화수소이다. [eqn: rm C _{6} H _{6}]은 방향족 탄화수소이다. 따라서 (가)는 [eqn: rm C _{4} H _{10}], (나)는 [eqn: rm C _{5} H _{10}], (다)는 [eqn: rm C _{6} H _{6}], (라)는 [eqn: rm C _{6} H _{10}]이다. ㄱ. [eqn: rm C _{4} H _{10}], [eqn: rm C _{5} H _{10}]은 분자를 구성하는 수소 원자의 수가 10개로 같다. ㄴ. [eqn: rm C _{6} H _{6}]의 실험식은 [eqn: rm CH]이다. ㄷ. [eqn: rm C _{6} H _{10}]은 고리 모양 탄화수소이다.

12. [출제의도] 수소 원자의 [eqn: bold{s}] 오비탈 특성 이해하기

ㄱ. 각 오비탈의 전자 존재 확률의 합은 100%이다. [eqn: rm a]구간에서 [eqn: 1s] 오비탈은 전자의 존재 확률이 거의 100%에 가깝지만 [eqn: 2s]는 [eqn: rm a]구간 이후에도 전자 존재 확률이 매우 높다. 따라서 [eqn: rm a]구간의 전자 존재 확률은 [eqn: 1s]가 [eqn: 2s] 오비탈보다 더 크다. ㄴ. [eqn: rm a]구간에서 [eqn: 2s] 오비탈은 전자의 존재 확률이 0인 지점이 있다. 또한 전자 구름 모형에서 밝은 부분은 전자가 존재하는 확률이 매우 낮은 곳을 의미한다. ㄷ. [eqn: s] 오비탈은 구형의 대칭 구조이기 때문에 원자핵으로부터 거리가 같으면 전자가 존재할 확률이 같다.

13. [출제의도] 전기 분해를 통해 화학 결합 이해하기

ㄱ. 염화 나트륨([eqn: rmNaCl])은 금속 원소인 나트륨 이온([eqn: rmNa ^{+}])과 비금속 원소인 염화 이온([eqn: rmCl ^{-}])이 전기적 인력으로 결합한 이온 결합 화합물이다. ㄴ. 전기 분해를 통해 물([eqn: rmH _{2} O])을 이루는 원자 사이의 결합이 끊어지는데 이는 전자의 이동에 의한 산화 환원 반응이 일어나는 것이다. 이로부터 물을 이루는 수소 원자와 산소 원자의 공유 결합에는 전자가 관여하고 있음을 알 수 있다. ㄷ. 전기 분해를 통해 [eqn: rmNaCl]은 성분 원소인 나트륨과 염소로, [eqn: rmH _{2} O]은 성분 원소인 수소와 산소로 분해된다.

14. [출제의도] 분자의 모양 구분하기

모든 원자가 한 평면에 있는 분자는 직선형 구조인 [eqn: rm BeCl _{2}]와 [eqn: rm CO _{2}], 굽은형 구조인 [eqn: rm H _{2} S], 평면 삼각형 구조인 [eqn: rm BCl _{3}]이다. 정사면체형 구조인 [eqn: rmCCl_4]는 입체 구조이므로 모든 원자가 한 평면에 있지 않다. 중심 원자가 옥텟 규칙을 만족하는 분자는 공유 전자쌍이 4쌍인 [eqn: rm CO _{2}], [eqn: rm CCl _{4}]와 2쌍의 공유 전자쌍과 2쌍의 비공유 전자쌍을 가진 [eqn: rm H _{2} S]이다. [eqn: rm BeCl _{2}]와 [eqn: rm BCl _{3}]은 비공유 전자쌍이 없고 공유 전자쌍이 각각 2쌍, 3쌍이므로 중심 원자가 옥텟 규칙을 만족하지 않는다. 따라서 두 기준을 동시에 만족하는 분자는 [eqn: rm H _{2} S]와 [eqn: rm CO _{2}] 2개이다.

15. [출제의도] 원소의 주기적 성질 이해하기

원소 [eqn: rm A]~[eqn: rm D]가 각각 [eqn: rmAr]과 같은 전자 배치를 갖는 이온 반지름의 크기는 [eqn: rm D] > [eqn: rm C] > [eqn: rm B] > [eqn: rm A]이다. 이와 같이 이온 반지름이 다른 것은 전자 수는 같지만 핵 전하량이 다르기 때문이다. 원자 번호가 클수록 핵 전하량이 커지고 핵 전하량이 클수록 이온 반지름은 작아진다. 따라서 원소 [eqn: rm A]는 [eqn: {} _{20} rm Ca], [eqn: rm B]는 [eqn: rm _{19} rm K], [eqn: rm C]는 [eqn: rm _{17} rm Cl], [eqn: rm D]는 [eqn: rm _{16} rm S]이다. ㄱ. 원자가 전자의 유효 핵전하는 같은 주기에서 원자 번호가 클수록 커지므로 [eqn: rm A]가 [eqn: rm B]보다 크다. ㄴ. 원자가 전자 수는 [eqn: rmB]가 1개, [eqn: rmC]가 7개이다. ㄷ. 전기 음성도는 같은 주기에서 원자 번호가 클수록 커지므로 [eqn: rm C]가 [eqn: rmD]보다 크다.

16. [출제의도] 원소 분석법으로 분자식 결정하기

ㄱ. 나프탈렌의 완전 연소 생성물인 이산화 탄소([eqn: rmCO _{2}])와 물([eqn: rmH _{2} O])의 질량 [eqn: w_1], [eqn: w_2]를 이용하여 [eqn: rmCO _{2}]와 [eqn: rmH _{2} O]에 각각 포함된 탄소([eqn: rmC])와 수소([eqn: rmH])의 몰수를 구하면 실험에 사용한 나프탈렌에 포함된 [eqn: rmC]와 [eqn: rmH]의 몰수를 알 수 있다. [eqn: rmH]의 질량 = [eqn: rm H _{2} O의`질량 it] × [eqn: rm {rm H의`원자량 TIMES H의`원자`수 it} over {rm H _{2} O의`분자량 it}] = [eqn: w _{2} TIMES {1 TIMES 2} over {18}]=[eqn: {w _{2}} over {9}][eqn: rmg]이다. 따라서 [eqn: rmH]의 몰수 = [eqn: {rm H의`질량 it} over {rmH의`원자량}] = [eqn: { w_2} over {9 }]몰이다. ㄴ. 실험식은 화합물을 구성하는 원소의 가장 간단한 정수비로 나타내므로 실험식만으로는 나프탈렌 분자를 구성하고 있는 [eqn: rmC]와 [eqn: rmH]의 원자 수를 정확하게 알 수 없다. 따라서 분자식을 결정하기 위해서는 분자량을 알아야 한다. 실험식량과 분자량을 비교하면 정수([eqn: k]) = [eqn: {분자량} over {실험식량}]이고, 분자식은 실험식에 정수([eqn: k])를 곱한 식이므로 ‘분자식 = (실험식)[eqn: {} _{k}]’이다. ㄷ. [eqn: rmC]와 [eqn: rmH]의 몰수 비([eqn: a : b])는 분자를 구성하는 [eqn: rmC]와 [eqn: rmH]의 개수 비([eqn: n : m])와 같다.

17. [출제의도] 원소의 다양한 산화수 구하기

전기 음성도는 [eqn: rm O] > [eqn: rm N] > [eqn: rm H]이고, 산화수는 [eqn: rm H]가 +1, [eqn: rm O]가 -2이다. 이로부터 [eqn: rm N _{2}], [eqn: rm NH _{3}], [eqn: rm NO], [eqn: rm NO _{2}], [eqn: rm HNO _{3}]에서 질소의 산화수는 각각 0, -3, +2, +4, +5이다. 따라서 산화수가 가장 큰 값인 +5와 가장 작은 값인 -3의 차는 +5-(-3) = 8이다.

18. [출제의도] 반응 전후의 분자 수 비교를 통한 화학 반응 이해하기

ㄱ. 반응 전 실린더 속에는 [eqn: rm A]분자 5개와 [eqn: rm B]분자 9개가 존재하였으나, 반응 후 실린더 속에는 [eqn: rm A]분자 2개가 반응하지 않고 남았으며 생성물로 [eqn: rm C]분자 6개가 생성되었다. 즉, [eqn: rmA]분자 3개와 [eqn: rmB]분자 9개가 반응하여 [eqn: rmC]분자 6개가 생성되므로 화학 반응식은 [eqn: rm A] + 3[eqn: rm B]  → 2[eqn: rm C]이다. ㄴ. [eqn: rm A]분자 1개와 [eqn: rm B]분자 3개의 질량의 합은 [eqn: rmC]분자 2개의 질량과 같으므로 [eqn: rm C]의 분자량은 [eqn: {rm A의`분자량+3` TIMES `B의`분자량 it} over {2}]이다. ㄷ. 질량 보존의 법칙에 의해 반응 전후 실린더 속 혼합 기체의 질량은 일정하다. 그러나 반응 후 실린더 부피가 감소하므로 기체의 밀도(=[eqn: rm {질량} over {부피}])는 증가한다.

19. [출제의도] 아보가드로 법칙 이해하기

ㄱ. 20℃, 1기압에서 기체 1몰의 부피가 24[eqn: rmL]이므로 (가)에서 [eqn: rmX_2] 12[eqn: rmL]는 0.5몰에 해당한다. ㄴ. (나)에서 실린더의 부피가 6[eqn: rmL]이므로 용기의 부피도 6L이다. 기체 6[eqn: rmL]에 해당하는 몰수는 0.25몰이고 [eqn: rmX_2] 0.5몰의 질량이 16g이므로 [eqn: rmX_2] 0.25몰의 질량은 8g이다. ㄷ. [eqn: rmX_2] 1몰의 질량은 32[eqn: rmg]이므로 [eqn: rm X _{2}]의 분자량은 32이고, X의 원자량은 16이다.

20. [출제의도] 원소의 주기적 성질 비교하기

제1 이온화 에너지([eqn: E _{1}])는 같은 주기에서 원자 번호가 커질수록 커지므로 [eqn: rm N`e] > [eqn: rm F]이고,  [eqn: rm Mg] > [eqn: rm Na]이다. 또한 같은 족에서는 원자 번호가 커질수록 작아지는 경향이 있으므로 [eqn: rm F]의 [eqn: E _{1}]는 [eqn: rm Cl]보다 크고, 같은 주기인 [eqn: rm Cl]의 [eqn: E _{1}]는 [eqn: rm Mg]보다 크므로 주어진 원소의 [eqn: E _{1}]는 [eqn: rm N`e] > [eqn: rm F] > [eqn: rm Mg] > [eqn: rm Na]이다. 따라서 [eqn: rmA]는 [eqn: rm Na], [eqn: rmB]는 [eqn: rm Mg], [eqn: rmC]는 [eqn: rm F], [eqn: rmD]는 [eqn: rm N`e]이다. ㄱ. 원자 반지름은 같은 주기에서 원자 번호가 클수록 작아지므로 [eqn: rmA]의 원자 반지름은 [eqn: rmB]보다 크다. ㄴ. 제3 이온화 에너지는 3번째 전자를 떼어낼 때 필요한 에너지이다. [eqn: rm B]의 경우 원자가 전자 2개를 모두 떼어 내고 옥텟 규칙이 만족된 상태에서 3번째 전자를 떼어 내야 하므로 [eqn: E _{2}]에 비해 [eqn: E _{3}]가 급격히 증가한다. 따라서 [eqn: rmA]∼[eqn: rmD] 중 [eqn: {E _{3}} over {E _{2}}]은 [eqn: rmB]가 가장 크다. ㄷ. [eqn: rm B]와 [eqn: rmD]는 바닥 상태의 전자 배치가 각각 [eqn: 1s ^{2} 2s ^{2} 2p ^{6} 3s ^{2}], [eqn: 1s ^{2} 2s ^{2} 2p ^{6}]으로 모든 전자들이 쌍을 이루고 있어 홀전자가 없다.

[생명과학Ⅰ]

1	⑤	2	④	3	⑤	4	④	5	④
6	①	7	⑤	8	⑤	9	③	10	③
11	③	12	②	13	④	14	②	15	④
16	①	17	③	18	②	19	③	20	①

1. [출제의도] 생명의 특성 이해하기

A는 아메바, B는 고드름이다. 아메바와 바이러스는 유전 물질을 가지며, 고드름은 유전 물질을 갖지 않는다. 아메바는 세포의 구조를 가지며, 물질대사를 한다. 바이러스는 핵산과 단백질로 이루어져 있으며, 세포의 구조를 갖지 않는다.

2. [출제의도] 생명 과학 탐구 과정 이해하기

철수가 수행한 탐구 과정은 관찰 및 문제 인식, 가설 설정, 대조 실험이 포함되어 있다. ㄷ. 이 탐구 과정은 연역적 탐구이다.

3. [출제의도] 세포 소기관의 구조와 기능 적용하기

㉠은 미토콘드리아, ㉡은 리보솜, ㉢은 엽록체이다. 리보솜에서 단백질이 합성된다. (나)는 광합성 과정으로 엽록체에서 일어난다.

4. [출제의도] 생명체의 구성 체제 이해하기

동물의 구성 단계는 세포 → 조직 → 기관 → 기관계 → 개체이다. A는 조직, B는 기관이다. ㄱ. 혈액은 결합 조직으로 A의 예이다. ㄴ. 식물은 세포 → 조직 → 조직계 → 기관 → 개체의 구성 단계를 갖는다. ㄷ. (가)는 여러 소화 기관으로 구성된 소화계이다.

