2009학년도 6월 고2 전국연합학력평가

정답 및 해설

고 2	정답 및 해설	2009학년도 6월 전국연합학력평가

2009학년도 6월 전국연합학력평가	정답 및 해설	고 2

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언어 영역

정답

1	③	2	④	3	②	4	③	5	②
6	②	7	⑤	8	②	9	⑤	10	⑤
11	①	12	③	13	①	14	②	15	①
16	①	17	③	18	③	19	④	20	③
21	④	22	⑤	23	⑤	24	③	25	②
26	④	27	④	28	①	29	⑤	30	⑤
31	①	32	③	33	④	34	④	35	④
36	②	37	②	38	①	39	③	40	④
41	③	42	①	43	⑤	44	⑤	45	④
46	⑤	47	④	48	①	49	②	50	②

듣기대본 및 해설

1. [출제의도] 교훈 파악하기

이제 이야기 한 편을 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

(여) ‘0’이라는 숫자가 있었습니다. ‘0’은 외롭고 초라했습니다. 아무것도 가진 것이 없고, 곁에는 아무도 없었습니다. 그래서 ‘0’은 자기와 함께 있어 줄 친구를 찾아다니기 시작했습니다. 맨 처음에 만난 것이 ‘1’이란 숫자였는데, ‘1’은 초라한 ‘0’을 상대해 주지 않고 자기보다 더 큰 숫자를 찾아 떠나 버리는 것이었습니다. ‘0’은 2, 3, 4…… 많은 숫자를 만나보았지만 그들은 모두 작고 초라한 ‘0’의 친구가 되기를 거절했습니다.

‘0’은 좌절감에 빠지고 맙니다. 초라한 자신의 모습에 환멸을 느끼고 자신을 저주하기까지 합니다. 그때 숫자 ‘1’이 역시 초라한 몰골을 하고 나타났습니다. ‘1’도 ‘0’과 마찬가지로 친구를 찾아 헤맸지만 거만한 숫자들에게 거절당하고 만 것입니다.

그래서 ‘1’과 ‘0’은 친구가 되어 힘을 합치기로 하고 ‘10’을 만들었습니다. 이렇게 되자 지금까지 ‘0’과 ‘1’을 무시했던 다른 숫자들이 모여들어 친구가 되자고 간청했습니다.

이 이야기에서 얻을 수 있는 교훈은 혼자일 때에는 힘이 없지만, 여럿이 힘을 합하면 큰 힘을 발휘한다는 것이다. 따라서 정답은 ③번이다.

2. [출제의도] 세부 내용 파악하기

이번에는 강연의 일부를 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

(남) 사람들은 일반적으로 단것을 좋아하고 쓴것을 싫어합니다. 아이들은 쓴 약을 단맛 나는 시럽에 타 먹곤 하죠. 어른들 역시 쓴맛이 강한 커피에 대개 설탕을 넣어 마시곤 합니다.

그렇다면 사람들은 왜 단맛을 좋아하고 쓴맛을 싫어하게 됐을까요? 이 질문에 생물학자들은 인간의 몸이 달고 기름진 것을 좋아하도록 설계되었기 때문이라고 답합니다. 우리는 음식을 위와 장에서 소화하여 영양분을 흡수합니다. 그 중 포도당은 열이나 에너지를 만드는 데 반드시 필요한데, 특히 생명의 중추인 뇌가 사용하는 포도당은 몸 전체에서 쓰이는 양의 1/4 정도라고 합니다. 그러므로 인간의 몸은 필수 에너지원인 포도당, 즉 단것을 좋아하도록 진화한 것입니다. 아직 맛을 잘 모르는 갓난아기조차 단맛 나는 분유를 잘 먹는 것은 이 때문이죠.

포도당은 우리 몸에서 에너지원으로 쓰인 다음, 한데 모아져 지방의 형태로 저장됩니다. 급작스러운 환경 변화로 먹을거리를 구할 수 없을 때, 인체는 지방을 분해하여 임시로 에너지를 얻을 수 있습니다. 유전자가 지방을 에너지 저장원으로 택한 이유는 탄수화물이나 단백질에 비해 에너지 효율이 훨씬 높기 때문입니다.

그렇다면 인간이 쓴맛을 꺼려하는 까닭은 무엇일까요? 식물은 초식 동물로부터 자신을 보호하기 위해 일종의 독소를 분비하는데, 이 독소의 맛이 바로 쓴맛입니다. 쓴맛이 나면 초식 동물은 그 식물이 독성을 가지고 있다고 봐 더 이상 뜯어먹지 않죠. 마찬가지로 우리 인간 역시 그렇습니다. 구역질이, 썩은 음식으로부터 우리 몸을 보호하듯, 쓴맛을 거부하는 미각 시스템은 독성으로부터 우리를 보호해 줍니다.

한 연구 결과에 따르면 여성은 뱃속의 태아를 보호해야 하므로 남성보다 미각이 더 발달해 있으며, 특히 쓴맛에 더 민감하다고 합니다. 여성이 임신할 수 있는 시기에 접어들면 쓴맛을 더 잘 느끼게 되고, 임신 중에 맛에 대한 민감도가 훨씬 높아지는 것도 그런 이유에서라고 합니다.

여성의 미각이 더 발달한 이유는 체내에 지방이 많이 저장되었기 때문이 아니라, 태아에 대한 보호 본능 때문이다. 따라서 정답은 ④번이다.

3. [출제의도] 방송을 듣고 인물 평가하기

이번에는 라디오 다큐멘터리를 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

(음악) (여) 청취자 여러분 안녕하십니까? 라디오 다큐 ‘인물과 사건’ 시간입니다. 오늘은 인류 역사상 최초로 산악 그랜드슬램을 달성한 박영석 씨를 소개해 드리겠습니다.

산악 그랜드슬램은 지구의 3극점, 히말라야 14좌 완등, 7대륙 최고봉 완등을 모두 이루는 것을 말합니다. 박영석 씨는 2005년 5월 1일 북극점을 밟는 데 성공함으로써 이 산악 그랜드슬램을 달성했습니다. 히말라야 14좌 최초의 완등자인 라이홀트 메스너도 3번이나 도전했다가 북극점 실패로 포기한 산악 그랜드슬램을, 한국인이 인류 최초로 해 낸 것입니다.

1989년 히말라야 랑시샤리 제2봉을 시작으로 산악 탐험가의 길을 걷기 시작한 박씨에게, 항상 성공만 있었던 것은 아닙니다. 히말라야 원정을 31번이나 떠나 14번이나 실패를 경험했습니다. 하지만 그에게 포기란 없었습니다. 절대로 포기하지 않는다는 것이 바로 그의 신조이기 때문입니다.

북극점을 밟고 한국에 돌아온 그는, 환영하는 국민들에게 이렇게 말했습니다.

박영석(남) : (힘 있는 목소리로) 북극에서 가장 무서웠던 것은 제 자신이었고, 가장 힘들었던 것 또한 제 자신과의 싸움이었습니다. 단 1%의 가능성만 있어도 절대로 포기하지 말고 도전하십시오. 우리는 위대하고 저력 있는 국민입니다. 힘내십시오.

영하 50도의 혹한, 눈을 뜰 수 없이 강하게 불어대는 칼바람, 한치 앞도 파악할 수 없게 시야를 가리는 안개, 동상으로 찢어질 듯 에어오는 손과 발, 식량과 장비 등 100kg이 넘는 눈썰매. 상상을 초월하는 최악의 조건에서 그는 북위 90도에 태극기를 힘차게 꽂았고, 세계 탐험사를 새로 쓸 수 있었습니다.

라디오 다큐, ‘인물과 사건’, 오늘 이야기를 마치겠습니다. 안녕히 계십시오.

박영석 씨는 실패를 두려워하지 않고 계속해서 자연에 도전하여, 세계 최초로 산악 그랜드슬램을 달성할 수 있었다. 따라서 정답은 ②번이다.

4. [출제의도] 대담 내용 확인하기

이번에는 방송 프로그램의 대담 장면을 들려 드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 두 물음에 답하십시오.

진행자(여) : 오늘은 ‘우리 국악, 다시 잔치 마당으로 돌아가야 한다’는 칼럼을 발표하신 한국대학교 국악과 김철수 교수님을 모셨습니다. 안녕하세요, 교수님.

김 교수(남) : 네, 안녕하세요.

진행자 : 교수님의 글, 잘 읽었습니다. 청취자를 위해 잔치 마당의 의미부터 말씀해 주시지요.

김 교수 : 한마디로 관객과 연주자가 격식 없이 하나가 되어 즐기자는 것입니다.

진행자 : 그럼, 잔치 마당으로 돌아가야 한다는 의미는 결국 국악이 흥겨워야 한다는 뜻인가요?

김 교수 : 잔치를 떠올려 보세요. 초대한 사람이나 받은 사람이나 격식 없이 하나가 되어 즐기잖아요. 연주회라고 하면 어렵고 딱딱한 것으로 생각하는데, 그냥 편하게 음악을 즐기자는 것이지요. 또 그것이 우리 국악의 본래 모습 아닐까요? 그런데 오늘날의 국악 연주회는 이런 점이 많이 아쉽습니다.

진행자 : 좀 더 구체적으로 말씀해 주시겠습니까?

김 교수 : 얼마 전에 한 국악 음악회를 다녀왔습니다. 정악이 아니라, 민속악을 연주하는 무대였는데도 제가 생각하던 국악 음악회와는 분위기가 많이 달랐습니다. 초현대식의 건물에 1000석이 넘는 객석, 50명이 넘는 연주자로 이루어진 대형 무대였습니다. 이런 거대한 분위기에 압도당한 듯 연주자들은 너무나도 엄숙했고, 관객들도 경직되어 있었습니다. 그러다 보니 기침 소리조차 내기 어려웠습니다. 잔치 마당에서 볼 수 있는 우리 국악의 흥겨움이나 여유 같은 것은 찾을 수가 없었습니다. 마치 서구식 음악회에 온 듯한 느낌이었습니다.

진행자 : 그게 일반적인 추세가 아닐까요? 지금 한복보다는 양복 차림이 자연스러운 것처럼 음악회도 서구식 음악회를 따라가는 것이 자연스러워 보이는데요?

김 교수 : 서구식 음악회라고 하셨는데요, 서구 음악회도 처음부터 홀 중심의 큰 규모는 아니었습니다. 오히려 18세기 서구 음악회는 우리 국악의 본래 모습과 비슷했습니다. 저택에서 친지끼리 모여 함께 식사를 하며, 편안하게 음악을 즐겼습니다. 말 그대로 잔치하듯 연주하고 감상했던 것입니다. 그러다가 더 많은 관객을 대상으로 하려다보니, 지금과 같이 규모가 커지게 되었지요.

진행자 : 18세기는 그렇다 해도, 오늘날의 서구 음악회는 대부분 홀에서 이루어지고 있지 않나요?

김 교수 : 꼭 그렇지는 않습니다. 서구 음악회의 연주 형식과 개념에도 많은 변화가 생겼습니다. 최근에는 한 장소에서 여러 연주가 동시에 이루어지고, 관객들은 산책을 하듯 걸어 다니며 듣고 싶은 음악을 골라 듣는, 자유로운 형식의 음악회도 생겨났습니다. 어찌 보면 그것이 무슨 음악회인가 하고 의아하게 생각할 수도 있지만, 이런 음악회가 오히려 우리 국악 음악회와 많이 닮았다고 생각합니다. 앞으로 우리 국악이 나아가야 할 방향 역시 이런 것이 아닐까요?

진행자 : 관객들이 홀 중심의 연주회를 더 선호한다면, 연주자나 기획자들도 이에 따라야겠지요?

김 교수 : 관객들이 큰 규모로 된 국악 음악회를 원한다면 당연히 거기에 따라야겠지요. 또 국악 음악회를 잔치 마당으로 하자고 해서 당장 차일 치고 멍석 깔고, 술 한 잔 기울이며 음악을 듣자는 것은 아닙니다. 다만 관객과 연주자가 하나가 될 수 있는 호흡들을 찾게 해 주자는 것입니다. 무대가 없으면 어떻습니까? 관객과 연주자가 하나가 될 수 있는 마당이라면, 그런 것이 바로 잔치 마당이지요.

진행자 : 예, 알겠습니다. 여기서 잠깐, 음악 한 곡 듣고 말씀을 계속 나누도록 하겠습니다.

‘관객과 연주자가 격식 없는’이라는 말에서 잔치마당의 의미를, 자신의 경험을 토대로 말한 부분에서 현재 국악 음악회의 분위기를, 관객과 연주자가 하나가 되자는 부분에서 자신이 바라는 국악 음악회의 모습을, 본래 국악의 모습을 잃었다는 데에서 잔치 마당으로 돌아가야 하는 이유를 말하고 있다. 그러나 국악 음악회의 기원에 대해서는 언급하지 않았다. 따라서 정답은 ③번이다.

5. [출제의도] 말하기 방식 파악하기

진행자는 의문나는 점들에 대해 질문을 던져, 좀 더 심화된 설명을 이끌어내고 있다. 따라서 정답은 ②번이다.

** 쓰 기 **

6. [출제의도] 그림 자료를 보고 연상하기

한 여행자가 배낭을 메고 산의 정상을 향해 오르는 모습에서 학습에 관한 것을 연상해야 한다. 산의 정상은 학습목표이며, 벤치는 휴식, 지도는 학습목표에 대한 안내, 배낭은 필요한 학습 자료로 각각 유추할 수 있다. 따라서 정답은 ②번이다.

7. [출제의도] 주어진 자료 해석하기

(가)의 자료를 보면 교통 법규 위반에 대한 단속을 강화하는 것이 근본적 해결책이 되기 어렵다. 그보다는 현실성 있는 교통 체계 개선 및 교통 법규에 대한 지속적인 교육이 함께 이루어져야 한다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

8. [출제의도] 개요 수정하기

‘일류만을 지향하는 사회 분위기’는 ‘기업의 측면’이나 ‘청소년의 측면’ 어디에도 해당하지 않으므로 삭제해야 한다. 따라서 답은 ②번이다.

9. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성 판단하기

‘진찰’은 ‘병의 증상을 살핌’이라는 의미로 문맥의 의미를 고려할 때, ‘병 상태를 판단하는 일’이라는 뜻의 ‘진단’이 문맥상 더 적절하다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

10. [출제의도] 조건에 맞는 글쓰기

디지털 기기에 의존하게 되는 이유와 생활 속에서 실천할 수 있는 방법을 모두 제시하는 것이 조건이다. 디지털 기기들이 인간의 활동을 대신하게 된 환경이 이유이고, 적은 양의 메모를 손으로 직접 하는 것이 생활 속에서 실천할 수 있는 방법이다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

11. [출제의도] 동사․ 형용사 구분하기

‘단추를 달다’는 ‘달려 한다/달아라/달자/달고 있다’처럼 의도형, 명령형, 청유형, 진행형 등이 결합 가능하지만, ‘맛이 달다’는 ‘달려 한다/달아라/달자/달고 있다’처럼 결합할 수 없다. 따라서 정답은 ①번이다.

12. [출제의도] 맞춤법에 맞는 어휘 찾기

③은 ‘추스리고’가 아니라, ‘추스르고’라고 해야 맞다. 따라서 정답은 ③번이다.

** 운문복합 **

□ 출전 : (가) 월명사, ‘제망매가(祭亡妹歌)’

(나) 송수권, ‘산문에 기대어’

(다) 김춘수, ‘이중섭 4’

13. [출제의도] 작품의 공통점 파악하기

(가)는 죽은 누이에 대한 그리움과 재회에 대한 믿음이, (나)는 죽은 누이에 대한 그리움과 한이 만남에 대한 소망으로 승화되길 바라는 마음이, (다)는 헤어진 아내에 대한 그리움이 나타나 있다. 따라서 정답은 ①번이다.

14. [출제의도] 시어가 지닌 함축적 의미 파악하기

(가)의 ‘잎’은 죽은 누이를 비유적으로 표현한 것이다. (나)의 ‘눈썹’은 가을산에 비친 기러기의 그림자를 형상화한 것으로, 화자는 이 그림자인 ‘눈썹’을 보고 누이를 떠올리고 있다. 따라서 정답은 ②번이다.

15. [출제의도] 종합적 감상의 적절성 판단하기

ㄷ의 ‘한 잔은 비워 두고’라는 표현은 부활한 누이를 기다리겠다는 의미로 보아야 하며, ㄹ의 ‘강물’과 ‘못물’은 새로운 만남이 이루어지기를 기대하는 공간이다. 그런데 ‘ㄷ’과 ‘ㄹ’은 이러한 부활에 대한 소망에 초점을 맞추어 해석하지 않았다. 따라서 정답은 ①번이다.

16. [출제의도] 시구의 함축적 의미 파악하기

[A]에서는 극락에서 재회할 날을 위해 종교에 정진하려는 자세를 보이고, [B]에서는 죽은 누이를 ‘못물’에 비친 ‘눈썹’을 통해 재회하는 모습을 형상화하고 있다. 따라서 화자는 이승과 저승에 대해 심리적으로 가깝게 느낀다고 볼 수 있다. 따라서 정답은 ①번이다.

17. [출제의도] 그림과 연관 지어 작품 감상하기

작품 속에서 ‘까마귀’는 가족에 대한 그리움과 내면적 아픔을 형상화한 소재이지, 전쟁으로 인한 시대적 아픔과는 아무런 연관이 없다. 따라서 정답은 ③번이다.

18. [출제의도] 시구의 함축적 의미 파악하기

㉠에는 ‘눌러 죽이는’ 행위를 통해 슬픔을 이겨내고자 하는 화자의 의지가 드러나 있다. ㉡에는 ‘아내’를 만나고 싶은 화자의 간절함이 ‘멀리멀리’ 날아서 ‘아내 머리 위에 떨어지길’ 염원하고 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

** 사회 **

□ 출전 : 김대환, <경제학 블로그>

19. [출제의도] 글의 설명 방식 파악하기

가격차별의 개념을 실생활의 사례를 들어 서술하고 있으나 문제 상황에 대한 구체적 해결 방안은 언급하지 않았다. 따라서 정답은 ④번이다.

20. [출제의도] 글의 내용을 구체적 사례에 적용하기

제시된 표를 보면 청소년층을 대상으로 한 공휴일 5회, 6회, 심야 상영의 요금은 같으나 5회, 6회와 달리 심야에는 포인트가 적립되지 않으므로 가격차별이 이루어진다고 볼 수 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

21. [출제의도] 핵심 정보 파악하기

글쓴이는 포인트 카드가 실질적으로 할인의 의미가 없음을 밝히고 있다. 즉, 대다수가 포인트 카드를 갖고 있는 상황에서는 가격 할인의 의미가 없다는 것이다. 따라서 포인트 카드 제도는 소비자를 단골손님으로 유도하는 하나의 장치일 뿐이다. 따라서 정답은 ④번이다.

22. [출제의도] 바꾸어 쓸 수 있는 어휘 찾기

‘늘이다’는 ‘본디보다 더 길게 하다’이고 ‘늘리다’는 ‘본디보다 더 크게 하거나 많게 하다’이다. 이 부분은 이익이 커지는 것이므로 ‘늘이다’가 아니라 ‘늘리다’가 보다 적절하다고 할 수 있다. ‘창출하다’는 ‘새로운 것을 만들어 내거나 지어내다’의 의미이다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

** 언어 **

□ 출전 : 홍성호, <진짜 경쟁력은 국어 실력이다>

23. [출제의도] 글의 내용을 구체적 사례에 적용하기

이 글에 의하면, ㄷ의 경우 ‘-시키다’ 대신에 ‘-하다’로 바꾸어 쓸 수 없다. ‘접수’란 단어는 지원자를 주체로 해서는 쓸 수 없으므로 ‘-하다’로도 바꾸어 쓸 수 없다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

24. [출제의도] 두 단어의 관계 파악하기

‘되다’는 ‘-하다’가 붙을 수 있는 명사에 붙어, 그것이 자동사가 되게 한다. 그런데, ‘부족하다’는 형용사로서, ‘-되다’가 붙을 수 없다. 따라서 정답은 ③번이다.

25. [출제의도] 문맥에 맞는 어휘 찾기

‘원서를 대학에 내다’의 의미이므로 ‘제출하다’가 적절하다. 따라서 정답은 ②번이다.

** 현대소설 **

□ 출전 : 이청준, ‘날개의 집’

26. [출제의도] 작품의 서술상 특징 파악하기

서술자가 주인공 ‘세민’의 시각에서 주변 세계를 인식하고, 그의 내면을 고백하는 방법으로 서술하고 있다. 이로써 독자들을 세민의 내면에 공감하도록 유도하고 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

27. [출제의도] 작품의 주제 파악하기

이 작품은 주인공 ‘세민’이 삶의 고통과 아픔을 겪으면서, 그 고통을 내면화한 후 그것을 예술로 승화하는 내용을 담고 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

28. [출제의도] 주어진 단계에 따라 작품 이해하기

세민은 ‘스승과의 만남’이라는 단계에서 깨달음을 얻은 것이 아니라 스승과 헤어져 농사일을 하면서 스승의 가르침을 깨닫게 된 것이다. 따라서 정답은 ①번이다.

29. [출제의도] 문맥적 의미 파악하기

㉤을 문맥에 따라 살펴보면 이전 그림에 비해 만족스럽지 못했다는 의미가 아니라, 이전에 비해 자신의 소망에 가까이 가고 있다는 의미이다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

** 인문 **

□ 출전 : 로저 트리그, <인간 본성에 관한 10가지 철학적 성찰>

30. [출제의도] 글의 개괄적 내용 파악하기

①은 2문단에, ②는 3문단에, ③은 2문단에, ④는 2문단에 각각 제시돼 있다. 그러나 흄은 ‘사회적 공감’이라는 견해를 제시했지만, 그것이 ‘선천적으로’ 타고난 것이라고 하지는 않았다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

31. [출제의도] 문맥적 의미 파악하기

㉠과 ㉡은 인간이 이기적인 생각을 하거나(㉠), 이타적인 생각을 하더라도(㉡), 그것이 이성에 따른 것이 아니라는 것이다. 따라서 정답은 ①번이다.

32. [출제의도] 글의 내용을 다른 상황에 적용하기

흄은 타인의 불행을 함께 느끼는 공감을 이성의 명령이 아닌 감정에 따른 것이라고 하였다. 따라서 정답은 ③번이다.

** 희곡 **

□ 출전 : 윤대성, ‘출세기’

33. [출제의도] 종합적 감상의 적절성 판단하기

26장면에서 ‘김창호’는 자신이 몰락한 원인을 깨닫지 못하고 여전히 매스컴의 주목을 받았던 출세 당시를 그리워하고 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

34. [출제의도] 대사의 기능 파악하기

이 대사를 한 ‘홍 기자’는, 말로는 매스컴을 경계하면서도 실질적인 행동은 그에 반하는 이중적인 모습을 보이고 있다. 허위성을 지닌 인물이 오히려 매스컴의 이중성을 비판하고 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

35. [출제의도] 무대 형상화 방식의 적절성 판단하기

㉣에서 ‘홍 기자’는 배관공의 죽음에 안타까워하기보다는 보도할 가치가 없어지자 급하게 방송을 끝내려고 한다. 따라서 정답은 ④번이다.

** 예술 **

□ 출전 : 이영욱, <사진보기와 사진읽기>

36. [출제의도] 핵심 정보 파악하기

현실의 외형을 그대로 복제하는 사진의 재현 방식을 현대 미술이 모방하게 되면서 전통적인 재현 방식에서 벗어나게 되었다는 것이 이 글의 핵심 내용이다. 따라서 정답은 ②번이다.

37. [출제의도] 접속어에 유의하면서 글의 흐름 파악하기

‘한편으로’는 앞의 내용과는 다른 새로운 생각이나 사실을 서술하여 화제를 이어주는 기능을 한다. ‘협소하게 제한된 사진의 속성’이 아니라 ‘사진의 또 다른 측면’이 제시되어야 맞는 설명이 된다. 따라서 정답은 ②번이다.

38. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

<보기>의 그림은 복제물인 사진을 거듭해서 복제하는 방식으로 제작된 것이다. 사진 이미지는 생생하게 살아 숨 쉬는 현실 그 자체는 아니라 현실의 외형을 복제한 이미지에 불과하다는 내용을 3문단에서 확인할 수 있다. 따라서 정답은 ①번이다.

39. [출제의도] 핵심 내용 파악하기

‘플라톤’은 세계의 원형은 ‘이데아’이며, 복제를 거듭할수록 ‘이데아’에서 멀어진다고 보았다. 이는  4문단에서 확인할 수 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

** 기술 **

□ 출전 : 신동원, <우리 과학의 수수께끼2>

40. [출제의도] 글의 개괄적인 내용 파악하기

①은 1문단, ②는 3문단, ③과 ⑤는 2문단에 제시돼 있다. ④는 제시문에서 확인할 수 없다. 서울 지역의 강우 기록이 세계에서 가장 오래된 강우량 자료임은 알 수 있으나, 최초 우량 측정 방법이 세종 때 수립된 것임을 본문을 통해 알 수는 없다. 따라서 정답은 ④번이다.

41. [출제의도] 세부 정보 파악하기

세종은 각 지역의 실정에 맞게 측우기를 제작하여 보고하도록 한 것이 아니라, 동일하게 제작된 측우기를 가지고 각 지방의 측정 결과를 보고하게 한 것이다. 따라서 정답은 ③번이다.

42. [출제의도] 구체적 사례의 적절성 판단하기

풍향계는 바람의 방향을 수치가 아닌 동서남북의 방위로 나타낸다. 따라서 정답은 ①번이다.

** 고전소설 **

□ 출전 : 김시습, ‘남염부주지(南炎浮洲志)’

43. [출제의도] 작품의 내용을 바탕으로 추리하기

‘염왕’은 그가 쓴 글에서, ‘박생’은 정직하고 청렴하며 과단성이 있어서 백성이 믿고 의지할 수 있는 사람이라고 말했다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

44. [출제의도] 관점에 따른 해석의 적절성 파악하기

ⓔ는 ‘염왕’이 자신의 생각이 인간 세상에서 실현될 수 있도록 ‘박생’이 힘써 달라고 말한 것이다. 이를 절의와 공명심 사이에서 번민하는 작가의 모습으로 이해한 것은 적절하지 않다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

45. [출제의도] 소설적 장치의 기능 파악하기

<보기>에서 꿈은 절의와 공명심 사이에서 갈등하던 작가의 소설적 장치임을 밝히고 있다. 현실에서 인정받지 못하던 ‘박생’은 ‘염왕’으로부터 능력을 인정받고 왕위를 물려받게 된다. 이를 통해 볼 때, 현실에서 이룰 수 없는 정치적 이상을 꿈을 통해 실현하려 했음을 알 수 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

46. [출제의도] 다른 작품과 비교․감상하기

[A]는 위정자가 도덕과 예법에 따라 치국해야 함을, <보기>는 임금, 백성, 신하가 각자의 본분을 잘 지켜야 함을 강조하고 있다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

** 과학 **

□ 출전 : 파브르, <파브르 식물기>

47. [출제의도] 글의 서술 전략 파악하기

구체적인 사례로 벚나무를 제시하였고, 그림을 동원하여 서술하였고, 식물을 인간에 비유하고 있다. 그러나 전문가의 견해는 나타나 있지 않다. 따라서 정답은 ④번이다.

48. [출제의도] 문맥의 의미 파악하기

식물이 나선형 계단을 이루면서 서로 겹치지 않게 잎이 나는 것은 빛을 흡수하는 데 지장을 받지 않으려는 것이다. 그러나 식물마다 개도는 다른데, 개도를 이루는 한 요소가 사이클이다. 따라서 정답은 ①번이다.

49. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

나무를 살펴보면 잎1 위에 잎4가 놓여 있다. 따라서 사이클은 3이다. 이 사이클을 이루기 위해 한 바퀴 돌고 있으므로 개도는 ‘1/3’이다. 따라서 정답은 ②번이다.

50. [출제의도] 맞춤법에 맞는 단어 찾기

된소리나 거센소리 앞에 결합하는 ‘위-’에는 사이시옷을 붙이지 않는다. 또 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나는 용언의 명사형은 ‘ㄻ’으로 쓴다. 따라서 정답은 ②번이다.

수리 영역

“가”형 정답

1	③	2	②	3	③	4	④	5	②
6	②	7	④	8	⑤	9	③	10	②
11	③	12	④	13	⑤	14	①	15	⑤
16	①	17	③	18	②	19	③	20	④
21	①	22	[eqn: 25]	23	[eqn: 500]	24	[eqn: 20]	25	[eqn: 320]
26	[eqn: 64]	27	[eqn: 32]	28	[eqn: 10]	29	[eqn: 101]	30	[eqn: 18]

해설

1. [출제의도] 로그 계산하기

[eqn: 2log _{3} sqrt {6} +log _{3} ` {3} over {2} =log _{3} `left{ LEFT ( sqrt {6} RIGHT ) ^{2} TIMES {3} over {2} `right}]

[eqn: =log _{3} 3 ^{2} =2]

2. [출제의도] 역행렬 계산하기

[eqn: A-A ^{-1} = {pmatrix{1&```0#2&```1}} - {pmatrix{```````1&```0#-2&```1}} `= {pmatrix{0&```0#4&```0}}]

3. [출제의도] 지수법칙과 로그의 성질을 이용    하여 식의 값 계산하기

[eqn: a=2`times`6 ^{4} `=`2 ^{5} `times`3 ^{4}] , [eqn: b=`3`times`3 ^{3} `=`3 ^{4}] 이므로

[eqn: log _{2} `a`-`log _{2} `b``=``log _{2} `` {a} over {b} `=`log _{2} ` {2 ^{5} ` TIMES `3 ^{4}} over {3 ^{4}} ``]

[eqn: `=`log _{2} ``2 ^{5} ``=``5``]

4. [출제의도] 역함수의 정의 이해하기

[eqn: g(5)=f ^{-1} (2)=k``]라 하면

[eqn: f(k)=2``]이므로 [eqn: k= {3} over {2}]

∴ [eqn: g(5)= {3} over {2}]

5. [출제의도] 편차 계산하기

편차의 총합이 [eqn: 0`]이므로

[eqn: 3a-4-3+7+15=0``]

∴ [eqn: `a=-5`]

6. [출제의도] 복소수의 성질 이해하기

[eqn: sqrt {(-n-1)(n-2)} =`- sqrt {-n-1} sqrt {n-2}]

가 성립하려면 [eqn: -n-1 <= 0], [eqn: n-2 <= 0``]이므로

[eqn: -1<=n<=2]

[eqn: n=`-1``]일 때, [eqn: log``x=`- {1} over {2}]  ∴ [eqn: x=10 ^{- {1} over {2}}]

[eqn: n=0``]일 때, [eqn: log``x= {1} over {2}]       ∴ [eqn: x=10 ^{{1} over {2}}]

[eqn: n=`1``]일 때, [eqn: log``x= {3} over {2}]       ∴ [eqn: x=10 ^{{3} over {2}}]

[eqn: n=2``]일 때, [eqn: log``x= {5} over {2}]       ∴ [eqn: x=10 ^{{5} over {2}}]

∴ 모든 [eqn: x``]값의 곱은 [eqn: 10 ^{4}]

7. [출제의도] 행렬의 거듭제곱 계산하기

[eqn: A ^{5} = pmatrix{``2 ^{5a}&0#0&`3 ^{5b}} ``]이므로

[eqn: 2 ^{5a} =81], [eqn: 5a=log` _{2} `81````]  [eqn: THEREFORE ```a= {4} over {5} `log _{2} 3]

[eqn: 3 ^{5b} =32,````5b=log _{`3} `32`````````````` THEREFORE ``b=log _{`3} `2]

∴ [eqn: ab= {4} over {5} `log` _{2} `3 TIMES log _{`3} `2= {4} over {5}]

8. [출제의도] 거듭제곱근 이해하기

[eqn: A= LEFT { 1,`` sqrt {2} RIGHT }]

[eqn: B= LEFT { root {3} of {-2} , root {3} of {-1} ,``1``,` root {3} of {2} ` RIGHT }]이므로

[eqn: A CUP B= LEFT { root {3} of {-2} ,`` root {3} of {-1} ,```1``,` root {3} of {2} ,` sqrt {2} RIGHT }]

(모든 원소의 곱)[eqn: =`-2 ^{{1} over {3}} TIMES (-1) TIMES 1 TIMES 2 ^{{1} over {3}} TIMES 2 ^{{1} over {2}}# =`2 ^{{7} over {6}}]

9. [출제의도] 이중근호와 도형의 넓이를 이용한 수학 외적 문제해결하기

(활꼴의 넓이)

[eqn: =](부채꼴 [eqn: rmAOB]의 넓이)[eqn: -](삼각형 [eqn: rmAOB]의 넓이)

[eqn: = {1} over {2} r ^{2} ` TIMES ` {pi } over {6} `-` {1} over {2} r ^{2} `sin` {pi } over {6} ``# = {1} over {12} r ^{2} `( pi -3)]

따라서 [eqn: {1} over {12} (27-10 sqrt {2} `)`( pi `-3`)``= {1} over {12} r ^{2} `(pi-3)]

[eqn: r ^{2} `=`27-10 sqrt {2}]

∴ [eqn: r=` sqrt {27-10 sqrt {2}} `=`5- sqrt {2}]

10. [출제의도] 로그의 정의 이해하기

[eqn: 3.02 ^{`x} =63100``]

[eqn: x=log _{``3.02} ``63100`=` {log``63100} over {log``3.02} = {4.80} over {0.48} =10]

∴ [eqn: 3.02`timesx`=3.02 TIMES 10=30.2]

11. [출제의도] 연립방정식을 이용한 수학 외적 문제해결하기

빈 창고 [eqn: A]에 상자가 가득 채워지는데 필요한 일의

양을 [eqn: 1``]이라 하고, 갑이 시간당 한 일의 양을 [eqn: a``],

을이 시간당 한 일의 양을 [eqn: b``], 병이 시간당 한

일의 양을 [eqn: c``]라 하자.

