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2016학년도 4월 고3 전국연합학력평가

정답 및 해설

• 1교시 국어 영역 •

1	②	2	①	3	①	4	③	5	②
6	②	7	④	8	⑤	9	①	10	②
11	④	12	④	13	⑤	14	②	15	④
16	②	17	⑤	18	④	19	②	20	①
21	④	22	③	23	⑤	24	④	25	②
26	⑤	27	②	28	②	29	③	30	④
31	①	32	⑤	33	⑤	34	①	35	④
36	③	37	③	38	④	39	④	40	③
41	⑤	42	③	43	①	44	⑤	45	②

[ 화법 ]

1. [출제의도] 토의의 흐름에 따른 발언 분석하기

‘학생 2’는 진로 콘서트가 일방적인 강연 중심으로 이루어졌기 때문에 학생들의 만족도가 높지 않다고 말했으므로, 프로그램이 실시되는 시기의 측면에서 문제의 원인을 제시하고 있다는 진술은 적절하지 않다.

① ‘학생 1’은 진로 콘서트 프로그램을 준비할 때 학생들이 원하는 직업군에 대한 의견이 제대로 반영되지 않아 학생들의 만족도가 높지 않다고 말하고 있으므로 적절하다. ③ ‘학생 1’은 진로 콘서트 프로그램에 참여하는 학생들의 의견을 반영하기 위해 학생들이 관심 있어 하는 직업군에 대한 설문 조사를 실시하는 방안을 제시하고 있으므로 적절하다. ④ ‘학생 2’는 ‘인근에 있는 ○○고등학교’의 사례를 근거로 기존의 강연 중심의 진로 콘서트에 체험을 곁들이자고 했으므로 적절하다. ⑤ 진로 콘서트에 강연과 체험을 곁들이자는 ‘학생 2’의 제안에 ‘학생 1’은 그 체험이 교내에서만 이루어진다면 직업을 깊이 있게 탐색하는 데 한계가 있을 것 같다고 평가하고 있다. 이러한 한계를 보완하기 위한 방안으로 직업 현장에 찾아가 체험을 할 수 있게 하는 연계 프로그램을 마련할 필요가 있다고 말하고 있으므로 적절하다.

2. [출제의도] 사회자의 역할 파악하기

토의 참여자들 사이의 의견 충돌을 조정하는 사회자의 모습은 나타나지 않는다.

② ‘준비 단계에서부터 학생들의 의견이 충분히 반영되지 않았다는 문제가 있었고, 일방적인 강연 중심이어서 학생들의 만족도가 낮았다는 의견을 주셨는데요.’, ‘논의된 대로 준비 단계에서 설문 조사를 실시하고, 기존 프로그램에 체험 활동을 곁들이면 될 것 같습니다.’ 등에서 사회자는 토의 참여자의 발언 내용을 요약하여 정리하고 있으므로 적절하다. ③ ‘학교의 여건 등으로 인해 반영되기 어려운 소수 학생들의 의견을 반영하는 방안과, 연계 프로그램 구성에 대한 세부적 방안은 후속 토의가 필요할 것 같습니다.’에서 사회자는 다음에 토의할 내용을 안내하며 토의를 마무리하고 있으므로 적절하다. ④ ‘먼저 진로 콘서트의 만족도가 높지 않은 원인에 대해서 말씀해 주시기 바랍니다’, ‘지금부터는 이에 대한 대안을 말씀해 주시기 바랍니다.’ 등에서 사회자는 논의해야 할 내용을 제시하며 토의를 원활하게 진행하고 있으므로 적절하다. ⑤ ‘‘진로 콘서트에 대한 학생 만족도를 높이는 방안은 무엇인가?’라는 주제로 토의를 진행하려고 합니다.’에서 사회자는 토의 참여자들이 논의해야 할 주제를 언급하며 토의를 시작하고 있으므로 적절하다.

3. [출제의도] 후속 토의를 위한 자료 활용하기

학교 간 연합 프로그램을 운영하면 적은 참여 인원으로 인해 개별 학교 차원에서는 개설하기 어려운 다양한 분야의 프로그램을 운영할 수 있으므로, 학교의 여건 등으로 인해 반영되기 어려운 소수 학생들의 의견을 반영할 수 있다. 따라서 학교 간 연합을 통해 참여 인원을 확보할 수 있다는 점에 주목하여 소수 의견을 반영한 프로그램 개설이 가능함을 제시해야겠다는 진술은 적절하다.