5. [출제의도] 염색체와 핵형 분석 결과 자료 분석하기

핵형 분석으로 염색체의 수와 모양을 확인할 수 있다. ㄱ. ㉠과 ㉡은 모양과 크기가 같은 염색체로 상동 염색체이다. ㄴ. 21번 염색체가 3개이므로 이 태아는 다운 증후군이다. ㄷ. 핵형 분석은 염색체 관찰이 가능한 분열기의 세포를 이용한다.

6. [출제의도] 생식 세포 형성 과정 이해하기

(가)는 감수 1분열, (나)는 감수 2분열 시기의 세포를 나타낸 것이다. ㄴ. 2n=4인 세포를 관찰한 것이므로 표는 (가)의 염색체 수와 DNA 상대량을 나타낸 것이다. ㄷ. (가)의 DNA 상대량이 4이므로 감수분열이 완료된 이 동물의 생식 세포 한 개당 DNA 상대량은 1이다.

7. [출제의도] 물질대사와 에너지 생성 이해하기

ㄱ. (가)는 세포 호흡 과정으로 이화 작용이다. ㄴ. ATP는 고에너지 인산 결합을 가진다. ㄷ. (나) 과정에서 ATP의 고에너지 인산 결합이 끊어지면서 에너지가 방출되며 이 에너지는 근수축, 체온 유지, 물질 합성 등 다양한 생명 활동에 이용된다.

8. [출제의도] 소화계, 순환계, 호흡계, 배설계 상호 작용 적용하기

(가)는 호흡계, (나)는 순환계이다. 순환계는 조직 세포로 영양소와 O2를 운반한다. ㄱ. 3대 영양소 중 하나인 단백질은 물질대사 결과 질소 노폐물이 생성된다.

9. [출제의도] 염색체 구조 이상 이해하기

ㄱ. A와 a는 상동 염색체의 같은 위치에 존재하는 대립 유전자이다. ㄷ. ㉡은 중복이 일어난 염색체이다.

10. [출제의도] 유전의 원리 이해하기

붉은 눈 유전자를 X, 흰 눈 유전자를 X*라고 할 때, 실험 Ⅰ에서 수컷의 유전자형은 XY이다. ㄱ. ㉠의 눈색 유전자형은 동형 접합(X*X*)이다. ㄴ. ㉡의 눈색 유전자형은 XY이고, 표현형은 붉은 눈이다. ㄷ. 붉은 눈 수컷과 흰 눈 암컷을 교배하여 자손(F1)이 태어날 때 이 자손이 흰 눈일 확률은 50%이다.

11. [출제의도] 가계도 자료 분석하기

정상 1과 정상 2 사이에서 유전병 A인 6이 태어났으므로 유전병 A는 열성 유전된다. ㄱ. 정상 1의 딸인 6이 유전병 A이므로 유전병 A 유전자는 상염색체에 있다. ㄷ. 6의 유전자형은 열성 동형 접합, 7은 이형 접합이므로 6과 7 사이에서 아이가 태어날 때 이 아이가 유전병 A일 확률은 50%이다.

12. [출제의도] 삼투 조절의 원리 적용하기

ㄱ. 혈압이 정상값보다 낮아지면 항이뇨 호르몬의 분비가 증가하므로 수분 재흡수가 촉진된다. ㄷ. 땀을 많이 흘리면 혈장 삼투압이 높아지므로 항이뇨 호르몬의 분비가 촉진된다.

13. [출제의도] 체온 조절의 원리 적용하기

(가)와 (나)는 교감 신경에 의한 자극 전달 경로이다. 내분비샘 A는 TSH의 표적 기관인 갑상샘이다. ㄷ. 저온 자극이 주어졌을 때 피부 모세 혈관이 수축하여 열 발산량이 감소한다.

14. [출제의도] 노폐물의 배설 자료 분석하기

ㄱ. 물은 여과량이 180(L/일)이고 배설량이 1.8(L/일)이므로 분비량보다 재흡수량이 많다. ㄴ. 포도당은 여과되지만 배설되지 않으므로 모두 재흡수된다. ㄷ. 요소의 농도는 B에서보다 A에서 높다.

15. [출제의도] 근육의 수축과 이완 이해하기

근육이 수축할 때 (가)와 (나)가 겹치는 부분이 증가하고, 근육이 이완할 때 I대의 길이는 길어진다. ㄱ. (가)는 액틴 필라멘트, (나)는 마이오신이다.

16. [출제의도] 흥분의 전도와 전달 자료 분석하기

흥분의 전도는 한 뉴런 내에서 양쪽 방향으로, 흥분의 전달은 신경절 이전 뉴런의 축삭 돌기에서 신경절 이후 뉴런의 가지 돌기로 일어난다. ㄴ. B에 자극 ㉠을 준 후 D에서 활동 전위가 나타나지 않는다. ㄷ. 구간 Ⅰ에서 K+의 유출은 확산에 의해 일어난다.

17. [출제의도] 신경계의 구조와 기능 이해하기

(가)는 교감 신경, (다)는 부교감 신경이다. ㄱ. (나)는  감각 신경이므로 체성 신경이다. ㄴ. ㉠과 ㉡에서 분비되는 신경 전달 물질은 아세틸콜린이다. ㄷ. (다)가 흥분하면 방광이 수축된다.

18. [출제의도] 방어 작용의 원리 적용하기

ㄱ. (가) 과정에서 모세 혈관이 확장된다. ㄷ. 염증 반응에서 백혈구의 식균 작용은 비특이적 방어 작용이다. 체액성 면역은 특이적 방어 작용이다.

19. [출제의도] 염색체 수 이상 자료 분석하기

ㄱ. 정상 부모에서 유전병을 가진 영희가 태어났으므로 이 유전병은 열성 유전된다. A*는 A에 대해 열성이다. ㄴ. 정자 ㉠은 성염색체가 없는 생식 세포로 염색체 수는 22개이다. ㄷ. 영희는 어머니에게서 A*를 갖고 있는 X 염색체 2개를 받았으므로 난자 ㉡의 형성 과정 중 성염색체 비분리는 감수 2분열에서 일어났다.

20. [출제의도] 혈액형 판정 이해하기

어머니는 O형이다. ㄱ. O형인 철수 혈액과 어머니의 혈장을 섞으면 응집되지 않는다. ㄴ. 철수 아버지는 응집소 α와 β 중 한 가지만 갖는다. ㄷ. 철수 동생이 태어날 때 이 아이의 혈액형이 AB형일 확률은 0%이다.

[지구과학Ⅰ]

1	③	2	①	3	②	4	③	5	④
6	②	7	⑤	8	①	9	④	10	③
11	②	12	①	13	⑤	14	③	15	④
16	④	17	①	18	②	19	⑤	20	⑤

1. [출제의도] 생명 가능 지대 그래프 이해하기

ㄱ. 생명 가능 지대는 별의 표면 온도가 높을수록 별로부터의 거리는 멀어지고 범위는 넓어진다. ㄴ. 생명 가능 지대는 액체 상태의 물이 존재할 수 있는 영역이므로 행성 A에는 액체 상태의 물이 존재할 수 있다. ㄷ. 별의 표면 온도가 5,000K이고, 별로부터의 거리가 2AU인 행성은 생명 가능 지대의 영역에서 벗어나 있으므로 생명체 존재 가능성이 낮다.

2. [출제의도] 일기도 해석하기

ㄱ. 7월 7일 21시에 남해상에 있던 정체 전선이 7월 8일 21시에 우리나라 중부 지방까지 북상했다. ㄴ. 온대 저기압은 편서풍의 영향으로 서에서 동으로 이동했다. ㄷ. 7월 7일 21시 서울 지역은 남동풍이 불고 있다.

3. [출제의도] 태풍의 이동 이해하기

ㄱ. 태풍은 편서풍의 영향을 받아 북동쪽으로 이동했다. ㄴ. 태풍이 남해상을 통과하는 동안 부산은 태풍 진행 방향의 왼쪽에 위치하므로 안전 반원에 속했다. ㄷ. A에서보다 C에서의 중심 기압이 높으므로 A에서의 세력이 강했다.

4. [출제의도] 용오름 현상 이해하기

ㄱ. 용오름은 강한 상승 기류가 형성될 때 발생하는 현상이다. ㄴ. 수평 규모는 50m, 수직 규모는 500m이므로 수직 규모가 더 크다. ㄷ. 온난 전선에서는 강한 상승 기류가 형성되지 않으므로 용오름이 발생하기 어렵다.

5. [출제의도] 지하 자원의 특징 이해하기

ㄱ. 가스 하이드레이트는 천연 가스와 물이 결합하여 형성된 고체로 저온 고압의 환경에서 생성된다. ㄴ. 고령토는 장석이 화학적 풍화 작용을 받아서 생성된 광물로 퇴적 광상에서 산출된다. ㄷ. 가스 하이드레이트는 에너지로 사용되는 에너지 자원이고, 고령토는 광물 자원 중 비금속 광물에 속한다.

6. [출제의도] 안식각과 사태의 원리 이해하기

ㄱ. 고운 모래의 안식각은 (나)에서 35°이므로 (가)에서 모래의 양을 늘려도 35°보다 커지지 않는다. ㄴ. 입자의 크기가 커질수록 안식각의 크기는 커진다. ㄷ. 사면의 경사각이 안식각보다 작으면 안정도가 크기 때문에 사태가 일어나기 어렵다.

7. [출제의도] 조력 발전 방식 이해하기

ㄱ. 조력 발전은 조석 간만의 수위 차이에 따른 물의 위치 에너지로부터 동력을 얻는 방식이다. ㄴ. 조력 발전은 밀물과 썰물에 의한 수위 차이가 클수록 많은 에너지를 생산할 수 있으므로 조력 발전소는 조석 간만의 차가 큰 지역에 건설하는 것이 효율적이다. ㄷ. 밀물과 썰물은 주기적으로 발생하는 현상이므로 풍력 발전보다 더 정확한 발전량 예측이 가능하다.

8. [출제의도] 화산 활동의 특징 이해하기

ㄱ. 킬라우에아 화산은 점성이 작고 유동성이 큰 마그마에 의해 생성된 순상 화산이다. ㄴ. 열점에서는 점성이 작고 유동성이 큰 현무암질 마그마가 분출한다. ㄷ. 점성이 작고 유동성이 큰 용암은 분출형 화산에서 나타난다.

9. [출제의도] 판 구조론 이해하기

ㄱ. A는 보존형 경계에 위치하므로 천발 지진만 발생하고 화산 활동은 발생하지 않는다. ㄴ. B는 해령으로 맨틀 대류의 상승부에 위치한다. ㄷ. 해령에서 멀어질수록 해양 지각의 연령은 증가한다.

10. [출제의도] 해류 이해하기

ㄱ, ㄴ. 쓰레기는 구로시오 해류  →  북태평양 해류  →  캘리포니아 해류를 따라 시계 방향으로 이동하였다. ㄷ. 2013년 이후 쓰레기는 주로 캘리포니아 해류 → 북적도 해류 → 구로시오 해류 → 북태평양 해류로 이어지는 아열대 순환을 따라 이동한다.

11. [출제의도] 수질 오염 이해하기

ㄱ. 그래프에서 BOD가 감소하는 기간에는 DO가 증가하였다. ㄴ. 하천의 유기물 농도가 높으면 이를 분해하기 위해 호기성 박테리아가 산소를 소모하게 되므로 BOD가 높다. ㄷ. 2004년은 BOD가 높고 DO는 낮아 수질이 나빴으나 2012년은 BOD가 낮고 DO가 높으므로 수질은 개선되었다.

12. [출제의도] 지구 기후 변화 원인 이해하기

ㄱ. 원일점에서 북반구가 여름인 (가)가 현재의 지구 자전축 경사 방향이다. ㄴ. 태양의 남중 고도가 높은 때가 여름철이므로 남반구 여름철의 위치는 B와 C이다. ㄷ. 북반구에서 (나)는 (가)보다 여름철에 태양과의 거리가 가깝고, 겨울철에 태양과의 거리가 멀어 기온의 연교차가 더 크다.

13. [출제의도] 한반도의 지형 이해하기

ㄱ. 판상 절리는 지하에 있던 암석이 지표에 노출되어 압력이 감소할 때 형성된다. ㄴ. 벌집 모양의 구조인 타포니는 암석의 약한 부분이 풍화 작용을 받아 형성된다. ㄷ. 화석은 주로 퇴적암 지역에서 발견되므로 마이산에서 발견되기 쉽다.

14. [출제의도] 지진 이해하기

ㄱ. A의 진도가 B보다 크므로 지반이 흔들린 정도는 A가 크다. ㄴ. 진앙으로부터의 거리가 멀수록 P파와 S파의 도달 시간 차이는 크다. ㄷ. 지진의 규모는 지진이 발생될 때 방출되는 에너지로 하나의 지진에 대한 지진 규모는 장소에 관계없이 일정하다.

15. [출제의도] 행성의 운동 이해하기

ㄱ. 금성과 목성이 동시에 관측되면서 시간에 따라 금성의 고도가 높아지고 목성의 고도가 낮아지는 현상은 초저녁 서쪽 하늘에서 관측할 수 있다. ㄴ. 서쪽 하늘에서 금성의 고도가 증가하는 구간은 외합과 동방 최대 이각 사이이므로  순행하는 구간이다. ㄷ. 5월 15일에 목성의 고도가 금성보다 높으므로 오랫동안 관측할 수 있다.