[eqn: 6a+6b=1``] 즉, [eqn: a+b= {1} over {6} ``]…①

[eqn: 15a+5b-10c=1``] 즉, [eqn: 3a+b-2c= {1} over {5} ``] …②

[eqn: 12a+12b-12c=1``]  즉, [eqn: a+b-c= {1} over {12} ``]… ③

①, ②, ③에 의하여

[eqn: a= {1} over {10} ``], [eqn: b= {1} over {15} ``], [eqn: c= {1} over {12}]

∴ 갑이 혼자 빈 창고 [eqn: A``]를 채우는데 걸리는 시간은 [eqn: 10``]시간이다.

12. [출제의도] 좌표평면에서 도형의 대칭이동 이해하기

점 [eqn: rm A``]의 [eqn: x``]축에 대한 대칭점을 [eqn: rmA'], 점 [eqn: rm B```]의 [eqn: y```]축에 대한 대칭점 [eqn: rm B` prime ``]라 하면,

[eqn: rm A` prime]의 좌표는 [eqn: (5,``-2)`], [eqn: rmB`` prime]의 좌표는 [eqn: (-1,``4)``]

따라서, 사각형의 둘레의 길이의 최솟값은

[eqn: rmbar{A prime B`` prime } + bar{AB} = sqrt {LEFT ( -6 RIGHT ) ^{2} +6 ^{2}} + sqrt {LEFT ( -4 RIGHT ) ^{2} +2 ^{2}}]

[eqn: =6 sqrt {2} +2 sqrt {5} `]

13. [출제의도] 지수법칙을 이용한 수학 외적 문제해결하기

[eqn: {30` root {3} of {3}} over {S _{1}} = {1000} over {S _{2}} ``]이므로 [eqn: {S _{1}} over {S _{2}} = {30 root {3} of {3}} over {1000}]

피스톤 [eqn: A``]가 받는 힘의 크기를 [eqn: x]라 하면

[eqn: {x} over {S _{1}} = {100` root {3} of {9}} over {S _{2}}]

∴ [eqn: x=100` root {3} of {9} `times {3` root {3} of {3}} over {100} =9]

14. [출제의도] 지수법칙을 이용한 추론하기

임의의 자연수 [eqn: m``,```n```]([eqn: m<`n``])에 대하여

집합 [eqn: S``]의 두 원소 [eqn: 2 ^{2 ^{``m``}} `+1``]과 [eqn: 2 ^{2 ^{``n`}} `+1``]의 공통인수를[eqn: d``]([eqn: d>1`])라고 가정하자.

[eqn: 2 ^{2 ^{``n``}} `+1``]은 [eqn: (2 ^{2 ^{``n``}} `-1)+2``]이고

[eqn: 2 ^{2 ^{``n``}} `-1```=`(` sqrt {2 ^{2 ^{n}}} +1)`( sqrt {2 ^{2 ^{n}}} -1)``]

[eqn: ```=`(`2 ^{```2 ^{n-1}} ```+`1)`(`2 ^{````2 ^{n-1} `} ```-`1)``]

(∵ [eqn: sqrt {2 ^{2 ^{n}}} `=`(`2 ^{2 ^{n} `} `) ^{{1} over {2}} `=`2 ^{`2 ^{n} ` TIMES ` {1} over {2}} `=`2 ^{`2 ^{n} ` TIMES `2 ^{-1}} ``=`2 ^{2 ^{n-1}}])

[eqn: 2 ^{2 ^{``n-1``}} `-1``]

[eqn: =(2 ^{2 ^{n-2}} +1)(2 ^{2 ^{n-3}} +1) TIMES CDOTS TIMES (2+1)(2-1)]

[eqn: 2 ^{2 ^{``n`}} `+1```=(`2 ^{2 ^{n}} `-1`)`+`2``]

[eqn: =`(`2 ^{```2 ^{n-1}} ```+`1)`(`2 ^{````2 ^{n-1} `} ```-`1)+2``]

따라서, [eqn: d``]가 [eqn: 2 ^{2 ^{``m``}} `+1``]과 [eqn: 2 ^{2 ^{``n`}} `+1``]의 공통인수이고 [eqn: d``>``1``]이므로 [eqn: d``=] 이다.

[eqn: =(2 ^{```2 ^{n-1}} +1) TIMES CDOTS TIMES (2 ^{2 ^{m}} +1) TIMES CDOTS TIMES (2+1)(2-1)+2]

[eqn: 2``]

그러나, 모든 자연수 [eqn: n``]에 대하여 [eqn: 2 ^{2 ^{``n``}} `+1``]은  이므로 모순이다.

홀수

따라서, [eqn: 2 ^{2 ^{``m``}} `+1``]과 [eqn: 2 ^{2 ^{``n``}} `+1``]은 [eqn: 1``]보다 큰 공통인수를 갖지 않으므로 서로소이다.

15. [출제의도] 행렬의 성질 이해하기

복소수 [eqn: z=a+bi``]에 대하여

ㄱ. [eqn: <(1+2i)(1-2i)>`=`<5>`= pmatrix{5&``0#0&``5} =5E]

∴ 참

ㄴ. [eqn: <z+ bar{z`} >`=<2a>`= pmatrix{2a&``0#0&``2a}]

[eqn: <z>+< bar{z`} >`=<a+bi>+<a-bi>]

[eqn: = pmatrix{~~a&``b#-b&``a} + pmatrix{a&-b#b&~~a}]

[eqn: = pmatrix{2a&``0#0&``2a}]

∴ 참

ㄷ. [eqn: {1} over {z} = {1} over {a+bi} = {a} over {a ^{2} +b ^{2}} `- {b} over {a ^{2} +b ^{2}} i] 이므로

[eqn: < {1} over {z} >`= {1} over {a ^{2} +b ^{2}} pmatrix{a&``-b#b&````````a}]

[eqn: A= pmatrix{```````a&`````b`#-b&`````a}]일 때,

[eqn: A ^{-1} `= {1} over {a ^{2} +b ^{2}} `` pmatrix{``a&-b#``b&````````a}]

∴ 참

16. [출제의도] 유리함수의 그래프 이해하기

[eqn: y= {-3x+7} over {x-2} `=`-3`+` {1} over {x-2} `]은

[eqn: y=x``]와 [eqn: y=-x``]에 대하여 대칭인 유리함수 [eqn: y= {1} over {x}] 을 [eqn: x``]축의 방향으로 [eqn: 2``], [eqn: y``]축의 방향으로 [eqn: -3``]만큼 평행이동한 유리함수이다.

따라서, 함수 [eqn: y= {-3x+7} over {x-2} `]는 두 직선 [eqn: y=x``]와 [eqn: y=-x``]를 [eqn: x``]축의 방향으로 [eqn: 2``]만큼, [eqn: y``]축의 방향으로 [eqn: -3``]만큼 평행이동한 직선에 대하여 각각 대칭이다. 즉, [eqn: y=x-5``]와  [eqn: y=-x-1``]에 대하여 대칭이다.

∴ [eqn: a+b+c+d=`-6]

17. [출제의도] 상용로그의 지표와 가수 이해하기

직사각형의 넓이를 [eqn: S``]라 하면

[eqn: S``=687 ^{10} TIMES 727 ^{10} `=(6.87 TIMES 7.27 TIMES 10 ^{4} ) ^{10}]

양변에 상용로그를 취하면

[eqn: log``S```=`10`(log``6.87+log`7.27+4)]

[eqn: =10(0.8370+0.8615+4)]

[eqn: =`56.985]

[eqn: log`9.66=0.985``]이므로 [eqn: S=9.66 TIMES 10 ^{56}]

∴ [eqn: `9.66 TIMES 10 ^{56}]

18. [출제의도] 역행렬을 이용한 수학 내적 문제해결하기

[eqn: pmatrix{4&``2#1&``3} pmatrix{x#y} =k pmatrix{x#y}] 즉,  [eqn: pmatrix{4-k&`````2#1&`````3-k} pmatrix{x#y} = pmatrix{0#0}]…㉠

조건에 의해 [eqn: pmatrix{4-k&`````2#1&`````3-k}]의 역행렬의 존재하지 않으므로 [eqn: (4-k)(3-k)-2=0]

[eqn: k ^{2} -7k+10=0]

∴ [eqn: `k=2```]또는 [eqn: k=5]

(ⅰ) [eqn: k=2]인 경우

㉠은 직선 [eqn: x+y=0``]이므로 [eqn: y= {1} over {2} x- {3} over {2}]과    교점은 [eqn: (1,``-1)]

(ⅱ) [eqn: k=5]인 경우

㉠은 직선 [eqn: x-2y=0``]이므로 [eqn: y= {1} over {2} x- {3} over {2}]과    교점은 존재하지 않는다.

따라서, 교점 [eqn: ( alpha ,`` beta )=(1,``-1)``]

∴ [eqn: alpha ^{2} + beta ^{2} =2]

19. [출제의도] 약수와 배수의 성질을 이용하여 추론하기

ㄱ. [eqn: 2a``]의 [eqn: 1``]이 아닌 가장 작은 양의 약수는 [eqn: 2``]이므로   [eqn: f(2a)=2]  ∴ 참

ㄴ. [eqn: a ^{b} ``]은 [eqn: a``]의 거듭제곱이고, [eqn: a``]는 [eqn: a ^{b} ``]의 약수이므로   [eqn: f(a ^{b} )=f(a)]  ∴ 참

ㄷ. (반례) [eqn: a=3``,````b=4``]일 때,

[eqn: f(3` TIMES `4)=f(12)=`2`` not= 3=f(3)]  ∴ 거짓

20. [출제의도] 역행렬이 존재하지 않을 조건을 이용한 수학 내적 문제해결하기

행렬 [eqn: A= pmatrix{x _{1}&``y _{1}#x _{2}&``y _{2}} ``]의 역행렬이 존재하지 않으므로 [eqn: x _{1} y _{2} =y _{1} x _{2} ``] 즉, [eqn: {y _{1}} over {x _{1}} `=` {y _{2}} over {x _{2}} ``][eqn: (x _{1} x _{2} != 0)``]

[eqn: {y _{1} -0} over {x _{1} -0} `=` {y _{2} -0} over {x _{2} -0} ``]이므로 [eqn: rm bar{OP}``]의 기울기와 [eqn: rm bar{OQ} ``]의 기울기는 같다.  따라서 직선 [eqn: rm {PQ]는 원점을 지나므로 직선 [eqn: rm {PQ]의 방정식은 [eqn: y=mx``]이다.

[eqn: LEFT | `y` RIGHT | =x ^{2} +1``]과 [eqn: y=mx``]는 교점을 갖는다.

[eqn: x ^{2} -mx+1=0``]와 [eqn: x ^{2} +mx+1=0``]이 실근을 가지므로 [eqn: D`=m ^{2} -4` >= 0``]

∴ [eqn: m LEQ -2] 또는 [eqn: m GEQ 2]

21. [출제의도] 연립부등식을 활용한 수학 외적 문제해결하기

한 달 동안의 통화 시간 [eqn: t``][eqn: (t=0,`1,`2,` CDOTS `)]에 따른 요금제 [eqn: A]의 요금

[eqn: y=10000+150`t]  [eqn: (t=0,`1,`2,` CDOTS `)]

요금제 [eqn: B``]의 요금

[eqn: cases{y=20200`````````(t=0,`1,`2,` CDOTS ,60)```#y=20200+120(t-60)```````(t=61,`62,``63, CDOTS )}]

요금제 [eqn: C``]의 요금

[eqn: cases{y=28900``````````(t=0,`1,`2,` CDOTS ,120)````#y=28900+90(t-120)```(t=121,`122,`123, CDOTS )}]

(ⅰ) [eqn: B``]의 요금이 [eqn: A``]의 요금보다 저렴한 시간 [eqn: t``]의 구간은

[eqn: 20200+120(t-60)<10000+150`t```]이므로

[eqn: t>100]

(ⅱ) [eqn: B``]의 요금이 [eqn: C``]의 요금보다 저렴한 시간 [eqn: t``]의 구간은

[eqn: 20200+120(t-60)<28900+90(t-120)``]

이므로 [eqn: t<170]

따라서, [eqn: 100<t<170``]이다.

∴ [eqn: b-a``]의 최댓값은 [eqn: 70]

22. [출제의도] 행렬 계산하기

[eqn: A+2B= pmatrix{-5&`10#`````15&`5} `` CDOTS ``]①

[eqn: A-B= pmatrix{25&~~10#``0&-10} ``` CDOTS ``]②

①과 ②에 의하여,

[eqn: A= pmatrix{15&~~10#5&`-5} ``,````B= pmatrix{-10&``0#~~~5&``5}], [eqn: A+B= pmatrix{5&`10#10&`````0}]

∴ 모든 성분의 합 [eqn: 25]

23. [출제의도] 선분의 내분점과 외분점 계산하기

[eqn: rm bar{AB} ``]를 [eqn: 1:2`]로 내분하는 점 [eqn: rm P``]의 좌표는 [eqn: (3,`0)]

[eqn: rm bar{AB} ``]를 [eqn: 2:1`]로 외분하는 점 [eqn: rm Q``]의 좌표는 [eqn: (13`,`20)]

[eqn: a = sqrt {10 ^{2} +20 ^{2}} =10 sqrt {5}]

∴ [eqn: a ^{2} =500]

24. [출제의도] 연립방정식과 행렬의 관계 이해하기

[eqn: pmatrix{`a ^{2} +1```&-4#`5```&`a-20} LEFT ( pile{x#y} RIGHT ) = LEFT ( pile{0#0} RIGHT ) ``]의 해가 무수히 많으려면

[eqn: (a ^{2} +1)(a-20)+20=0```]

[eqn: a(a ^{2} -20`a+1)=0`]

[eqn: a=0] 또는 [eqn: a=10±3 sqrt {11}]

∴ 모든 실수 [eqn: a`]의 합은 [eqn: 20]

25. [출제의도] 상용로그의 지표와 가수의 성질 이해하기

(ⅰ) 조건 Ⅰ에 의해 [eqn: N``]은 세 자리 정수이다.

(ⅱ) 조건 Ⅱ에서

[eqn: log``32-[log`19]=log`32-1=log`3.2``]이므로

[eqn: log`N``]의 가수는 [eqn: log`3.2``]

∴ [eqn: N=320]

26. [출제의도] 지수법칙을 이용한 수학 내적 문제해결하기

이차방정식 [eqn: x ^{2} `+5x`+1`=0``]의 두 근을 각각

[eqn: alpha ``,```` beta ``]라 하면, [eqn: alpha + beta =-5```,````` alpha beta `=`1``]

[eqn: {(`2``․``2` ^{` alpha } `) ^{beta }} over {2 ^{alpha } ``․``4 ^{` beta }} ``=` {2 ^{beta } ```․```2 ^{alpha beta }} over {2 ^{alpha } ```․```2 ^{2 beta }} ``=2 ^{alpha beta -( alpha + beta )} =64]

27. [출제의도] 원의 성질을 활용한 수학 내적 문제해결하기

원 [eqn: x ^{2} +y ^{2} =4``]와 [eqn: x``]축에 동시에 접하고 반지름의 길이가 [eqn: 1`]인 원의 중심의 좌표는 [eqn: (`2 sqrt {2} ,~1)``]이다.

[eqn: rm ANGLE AOT= theta ``]라 하면 [eqn: tan` theta = {l} over {2} ``]

직각삼각형 [eqn: rm O prime OH``]에서 [eqn: tan LEFT ( {pi } over {2} - theta RIGHT ) = {1} over {2 sqrt {2}} `]이므로

[eqn: tan theta =2 sqrt {2} `]

∴ [eqn: l ` ^{2} =(2`tan` theta ) ^{2} =32]

28. [출제의도] 로그의 성질을 이용한 수학 내적 문제해결하기

[eqn: f(x)=x ^{2} +ax+b``]라 하자.

(ⅰ) [eqn: f(-log`5)=log`5 ^{11}]

[eqn: (-log`5) ^{2} -a`log`5+b=11`log``5`` CDOTS CDOTS ①]

(ⅱ) [eqn: f(log`2)=log`2 ^{`-9}]

[eqn: (log`2) ^{2} +a`log`2+b=`-9`log``2````` CDOTS CDOTS ②]

①과 ②에 의하여,

[eqn: (log2) ^{2} -(log5) ^{2} +a(log2`+log5)# =`-9log2-11`log5]

[eqn: a=`-10]

∴ 두 근의 합 [eqn: 10]

29. [출제의도] 로그의 성질을 이용한 수학 내적 문제해결하기

[eqn: log _{`2} ``x=f(x)+g(x)``]

([eqn: f(x)`]는 정수, [eqn: 0 <= `g(x)`<1])라 할 때,

[eqn: g(x)-f(x)=log _{`2} `x-2f(x)]

[eqn: 2 ^{log _{2} x-2f(x)} =x TIMES 2 ^{-2f(x)} `]

[eqn: x=1]일 때, [eqn: f(x)=0]

[eqn: x= {1} over {2}]일 때, [eqn: f(x)=`-1]

[eqn: x= {1} over {3} ``]일 때, [eqn: f(x)=`-2]

[eqn: x= {1} over {4} ``]일 때, [eqn: f(x)=`-2]

[eqn: x= {1} over {5}]일 때, [eqn: f(x)=`-3]

따라서,

[eqn: 1 TIMES 2 ^{0} +2 TIMES {1} over {2} TIMES 2 ^{2} +3 TIMES {1} over {3} TIMES 2 ^{4}]

[eqn: +4 TIMES {1} over {4} TIMES 2 ^{4} +5 TIMES {1} over {5} TIMES 2 ^{6} `]

[eqn: =1+2 ^{2} +2 ^{4} +2 ^{4} +2 ^{6} `=`101]

30. [출제의도] 로그의 성질을 이용한 수학 외적 문제해결하기

직사각형의 가로의 길이를 [eqn: 2a``], 세로의 길이를 [eqn: a``]라 하면, [eqn: 2a ^{2} =10 ^{16}], [eqn: a= sqrt {{1} over {2} TIMES 10 ^{16}} = {10 ^{8}} over {sqrt {2}} ```],

[eqn: W=2a=2 TIMES {10 ^{8}} over {sqrt {2}} =2 ^{{1} over {2}} TIMES 10 ^{8}], [eqn: t=1`]이므로

[eqn: 2 ^{{1} over {2}} TIMES 10 ^{8} = pi TIMES 2 ^{{3} over {2} (n-1)}]

[eqn: 2 ^{{3} over {2} (n-1)} = {2 ^{{1} over {2}} TIMES 10 ^{8}} over {pi }]

[eqn: {3} over {2} (n-1)=log` _{2} ` {2 ^{{1} over {2}} TIMES `10 ^{8}} over {pi }]

[eqn: = {log`` {2 ^{{1} over {2}} TIMES `10 ^{8}} over {pi }} over {log`2}]

[eqn: = {{1} over {2} `log`2`+8-log` pi } over {log`2}]

[eqn: =25.5]

[eqn: THEREFORE ```n=18]

“나”형 정답

1	③	2	①	3	③	4	④	5	②
6	②	7	⑤	8	①	9	③	10	②
11	⑤	12	④	13	⑤	14	①	15	④
16	③	17	③	18	⑤	19	③	20	②
21	①	22	[eqn: 27]	23	[eqn: 500]	24	[eqn: 15]	25	[eqn: 320]
26	[eqn: 64]	27	[eqn: 24]	28	[eqn: 16]	29	[eqn: 101]	30	[eqn: 18]

해설

1. [출제의도] 로그 계산하기

[eqn: 2log _{3} sqrt {6} +log _{3} ` {3} over {2} =log _{3} `left{ LEFT ( sqrt {6} RIGHT ) ^{2} TIMES {3} over {2} `right}]

[eqn: =log _{3} 3 ^{2} =2]

2. [출제의도] 집합의 연산법칙 이해하기

[eqn: A-B= phi ``]이므로 [eqn: A SUBSET B``]

3. [출제의도] 지수법칙과 로그의 성질을 이용    하여 식의 값 계산하기

[eqn: a=2`times`6 ^{4} `=`2 ^{5} `times`3 ^{4}] , [eqn: b=`3`times`3 ^{3} `=`3 ^{4}] 이므로

[eqn: log _{2} `a`-`log _{2} `b``=``log _{2} `` {a} over {b} `=`log _{2} ` {2 ^{5} ` TIMES `3 ^{4}} over {3 ^{4}} ``]

[eqn: `=`log _{2} ``2 ^{5} ``=``5``]

4. [출제의도] 역함수의 정의 이해하기

[eqn: g(5)=f ^{-1} (2)=k``]라 하면

[eqn: f(k)=2``]이므로 [eqn: k= {3} over {2}]

∴ [eqn: g(5)= {3} over {2}]

5. [출제의도] 편차 계산하기

편차의 총합이 [eqn: 0`]이므로

[eqn: 3a-4-3+7+15=0``]

∴ [eqn: `a=-5`]

6. [출제의도] 복소수의 성질 이해하기

[eqn: sqrt {(-n-1)(n-2)} =`- sqrt {-n-1} sqrt {n-2}]

가 성립하려면 [eqn: -n-1 <= 0], [eqn: n-2 <= 0``]이므로

[eqn: -1<=n<=2]

[eqn: n=`-1``]일 때, [eqn: log``x=`- {1} over {2}]  ∴ [eqn: x=10 ^{- {1} over {2}}]

[eqn: n=0``]일 때, [eqn: log``x= {1} over {2}]       ∴ [eqn: x=10 ^{{1} over {2}}]

[eqn: n=`1``]일 때, [eqn: log``x= {3} over {2}]       ∴ [eqn: x=10 ^{{3} over {2}}]

[eqn: n=2``]일 때, [eqn: log``x= {5} over {2}]       ∴ [eqn: x=10 ^{{5} over {2}}]

∴ 모든 [eqn: x``]값의 곱은 [eqn: 10 ^{4}]

7. [출제의도] 지수법칙 이해하기

새로 만든 정육면체 한 개의 부피는

[eqn: {2 ^{15} +2 ^{12}} over {72} = {2 ^{12} (2 ^{3} +1)} over {72} =2 ^{9}]

∴ 한 모서리의 길이는 [eqn: root {3} of {2 ^{9}} =2 ^{3}]

8. [출제의도] 원의 성질 이해하기

원의 중심을 [eqn: rmO^` prime]라 할 때, [eqn: rm ANGLE AO prime B= {2} over {3} pi]이고, [eqn: rm ANGLE OAO {prime } = ANGLE OBO {prime } = {pi } over {2}], 사각형 [eqn: rmAOBO {prime }]의 내각의 합이 [eqn: 2pi]이므로 [eqn: rm ANGLE AOB= {pi } over {3}]

따라서, [eqn: x]축의 양의 방향과 직선이 이루는 각은 [eqn: {pi } over {6}]이므로 직선의 기울기 [eqn: a``]는

∴ [eqn: a=tan` {pi } over {6} `=` {sqrt {3}} over {3} `]

9. [출제의도] 이중근호와 도형의 넓이를 이용한 수학 외적 문제해결하기

(활꼴의 넓이)

[eqn: =](부채꼴 [eqn: rmAOB]의 넓이)[eqn: -](삼각형 [eqn: rmAOB]의 넓이)

[eqn: = {1} over {2} r ^{2} ` TIMES ` {pi } over {6} `-` {1} over {2} r ^{2} `sin` {pi } over {6} ``# = {1} over {12} r ^{2} `( pi -3)]

따라서 [eqn: {1} over {12} (27-10 sqrt {2} `)`( pi `-3`)``= {1} over {12} r ^{2} `(pi-3)]

[eqn: r ^{2} `=`27-10 sqrt {2}]

∴ [eqn: r=` sqrt {27-10 sqrt {2}} `=`5- sqrt {2}]

10. [출제의도] 로그의 정의 이해하기

[eqn: 3.02 ^{`x} =63100``]

[eqn: x=log _{``3.02} ``63100`=` {log``63100} over {log``3.02} = {4.80} over {0.48} =10]

∴ [eqn: 3.02`timesx`=3.02 TIMES 10=30.2]

11. [출제의도] 그래프의 개형 추론하기

점 [eqn: rm P it (a`,``a-1)``]과 점 [eqn: rm Q it (b`,`-b+3)``]에 대하여

[eqn: rm bar{PQ} = it k``][eqn: (`k>0`)``]라 하면

[eqn: (a-b) ^{2} +(a+b-4) ^{2} =k ^{2} ```` CDOTS ①]

[eqn: rm bar{PQ} ``]의 중점의 좌표는 [eqn: LEFT ( {a+b} over {2} ,`` {a-b+2} over {2} RIGHT ) ``]

[eqn: {a+b} over {2} =x``,```` {a-b+2} over {2} =y```]라 하면

[eqn: a=x+y-1``,````b=x-y+1``` CDOTS ②]

이 때, ①과 ②에 의하여

[eqn: (x-2) ^{2} +(y-1) ^{2} = {k ^{2}} over {4}]

따라서, [eqn: rm bar{PQ} ``]의 중점이 나타내는 도형은 원이다.

12. [출제의도] 이차방정식의 판별식을 이용하여 부등식의 영역의 넓이 계산하기

[eqn: x ^{2} -2bx+4`=`-2a(x-b)```]의 해가 존재하지 않으므로 [eqn: x ^{2} +2(a-b)x-2ab+4=0``]의

판별식 [eqn: D<0``]

[eqn: (a-b) ^{2} -(-2ab+4)<0``] 즉, [eqn: a ^{2} +b ^{2} -4<0]

따라서, 점 [eqn: (a`,``b)``]는 중심이 [eqn: (0`,``0)], 반지름의 길이가 [eqn: 2``]인 원의 내부이다.

∴ 영역의 넓이는 [eqn: 4 pi]

13. [출제의도] 지수법칙을 이용한 수학 외적 문제해결하기

[eqn: {30` root {3} of {3}} over {S _{1}} = {1000} over {S _{2}} ``]이므로 [eqn: {S _{1}} over {S _{2}} = {30 root {3} of {3}} over {1000}]

피스톤 [eqn: A``]가 받는 힘의 크기를 [eqn: x]라 하면

[eqn: {x} over {S _{1}} = {100` root {3} of {9}} over {S _{2}}]

∴ [eqn: x=100` root {3} of {9} `times {3` root {3} of {3}} over {100} =9]

14. [출제의도] 지수법칙을 이용한 추론하기

임의의 자연수 [eqn: m``,```n```]([eqn: m<`n``])에 대하여

집합 [eqn: S``]의 두 원소 [eqn: 2 ^{2 ^{``m``}} `+1``]과 [eqn: 2 ^{2 ^{``n`}} `+1``]의 공통인수를[eqn: d``]([eqn: d>1`])라고 가정하자.

[eqn: 2 ^{2 ^{``n``}} `+1``]은 [eqn: (2 ^{2 ^{``n``}} `-1)+2``]이고

[eqn: 2 ^{2 ^{``n``}} `-1```=`(` sqrt {2 ^{2 ^{n}}} +1)`( sqrt {2 ^{2 ^{n}}} -1)``]

[eqn: ```=`(`2 ^{```2 ^{n-1}} ```+`1)`(`2 ^{````2 ^{n-1} `} ```-`1)``]

(∵ [eqn: sqrt {2 ^{2 ^{n}}} `=`(`2 ^{2 ^{n} `} `) ^{{1} over {2}} `=`2 ^{`2 ^{n} ` TIMES ` {1} over {2}} `=`2 ^{`2 ^{n} ` TIMES `2 ^{-1}} ``=`2 ^{2 ^{n-1}}])

[eqn: 2 ^{2 ^{``n-1``}} `-1``]

[eqn: =(2 ^{2 ^{n-2}} +1)(2 ^{2 ^{n-3}} +1) TIMES CDOTS TIMES (2+1)(2-1)]

[eqn: 2 ^{2 ^{``n`}} `+1```=(`2 ^{2 ^{n}} `-1`)`+`2``]

[eqn: =`(`2 ^{```2 ^{n-1}} ```+`1)`(`2 ^{````2 ^{n-1} `} ```-`1)+2``]

따라서, [eqn: d``]가 [eqn: 2 ^{2 ^{``m``}} `+1``]과 [eqn: 2 ^{2 ^{``n`}} `+1``]의 공통인수이고 [eqn: d``>``1``]이므로 [eqn: d``=] 이다.

[eqn: =(2 ^{```2 ^{n-1}} +1) TIMES CDOTS TIMES (2 ^{2 ^{m}} +1) TIMES CDOTS TIMES (2+1)(2-1)+2]

[eqn: 2``]

그러나, 모든 자연수 [eqn: n``]에 대하여 [eqn: 2 ^{2 ^{``n``}} `+1``]은  이므로 모순이다.

홀수

따라서, [eqn: 2 ^{2 ^{``m``}} `+1``]과 [eqn: 2 ^{2 ^{``n``}} `+1``]은 [eqn: 1``]보다 큰 공통인수를 갖지 않으므로 서로소이다.