② ‘학생들이 선호하는 직업군에 대한 설문 조사가 필요함을 제시해야겠’다는 내용은 이미 ‘학생 1’이 제시한 대안이다. 따라서 후속 토의와는 관련이 없으므로 적절하지 않다. ③ ‘학생 2’는 기존의 진로 콘서트가 일방적인 강연으로 이루어져 학생들의 흥미를 끌지 못한다고 언급하고 있다. 그런데 학교 간 연합으로 연계 프로그램에서 강연의 비중을 높일 수 있다고 제시하는 것은 기존의 토의 내용과도 관련되지 않고, 후속 토의의 주제에도 맞지 않으므로 적절하지 않다. ④ ‘학생 2’는 진로 콘서트에 대한 학생들의 만족도를 높이기 위해 직업 현장에 찾아가 체험을 하는 연계 프로그램을 제안하고 있다. 사회자는 연계 프로그램의 세부적 구성 방안에 대해 후속 토의를 하자고 했는데, ‘교내에서 기존의 체험 프로그램을 운영할 수 있음을 제시’하는 것은 후속 토의와 관련이 없으므로 적절하지 않다. ⑤ 후속 토의 주제는 진로 콘서트를 운영할 때 소수 학생들의 의견을 반영하는 방안과 연계 프로그램 구성에 대한 세부적 방안을 마련하는 것인데, ‘진로 중심 체험 프로그램에서 봉사 중심 체험 프로그램으로 전환하는 것이 바람직’하다는 내용은 후속 토의 주제와 관련이 없으므로 적절하지 않다.

4. [출제의도] 의사소통 방식 파악하기

진행자는 전문가의 발언 일부를 재진술하여 자신이 이해한 내용이 맞는지 확인하지 않았다.

① 최근 관심이 높아지는 ‘사람책’에 대해 자세히 알아보기 위해 전문가를 모셨다는 진행자의 첫 발언에서 대담이 이루어지게 된 배경을 제시하고 있으므로 적절하다. ② 진행자는 사람책을 이용하는 사람들이 많은지, 사람책을 어떻게 이용하는지 등 사람책에 대한 추가 정보를 요구하는 질문을 하며 대담을 이어가고 있으므로 적절하다. ④ 구체적인 설명을 요구하는 진행자의 물음에 전문가는 세 번째 발언에서 시립 도서관의 사람책들을 사례로 들어 설명하고 있으므로 적절하다. ⑤ 전문가의 두 번째 발언에서 ‘사람책’에 대해 얼마나 알고 있는지 물은 후 ‘사람책’의 뜻을 설명하고 있으므로 적절하다.

5. [출제의도] 이어질 내용 추리하기

전문가의 발언 중 사람책 이용자들이 사람책과 직접 만나 상호 작용하며 궁금증을 즉각적으로 해결할 수 있기 때문에 만족도가 높다는 내용이 있으므로, 대담 내용 외의 질문을 하라는 진행자의 발언을 고려할 때 사람책 이용자들의 만족도가 높은 이유를 묻는 것은 적절하지 않다.

[작문]

6. [출제의도] 글의 개요에 따른 내용 구체화하기

(나)에서는 도시광산에 투자했다가 철수하는 우리나라 기업들이 많다는 내용으로 본론 1의 내용을 구체화하고 있으므로, 우리나라 도시광산 산업에 투자한 외국 기업들의 손실을 언급하며 본론을 구체화했다는 것은 적절하지 않다.

① 천연 광물 자원의 매장량은 한정되어 있으나 그 수요는 갈수록 증가하고 있는 상황에서 폐전자제품을 원료로 한 도시광산 산업이 각광받고 있다는 내용으로 서론의 내용을 구체화하고 있으므로 적절하다. ③ 우리나라는 도시광산 산업의 원료 확보가 어렵다는 점과 도시광산 기술 수준이 낮다는 내용으로 본론 2를 구체화하고 있으므로 적절하다. ④ 폐전자제품의 경제적 가치와 배출 방법에 대해 정부가 적극적으로 홍보할 필요가 있다는 내용으로 본론 3을 구체화하고 있으므로 적절하다. ⑤ 기업과 관련 단체 등이 도시광산 산업이 기술집약적 산업임을 인식하여 기술 개발에 투자해야 한다는 내용으로 본론 3을 구체화하고 있으므로 적절하다.

7. [출제의도] 자료 활용의 적절성 평가하기

(ㄱ)은 폐휴대전화의 경제적 가치와 선진국에 비해 우리나라 폐전자제품 수거량이 상대적으로 적다는 내용의 자료이고, (ㄴ)은 폐전자제품을 폐기물로 지정한 우리나라의 제도로 인해 도시광산 산업 원료 수입과 공장 설립의 어려움을 보여주는 자료이다. (ㄱ)과 (ㄴ)을 활용하여 도시광산 기술 관련 제도의 개선이 필요함을 이끌어 낼 수 없으므로 적절하지 않다.