16. [출제의도] 케플러의 법칙 이해하기

ㄱ. [eqn: (공전`주기) ^{2}]이 [eqn: (장반경)^3]에 비례하므로 공전 주기가 긴 혜성 A가 목성보다 장반경이 길다. ㄴ. 혜성 B가 원에 더 가까운 공전 궤도를 가지므로 혜성 B의 이심률이 더 작다. ㄷ. 천체의 공전 속도는 근일점에서 가장 빠르고, 원일점에서 가장 느리다.

17. [출제의도] 달의 운동 이해하기

ㄱ. 지구가 초승달과 상현달 사이의 위상으로 관측될 수 있는 달의 위치는 A이다. ㄴ. 달이 A에 있으므로 자정에 달은 동쪽 하늘에서 관측된다. ㄷ. 지구에서 본 달의 위상은 망과 하현달 사이이다.

18. [출제의도] 개기 일식 이해하기

ㄱ. 개기 일식이 일어날 때 달의 위상은 삭이다. ㄴ. 금성이 태양보다 동쪽에 있으므로 금성은 태양보다 늦게 진다. ㄷ. 일식은 지속 시간이 짧고, 관측할 수 있는 지역이 달의 본그림자 지역에 한정된다.

19. [출제의도] 별자리 관측 이해하기

ㄱ. 리겔의 적위가 시리우스보다 크므로 리겔의 남중 고도가 더 높다. ㄴ. 우리나라에서 관측되는 별들 중 천구의 적도 아래에서 관측되는 별들은 모두 출몰성이다. ㄷ. 오리온자리의 적경이 큰개자리보다 작으므로 먼저 남중한다.

20. [출제의도] 태양의 연주 운동 이해하기

ㄱ. 춘분날 자정에 물고기자리는 지평선 아래에 위치하므로 관측할 수 없다. ㄴ. 하짓날에 지구는 춘분날 이후 3개월이 지난 위치에 있으므로 태양은 쌍둥이자리 방향에 위치한 것처럼 보인다. ㄷ. 연주 운동은 지구의 공전에 의해서 태양의 위치가 천구 상에서 이동하는 것처럼 보이는 현상이다. 지구가 반시계 방향으로 공전하므로 태양도 천구 상에서 반시계 방향으로 이동하는 것처럼 보인다.

• 4교시 직업탐구 영역 •

[농생명 산업①]

1	③	2	③	3	④	4	①	5	②
6	④	7	④	8	③	9	③	10	①
11	④	12	⑤	13	⑤	14	③	15	④
16	③	17	④	18	③	19	④	20	①

1. [출제의도] FTA에 대처하기 위한 방안 찾기

한ㆍ중 FTA에 대처하기 위해서는 국내산 농산물을 이용한 다양한 가공품을 개발하고, 농산물 품질을 고급화하여 명품브랜드를 육성해야 한다. 재배면적을 확대하여 생산량을 늘리는 것만으로는 값이 싸고, 품질이 좋은 중국산 농산물과 경쟁하기 어렵다.

2. [출제의도] 4-H이념과 활동 목표 이해하기

(가)는 지육, (나)는 노육, (다)는 체육이다. (다)의 체육이념의 목적은 건강한 몸을 지닌 청소년 육성이다.

3. [출제의도] 외국의 농업 특징 이해하기

(가)는 네덜란드, (나)는 이스라엘의 지리적 특징을 설명한 것이다. ㉣은 독일 농업의 특징을 설명한 것이다.

4. [출제의도] 농촌 전통 문화 프로그램 이해하기

관례란 남자는 상투를 틀어 갓을 쓰고, 여자는 머리를 올려 비녀를 꽂는 오늘날의 성인식이다. 궤연, 신주, 짚자리, 짚베개는 상례 시 이용되는 것들이며, 거북놀이는 추석에, 다리밟기는 정월대보름의 세시풍속이다.

5. [출제의도] 과제 활동의 종류에 따른 특징 분석하기

(가)는 공동 과제로 동종형의 형태이며 시험 과제이고, (나)는 생산 과제이다. (가)는 새로운 재배법을 시험적으로 적용하여 효과를 검증하는 과제이므로 마케팅 기술을 습득할 수는 없다.

6. [출제의도] 도시농업의 기대효과 분석하기

도시농업을 통하여 도시의 생태계 복원, 녹지 공간 확대, 건물의 냉ㆍ난방비 절감, 이웃과의 소통으로 공동체 의식 복원, 푸드마일리지의 절감 효과를 얻을 수 있다.

7. [출제의도] 탄소성적표지제도 이해하기

우리나라에서 2009년 2월부터 시행되고 있는 탄소성적표지제도는 제품과 서비스의 전 과정 동안 발생하는 온실가스 발생량 정보를 소비자에 제공하는 것으로, 공산품에도 적용되며, 푸드마일리지가 높을수록 인증마크의 수치도 커진다.

8. [출제의도] 농촌 자원을 활용한 체험 프로그램 선정하기

A 마을의 문화 유적을 활용하기 위해서는 문화재 해설가 양성이 유리하며, B 마을에서는 교통이 편리하지 못하므로 1일 체험 프로그램 운영이 적합하지 못하다. 그리고 A, B 마을 모두 레포츠 시설이 잘 갖추어져 있어 자연 속 스포츠 프로그램 개발이 유리하다.

9. [출제의도] 농업직업 영역 이해하기

미니 장미 재배는 원예 재배직 직업 영역에 속하며, 신품종 개발은 농업 연구직 직업 영역에 속한다.

10. [출제의도] 농촌 마을의 특성에 따른 상황 예측하기

B 마을은 A 마을에 비해 도농교류 및 홈페이지 운영도가 낮아 마을 특산품 홍보에 불리할 것이고, 서비스 시설 접근성은 낮아서 복지를 위한 인프라 구축도 미흡할 것이다. 생산자 조직 구성 비율은 높아 판매 협상에 유리할 것이고, 도농교류 참여비율은 낮으므로 마을 직거래 장터의 운영은 활발하지 않을 것이다.

11. [출제의도] 농산물이력추적관리 시스템 분석하기

농산물이력추적관리 시스템은 농산물의 생산, 유통, 판매까지 각 단계별로 정보를 관리하여 농산물의 안전성, 유전자 조작 여부 등에 문제가 발생하는 경우 해당 농산물을 추적하여 원인 규명 및 필요한 조치를 취하기 위한 제도이다.

12. [출제의도] 축산 환경 변화에 따른 대책 선택하기

한우의 공급 과잉 및 일시 출하가 가격하락의 원인이다. 신규 축산 농가 육성이나 선호 부위육 수입 업체 지원으로 이 문제를 해결할 수 없다. 농산부산물을 활용한 사료 개발은 사료값 상승으로 인한 축산농가의 원가 부담을 줄일 수 있다.

13. [출제의도] FFK 조직의 역할 이해하기

(가)는 대의원회이고, (나)는 집행위원회이다. 집행위원회에서 추진한 사업은 실적보고서를 작성하여 대의원회에 보고해야 한다.

14. [출제의도] 첨단 농업과학기술 적용하기

(가)의 방제로봇은 인체에 유해한 방제작업을 대신해주며, (나)의 시스템은 자동포유 방법을 구현해 송아지의 소화기관 발달, 성장률 향상 및 동물복지 실현에 효과적이다. 하지만, 송아지 질병 상태를 파악할 수는 없다.

15. [출제의도] 지구의 온난화로 인한 농업의 변화 예측하기

연평균 기온이 상승하게 되면 현재 농작물의 주산지가 북상하고, 병해충의 피해 양상이 달라질 것이며, 아열대 작물의 재배도 가능해질 것이다. 시설재배(식물공장, 수경재배 등)는 사라지지 않을 것이다.

16. [출제의도] 농업 관련 영문 약자와 MEKA 프로그램 이해하기

가로1은 GMO, 가로3은 FFK, 가로4는 HACCP이다.그러므로 세로(1)은 MEKA이며, 이는 독일의 농촌 어메니티 자원 보전 프로그램의 약자이다.

17. [출제의도] 곡물 생산 및 가격 동향 분석하기

밀 생산량은 국내산 밀의 가격에 큰 영향을 받지 않으며, 국내산 밀 가격은 해외시장 변화에 민감하게 반응하지 않는다. 밀의 재고량 증가는 높은 가격이 주요인이며, 2012년도에 재고량이 생산량보다 많은 것은 전년도의 재고가 계속 누적되었기 때문이다.

18. [출제의도] 영농 조합 법인의 정관 파악하기

이 조직은 양돈 영농 조합 법인으로 돼지로 출자가 가능하고, 소규모 양돈 농가를 위해 조직되었으며, 사업은 농업생산과 농업서비스 분야를 포함하고 있다.

19. [출제의도] 농산물의 유통구조 개선을 위한 도매단계의 대책 찾아보기

권역별 도매물류 센터 설립은 지역별 생산지와 소비지를 직접 연결하여 유통 비용을 감축할 수 있다. 농산물 상시 비축 확대, 작물별 생산량 예측 프로그램 개발은 농산물 수급 조절을 위한 정부 차원의 대책이다.

20. [출제의도] 농촌의 각종 조직 이해하기

농촌의 제도화된 조직으로는 농업 협동조합, 새마을 금고 등이 있으며, 전문 기능 조직에는 작목반, 농업 회사 법인, 영농 조합 법인 등이 있다. 자생 친목 조직은 우의 증진과 친목, 협동 등을 위해 스스로 만든 조직이며, 농업 협동조합에서는 국가 차원의 정책을 수립하지 않는다.

[농생명 산업②]

1	②	2	②	3	⑤	4	④	5	⑤
6	①	7	④	8	④	9	④	10	③
11	③	12	①	13	①	14	②	15	②
16	②	17	⑤	18	③	19	②	20	④

1. [출제의도] 인공 부화 방법 알기

부화 되는 병아리의 호흡을 위해 밀봉하지 않고 환기가 잘 되게 해야 한다. 검란은 3회 실시하며, 입란 후 6일 째는 무정란, 12일, 18일째는 발육 중지란을 골라내야 한다.

2. [출제의도] 수목 식재 단계별 작업 목적 알기

(나)는 죽쑤기의 과정으로 수분을 공급해 줌으로써, 공기는 밖으로 빼내주며, 뿌리와 흙이 잘 밀착되게 해주는 것이다. (다)는 전정하는 모습으로 수목을 옮겨 심는 과정에서 지상부와 지하부의 T/R율을 고려하여 생육이 잘 되도록 해주는 것이다.

3. [출제의도] 젖소의 송아지 사양관리 방법 알기

(가)는 자연 포유, (나)는 인공 포유이다. 인공 포유는 어미소의 발정을 빨리 유도하고 산유량을 증가시키며, 생산되는 유량을 정확하게 알 수 있어 착유 사료의 급여량을 결정하는 데 편리한 장점이 있으나, 초유를 짜서 급여하는 등 노동력이 더 들어간다.

4. [출제의도] 농업 유통 체계 이해하기

(A)유형은 시장 출하자로부터 농산물을 수탁 받아 경매를 통해 거래가 이루어지지만 유통 단계가 많아 중량 감소와 품질 손상 등의 감모가 많고 유통 수수료, 마진 등 유통 비용이 많이 든다. (B)유형은 경매와 수탁거래를 하지 않으며 소비자와 직접 접촉으로 신뢰도를 높여 재구매율을 높일 수 있다.

5. [출제의도] 농업 기계의 작동 원리 이해하기

동력 경운기는 조향 클러치를 작동시켜 바퀴에 동력을 차단하여 방향 전환을 한다. ①은 트랙터의 방향 전환 장치 ②는 작업기에 회전 동력을 전달하는 장치 ③은 저속, 고속 변경 장치 ④는 양쪽 바퀴에 동일 회전력을 전달하여 웅덩이를 탈출할 때 사용하는 장치이다.

6. [출제의도] 종자의 파종 방법 알기

피튜니아는 미세 종자로 파종 후 복토를 하지 않아야 한다. 두껍게 복토를 하면 빛이 부족하여 발아가 어려울 것이다. 멀칭은 수분 증발을 억제하여 지표면이 쉽게 마르지 않도록 하는 것이며 종자의 수분 흡수가 어렵지 않다. 미세 종자 파종 상에 물을 뿌려주는 경우 어느 한쪽으로 씨앗이 몰리게 된다.

7. [출제의도] 채소 육묘 시 주의사항 알기

제시문은 순멎이 증상으로 주요 원인은 육묘 시 어린 접수로 접목했을 때, 접목 후 약해와 농도 장해를 받았을 때, 차량 이동시 모종을 보온 하지 않은 경우, 아주 심은 후에는 생장점이 저온 및 다습한 환경에 접한 경우에 주로 나타난다.

8. [출제의도] 기상재해 예방 대책 알기

제시된 사진은 태풍으로 인한 기상재해이며 벼는 내도복성 품종을 선택하고 세포 조직을 튼튼하게 하는 규산질 비료를 주어야 잘 쓰러지지 않는다. 봉지 씌우기는 냉해, 병충해 예방 및 착색 증진의 목적으로 실시한다.

9. [출제의도] 식물의 뿌리 이해하기

제시문은 현미경으로 뿌리를 관찰한 결과를 보여주고 관찰 결과에 대한 해석을 묻는 문항이다. 그림은 광학현미경으로 쌍떡잎식물의 뿌리를 관찰한 것이다.  ㄱ은 외떡잎식물이다.

10. [출제의도] 벼 종자 사용량 계산 방법 알기

어린모로 육묘할 경우 육묘상자는 10a당 20개이다.  재배면적이 1ha(100a)이므로 200개, 종자량은 어린모의 경우 육묘 상자당 200g 정도를 사용하므로 200개×200g=40,000g(40kg)이다.