15. [출제의도] 지수법칙을 이용한 수학 내적  문제해결하기

[eqn: cases{eqalign{` LEFT ( `x`-`1` RIGHT ) LEFT ( `x-4 ^{n`} RIGHT ) ``<0`# LEFT ( `x-2 ^{m} ` RIGHT ) LEFT ( `x-3 ^{m} ` RIGHT ) `<`0}} ``]이고

[eqn: cases{`1<x<2 ^{2n}&#`2 ^{m} <x<3 ^{m}&} ``]

양수 [eqn: m], [eqn: n``]에 대하여 연립부등식의 해가 존재하지 않으므로 [eqn: 2n <= m`] 즉, [eqn: {m} over {n} >= 2`]

∴ [eqn: {m} over {n} ``]의 최솟값은 [eqn: 2`]

16. [출제의도] 이항연산 이해하기

ㄱ. [eqn: a`◎`b=a ^{log _{3} `b} =b ^{log _{3} `a} =b`◎`a]  ∴ 참

ㄴ. 항등원을 [eqn: e``]라 하면 [eqn: a ^{log _{3} `e} ``=``a``]

[eqn: a` != 1``]이므로 [eqn: log _{`3} ``e``=`1``] 즉, [eqn: e=3`]

이 때, [eqn: 9``]의 역원을 [eqn: x``]라 하면

[eqn: 9 ^{`log _{3} ``x} `=`3```]즉, [eqn: x=` sqrt {3}]  ∴ 거짓

ㄷ. [eqn: 3```◎```3 ^{2} ```◎```3 ^{3} ```◎`` CDOTS ```◎```3 ^{n} ```=`3 ^{720} ````]

[eqn: 3 ^{`1`` TIMES ``2 TIMES ``3`` TIMES `` CDOTS TIMES ``n``} =`3 ^{720``}]

[eqn: n=6]  ∴ 참

17. [출제의도] 상용로그의 지표와 가수 이해하기

직사각형의 넓이를 [eqn: S``]라 하면

[eqn: S``=687 ^{10} TIMES 727 ^{10} `=(6.87 TIMES 7.27 TIMES 10 ^{4} ) ^{10}]

양변에 상용로그를 취하면

[eqn: log``S```=`10`(log``6.87+log`7.27+4)]

[eqn: =10(0.8370+0.8615+4)]

[eqn: =`56.985]

[eqn: log`9.66=0.985``]이므로 [eqn: S=9.66 TIMES 10 ^{56}]

∴ [eqn: `9.66 TIMES 10 ^{56}]

18. [출제의도] 로그의 밑과 진수의 조건 이해하기

(ⅰ) 밑의 조건

임의의 실수 [eqn: x``]에 대하여

[eqn: x ^{2} +a>0``], [eqn: x ^{2} +a != 1``]이므로 [eqn: a>1] (단, [eqn: a``]는 정수)  ∴ [eqn: a=2`,``3`,``4`,` CDOTS]

(ⅱ) 진수의 조건

임의의 실수 [eqn: x``]에 대하여 [eqn: bx ^{2} -4bx+8>0]

[eqn: b=0``]일 때, [eqn: 8>0``]이므로 [eqn: b=0``]

[eqn: b != 0``]일 때, [eqn: D=16b(b-2)<0``], [eqn: 0<b<2] (단, [eqn: b``]는 정수)이므로 [eqn: b=1``]

∴ [eqn: b=`0`,``1]

따라서, [eqn: a+b``]의 최솟값은 [eqn: 2]

19. [출제의도] 약수와 배수의 성질을 이용하여 추론하기

ㄱ. [eqn: 2a``]의 [eqn: 1``]이 아닌 가장 작은 양의 약수는 [eqn: 2``]이므로   [eqn: f(2a)=2]  ∴ 참

ㄴ. [eqn: a ^{b} ``]은 [eqn: a``]의 거듭제곱이고, [eqn: a``]는 [eqn: a ^{b} ``]의 약수이므로   [eqn: f(a ^{b} )=f(a)]  ∴ 참

ㄷ. (반례) [eqn: a=3``,````b=4``]일 때,

[eqn: f(3` TIMES `4)=f(12)=`2`` != 3=f(3)]  ∴ 거짓

20. [출제의도] 부채꼴의 둘레의 길이 계산하기

부채꼴 [eqn: rm PAB``]의 둘레의 길이와 원 [eqn: rmO`]의 둘레의 길이가 같으므로 [eqn: 2+2+2 theta =2 pi]

∴ [eqn: theta = pi -2]

21. [출제의도] 연립부등식을 활용한 수학 외적 문제해결하기

한 달 동안의 통화 시간 [eqn: t``][eqn: (t=0,`1,`2,` CDOTS `)]에 따른 요금제 [eqn: A]의 요금

[eqn: y=10000+150`t]  [eqn: (t=0,`1,`2,` CDOTS `)]

요금제 [eqn: B``]의 요금

[eqn: cases{y=20200`````````(t=0,`1,`2,` CDOTS ,60)```#y=20200+120(t-60)```````(t=61,`62,``63, CDOTS )}]

요금제 [eqn: C``]의 요금

[eqn: cases{y=28900``````````(t=0,`1,`2,` CDOTS ,120)````#y=28900+90(t-120)```(t=121,`122,`123, CDOTS )}]

(ⅰ) [eqn: B``]의 요금이 [eqn: A``]의 요금보다 저렴한 시간 [eqn: t``]의 구간은

[eqn: 20200+120(t-60)<10000+150`t```]이므로

[eqn: t>100]

(ⅱ) [eqn: B``]의 요금이 [eqn: C``]의 요금보다 저렴한 시간 [eqn: t``]의 구간은

[eqn: 20200+120(t-60)<28900+90(t-120)``]

이므로 [eqn: t<170]

따라서, [eqn: 100<t<170``]이다.

∴ [eqn: b-a``]의 최댓값은 [eqn: 70]

22. [출제의도] 지수법칙 이해하기

주어진 식의 양변에 [eqn: 3 ^{a} ``]을 곱하면

[eqn: 2 ^{a} TIMES 3 ^{a} =3``,~6 ^{a} =3````]

∴ [eqn: 6 ^{3a} =3 ^{3} =27`]

23. [출제의도] 선분의 내분점과 외분점 계산하기

[eqn: rm bar{AB} ``]를 [eqn: 1:2`]로 내분하는 점 [eqn: rm P``]의 좌표는 [eqn: (3,`0)]

[eqn: rm bar{AB} ``]를 [eqn: 2:1`]로 외분하는 점 [eqn: rm Q``]의 좌표는 [eqn: (13`,`20)]

[eqn: a = sqrt {10 ^{2} +20 ^{2}} =10 sqrt {5}]

∴ [eqn: a ^{2} =500]

24. [출제의도] 평균과 표준편차를 이용하여 계산하기

직사각형의 두 변의 길이를 [eqn: a``,````b]라 하면,

[eqn: {2a+2b} over {4} =5], [eqn: sqrt {{2 LEFT ( a-5 RIGHT ) ^{2} +2 LEFT ( b-5 RIGHT ) ^{2}} over {4}} = sqrt {10}]

[eqn: a+b=10``,````a ^{2} +b ^{2} =70`]

∴ [eqn: ab=15]

25. [출제의도] 상용로그의 지표와 가수의 성질 이해하기

(ⅰ) 조건 Ⅰ에 의해 [eqn: N``]은 세 자리 정수이다.

(ⅱ) 조건 Ⅱ에서

[eqn: log``32-[log`19]=log`32-1=log`3.2``]이므로

[eqn: log`N``]의 가수는 [eqn: log`3.2``]

∴ [eqn: N=320]

26. [출제의도] 지수법칙을 이용한 수학 내적 문제해결하기

이차방정식 [eqn: x ^{2} `+5x`+1`=0``]의 두 근을 각각

[eqn: alpha ``,```` beta ``]라 하면, [eqn: alpha + beta =-5```,````` alpha beta `=`1``]

[eqn: {(`2``․``2` ^{` alpha } `) ^{beta }} over {2 ^{alpha } ``․``4 ^{` beta }} ``=` {2 ^{beta } ```․```2 ^{alpha beta }} over {2 ^{alpha } ```․```2 ^{2 beta }} ``=2 ^{alpha beta -( alpha + beta )} =64]

27. [출제의도] 이차함수를 이용한 수학 외적 문제해결하기

두 부채꼴의 반지름의 길이를 각각 [eqn: x], [eqn: y``]라 하자.

[eqn: {2} over {3} pi x+ {2} over {3} pi y=8 pi]  즉, [eqn: x+y=12]

두 부채꼴의 넓이의 합을 [eqn: S``]라 하면

[eqn: S= {1} over {2} TIMES {2 pi } over {3} x ^{2} + {1} over {2} TIMES {2 pi } over {3} y ^{2} ``]

[eqn: y=12-x``]이므로

[eqn: S= {1} over {2} times {2 pi } over {3} x ^{2} + {1} over {2} times {2 pi } over {3} (12-x) ^{2}]

[eqn: = {2 pi } over {3} (x-6) ^{2} +24 pi]

따라서 [eqn: x=y=6``]일 때, [eqn: S``]의 최솟값은 [eqn: 24 pi ``]

∴ [eqn: a=24]

28. [출제의도] 함수의 그래프 이해하기

[eqn: y= sqrt {LEFT | `x` RIGHT | +1} ``]이 최솟값을 갖는 점은 [eqn: rm A` LEFT ( 0`,`1 RIGHT ) ``]

[eqn: y= sqrt {LEFT | `x` RIGHT | +1} ``]와 직선 [eqn: y=3``]과의 두 교점은 [eqn: rm B` LEFT ( -8`,``3 RIGHT ) ``], [eqn: rm C` LEFT ( 8`,``3 RIGHT ) ``]

∴ (삼각형 [eqn: RM{ABC}``]의 넓이)[eqn: = {1} over {2} TIMES 16 TIMES 2=16`]

29. [출제의도] 로그의 성질을 이용한 수학 내적 문제해결하기

[eqn: log _{`2} ``x=f(x)+g(x)``]

([eqn: f(x)`]는 정수, [eqn: 0 <= `g(x)`<1])라 할 때,

[eqn: g(x)-f(x)=log _{`2} `x-2f(x)]

[eqn: 2 ^{log _{2} x-2f(x)} =x TIMES 2 ^{-2f(x)} `]

[eqn: x=1]일 때, [eqn: f(x)=0]

[eqn: x= {1} over {2}]일 때, [eqn: f(x)=`-1]

[eqn: x= {1} over {3} ``]일 때, [eqn: f(x)=`-2]

[eqn: x= {1} over {4} ``]일 때, [eqn: f(x)=`-2]

[eqn: x= {1} over {5}]일 때, [eqn: f(x)=`-3]

따라서,

[eqn: 1 TIMES 2 ^{0} +2 TIMES {1} over {2} TIMES 2 ^{2} +3 TIMES {1} over {3} TIMES 2 ^{4}]

[eqn: +4 TIMES {1} over {4} TIMES 2 ^{4} +5 TIMES {1} over {5} TIMES 2 ^{6} `]

[eqn: =1+2 ^{2} +2 ^{4} +2 ^{4} +2 ^{6} `=`101]

30. [출제의도] 로그의 성질을 이용한 수학 외적 문제해결하기

직사각형의 가로의 길이를 [eqn: 2a``], 세로의 길이를 [eqn: a``]라 하면, [eqn: 2a ^{2} =10 ^{16}], [eqn: a= sqrt {{1} over {2} TIMES 10 ^{16}} = {10 ^{8}} over {sqrt {2}} ```],

[eqn: W=2a=2 TIMES {10 ^{8}} over {sqrt {2}} =2 ^{{1} over {2}} TIMES 10 ^{8}], [eqn: t=1`]이므로

[eqn: 2 ^{{1} over {2}} TIMES 10 ^{8} = pi TIMES 2 ^{{3} over {2} (n-1)}]

[eqn: 2 ^{{3} over {2} (n-1)} = {2 ^{{1} over {2}} TIMES 10 ^{8}} over {pi }]

[eqn: {3} over {2} (n-1)=log` _{2} ` {2 ^{{1} over {2}} TIMES `10 ^{8}} over {pi }]

[eqn: = {log`` {2 ^{{1} over {2}} TIMES `10 ^{8}} over {pi }} over {log`2}]

[eqn: = {{1} over {2} `log`2`+8-log` pi } over {log`2}]

[eqn: =25.5]

[eqn: THEREFORE ```n=18]

외국어(영어) 영역

정답

1	①	2	⑤	3	⑤	4	③	5	③
6	④	7	①	8	⑤	9	③	10	①
11	③	12	④	13	③	14	⑤	15	②
16	②	17	④	18	⑤	19	④	20	③
21	②	22	④	23	③	24	④	25	④
26	②	27	①	28	⑤	29	④	30	②
31	①	32	②	33	⑤	34	②	35	④
36	③	37	⑤	38	②	39	①	40	⑤
41	①	42	②	43	②	44	④	45	①
46	③	47	⑤	48	③	49	①	50	④

듣기대본 및 해설

1. [출제의도] 그림 이해하기

W: Do you still need to buy anything?

M: Yes, I need some hangers for my dormitory room.

W: Okay. Here they are. How about the simple one?

M: You mean the one with only a shoulder part? I need to hang my pants.

W: Then, how about this triangular one with a bar?

M: Good, but the bar looks a bit slippery. My pants could fall easily.

W: Hmm.... Then I think that hanger will be good. It has two clips.

M: You mean the one with only clips?

W: No, I mean the triangular one with clips. You can hang both your shirt and pants on it.

M: Great! I’ll buy ten.

2. [출제의도] 심정 파악하기

[Cellphone rings.]

W: Hello.

M: Hey, Jane! Are you done with your shopping yet?

W: I’m just about to pay for my last item. Where are you?

M: I’m at the main gate. I’ve been waiting here for you for about 30 minutes.

W: Oh, aren’t we supposed to meet on the fifth floor?

M: What on earth are you talking about? We’re supposed to meet at the main gate.

W: Really? Ah! Now I remember.

M: I told you about it several times! Anyway, come to the main gate.

W: I can’t. My bags are too heavy. Can you come and help me?

M: Gee! You are always like this!

3. [출제의도] 설명하는 대상 파악하기

W: Most children enjoy outdoor activities. They love to ride this in playgrounds or in the backyard. This is a piece of playground equipment that has a slope for children to go down for fun. There are many types of this equipment with various designs and colors. Some parents buy this to let their child have fun at home. These days, even adults enjoy riding this in swimming pools. No matter what the trends are in children’s products, children have always enjoyed this.

4. [출제의도] 세부내용 파악하기

M: Hey, Kate. You look busy. Do you need help?

W: Yes, please. This copy machine is giving me a headache.

M: Why? What’s wrong with it?

W: I need to photocopy this report for my presentation. But the machine isn’t working.

M: Let me see. [Pause] Some paper is stuck here.

W: Every time I try to copy, it’s jammed. Can you fix it?

M: It doesn’t seem to be an easy problem. I’ll call a technician to come and look at it.

W: That’ll take too long. My presentation is in 10 minutes.

M: Why don’t you use the machine in the other department office?

W: Good idea. But I need to check the microphone for the presentation now.

M: Don’t worry. What are friends for? Give me the report.

W: I really appreciate it.

5. [출제의도] 세부내용 파악하기

W: Welcome to Water World! How can I help you, sir?

M: Hello, I’d like to rent water skis and a boat. How much are they for an hour?

W: It’s $10 for a pair of skis, $20 for a boat. You pay an extra $10 if you need an instructor.

M: We’ve water-skied before, so we don’t need an instructor. I’d like to rent two pairs of skis and a boat.

W: Okay, that’s two pairs of skis and one boat. How long will you rent?

M: For an hour. Is there any discount?

W: If you have our membership card, you get a 10% discount.

M: Oh, I have that. Here it is.

W: Thank you. Have a good time in Water World!

6. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

[Beeping sound]

W: Hello. This is Linda Simpson from Linda’s Shoes. You may remember that I ordered 15 pairs of women’s sandals of three different colors on July 3rd. Your sandals are very popular among my customers these days, especially blue ones. So I’d like to double the order of blue sandals. I know it’s a last minute change, but to meet my customers’ demand, I need to increase the order. Please let me know if that’s possible. Thank you very much. I’ll be waiting to hear from you.

7. [출제의도] 세부내용 파악하기

W: Hey, Paul. Let’s check the plan for our trip to Jeju Island. How many people are going with us?

M: There are ten including us. I asked all the members in the office in person.

W: That’s good. More people will make the trip more fun. What should we do next?

M:  I’m going to reserve flight tickets today.

W: What about a hotel?

M: You’ve been to Jeju Island many times, haven’t you? I want you to reserve a good hotel.

W: No problem. I’ll find a nice place.

M: Okay, I’ll check where we can rent a car.

W: You can find a good rental shop on the Internet.

M: That’s a good idea.

8. [출제의도] 대화자의 관계 파악하기

[Cellphone rings.]

W: Hello.

M: Hello. Is this the owner of licence plate number 8695?

W: Yeah, it’s me. Is there a problem with my car?

M: Yes. This is the parking management office. You parked in the spot for the disabled.

W: Oh, I didn’t notice that. Do I have to move it right now?

M: Yes. If you don’t, the police will give you a ticket.

W: I got it. But I can’t go there now. I’m getting my hair permed. Could you move it for me?

M: Of course, but you didn’t leave your key with me.

W: Oh, no. Wait! My daughter is here. I’ll send her to the parking lot.

M: Okay. I’ll be waiting.

9. [출제의도] 대화 장소 추론하기

W: How long will it take to our destination?

M: We’re almost there. What’s the problem? You look pale.

W: I feel like I have motion sickness.

M: Why don’t you open the window and get some fresh air?

W: Okay. [Pause] I feel better now.

M: Come on. We’ll have a great time in Sydney. It’s a perfect place for surfing.

W: I see, but I heard there are a lot of sharks near the beach.

M: Don’t worry. The coast guard keeps a tight watch. It’s never been a real problem.

W: Sounds good. By the way, is it much farther? I can’t stand it any more.

M: Usually it takes about 30 minutes but today it’ll take longer because of the traffic jam.

W: Then will you ask the driver if we can stop for a while?

M: Okay. I’ll ask him. Hold on a second.

10. [출제의도] 세부내용 파악하기

[Phone rings.]

M: Hello, this is Mike. Can I talk to Sarah?

W: Hi, Mike. It’s me. What’s up?

M: I’m calling to see if you are available tonight.

W: What’s the occasion?

M: ‘Taekwon Panda 2’ has been released today. We’ve been waiting for it.

W: Oh, right! I’d love to see that, but I have an exam tomorrow. It’ll take me the whole night to prepare for it.

M: I thought your exam was over. I don’t want to watch it alone.

W: Then, you can call Kate. She must be free tonight.

M: Okay. I’ll see the movie with her if she wants. Anyway, good luck on your exam!

W: Thank you. Let’s see a movie together next time.

11. [출제의도] 세부내용 파악하기

M: Good morning, Ms. Lee. May I ask you why I got a B in English assignments?

W: Sure. Do you understand the grading system?

M: Yes. If I complete one assignment, I get one point for each. Otherwise, I get no point.

W: Correct. Let me check the assignment checklist. Good, you handed in all three listening assignments.

M: Right. The same goes for the reading category, I guess.

W: You’re right. But you didn’t turn in one of the three speaking assignments, the        last one.

M: Yes. I was very sick at that time.

W: And you didn’t submit your writing twice except for the first one.

M: Then, I missed only three points. I think I should get an A.

W: Bob, you must have forgotten about the vocabulary. You didn’t pass the first one among three. So you lost one more point.

M: Oh, now I get it. Thank you, Ms. Lee.

12. [출제의도] 세부내용 파악하기

M: Welcome to the Cherry Festival. This is a paradise for cherry lovers. For two days you can enjoy various festival activities. On the first day of the festival, we’re holding a cherry picking contest for children under 10. After this, the children can bake and eat a pie with their parents. Don’t miss it! We also have a pie eating contest for adults on the second day of the festival. The contest lasts for 10 minutes. The person that eats the most pies gets a $ 20 cash prize. So come on in and create wonderful memories!

13. [출제의도] 그림에 맞는 대화 고르기

① W: Wow, look at these paintings! Aren’t          they gorgeous?

M: Yes. They’re my favorites.

② W: Don’t sit on the bench. The paint isn’t       dried yet.

M: Uh-uh. You should have told me earlier.

③ W: I can’t reach the upper part. What should     I do?

M: Why don’t you use this? You can step      on it.

④ W: Can you bring me the paint on the          chair?

M: Sure. Here it is. Anything else?

⑤ W: I’m looking for paint and brushes.

M: We have a wide selection. Come this        way.

14. [출제의도] 대화 완성하기

M: Guess what? I got a new MP3 player, K-Pod.

W: Really? I heard it can save more than 500 songs.

M: I can even watch movies with it. Do you want to see it?

W: Sure, I’ve been wanting to buy that, too.

M: Here’s my... [Pause] Oh! Where is it?

W: It’s gone? Did you check your bag?

M: Yes, but I can’t find it.

W: Check your pants’ pockets then.

M: It isn’t there, either. I saved for several months to buy that player.

W: Calm down and check your bag again. When you lost your watch, you found it     there.

M: Oh, I have no idea where I left it. How stupid!

W:

15. [출제의도] 대화 완성하기

M: The sunshine is too strong.

W: I should have brought my sunglasses. [Pause] Hey, look at your glasses! They are turning dark.

M: Isn’t it amazing?

W: Wow! What’s happening to your glasses?

M: These look like normal glasses when I’m inside. But they turn dark outdoors, so you can use them as sunglasses.

W: They must be convenient.

M: Yeah. I don’t have to carry two different glasses. Also they’re helpful when I work on sunny days.

W: Great. I’ll buy them for my father.

He usually works outside and his glasses are old.

M:

16. [출제의도] 대화 완성하기

M: Hi, Jenny. I’ve got big news!

W: Really? What is it?

M: Well, I’ve decided to go into business for myself.

W: Great! What kind of business?

M: I’m going to open up my own waffle and coffee shop.

W: Wow, that’s a great idea! Shops like that are booming these days. But, you know, the most important thing is location.

M: I can’t agree with you more. That’s why I spent a lot of time looking for a good spot.

W: So, did you find a good one?

M: Yes, right downtown in the University District. You know, students love waffles and coffee.

W:

17. [출제의도] 상황에 맞는 표현 고르기

M: Nancy likes cooking but she’s not good at it, and very often, her cooking turns out to be a failure. Jason is her close friend and Nancy often invites him over and asks him to taste her food. But usually Jason doesn’t enjoy her food. This time Nancy has followed a recipe from the Internet and has cooked an Indian dish. Jason is invited to taste it, but hesitates to eat it. After trying some, he is surprised to find it delicious. In this situation, what would Jason most likely say to Nancy?

Jason:

** 읽기 **

18. [출제의도] 설명하는 대상 고르기

[해석] 이것은 다른 사람들을 즐겁게 해 주는 기술 중 하나이다. 많은 TV 프로그램과 대회에서 보통 사람들이 대중들 앞에서 이것을 보여준다. 그들은 사람들에게 많은 웃음을 주기도 한다. 어떤 유명 인사들은 말하고 노래하는 방식의 독특한 특징으로 잘 알려져 있다. 사람들은 그 유명한 사람들의 독특한 목소리의 특성을 잡아 아주 똑같이 흉내 내어 보여주는 것을 즐긴다. 또한 많은 연예인들이 다양한 쇼에서 사람들에게 보여줄 만한 특별한 기술로 이것을 연습하기도 한다.

[해설] 성대모사에 대해 설명하는 글이다.

[어구] celebrity 유명인 distinctive 독특한, 뚜렷한

19. [출제의도] 가리키는 대상 파악하기

[해석] Torres는 Texas의 가난한 가정에서 성장했다. 어린 시절에 그는 책벌레였고 학교를 좋아했다. 어느 날 학교에서, ①그는 진로상담 교사에게 그의 꿈―교사가 되는 것―에 대해 말했다. 하지만 그 교사는 “너는 대학에 갈 만한 인재가 못돼.”라고 말했다. Torres는 이 말을 듣고 그의 꿈을 포기했다. 고등학교를 졸업한 후, ②그는 Mayfield High School에서 화장실을 청소하고 바닥을 쓰는 관리인의 일을 하게 되었다. 세월이 흘렀다. ③그는 마침내 41세가 되어 대학생이 되었다. 그의 첫 번째 교수가 그의 인생을 바꾸어 놓았다. “이 강의실에 있는 모든 사람은 성공할 능력이 있습니다.”라고 ④그는 말했다. 현재 Torres는 Mayfield High School에서 가르치고 있다. 그의 학생들은 그를 좋아한다. “많은 학생들은 내가 이 학교에서 바닥을 청소하는 그 사람이었다는 사실을 모르고 있습니다.”라고 ⑤그는 말했다.

[해설] 정답은 professor를 가리키고 나머지는 Torres를 가리킨다.

[어구] material 인재, 적합한 사람

janitor 관리인, 수위

20. [출제의도] 글의 목적 파악하기

[해석] 여러분은 즐겁고 보람된 기업 경험에 참여해보고 싶습니까? 여러분은 지역의 젊은이들의 인생과 가능성에 변화를 줄 수 있습니다. 40년 이상의 경험이 있는 Young Enterprise(YE)는 영국의 사업과 기업 경영을 교육하는 주도적인 자선 단체입니다. 우리의 사명은 기업 경영을 통해서 젊은이들이 배우고 성공할 수 있도록 도와주고 고무시키는 것입니다. 자원 봉사자들의 활발한 참여는 우리의 사명을 수행하는데 바탕이 됩니다. 우리는 젊은 사업가들과 함께 일을 하고 지식과 실전 경험들을 그들과 나눔으로써 그들을 이끌어줄 자원봉사 조언자들이 필요합니다. 이전의 자원 봉사 경험은 필요 없습니다. 당신의 열정과 헌신만 있으면 됩니다. 참여하고 싶으신 분은 저희에게 연락 주십시오.

[해설] 한 자선 단체가 자원 봉사자를 모집하려는 글이다.

[어구] enterprise 기업 경영

21. [출제의도] 어법에 맞는 표현 고르기

[해석] Washington, D.C.에 있는 붐비는 지하철역의 어느 추운 겨울 아침이었다. 그곳에서 청바지와 티셔츠 차림의 젊은 남자가 열정적으로 바이올린을 연주하고 있었다. 그가 연주하는 한 시간 동안 적어도 천 명의 사람들이 지나갔을 것이다. 그를 알아보는 사람은 거의 없는 것 같았다. 대부분의 사람들은 바삐 지나가면서 그가 돈을 벌려고 하는 그저 또 다른 한 명의 음악가일 것이라고 생각했다. 대부분의 사람들은 일터로 가느라 바빴겠지만 만일 그 남자가 세계적으로 유명한 바이올린 연주자 Tony Adamson이라는 것을 알았다면 그 상황은 매우 달랐을 것이다. 그러나 그를 만난 것에 대해 놀라워하거나 행운이라고 여긴 사람들은 거의 없어서 아마 한 손으로도 그 수를 셀 수 있었을 것이다.

[해설] (A)에는 a young man을 수식하는 형태의playing이 적절하고, (B)에는 가정법 과거완료 시제이므로 might의 뒤에 have been이 적절한 형태이며 (C)에는 those가 주어이므로 복수 주어에 맞는 were가 적절한 형태이다.

[어구] passer-by 행인

22. [출제의도] 어법성 판단하기

[해석] 200년 전에는 삶이 어떠했는지 상상할 수 있는가? 전기가 없었고 밤에는 기름램프를 사용했다. 그뿐만 아니라, 자동차나 전화기도 없었기 때문에 여행은 주로 걸어서 다녔고 통신도 매우 어려웠다. 오늘날, 우리의 삶은 완전히 달라졌다. 우리는 우리의 조상들이 꿈조차 꾸지 못했던 제트기, 휴대폰, 인터넷, 더 많은 다른 것들을 갖게 되었다. 하지만 이 모든 발전들이 좋은 결과를 가져 왔을까? 오염과 화석 연료들이 지구 온난화를 초래했고 그것은 극한 기후를 가져왔다. 현대 의학은 수명을 연장시켰지만 정부는 늘어나는 노령인구를 보살피는데 어려움을 겪고 있다.

[해설] ① What～like 구문 ② 수동태 ③ 부사의 쓰임 ④ 능동의 분사구문의 resulting ⑤ 가목적어 it을 받는 진목적어 to부정사

[어구] fossil fuel 화석 연료

23. [출제의도] 글의 흐름과 무관한 문장 고르기

[해석] 의류와 신발류, 마찰, 그리고 건조한 날씨의 조합이 우리 몸에 많은 전하를 생기게 한다. 이것은 우리 몸과 문의 손잡이와 같은 금속 물체 사이에 정전기를 발생시킨다. 하지만 대부분의 전하는 손가락 끝부분과 같이 뾰족한 물체 주변에 모인다. 정전기는 여름에는 공기가 더 습하기 때문에 겨울만큼 많이 생기지 않는다. 따라서 금속 손잡이를 잡을 때는 손바닥을 먼저 대는 것이 좋다. 손바닥은 비교적 평평하기 때문에 정전기를 덜 발생시키는 편이다.

[해설] 정전기에 대해 설명하는 글이다.

[어구] electric charge 전하(電荷)

trigger 일으키다, (방아쇠)를 당기다

24. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 지도력은 이 변화의 시기에 점점 중요해지고 있다. 많은 지도력 개발 프로그램들이 지도력과 경영의 개념에 대한 잘못된 이해에서 비롯되었다. 지도력은 단순히 재정에 관련된 사실들을 기억하고 과거의 전략들을 채택하는 것은 아니다. 훌륭한 지도자는 구성원들이 목표를 공유하도록 하고, 조직 내의 직위와 상관 없이 의사결정 과정에 참여하도록 격려한다. 지도력은 소위 상사와 부하직원 간의 권위적 관계가 아니라 지도자와 따르는 자들 간에 서로 영향력을 주는 관계이다. 미래의 지도력 개발에 대한 비법은 따로 없지만 지도력의 진정한 본질을 민주적 태도로 이해하는 것이 당신을 올바른 방향으로 이끌어 줄 것이다.

[해설] 민주적 태도가 지도력의 중요한 자질이라는 내용의 글이다.

[어구] strategy 전략    subordinate 부하직원

25. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 수영하러 갈 때, 당신은 바위에 부딪쳐 멍들지 않도록 조심하라는 말을 항상 듣게 된다. 하지만 물속에서 헤엄치는 물고기들은 바위의 틈과 가시 달린 수초의 줄기들 사이를 헤엄치면서도 멍이 드는 일이 좀처럼 없다. 왜냐하면 물고기들의 몸에 있는 비늘이 보호층의 역할을 하기 때문이다. 이 비늘의 강한 정도는 환경이 척박한 정도에 따라 다르다. 예를 들어, 울퉁불퉁한 표면으로부터 자신의 몸을 보호해야 하는 곳에 사는 물고기의 비늘은 강하다. 심지어 어떤 사람들은 그것을 사포 대용으로 사용하기도 한다. 반면에 울퉁불퉁한 표면을 자주 접하지 않는 물고기들의 비늘은 부드럽다.

[해설] 환경의 척박한 정도에 따라 물고기 비늘의 강한 정도가 달라진다는 내용의 글이다.