① (ㄱ)에는 선진국에 비해 우리나라 폐전자제품 수거량이 상대적으로 적다는 내용이 있으므로 적절하다. ② (ㄴ)에는 우리나라는 폐전자제품이 폐기물로 지정되어 있는 제도 때문에 도시광산 산업 공장 설립이 어렵다는 내용이 있으므로 적절하다. ③ (ㄷ)에는 지속적으로 투자하여 높은 수준의 도시광산 기술을 보유한 일본의 예가 있으므로 적절하다. ⑤ (ㄱ)에는 폐휴대전화의 경제적 가치에 대한 내용이, (ㄷ)에는 일본의 높은 도시광산 금 축적량에 대한 내용이 있으므로 적절하다.

8. [출제의도] 조건에 맞게 표현하기

개요의 결론을 고려할 때 우리나라 도시광산 산업의 활성화에 따른 기대 효과로 금속 자원의 안정적인 확보와 환경오염을 줄일 수 있다는 내용을, 도시광산 산업의 의의로 도시광산 산업이 경제적, 환경적 측면에서 중요한 산업이라는 내용을 포함하고 있으므로 적절하다.

①과 ②는 도시광산 산업의 의의만, ③과 ④는 우리나라 도시광산 산업의 활성화에 따른 기대 효과에 대한 내용만 있으므로 적절하지 않다.

9. [출제의도] 작문의 사고 과정 이해하기

2문단에서 ‘나는 그 마중물이 꿈을 이루기 위한 준비의 시간이라고 생각했다.’와 ‘바로 그런 준비의 시간이 우리의 인생에도 반드시 필요한 것이다.’에서 ⓐ의 의미를 확인할 수 있으므로 적절하다. 또한 3문단에서 ‘지나고 나서 생각해 보면 그 시간들이 늘 후회스러웠다.’와 ‘나의 꿈을 이루기 위해 마중물과 같은 이 시간을 소중히 여기며 지금의 생활에 더욱 충실해야겠다.’에서 ⓑ의 의미를 확인할 수 있으므로 적절하다.

② ⓐ는 삶의 의미를 발견한 내용과는 관련이 없으므로 적절하지 않다. ⓑ는 학생의 초고의 내용과는 관련이 없으므로 적절하지 않다. ③ ⓑ는 학생의 초고의 내용과는 관련이 없으므로 적절하지 않다. ④ ⓐ는 삶의 의미를 발견한 내용으로 보기는 어려우므로 적절하지 않다. ⓑ는 학생의 초고의 내용과는 관련이 없으므로 적절하지 않다. ⑤ ⓐ는 삶의 의미를 발견한 내용과는 관련이 없으므로 적절하지 않다.

10. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성 평가하기

‘할머니께서는, 물이 나오게 하려면 먼저 약간의 물을 펌프에 넣어 주어야 한다고 하시며 물 한 바가지를 담아 오셨고’에서 문장의 주어는 ‘할머니께서는’ 이므로 높임의 대상을 고려하여 ‘넣어 주셔야 한다고 하며’라고 고치는 것은 적절하지 않다.

① ㉠에서 ‘낯선’의 사전적 의미는 ‘사물이 눈에 익지 아니하다.’이므로 의미의 중복을 피하기 위해 ‘낯선’을 삭제하는 것은 적절하다. ③ ‘펌프가 쏟아내기’에는 목적어가 생략되어 있으므로 ㉢에 ‘물을’ 추가하는 것은 적절하다. ④ ㉣은 글의 흐름으로 볼 때, 앞 문장과 뒤 문장의 내용과 어울리지 않으므로 삭제하는 것은 적절하다. ⑤ ㉤은 기본형이 ‘마르다’이므로 ‘마르다고’로 고치는 것은 적절하다.

[문법]

11. [출제의도] 표준 발음법 이해하기

‘집일’은 제29항에 따라 ‘ㄴ’ 소리가 첨가되고 , 제18항에 따라 ‘ㅂ’이 [ㅁ]으로 발음되어 [짐닐]로 발음된다. 따라서 ‘집일’을 로마자로 표기하려면 표준 발음법 제18항, 제29항에 대한 이해가 필요하다.

① ‘덮이다’는 제13항에 따라 [더피다]로 발음되므로, 표준 발음법 제13항에 대한 이해가 필요하다는 진술은 적절하다. ② ‘웃어른’은 제15항에 따라 [우더른]으로 발음되므로, 표준 발음법 제15항에 대한 이해가 필요하다는 진술은 적절하다. ③ ‘굳이’는 제17항에 따라 [구지]로 발음되므로, 표준 발음법 제17항에 대한 이해가 필요하다는 진술은 적절하다. ⑤ ‘색연필’은 제29항에 따라 ‘ㄴ’ 소리가 첨가되고, 제18항에 따라 ‘ㄱ’이 [ㅇ]으로 발음되어 [생년필]로 발음되므로, 표준 발음법 제18항, 제29항에 대한 이해가 필요하다는 진술은 적절하다.