11. [출제의도] 꽃의 구조에 따른 분류 특징 알기

(A)의 해당 작물은 배추로 자가불화합성을 이용하여 1대 잡종을 육성할 수 있다. (B)는 오이, (C)는 시금치이다. (B)는 암수가 다른 가지에 있기 때문에 안갖춘꽃으로 분류한다.

12. [출제의도] 토마토 칼슘 결핍의 대책 탐구하기

그림은 토마토의 칼슘 결핍 증상을 나타내고 있다. ㄱ은 토양 중 칼슘이 충분해도 pH가 낮으면 흡수율이 떨어지기 때문에 pH를 높여 주어야 한다. ㄷ은 토양 중 질소가 과잉되면 칼슘의 흡수를 저해하기 때문에 염류 집적도를 낮춰 주어야 한다. ㄹ은 토양에 의해 전염되는 병해에 대한 대책이다.

13. [출제의도] 생명 공학 기술 이해하기

그림은 핵치환 기술을 이용하여 체세포 복제 동물을 생산하는 과정이다. 체세포 복제는 정자가 사용되지 않으며 체세포 핵상은 2n이다. (B)난자로부터 유래된 미토콘드리아 유전자는 복제소에 존재하나 (B)난자의 핵을 제거하기 때문에 염색체(세포의 핵 속에 있는 DNA 주성분)는 존재하지 않는다.

14. [출제의도] 국화의 작형에 따른 재배 특성 이해하기

그림은 8월 말부터 11월 초까지 전조를 하여 국화의 개화시기를 늦추는 억제 재배 작형이다. ㄷ의 순지르기는 곁가지 발생을 위한 것으로 생장 억제와 관계가 없다.

15. [출제의도] 닭의 강제 환우 효과 알기

제시문은 강제 환우(강제 털갈이) 방법으로 산란율 향상, 산란 시기 조절 및 햇닭 육성비 절감의 목적으로 실시한다. 강제 환우는 절수, 절식으로 닭에게 스트레스를 주는 것이다. ㄷ은 볏 다듬기 등의 효과에 해당한다.

16. [출제의도] 젖소(홀스타인)의 발정 징후 파악하기

관찰 내용은 젖소의 발정 징후이다. 발정 징후가 보이면 인공 수정할 준비를 해야 하고, 발정 징후가 보인 소를 덥게 관리하면 수태율이 낮기 때문에 시원하게 관리해야 한다.

17. [출제의도] 친환경 해충 방제의 종류 알기

제시문은 친환경 방제법 중 생물적 방법으로 미생물 이용 및 미생물 농약, 잡초 섭식 동물의 이용 등에 해당한다. 친환경 방제 방법 중 ㄱ은 화학적 방제 방법에 해당하고, ㄴ은 물리적 방제 방법에 해당한다.

18. [출제의도] 작물의 분류 알기

제시 자료의 가로 열쇠 ①의 정답은 돌연변이이고, 세로 열쇠 ①의 정답은 갈변현상, ②의 정답은 이력추적제이다. (A)의 단어는 ‘상추’이다. ㄱ은 마늘, 양파, 파 등과 같은 비늘줄기채소 등이 있고, ㄹ은 국화, 딸기, 목초류 등이 있다.

19. [출제의도] 수퇘지의 거세 효과 알기

수퇘지를 비육하는 경우 보통 이유 전에 거세를 하여 웅성호르몬의 분비를 억제시킨다. 이를 통해 육질의 개선 즉, 고기에 불쾌한 수컷 냄새가 없어지고 근섬유는 가늘어져 고기 결을 잘게 하고자 하는 것이 주된 목적이다. 사육 관리가 쉽게 되는 이점도 있다. 거세를 하면 지방 축적이 늘어난다. ㄹ은 돼지의 심리적 특성으로 거세한다고 사라지는 것은 아니다.

20. [출제의도] 토양 분석 결과에 대한 조치 사항

(가)는 염기성 물질을 넣어 적정범위로 산도를 조절해야한다. (나)는 염류집적이 높으므로 집적도를 낮춰주어야 한다. 방법에는 객토, 물대기, 제염작물 재배, 미생물이 유기물을 분해하는 과정에서 염류를 소모하도록 하는 방법 등이 있다. 침엽수 낙엽의 테르펜은 산성 물질로 토양을 더욱 산성화시킨다.

[공업①]

1	③	2	④	3	①	4	③	5	②
6	④	7	①	8	①	9	③	10	⑤
11	②	12	①	13	②	14	③	15	③
16	⑤	17	⑤	18	④	19	④	20	①

1. [출제의도] 에너지소비효율등급 마크 개정 내용 이해하기

개정 마크에서 KC 마크(국가 통합 인증 마크)의 표기는 고객들에게 제품 품질의 신뢰감을 높일 수 있으며, 이산화탄소(CO2) 배출량의 표기는 제품 사용 시 시간당 배출량을 의미하며, 제조 기업은 온실 가스 배출량 저감 기술 개발을 위해 노력할 것으로 예상된다.

2. [출제의도] 산업 구조 및 공업별 수출 변화 분석하기

자본재는 산업용 기계 및 설비를 생산하는 공업이며, 중간재는 철강, 시멘트 등 관련 산업에 기초 소재를 제공하는 공업이다. 자본재와 중간재는 호프만식 공업의 분류에서 생산재 공업에 해당한다. 소비재는 섬유, 신발, 식품 등 일상생활에 필요한 제품을 생산하는 공업을 일컫는다. 1991년부터 2010년까지 가장 큰 폭으로 변화한 것은 소비재 공업이다.

3. [출제의도] 기업별 생산 방식의 특징 이해하기

(가)기업에는 대형 선박, 항공기 등의 생산 업종이 해당되고, (나)기업에는 분유, 시멘트, 자동차 부품 등의 생산 업종이 해당된다. (가)기업은 재고에 대한 부담이 적고 (나)기업에 비해서 다양한 제품을 생산하는데 유리하다.

4. [출제의도] 지식 재산권 이해하기

제시 자료의 최신 기술로 취득한 지식 재산권은 특허권에 해당한다. 이는 출원일로부터 20년간 권리를 보장받을 수 있다. 지식 재산권 중 제품의 독창적인 디자인에 해당하는 권리는 디자인권이다.

5. [출제의도] 직무 분석 방법 적용하기

직무 분석 방법 중 관찰법과 면접법은 다른 방법에 비해 자료 수집에 많은 시간이 소요된다. 면접법은 직무 분석 대상자 내면의 정보를 얻을 수 있는 장점이 있다.

6. [출제의도] 노동 3권 이해하기

노동 3권은 단결권, 단체교섭권, 단체행동권이다. 동규는 단체교섭권, 지혜와 준혁은 단체행동권의 사례를 설명하고 있다.

7. [출제의도] 생산 합리화의 원칙(3S) 이해하기

단순화는 제품, 작업 방법 등에서 불필요한 요소를 배제하여 작업 절차 등을 간소화하는 것이다. 표준화는 제품 및 작업 과정에 대한 표준을 정하는 것이다. 전문화는 작업 공정을 분업화함으로써, 전문성을 높여 숙련도와 능률을 향상시키는 것이다.

8. [출제의도] 수질 오염의 해결 방안 평가하기

수질 오염의 사례에서 (가)는 녹조, (나)는 중금속 오염이다. 녹조 현상은 부영양화가 주요 원인이다. 미나마타병을 일으키는 원인 물질은 수은이다. 표준 활성오니법은 생물학적 처리법으로서 유기물 제거에는 유용하지만, 녹조, 약품 및 중금속 오염 제거에는 미흡하다.

9. [출제의도] 대기오염총량관리원 직업 개요 분석하기

㉮는 한국표준직업분류의 대분류 중 ‘전문가 및 관련종사자’에 해당한다. ㉱는 산업기사 자격 취득 후 실무 경력 1년 이상, 기능사 자격 취득 후 실무 경력 3년 이상, 실무경력 4년 이상, 4년제 대학교 관련학과 졸업 이상 등의 실무경력과 학력이 필요한 자격이다.

10. [출제의도] 조선 공업의 특징 이해하기

조선 공업은 중공업이고, 주문자 생산 체제, 노동ㆍ자본ㆍ기술 집약적 공업에 해당한다. 공업 단지는 주로 항만(임해 지역)에 위치한다.

11. [출제의도] 기업 현황 조사 보고서 이해하기

(가)는 주식회사로서 출자자는 본인의 출자액 한도까지 책임을 진다. (나)는 합명회사로서 무한책임사원으로 구성되어 있으며, 출자자와 경영자가 분리되어 있지 않다. (가)와 (나)의 기업 규모는 자본금과 직원 수로 미루어 보아 중소기업에 해당한다.

12. [출제의도] 섬유 공업의 발전 방안 모색하기

제시 자료는 (주)○○섬유의 SWOT분석을 통해 강점(S), 약점(W), 기회(O), 위기(T) 요인을 분석한 것이다. SO전략과 WO전략은 발전 방안으로서 적절하다. 하지만 ST전략에서 경쟁업체에 특허 기술을 무상 이전하는 것은 부적절하다. WT전략에서 기존 설비에 대한 재투자보다는 수요에 맞게 다양한 제품을 유연하게 생산할 수 있는 설비 투자가 필요하다.

13. [출제의도] 기업의 안전 점검표 분석하기

A작업실에서 허용 기준을 벗어난 항목은 조도와 소음이므로 물리적 요인에 해당한다. B작업실에서 허용 기준을 벗어난 항목은 미세먼지 농도이므로 화학적 요인에 해당하며, 환기장치가 동작하지 않으므로 환기장치를 수리하거나 교체하여야 한다. 영상 표시 단말기(VDT)에서 방사하는 전자기파로 인해서 VDT 증후군이 발생한다.

14. [출제의도] 미래의 직업 사회 이해하기

그래프에서 고령 인구(65세 이상)는 급격히 증가하는 반면, 생산 가능 인구(15~64세)와 유소년 인구(0~14세)는 감소하게 됨을 알 수 있다. 또한 고령인구 증가로 인하여 의료산업과 실버산업 수요 인구가 증가할 것이다.

15. [출제의도] 구인 기업의 채용 조건 이해하기

연장근로 시 추가 수당 지급은 기준 외 임금에 해당한다. 3개월의 인턴 과정 실시 후 우수한 사원은 정규직으로 전환되므로 고용 형태는 인턴제에 해당한다. 4대 보험은 국민건강보험, 산업재해보상보험, 국민연금, 고용보험이다.

16. [출제의도] 직업관 이해하기

동건은 과정지향적 직업관, 지수는 업적주의적 직업관에 해당한다.

17. [출제의도] 신소재의 종류별 특징 이해하기

(가)는 초전도체, (나)는 탄소나노튜브, (다)는 형상기억합금에 대한 특징이다.

18. [출제의도] 직업 선택의 단계별 활동 내용 적용하기

(가)는 희망하는 직업에 대한 특성과 정보 등을 수집하고 분석하는 것이고, (나)는 교사, 전문 직업 컨설턴트의 조언 및 상담을 받는 활동을 하는 것이다. (다)는 자기소개서, 이력서 등과 같은 각종 서류 작성, 면접자료 등을 준비하는 것이다.

19. [출제의도] 제품 생산 과정의 문제점 해결하기

(가)는 ABC 재고 관리 시스템 도입을 통해 해결할 수 있다. (나)는 직무 능력 향상 프로그램을 통해 향상시킬 수 있다. (다)는 공정 진척을 확인하기 위해 갠트 차트 등을 활용한다. (라)는 샘플링 개수를 늘리거나, 전수검사를 통해 해결할 수 있다.

20. [출제의도] 재해 사례의 내용 분석하기

(가)의 화재 원인은 전기 화재로 ‘C급 화재’로 분류한다. (나)는 재해 예방의 원칙 중 ‘예방 가능의 원칙’에 해당된다. (다)의 재해 유형은 ‘추락’이며, 4주간 치료를 하였으므로 중대 재해에 해당하지 않는다. (가) ~ (다)의 사고원인은 버드의 ‘개선된 사고 연쇄 반응 이론’ 중 ‘직접적인 원인’에 해당한다.

[공업②]

1	③	2	①	3	①	4	②	5	③
6	⑤	7	④	8	①	9	④	10	①
11	⑤	12	④	13	③	14	④	15	④
16	④	17	①	18	③	19	⑤	20	②

1. [출제의도] 사용목적 및 내용에 따른 도면 분류하기

(가)는 제품의 구조와 명칭을 나타낸 설명도이고, (나)는 전기 부품의 설치 위치와 배선의 종류를 나타낸 옥내 배선도이다. (가)와 (나)는 부품도가 아니므로 부품의 실제 크기를 알 수 없다.

2. [출제의도] 치수 기입 원칙에 따른 치수 기입하기

정면도와 평면도에 기입된 치수를 고려하여 우측면도에 필요한 치수는 홈의 가로 치수(40), 세로 치수(13), 홈 내부의 모깎기 치수(2-R5), 전체 높이 치수(39)이다.

답지②는 가로 치수(33)과 세로 치수(10)이 중복이고, 전체 높이 치수(39)가 누락되었다. 답지③은 가로 치수(66), 세로 치수(10)이 중복이고, 홈 내부의 모깎기 치수가(2-R5)이다. 답지④는 가로 치수(33), 세로 치수(10), 세로 치수(10)이 중복이고, 전체 높이 치수(39)가 누락되었다. 답지⑤는 가로 치수(66)이 중복이고, 세로 치수(13)이 누락되었으며, 홈 내부의 모깎기 치수가(2-R5)이다.