[어구] ragged 울퉁불퉁한, 너덜너덜한

26. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 당신은 목욕물을 버릴 필요가 없다. 단지 그 물을 모으는 것을 기억하기만 하면 된다. 그것은 새로운 기술이 알려지기 시작한다면 과학자들이 미래에 우리에게 알려줄 말이다. 그것은 아마도 우리 시대의 가장 놀랄만한 기술적 발견 중 하나이다. 그것은 “생물학적인 연료” 전지라고 불린다. 그리고 그것은 오염물질을 먹고 동시에 전자를 발산하는 박테리아를 이용한다. 그 전자는 그러고 나서 회로를 따라 움직이고 전기를 생산한다. 그러한 과정의 결과로, 물은 다시 깨끗하게 된다. 이러한 사실은 생물학적인 연료 전지를 이용하여 사용한 물을 재순환시킴으로써 언젠가 집에서도 전기를 생산하고 물을 깨끗하게 할 수 있다는 것을 의미한다. 그것은 부모님들에게 아이들이 목욕을 해야 하는 완전히 새로운 이유를 제공할 것이다.

[해설] 박테리아를 이용하여 다 쓴 물을 재활용하는 과정을 통해 전기를 생산하고 물도 깨끗하게 재생시킬 수 있다는 내용이다.

[어구] stunning  놀라게 하는    circuit  회로

27. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 당신은 회사에 적합한 인재를 모집하기를 원하는가? 그렇다면 당신이 해야 할 일은 대중교통을 타보는 것이다. 유명한 심리학자인 Fawcett 박사는 버스에서 앉는 위치에 따라 사람들의 명확한 행동 패턴이 있다고 말했다. 그에 의하면 일상생활에서 버스를 타는 것과 같은 습관적인 행동 은 사람들이 주어진 상황에 어떻게 반응하는지를 보여줌으로써 그들이 어떤 성격의 사람인지를 나타낸다고 한다. 그는 앞자리에 앉는 사람들은 일반적으로 진보적인 생각을 가지고 있고, 뒤에 앉는 사람들은 그들의 개인적인 공간이 침해당하는 것을 좋아하지 않는 반항적인 유형이라고 결론지었다. 신문을 읽거나 음악을 듣는 경향이 있는 젊은이들부터 중년까지의 독립적인 사고를 갖는 승객들은 버스의 중간 부분에 앉는다.

[해설] 버스에서 앉는 위치에 따라 사람들의 행동패턴을 알 수 있다는 내용의 글이다.

[어구] recruit 모집하다

28. [출제의도] 문맥에 맞는 어휘 고르기

[해석] 어떤 두려움은 어린 시절에는 정상적인 것이다. 그것은 불확실한 감정에 대한 자연스러운 반응이기 때문인데 아이들이 경험하는 많은 것들이 (A)익숙하기/익숙하지 않기 때문이다. 어린 아이들은 종종 어둠, 혼자 있는 것, 낯선 사람, 괴물 또는 다른 무서운 상상의 생물체에 대한 두려움을 갖고 있다. 학교를 다닐 시기의 아이들은 폭풍이 몰아치거나 부모로부터 떨어져 처음으로 집 밖에서 잘 때 무서워할지 모른다. 대부분의 아이들은 부모님의 후원을 받으며 성장하고 자람에 따라, 천천히 이러한 두려움을 정복하고 두려움을 느끼지 않을 정도로 성장한다. 어떤 아이들은 두려움에 더 (B)분별 있는/예민해서 그것을 극복하는데 힘든 시간을 보내게 된다. 두려움이 생길 것으로 (C)예상되는/소비되는 나이를 넘어서 지속될 때, 그것은 과도하게 두려워하거나, 걱정하거나, 또는 근심한다는 것을 보여주는 신호일 수 있다. 두려움이 너무 강하거나 오랫동안 지속되는 사람들은 그것을 극복하기 위해 도움이나 후원을 필요로 할 지 모른다.

[해설] 어린 시절 느끼는 두려움에 관한 글이다.

[어구] sensitive 민감한, 예민한

expend 소비하다

29. [출제의도] 그림 내용 이해하기

[해석] 코르크 마개를 뽑아내기 위한 도구에는 많은 종류가 있다. 두 개의 날개가 있는 wing corkscrew는 코르크 마개를 뽑아내기가 너무 쉬워서 처음 사용해본 사람도 마치 전문가가 된 듯한 느낌을 받을 수 있다. 이것이 바로 오늘날 이 코르크따개가 점점 인기를 얻는 이유이다. Figure 1에서 볼 수 있듯이, 금속으로 된 원모양이 병의 윗부분을 고정시킨다. 코르크 따개의 머리 부분을 돌리면 나사는 Figure 2에서처럼 코르크의 안쪽으로 삽입되고 그러면 서서히 두 개의 날개가 아래쪽으로(→위쪽으로) 밀려난다. Figure 3에서처럼 날개를 아래쪽으로 누르는 행동이 병에서 코르크를 부드러운 동작으로 뽑아낸다. 그러면 당신은 와인을 즐기기만 하면 된다.

[해설] Figure 2에서 알 수 있듯이 머리부분(head)을 돌리면 코르크 따개의 날개가 올라간다.

[어구] draw 끌어당기다, 뽑아내다

30. [출제의도] 심경 추론하기

[해석] 평소처럼 늦은 저녁을 먹고 밖으로 나갔다. 파리의 중심가를 따라 걸었다. 그리고 그 거리의 불빛은 나를 밝은 햇빛보다도 훨씬 더 유쾌하게 했다. 나는 부드럽게 감싸는 어둠을 아주 좋아한다. 나는 숲으로 향했고, 그 곳에서 오랫동안 걸어 다녔다. 그러는 순간 나는 갑자기 모든 가스램프가 꺼진 것을 알았다. 나는 시계를 꺼내 보았다. 새벽 1시였다. 나는 내가 왔던 길로 돌아가기로 마음먹었다. 다시 길을 나섰으나 내가 왔던 길을 찾을 수 없었다. “여기 누구 없어요?” 나는 온 힘을 다해 소리 질렀다. 하지만 아무런 대답이 없었다. 나의 목소리는 마치 고요함에 의해 고요함 속으로 사라지듯 메아리도 없이 어둠 속으로 공허하게 사라졌다.

[해설] 기쁜 마음으로 산책을 나갔다가 길을 잃고 두려움에 떠는 심경 변화를 나타내는 글이다.

[어구] extremely 매우

choke 숨 막히게 하다, 질식시키다

31. [출제의도] 연결어 고르기

[해석] 침착함은 상황을 받아들이는 편안한 상태에서 일어난다. 다음날 아침에 수술을 받는 한 여자는 밤새 잠을 못 이루고 뒤척일지 모른다. 반면에 같은 수술을 받는 또 다른 여자는 자신이 수술을 통제할 수 없고 의사를 신뢰해야한다는 것을 알기 때문에 숙면을 취할지 모른다. 두 번째 여자는 침착한 상태에 있다. 때때로 사람들은 숙련되었기 때문에 침착함을 느낀다. 눈길에서 여러 번 운전해 보았기 때문에 눈보라 속의 운전자는 그 날씨를 침착하게 대처할 수 있다. 마찬가지로, 소방관과 경찰관들도 매일 위험한 상황을 겪는데 그들은 위험에 직면할 때 침착하게 일을 수행한다.

[해설] 해석 참조

[어구] surgery 수술

32. [출제의도] 글의 주제 파악하기

[해석] 당신이 다음에 영화를 볼 때, 그 속에 나오는 제품이나 제품 이름을 주의 깊게 살펴보도록 해라. 당신은 잘 알려진 음료수 중 하나가 반복적으로 등장하는 것을 볼 수 있을 것이다. 쇼핑을 갔을 때, 당신은 그 음료수의 이름을 기억하게 되고 사고 싶을 지도 모른다. 그러면, 당신은 간접광고에 이미 영향을 받은 것이다. 많은 경우에, 간접광고는 시청자로 하여금 그 제품을 구매하도록 하며, 그 상표태도를 긍정적으로 변화시킨다. 그러나 소비자들이 너무 빈번하게 그 제품에 대한 간접광고를 보도록 강요받았다고 느낄 경우에는 상표태도가 부정적으로 변화될 가능성이 있다.

[해설] 간접광고는 제품에 대해 긍정적 또는 부정적 영향을 끼칠 수 있다는 내용의 글이다.

[어구] product placement 간접광고

33. [출제의도] 글의 주제 파악하기

[해석] 가정에서 명백한 문제가 없는 경우에도 가출이 일어나기는 하지만, 거의 모든 가출은 분명한 문제가 있는 가정에서 일어난다. 어떠한 경우라도 부모가 아이들의 가출 가능성을 인식하고 가출에 선행하는 변화를 알아차리는 것은 중요하다. 한 가지 주요한 징후는 행동에 있어서의 갑작스런 변화이다. 이러한 변화는 식습관과 수면습관의 변화이다. 사회적인 행동에 있어서의 변화가 문제가 있다는 것을 보여주는데 특히 십대가 친구나 외부와의 접촉으로부터 고립되었을 경우가 그렇다. 만약 청소년이 갑작스러운 기분의 변화를 보여주기 시작한다면, 해결하기 어려운 스트레스를 받고 있을 가능성이 있다.

[해설] 가출 징후에 관한 글이다.

[어구] runaway 가출, 도망

precede 선행하다, 앞서다

34. [출제의도] 필자의 주장 파악하기

[해석] 우리나라 사람들은 선진국 사람들이 기부하는 금액의 십분의 일 정도를 기부한다는 보고서가 있다. 이것은 사람들이 적은 금액이라도 자선 단체에 기부하는 것에 대한 관념이 없기 때문이다. 선진국에서는 아이들이 길거리에서 샌드위치나 쿠키나 레모네이드를 팔아서 가난한 사람들을 위해 모금하도록 배운다. 그러나 우리 아이들은 기부의 필요성에 대해 배우지 못한 채 자란다. 우리는 사회 전반에 걸쳐 기부에 대한 메시지를 전파하기 위한 조치를 취할 필요가 있고, 어려서부터 교육을 시키는 것이 이러한 것을 하는 첫 번째 단계가 되어야 한다. 부모들은 그들의 자녀들과 함께 도움이 필요한 노인들에게 선물을 가지고 갈 수 있다. 이러한 관행이 삶의 방식이 된다면 우리는 우리나라를 점차 변화시킬 수 있을 것이다.

[해설] 어려서부터 기부에 대한 교육을 실시하여야 한다는 글이다.

[어구] donate 기부하다 charity 자선 단체

35. [출제의도] 도표 내용 이해하기

[해석] 위의 도표는 현재 소비자들이 가장 많이 사용하는 휴대전화의 네 가지 용도를 보여준다. 이 결과는 소비자의 기호에 맞는 최신 휴대전화를 제작하는 과정에 반영될 것이다. ‘음악’은 남녀 소비자 모두에게 가장 많이 선호되는 요소이다. 여성들은 ‘GPS’ 보다 ‘TV tuner’ 때문에 휴대전화를 더 많이 사용한다. ‘GPS’ 는 남녀 사이의 가장 큰 선호도의 차이를 보여준다. 휴대전화의 ‘TV tuner’ 를 사용하는 여성의 비율은 남성의 비율보다 낮다(→높다). ‘휴대전화 상거래’는 남녀 모두에게 가장 적게 고려되는 요소이지만 여전히 여성들이 남성보다 선호한다.

[해설] 휴대전화를 ‘TV tuner’ 때문에 사용하는 여성의 비율이 남성의 비율보다 높기 때문에 ④번 문장은 적절하지 않다.

[어구]  preference 선호도

36. [출제의도] 세부내용 파악하기

[해석] 지네는 매우 특이한 동물이다. 그것의 이름은 백 개의 발 또는 다리를 뜻하지만 정확히 그 숫자의 다리를 가진 경우는 흔치 않다. 어떤 지네는 30개나 40개만큼 적은 다리를 가지고 있으며 또 다른 지네들은 100개 이상의 다리를 가지고 있다. 그것의 긴 몸통은 여러 부분들로 나누어진다. 그것의 몸에 있는 각각의 고리는 그 두 개의 부분이 결합되어 있음을 보여준다. 각 부분에는 한 쌍의 다리가 있다. 지네는 눈을 대신하는 한 쌍의 더듬이가 달린 작은 머리를 가지고 있다. 이 특이한 동물은 발톱 중 하나로 벌레를 쳐서 죽인다. 그리고 나서 먹이를 먹느라 시간을 보낸다. 보통의 지네는 해가 되지 않는다. 하지만 어떤 지네들은 훨씬 더 크고 만나면 불쾌하다. 그것들의 머리 바로 뒤에 있는 독이 든 엄니는 위험하다

[해설] 해석 참조

[어구] substitute 대신하다

37. [출제의도] 세부내용 파악하기

[해석] Roger Bacon이 태어난 날과 장소는 알려지지 않았지만, 비교적 부유한 가정에서 태어났을 것이라 추정된다. 그는 옥스퍼드 대학에서 공부하고, 가르쳤으며, 파리 대학에서도 가르쳤다. Bacon은 다양한 범위의 흥미를 가지고 있었다. 그는 렌즈를 통한 빛의 굴절을 연구하여 안경의 발달에 기여했다. 그는 또한 천문학에도 관심이 있었다. 그는 1266년에 교황 Clement 4세의 요청에 따라 종합 과학 백과사전인 ‘Opus Maius’를 편찬하려고 계획하였으나 그 사전의 일부분만 발견되었다. Bacon은 마법을 배우려고 하여 특이한 학자라는 명성을 가지고 있었다. 이로 인해 프란체스코 수도회는 그를 거부하였으며, 결국 그는 수감되었다. 그는 출옥하고 얼마 되지 않아 옥스퍼드에서 사망했다.

[해설] 해석 참조

[어구] refraction 굴절

38. [출제의도] 글의 요지 파악하기

[해석] 모노폴리 게임을 해본 적이 있는가? 그 게임을 하면서, 때때로 당신은 많은 자산을 사거나 많은 돈을 버는 신나는 순간을 겪기도 한다. 때때로 진행이 더디거나 자산을 살 기회가 없는 지루한 순간을 겪기도 한다. 후자의 경우, 당신이 한 곳에 갇혀 있다면 당신은 지루함을 느낄 가능성이 높다. 그러나 한편으로 이런 상황은 돈을 잃지 않으면서도 다음 기회를 준비할 기회를 준다. 인생은 이 게임과 같다. 인생은 흥미진진하지만 대부분 평범하고 누구에게나 지루하다. 지루함은 인생을 구성하는 요소이다. 그것은 당신과 당신이 속한 사회에 대한 깊은 성찰을 하도록 유도하고 더 성숙한 인간이 되기 위한 길로 가는 디딤돌이 되기도 한다.

[해설] 지루함이 인생에 있어 필요한 요소가 된다는 글이다.

[어구] constitutive 구성하는

39. [출제의도] 글의 요지 파악하기

[해석] 당신은 뱀파이어가 밤이나 할로윈 기간에만 등장한다고 생각할지도 모른다. 정말 그럴까? 그들은 도처에 있으며 24시간 내내 활동하면서 가정의 에너지를 사용한다. 대기 전력이라고도 불리는 뱀파이어 에너지는 가전 제품이 꺼졌거나 사용되고 있지 않을 때 소비되는 전력을 가리킨다. 당신은 가전 제품을 껐다고 생각하지만 그것들은 여전히 작동 중이다. 가전제품에서 낭비되는 대기 전력은 보통 매우 적지만 가정 내에서 이러한 기구들의 대기 전력 총합은 매우 크다. TV, VCR, DVD, 컴퓨터, 전자레인지, 커피머신 등은 뱀파이어 에너지를 매일매일 눈에 띄지 않게 사용한다.

[해설] 전자 제품이 대기 상태에서 소모되는 전력인 뱀파이어 에너지에 관한 글이다.

[어구] significant 의미 있는

40. [출제의도] 글의 순서 배열하기

[해석] 20년 동안 John Gray는 카약으로 먼 정글에 있는 강을 누비면서 원숭이와 희귀한 새들을 가리키며 손님들을 안내하던 이름 없는 여행가이드였다. (C) 그 이름 없는 여행가이드가 태국의 푸켓에서 1마일 정도 떨어진 곳에 있는 여러 개의 매혹적인 조수동굴과 외딴 곳에 떨어진 석호를 발견했을 때 그것은 완전히 변했다. 그것들은 너무나 완전했다. (B) 투명한 물과 이국적인 물고기 떼들에 반해서 그는 연약한 생태계를 교란시키지 않으려고 하면서 고전적인 생태관광(eco-tourism)회사를 설립했다. 그 관광은 인기가 좋았고 소문이 퍼져나갔다. (A) 그것이 문제의 시작이었다. 곧 탐욕적인 사업가들이 멀리 방콕에서 몰려왔다. 결국 19개나 되는 경쟁회사가 상점을 열고, 이것은 그 장소를 놀랄만한 속도로 황폐화시켰다.

[해설] 해석 참조

[어구] competitor 경쟁자     exotic 이국적인

fragile 연약한

41. [출제의도] 글의 제목 고르기

[해석] 제품 포장에 있는 라벨을 보면 당신은 그 음식에 대한 1회 제공량(serving size)을 알려주는 영양 정보 부분을 발견하게 될 것이다. 대부분의 사람들은 1회 제공량이 당신이 먹어야 하는 양을 알려주는 것이라고 믿는다. 그러나 그것은 그 음식의 특정한 양을 먹음으로써 당신이 얼마나 많은 칼로리와 영양소를 얻게 되는지를 알 수 있도록 도와주는 단순한 안내일 뿐이다. 때때로 포장지에 있는 1회 제공량이 당신이 평상시에 먹는 양보다 훨씬 더 적을 것이다. 어떤 경우에는 1회 제공량보다 더 많이 먹는 것이 괜찮다. 예를 들어 대부분의 채소는 칼로리와 지방은 적고 영양소는 많기 때문에 1회 제공량보다 더 많은 냉동채소를 먹어도 문제가 없다.

[해설] 1회 제공량(serving size)은 사람들이 얼마나 먹어야 하는지를 의미하는 것이 아니라 특정한 양을 먹음으로써 얼마나 많은 칼로리와 영양소를 얻게 되는지를 알려주는 안내라는 내용의 글이다.

[어구] nutrition 영양    quantity 양

42. [출제의도] 글의 제목 고르기

[해석] 일리노이 주의 Carol Stream에 있는 Heritage Lakes School에 다니는 아이들은 환경을 보호하기로 결정했다. 그 학생들은 탄력 있는 운동장 바닥을 만드는 데 사용될 수 있는 낡은 고무바닥의 신발과 운동화를 모았다. 많은 운동장 바닥에는 작은 나무 조각들이 깔려 있어서 푹신하다. 학생들은 더 안전하고 더 지구 친화적인 바닥을 만들기 위해서 낡은 신발에서 나오는 고무를 재활용할 수 있다는 것을 배웠다. 그 프로젝트는 작은 나무 조각의 대체물을 만들어 냄으로써 나무를 보호하는 것이었다. 그리고 그 프로젝트는 쓰레기장에 버려질 뻔한 낡은 신발들을 사용하는 것이었다. 그 학교의 학급은 471개의 신발을 보냈고 그것은 작은 고무조각으로 잘게 잘렸다. 그 고무조각은 새로운 운동장을 덮었다. 어디에선가 아이들은 Carol Stream의 낡은 신발 위에서 놀고 있을 것이다.

[해설] 낡은 신발이나 운동화의 고무를 재활용하여 환경을 보호할 수 있다는 글이다.

[어구] bouncy 탄력 있는   replacement 대체

43. [출제의도] 글의 분위기 파악하기

[해석] Amy는 “엄마! 엄마!”라고 소리치며 갑자기 앞문으로 뛰어 들어왔다. Rogan 부인은 늙은 할아버지 방에서 그에게 저녁 수프를 드리고 있었다. Amy가 허리케인처럼 뛰어들어 오며 “엄마!”라고 소리쳤다. “엄마, 보세요! 그 편지예요!” Rogan부인은 그저 서서 할 말을 잃은 듯 그 편지를 바라볼 뿐이었다. Jeff 할아버지는 숟가락과 수프 그릇을 떨어뜨리고 코가 거의 편지에 닿을 듯이 가까이 들여다보았다. 그의 눈이 휘둥그레졌다. 그리고 환한 미소가 얼굴 가득 퍼졌다. 갑자기 그의 내부에서 어떤 폭발이 일어나는 것 같았다. 그는 양팔을 번쩍 들고, “만세!"라고 소리쳤다. 동시에 그 늙은 할아버지는 침대에서 길고 앙상한 몸을 일으켜, 바닥으로 멋지게 펄쩍 뛰어내렸다.

[해설] 기다리던 편지를 받고 기뻐하는 장면을 묘사한 글이다.

[어구] marvelous 훌륭한, 멋진 grin 싱긋 웃음

44. [출제의도] 주어진 문장 삽입하기

[해석] 어떤 사람이 새로운 문화에 적응하는 것은 반드시 다른 사람과 같은 것은 아니다. 어떤 경우에 사람들은 이사를 간다는 사실에 설렌다. 비록 그들이 소중한 사람들과 장소를 남겨두고 떠나는 것에 대해 약간의 슬픔을 느낄 수도 있지만, 그들은 이사 가는 것을 새로운 모험으로 여긴다. 그들은 설렘을 잃지 않은 채 이런 상태를 유지하고 적응하는데 어려움을 자주 겪지는 않는다. 반면에 처음부터 이사 가는 것을 원하지 않는 사람들도 있다. 그들의 낙담은 그들이 현재 있는 곳에서 더할 나위 없이 행복한데 새로운 장소로 이사 가야한다는 것을 깨달은 그 날부터 시작된다. 그들의 새로운 집이 얼마나 낯선지를 발견하게 되면서 그들의 낙담은 계속된다.

[해설] 해석 참조

[어구] adjustment 적응

45. [출제의도] 요약문 완성하기

[해석] 콜롬비아 대학의 심리학자 Carol Dweck은 실험을 통해 아이들이 두 개의 다른 방식으로 칭찬을 받았을 때 그들에게 무슨 일이 일어나는지를 보여주고 있다. 그는 한 무리의 10살짜리 아이들에게 누구나 할 수 있을 정도의 쉬운 일련의 퍼즐을 풀도록 했다. 그러고 나서 아이들에게 “너 정말 열심히 했구나” 또는 “너 정말 똑똑하구나”라는 두 칭찬 중 하나를 했다. 이어지는 실험에서, 그들의 노력에 대해 칭찬을 받은 아이들은 더 어려운 퍼즐을 푸는 것을 선택했다. 그들은 심지어 성공하지 못했을 때에도 도전을 즐겼다. “똑똑한” 아이들에게는 어떤 일이 일어났을까? 그들은 더 어려운 퍼즐을 푸는 것을 거부하고, 좋은 점수를 보장해주는 퍼즐을 선택했다. 그들은 “너무 어려운” 과제를 할 때, 쉽게 좌절하고 당황했다.

[요약문] 아이들에게 지능에 대해 칭찬하는 것은 실수를 저지르려는 모험을 하지 않도록 만들고, 노력에 대해 칭찬하는 것은 아이들이 더 열심히 노력하도록 동기를 유발한다.

[해설] 어린이들에게 지능이나 노력에 대해 칭찬할 경우 그에 따른 결과가 다르게 나온다는 실험내용이다.

[어구] subsequent 다음의    endeavor 노력

46-48. [출제의도] 장문 독해

[해석]

(A) 비단의 발견에 대한 많은 전설이 있다. 어떤 것들은 낭만적이고 신비롭다. 전설에 따르면, 옛날에 한 아버지가 딸과 마법의 말과 함께 살았다. 아버지는 멀리 나가서 일을 해야만 했고, 그의 딸은 그를 너무나도 그리워했다. 그녀는 말을 돌보면서, 말에게 아버지를 데려오는 사람이라면 누구와도 결혼하겠다고 말했다. 말은 즉시 떠났다.

(C) 말이 멀리서 일하고 있는 아버지를 발견하고, 마치 무엇인가 잘못된 것처럼 행동하며 우는 소리를 냈다. 걱정이 된 아버지는 말의 등에 올라탔고 집으로 돌아갔다. 딸은 아버지를 보고 매우 기뻐했다. 그녀는 자신이 아버지를 얼마나 그리워했는지 말이 알았을 거라고 아버지에게 말했다. 아버지는 말에게 먹이를 상으로 주었지만, 말은 먹으려 하지 않았다.

(B) 그는 딸이 주변에 있을 때를 제외하고는 이상하게 행동했다. 무엇이 그런 이상한 행동을 일으키는지 궁금해하며, 아버지는 딸에게 혹시 아는 것이 있는지를 물었다. 그녀는 자신이 결혼에 대해 말했던 것을 기억하고, 그에게 그것을 말했다. 동물이 딸과 결혼할 생각을 했다는 것에 분노하여, 그는 말을 멀리 있는 상인에게 팔아버렸다. 말은 그때부터 먹이를 먹지 않았고, 결국 죽었다. 상인은 뒤뜰에서 말의 가죽을 말렸다.

(D) 땅에 있던 가죽이 딸에게까지 날아가, 그녀를 감싸서 데려갔다. 아버지는 숲속으로 그것을 뒤쫓아 갔다. 그는 뽕나무 위 높은 곳에 여전히 가죽에 쌓인 채 있는 그의 딸을 발견했다. 딸은 애벌레 같은 모양으로 변해 있었다. 그녀의 말 모양의 머리는 위아래로 움직이며, 그녀의 몸 주위를 덮어 싸고 있던 가느다란 흰 실을 뽑아냈다. 딸은 최초의 누에가 되었다. 그녀가 뽑아낸 실은 매우 강하고 아름다워서 황제의 옷을 만드는데 사용되었다.

[해설] 비단실을 자아내는 누에가 어떻게 생겨나게 되었는지에 관한 글이다.

[어구] groom (말을) 돌보다   spin (실을) 잣다

49-50. [출제의도] 장문 독해

[해석] 새해 첫 날이나 추수감사절과 같은 큰 명절은 스트레스의 순간을 가져온다. 이런 스트레스는 친척을 위해 특별한 식사를 준비하고 선물을 사야 하는 부담감에서 온다. 그러나 또 다른 종류의 스트레스도 있다. 어떤 사람들은 이것을 relative fatigue 라고 부른다. 이것은 명절이 되어서야 방문하는 낯선 삼촌들, 이모들, 사촌들과 함께 시간을 보내는 것을 또 다시 견뎌내야 한다는 사실을 깨달았을 때 생긴다. 우리에게 이것은 크나큰 도덕적 시험이다.

우리 모두는 가족이 매우 중요하다는 것을 인식하고 있다. 휴일은 개인들이 가족의 유대를 강화시키기에 매우 좋은 시간이다. 그리고 그것은 특히 명절을 축하하는데 있어서, 우리가 친척들과 함께 시간을 보내야 한다는 것을 의미한다. 그 어색한 친척들도 여기에 포함되어야 하는데, 간단히 말하자면 넓은 범위의 가족이 좋은 것이기 때문이다. 삼촌들, 이모들, 그리고 나머지 친척들에게 관심을 갖는 것은 우리가 우리 아이들에게 전해줄 메시지를 분명히 나타내준다. 그 메시지는 바로 누군가와 관계를 맺는 것이 중요하다는 것이다.

[해설] 명절 때 낯선 친척들과 시간 보내는 것이 부담스럽지만, 그래도 가족과 함께하는 것이 중요하다는 내용의 글이다.

[어구] vital 필수적인  underline 분명히 나타내다.

사회탐구 영역

윤리 정답

1	①	2	⑤	3	①	4	④	5	②
6	①	7	①	8	③	9	②	10	⑤
11	②	12	④	13	③	14	④	15	③
16	②	17	③	18	④	19	②	20	⑤

해설

1. [출제의도] 인성론의 특징 이해하기

A는 성무선악설, B는 성악설, C는 성선설에 해당하는 입장이다. 성선설을 주장한 맹자와 성악설을 주장한 순자는 인간 본성을 선천적이라고 보았고, 성무선악설을 주장한 고자는 인간 본성이 후천적으로 형성된다고 보았다.

2. [출제의도] 삶의 목적 변화 이해하기

오늘날 인간의 삶에는 이른바 ‘조용한 혁명’이 일어나고 있다. 즉, 물질적 풍요와 생활의 안정을 1차적 관심사로 여기던 종래의 생활 방식에서 벗어나 점차로 삶의 질 문제로 관심이 옮겨가고 있다. 이는 지적ㆍ심미적 만족이나 사랑과 존경에의 욕구를 실현함으로써 삶의 질을 높이고자 하는 것이다. ‘캔들족’은 그 예이다.

3. [출제의도] 이상 사회의 특징 이해하기

(가)의 갑은 플라톤의 철인 정치, 을은 루소의 민주적 이상 사회에 관한 설명이다. 플라톤과 루소는 국가의 필요성을 인정하였다. 그러나 플라톤은 소수의 현명한 철학자들이 통치하는 사회를 지향함으로써 구성원의 평등한 의사결정 참여에 비판적이었고, 루소는 구성원들이 직접 민주주의에 의해 스스로 다스리는 민주 사회를 지향하였다.

4. [출제의도] 개인과 사회의 관계 이해하기

그림의 시는 존 단(J. Donne)의 ‘누구를 위하여 종은 울리나(For whom the bell tolls)’이다. 이 시는 ‘모든 인간은 인류의 일부이며, 완전하게 독립된 개인은 있을 수 없다. 따라서 죽은 한 사람을 위하여 울리는 조종(弔鐘)은 누구를 위하여 울리느냐고 물을 것도 없이 모든 사람인 그대를 위하여 울리는 것’이라는 의미이다. 그것은 ㉠을 통해 명확히 드러나며, 이는 인류 전체의 연대성을 강조한 것이라고 볼 수 있다. ㄱ과 ㄷ은 개인이 사회에 우선한다고 보는 개인주의 입장이다.

5. [출제의도] 성리학과 양명학 특징 이해하기

표 (가)의 A는 성리학, B는 양명학이다. (나)의 C는 성리학과 양명학의 공통점이다. 성리학과 양명학은 모두 맹자의 성선설을 바탕으로 하였으며 사욕을 극복하고 성인이 되는 것을 학문의 목표로 삼았다. ㄴ은 양명학, ㄷ은 성리학의 입장이다.

6. [출제의도] 이상 사회 구현 의의 이해하기

지문은 개인적 노력과 실천이 이상 사회 실현의 첫걸음임을 보여주고 있으며, 이와 같은 이상 사회 구현을 위한 노력은 현실을 개혁하는 데 필요한 기준과 목표를 제공함으로써 보다 나은 사회로 나아가게 하는 추진력으로 작용할 수 있다. 인류가 상상했거나 사상가들이 구상한 이상 사회가 역사상 그대로 실현된 적은 거의 없으나, 사회가 발전 가능하고 인간성이 선하다는 희망을 인류에게 심어주는 역할을 하였다. ㄷ은 이상 사회가 추구하는 공동선과 거리가 멀다.

7. [출제의도] 전통과 현대의 관계 이해하기

지문은 전통과 현대를 베틀의 날실과 씨실에 비유하고 있다. 날실은 전통을 의미하고, 씨실은 현대를 의미한다. 날실과 씨실이 만나 베를 짜듯이 전통과 현대가 상호 의존적이고 보완적인 관계를 이룰 때, 그 사회가 발전할 수 있다.