3. [출제의도] 정투상도를 보고 입체도 이해하기

답지②는 윗면 좌측상단에 사각형태의 홈이 있고, 정면 우측 상단의 모양이 다르므로 오답이다. 답지③은 정면의 하단부에 모따기가 있고, 정면 우측 상단의 모양이 다르므로 오답이다. 답지④는 정면의 좌측 상단부 모양이 다르고, 정면 하단부에 모따기가 있으며 윗면 좌측상단에 사각 형태의 홈이 있어 오답이다. 답지⑤는 정면의 좌측 상단부 모양이 다르므로 오답이다.

4. [출제의도] 특수 투상도 이해하기

그림 (가)와 (나)는 1소점 평행 투시도의 원리를 나타낸 것이다. <보기>에서 ㄱ은 2소점 유각 투시도이고, ㄴ과 ㄷ은 1소점 평행 투시도이며, ㄹ은 3소점 경사 투시도이다.

5. [출제의도] 표준규격의 종류와 의미 이해하기

(가)의 기계 구조용 탄소강재는 KS D(금속)에 규정되어 있고, (나)의 IEC(국제전기표준회의)는 국제 표준이며, (다)의 ANSI는 미국 국가 표준이다.

6. [출제의도] 입체도를 제3각법으로 표현하기

답지①은 좌측 상단의 숨은선이 누락되어 있고 우측 상단의 원호가 누락되어 있어 오답이다. 답지②는 세로 구멍의 중심선과 우측 상단의 원호가 누락되어 있어 오답이다. 답지③은 중앙부의 숨은선이 누락되어 있어 오답이다. 답지④는 우측 상단의 모따기가 숨은선으로 되어 있어 오답이다.

7. [출제의도] 정투상도 그리기

그림의 입체형상에 대한 투상도는 아래와 같다.

삼각형은 정면도에 3개, 평면도에 3개, 우측면도에 3개 총 9개이다.

8. [출제의도] 단면도에 따른 절단선 이해하기

답지②～⑤의 올바른 단면도는 다음과 같다.

②		③
④		⑤

9. [출제의도] 여러 가지 전개도법 이해하기

(정투상도의 평면도)

전개도를 접어서 만들어지는 입체 형상은 정사각뿔이고, 이는 삼각형을 이용한 전개도법 및 방사선을 이용한 전개도법으로 전개할 수 있다. 면 A는 정면도에서 선으로 나타난다. 위와 같이 선 B의 길이는 평면도에서 선 C의 길이보다 길게 나타난다.

10. [출제의도] 치수보조기호 이해하기

정면도에는 평면을 나타내는 표시가 있다. 우측면도에는 참고치수 (28)과 크기가 3㎜이면서 개수가 2개인 45° 모따기 2-C3이 있다.

11. [출제의도] 정투상도 그리기

<보기> ㄱ~ㄹ의 평면도는 아래와 같다.

ㄱ.	ㄴ.	ㄷ.	ㄹ.

12. [출제의도] 선의 종류에 따른 용도 이해하기

선  A는 물체의 보이지 않는 부분을 나타내는 숨은선이다. 선  B는 물체의 일부를 떼어낸 경계를 나타내는 파단선이다. 선  C는 도형의 중심을 나타내는 중심선이다. 선  D는 물체의 보이는 부분의 겉모양을 나타내는 외형선이다.

13. [출제의도] 단면도의 종류 이해하기

A 부분의 리브는 회전 단면도로 나타낸 것이고, B 부분은 물체를 한쪽(반) 단면도로 나타낸 것이다. 평면도와 우측면도에서는 대칭 기호를 사용하여 대칭 도형 생략법으로 나타내었다.

14. [출제의도] 여러 가지 스케치법 이해하기

면 A는 단이 있는 부분이 있어 직접 본뜨기법으로 스케치 할 수 없다. 면 B는 평면이므로 프린트법으로 스케치 할 수 있다. 원통 C는 원형 단면을 가진 곡면이므로 버니어캘리퍼스로 지름과 길이를 측정하여 프리핸드로 스케치할 수 있다.

15. [출제의도] 기계 요소의 명칭과 기능 이해하기

부품 1은 두 개 이상의 물체를 결합시키는 육각 구멍붙이 볼트이고, 부품 2는 두 물체의 풀림을 방지하는 분할 핀이다.

16. [출제의도] 원에 내접하는 정사각형 작도하기

주어진 선분의 길이를 지름으로 하는 원에 내접하는 정사각형을 작도할 때에는 선분을 수직 2등분하는 작도법과 주어진 각을 2등분하는 작도법이 사용된다.

17. [출제의도] 도면의 척도와 치수기입 이해하기

도면에서의 치수는 척도와 상관없이 실제 치수로 기입하므로 A에 기입해야 할 치수는 60이고, B에 기입해야 할 치수는 80이다. 모눈종이 한 눈금은 5㎜이므로 모눈종이에 그려진 B의 길이는 40㎜이다. 따라서 적용된 척도는 1:2이다.

18. [출제의도] 전기 ․ 전자 도면 이해하기

그림 (가)의 회로는 각각 1개의 변압기, 콘덴서, 저항으로 구성되어 있고, 그림 (나)의 회로는 각각 1개의 코일과 저항, 그리고 3개의 콘덴서로 구성되어 있다. 그림 (가), (나)에는 가변 저항이 없다.

19. [출제의도] CAD시스템으로 정투상도 이해하기

필요한 투상선은 그림과 같으므로 (가)에는 @40<0이 들어가고, (나)에는 @20,30이 들어간다.

20. [출제의도] 도면 검도하기

도면의 입체형상은 정면도와 평면도의 2면도로 나타낼 수 있고 투상선이 누락된 곳은 없다. 평면도의 원통에 있는 홈의 폭 치수가 누락되어 있고, 도면에 반드시 그려야 할 양식(윤곽선, 표제란, 중심마크)이 모두 있다.

[상업정보①]

1	②	2	④	3	④	4	⑤	5	②
6	③	7	①	8	②	9	②	10	②
11	③	12	⑤	13	④	14	①	15	③
16	④	17	②	18	③	19	③	20	④

1. [출제의도] 환경 관련 국제 협약 인식하기

교토 의정서는 온실 가스 배출 감축으로 지구 온난화 방지를 위해 체결된 협약이다. 이는 탄소 배출권 제도, 청정 개발 체제, 공동 이행 제도 등을 도입한다는 내용을 포함하고 있다.

2. [출제의도] 회사의 종류와 특성 탐색하기

대안으로 선정된 (가)는 유한회사로 대표를 포함한 모든 사원이 출자 지분의 한도 내에서 유한 책임을 지며 발기 설립을 통해서만 자본을 조달한다. 소유와 경영의 분리, 필요한 자본을 외부로부터 모집하여 조달하는 방법은 주식 발행으로 주식회사의 특성이고, 2인 이상의 무한 책임 사원과 유한 책임 사원으로 구성되는 회사는 합자회사의 특성이다.

3. [출제의도] 경쟁 매매 방식 탐색하기

(1안)은 입찰 매입으로 서면을 통해 가격을 제시 받아 최저 가격을 제시한 기업과 계약을 맺는 방법이고, (2안)은 역경매로 인터넷을 통해 구매자가 제시한 가격에 판매자끼리 가격 흥정을 하여 최저 가격을 제시한 기업과 계약을 맺는 방법이다.

4. [출제의도] 매매 조건의 사례 적용하기

대화에서 잘 알려진 상표는 통명, 상자 단위로 거래하는 것은 개수 단위 계산법, 계약 후 7일 이내의 인도는 근일 인도, 상품 인수 후 대금 지급은 후급이라는 매매 조건을 의미한다.

5. [출제의도] 보조 상인의 특징 이해하기

(가)는 대리상으로 특정 상인의 상업 업무를 계속적으로 대리하고 특정 상인(본인) 명의로 거래를 한다. (나)는 중개상으로 타인의 명의로 거래를 하며 매수자와 매도자 쌍방으로부터 수수료를 받는다. 또한 수행하는 거래는 일시적이다.

6. [출제의도] 매입 방식의 장점 분석하기

(가)는 대량 매입 방식으로 매입 가격의 할인 혜택을 받을 수 있고, 급속한 수요 증가에 대비가 가능하지만 갑작스런 시세 하락에 의해 손실을 입을 수 있다.

7. [출제의도] 운송 방식 탐색하기

복합 운송은 두 가지 이상의 운송 수단을 이용하여 운송하는 것을 말한다. 수출품은 대전에서 부산항까지 육상 운송 수단을 이용하고 부산항에서 뉴욕항까지는 해상 운송 수단을 이용하여 운송해야 한다.

8. [출제의도] 신용장 당사자 역할 이해하기

(가)는 수출상이고, (나)는 수입상이다. 수입상은 신용장 개설을 발행 은행에 의뢰하고 발행 은행은 수출 대금의 지급을 보증하는 증서인 신용장을 발행 하여 통지 은행에 송부한다.

9. [출제의도] 첨단 화물 운송 시스템 인식하기

첨단 화물 운송(CVO)은 휴대 전화 등의 전자 단말기로 차량 및 화물을 실시간으로 추적 관리하여 각 차량의 위치와 운행 상태를 파악할 수 있는 유통 정보 시스템이다.

10. [출제의도] 지급 수단의 공통적인 특징 인식하기

약속 어음과 당좌 수표는 부도 처리될 가능성이 있다는 공통적인 특징이 있다. 만기일 표시는 약속 어음에만 해당되고 인수 절차가 필수적으로 필요한 증권은 환어음에 해당된다.

11. [출제의도] 보험 증권 인식하기

제시된 보험 증권은 자동차 보험으로 사보험이며 보험 기간이 정해져 있는 소멸형으로 만기 시 환급 받을 수 없다. 또한 보장 범위를 대인, 대물, 자기 신체 사고로 한정했기 때문에 피보험자가 유발한 자기 차량의 파손에 대해서는 보장받을 수 없으나 타인에게 입힌 손해는 보장받을 수 있다.

12. [출제의도] 자본 수지 변동 원인 분석하기

제시된 자료에서 2010년과 2011년 사이에 자본 수지는 감소하고 있다. 그 원인으로는 해외 이주비 증가, 외국인의 국내 주식 매도 증가, 내국인 해외 직접 투자 증가, 외국의 특허권 취득이 있다.

13. [출제의도] 무역의 종류 이해하기

신문 기사는 해외 현지에서 가공 ․ 생산하여 재수출하는 가공 무역과 관련된 내용이다. 이는 수출업자와 수입업자 사이에서 직접 이루어지는 직접 무역에 해당된다. 제3국의 무역업자 개입을 통해 대금 결제하는 방식은 스위치 무역이다.

14. [출제의도] 한국은행의 통화 신용 정책 적용하기

제시된 경제 동향 보고서에서 나타난 문제점은 과다한 시중의 통화량이므로 한국은행은 통화량 감소를 위하여 지급 준비율 및 금리의 인상과 통화 안정 증권을 매각하는 방안을 채택할 수 있다.

15. [출제의도] 판매 가격 구성 탐색하기

운반비는 매입 제 비용으로 A기업이 더 적고, 급여는 영업비로 A기업이 더 많다. 매입 원가는 매입 가격에 매입 제 비용을 합한 것으로 A기업이 더 적다. 판매 원가는 매입 원가에 영업비를 합한 것으로 A기업이 더 많고, 이폭은 영업비와 희망 이익을 합한 것으로 A기업이 더 많다.

16. [출제의도] 기업의 해외 진출 방식 이해하기

신문 기사 내용은 사업의 계획에서부터 설계, 시공, 운전에 이르는 종합 프로젝트를 수출하는 턴키 계약 방식이다.

17. [출제의도] 금융의 종류 이해하기

자금은 수출용 스마트폰 부품 생산 공장 신축을 목적으로 하므로 산업 금융에 해당되고 특수 은행으로부터 차입하므로 간접 금융에 해당된다.

18. [출제의도] 경영자의 역할 이해하기

의사 결정자로서의 경영자 역할 중 이익잉여금이나 자산의 처분은 자원 배분자로서의 역할에 해당되고, 거래 기업의 계약 위반 사항을 조정하는 것은 문제해결 및 협상가로서의 역할에 해당되며 새로운 아이디어를 창출하고 목표를 수립하는 것은 기업가로서의 역할에 해당된다.

19. [출제의도] 환율 변동 추세 적용하기

그림에서 환율이 인하되고 있으므로 미국에 대한 수출이 둔화되며 기업의 달러 외채 상환 부담이 감소된다. 또한 미국으로의 여행 비용은 절감되며, 미국으로부터 수입한 원자재 가격은 하락한다.

20. [출제의도] 자본 증권의 특징 적용하기

자본 증권은 주식과 채권으로 분류된다. 투자 관련  자료에 해당하는 것은 채권으로 만기 시 원금을 돌려받고, 경영 성과에 상관없이 확정된 이자를 받는다. 경영 의결권이 있고 이익 배당을 받으며 원금 상환이 없는 것은 주식에 해당된다.

[상업정보②]

1	①	2	②	3	③	4	②	5	①
6	④	7	⑤	8	⑤	9	③	10	③
11	④	12	③	13	④	14	②	15	④
16	⑤	17	①	18	④	19	①	20	③

1. [출제의도] 회계상의 거래 이해하기

(가)는 회계상의 거래로 자산의 증감 변화를 가져온 ①번이 해당하며, ②~⑤번은 일상생활에서의 거래로 자산, 부채, 자본의 증감 변화가 없으므로 회계상의 거래가 아니다.

2. [출제의도] 부채 계정과목 이해하기

창민이는 들고 있는 카드를 (A)에 넣어 예수금, 지현이는 미수금, 혜민이는 선수금이라는 계정과목을 만든다. 예수금과 선수금은 부채 계정이지만 미수금은 자산 계정이므로 조건 1에 따라 예수금과 선수금만 조건 2를 적용받게 된다. 창민이의 설명은 가지급금이고, 혜민이의 설명은 선수금이므로 바르게 설명한 학생은 혜민이다.

3. [출제의도] 시산표를 통해 매출총이익 계산하기

수정 전 잔액시산표의 이월상품 잔액은 기초상품재고액, 매입 잔액은 당기순매입액을 의미하며, 이월시산표의 이월상품 잔액은 기말상품재고액을 의미한다. 따라서 매출원가는 기초상품재고액+당기순매입액-기말상품재고액으로 ￦50,000+￦300,000-￦70,000=￦280,000이다. 매출총이익은 순매출액-매출원가로 ￦450,000-￦280,000=￦170,000이다.

4. [출제의도] 재무상태표 구성 요소 적용하기

(가)는 기업이 소유하고 있는 경제적 자원으로 자산, (나)는 기업이 경영활동의 결과, 경제적 자원을 지급해야 할 의무가 있으므로 부채이다. (가)는 당좌예금, 영업권, (나)는 상품권선수금, 단기차입금이 해당된다.

5. [출제의도] 대손충당금을 적용한 대손 처리하기

2월 3일까지 대손충당금 잔액은 ￦400,000이다. 5월 3일 받을어음에 대한 대손이 발생했으므로 (차)대손충당금 300,000 (대)받을어음 300,000으로 회계처리하며 그 결과 대손충당금은 ￦300,000이 차감되므로 잔액은 ￦100,000이다.

6. [출제의도] 재무 회계 이해하기

기사는 기업의 재무제표에 오류가 발견되어 외부 이해관계자들이 경제적인 의사결정을 합리적으로 할 수 없게 되었다는 내용이다. 따라서 외부 이해관계자들에게 회계정보를 제공하는 것은 재무 회계이다.

7. [출제의도] 유동부채 적용하기

(가)는 업무용 컴퓨터를 외상으로 구입했으므로 회계처리하면 (차)비품 1,000,000 (대)미지급금 1,000,000이고, (나)는 판매용 컴퓨터를 외상으로 구입했으므로 회계처리하면 (차)매입 1,000,000 (대)외상매입금 1,000,000이다. 따라서 (가)는 미지급금, (나)는 외상매입금이다.

8. [출제의도] 입금전표 적용하기

12월 12일 실제 잔액이 장부 잔액보다 ￦300,000 많으므로 현금과부족이 발생하여 (차)현금 300,000 (대)현금과부족 300,000으로 분개한다. 이에 대한 원인을 입금전표로 찾아냈기 때문에 (차)현금과부족 300,000 (대)매출 300,000으로 분개한다. 따라서 차변의 계정과목은 현금과부족이다.

9. [출제의도] 외환차익 적용하기

6월 5일의 환율은 1달러 대비 ￦1,000으로 거래를 회계처리하면 $2,000×￦1,000이므로 (차)외상매출금 2,000,000 (대)매출 2,000,000이다. 6월 24일의 환율은 1달러 대비 ￦1,100으로 거래를 회계처리하면 $2,000×￦1,100이므로 (차)현금 2,200,000 (대)외상매출금 2,000,000, 외환차익 200,000이 발생한다.

10. [출제의도] 손익계산서 작성하기

매출총이익은 매출액-매출원가로 계산하며, (가)는 영업이익으로 매출총이익-판매비와관리비=매출액-매출원가-판매비와관리비로 계산한다. 손익 계정 항목 중 매입은 매출원가를 의미하며, 급여, 여비교통비는 판매비와관리비에 해당한다. 따라서 영업이익은 ￦2,000,000-￦1,500,000-(￦200,000+￦150,000)=￦150,000이다.

11. [출제의도] 급여 지급에 대한 분개 이해하기

○○(주)는 A사원에게 급여를 지급한 후 회계처리할 때 국민연금, 건강보험료, 소득세는 국민연금예수금, 건강보험료예수금, 소득세예수금인 부채 계정으로 처리한다. 따라서 부채 계정의 합계 금액은 공제 합계 금액 ￦186,000이다.

12. [출제의도] 손익의 이연과 예상 적용하기

부채 계정 대변의 (가)는 수익에서 차감될 선수수익이 기입되고, 자산 계정 차변의 (나)는 비용에서 차감될 선급비용이 기입된다. ㄱ.(차)이자수익 80,000 (대)선수수익 80,000, ㄴ.(차)이자비용 70,000 (대)미지급비용 70,000, ㄷ.(차)미수수익 120,000 (대)임대료 120,000, ㄹ.(차)선급비용 50,000 (대)보험료 50,000으로 회계처리하므로 (가)는 ㄱ, (나)는 ㄹ이 해당한다.

13. [출제의도] 단기매매금융자산 평가하기

한국채택국제회계기준을 적용한 문제이다. ○○(주)가 구입했던 △△(주)의 주식 구입 단가는 @￦6,000이고 현재 100주 보유하고 있다. 결산일 △△(주)의 주식이 @￦8,000으로 평가되었기 때문에 1주당 ￦2,000(@￦8,000-@￦6,000)의 평가이익이 발생한다. 따라서 이를 회계처리하면 100주×@￦2,000이므로 (차)단기매매금융자산 200,000 (대)단기매매금융자산평가이익 200,000이 발생하였다.

14. [출제의도] 오류 수정 후 잔액시산표에 적용하기

오류 수정 내용을 회계처리하면 (차)받을어음 40,000 (대)외상매출금 40,000, (차)외상매입금 10,000 (대)당좌예금 10,000이다. 받을어음은 ￦40,000이 증가하여 ￦90,000, 외상매출금은 ￦40,000이 감소하여 ￦240,000, 외상매입금은 ￦10,000이 감소하여 ￦10,000, 당좌예금은 ￦10,000이 감소하여 ￦140,000이 된다. 매출채권은 외상매출금과 받을어음의 합계로 ￦330,000이다.

15. [출제의도] 교환거래 적용하기

경리사원이 회계처리해야 할 분개는 (차)보통예금 1,000,000 (대)가수금 1,000,000으로 교환 거래에 해당한다. 교환 거래는 자산, 부채, 자본의 증감 변화를 가져오며 수익과 비용이 발생하지 않는 거래이다. ㄱ.(차)자산의 증가 (대)수익의 발생으로 손익거래, ㄴ.(차)부채의 감소 (대)자산의 감소로 교환거래, ㄷ.(차)자산의 증가 (대)자산의 감소, 수익의 발생으로 혼합거래, ㄹ.(차)자산의 증가 (대)부채의 증가로 교환 거래에 해당한다.

16. [출제의도] 정률법으로 감가상각하기

○○(주)가 초기에 많은 감가상각을 할 수 있는 방법 (가)는 정률법이다. 정률법에 의한 감가상각비는 (취득원가-감가상각누계액)×정률로 계산한다. 1차년도의 감가상각비는 (￦1,000,000-0)×0.5=￦500,000, 2차년도의 감가상각비는 (￦1,000,000-￦500,000)×0.5=￦250,000, 따라서 2차년도 감가상각누계액은 ￦500,000+￦250,000=￦750,000이다.

17. [출제의도] 수익적 지출 이해하기

○○(주)가 시행한 보수 공사의 항목 중 현관 확장 공사와 엘리베이터 설치는 자본적 지출에 해당한다. 수익적 지출에 해당하는 금액은 파손된 유리 교체의 금액으로 ￦500,000이다.

18. [출제의도] 소모품의 기말 정리분개 이해하기

1월에 구입한 소모품은 ￦300,000이며, 결산일에 소모품 재고액은 ￦100,000이므로 당기의 사용분은 ￦200,000이다. 따라서 손익계산서에 소모품비로 표시될 금액은 ￦200,000이다.

19. [출제의도] 주식발행 분개 이해하기

○○(주)가 자금 조달 방안으로 결정한 1안)을 회계처리하면 (차)당좌예금 300,000,000 (대)자본금 150,000,000, 주식발행초과금 150,000,000이다. 따라서 유동자산의 증가, 자본금의 증가, 자본잉여금의 증가가 발생한다.

20. [출제의도] 사채의 할인발행 이해하기

ㄱ.사채의 유효이자율이 액면이자율보다 크므로 이는 사채의 할인발행 방법에 해당한다. ㄴ.사채 만기일의 장부금액 ￦100,000은 액면금액을 나타낸다. ㄷ.(가)는 매년 말 실제 지급되는 이자 금액으로 ￦100,000×0.08=￦8,000이다.

[수산ㆍ해운①]

1	⑤	2	①	3	⑤	4	③	5	②
6	①	7	④	8	③	9	③	10	①
11	②	12	③	13	③	14	④	15	②
16	⑤	17	①	18	①	19	③	20	②

1. [출제의도] 조석 간만의 생성 이해하기

우리나라 서해안은 조석 간만의 차가 심해 썰물 일 때, 일부 해안지역에서 바닷길이 열리는 물갈라짐 현상이 나타난다. 이것은 조석 간만의 차에 의해 생겨나는 자연 현상이다.

2. [출제의도] 일기도 기호 해석하기

제시문의 일기도 기호를 해석하면 바람은 북서풍이 7m/s 로 불고, 구름이 많고 소나기가 내린다. 또한 기온은 섭씨 12 ℃ 이며, 기압은 1010.4 hPa이다.

3. [출제의도] 생물 조사 채집 방법 파악하기

㉮를 채집하기 위해서는 플랑크톤의 정량적, 정성적 채집이 가능한 반돈 채수기를 사용해야 하며, ㉯의 채집은 그랩이 적절하다. 그리고 ㉰와 같은 저서 어류의 종류를 채집하기 위해서는 끌그물이 적합한 장비이다.

4. [출제의도] 장마 전선 파악하기

(가)는 장마 전선이다. 온난 전선과 한랭 전선이 이동하지 않고 정체해 있는 전선으로 남북에서 온난 기단과 한랭 기단이 대립하는 과정에서 세력이 서로 비슷하여 크게 이동하지 않고 거의 정체 된다. 이 때문에 그 지역은 강우 및 흐린 날씨가 지속 된다. 정체 전선은 보통 동서로 길게 놓이는 형태를 지닌다.

5. [출제의도] 해양의 물리 조사 장비 파악하기

(가)는 ADCP이며, (나)는 XBT이다.  ADCP 장비는 도플러를 이용하여 여러 수층을 동시에 관측이 가능하며 선박에 장착하는 이동형과 해저에 설치하는 고정형이 있다.  XBT는 이동하는 선박에서 수심별 수온을 측정하는 소모성 측정 장비이다.

6. [출제의도] 고래류의 특징 파악하기

제시문의 해양 동물은 고래이다. 따라서 (가)에 해당하는 고래의 특징은 태생으로 새끼를 젖으로 기른다, 몸은 털로 덮여 있으며, 정온 동물로 폐 호흡을 한다. 네 다리는 수중 생활에 알맞게 진화하여 지느러미 역할을 한다.

7. [출제의도] 해양 오염 방제 기술 파악하기

(가)는 기름 확산 방지막이다. 기름 확산 방지막의 종류로는 울타리형과 커튼형이 있다. 기름 확산 방지막은 유출된 기름이 외해로 넓게 확산되는 것을 막기 위한 장비이며 흡착포와 진공 회수 장비와 같이 사용하면 기름 회수 효과를 높일 수 있다.

8. [출제의도] 해양 위성 정보 이해하기

(가)에 해당하는 원격탐사는 적외선 원격 탐사 및 해색 원격 탐사이다. 해수면의 클로로필 농도를 탐사하기 위해서는 해색 센서를 부착한 OrbView-2 위성을 활용해야 하며, 수온을 탐사하기 위해서는 적외선 센서를 부착한 NOAA 위성을 활용해야 한다.

9. [출제의도] 겨울철 우리나라 기압 배치 이해하기

그림은 우리나라의 겨울철 전형적인 기압배치인 서고동저형을 나타내고 있다. 시베리아 고기압과 얄류산 저기압의 배치이며, 겨울철 한랭 건조한 계절풍의 원인이 된다. 그림에서 우리나라 주변에 기압선들의 간격이 매우 좁아 강한 바람이 불 것으로 예상된다.

10. [출제의도] 지진 해일의 영향 파악하기

일본의 서해 해역에서 큰 규모의 지진이 발생하게 되면 지진 해일의 영향으로 우리나라 동해안의 저지대 침수 및 해안가의 각종 항만시설 등의 파손으로 인한 큰 피해가 발생하게 된다.

11. [출제의도] 해저의 지각변동 이해하기

[과정 3]의 (가)에 들어갈 내용은 용기 바닥을 5분동안 가열하는 것이다. 실험은 맨틀 대류와 지각 판의 이동에 관한 실험이다. 여기서 물은 맨틀이며, 나무판은 지각에 해당된다. 따라서 맨틀을 대류 시키기 위해서는 물을 가열하여야 한다.

12. [출제의도] 해양 생물 자원 활용하기

갈조류인 켈프는 짧은 시간에 빨리 성장하며 군락을 이루는 장점이 있다. 산업적으로 알긴산을 추출하여 항염제, 항암제 등의 의약품에 이용되며, 해양 바이오매스 에너지 제조로도 활용할 수 있어 매우 유용하다.