8. [출제의도] 도가에서 추구하는 삶의 자세 이해하기

지문은 장자의 주장이다. 장자는 만물을 모두 하나라고 보았다. 그는 이 세상은 모순ㆍ대립하고 있는 것으로 보이는 양면성이 있는데, 그것은 상대적이고 상호 의존적으로 생겨나는 것이므로 그 중에서 어느 것만이 옳다고 집착하지 말아야 한다고 주장하였다. 또한 그는 감각적 인식과 편견에서 벗어나야만 평화로운 삶을 살아갈 수 있다고 하였다. ①, ②, ④는 모두 유가의 입장이다.

9. [출제의도] 교종과 선종의 수행 방법 이해하기

그림의 (갑)은 교종, (을)은 선종의 입장이다. 선종에서는 부분적인 지식의 축적으로는 전체적인 깨달음에 이를 수 없다고 보고 우리가 본래 하나이며 완성된 부처라는 것을 직관해야 한다는 ‘돈오(頓悟)’ 사상을 주장하였다. ④는 소승불교, ⑤는 교종의 입장이다.

10. [출제의도] 맹자 사상의 특징 이해하기

지문은 맹자의 주장이다. 맹자는 인의를 강조하였고, 사단을 통하여 성선설을 주장하였다. 또한 정치적으로는 부국강병에 의존하는 패도(覇道)를 배척하고 왕도 정치를 주장하였다. 맹자의 왕도 정치는 백성에 의한 정치라기보다 백성을 위한 정치이다. 그리고 맹자는 옳은 일을 반복적으로 실천하는 집의(集義)를 통하여 도덕적 기개인 호연지기를 기를 것을 강조하였다. ②는 도가의 무위 정치이며, ④는 장자의 수양론이다.

11. [출제의도] 관념론과 유물론 이해하기

(갑)은 관념론, (을)은 유물론이다. 관념론은 인간의 정신적 생활 및 의식을 중심으로 사회 현상을 설명하는 사상으로, 인간의 역사를 문화ㆍ종교ㆍ철학과 같은 추상적 원리의 전개에 의해 설명한다. 유물론은 인간의 물질적 삶 및 생산 활동을 중심으로 사회 현상을 설명하는 사상으로, 인간의 역사를 사회의 경제적 토대 또는 사회 계급간의 갈등에 의해 설명한다.

12. [출제의도] 정약용의 인간관 이해하기

지문은 정약용의 인성론이다. 정약용은 인간을 자연 앞에 독립적으로 존재하는 자율적 인격의 주체로 파악하고, 누구나 평등하게 자신의 욕구를 발현하여 충족해 나가는 존재로 보고 있다. 그리하여 인간의 심성이란 선이나 악으로 결정되어 있는 것이 아니라, 행위의 구체적 실천을 통해 결단을 촉구하는 자유의지라고 하였다. 따라서 덕도 일상적 행위 속에서 실천하면서 형성되는 것이라고 주장했다. ㄱ은 동학, ㄷ은 성리학의 인간관이다.

13. [출제의도] 현학(玄學)의 특징 이해하기

지문은 도교 현학자들의 도론(道論)이다. 현학자들은 일체의 세상사를 경시하고 노장의 학문에 심취하면서 청담을 즐겼다. 이들은 현(玄)을 우주의 본체로 보면서 현도(玄道)에 도달하는 것을 도덕의 최고 목적으로 보았다. 이러한 현학은 점차 신비주의나 사변 철학으로 변형되었으며, 개인의 생명이나 정신의 자유를 추구하는 경향으로 심화되었다. ㄹ은 불교에 대한 설명이다.

14. [출제의도] 사회 사상의 분류 기준 이해하기

지문은 루쉰(魯迅)의 말이다. 기존 질서에 대해 어떠한 태도를 취하느냐에 따라 보수와 급진으로 나뉜다. 여기서 ㉠은 보수를, ㉡은 급진을 의미하며 각각 지배 계급과 피지배 계급이 주로 지지한다. 또한 보수는 기존 질서를 보존하기 위해 일정한 변화를 수용하기도 하며, 급진도 목표 달성을 위해 속도와 강도를 조절하기도 한다. 프랑스 혁명 초기의 자유주의는 ㉡의 경향을 보였다.

15. [출제의도] 불교의 인간관 이해하기

그림은 불교에서 인간의 정신적 요소와 육체적 요소를 다섯 가지로 분류해서 설명한 오온(五蘊)에 대한 내용이다. 불교에서는 욕망이나 아집과 같은 자아나 사물에 집착하는 인식의 오류에서 벗어나 이기심을 버리고, 너와 나를 하나로 여기는 무아(無我)를 철저하게 인식하여 대중과 함께 하는 삶을 추구하였다. ①, ②, ④는 유학과 관련된 삶의 모습이다.

16. [출제의도] 인격완성을 위한 덕목 이해하기

지문 (가)는 공자의 ‘서(恕)’이다. 인의 실천 방법인 서는 ‘내 마음을 미루어 남을 대할 것’을 의미한다. 따라서 서는 역지사지의 자세로 다른 사람의 인권을 존중해야 한다는 현대 민주 사회의 덕목과 상통한다.

17. [출제의도] 묵자의 겸애설 이해하기

지문은 묵자의 절용과 겸애에 관한 내용이다. 묵자는 유가의 인이 사랑을 말하고 있지만 존비친소의 구별이 있음을 비판하고, 차별 없는 사랑인 겸애를 실천할 것을 주장하였다. ①은 도가, ②는 양명학, ⑤는 유가의 입장이다.

18. [출제의도] 사단칠정 논쟁 이해하기

지문은 사단칠정에 관한 논쟁이다. 갑은 이황의 이기이원론이고, 을은 기대승의 이기일원론이다. 이황은 이기호발설(理氣互發說)을 바탕으로 사단과 칠정을 구별할 수 있다고 하였다. 기대승은 기발이승일도설(氣發理乘一途說)을 주장하면서 기의 능동성만을 인정하였고, 칠정 중에 선한 측면을 사단이라고 하였다. ③의 이귀기천(理貴氣賤)은 이황의 입장이다.

19. [출제의도] 도가의 도(道) 의미 이해하기

지문은 『장자(莊子)』에서 인용한 것이다. 도가의 도(道)는 천지 만물의 근원으로서 절대적 실체이며, 사람의 힘이 더해지지 않은 자연 그대로의 상태이다. 그리하여 장자는 땅강아지에게도 도가 있다고 하였다. ㄴ은 유교, ㄷ은 불교사상이다.

20. [출제의도] 한비자의 법가 특징 이해하기

지문은 한비자의 법가 사상이다. 한비자는 인간의 본성에 호오(好惡 : 이기적 본성)의 감정이 있기 때문에 상벌(賞罰)이 효력이 있다고 보았다. 법(法)과 술(術)을 정치의 요체로 본 한비자는 법술을 수립하고 제도를 갖추면 충분히 백성의 이익과  안녕을 도모할 수 있다고 주장하였다. ①, ②, ③, ④는 유가의 주장이다.

국사 정답

1	③	2	①	3	①	4	⑤	5	②
6	②	7	②	8	④	9	④	10	②
11	④	12	④	13	⑤	14	⑤	15	①
16	①	17	②	18	③	19	①	20	③

해설

1. [출제의도] 청동기 시대의 사회 모습을 이해하기

청동기 시대 계급 발생을 보여주는 대표적인 유적으로 고인돌이 있다. ①은 빗살무늬 토기, ②는 가락바퀴, ⑤는 움집으로 모두 신석기 시대에 해당한다. ④는 슴베찌르개로 구석기 시대의 유물이다.

2. [출제의도] 역사 인식의 두 가지 측면을 이해하기

자료는 크로체의 주관적 역사 인식에 대한 글이다. ㄷ, ㄹ은 객관적 역사 인식에 대한 글로 역사적 사실 자체를 중시한다.

3. [출제의도] 고려 후기 신진 사대부와 권문세족의 특징을 이해하기

(가)는 신진 사대부, (나)는 권문세족이다. ②의 공음전은 5품 이상 관리에게 지급되는 토지로 문벌 귀족의 경제적 기반이 되었다. ③은 공민왕과 신진 사대부의 반원 정책과 관련된 서술이다. ④는 신진 사대부에 해당하며, ⑤의 무신정변(1170)은 무신에 대한 차별 대우에 반발한 사건이다.

4. [출제의도] 신라 하대 정치 상황을 이해하기

자료는 농민 봉기와 호족의 등장으로 사회가 혼란스러웠던 신라 하대를 보여주는 사료이다. ①, ②, ③, ④는 신라 중대 전제 왕권의 발달과 관련된 사실이다.

5. [출제의도] 7세기 중반 삼국의 대외 항쟁을  이해하기

도표는 7세기 중반의 정세를 나타낸 것이다.  고구려와 백제는 신라가 세력을 확장하자 동맹을 강화하여 신라에 대항하였다. 이에 신라는 당과 연합하여 여ㆍ제 동맹에 대항하였다. ②는 5세기 후반의 사실이다.

6. [출제의도] 4세기 후반 삼국의 정세를 파악하기

자료는 고구려 고국원왕이 백제의 공격으로 전사한 시기에서 광개토 대왕이 왜구를 토벌하는 시기까지의 과정과 당시 고구려의 상황을 한 여자의 가상 일대기로 정리한 것이다. ㉡의 평양 천도는 427년의 일이다.

7. [출제의도] 묘청의 서경 천도 운동을 이해하기

지도의 (가)는 서경에서 난을 일으킨 묘청 세력이다. 김부식은 관군을 이끌고 1년 만에 난을 진압하였다. ㄴ, ㄹ은 김부식을 중심으로 한 개경 세력에 대한 설명이다.

8. [출제의도] 조선 태종의 왕권 강화 정책을 이해하기

자료는 태종의 6조 직계제, 호패법 시행에 대한 사료이다. ①은 세종, ②는 중종, ③은 성종, ⑤는 태조 때 일이다.

9. [출제의도] 발해의 고구려 계승 의식을 이해하기

발해 문화가 갖는 고구려 문화와의 유사성, 발해 국왕이 스스로를 고려(고구려) 국왕으로 칭한 점 등에서 발해는 고구려를 계승한 국가임을 알 수 있다. 발해의 중앙 정치 조직은 당의 3성 6부제를 수용한 것이며, 주자감은 당의 영향을 받았다.

10. [출제의도] 예송 논쟁의 의미를 이해하기

자료는 예송 논쟁에서 남인의 입장에서 서인을 비판하는 사료이다. ①은 영조, ③은 세도 정치 시기, ④는 선조, ⑤는 숙종 때 일어난 일이다.

11. [출제의도] 위화도 회군의 결과를 이해하기

대화 내용은 위화도 회군(1388)에 대한 것이다. 위화도 회군 이후, 이성계와 급진 개혁파는 권력을 장악하고 과전법(1391)을 시행하여 조선 건국의 기반을 마련하였다.

12. [출제의도] 영ㆍ정조의 탕평책을 이해하기

자료는 갑술환국(숙종 20, 1694)과 신유박해(순조 1, 1801)에 대한 내용이다. ①, ⑤는 정조 시기, ③은 영조 시기로 (가) 시기에 해당한다. ②의 이조 전랑의 권한은 영조 때 약화되었으며, 후임자 천거권은 정조 때 완전히 폐지되었다. ④의 사화는 연산군에서 명종 시기까지 발생하였다.

13. [출제의도] 도병마사와 비변사의 기능과 특징을 이해하기

(가)는 고려의 도병마사, (나)는 조선의 비변사이다. 도병마사는 식목도감과 더불어 고려의 독자적인 제도이다. 최씨 무신 정권의 최고 국정 총괄 기구는 교정도감이다. 비변사는 1517년 설치되어 을묘왜변(1555)을 계기로 상설화 되었다. 임진왜란을 거치는 동안에 기능이 강화되어 조선 후기 국정 운영의 핵심 기구가 되었다. 비변사는 세도 정치기 세도 가문의 권력 장악에 이용되기도 하였으나, 흥선 대원군에 의해 혁파되었다.

14. [출제의도] 19세기 말부터 국권 침탈 때 까지 전개된 사건을 이해하기

러․일 전쟁(1904)에서 패배한 러시아는 일본의 한반도에 대한 독점적 지배권을 인정하는 포츠머스 조약을 체결하였다. 이후 일본은 일방적으로 을사조약을 발표하여 대한 제국의 외교권을 빼앗고, 통감부를 설치하였다.

15. [출제의도] 훈련도감의 특징을 이해하기

②는 고려의 2군 6위, ③은 잡색군, ④는 어영청, 총융청, 수어청, ⑤는 조선 초기 지방군이다.

16. [출제의도] 병자호란의 영향을 이해하기

지도는 병자호란의 상황을 나타낸 것이다. 병자호란으로 삼전도의 굴욕을 겪은 조선에서는 청에 복수하자는 북벌론이 제기되었다. ②, ⑤는 임진왜란과 관련이 있고, ③은 세종 때의 일이다. ④는 을묘왜변(1555) 이후에 실시되던 지방 방어 체제였으나 임진왜란을 계기로 진관 체제를 복구하였다.

17. [출제의도] 백제의 부여 계승 의식을 이해하기

자료는 부여의 통치 모습에 대한 글이다. ①, ⑤는 고구려, ③은 백제, ④는 고조선에 대한 계승 의식을 보여 준다. 성왕은 사비(부여)로 천도하고 부여를 계승한다는 의미로 국호를 남부여로 고치고 중흥을 꾀하였다.

18. [출제의도] 한국 광복군의 활동을 이해하기

자료는 대한 민국 임시 정부가 한국 광복군을 창설(1940)하고 발표한 대일 선전 포고문이다. ①은 1930년대 동북 항일 연군의 활동이고, ②는 의열단의 활동이다. ④는 1920년 홍범도의 대한 독립군, 김좌진의 북로 군정서 등의 활동이다. ⑤는 중국 화북 지역에서의 조선 의용군 활동이다.

19. [출제의도] 조선의 정치 변동을 이해하기

㉠은 조선 건국 공신으로, 온건 개혁파로서 조선 건국을 반대했던 정몽주와 이색은 포함되지 않는다. ㉡의 좌명 공신(태종 1, 1401)에는 민무구, 민무질 형제와 이숙번, 조영무 등이 포함되었다. ㉢의 좌익 공신(세조 1, 1455)은 세조의 왕위 찬탈을 도운 사람들로 이후에 훈구파의 핵심이 되었다. ㉣의 정국 공신(중종 1, 1506)은 중종 반정에 공을 세운 신하들로 조광조의 상소에 의해 76명의 공신 자격이 박탈되었다. ㉤의 정사 공신(인조 1, 1623)은 인조 반정에 공을 세운 신하들이었다.

20. [출제의도] 최승로의 시무 28조의 영향을 이해하기

자료 (가)는 유교 정치 실현, (나)는 지방관의 파견을 건의하는 내용이다. ㄱ은 광종의 왕권 강화 정책이며, ㄹ은 조선 시대 향리에 대한 서술이다.

한국지리 정답

1	④	2	①	3	⑤	4	③	5	③
6	④	7	③	8	④	9	①	10	②
11	①	12	④	13	⑤	14	⑤	15	④
16	⑤	17	②	18	③	19	①	20	②

해설

1. [출제의도] 인간과 자연과의 관계 이해하기

자료는 인간의 의지에 따라 자연 환경을 이용할 수 있음을 강조하는 가능론의 입장을 나타낸 것이다. ①은 환경 결정론, ②, ⑤는 생태학적 입장, ③은 문화 결정론에 해당된다.

2. [출제의도] 지형도 분석하기

①남향 사면에 입지한 B마을이 북향 사면에 입지한 A마을에 비해 일조량이 풍부하다. ②C는 후빙기 해수면 상승과 파랑의 퇴적 작용으로 형성된 석호이다. ③D는 사빈, E는 해안 절벽이다. ④해수면으로부터 계곡선까지의 높이가 100m이므로 축척은 1：50,000이다. 따라서 F의 실제 거리는 약 0.5km이다. ⑤해발고도가 가장 높은 지점은 약 150m이다.

3. [출제의도] 감조 하천의 특징 이해하기

조차가 큰 서‧남해로 흐르는 대부분의 하천 하류에는 조류의 영향으로 하천의 수위가 주기적으로 변하는 감조 구간이 나타난다. 따라서 겨울철에 수면이 매끈하게 얼지 못하고 성엣장이 형성되어 밀물 때에 상류 쪽으로 밀려드는 모습을 볼 수 있다.

4. [출제의도] 황사 현상 이해하기

자료는 봄철에 가장 빈번하게 발생하는 황사 현상으로. 중국 내륙 건조 지역의 흙먼지가 상층 편서풍을 타고 이동해 온다.

5. [출제의도] 어업 협정 수역의 특색 이해하기

지도에 표시된 지역은 한‧일 어업 협정에 의한 중간 수역과 한‧중 어업 협정에 의한 잠정 조치 수역이다. 양국이 공동으로 자원 관리를 하도록 설정된 수역으로, 양국 어선에 한 해 자유로운 어업 활동과 타국 선박의 무해통항권이 보장된다. ①은 영해, ⑤는 한국측 과도 수역에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 여러 지역의 지형 특색 이해하기

A는 한강 하구, B는 태안반도 신두리 해안 사구, C는 변산반도 채석강, D는 영산강 하굿둑, E는 섬진강 하구, F는 낙동강 삼각주이다.

7. [출제의도] 범람원의 특징 이해하기

경남 창녕군 우포늪은 후빙기에 해수면이 상승하면서 낙동강 연안에 형성된 범람원의 배후습지성 호소이다. 우포늪은 수많은 동식물이 서식하는 생태계의 보고(寶庫)로 그 중요성을 인정받아 람사(Ramsar) 습지 목록에 등재되었다. ㉣은 자연제방이다.

8. [출제의도] 우리나라의 토양 특색 이해하기

간대 토양은 모암의 성질이 반영된 토양으로 성숙토에 해당한다. 성숙토는 오랜 기간 동안 형성된 토양단면이 뚜렷하게 나타나며, 성대 토양과 간대 토양이 이에 해당한다. ㉣에는 염류토(鹽類土)와 충적토 등이 있다.

9. [출제의도] 도시 기후의 변화 이해하기

녹지 공원의 보전과 조성, 생태 하천 확대 등의 사업을 통해 열섬 현상, 대기 오염, 홍수 등을 완화시킬 수 있다.

10. [출제의도] 하천 지형의 특성 비교하기

(가)는 자유 곡류 하천, (나)는 감입 곡류 하천이다. 자유 곡류 하천은 감입 곡류 하천에 비해 측방 침식이 활발하고 홍수의 위험성이 크고, 잦은 범람에 의한 충적 지형이 발달한다. 감입 곡류 하천은 지반의 융기에 의해 형성된 지형으로 하방 침식 작용이 활발하여 하안 단구가 발달한다. 하천이 곡류하는 과정에서 유로가 변경되어 구하도, 우각호 등이 형성된다.

11. [출제의도] 기후와 전통 가옥과의 관계 이해하기

자료의 지역은 개마고원으로 우리나라에서 겨울 기온이 가장 낮은 지역이다. 전통 가옥의 구조는 기후 요소의 지역차이를 잘 반영한다. ①은 관북 지방, ②는 중부 지방, ③은 남부 지방, ④는 제주도, ⑤는 울릉도의 전통 가옥 구조이다.

12. [출제의도] 지리 조사 과정 분석하기

자료를 분석하면 서해안 지역은 중국의 공업 지역에서 배출된 대기 오염 물질이 편서풍을 타고 와 피해를 입고 있음을 알 수 있다.

13. [출제의도] 침식 분지와 고위 평탄면의 특색 이해하기

(가)는 차별 침식에 의해 형성된 침식 분지이고, (나)는 지반 융기에 의해 형성된 고위 평탄면이다. 침식 분지는 기온 역전 현상으로 안개가 자주 발생하며, 농경에 유리하여 일찍부터 개발되었다. 고위 평탄면에서는 교통이 발달하면서 여름철의 서늘한 기후를 이용한 고랭지 농업과 목축업이 행해지고 있다.

14. [출제의도] 계절별 일기도 파악하기

자료의 배경이 되는 계절은 한여름철이다. ①은 태풍, ②는 겨울철, ③은 봄철, ④는 장마철, ⑤는 한여름철의 전형적인 일기도이다.

15. [출제의도] 화산 지형과 카르스트 지형의 특징 이해하기

(가)는 화산 지형의 분화구, (나)는 카르스트 지형인 돌리네이다. 두 지형 모두 지형도에 로 표현되며, 분포 지역은 배수가 잘되어 지표수가 부족한 경우가 많다. 화산 지형은 신생대 제3기 말에서 제4기 초에 내적 작용에 의해 형성되었으며, 카르스트 지형은 고생대의 석회암이 분포하는 지역에서 외적 작용인 용식 작용에 의해 형성되었다.

16. [출제의도] 각 지역의 기후 특성 이해하기

A는 인천, B는 홍천, C는 강릉, D는 대관령이다. 내륙에 위치한 B는 A보다 연교차가 크고, C는 바다의 영향을 많이 받아 겨울철에 온화하며, D는 해발고도의 영향으로 여름철에 서늘하다. 최한월 평균 기온 -3℃이상인 A, C는 온대 기후, -3℃미만인 B, D는 냉대 기후이다.

17. [출제의도] 한반도의 지체 구조 형성과정 이해하기

(가)는 시‧원생대, (나)는 고생대, (다)는 중생대, (라)는 신생대의 지체 구조 형성을 나타낸 것이다. 고생대에 형성된 조선계 지층에는 석회암, 평안계 지층에는 무연탄이 매장되어 있다.

18. [출제의도] 지구 온난화 현상 이해하기

지구 온난화의 영향으로 난대림 분포는 확대, 냉대림 분포는 축소되며 기온 상승에 적응력이 떨어지는 재래 수종의 분포 지역은 감소할 것이다.

19. [출제의도] 열대야 현상의 특색 파악하기

열대야 현상의 발생은 위도, 수륙 분포, 해발고도, 도시화 등 여러 요인의 영향을 받는다. 위도와 해발고도가 낮고 대도시인 지역일수록 열대야 발생 빈도가 높으며, 내륙 지역보다는 해안 지역의 도시가 바다의 영향으로 열대야가 자주 발생한다.

20. [출제의도] 푄 현상 이해하기

겨울철 동해안 지역이 다설지를 이루는 것은 북동 기류가 태백산맥을 넘으면서 지형성 강수가 발생하기 때문이다. 봄철은 서풍 계열의 바람이 비교적 탁월하게 나타나므로, 바람 의지 사면인 영동지방은 대기가 건조해져 산불 피해를 입는 경우가 많다. 대동강 하류 지역은 평탄한 지형 때문에 공기가 상승하지 못해 소우지를 이루며, 영남 내륙 분지 지역은 기온 역전 현상의 영향으로 안개가 발생하는 경우가 많다.

세계지리 정답

1	②	2	②	3	④	4	②	5	①
6	④	7	①	8	①	9	③	10	④
11	⑤	12	⑤	13	④	14	③	15	①
16	①	17	③	18	⑤	19	③	20	④

해설

1. [출제의도] 인간과 환경과의 관계 이해하기

자료는 인간 활동에 대한 자연 환경의 영향을 절대적으로 보는 환경 결정론의 사례이다. ①은 문화 결정론, ③은 생태학적 관점, ④, ⑤는 가능론에 해당된다.

2. [출제의도] 사바나 기후 지역의 특색 파악하기

자료는 열대 초원(사바나)인 케냐의 세렝게티에 대한 설명이다. A는 헝가리의 푸스타, D는 미국의 프레리, E는 아르헨티나의 팜파스로 온대 초원이고, C는 오스트레일리아의 대찬정 분지로 건조 초원(스텝)이다.

3. [출제의도] 지구 온난화 이해하기

자료는 지구 온난화에 따른 열대 전염병 발생률 증가를 보여주고 있다. ④ 아프리카 고산 지역의 수목 한계 고도는 높아질 것이다. 뎅기열은 뎅기 바이러스를 가지고 있는 모기에 물려 감염되며, 고열과 심한 근육통 및 피부 발진이 생긴다.

4. [출제의도] 기후와 주민 생활 이해하기

자료의 (가)는 툰드라 기후, (나)는 열대 고산 기후 지역이다. ㄴ은 건조 기후 지역의 이동식 가옥인 ‘겔(Ger)’, ㄹ은 건조 기후 지역에 거주하는 무슬림의 전통 의복이다.

5. [출제의도] 지방풍 이해하기

자료는 안데스 지역의 고온 건조풍인 손다(Zonda)에 대한 설명이다. A는 푄, C는 치누크로 고온 건조풍이고, B는 부란, F는 팜페로로 한랭풍이며, D는 하르마탄, E는 스호베이로 건조 열풍이다.

6. [출제의도] 세계의 토양 분포와 특징 이해하기

(가)는 냉대 기후 지역으로 포드졸, (나)는 열대 기후 지역으로 라테라이트가 분포한다. ㄱ은 반건조 기후 지역의 체르노젬, ㄷ은 건조 기후 지역의 염류토에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 건조 지형의 특징 이해하기

사진은 건조 지형인 바르한과 버섯바위이다. 바르한은 바람의 퇴적 작용, 버섯바위는 바람의 침식 작용에 의해 형성된다.

8. [출제의도] 세계의 전력 자원 분포 파악하기

캐나다와 브라질은 수력 발전, 미국과 중국은 화력 발전, 프랑스는 원자력 발전의 발전량 비중이 높다.

9. [출제의도] 고기 조산대와 신기 조산대의 특색 파악하기

(가)는 고기 조산대, (나)는 신기 조산대이다. 고기 조산대는 고생대에 형성된 후 오랜 침식을 받아 고도가 낮고 완만한 산지를 이루고 있다. 신기 조산대는 중생대에서 신생대에 걸쳐 형성되었으며, 대체로 험준한 산지가 연속되어 있다.

10. [출제의도] 지중해성 기후의 특색 이해하기

표시된 지역은 지중해성 기후가 나타난다. ②는 건조 기후, ③은 열대 우림 기후, ⑤는 서안 해양성 기후의 특색이다.

11. [출제의도] 서안 기후와 동안 기후 특색 파악하기

(가)는 서안 해양성 기후(Cfb, 파리), (나)는 지중해성 기후(Cs, 로마), (다)는 온대 동계 건조 기후(Cw, 상하이)이다. 중위도 대륙 서안은 편서풍과 난류의 영향으로 연중 강수량이 고르고, 겨울이 온화하다. 반면 중위도 대륙 동안은 대륙의 영향으로 연교차가 크고 계절풍의 영향을 받는다.

12. [출제의도] 카르스트 지형의 특색 이해하기

자료는 함몰 돌리네의 형성 과정과 베트남 하롱베이의 탑 카르스트이다. ㄱ, ㄴ은 화산 지형이 분포하는 지역의 특색이다.

13. [출제의도] 세계의 식량 자원 이해하기

(가)는 쌀, (나)는 밀의 생산량 비중을 나타낸 것이다. 쌀은 고온 다습한 기후에서 잘 자라며, 생산지에서 소비되는 양이 많기 때문에 밀에 비해 국제 이동량이 적다.

14. [출제의도] 세계 문화 지역의 특색 이해하기

(가)는 사우디아라비아의 메카(이슬람교), (나)는 바티칸(크리스트교), (다)는 인도의 바라나시(힌두교)이다. B는 이스라엘의 예루살렘(유대교), E는 티벳의 라사(라마교)이다.

15. [출제의도] 석유 자원의 특징 이해하기

자료는 석유의 가채년수와 확인 매장량의 비중을 나타낸 것이다. ㄷ은 우라늄, ㄹ은 석탄의 특징이다.

16. [출제의도] 평야 지형의 특성 파악하기

(가)는 충적 평야인 범람원, (나)는 구조 평야인 케스타이다. 범람원은 하천의 퇴적 작용으로 형성되며, 케스타는 암석의 경연차에 따른 차별 침식으로 형성된다. A는 우각호이다.

17. [출제의도] 기호 작물의 특징 이해하기

자료는 카카오 생산량 상위 5개국을 나타낸 것이다. ①은 옥수수, ②는 콩, ④는 면화, ⑤는 천연고무의 특징이다.

18. [출제의도] 광물 자원의 특징 이해하기

자료는 구리의 주요 국가별 생산 비중을 나타낸 것이다. ①은 규사, ②는 다이아몬드, ③은 보크사이트, ④는 철광석의 특징이다.

19. [출제의도] 세계의 주요 해류 특색 이해하기

A는 북대서양 해류(난류), B는 벵겔라 해류(한류), C는 쿠로시오 해류(난류), D는 캘리포니아 해류(한류), E는 페루 해류(한류)이다. A의 영향으로 북서부 유럽은 온난한 해양성 기후가 나타나며, E의 세력이 약화되면 엘리뇨 현상이 심화된다.

20. [출제의도] 세계 여러 지역의 특색 이해하기

(가)는 타이, (나)는 아랍에미리트에 대한 설명이다. A는 이라크, C는 파키스탄, E는 베트남이다.

경제지리 정답

1	③	2	③	3	④	4	①	5	③
6	①	7	⑤	8	①	9	⑤	10	②
11	④	12	⑤	13	⑤	14	②	15	①
16	⑤	17	③	18	④	19	③	20	②

해설

1. [출제의도] 경제 환경 변화의 특색 추론하기

북한의 산업구조는 1차 산업이 23.3%, 2차 산업이 43.2%, 3차 산업이 33.5%로 2차 산업의 비중이 높다. 또한 수입액이 수출액보다 커서 무역수지 적자가 나타났다. 경제성장률은 비효율적인 경제체제와 구소련의 붕괴로 인한 무역조건이 악화되어 낮게 나타났다.

2. [출제의도] 산업별 인구 구조 변화 이해하기

(가)에서 (나)로 산업구조가 고도화 될수록 지하자원과 같은 자연적 요인보다는 사회･경제적 요인의 중요성이 증가한다.

3. [출제의도] 남북 문제 이해하기

지도의 A국가군은 인간개발지수 상위 10개국, B국가군은 하위 10개국이다. 인간개발지수(HDI)는 각국의 1인당 실질국민소득, 교육수준, 평균수명 등을 조사하여 인간개발 성취 정도를 평가하는 지수이다. ④ B국가군은 산업화의 정도가 상대적으로 낮아 농업 비중이 높기 때문에 생산요소 중 토지의 중요성이 크다.

4. [출제의도] 해외 조림 사업의 목적 이해하기

남한은 전체 면적의 65% 정도가 삼림이지만, 이 중 경제성이 있는 수종은 22% 정도에 불과하다. 따라서 목재 수요량의 87%를 수입에 의존하고 있다. 이를 해결하기 위해 해외 조림 사업을 시행하여 대규모 해외 목재 자원 공급원을 확보하였다. 해외 조림 사업으로 확보하는 열대림은 경질목으로 성장 속도가 빠르다. 냉대림은 연질목으로 단순림을 형성하여 벌목이 쉽다.

5. [출제의도] 자원의 의미 파악하기

분별 증류법이 발명됨에 따라 원유에서 석유가스, 가솔린, 등유, 경유, 중유를 순차적으로 추출할 수 있게 되어 그 가치가 확대되었다.

6. [출제의도] 세계 탄소 배출권 시장 이해하기

기후변화 협약과 관련하여 이산화탄소 배출량이 규제되면서 탄소배출권 시장이 확대되고 있다. 에너지 절약을 통해 화석연료 사용량을 줄이고, 자원의 재활용, 대체 자원 개발 등의 대책이 필요하다.