13. [출제의도] 용오름 현상 이해하기

(가)내용은 용오름 현상이다. 용오름은 해상에서 발생하는 토네이도이며, 전선이나 뇌우시 발생하는 경우가 많다. 또한 대기가 불안정한 상태임을 알 수 있으며 우리나라에서는 주로 해상에서 발생한다.

14. [출제의도] 새우류의 특성 파악하기

갑각류의 일종인 새우류는 난생이며, 몸은 머리, 가슴, 배의 3부분으로 나누어진다. 암수 딴 몸으로 체외 수정을 하며, 키틴질의 외골격으로 덮어 몸을 보호한다.

15. [출제의도] 용승 해역의 특성 이해하기

해수면에 부는 바람의 마찰력은 물을 움직이게 하며, 코리올리 효과는 그것을 오른쪽으로(북반구에서) 편향시키고, 풍향의 90° 방향으로 발생하는 에크만 수송에 의해 표층수가 외해 쪽으로 움직이게 한다. 동시에 그 자리를 채우기 위해 저층에서 표층으로 상승하는 흐름이 발생하는데 이것을 용승류라 한다. 저층에 있는 고농도의 영양염을 표층으로 수송하므로 수산 생물의 생산성이 높다. 저층수의 영향으로 표층 수온은 낮아진다.

16. [출제의도] 태풍 피항법 이해하기

북반구에서는 태풍의 영향권에서 풍향이 반시계 방향으로 변하면 선박이 태풍의 가항 반원 안에 위치하고 있다고 판단 할 수 있다. 가항 반원에서의 선박은 바람을 우현 선미로 받으면서 항해하여야 태풍의 영향권에서 벗어날 수 있다. 따라서 (가)는 반시계 방향이며, (나)는 우현 선미이다.

17. [출제의도] 우리나라 해역의 염분 분포도 비교하기

제시된 자료에서 동해의 평균 염분은 1월보다 7월이 낮고, 1월의 평균 염분은 황해가 동해보다 낮다, 또한 1월의 위도별 염분 변화는 황해가 동해보다 크다. 7월의 평균 염분은 동해가 황해보다 높다. 7월의 염분은 황해 연안에서 서쪽으로 갈수록 낮아진다.

18. [출제의도] 망간 단괴 채집 방법 이해하기

망간 단괴는 해수 및 침전물에 있는 금속 성분이 물리․화학적 작용으로 해저면에 노출된 채로 생성된다.  이를 채집하기 위해서는 해저 바닥을 끌면서 채집할 수 있는 드레지가 적절한 장비이다.

19. [출제의도] 구름 발생 과정 이해하기

구름 및 안개가 형성되기 위한 조건으로는 응결핵, 기온 및 습도 등이 필요하다. 구름의 발생 과정은 상승 기류→단열 팽창→온도 하강→포화 수증기량 감소→응결→구름 또는 안개의 순이다.

20. [출제의도] 저서 동물의 서식 및 분포 파악하기

저서 동물은 조간대에서부터 전 해저에 분포한다. 분포에 영향을 미치는 요인은 수온, 염분, 조석, 파랑 등 종류가 다양하다. 조간대의 암반 해안에 따개비와 게 등의 갑각류와 삿갓조개의 복족류, 굴과 담치 등의 조개류 및 여러 종의 해조류가 부착 생활을 하고 있다. 조하대에는 갑각류, 연체동물 및 극피동물 등이 서식한다. 모래 또는 펄 해안에는 바지락, 꼬막, 갯지렁이, 게 등이 서식한다.

[수산ㆍ해운②]

1	④	2	⑤	3	②	4	⑤	5	①
6	③	7	③	8	②	9	③	10	①
11	⑤	12	③	13	④	14	②	15	③
16	②	17	②	18	⑤	19	②	20	④

1. [출제의도] 인터넷 중독 현상 이해하기

(가)는 인터넷 중독으로서 컴퓨터를 온라인상에서 지속적으로 사용하는 나쁜 습관과 연관된 행동을 말한다. 이에 대한 대처법으로는 수첩을 만들어 기록하면서 시간 및 내용들을 조절하고 통제하는 방법 등이 있다.

2. [출제의도] AIS 시스템 이해하기

그림은 선박자동식별시스템으로서 제한된 시계에서도 상대선의 선명을 알 수 있고 본선의 레이더로 탐지할 수 없는 물표도 식별할 수 있다. 또한, 기상 정보는 지속적으로 제공 받을 수 있다.

3. [출제의도] 수산물 가격 안정을 위한 방법 이해하기

수협에서는 수매 지원 사업을 통해 어종별 가격을 안정시키는 역할을 한다. 폭우와 풍랑이 심한 경우엔 조업이 위험하며, 금어기를 해제하는 경우 자원량의 감소를 초래하여 결과적으로 가격의 상승을 유발하게 된다.

4. [출제의도] 총 허용 어획량 할당제(TAC)의 이해하기

TAC는 매 년초마다 설정하는 제도로서 총 어획량을 과학적으로 지정하여 수산 자원을 보호하며 이용하기 위한 제도이다. 대상 어종별로 할당된 총 허용 어획량을 초과하는 어획을 금지하기 때문에 합리적으로 수산 자원을 관리 할 수 있다. 어종별 자원량에 중점을 두고 얼마만큼 어획해야 지속적인 어획이 가능한가를 판단하기 때문에 자원량의 상태 파악이 중요하다.

5. [출제의도] 수산물의 전자 상거래 이해하기

수협에서 운영하는 수산물 온라인 도매시장은 기존의 복잡한 수산물 유통 구조를 단순화시켜 유통 비용을 감소시키며, 인터넷을 통해 전자 결제가 가능하다. B2B는 개인 소비자들 간의 직접 거래가 아닌 공급자인 수협과 소비자인 유통 회사 간의 거래이다.

6. [출제의도] 컴퓨터 정보 처리 이해하기

컴퓨터의 부팅과 프로그램 실행 시의 속도를 빠르게 하기 위한 방법을 디스크 조각 모음을 실행하거나 시작 프로그램에 있는 불필요한 프로그램을 삭제하는 것이다. 임시 인터넷 파일의 디스크 공간을 최대로 늘리면 인터넷 사용 시 속도를 느리게 하는 요인이 된다.

7. [출제의도] 네트워크 프린터의 설정 방법 이해하기

네트워크 프린터에 컴퓨터를 설정하고자 할 때에는 먼저 프린터 드라이버를 설치하고, 로컬 프린터 추가의 ‘새 포트 만들기’에 들어가서 ‘Standard TCP/IP Port'를 선택하여 프린터의 IP주소를 입력하면 된다. ‘ㄷ’은 내 컴퓨터에 할당된 고정 IP를 입력한다고 되어 있으므로 오답이 된다.

8. [출제의도] 바이러스 치료 방법 이해하기

공용 서버안의 모든 바이러스를 치료한 후에 접속하는 모든 컴퓨터를 대상으로 바이러스 검사를 실시하고 치료해야 한다. 쿠키는 공용으로 사용하는 PC로 인터넷에 접속했을 때 개인 정보 유출을 방지하기 위해 삭제하며, 다운로드 받은 감염된 파일을 모두 실행하면 바이러스가 더욱 확산된다.

9. [출제의도] 수입 수산물 추적 관리 시스템 이해하기

사용된 기술은 RFID Tag방식으로 인공위성이나 이동통신망과 연계하여 사용이 가능하다. 바코드 방식과는 달리 비접촉방식으로 포장 대상에 관계없이 항상 인식이 가능하다는 장점을 가진다. 수산물 이력제는 이력번호 13자리를 조회하여 유통 정보를 알 수 있으며, QR코드는 2차원적 바코드라 불리며 1차원적 바코드의 저장 용량 한계를 극복하였다.

10. [출제의도] 컴퓨터로 수행하는 처리 기능 이해하기

판매 이익에 따라 높은 순으로 정렬 기능을, 판매 이익을 계산하기 위해 연산 기능을 사용하였다. 그리고 성과급 지급 여부 판단을 위해 논리 장치에 의한 비교 기능을 사용하였으며, 지점별 판매 이익의 자료를 한 눈에 알아볼 수 있도록 그래프로 나타내는 정리 기능을 사용하였다. 그러나 입력된 자료를 특정한 기준에 의하여 하나의 범주로 묶는(필터링) 분류 기능은 사용되지 않았다.

11. [출제의도] 유연 생산 시스템(FMS) 이해하기

(가)는 다양화된 소비자의 요구에 신속하고 적절하게 대응할 수 있는 유연 생산 시스템(FMS)으로서 생산 품목을 다양화할 수 있으며, 신제품 생산에 유연하게 대처할 수 있다.

12. [출제의도] 노트북의 구성 요소 이해하기

K양이 (가)와 (나)의 노트북 중 (나)를 선택한 이유는 (나)가 (가)보다 CPU와 RAM이 크기 때문에 데이터 처리 속도가 더 빠르고, 해상도가 높으므로 이미지를 더욱 선명하게 볼 수 있다. 네트워크 장치의 처리 속도는 (나)보다 (가)가 더 빠르므로 구매 결정의 이유가 되지 못한다.

13. [출제의도] 컨테이너 추적 시스템(GCTS) 이해하기

RFID를 컨테이너와 차량에 부착하여 각 거점의 게이트에서 반출․입 시간을 체크하고, 이를 네트워크를 통하여 정보를 제공함으로써 컨테이너의 위치를 실시간으로 알 수 있고, 각 거점에서의 컨테이너 체류시간을 알 수 있으며 터미널의 운영 효율을 높일 수 있다. 컨테이너 내부의 화물 상태는 알 수 없고, 컨테이너의 해상 운송 시간과는 상관이 없다.

14. [출제의도] 통합선교시스템(IBS) 이해하기

(가)는 GPS로 본선의 위치 정보를 IBS에 제공해주며, (나)는 ARPA RADAR로 본선 주변 타선의 위치 및 운동 정보를 제공해 주는 항해 장비이다. ECDIS는 전자해도 장치이며 ECDIS에서도 본선의 위치를 확인할 수 있지만 이 정보는 GPS로부터 받아서 출력하는 것이다. LOG로부터는 선속 정보를 얻는다.

15. [출제의도] 개인 정보 유출의 예방 방법 이해하기

그림을 보고 정보 통신 기술의 피해 사례 중 개인 정보가 유출되었음을 알 수 있다. 메신저를 통해 전송된 파일은 바이러스 검사 후 안전할 경우에 실행을 해야 하므로 ③은 오답이 된다.

16. [출제의도] 제어판 디스플레이 이해하기

J군은 해상도가 낮아 작업하기가 힘든 상황이므로 디스플레이에서 해상도를 높여 작업 환경을 설정할 수 있다.

17. [출제의도] 선교 자원 관리 교육(BRTM) 이해하기

㉮ 인적 요인으로 인한 해양 사고를 최소화하기 위한 대책으로는 항해사에 대한 직업 정신 교육과 근무 태도 등에 관한 선교 자원 관리 교육(BRTM)을 강화하는 것이다. 답지 ‘ㄱ’과 ‘ㄴ’은 물적 요인에 의한 내용이므로 오답이 된다.

18. [출제의도] VTS 운용시 기대 효과 이해하기

선박의 교통량이 밀집되는 해역에 VTS를 운용하면 선박의 운항 능률이 향상되고, 항만을 효율적으로 운영할 수 있으며 해양 사고의 예방에 큰 도움을 줄 수 있다. 또한 정박 수역을 효율적으로 관리할 수 있다. PSC 검사를 통하여 안전 기준 미달선을 항로상에서 퇴출시킬 수 있으므로 ⑤번은 오답이 된다.

19. [출제의도] 워드 프로세서의 어울림 기능 이해하기

문서 (가)를 (나)와 같이 수정하기 위해 설정해야 하는 기능은 ‘어울림’이다. ‘자리차지’로 설정한 경우는 그림이 들어간 줄에는 글이 입력되지 않게 되고, ‘글 앞으로’는 글자 위에 그림이 나타나게 된다. 글맵시와 책갈피를 통해서도 수정할 수 없다.

20. [출제의도] 스프레드시트(엑셀)의 조건부 서식 기능 이해하기

(가)의 오류를 해결하기 위해 (나)의 [새 서식 규칙] 대화 상자 A에 들어갈 수식은 “=$D4>=4000000"이다. ①, ②번은 수식이 ”=“로 시작되어야 하며, ③번은 400만 원 초과이므로 오답이 된다. ⑤번은 서식을 적용한 범위가 잘못되었다.

[가사ㆍ실업①]

1	⑤	2	②	3	④	4	⑤	5	②
6	③	7	③	8	③	9	⑤	10	⑤
11	⑤	12	①	13	③	14	①	15	②
16	⑤	17	①	18	④	19	③	20	④

1. [출제의도] 연속성 대 비연속성의 관점 이해하기

(가)는 연속성의 관점으로 비고츠키, 반두라와 같은 학습과 경험을 강조한 이론가들이 주장하였고 (나)는 비연속적인 관점으로 피아제와 프로이트 같은 단계 이론가들이 주장하였다. ㄴ에서 단계별 발달 특징을 강조하는 것은 (나)이다.

2. [출제의도] 청소년기 사고 특징 문제 인식하기

실험 결과는 청소년기에 나타나는 상상적 청중을 나타낸 것이다. ①, ③은 개인적 우화, ④는 자아정체감, ⑤는 동조 현상의 사례이다.

3. [출제의도] 노년기 인지 발달 특성 이해하기

신간 소개 내용에서 ‘조언자’, ‘지혜’, ‘판단과 충고’ 등은 노년기의 결정성 지능을 나타내며 ①, ②, ③, ⑤는 유동성 지능에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 청소년기 건강행태 그래프 비교 분석하기

그래프를 분석하면 여학생이 남학생보다 정상 체중 비율이 높은데도 신체 이미지에 대한 왜곡 비율은 남학생보다 높게 나타났다. 또한 여학생은 정상 체중임에도 불구하고 61.6%가 불필요한 다이어트를 하고 있음을 알 수 있다.

5. [출제의도] 영ㆍ유아기 사회ㆍ정서 발달 특성 비교하기

(가)의 ‘선생님이가’는 조사의 과잉 일반화, ‘예쁘지, 그렇지?’는 확인 부가 의문문이다. 이러한 언어 발달 특징을 나타내는 시기는 유아기이고 (나)는 한 단어로 의미를 전달하는 영아기이다. (가) 시기는 연합 놀이를 하고, 성 안정성이 획득되며 정서 조절 능력도 증가한다. 또한 (가) 시기는 또래 관계를 형성하지만 (나) 시기는 아직 또래와 함께 어울려 관계를 맺을 수 없다.

6. [출제의도] 기질 유형에 적합한 양육 방식 적용하기

육아 일기에서 일주일 째 놀이에 잘 참여하지 않은 것으로 보아 승호는 느린 기질의 아이임을 알 수 있다. 느린 기질의 아이에 적합한 양육 방식은 비난하거나 다른 아이와 비교 하지 않아야 하며, 새로운 것을 시작할 때는 충분히 기다려주는 것이 좋다. 또한 놀이에 적응할 수 있도록 부모가 옆에서 격려해주고 지지해 주어야 한다.

7. [출제의도] 신생아 반사 행동 이해하기

그림은 바빈스키반사로 신경계통의 이상 여부를 판단할 수 있다. ②는 모로반사, ④는 생존반사, ⑤는 빨기반사에 대한 설명이고 생존반사에는 빨기반사, 호흡반사, 근원반사 등이 해당된다.

8. [출제의도] 영아기 언어 발달 특징 이해하기

(가)의 18 ～ 24개월 시기에는 두 개의 단어를 연결하여 문장(전보식 언어)을 만들 수 있고 언어 모방 능력이 빠르게 증가한다. ㄱ은 쿠잉을 나타내며 ㄹ은 유아기의 언어 발달 특징이다.

9. [출제의도] 비고츠키 이론을 학습 방법에 적용하기

비고츠키 이론 소개의 ‘지식이 많은 또래나 성인과의 상호작용’에서 협동 학습을 유추할 수 있다.

10. [출제의도] 유아기에 나타날 수 있는 문제의 대안 일반화하기

사례는 폭력적인 텔레비전 프로그램을 많이 시청한 아이가 친구 관계에서 문제를 보이고 있는 상황이다. 이 상황에 대한 바람직한 대안은 ㄱ, ㄴ, ㄷ 이다.

11. [출제의도] 긍정적인 중년기 발달 특성을 입증할 타당한 근거 탐색하기

‘B’ 주장의 근거에는 에릭슨의 ‘생산성’, 데니스의 ‘창의적 업적’ 등이 해당된다. ㄱ은 청소년기에 발달하는 사고 특성을 의미하고, ㄴ의 구성적 지능은 일반적인 지능을 말하는 것으로 성년기부터 감소하므로 제시된 ‘B’의 근거로 적절하지 않다.

12. [출제의도] 저출산 문제 해결을 위한 대안 적용하기

자료에서 저출산 원인 분석에 따른 적절한 해결 방안은 ㄱ, ㄴ이다. ㄹ은 저출산의 일반적인 해결 방안이지만 사례의 원인 분석에 따른 해결 방안으로는 적절하지 않다.

13. [출제의도] 혼인 전 건강검진 목적 인식하기

혼인 전 건강검진은 임신에 적합한 몸 상태인지 알아보고, 건강한 아기의 임신과 출산을 목적으로 한다. 태아 알코올 증후군은 임신 중 임신부의 알코올 섭취로 인해 나타날 수 있으므로 혼인 전 건강검진으로는 예방할 수 없다.

14. [출제의도] 성역할의 범주 이해하기

자료에서 (가)는 강한 남성성, (나)는 양성성을 나타낸다. 주장이 강하고 목표지향적인 것은 (가)이고 성역할이 미분화된 상태는 (가)의 아래 영역이다.

15. [출제의도] 신생아의 발달 지원 방법 적용하기

그림에서 (가)의 시기는 신생아기이고 이 시기의 지원 방법은 ㄱ, ㄷ이다. ㄴ, ㄹ은 영아기 이후의 지원 방법이다.

16. [출제의도] 중년기 위기 극복 방안 탐색하기

포스터의 내용을 근거로 한 중년기 위기 극복 방안에는 ①, ②, ③, ④ 모두 적용할 수 있으며 ⑤의 사슬형 의사소통 방법보다는 완전경로형 의사소통 방법이 바람직하다.

17. [출제의도] 노년기 노화 적응 방식 이해하기

(가)는 늙음을 인정하지 않고 지속적으로 활동을 유지하는 방어형이다. (나)는 인생 목표를 달성하지 못한 원인을 시대와 사회, 부모나 형제 등 다른 데로 돌림으로써 자신의 늙음에 타협하지 않으려는 분노형이다.

18. [출제의도] 바움린드 이론에 근거한 민주적 양육 방식 적용하기

바움린드는 사회성이 좋고 자신의 일을 책임감 있게 수행해 내는 아이로 성장시키기 위해서 민주적인 양육 방식이 바람직하다고 하였다. 민주적 양육 방식으로 자녀를 양육할 때에는 따뜻하고 애정적이며 자율성을 갖도록 격려하되 일정한 한계 내에서 자녀의 행동을 통제하는 것이 필요하다고 하였다. ㄱ은 방임적인 양육 방식의 사례이다.

19. [출제의도] 전 조작기와 구체적 조작기의 인지 발달 특성 비교하기

그림에서 A는 눈에 보이는 대로만 사물을 판단하는 전 조작기이며 B는 자기중심적 사고에서 벗어나 선생님의 입장을 이해하는 구체적 조작기이다. 전체와 부분과의 관계를 이해할 수 있는 아동은 B이고 A는 자기중심적인 사고에서 벗어나지 못하였다.

20. [출제의도] 브론펜브레너의 이론을 근거로 문제 상황의 해결 방안 일반화하기

브론펜브레너는 유기체를 둘러싼 환경 체계를 미시 체계, 중간 체계, 외체계, 거시 체계, 시간 체계의 다섯 가지로 구분하였고 유기체는 환경 체계와의 상호작용을 통해 발달한다고 주장하였다. 미시 체계에는 유기체와 직접적으로 상호작용하는 ①, ②, ③, ⑤가 해당되며 외체계에는 ④ 이외에 부모의 직장, 이웃 등이 해당된다.

[가사ㆍ실업②]

1	②	2	⑤	3	④	4	④	5	②
6	④	7	③	8	③	9	④	10	⑤
11	③	12	⑤	13	⑤	14	⑤	15	①
16	③	17	②	18	①	19	②	20	④

1. [출제의도] 정보 통신 기술 이해하기

RFID는 교통카드, 하이패스 등에 이용되나 무선 주파수를 사용하기 때문에 보안에 취약하다. QR코드는 흑백 격자무늬 패턴으로 정보를 나타내는 매트릭스 형식의 이차원 바코드이다.

2. [출제의도] 컨버터블 PC 이해하기

윈도와 안드로이드는 멀티태스킹으로 작업을 수행한다. 입력 장치로는 키보드, 터치스크린 등을 이용한다. eMMC는 모바일 PC, 스마트폰이나 태블릿에 사용되는 모바일 메모리 반도체로 기존 플래시 메모리보다 빠른 속도로 데이터를 읽고 쓸 수 있다.

3. [출제의도] 소프트웨어 종류 이해하기

프리웨어는 개발자에 의해 무상으로 배포된 소프트웨어이며, 셰어웨어는 정식 제품을 구매하기 전에 먼저 체험해 볼 수 있도록 사용 기간이나 사용 기능에 제한을 둔 소프트웨어이다. 데모는 상용 프로그램을 알리기 위해 일부 기능에 제한을 둔 홍보용 소프트웨어이다. 셰어웨어와 데모는 임의로 수정하여 재배포할 수 없다.

4. [출제의도] 멀티미디어 파일 이해하기

파일의 재생 시간은 103초이며, 샘플링 횟수는 44kHz이므로 1초에 44,000번이다. 비트 전송률은 192kbps이므로 초당 전송되는 데이터양은 24kbyte이고, 2채널 스테레오이므로 파일의 소리는 두 개의 스피커에서 서로 다르게 출력된다.

5. [출제의도] 진법 변환하기

각 항목을 10진법으로 변환하면 (110)2는 1×22+ 1×21+0×20=6, (10)16는 1×161+0×160=16, (12)8는 1×81+2×80=10이다.

6. [출제의도] 개인 정보 보호 이해하기

제시된 피해를 예방하기 위해 공인인증서는 별도의 장치에 저장하고, 문자 메시지에 포함된 인터넷뱅킹 주소는 함부로 접속하지 않아야 한다.

7. [출제의도] 1의 보수를 이용하여 2진수 연산하기

1의 보수에 의한 2진수 뺄셈은 감수(0010)에 대한 1의 보수를 구하여 피감수(1100)에 더한다. 연산 결과 자리 올림수가 발생하면 최하위 자리에 1을 더하고, 자리 올림수가 없으면 연산 결과에 1의 보수를 취한 후 그 앞에 ‘-’부호를 붙인다.

8. [출제의도] 운영 체제와 프로그래밍 언어 이해하기

안드로이드는 누구나 수정하여 사용할 수 있는 오픈소스 운영 체제로 기본 인터페이스는 GUI 방식이다. 자바는 운영 체제에 독립적인 프로그래밍 언어이며, 전체 코드를 바이트 코드로 변환한 후 실행한다.

9. [출제의도] 표현 계층 이해하기

(가)는 표현 계층으로 서로 다른 부호화 시스템 간의 변환, 데이터의 압축, 비밀성 보장을 위한 암호화 등이 있으며, 동기화는 세션 계층의 역할에 속한다.

10. [출제의도] 데이터 정의어 이해하기

테이블을 생성하는 데이터 정의어는 CREATE이고, 필드 값에 NULL을 허용하지 않으려면 NOT NULL을 설정한다. 기본키는 아이디이므로 PRIMARY KEY(ID) 로 설정한다.

11. [출제의도] 디스크 스케줄링 기법 이해하기

디스크 스케줄링 SSTF는 현 위치에서 가장 짧은 거리를 우선 탐색하는 기법으로 여행한 도시는 김천-부산-진주 순이다.

12. [출제의도] 통신 방식 이해하기

봉수제는 단방향 통신 방식과 전송 방향이 같다. 단방향 통신 방식은 송신측과 수신측이 미리 정해져 있고, 송신측은 수신측의 수신 여부를 확인할 수 없다. 대표적인 예로는 라디오, 키보드 등이 있다.

13. [출제의도] 논리 회로 이해하기

회원가입여부(A)와 자전거유무(B) 모두 1일 때 자전거 대여 시스템(Y)은 1이 된다. 이를 논리식으로 나타내면 Y = A ․ B 이며, 이와 동일한 논리식은 드모르간의 법칙을 적용한 Y = (A' + B')'이 된다.

14. [출제의도] 데이터 조작어 이해하기

회원번호 ‘11’인 회원이 자전거를 대여하면 [대여]테이블의 대여여부 필드 값은 ‘대여’로 변경된다. 이 때 데이터 조작어 UPDATE 명령어를 사용한다. WHERE 절에서 회원번호가 ‘11’ 인 회원을 찾아 SET 절에서 ‘대여’로 변경한다.

15. [출제의도] HTML 태그 이해하기

alt 속성은 이미지에 대체 텍스트를 넣을 수 있다.

16. [출제의도] 순서도 적용하기

5는 홀수이므로 ((5*2)mod 10)+1 = 1,

6은 짝수이므로 (6*2)mod 10 = 2 이므로 완성된 번호판은 5812이다.

17. [출제의도] PCM의 신호 변환 이해하기

음성은 아날로그 신호이며, 표본화의 표본 수와 용량은 비례관계이다. 양자화를 통과한 신호는 디지털 신호가 되며, 부호화는 2진수의 특정 부호 체계로 표현된다.

18. [출제의도] 다양한 기억 장치 이해하기

SRAM은 DRAM보다 속도가 빨라 주로 캐시 기억 장치로 사용된다. 누산기는 연산 장치에서 실행한 결과를 일시적으로 기억한다. EPROM은 자외선을 이용하여 입력된 내용을 지운다. DRAM은 데이터 유지를 위해 주기적인 재충전이 필요하다.

19. [출제의도] 멀티미디어 파일 형식 이해하기

MPEG은 변환 코덱을 이용하는 손실 압축 방식을 사용하기 때문에 압축 효율이 높다. 동영상 압축 방식을 지원한다. JPEG는 압축 기법을 통해 BMP보다 용량이 작다. PNG는 JPEG와 GIF의 장점을 골라 만든 형식으로 투명한 배경, 애니메이션 효과 등을 지원한다. MP3는 소리 자료를 디지털 방식으로 압축한 파일 형식으로 CD수준의 고음질을 유지한다.

20. [출제의도] HTML 태그로 테이블 작성하기

3열을 합치는 속성은 colspan="3", 3행을 합치는 속성은 rowspan="3"이다.