7. [출제의도] 옥수수의 특색 이해하기

옥수수는 대표적인 사료 작물로서 축산업의 발달로 수요가 급증하였다. 최근에는 바이오 에너지의 원료로 사용되면서 중요성이 증대되고 있다.

8. [출제의도] 자원 문제 이해하기

자원의 유한성, 편재성으로 인해 세계 각국 간 자원 확보 경쟁이 치열해지고 있다. 공업이 발달한 선진국과 신흥 산업 국가들은 보다 많은 자원을 확보하기 위해 경쟁하고, 자원 보유국들은 자국의 이익을 위해 생산량과 시장가격을 조절하는 자원 민족주의 경향을 보인다.

9. [출제의도] 쌀의 특색 이해하기

쌀은 동남아시아의 고온 다습한 몬순 지역에서 주로 재배된다. 생산지에서 주로 소비되어 국제적 이동량이 적고, 단위 면적당 생산량이 많아 인구 부양력이 높은 작물이다.

10. [출제의도] 농촌 지역의 변화 추론하기

자료에 제시된 농촌 지역은 1985년에 비해 2005년의 전체인구는 증가하였으나 농가인구수는 감소하였고, 채소생산량은 증가하는 등 전형적인 근교 농촌 지역의 특징을 보이고 있다.

11. [출제의도] 원자력 발전의 특색 파악하기

원자력 발전은 다른 발전 양식에 비해 발전 단가가 저렴하여 경제적이다. 지반이 견고하고 냉각수가 풍부한 지역에 입지한다. ①은 수력 발전, ⑤는 화력 발전의 특색을 설명한 것이다.

12. [출제의도] 입지 지대 곡선 분석하기

① 재배면적(π×r2)은 B가 더 넓다. ② 기울기가 더 큰 A가 운송비에 더 민감하다. ③ A의 수요가 감소하면 시장가격이 낮아지고 B의 재배면적은 확대된다. ④ A의 운송비가 감소하면 B의 재배면적은 축소된다.

13. [출제의도] 철광석의 특색 이해하기

지도의 자원은 철광석이다. ①은 보크사이트, ②는 구리, ③은 규사, ④는 텅스텐의 특색을 설명한 것이다.

14. [출제의도] 보크사이트의 특색 이해하기

자료의 (가)는 보크사이트이다. ①은 철광석, ③은 금, ④는 텅스텐, ⑤는 구리이다.

15. [출제의도] 주요 에너지 자원 매장국 파악하기

A는 원유, B는 천연가스, C는 석탄의 매장량 비중을 나타낸 것이다.

16. [출제의도] 산업화로 인한 지역의 변화 추론하기

조선소와 같은 산업시설이 입지하게 되면 새로운 일자리가 창출되어 실업문제는 완화되고, 지역 경제는 활성화 된다. 이로 인해 3차 산업의 비율은 증가하고, 시가지의 확대로 상업적 토지이용은 늘어난다.

17. [출제의도] 자원 재활용의 효과 추론하기

자원 재활용이 확대되면 자원의 가채 연수는 길어진다. 녹색 GDP는 자원 고갈과 환경 훼손을 감안하여 산출한 국내총생산이다.

18. [출제의도] 신재생 에너지 특색 이해하기

경제규모가 커지면서 1인당 에너지 소비량과 총에너지 소비량은 증가한다. 신재생 에너지는 기존의 화석연료를 변화시켜 이용하거나, 햇빛･물･지열･강수･생물유기체 등을 재생 가능한 에너지로 변환시켜 이용하는 에너지를 말한다.

19. [출제의도] 발전유형별 발전량 비율 파악하기

자료의 (가)는 화력, (나)는 수력, (다)는 원자력이다.

20. [출제의도] 물자원의 특색 이해하기

우리나라는 강수량은 많지만 대부분이 여름철에 집중되어 강수 분산값이 크다. 따라서 수자원의 효율적 이용과 관리가 힘들고, 수력발전과 내륙수운 발달에 불리하다.

한국근․현대사 정답

1	①	2	⑤	3	⑤	4	②	5	②
6	②	7	⑤	8	④	9	④	10	③
11	⑤	12	③	13	②	14	③	15	③
16	③	17	⑤	18	①	19	①	20	④

해설

1. [출제의도] 조선 후기 사회 모습 이해하기

주어진 자료는 조선 후기에 유행한 서민들의 정서가 담긴 판소리이다. 조선 후기에는 경제력의 향상으로 양반 중심의 신분 질서가 해체되어 가고 피지배층의 사회 의식이 크게 신장되면서 평등 사회로 나아가려는 움직임이 나타났다.

2. [출제의도] 강화도 조약의 내용 이해하기

자료는 강화도 조약 체결 당시 조선과 일본 대표의 대화 내용을 재구성한 것이다. 강화도 조약에서는 영토의 일부를 상실한 것이 아니라, 주로 개항장에서 외국인이 자유로이 통상․거주하며 치외법권이 적용되는 조계지를 허용한 것이다. ㄱ은 임오군란의 결과 체결된 제물포 조약의 내용에 해당된다.

3. [출제의도] 흥선 대원군의 정책 이해하기

흥선 대원군은 국가 재정을 확충하기 위하여 서원 철폐, 호포법 시행, 양전 사업 등을 실시하였으나, 재정의 일원화를 추구하지는 않았다. 재정의 일원화는 갑신정변, 갑오개혁, 독립 협회에서 추구되었다.

4. [출제의도] 임오군란의 결과 이해하기

①은 갑신정변과 관련된 텐진 조약의 결과로 나타난 사실이고, ③의 한성 조약은 갑신정변의 결과 조선과 일본 간에 체결되었다. ④는 갑오개혁 때의 사실이고, ⑤의 의병 운동은 명성 황후 시해와 단발령 공포를 계기로 시작되었다.

5. [출제의도] 개화 정책의 추진 이해하기

정부의 개화 정책 추진과 관련하여 1881년 청에 파견된 영선사에 대한 설명이다. ①, ④, ⑤는 갑오개혁, ③은 광무개혁에 해당된다.

6. [출제의도] 통상 수교 거부 정책과 양요 이해하기

(나)의 문수 산성과 (라)의 정족 산성은 프랑스 침입(병인양요)과 관련된 곳으로, 프랑스군이 퇴각하면서 (가)의 강화성 내 외규장각 도서를 약탈해갔다. 제너럴 셔먼호 사건을 구실로 침략해온 미국을 물리친 곳은 (다)의 광성보이고, 이 곳에서 어재연 장군이 순국하였다. 조선의 통상 수교 거부에 불만을 품고 독일 상인 오페르트가 남연군 묘를 도굴하려고 한 곳은 충남 덕산이다.

7. [출제의도] 전봉준의 활동 파악하기

자료는 동학 농민 운동의 지도자 전봉준에게 내려진 사형 선고문 내용의 일부이다. ⑤는 최시형에 해당되는 설명이다.

8. [출제의도] 입헌 군주제 사례 파악하기

자료는 박영효의 상소문으로 군주권에 대한 제한을 주장하고 있다. ㄱ, ㄷ은 왕권을 강화하기 위한 조치라고 할 수 있다.

※ 참고 사항 : ‘ㄴ의 갑신정변 당시 14개조 정강’의 ‘정강(政綱)’ 용어는 역사학계의 논의를 거쳐 ‘정령(政令)’으로 개정됨.(2008년도 간행본 국사 교과서 p.109 읽기 자료 참고) - 甲申日錄에는 ‘是日所布政令 略錄如左’라 하여 정령(政令)으로 구분하고 있다. 정강(政綱)은 정부 또는 정당이나 정치 집단에서 국민에게 공약하여 이루고자 하는 정책의 큰 줄기, 정령(政令)은 정치 상의 명령 또는 법령을 의미한다.

9. [출제의도] 19세기 후반 한반도를 둘러싼 외세의 움직임 파악하기.

지도는 갑신정변 직후의 상황을 나타낸 것으로 (가)는 청, (나)는 러시아, (다)는 일본, (라)는 영국에 해당된다. ㄱ의 영세 중립화론은 유길준과 독일 영사 부들러에 의해 제기되었고, ㄷ은 을미사변을 계기로 러시아가 취한 움직임으로 볼 수 있다.

10. [출제의도] 조․미 수호 통상 조약 이해하기

조․미 수호 통상 조약 체결과 관련된 자료로 강화도 조약과는 달리 미국과의 조약 체결에서는 수출입 상품에 대한 관세 조항을 포함하고 있으며, 이는 후에 조․일 통상 장정 개정(1883)에도 영향을 주었다.

11. [출제의도] 개화파의 두 흐름 이해하기

(가)는 온건 개화파, (나)는 급진 개화파의 주장이다. ①은 급진 개화파, ②는 위정 척사파, ③은 온건 개화파, ④의 친청 외교 정책은 온건 개화파의 정책이다.

12. [출제의도] 의병 운동 이해하기

(가)는 을사의병, (나)는 정미의병에 해당된다.

①, ⑤는 을미의병, ②와 ③은 정미의병, ④는 을사의병에 대한 사실이다.

13. [출제의도] 위정 척사 운동 이해하기

(가)는 □조선 책략□의 유포와 정부의 개화 정책에 대한 반발에서 비롯된 1881년 영남 만인소의 내용이고, (나)는 1895년 단발령과 관련된 유인석의 상소문 내용이다.

14. [출제의도] 대한 제국의 개혁 파악하기

ㄱ은 을미개혁, ㄴ과 ㄷ은 대한 제국의 양전 사업을 통한 지계 발급과 상공업 진흥을 위한 각종  실업 학교의 설립, ㄹ은 1880년대 초, 정부의 개화 정책 추진 내용이다.

15. [출제의도] 김옥균의 활동 파악하기

①은 최익현, ②와 ⑤는 김홍집, ④는 서재필의 활동에 해당한다.

16. [출제의도] 을미사변의 원인 파악하기

삽화는 을미사변과 관련된 것으로, 러시아 주도의 삼국 간섭으로 약화된 세력을 만회하기 위해 일본이 일으킨 비상 수단이다. ①은 임오군란, ②는 갑신정변, ④는 동학 농민 운동, ⑤는 갑오개혁에 대한 설명이다.

17. [출제의도] 동학 농민 운동과 갑오․을미 개혁의 특징 파악하기

(가)는 갑오․을미 개혁, (나)는 동학 농민 운동의 평가와 관련된 글이다. 갑오개혁은 갑신정변과 동학 농민 운동에서 제기된 신분제 철폐 주장을 수용하여 전통 질서의 해체를 촉진시켰다. 그러나 군사면에서의 개혁 미흡, 토지 제도의 개혁 외면 등으로 인해 민중들의 지지를 얻지 못하였다. ①은 대한 제국의 개혁 방침, ③은 갑신정변 당시 급진 개화파의 주장이다.

18. [출제의도] 독립 협회의 활동 파악하기

자료는 1898년 이상재 등 독립 협회 회원들이 발표한 구국 선언 상소문이다. ②와 ③은 신민회, ④는 대한 매일 신보, ⑤는 대한 자강회와 관련된 내용이다.

19. [출제의도] 독도에 대한 역사적 사실 이해하기

자료는 최근 밝혀진 독도 관련 기사 내용을 토대로 만든 가상 인터뷰 내용으로 독도가 우리 땅임을 밝히고 있다. ①의 조선 통신사는 1607년부터 1811년까지 12회에 걸쳐 파견된 공식적인 외교 사절로, 일본이 조선의 선진 문화를 수용하고 에도 막부의 쇼군이 바뀔 때 국제적 권위를 인정받기 위해 요청한 사절단이다. ④의 시마네 현 고시 40호에 의거한 일본의 독도 영토 편입은 국제법상으로 불법적인 것이다. 왜냐하면, 첫째 독도는 무주(無主) 지역이 아니고, 둘째 일본이 그 지역을 영토로 취득하겠다는 국가의 의사 표시가 없었으며, 셋째 그 지역의 실효적 점유를 하지 못했기 때문이다. 즉 정상적인 외교 절차로 통고되지 않은 일개 지방 관청의 고시로, 일본이 독도에 대한 영유권을 주장하는 것은 부당하다고 할 수 있다.

20. [출제의도] 애국 계몽 운동 이해하기

한말 국권 회복 운동은 개화 사상에 바탕을 두고 실력 양성을 중시하는 애국 계몽 운동과 위정  척사 사상에 바탕을 두고 무장 투쟁을 중시하는 의병 운동의 두 흐름으로 전개되었다. ㄱ은 의병 운동의 흐름에 해당된다.

세계사 정답

1	③	2	③	3	②	4	②	5	⑤
6	④	7	⑤	8	①	9	②	10	⑤
11	②	12	⑤	13	①	14	③	15	③
16	④	17	⑤	18	④	19	②	20	④

해설

1. [출제의도] 구석기 시대의 생활 모습 파악하기

자료는 구석기 시대 라스코 동굴 벽화와 관련된 내용이다. 구석기인들은 수렵과 채집 생활을 통해 식량을 확보하였다. ①과 ②는 청동기 시대, ④와 ⑤는 신석기 시대부터 나타난 생활 모습이다.

2. [출제의도] 제지 기술의 발명과 그 영향 파악하기

자료는 종이를 만드는 과정이다. 제지 기술은 후한대 채륜에 의해 발명되었으며, 탈라스 전투(751)를 통해 이슬람 세계에 전파되었다. ㄱ은 춘추 전국 시대의 사실이고, ㄹ의 나침반, 화약, 인쇄술은 송대의 발명품이다.

3. [출제의도] 헬레니즘 문화의 특징 이해하기

자료는 헬레니즘 시대의 문화적 특징을 보여주고 있다. ②는 로마 문화의 특징이다.

4. [출제의도] 진(秦)과 수(隋)의 공통점 파악하기

연표의 (가)는 진, (나)는 수이다. 진은 전국 시대의 혼란을 수습하고 중국 최초의 통일 국가를 이룩하였으며, 흉노 방비를 위해 만리장성을 축조하였다. 또한 분서 갱유를 단행하여 사상을 엄격히 통제하였다. 수는 위․진․남북조 시대를 통일하였고 중국의 남북을 연결하는 대운하를 건설하였다. ㄴ은 한의 관리 선발 제도이다.

5. [출제의도] 유목 민족 국가의 통치 방식 이해하기

표는 유목 민족 국가의 중국 통치 방식를 나타낸 것으로, (가)는 한화 정책, (나)는 남면관․북면관제, (다)는 주현제․맹안 모극제, (라)는 몽골인 제일주의를 적용한 민족 차별 정책이다. 북위는 다른 정복 왕조와는 달리 적극적인 한화 정책을 실시하여 중국식 제도를 수용하였다. ㄴ의 천호․백호제는 몽골 제국의 군사 제도이다.

6. [출제의도] 아테네와 스타르타 비교하기

(가)는 아테네, (나)는 스파르타이다. ④는 아테네의 페리클레스 시대 민주 정치에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 인도 및 중앙 아시아의 역사와 문화 이해하기

(가)에는 5세기에 세워져 많은 대승 불교 학자를 배출하였던 날란다 사원이 있다. (나)에는 마우리아 왕조 아소카 왕이 불법을 전파하기 위해 만든 거대한 석주와 대탑이 있다. (다)에는 굽타 왕조 시대 고전 문화를 대표하는 아잔타 석굴이 조성되었고, (라)에는 쿠샨 왕조 시대 헬레니즘 문화의 영향을 받은 불상들이 만들어졌다. ⑤의 보로부두르 사원은 동남 아시아 자와 지역의 사이렌드라 왕조와 관련된 유적이다.

8. [출제의도] 고대 이집트 문명의 특징 이해하기

자료는 고대 이집트에서 사용되었던 파피루스의 제작 과정을 나타낸 것이다. ②와 ⑤는 고대 인도 문명, ③과 ④는 메소포타미아 문명에 관한 설명이다.

9. [출제의도] 춘추 전국 시대의 경제 상황 파악하기

자료는 춘추 전국 시대에 통용되었던 다양한 종류의 화폐들이다. ①은 원, ③과 ⑤는 송대의 상황이다. ④의 시박사는 당대에 만들어져 청대까지 존속하였다.

10. [출제의도] 헤이안 시대 국풍 문화 이해하기

(가)와 (다)는 아스카 시대 한반도와 중국을 통해 유입된 불교 문화에 대한 내용이고, (나)와 (라)는 나라 시대에 관한 내용으로 당의 영향을 받았다.

11. [출제의도] 송 태조의 중앙 집권 체제 파악하기

5대 10국의 혼란기를 통일한 송 태조는 강력한 중앙 집권 체제를 확립하기 위해 문치주의 정책을 실시하였다. ㄴ의 성리학은 남송대 주희가 집대성하였고, ㄹ의 조․용․조는 당 중기 안․사의 난 이후 폐지되었다.

12. [출제의도] 삼국지의 배경 파악하기

후한 말 외척과 환관의 횡포가 심해지고 정치 기강이 문란해지면서 각지에서 황건적의 난과 같은 농민 반란이 일어났다. 이를 계기로 호족이 각지에서 할거하여 후한은 위․촉․오로 분열되었다. ①은 당, ②는 원, ③은 진(秦), ④는 춘추 전국 시대에 관한 내용이다.

13. [출제의도] 그라쿠스 형제의 개혁 이해하기

자료는 티베리우스 그라쿠스가 원로원에 제출한 농지법의 일부이다. 그는 포에니 전쟁 이후 자영농이 몰락하고 노예 노동에 의한 라티푼디움이 확대되는 상황에서 농민들에게 토지를 재분배하려고 하였으나, 대토지 소유자들의 반대로 실패하였다. ②는 로마 제국 말기, ③과 ⑤는 그라쿠스 형제의 개혁 실패 이후, ④는 로마 제정 시대에 나타난 사실이다.

14. [출제의도] 북위의 균전제 이해하기

북위의 균전제는 국가가 성인남녀에게 토지를 분배함으로써 자영농을 육성하고 국가 재정을 확충하기 위한 목적에서 실시되었다. 곡물뿐만 아니라 비단, 삼베의 생산을 장려하기 위해 상전(桑田)과 마전(麻田)을 지급하기도 하였고 이러한 정책을 통해 유목 민족이었던 선비족은 점차 농업 경제로 편입되었다. 그러나 토지 지급 대상에 노비와 소까지 포함시킴으로써, 오히려 유력자(호족)들의 대토지 소유를 인정하는 결과를 가져 오기도 하였다. ③은 송대에 해당하는 내용이다.

15. [출제의도] 당 문화의 성격 이해하기

당은 종래의 중국 문화를 집대성하고 여기에 외래 문화를 융합함으로써 국제적 성격의 문화를 발전시켰다. ①과 ④는 송, ②는 위․진․남북조 시대에 해당한다. ⑤의 이슬람 세계와의 교류는 분임 활동의 내용으로 볼 때 주제로 적합하지 않다.

16. [출제의도] 왕안석의 신법 이해하기

자료는 송대 구법당인 소식의 주장으로, 왕안석의 신법을 비판하고 있다. ㄱ은 원, ㄷ은 당에 해당한다.

17. [출제의도] 고대 아메리카 문명 이해하기

지도는 멕시코 유카탄 반도에서 번성하였던 마야 문명을 나타낸다. ⑤는 고대 아프리카 문명에 해당한다.

18. [출제의도] 이슬람 문화 이해하기

이슬람 원년인 헤지라는 622년으로 헤지라 100년은 8세기 초에 해당한다. 이 시기는 옴미아드 왕조 시대이다. (나)의 □쿠란□ 번역은 이슬람 세계에서 엄격히 금지하였고, (라)의 술탄 칭호는 11세기 셀주크 투르크 제국부터 사용하였다.

19. [출제의도] 인도 고전 문화 이해하기

자료는 굽타 왕조 시기에 성립한 힌두 교와 관련된 것이다. 굽타 왕조 시기는 인도 고전 문화의 황금기로 문학, 미술 등의 분야에서도 인도 특유의 색채가 강조되었으며 자연 과학 또한 크게 발달하였다. ㄴ은 베트남의 쩐(陳) 왕조, ㄹ은 이슬람 문화에 관한 내용이다.

20. [출제의도] 셀주크 투르크 제국 이해하기

지도의 빗금 친 부분은 셀주크 투르크의 영역을 나타낸 것이다. ①은 사산 왕조 페르시아, ②와 ③은 정통 칼리프 시대, ⑤는 파르티아에 해당한다.

법과 사회 정답

1	①	2	③	3	②	4	③	5	④
6	②	7	⑤	8	①	9	③	10	④
11	①	12	④	13	③	14	⑤	15	②
16	⑤	17	④	18	④	19	③	20	⑤

해설

1. [출제의도] 평균적 정의 이해하기

제시문의 첫째 원칙은 평균적 정의, 둘째 원칙은 배분적 정의와 관련된다. ㄱ과 ㄴ은 평균적 정의, ㄷ과 ㄹ은 배분적 정의에 해당한다.

2. [출제의도] 혼인의 법률적 효과 이해하기

① 영희와 철수는 촌수가 없다. ② 영희가 만 18세일 경우에는 민법상 성인으로 간주(의제)된다. ④ 일상 가사를 위해 진 채무는 부부가 연대하여 책임을 진다. ⑤ 혼인 전 개인 소유 재산은 특별한 약정이 없을 경우 혼인 후에도 개인의 재산에 속한다.

3. [출제의도] 법 해석 이해하기

무권 해석 중 확장 해석에 해당한다. ①, ③은 유권 해석으로 사법 해석, 입법 해석이며, ④, ⑤는 무권 해석으로 축소 해석, 반대 해석이다.

4. [출제의도] 사회법의 목적 이해하기

그림의 A는 사회법으로, 자본주의 폐단을 개인의 힘으로는 극복하기 어렵기 때문에 국가의 개입을 통하여 해결하기 위해 등장한 법이다. ㄱ, ㄹ. 근대 초기 자본주의 사회가 지향하는 이념으로, 자본주의 발전의 원동력이 되었으나, 후에 폐단이 발생하는 원인이 되기도 하였다.

5. [출제의도] 실정법 파악하기

밑줄 친 '이 법'은 실정법이다. ㄱ. 법실증주의는 자연법의 존재를 부정하고 실정법만을 법으로 인정하는 관점이다. ㄷ. 자연법에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 사실의 확정 방법 이해하기

자료의 (가)는 증거를 통하여 사실을 확정하는 입증이며, ㄴ. 민사소송법에는 ‘일정한 사실을 주장하는 자가 일반적으로 입증 책임을 진다.’고 규정하고 있으므로, 돈을 빌려 준 사실을 갑이 먼저 입증해야 한다. (나)는 법원의 판결을 통해 사실을 확정하는 것이므로 간주에 해당한다. ㄷ. 간주된 효력은 다시 법원의 판결을 받기 전에는 뒤집을 수 없다.

7. [출제의도] 법 적용 과정 이해하기

ㄱ. (가)는 법 적용 과정상의 대전제인 법규, ㄴ. (나)는 구체적 사실을 확정하는 소전제이다. ㄷ. 절차법은 실체법에 규정된 권리와 의무를 실현하기 위한 수단과 방법을 규정한 법이다. 자료는 실체법인 형법의 적용을 받는 사건이므로 형사 재판의 과정은 절차법인 형사소송법에서 정한 절차에 따른다. ㄹ. 실제 법 적용 절차는 (나)사실의 확정→(가)관련 법규의 발견→(다)판결의 순이다.

8. [출제의도] 권리 능력의 발생 시점 파악하기

그림에서 학생은 민법에서 자연인이 권리의 주체가 될 수 있는 시점을 말하고 있고, 교사는 법인의 권리 능력 발생 시점에 대하여 말하고 있다. 자연인은 출생과 더불어 권리의 주체가 되는데, 출생의 시점을 민법에서는 전부(완전) 노출설, 형법에서는 진통설을 통설로 한다.

9. [출제의도] 미성년자의 근로기준법상 보호
내용 파악하기

③ 연소 근로자의 근로 시간은 1일 7시간, 1주 40 시간으로 제한되며, 본인이 동의한 경우 1일 1시간, 1주 6시간 이내에서 연장이 가능하다.

10. [출제의도] 권리 관계 파악하기

① 사람의 신체에 부착된 의족은 신체의 일부로 간주되므로 물건이 아니다. 하지만 신체로부터 분리되면 물건이 된다. ② 권리의 객체인 사권은 재산권(물권, 채권, 지적 재산권 등)과 비재산권(인격권, 가족권 등)으로 나누어진다. 친족권과 상속권은 비재산권인 가족권에 해당한다. ③ 물권에 대한 설명이다. ⑤ 자연인과 법인 모두 물권과 채권의 주체가 될 수 있다.

11. [출제의도] 법률 관계 이해하기

ㄱ. ㉠은 법인(공법인)으로 권리와 의무의 주체가 될 수 있다. ㄴ. 납치를 당했다는 신고로 갑과 을 사이에는 법의 규율 대상이 되는 법률 관계가 성립한다. ㄷ. 국가적 공권은 입법권, 행정권, 사법권, 형벌권, 경찰권 등으로 국가만이 행사할 수 있는 권리이다. ㉢에서 갑은 개인적 공권을 행사할 수 있다. ㄹ. 교제를 거부하는 것은 생활 관계로 법의 규율 대상이 아니다.

12. [출제의도] 실질적 법치주의 파악하기

그림에서 갑은 형식적 법치주의를, 을은 실질적 법치주의를 중시하는 관점을 가지고 있다. ㄱ. 합목적성을 강조하는 것은 갑이다. ㄷ. 통치의 합법성을 중시하는 것은 형식적 법치주의이다.

13. [출제의도] 미성년자의 형사상 보호 이해하기

㉠은 촉법 소년이다. 만 10세 이상 14세 미만의 형벌 법령에 저촉되는 행위를 한 소년을 말한다. ① 형벌을 부과 받지는 않지만 민사상 책임까지  면제되지는 않으며, 책임 무능력자의 감독자가 책임을 진다. ④ 우범 소년이다. ⑤ 범죄 소년에 해당한다.

14. [출제의도] 신분 등록에 관한 법률 이해하기

2008년 1월 1일부터 가족 관계의 등록 등에 관한 법률의 시행에 따라 신분을 등록하는 공적 장부가 호적부에서 가족관계등록부로 바뀌었다. ㄱ. 자료에서는 알 수 없다. ㄴ. 증명서 발급 종류가 목적별로 다양화 된 것은 신분 정보 노출을 줄이기 위한 방안이다.

15. [출제의도] 권리 능력의 소멸 이해하기

재판 시 법률에 규정이 없으면 판사는 자신의 양심에 따라 판결을 하게 된다. 갑은 존엄사를 긍정하는 입장이고, 을은 존엄사를 부정하는 입장이다. ⑤ 갑의 주장에 따를 때에는 법제화된 존엄사 인정 기준에 의해, 을의 주장에 따를 때에는 현행처럼 심폐기능정지설에 의해 사망이 결정된다. 따라서 갑의 주장에 따를 때 사망의 시점이 더 유동적이다.

16. [출제의도] 법률 관계의 흐름 파악하기

② 시민 혁명 결과 민주 정치가 발달하면서 신흥 자본가들의 정치 참여 확대로 형식적 평등(평균적 정의)이 강조되면서 권리가 중시되었다. ④ 무형의 재산권은 정보화 사회에서 중시되는 지적 재산권으로 저작권과 산업재산권이 있다. ⑤ ‘계약에서 제도로’는 영국의 법학자 메인이 사용한 말로, 자본주의 폐해를 최소화하기 위해 제도적으로 계약의 내용을 강제하는 흐름을 표현한 것이다. ‘신분에서 계약으로’는 중세적 신분질서에 따른 의무를 강조하는 것에서 근대의 자유로운 의사에 의한 자유를 중시하는 것이다.

17. [출제의도] 법 제정의 배경 파악하기

흡연권은 개인의 권리에 속하나 공공장소에서의 흡연은 공동체 구성원의 건강권을 위해 흡연자가 스스로 절제해야할 도덕적 문제이기도하다. 대만에서는 공공장소에서의 흡연이 지속되자 개인의 흡연권보다는 다수의 건강권을 위해 ‘흡연피해방지법’을 제정하여 공공장소에서의 흡연을 규제하게 되었음을 알 수 있다.

18. [출제의도] 미성년자의 권리 이해하기

행위 무능력자가 사술로써 능력자를 믿게 하였거나 법정 대리인의 동의가 있는 것으로 믿게 한 때에는 그 행위를 취소하지 못한다. 그러나 이때의 사술은 적극적인 수단을 사용한 경우에 성립한다. 즉, 법정대리인의 동의서 위조, 형의 주민등록증에 자신의 사진을 붙여 형처럼 행세 등을 한 경우에 해당한다. ② 갑은 권리 능력이 있다.

19. [출제의도] 상속의 법률 관계 이해하기

갑이 기부 의사를 언급하였으나 유언장 없이 사망하였으므로 법정 상속이 이루어진다. 법정 상속은 직계 비속과 배우자가 상속 1순위이며, 배우자는 5할을 가산한다. 상속 재산은 소극적 재산인 은행 빚 5억 원을 제외한 나머지 5억 원이다. 즉, 부인과 아들은 1.5:1의 비율로 상속받게 되므로 상속액은 부인 3억 원, 아들 2억 원이다.

20. [출제의도] 권리 남용 파악하기

외형적으로는 권리 행사처럼 보이나 실질적으로는 정당한 권리 행사의 범위를 벗어난 행위를 권리 남용이라고 한다. 이처럼 권리의 사회성에 반하거나 신의성실의 원칙에 어긋난 권리 행사는 금지된다.

정치 정답

1	③	2	①	3	⑤	4	③	5	④
6	②	7	②	8	④	9	⑤	10	②
11	④	12	⑤	13	④	14	③	15	②
16	②	17	①	18	⑤	19	③	20	①

해설

1. [출제의도] 정치를 보는 관점 이해하기

(가)는 집단 현상설, (나)는 국가 현상설이다. ㄱ. 국가 현상설의 한계이다. ㄷ. 정치를 사람들의 일상적인 측면에서 파악하는 것은 집단 현상설의 관점이다.

2. [출제의도] 대의제 문제점의 보완 방법 이해하기

밑줄 친 ‘이 제도’는 대의제이다. 대의제의 한계인 국민 의사 왜곡 현상을 보완하기 위해 ② 전자 민주 정치, ③ 국민발안, ④ 국민투표, ⑤ 국민소환 등의 방법을 도입해야 한다. ① 시민의 입법 청원도 대표에 의해 왜곡될 수 있다.

3. [출제의도] 민주적 의사 결정 자세 분석하기

① 심사숙고의 자세는 의견 제시 전 충분히 고찰하는 자세, ② 관용은 타인의 의사를 경청하는 자세, ③ 타협은 서로 다른 이해 관계를 조정하는 자세, ④ 옳고 그름을 가리는 것은 비판적 자세, ⑤ 주인의식은 능동적 참여와 관련된다. 주인 의식은 대졸 이상이 10.1%로 다른 학력에 비해 높게 나타난다.

4. [출제의도] 자유의 의미 이해하기

㉠은 소극적 자유로서, 국가로부터의 자유를 의미한다. ㉡은 적극적 자유 중에서, 국가에의 자유를 의미한다. 근대의 소극적 자유는 형식적 평등과 관련되며, 공동체보다 개인을 우선시 한다.

5. [출제의도] 현대 정치 과정과 참여 이해하기

(가)는 시민 단체가 주최하는 공개 토론회이고, (나)는 정부의 입법 예고이다. (가), (나)는 모두 국민의 다양한 의사를 정책에 반영하고자 하는 것으로, 정책 결정의 효율성보다 정당성을 추구한다.

① 평가에 대한 설명으로 (가)와 거리가 멀다. ⑤ 시민 단체의 영향력 증대는 정부 결정권의 변화와 직접적인 관계가 없다.

6. [출제의도] 선거별 투표율 변화 분석하기

그래프에서는 국회의원 선거를 제외한 지방 의회 선거, 대통령 선거에서 지속적으로 투표율이 낮게 나타나고 있다. 또한 지방 의회 선거, 국회의원 선거, 대통령 선거로 갈수록 투표율이 높은 것으로 보아, 선거가 광역화될수록 시민의 참여 의식이 높다고 평가할 수 있다.

7. [출제의도] 정치 권력의 정당성 이해하기

제시문은 정치 권력의 남용으로 한 청년이 숨지는 사건을 계기로 대규모 시위가 벌어지고 있는 상황을 보여준다. 이를 통해 정치 권력 행사가 남용되지 않아야 정당성이 확보됨을 알 수 있다.

8. [출제의도] 민주 정치 변천 과정 이해하기

(가)는 근대, (나)는 고대, (다)는 현대 사회이다. ① 근대는 참정권이 재산과 성(性)에 의해 제한되었다. ② 고대는 천부인권 사상과 무관하다. ③ 고대의 제한된 민주주의는 차등 선거의 실시가 아닌 시민의 자격 제한에서 비롯되었다. ⑤ 시민의 범주는 (나), (가), (다)의 순서로 확대되었다.

9. [출제의도] 인권 선언문과 버지니아 권리 장전 이해하기

두 문서의 공통점에는 자연권 사상, 사유 재산의 보장, 국민주권의 원리, 저항권 사상 등이 있다.

10. [출제의도] 민주 선거 원칙 적용하기

제시문은 J. S. Mill 『대의정체론』의 일부이다. (가)는 다수의 횡포에 대한 우려를, (나)는 직업과 교육정도에 따른 차등 선거를, (다)는 제한 선거를, (라)는 재산에 의한 피선거권의 제한을 의미한다.

11. [출제의도] 정부 형태의 일반적 특징 이해하기

갑국은 의원 내각제, 을국은 대통령제, 병국은 대통령제를 바탕으로 의원 내각제 요소를 가미한 형태이다. ㄹ. 행정부와 입법부의 관계가 엄격히 분립되어 있는 것은 을국이다.

12. [출제의도] 그래프 분석으로 정국 이해하기

을국의 정부 형태는 대통령제이다. 7대는 B당이 집권당으로 여소야대 형태이다. 따라서 의회와 정부 간의 대립 가능성이 높으며, 대통령이 야당을 견제하기 위해 법률안거부권 등을 행사할 가능성이 높다. 8대는 A당이 집권당으로 여대야소 형태이다. 따라서 의회와 정부 간 대립 가능성이 낮다. 한편, A당이 정국을 주도하여 독재가 나타날 수도 있다.

13. [출제의도] 선거 결과 분석하기

ㄱ. (가)를 통해 1선거구에서 2명의 대표를 선출하는 중선거구, 소수대표제임을 알 수 있다. ㄴ. A당의 득표율은 28%이며, 의석률은 30%(120/400×100)이다. ㄷ. ‘갑’ 선거구는 28만 표, ‘을’ 선거구는 12만 표로 ‘을’ 선거구의 유권자 1표의 가치가 높다. ㄹ. ‘병’ 선거구에서는 1.5만 표, ‘정’ 선거구에서는 2만 표의 사표가 발생했다.

14. [출제의도] 강제 투표제와 선거인 우대 제도 이해하기

정치적 무관심으로 인해 투표율이 낮아짐에 따라 대책으로 거론되는 것이 강제 투표제와 선거인 우대 제도이다. ㄱ. 선거 참여의 증가는 공정성과는 무관하다. ㄹ. 기권을 정당한 권리로 인정하는 것은 두 제도를 반대하는 측의 근거이다.

15. [출제의도] 사회 계약설 이해하기

(가)는 홉스, (나)는 로크의 주장이다. 홉스는 사회계약에 의해 군주에게 통치권을 전부 양도하므로 왕권민수설의 입장이다. 로크는 개개인의 의사는 대표될 수 있다고 하여 대의 정치를 주장하였고, 저항권을 인정하였다. 사회계약설은 모두 국가를 계약에 의해 만들어진 인위적인 산물로 보았고, 자연권을 보장하기 위한 수단으로 보았다.

16. [출제의도] 민주 정치 형태 적용하기

도표에서 A는 직접 민주 정치, B는 간접 민주 정치를 의미한다. 시․공간적 제약과 사회의 복잡화․전문화는 간접 민주 정치의 등장 배경이다.

17. [출제의도] 선거의 기능 이해하기

제시문은 기존 정치인들의 정치 행태가 국가 전체적으로 부정적인 영향을 미쳤고, 이에 국민이 선거를 통해 기존 정치인들을 대거 낙선시킨 사례를 보여 준다. 이것은 선거의 기능 중 정치 권력을 통제하는 기능이다.

18. [출제의도] 다양한 선거 제도 이해하기

① ‘만 19세 이상’을 통해 보통 선거 실시를 통한 대중 민주주의의가 실현됨을 알 수 있다. ② ‘매니페스토’ 제도를 통해 대표자의 정치적 책임감이 높음을 알 수 있다. ③ ‘비례 대표제’를 통해 소수당의 원내 진출이 용이하다. ④ ‘신분증’을 통해 직접 선거의 실시를 알 수 있다. 대리 선거는 직접 선거의 반대 개념이다. ⑤ 우리나라의 경우 정당명부식 비례 대표제를 통해 비례대표 의원 후보가 아닌 정당에 한 표를 행사한다.

19. [출제의도] 권력 분립의 원리 이해하기

제시문은 권력 분립의 원리를 설명한 것이다. 권력분립은 3권 분립인 수평적 권력 분립과 지방 분권인 수직적 권력 분립으로 나눌 수 있다. ㄱ. 국민 주권의 원리, ㄷ. 선거 관리 위원회의 역할을 규정한 조항이다.

20. [출제의도] 정치 과정 적용하기

갑과 을의 사례는 각각 ㉠ 투입, ㉡ 정책 결정 으로 적절하고, 그 평가도 옳게 되었다. 병과 정의 사례는 각각 ㉢ 산출, ㉣ 환류에 적절하지만, 그 평가가 틀리게 되었다.

경제 정답

1	⑤	2	④	3	①	4	②	5	②
6	⑤	7	③	8	⑤	9	③	10	⑤
11	④	12	③	13	①	14	③	15	③
16	④	17	①	18	④	19	①	20	②

해설

1. [출제의도] 문화적 요소가 경제 활동에 주는 영향 이해하기

그림은 문화적 요소를 기업 이미지나 제품 광고에 활용하는 컬쳐노믹스(Culturenomics)의 사례에 해당한다. ② 광고 제작의 주 목적은 문화 예술에 대한 홍보가 아니라 제품 홍보이다.

2. [출제의도] 자본주의와 사회주의 경제 체제의 특징 이해하기

(가)는 사회주의 계획 경제, (나)는 사회주의 시장 경제, (다)는 자본주의 시장 경제, (라)는 자본주의 계획 경제 체제이다. ④ 일부 개발도상국에서는 자본주의 경제 체제를 기본으로 하지만 정부가 경제 성장을 주도하며 시장의 자원 배분에 깊이 관여하기도 한다.

3. [출제의도] 수요․공급 곡선의 이동 이해하기

닭들이 폐사되면 달걀의 공급이 줄어들어 공급 곡선이 좌측으로 이동한다. 달걀 구입을 기피하면 달걀의 수요가 감소하여 수요 곡선이 좌측으로 이동한다. 수요 감소보다 공급 감소의 폭이 커서 균형가격은 상승하고 거래량은 감소하게 된다.

4. [출제의도] 생산물 시장과 생산 요소 시장의 특징 파악하기

생산물 시장은 재화와 서비스가 거래되는 시장으로 가계는 수요자, 기업은 공급자가 된다. 생산  요소 시장은 노동, 자본, 토지 등 생산 요소가 거래되는 시장으로 가계는 공급자, 기업은 수요자가 된다. 생산 요소 제공의 대가인 임금, 이자, 지대 등은 가계 소득의 원천이 된다.

5. [출제의도] 자본주의의 발달 과정 이해하기

(가)는 신자유주의, (나)는 자유 방임 주의, (다)는 수정 자본주의이다. ①은 (다)에 대한 설명이다. ③ (다)에서도 보이지 않는 손의 원리를 전면 부정하지 않았다. ④의 (가), (나)는 모두 효율성의 실현을 목적으로 한다. ⑤ 발달 과정을 시대 순으로 배열하면 (나)-(다)-(가) 순이다.

6. [출제의도] 경제적 선택 상황에서 평가표 분석하기

평가표는 합리적 선택을 위한 판단 근거가 된다. 만족도의 합계가 더 높은 선수 활동을 선택하는 것이 합리적이다. ④ ‘미래 보장’에 가중치를 2배 주어도 코치 활동은 108, 선수 활동은 110으로 선수 활동에 대한 만족도의 합이 더 크다.

7. [출제의도] 합리적 의사결정 과정 이해하기

①은 대안 선택, ②는 문제 인식, ③은 대안 평가, ④는 반성 및 평가, ⑤는 대안 탐색 과정에 해당한다.

8. [출제의도] 교환의 이익 산출하기

갑이 사례비로 8만 원을 주면 갑의 이익은 2만 원, 을의 이익은 6만 원으로 두 사람의 이익의 합은 8만 원이 된다. ① 갑은 6만 원 이익이다. ② 최대 10만 원까지 요구할 수 있다. ③ 갑의 이익은 5만 원, 을의 이익은 3만 원으로 갑의 이익이 더 크다. ④ 거래를 통해 얻을 수 있는 이익의 합은 사례금에 상관없이 최대 8만 원이 된다.

9. [출제의도] 경제 원리를 파악하기

㉠은 생산 방법에 관한 경제 문제이다. ㉣은 공급 감소로 인해 땔감 가격이 상승한 경우이다.

10. [출제의도] 탄력성에 따른 수요 곡선의 변동 이해하기

그림은 비탄력적인 수요 곡선이 탄력적인 수요 곡선으로의 변화를 나타낸 것이다. ㄱ. 공급자가 가격 변화에 탄력적으로 반응한 사례이다. ㄴ. 탄력적인 수요가 비탄력적으로 변화한 사례이다. ㄷ. 극장 안에서는 가격에 민감하지 않다가, 극장 밖에서는 가격에 민감해졌다. ㄹ. 휘발유 가격 변화는 단기적으로는 비탄력적이었으나 장기적으로는  탄력적으로 반응하였다.

11. [출제의도] 수요의 가격 탄력성에 따른 판매 수입 변화 이해하기

가격을 인상했지만 판매 수입이 감소한 이유는 햄버거의 가격 탄력성이 1보다 크기 때문이다. 또한 햄버거와 샌드위치는 대체 관계를 가진다.

12. [출제의도] 기본적인 경제 문제 이해하기

갑은 생산물의 종류 결정 문제, 을은 생산 방법의 문제, 병은 생산물의 배분과 소득의 분배 문제에 해당한다.

② 을은 시간과 비용의 효율성을 선택 기준으로 생각하고 있다. ④ 병은 이윤 극대화를 목적으로 하고 있지 않다. ⑤ 갑, 을, 병 모두 공익을 추구하기 보다는 사익을 추구하는 경제 주체이다.

13. [출제의도] 시장 가격의 기능 이해하기

A는 시장 가격이다. ① 시장 가격은 희소성에 의해 결정된다.

14. [출제의도] 생산 가능 곡선 분석하기

생산 가능 곡선은 주어진 생산 요소를 최대한 활용하여 생산 가능한 재화의 조합을 나타낸다.

ㄱ. 갑국은 노트북의 가격이 변하더라도 10대를 초과하여 생산하는 것은 불가능하다. ㄴ. 기술이 발전하면 생산 가능 곡선은 우측으로 이동한다. ㄷ. TV 추가 생산에 따른 기회 비용은 갑국이 10/8, 을국이 7/14로 갑국의 기회 비용이 더 크다. ㄹ. 갑국에게 A점은 생산 불가능한 조합이고, 을국은 곡선 안쪽에 위치하므로 생산이 가능한 조합이다.

15. [출제의도] 시장 가격의 변동 이해하기

균형점은 수요 곡선과 공급 곡선이 만나는 점에서 결정된다. 갑은 수요량의 증가가 아니라 수요의 증가이다. 을은 수요 법칙의 예외적 현상이 아니라, 수요와 공급의 증가로 균형점이 이동한 경우이다.

16. [출제의도] 경제의 기본 개념 이해하기

곰치의 인기가 높아지는 것은 수요 증가를, 어획량이 감소되는 것은 공급 감소를 의미한다. ㉠ 아버지가 가족 여행을 위해 운전한 것은 소비 활동이다. ㉡ 생산물의 공급자이며, 생산 요소의 수요자이다. ㉢ 교환 가치와 사용 가치가 모두 없다. ㉤ 희소성이 높아질 때 나타나는 현상이다.

17. [출제의도] 경제 정보 분석하기

경제 성장률의 양(+)의 값은 전년도에 비해 경제 규모가 커졌음을 의미하고 음(-)의 값은 작아졌음을 의미한다. ㄷ. 변화율만으로는 액수를 알 수 없다. ㄹ. 2006년은 음(-)의 값이므로 전년보다 경제 규모가 더 작아졌음을 의미한다.

18. [출제의도] 경쟁의 형태에 따른 시장의 특징 파악하기

(가)는 완전 경쟁 시장, (나)와 (마)는 과점 시장, (다)는 독점 시장, (라)는 독점적 경쟁 시장이다.

ㄴ. (다)에서는 공급자가 가격을 결정한다. 수요자와 공급자가 모두 가격에 순응하는 시장은 (가)이다.

19. [출제의도] 최고 가격제 이해하기

ㄱ. 가격을 규제하면 공급량은 Q0, 수요량은 Q1이므로 Q0-Q1만큼 초과 수요가 발생한다. ㄴ. 공급은 항상 Q0로 일정하므로 거래량은 변하지 않는다. ㄷ. P1으로 가격을 규제하는 것은 수요자를 보호하기 위한 것이다. ㄹ. 공급량 Q0로 고정되어 있으므로 기업의 판매 수입은 A만큼 감소한다.

20. [출제의도] 재화간의 관련성 파악하기

A재와 B재는 보완 관계이다. ㄱ. 녹차와 홍차는 대체 관계의 예이다. ㄷ. A재의 수요량이 증가하면 B재의 거래량은 증가한다.

사회 ․ 문화 정답

1	③	2	①	3	④	4	②	5	⑤
6	③	7	④	8	⑤	9	④	10	①
11	⑤	12	①	13	①	14	⑤	15	②
16	③	17	③	18	②	19	④	20	⑤

해설

1. [출제의도] 해석적 연구 단계 이해하기

(가)는 (나)의 해석적 연구를 통해 얻은 자료이다. ㉠은 문제 제기, ㉢은 자료 수집 단계이다. ①에서 법칙 발견을 목적으로 하는 연구는 주로 실증적 연구에서 이루어지며 ②의 설정된 가설의 기각 여부 결정은 ㉡연구 설계의 단계가 아니며 ④해석적 연구는 주로 귀납적 방법을 사용하며 ⑤경험적인 자료를 계량화하여 일반화를 추구하는 연구는 주로 실증적 연구에서 이루어진다. ③의 면접이나 참여 관찰법은 해석적 연구의 주된 자료 수집 방법이다.

2. [출제의도] 상징적 상호작용론의 특징 이해하기

자료를 통해 미시적 관점의 상징적 상호작용론을 추론할 수 있다. ②, ⑤는 거시적 관점, ③은 기능론, ④는 갈등론의 관점을 설명하고 있다.

3. [출제의도] 기능론과 갈등론을 이해하고 구체적 사례에 적용하기

갑은 갈등론적 관점, 을은 기능론적 관점이다. 갈등론은 갈등을 사회 발전의 요인으로 보며, 희소 자원의 배분은 강제와 탄압에 의해 이루어진 것으로 본다. 반면에 기능론은 갈등에 대해 부정적이며, 희소 자원의 배분은 구성원의 합의에 의한 것으로 본다. 기능론과 갈등론 모두 거시적 차원에서 사회․문화 현상을 바라보고 있으며, 기능론은 기존의 사회 제도가 개인과 사회로 하여금 최선의 기능을 수행한다고 본다. 질문 1, 2, 3, 4에서 자신의 관점과 다르게 응답한 것은 질문 4의 을이다.

4. [출제의도] 자료 수집 방법을 구체적 사례에 적용하기

A는 실험법, B는 참여관찰법, C는 면접법, D는 질문지법으로 (가)는 실험법을 통해, (나)는 질문지법을 통해 자료를 수집한 경우이다.

5. [출제의도] 자연 현상과 사회․문화 현상을 구분하고 비교하기

㉠, ㉢은 자연 현상, ㉡, ㉣은 사회․문화 현상이다. 사회․문화 현상은 가치 함축적이며 인간의 의지가 개입되어 예외가 생길 수 있다. 또한 자연 현상보다 인과 관계를 파악하기 어렵고, 당위 법칙의 지배를 받으며 개연성과 확률의 원리가 강하게 작용한다.

6. [출제의도] 자료 수집 방법의 특징 이해하기

사례에 나타난 자료 수집 방법은 문헌연구법이다. ①은 질문지법, ②는 면접법, ③은 문헌연구법, ④와 ⑤는 참여관찰법에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 탈관료제의 특징 이해하기

회의록에서 이사는 팀제의 도입을 건의하고 있다. 팀제는 탈관료제로서 관료제에 비해 변화에 대한 대처 능력이 뛰어나고 창의적이며, 조직 구성원에게 자율성과 강한 동기가 부여되는 속성이 있다. 부서 간 경계가 강화되거나 업무가 표준화 되는 것은 관료제의 전형적인 특징이다.

8. [출제의도] 사회 과학 탐구 과정에서 가치 중립과 가치 개입 단계 구분하기

사회․문화 현상을 탐구할 때 연구자는 문제 제기와 결과 활용 단계에서는 주관적 가치를 개입시킬 수 있으나, 자료 수집 및 분석, 결론 도출 단계에서는 철저한 가치 중립이 요구된다.

9. [출제의도] 사회학적 용어 이해하기

자료에서 며느리와 아빠는 성취 지위이다. 외국인 며느리들이 한국 사회와 문화에 적응하기 위해 노력하는 모습과 프렌디가 되기 위해 육아와 요리 등을 배우는 아빠의 모습에서 재사회화와 역할 행동을 찾을 수 있다.

10. [출제의도] 사회학적 용어 이해하기

㉠은 2차 집단이며 공식적 사회화 기관이다. ㉡은 협동적 상호 작용이 아니며, ㉢에서는 역할 갈등을 찾을 수 없고 ㉣은 귀속 지위, ㉤은 역할 기대이다.

11. [출제의도] 사회․문화 현상의 연구 과정 이해하기

사회․문화 현상의 연구는「문제 인식-가설 설정-연구 설계-자료 수집-자료 분석 및 해석-가설 검증 및 결론 도출」의 단계를 거치게 된다. 그림의 (가)는 가설 설정 및 연구 설계 단계이다. ①은 부모의 배경을 조작적으로 정의하고 있으며, ②는 연구 시기, ③은 가설 설정, ④는 연구 대상의 확정이다. ⑤는 가설 검증 및 결론 도출의 단계에서 이루어진다.

12. [출제의도] 사회 집단의 특징 이해하기

(가)는 내집단, (나)는 2차 집단, (다)는 1차 집단, (라)는 공동 사회이다. 사람들은 내집단을 통해 자신을 인정받고 자아 정체감을 형성해 나간다. 회사나 정당 등은 이익 사회이며 2차 집단이다. 1차 집단과 2차 집단을 구분하는 기준은 구성원간의 접촉 방식이다.

13. [출제의도] 간학문적 경향 이해하기

자료는 연상녀․연하남 부부의 증가가 여성의 사회적 지위 향상과 관련이 있음을 주장하고 있다. 자연 과학적 측면에서는 피임약의 발명과 의학 기술의 발달, 사회학적 측면에서는 출산의 조절에 따른 사회 진출과 지위의 향상, 정치학적 측면에서는 여성의 정치 참여 확대와 이 과정에서 획득한 법적․제도적 권리 보장, 경제학적 측면에서는 고용 시장에서 보여준 여성들의 경쟁력 향상을 설명한다. 아울러 심리학적 측면에서는 능력 있는 여성에게 기대려는 남성들의 심리를 언급하면서 사회․문화 현상이 복합적이며 총체적임을 보여주고 있다. 이러한 사회․문화 현상을 탐구할 때에는 인접 학문 간의 통합된 접근 방법이 요구된다.

14. [출제의도] 사회․문화 현상의 탐구 태도 이해하기

자료에서 인사 담당자와 진학 담당 교사는 개방적 태도를 보여주고 있다. ⑤는 개방적 태도에 대한 설명이다.

15. [출제의도] 기능론적 관점을 이해하고 사례에 적용하기

자료는 노사 문제에 대한 기능론적 관점이다. <보기>의 ㄴ은 갈등론적 관점, ㄹ은 상징적 상호작용론적 관점, ㄱ과 ㄷ은 기능론적 관점이다.

16. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상 탐구의 윤리적 원칙 이해하기

사례에는 ①연구 결과가 나타나 있지 않으므로 윤리적 문제의 발생 여부를 알 수 없고, ②타인의 연구 성과물 인용 여부는 자료에서 찾을 수 없다. ③인간의 심리를 연구 주제로 선정한 것 자체는 윤리적 원칙을 위반한 것으로 보기 어렵다. ⑤연구 결과가 연구 과정상의 오류를 정당화할 수 없다.

17. [출제의도] 사회 명목론과 사회 실재론 구분하기

갑은 사회 명목론, 을은 사회 실재론의 관점을 보여주고 있다. ①, ②, ④, ⑤는 사회 명목론과 관련 있는 진술이다.

18. [출제의도] 실증적 연구 방법 적용하기

그림은 가설을 설정하고 이를 경험적 사실을 통해 검증하는 연역적 연구 과정으로 실증적 연구 방법에 적합하다. <보기>에서 ㄱ과 ㄷ은 실증적 연구의 주제로 적합하고, ㄴ과 ㄹ은 해석적 연구의 주제로 적합하다.

19. [출제의도] 자발적 결사체의 특징 이해하기

그림 (가)는 동호회, (나)는 시민 사회 단체이다. 동호회와 시민 사회 단체는 모두 자발적 결사체로서 공동의 목표에 대한 신념이 뚜렷하고, 이익 사회이며 다원화된 사회에서 영향력이 증가하고 있다.

20. [출제의도] 설문 조사 자료 해석하기

조사 자료는 비율만 제시되어 ①남녀 각각의 응답자 수는 알 수 없으므로 단순히 그 비율을 합한 것을 전체의 비율로 볼 수는 없다. ②의 인원수는 파악할 수 없다. ③의 80세 이상은 ‘같이 살고 싶다’의 비율이 더 높다. ④는 남자가 여자보다 높다.

과학탐구 영역

물리Ⅰ정답

1	①	2	③	3	④	4	②	5	②
6	⑤	7	①	8	③	9	②	10	③
11	④	12	④	13	①	14	④	15	①
16	⑤	17	⑤	18	②	19	⑤	20	③

해설

1. [출제의도] 위치-시간 그래프 해석하기

그래프 기울기의 부호가 변하는 3초와 5초 때 운동방향이 바뀌었고, 평균속력은 같은 시간동안 이동거리가 큰 5～8초까지가 더 크다. 5초부터 8 초 사이에서 접선의 기울기 즉, 속력은 증가하다가 감소한다.

２. [출제의도] 속도-시간 그래프 해석하기

0～5 초 동안 기울기가 일정하므로 등가속도 운동을 하고, 그래프 아래 면적이 같으므로 A, B의 이동거리는 같아 평균속력은 같으며, A, B 사이의 간격은 증가하다가 감소한다.

3. [출제의도] 상대속도를 이용하여 물체의 운동 해석하기

A의 속도에서 표의 상대속도를 빼면 B의 속도가 되므로 B는 [eqn: 10`rmm/s]로 등속도 운동을 한다. 2 초 동안 B의 이동거리가 A의 이동거리보다 10 m 크고, 처음에 A가 10 m 앞서 있었으므로 2 초 때  A, B는 만난다. 2 초 이후에 A가 B보다 빠르므로 A, B사이의 간격은 벌어진다.

4. [출제의도] 관성과 등가속도 운동 이해하기

버스의 진행방향과 같은 방향으로 손잡이가 일정한 각도로 기울어져 있으므로 버스는 일정한 크기의 제동력을 받고 있는 상태이다. 제동력이 클수록 [eqn: theta]가 커지므로 버스의 가속도는 구간Ⅱ 에서 더 크다. 버스는 속력이 감소하는 운동이므로 이동거리는 구간Ⅰ이 더 크고, 손잡이의 질량을 [eqn: m] 이라 할 때 오른쪽 그림에서 줄이 손잡이를 당기는 힘 [eqn: T```= {mg} over {cos theta }]이므로 [eqn: theta]가 큰 구간Ⅱ이 더 크다.

[eqn: theta]

[eqn: T]

[eqn: mg]

5. [출제의도] 빗면에서 수레의 운동 분석하기

같은 시간 간격으로 구분한 종이테이프 구간별의 길이는 속력을 의미하고, 같은 시간 동안 속력의 변화량이 일정하므로 수레는 등가속도 운동을 한다.

6. [출제의도] 힘과 가속도의 관계 이해하기

수레와 추의 질량을 각각 [eqn: m]이라 하면,

[eqn: a_가 = {2mg} over {4m} = {1} over {2} g] 이고, [eqn: a_나 = {3mg} over {4m} = {3} over {4} g] 이므로 [eqn: a _{가} :a _{나} =2:3] 이다.

7. [출제의도] 힘의 평형 이해하기

줄이 A, B를 당기는 힘,  B의 중력, A의 최대정지마찰력을 각각 [eqn: T _{rm A it} ,``T _{rm B it} `,```m _{rm B it} ``g,```f _{rm s it}] 라 하면 그림에서 [eqn: T _{rmA} `=T _{rmB} `=`m _{rmB} `g] 이다. A가 정지(평형) 상태를 유지하기 위해서는 [eqn: ``m _{rmB} ``g<f _{rm s it} (= mu _{rm s it} `m _{rm A`` it} g`)] 이어야 한다.

8. [출제의도] 빗면에서 물체의 운동 분석하기

등속도 운동하므로 마찰력과 빗면을 내려가려는 힘의 합은 용수철이 물체를 당기는 힘의 크기와 같다. 물체가 용수철을 당기는 힘과 용수철이 물체를 당기는 힘은 작용과 반작용 관계이므로 그 크기는 같다.

9. [출제의도] 세 물체 사이에 작용하는 힘의 관계 이해하기

전체 질량이 [eqn: 20`rmkg], 전체 합력이 [eqn: 40` rm N]이므로 가속도는 [eqn: 2`rmm/s ^{2}] 이다. A에 작용하는 합력은  [eqn: 5 rm `kg TIMES 2` rm m/s ^{2} `=`10` rm N] 이므로 쇠막대가 A를 미는 힘과 그 반작용인 [eqn: F _{1}]은 모두 [eqn: 30` rm N] 이다. [eqn: F _{1}]과 [eqn: F _{2}]는 쇠막대가 A, B로부터 받는 힘이므로 작용과  반작용의 관계가 아니다.

10. [출제의도] 관성에 대해 이해하기

물체가 현재의 운동 상태를 유지하려는 성질을 관성이라 하고 정지 상태에서도 관성은 나타나며 관성은 질량에 비례한다.

11. [출제의도] 접촉한 두 물체의 운동 해석하기

철수가 A를 미는 힘, A가 B를 미는 힘, B가 A를 미는 힘, 마찰력을 각각 [eqn: F _{철 rm A it} `], [eqn: F _{rm AB it}] , [eqn: F _{rm BA it}], [eqn: f]  라 하면, 그래프의 기울기가 가속도이므로, 구간 Ⅰ에서 [eqn: F _{rm AB it}]는 일정하고, [eqn: F _{철 rm A it} `]는 가속도의 크기가 큰 구간 Ⅰ에서 더 크다.

A, B에 작용하는 [eqn: f]가 같고, 합력도 같으므로 [eqn: F _{철 rm A} `-F _{rm BA} -f=F _{rm AB} -f] 이 되어 [eqn: F _{철 rm A} `=2F _{rm BA}]이다.

12. [출제의도] 탄성력 및 합력 이해하기

A, B의 중력, 줄이 물체를 당기는 힘의 크기, 탄성력을 각각 [eqn: m _{rm A it} `g,```m _{rm B it} `g`,``T,```F _{탄}] 이라 할 때, A, B는 정지해 있으므로  합력은 0이다. 따라서 [eqn: m _{rm A it} `g``+F _{탄} =m _{rm B it} `g=T``=20 rm `N`]이고, [eqn: F _{탄} =kx`] 에서 [eqn: x=0.1` rm m] 이다.

13.  [출제의도] 운동량-시간 그래프 해석하기

[eqn: DELTA p=F`․`t] 에서 운동량의 변화량은 충격량과 같고, 그래프의 기울기는 힘(충격력)이다. [eqn: p PROPTO v] 이므로 운동량이 변하면 속도도 변한다.

14. [출제의도] 낙하하는 물체의 운동 분석하기

중력이 물체에 한 일은 [eqn: 2mgh] 로 같다.

[eqn: v ^{2} `=2gh]에서 바닥에 닿기 직전의 속력은 (나)가 (가)의 [eqn: sqrt 2]배이고, 질량은 (가)가 (나)의 2배이므로 [eqn: DELTA mv=F`․`t] 에서 운동량 변화량의 크기 즉, 충격량은 (가)가 (나)의 [eqn: sqrt {2}]배이다.

15. [출제의도] 운동량 보존 법칙의 실험 분석하기

분리 전 A, B는 정지해 있으므로 운동량의 합은 0 이고, 실험 결과로부터 A, B의 [eqn: m`x]는 같으므로 [eqn: m _{rm A it} ```:``m _{rm B it} ``=`x _{rm B it} ```:``x _{rm A it} ``]이다. A, B의 질량에 관계없이 운동량 보존 법칙은 성립한다.

16. [출제의도] 충돌에 의한 운동량 보존과 등가속도 운동 해석하기

충돌 직후 물체의 속도를 [eqn: V] 라 하면

[eqn: mv`=(M+m)V`] 이고, 마찰이 있는 면에서 물체의 가속도 [eqn: a]는 [eqn: (m+M)a=- mu (m+M)g] 에서 [eqn: a=`- mu `g]이다. 등가속도운동에서 [eqn: 2aL=0-V ^{2}] 이므로 [eqn: 2(- mu g)L=- LEFT ( {mv} over {m+M} RIGHT ) ^{2}] 이고, [eqn: L PROPTO v ^{2}] 이다.

17. [출제의도] 두 수레의 충돌 비교하기

질량과 속도가 같은 A, B가 정지했으므로 A, B의 운동량 변화량은 같고, [eqn: DELTA p=F`․ DELTA t] 에서 충격량도 같다. 많이 찌그러진 B의 충돌 시간이 더 길므로 충격력은 B가 A보다 작다.

18. [출제의도] 힘-시간 그래프 분석하기

0 ～3 초 동안 가속도 [eqn: a=2` rm m/s ^{2}]으로 일정하고, 등가속도운동에서 이동거리 [eqn: s= {1} over {2} at ^{2} `=9 rm `m] 이므로 일 [eqn: W=F`․s`=36 rm `J] , 일률 [eqn: P= {W} over {t} =12` rm W]이다. 3초 이후에도 힘이 작용하여 속도가 증가하므로 운동량도 증가한다.

19. [출제의도] 전동기의 일률 이해하기

나무도막의 속력 [eqn: v]와 전동기가 당기는 힘 [eqn: F] 가 모두 일정하므로 전동기의 일률 [eqn: P`(=F`․v)]도 시간에 따라 일정하다.

20. [출제의도] 속도-시간 그래프를 이용하여 물체의 운동 분석하기

크레인이 물체를 당기는 힘을 [eqn: F _{크}]라 하면 [eqn: F _{크} -mg```=`ma] 이다.

0～2 초 : [eqn: F _{크} `=1050 rm `N], [eqn: W=1050 TIMES 1=1050rmJ],

2～8 초 : [eqn: F _{크} `=1000 rm `N], [eqn: W=1000 TIMES 6=6000 rm `J],

8～10 초 : [eqn: F _{크} `=950` rm N], [eqn: W=950 TIMES 1=950`rmJ] 이므로 [eqn: W _{합} =8000 rm `J=8 rm `kJ] 이고, 2～8 초 동안 일률  [eqn: P=F`․`v=1000` rm N TIMES 1 rm `m/s=1 rm `kW] 이다.

화학Ⅰ 정답

1	③	2	④	3	③	4	⑤	5	③
6	④	7	④	8	⑤	9	①	10	①
11	②	12	②	13	③	14	⑤	15	①
16	①	17	⑤	18	③	19	④	20	②

해설

1. [출제의도] 물 분자의 결합 모형과 전기 분해 이해하기

물 분자의 공유 결합은 분자 간 수소 결합보다 강하다. 전해질이 담긴 비커 속에 건전지를 넣으면 전기 분해가 일어나 수소와 산소 기체가 2 : 1 의 부피비로 발생한다. 발생하는 기포의 양으로 보아 건전지의 왼쪽 기포는 수소 기체이고 (-)극이며, 오른쪽 기포는 산소 기체이고 (+)극 임을 알 수 있다.

2. [출제의도] 물의 특성 적용하기

그림은 물과 기름이 서로 섞이지 않는 성질을 주요 기법으로 한 민화이다. 물의 성질 중 ①은 기화열, ②는 표면 장력, ③은 비열, ④는 극성, ⑤는 밀도로 가장 잘 설명되는 예이다.

3. [출제의도] 물의 성질 실험 결론 도출하기

종이컵 바닥에 열을 가하면 A와 같이 종이컵이 타지만, 물이 있는 부분인 B는 종이컵이 흡수한 열을 물이 다시 흡수하여 종이가 타지 않으므로 동그란 무늬가 나타난다. 비눗물은 물보다 표면 장력이 작아 같은 부피의 비눗물은 물방울보다 더 납작하게 퍼진다. 따라서 B부분이 더 넓게 나타난다.

4. [출제의도] 얼음의 가열에 따른 물의 성질 변화 이해하기

흡수한 열은 A가 3,350 J 이고 B가 2,000 J 이므로, 일정한 열원으로 가열하면 시간은 A가 B보다 오래 걸린다. 0℃의 얼음이 열을 얻으면 수소 결합의 일부가 끊어지면서 융해한다. 이 때 얼음의 구조가 사라지면서 부피가 약 9% 감소한다. 온도가 증가하면 수소 결합이 끊어져 분자들의 운동이 활발해지고 수소 결합의 수는 감소한다.

5. [출제의도] 공기를 이루는 성분 기체의 성질 이해하기

분자 사이의 인력은 끓는점이 높은 A가 크다. -200℃에서 A와 B는 액화되어 혼합되어 있으므로 끓는점 차이를 이용한 분별 증류로 분리한다. 기체 A를 액체 B에 넣으면, 액체 B의 끓는점까지 온도를 낮출 수 있기 때문에 기체 A는 액화된다.

6. [출제의도] 이산화탄소의 성질 이해하기

그림은 이산화탄소를 구성하는 탄소(C) 원자의 순환을 보여주고 있다. 이산화탄소는 지구 온난화를 유발하는 온실 기체이며, 생명체의 호흡 과정에서도 발생한다.

7. [출제의도] 실생활에 적용하는 사례로 기체의 특성 이해하기

건조한 거실에는 수증기 방출 효과가 있어야하고, 불완전연소로 생성된 기체는 일산화탄소이며, 쾌적한 실내 공기는 산소를 방출하여 유지하고, 화장실 냄새의 원인은 암모니아 기체이다.

8. [출제의도] 앙금 생성 반응 이해하기

실험 결과를 통해 A는 질산은, B는 염화나트륨, C는 요오드화칼륨 수용액임을 알 수 있다. A와 B의 반응 결과 흰색 앙금이 생기는 알짜 이온 반응식은 [eqn: rm Ag ^{+} `+`Cl ^{-`} -> ``AgCl]이다. 과정 (나)에서 칸막이 Ⅲ을 제거하면, 질산은과 요오드화칼륨이 반응하여 노란색의 요오드화은 앙금이 생성된다.

9. [출제의도] 공기 중 산소의 부피비 확인하기

주사기와 강철 용기에 포함된 공기의 부피는 150mL이고, 주사기의 부피 변화에서 30mL의 산소가 반응하였으므로 공기 중 산소의 부피비는 [eqn: ( {150-1`20} over {100+50} ) TIMES 100] = 20 % 이다. 주사기와 강철 용기 내부의 압력은 대기압과 평형을 이루고 있으며, 장치를 식히지 않으면 샤를의 법칙에 의해 남아있는 기체의 부피가 크게 측정되므로 산소의 부피비는 실제보다 작아진다.

10. [출제의도] 기체의 확산 속도에 영향을 주는 요인 이해하기

같은 거리에서 사과 향을 먼저 맡았으므로 분자 1개의 질량은 사과 향이 오렌지 향보다 작다. 두 용기와의 거리가 줄어들면 두 향을 맡는데 걸리는 시간이 모두 줄어들고, 기온이 올라가면 두 향의 확산 속도가 모두 증가하므로 사과 향을 먼저 맡게 된다.

11. [출제의도] 실생활에서 앙금 생성 반응의 사례 알아보기

황화비스무트([eqn: rm Bi _{2} S _{3}])는 [eqn: rm Bi ^{ 3+}]와 [eqn: rm S ^{ 2-}]가 반응하여 생성된 앙금이다. 산성비에 의해 대리석 조각상이 녹는 것과 생선 비린내(트리메틸아민)를 식초로 제거하는 것은 산․염기 반응이다. 폐수의 납 이온은 요오드화 이온과 반응하여 앙금을 생성한다.

12. [출제의도] 기체를 이용한 물의 소독법 이해하기

A는 염소, B는 오존이다. 하수처리 과정에서 미생물의 증식은 폭기조(포기조)에서 공기를 불어넣어줌으로써 이루어진다. A와 B로 소독한 물에 [eqn: rm AgNO _{3}] 수용액을 가하면 A 수용액에서만 [eqn: rm Cl ^{-}]과 반응하여 [eqn: rm AgCl(s)]을 만든다. A는 유기물과 반응하여 발암 물질인 THM(트리할로메탄)을 만들 수 있다.

13. [출제의도] 수용액의 반응에 따른 전기전도도의 변화 이해하기

농도가 같은 세 수용액을 순서에 따라 반응시키면 수용액의 부피는 (가) → (나) → (다)로 가면서 계속 증가하지만, 중화 반응과 앙금 생성 반응이 일어나면서 수용액에 녹아 있는 이온의 수는 변하지 않는다. 전기전도도는 이온의 농도에만 영향을 받으므로 (가) > (나) > (다) 이다.

14. [출제의도] 센물과 단물을 구분하는 방법 이해하기

(가)는 센물과 단물을 구분하므로 [eqn: rm Mg ^{2+}], [eqn: rm Ca ^{2+}] 농도를 비교한다. (나)는 일시적 센물과 영구적 센물을 구분하므로 [eqn: rm HCO _{3} ^{-}] 농도를 비교한다. (다)는 단물이므로 C 지역의 물, (라)는 일시적 센물이므로 A, D 두 지역의 물이 해당된다. [eqn: rm Na _{2} CO _{3}]은 일시적 센물과 영구적 센물을 모두 단물로 바꿀 수 있다.

15. [출제의도] 산과 염기의 반응 이해하기

그래프는 [eqn: RMOH ^{ -}] 이온의 수 변화를 나타낸 것이다. [eqn: RMOH ^{ -}] 농도는 A가 크므로 pH는 A > B 이다. 같은 농도의 수산화나트륨과 완전 중화되는 염산의 부피로 위쪽 그래프와 아래쪽 그래프에 해당하는 염산의 농도비는 1 : 2 임을 알 수 있다. 같은 부피의 염산을 넣을 때 [eqn: rm Cl ^{ -}]의 수는 A보다 B가 많다. [eqn: RMOH ^{ -}]의 감소한 수는 생성된 물 분자의 수에 비례하므로 B에서 생성된 물 분자 수는 A의 2배가 된다.

16. [출제의도] 기체의 압력-부피, 온도-부피 관계 이해하기

용기 내부의 온도에 관계없이 내부의 압력은 외부 압력(대기압)과 같다. 수증기가 액화되면서 풍선이 빨려 들어가므로 B의 기체 분자 수는 액화된 수증기만큼 감소한다. 온도가 높을수록 기체의 평균 분자운동에너지가 크기 때문에 고온의 기체를 포함하는 A의 평균 분자운동에너지가 B보다 크다.

17. [출제의도] 기체의 압력 구하기

용기 내부의 기체 압력은 (760-[eqn: h])mmHg이고, 대기압(760mmHg)보다 작으므로 [eqn: h]는 0 < [eqn: h] < 760mm 범위의 값이다. 대기압이 증가하면 기체의 부피가 줄어 [eqn: h]는 증가한다. 수은 기둥의 높이를 같게 하면 용기 내부 압력이 760mmHg까지 증가하므로 보일의 법칙을 적용하여 [eqn: V^{ prime }]을 구하면, (760-[eqn: h])×[eqn: V]=760×[eqn: V^{ prime }]에서 [eqn: V^{ prime }]=[eqn: {(760-h) TIMES V} over {760}]L이다.

18. [출제의도] 이온교환수지의 원리 이해하기

물 통과 전․후 물질 X의 입자 모형을 비교하면 [eqn: rm Na ^{ +}]과 a, b 이온이 각각 2： 1의 개수비로 교환이 일어나는 양이온교환수지라는 것을 알 수 있다. a와 b의 교환비가 같으므로 모두 +2가의 양이온이며, 물이 물질 X를 통과해도 음이온 수에는 변화가 없고, 양이온교환수지는 센물을 단물로 바꾸는데 이용한다.

19. [출제의도] 물질의 상태 변화에 따른 부피 변화 이해하기

A의 밀도는 고체 < 액체, B의 밀도는 고체 > 액체이다. 고체가 녹기 전 액면의 높이는 [eqn: h _{1}] ＝ [eqn: h _{2}] ＝ [eqn: h _{3}] 이지만, 고체가 모두 녹으면 [eqn: h_{1} prime] 은 변화가 없고, [eqn: h _{2} prime] 은 감소하며, [eqn: h _{3} prime] 은 증가한다.

20. [출제의도] 보일의 법칙과 샤를의 법칙 이해하기

A↔B, C↔D의 변화는 샤를의 법칙으로, A↔C, B↔D의 변화는 보일의 법칙으로 이해할 수 있다. A의 부피를 [eqn: V]라고 하면, 각각의 부피는 B=2[eqn: V], C=2[eqn: V], D=4[eqn: V]가 된다. B와 D는 온도가 같으므로 분자들의 평균 운동속력이 같고, D는 C보다 온도가 높으므로 분자들의 평균 운동속력이 크다.

생물 I 정답

1	②	2	③	3	⑤	4	①	5	①
6	⑤	7	②	8	④	9	③	10	④
11	④	12	④	13	⑤	14	②	15	①
16	⑤	17	③	18	③	19	①	20	③

해설

1. [출제의도] 영양소의 종류와 기능 이해하기

영양소 중 단백질, 지방, 무기염류, 탄수화물, 물은 몸의 구성 성분이고, 비타민은 적은 양으로 생리 작용을 조절하지만 에너지원이나 몸의 구성 성분은 아니다. 무기 염류는 생리 작용을 조절하거나 몸을 구성하지만 에너지원은 아니다. 단백질은 사람의 몸을 구성하는 주된 물질이며, 생리 작용을 조절하는 호르몬의 주성분이다. 에너지원으로 이용되는 영양소는 탄수화물, 단백질, 지방이다.

2. [출제의도] 화학적 소화 이해하기

밥(녹말)이 침아밀라아제의 작용으로 단맛이 나는 엿당으로 소화되는 것은 화학적 소화이다. 염산은 소화 효소가 아니며, ②는 연동 운동, ④는 혼합 운동, ⑤는 저작 운동으로 모두 기계적 소화에 해당한다.

3. [출제의도] 탐구 실험 설계하기

온도에 따른 소화 효소의 작용을 알아보기 위해서는 온도 이외의 변인은 통제해야 하므로 ㉠에는 묽은 염산 3방울을 넣어준다. 이 실험의 종속 변인은 소화 효소의 작용 정도(달걀흰자의 소화 정도)이다. 따라서 반응 후 남아 있는 달걀흰자의 양을 측정해야 한다.

4. [출제의도] 단백질의 특성 이해하기

결핍 시 근육량이 급감하고 면역력이 저하되는 영양소는 단백질이다. 단백질의 구성 원소는 탄소, 산소, 수소, 질소 등이고, 여러 종류의 아미노산이 펩티드 결합에 의해 긴 사슬 모양으로 연결된 화합물이다. 인지질은 지질의 한 종류이다.

5. [출제의도] 영양소의 소화 과정 이해하기

A는 쓸개관, B는 이자, ㉠은 쓸개즙, ㉡은 리파아제, ㉢은 아밀라아제, ㉣은 말타아제이다. 쓸개즙에 의해 큰 지방 덩어리가 작은 지방 알갱이로 나누어지는 유화 작용은 기계적 소화에 해당한다.

쓸개관이 막히면 쓸개즙이 작용하지 못해 지방의 소화가 느려지지만 리파아제에 의한 화학적 소화는 일어난다. 이자 아밀라아제는 이자에서 생성되지만, 말타아제는 소장에서 생성된다.

6. [출제의도] 순환기 계통 질병 이해하기

콜레스테롤이 혈관 내벽에 쌓이면 안쪽 지름이 좁아져 혈압이 높아지고 혈관이 굳어져 탄력성이 감소한다. 관상동맥이 좁아지면 심장 근육에 공급되는 산소와 영양소의 양이 감소하고, 협심증과 심근경색이 나타날 수 있다.

7. [출제의도] Rh식 혈액형 판정 과정 이해하기

붉은털 원숭이의 적혈구를 토끼에게 주사하면 항원(Rh 응집원)으로 인식되어 토끼의 혈액에서 항체(Rh 응집소)가 생성된다. 토끼의 혈청에는 Rh 응집소가, 붉은털 원숭이의 혈액에는 Rh 응집원이 있으므로 이 둘을 섞어주면 응집 반응이 나타나는데 이는 항원-항체 반응이다. Rh＋형인 사람과 붉은털 원숭이의 적혈구에는 Rh 응집소에 반응하는  Rh 응집원이 존재한다.

8. [출제의도] 효소의 특성에 관한 그래프 해석하기

50℃일 때 효소 X의 반응 속도는 pH 6 > pH 4 >  pH 8이므로, 효소 X의 최적 pH는 pH 4와 pH 8 사이에 있다. pH 4이고 온도가 70℃인 조건에서 반응 속도가 0이므로 효소 X는 변성된 것이다. pH 4에서 최적 온도는 약 48℃이고, pH 8에서 최적 온도는 약 53℃이다.

9. [출제의도] 혈액의 순환 이해하기

A는 폐동맥, B는 폐정맥, C는 동맥, D는 정맥이다. 폐동맥에는 산소가 적고 이산화탄소가 많은 정맥혈이 흐르고, 폐정맥에는 산소가 많고 이산화탄소가 적은 동맥혈이 흐른다. 혈압은 심실에서 멀어질수록 낮아지므로 동맥에서 가장 높고 정맥에서 가장 낮다. 혈액량은 정맥에 50%, 심장에 15%가 존재한다.

10. [출제의도] 림프의 순환 이해하기

모세혈관에서 혈장의 일부가 조직 세포 사이로 흘러나가 조직액이 되는데, 대부분은 다시 모세혈관을 통해 혈액으로 돌아오지만 일부는 림프관으로 들어가 림프가 된다. 따라서 림프관이 막히면 조직액이 과다해져 몸이 붓는다. 림프관에는 판막이 있어 림프의 역류를 방지한다. 식균 작용을 하는 백혈구는 모세혈관 벽을 아메바 운동으로 빠져 나가지만, 적혈구는 모세혈관 벽을 통과할 수 없다. 림프관은 쇄골하정맥과 연결되므로 림프관을 통해 이동한 림프는 혈액과 합류한다.

11. [출제의도] 혈액의 조성과 적혈구의 기능 이해하기

정상인 혈액의 45%는 혈구이고, 55%는 혈장이다. 탈수증 환자는 수분 손실로 인하여 혈장은 감소하지만 적혈구의 양에는 변화가 없다. (가)는 적혈구가 정상인보다 적으므로 산소 운반 능력이 떨어지며, (나)는 고산 지대에 적응하려는 생리적 반응 결과 적혈구가 증가한 사람이거나 적혈구 과다증 환자일 수 있다.

12. [출제의도] 생명 현상의 특성 이해하기

알코올을 첨가한 먹이를 제공하였을 때 알코올을 빨리 분해하는 초파리가 자연선택 되어 비율이 점차 증가하는 것은 생명 현상의 특성 중 적응과 진화에 해당한다. ①은 유전, ②는 물질 대사, ③은 자극과 반응, ④는 적응과 진화, ⑤는 항상성이다.

13. [출제의도] 음주와 건강 이해하기

음주 시 모세혈관 확장으로 인한 열손실로 저체온증이 나타날 수 있고, 항이뇨 호르몬의 분비 억제로 인한 오줌량 증가로 체내 수분이 부족해져 갈증이 나타날 수 있다. 알코올은 중추신경 억제제로 작용하므로, 음주 운전 시 반응 시간이 길어진다. 여성은 남성보다 위에 분포하는 알코올 분해 효소의 양이 적으므로, 위에서의 분해 능력이 떨어져 더 많은 알코올이 흡수된다. 따라서 초기 혈중 알코올 농도는 여성이 남성보다 높다.

14. [출제의도] 양분의 흡수와 이동 과정 이해하기

A는 이자관, B는 소장 융털, ㉠은 암죽관, ㉡은 모세혈관이다. 이자액에는 아밀라아제, 리파아제, 트립신, 위산을 중화시키는 탄산수소나트륨이 있어서 이자관이 막히면 3대 영양소의 최종 소화 산물양이 모두 감소한다. 결핍 시 각기병을 일으키는 비타민 B1은 수용성 양분으로 모세혈관으로 흡수되어 간을 거쳐 심장으로 이동한다. 소장 안쪽은 융털로 되어 있어서 단위 부피당 표면적이 넓어 양분이 효과적으로 흡수된다.

15. [출제의도] 혈액 성분의 기능과 수혈 관계 이해하기

이 남자의 경우 백혈구의 수가 정상보다 많으므로 체내 염증성 질환이 의심된다. 이 남자의 혈액형은 AB형으로 A형 사람에게 수혈할 수 없다. 총 콜레스테롤 수치는 정상이므로 동맥경화가 일어날 가능성은 높지 않다.

16. [출제의도] 면역의 원리 이해하기

쥐 A는 약화된 병원균 X의 주사로 기억세포가 형성되었기 때문에 병원균 X를 주사하여도 생성된 항체에 의해 병원균 X가 제거되므로 생존한다. 쥐 B는 주사한 혈청의 항체에 의해 병원균 X가 제거되어 생존한다. 약화된 병원균 X는 백신으로 이용될 수 있다. 면역 작용은 특이성이 있기 때문에 병원균 Y에 대한 항체는 병원균 X와 반응하지 않는다.

17. [출제의도] 혈액 응고 과정 이해하기

혈액 응고 과정은 효소인 트롬보키나아제와 트롬빈이 관여하는 반응이다. 혈병은 피브린과 혈구가 엉겨 형성된 것이지 응집원과 응집소가 결합하는 응집 반응이 아니다. 혈액 응고에 관여하는 프로트롬빈과 피브리노겐은 혈장에 존재하는 물질이다.

18. [출제의도] 심장의 구조와 기능 이해하기

㉠은 반월판이고, ㉡은 이첨판이다. 0～0.1초에서는 좌심방의 혈액이 좌심실로 흐르고, 대동맥의 압력이 좌심실보다 높아 반월판이 닫혀 있으므로 좌심실의 부피는 증가한다. 0.2초일 때는 대동맥의 압력이 좌심실보다 높아 반월판이 닫혀있고, 좌심실의 압력이 좌심방보다 높아 이첨판이 닫혀있다. 0.3초일 때는 좌심실의 압력이 좌심방보다 높으므로 이첨판이 닫혀있다. 0.1～0.2초 사이에 이첨판이 닫히는 제 1심음이 들리고, 0.3～0.4초 사이에 반월판이 닫히는 제 2심음이 들린다.

19. [출제의도] ABO식 혈액형의 응집 반응 이해하기

영수의 혈액은 항 A혈청(응집소 [eqn: alpha])에서 응집 하지 않으므로 응집원 A가 없어 B형 또는 O형이다. 그런데 영수의 혈구와 민수의 혈장을 섞었을 때 응집이 나타나므로 영수는 B형이다. 영수의 혈장과 민수의 혈구를 섞었을 때 응집 되지 않으므로 민수는 응집원 A가 없고, 또한 영수의 혈구와 민수의 혈장을 섞었을 때 응집 되므로 민수는 응집소 [eqn: beta]를 갖는다. 따라서 민수는 O형이다. 민수는 응집원이 없어서 항 B혈청과 섞어도 응집이 일어나지 않는다.

20. [출제의도] 혈관의 종류와 특성 이해하기

(가)는 동맥, (나)는 정맥, (다)는 모세혈관이다. 모세혈관은 혈관 중 총 단면적이 가장 넓어서 혈류 속도가 가장 느리고, 한 층의 세포로 되어 있어 조직 세포와의 물질 교환에 적합한 구조로 되어 있다. 우심방으로 들어가는 혈관 A는 정맥이고, 좌심실에서 나오는 혈관 B는 동맥이다.

지구과학Ⅰ정답

1	⑤	2	④	3	③	4	④	5	②
6	④	7	③	8	④	9	①	10	③
11	④	12	③	13	②	14	①	15	③
16	②	17	⑤	18	⑤	19	②	20	①

해설

1. [출제의도] 지구과학의 영역 이해하기

태풍의 이동 경로는 기상청에서, 한국천문연구원에서는 월별 천문 현상 및 행성의 출몰시각 등을 알 수 있다. 한국해양연구원에서는 우리나라 주변 바다의 수온과 염분에 대한 정보를 알 수 있다.

2. [출제의도] 지구과학의 특성 이해하기

연구 내용에서 제시된 자료는 모형실험을 통해 탐구한 것이 아니라 지질시대 동안의 화석을 조사하여 과거를 유추한 것으로 시간적 규모가 매우 크다.

3. [출제의도] 지구 환경 구성 요소의 상호 작용 이해하기

바람은 표층 해류를 발생(대기권→수권)시키고, 식물의 종자와 포자를 운반(대기권→생물권)해 준다. 화산 폭발로 인한 화산 가스의 방출은 암권이 대기권에 영향을 주는 경우이다.

4. [출제의도] 지구 환경 내의 탄소 순환 이해하기

대기권에서 생물권으로 탄소가 이동하는 A 과정은 주로 광합성에 의해 이루어지고, B 과정은 수온이 높을수록 활발하게 나타난다. 탄소 이동량은 제시된 모든 순환 과정 중 기권과 수권 사이에서 가장 크다. ([eqn: 0.4 TIMES 10 ^{15}]kg/년)

5. [출제의도] 지구 환경 변화에 따른 해수면 변동 이해하기

제시된 그래프에서 해수면 변화의 주기성을 찾기 어렵다. A 시기는 빙하기로 지구의 평균 기온이 하강하였고 해수면의 높이는 낮아져 대륙의 면적이 B 시기보다 넓었다.

6. [출제의도] 판의 상대적 운동에 따른 지각 변동 이해하기

쓰촨성 지진은 유라시아 판과 인도-오스트레일리아 판의 상대적인 이동 속도의 차이로 인한 유라시아 판 내부에 누적된 응력 때문에 발생하였다.  응력에 의해 판의 내부에서도 단층대가 형성되고 지진은 단층대를 따라 많이 발생된다. 수렴 경계인 유라시아 판과 인도-오스트레일리아 판 경계부에 있는 히말라야 산맥은 판의 이동 방향과 속도로 보아 더욱 높아질 것이다.

7. [출제의도] 지질 시대 환경과 생물계의 변화 이해하기

A 는 선캄브리아대, B 는 고생대, C 는 중생대, D 는 신생대이다. 육상 생물이 처음 출현한 시기는  고생대 중기이고 중생대에는 대체적으로 온난하였으며 바다에는 암모나이트가 번성하였다. 양치식물은 온난 다습한 환경에서 번성하였다.

8. [출제의도] 대기권의 온도 분포에 따른 층상구조 이해하기

제시된 자료에서 대류권계면의 높이는 적도가 남극보다 더 높다. 성층권에서는 고도가 높아질수록 오존의 영향으로 기온이 상승한다. 지표 기온은 남반구가 북반구보다 더 높기 때문에 북반구는 겨울철, 남반구는 여름철이다.

9. [출제의도] 지구 기후 변화에 영향을 주는 천문학적 요인 이해하기

13,000년 전 북반구는 근일점에서 여름, 원일점에서 겨울이기 때문에 기온의 연교차가 현재보다 크다. 우리나라는 자전축 경사각 증가로 기온의 연교차는 현재보다 커졌지만 지구와 태양 사이의 거리 변화는 없으므로 전 지구가 받는 연간 태양 복사 에너지량이 일정하다.

10. [출제의도] 지진계의 원리 이해하기

이 지진계는 수평 방향의 진동을 측정할 수 있는 수평동 지진계로, 지진이 발생하면 회전 원통은 수평 방향으로 움직이지만 무거운 추는 관성의 영향으로 고정되어 있기 때문에 진동이 기록된다. 규모가 같은 지진일 경우 진앙 거리가 가까울수록 진폭은 커진다.

11. [출제의도] 온실 기체에 의한 온도 변화 이해하기

A 는 이산화탄소로 온실 효과율은 작지만 양이 매우 많기 때문에 온실 효과에 가장 큰 영향을 미친다. 온실 기체에 의해 온도가 지속적으로 상승한 것으로 보아 평균 해수면의 높이는 점차 상승하였음을 알 수 있다. 1980년대 A 보다 B 에 의해 상승된 온도가 높은 이유는 B 의 양은 매우 적지만 온실 효과율이 A 에 비해 훨씬 크기 때문이다.

12. [출제의도] 용암의 성질과 화산체의 관계 이해하기

(가)의 암석은 기공이 많고 검은 색을 띠는 것으로 보아 현무암이다. 현무암질 용암은 SiO2 함량이 적고 유동성은 크며 점성이 작고 온도가 높으므로 멀리까지 이동한다. 따라서 순상 화산이나 용암 대지를 형성한다.

13. [출제의도] 열점과 판의 운동 이해하기

고정되어 있는 열점은 킬라우에 활화산 부근 지하 깊은 곳에 위치하기 때문에 판의 이동과 관계없이 열점과 해령과의 거리는 일정하다. 화산섬과 열점 사이의 거리와 나이를 이용하여 판의 이동 속도를 구해 보면 태평양 판의 이동 속도는 일정하지 않음을 알 수 있다.

14. [출제의도] 판의 경계에서 나타나는 지각 변동 이해하기

A 는 해령으로 천발 지진이 발생하고, B는 해구로 판이 섭입하여 소멸하는 수렴 경계이다. C 는 판의 이동 방향이 같아 지각 변동이 거의 없으며 판의 경계도 아니다. D 는 변환 단층으로 화산 활동은 일어나지 않으며 천발 지진이 발생한다. 그림에 나타난 판의 개수는 3개이다.

15. [출제의도] 고기후 지도를 통한 대륙 이동 이해하기

빙하 퇴적층은 판게아의 남극점 근처에서 주로 발견되므로 남반구에서 형성되었다. 같은 환경에서 형성된 퇴적층들은 현재 환경이 다른 여러 대륙에 분포하는 것으로 보아 이 자료는 대륙 이동의 증거가 될 수 있다. 고생대 말의 적도에는 석탄이 주로 형성되었고 암염, 석고, 사막 사암은 주로 건조한 중위도 환경에서 형성되었다.

16. [출제의도] 해양 지각의 연령 분포와 해저 확장 이해하기

해령은 태평양의 동쪽에 위치하며, 태평양 주변부는 판의 경계 지역이므로 지각 변동이 활발하다. 해양 지각은 중생대 쥐라기 이전에 생성되었다.

17. [출제의도] 단열 변화와 구름의 생성 이해하기

(가)공기의 상승 응결 고도가 (나)보다 낮기 때문에 지표에서의 이슬점은 (가)에서 높다. 높이 1～2km  구간에서의 기온은 (가)는 습윤단열감률,  (나)는 건조단열감률로 감소하기 때문에 (가)>(나)이고 상대습도는 (가)는 포화, (나)는 불포화상태이므로 (가)>(나)이다.

18. [출제의도] 지표의 기온과 상대 습도에 따른 강수 유형 이해하기

강수 유형은 지표의 온도와 상대 습도에 따라 달라진다. A 구간에서는 지표 부근의 기온이 일정할 때, 상대 습도가 높을수록 비가 내릴 확률이 높아지며 B 구간에서는 상대 습도와 관계없이 지상에서는 눈이 내리기 어렵다. 지표 부근의 기온이 2 ℃ 이고 상대 습도가 80 % 일 때는 진눈깨비가 내린다.

19. [출제의도] 단열 변화 과정 이해하기

산 속에 있을 때 골짜기에서 산등성이로 안개가 올라오면 [단열 팽창 → 온도 하강 → 구름 증가 →비(P → D)] 현상이 나타난다. 반대로 산등성이에서 골짜기로 안개가 내려가면 [단열 압축 → 온도 상승 → 구름 소멸] 현상으로 날씨는 맑아진다.

20. [출제의도] 건․습구 온도와 상대 습도의 관계 이해하기

상대 습도는 A 공기가 40 %, B 공기가 약 22  %이므로 A 공기가 높다. A 와 B 공기는 건구 온도와 습구 온도의 차가 10 ℃ 로 같으며, 건구 온도가 일정할 때 습구 온도가 증가할수록 상대 습도는 높아진다.