12. [출제의도] 한글 맞춤법 적용하기

‘귀머거리’는 동사 ‘귀먹다’의 어간 ‘귀먹-’에 접미사 ‘-어리’가 붙어서 명사가 된 말로, 어간에 ‘-이’나 ‘-음’ 이외의 모음으로 시작된 접미사가 붙어서 다른 품사로 바뀐 것은 그 어간의 원형을 밝히어 적지 아니한다는 규정 즉, ㉡의 규정을 적용한 것이다. 따라서 ㉣의 규정을 적용했다는 진술은 적절하지 않다.

① ‘다듬이’는 동사 ‘다듬다’의 어간 ‘다듬-’에 ‘-이’가 붙어서 명사가 된 말로, 그 어간의 원형을 밝혀 적은 것이므로, ㉠의 규정을 적용한 것이라는 진술은 적절하다. ② ‘마개’는 동사 ‘막다’의 어간 ‘막-’에 접미사 ‘-애’가 붙어서 명사가 된 말로, 그 어간의 원형을 밝혀 적지 않았으므로, ㉡의 규정을 적용한 것이라는 진술은 적절하다. ③ ‘삼발이’는 명사 ‘삼발’ 뒤에 ‘-이’가 붙어서 된 말로, 그 명사의 원형을 밝혀 적었으므로, ㉢의 규정을 적용한 것이라는 진술은 적절하다. ⑤ ‘덮개’는 동사 ‘덮다’의 어간 ‘덮-’에 자음으로 시작된 접미사 ‘-개’가 붙어서 된 말로, 그 어간의 원형을 밝혀 적었으므로, ㉤의 규정을 적용한 것이라는 진술은 적절하다.

13. [출제의도] 사전을 통해 단어의 특성을 이해하기

‘뻔하다’에서 ‘뻔-’은 의존 명사이기 때문에, ‘-하다02②’가 아니라 ‘-하다02④’의 용례에 해당한다.

14. [출제의도] 문장의 구조 파악하기

㉡의 주어 ‘나는’의 서술어는 ‘기다렸고’이고, ㉣은 ‘기다렸고’의 목적어 역할을 하는 명사절이므로 ㉣을 ‘나는’의 서술어라고 진술한 것은 적절하지 않다.

15. [출제의도] 직접발화와 간접발화 파악하기

㉣에서 소연은, 학교에 늦은 지연에게 학교에 빨리 가라고 명령하려는 의도를 ‘가라’는 명령형 종결 표현을 통해 지연에게 전달하고 있으므로 화자의 의도와 종결 표현을 일치시키지 않고 있다고 진술한 것은 적절하지 않다.

[인문]

[16~18] <출전> 이정우,「개념-뿌리들」

16. [출제의도] 글의 세부 정보 파악하기

3문단의 ‘이성의 작용도 일종의 원자 운동이라고 본 데모크리토스는 모양, 위치, 배열이라는 특징을 지니는 원자들이 특정하게 부딪치면 그것이 원인이 되어 정해진 결과들이 나온다는 역학적 인과 관계의 법칙만을 인정한다.’를 보면 데모크리토스는 역학적 인과 관계로 설명할 수 없는 이성의 작용은 인정하지 않으므로 적절하지 않다.

① 1문단의 ‘‘아낭케’는 고대 그리스 신화에서 피할 수 없는 운명이나 필연성 등을 상징하는 여신으로 등장한다.’를 보면 적절하다. ③ 1문단의 ‘이 과정에서 아낭케는 세계의 현상을 바라보는 관점들에 따라서 여러 가지 의미를 가지게 되었다.’를 보면 적절하다. ④ 4문단의 ‘목적론적 관점을 지닌 플라톤은, 현실에 구현되기 이전의 형상은 그 자체로 완벽한데, 질료가 형상을 그대로 담아내지 못하기 때문에 현실에 오차나 무질서가 있다고 생각한다.’를 보면 적절하다. ⑤ 1문단의 ‘철학적 사유가 생겨남에 따라 아낭케는 일종의 이론적인 개념이 되었다.’를 보면 적절하다.

17. [출제의도] 글의 내용을 사례에 적용하기

<보기>에서 지애가 ‘과학이 발전하면서 우리가 살고 있는 세계가 진화하고 있는 것을 보면 세계가 지향하는 궁극적인 이상이 분명히 존재한다’라고 말한 것을 보면 지애가 목적론적 관점을 지니고 있다는 것을 알 수 있다. 그런데 [A]의 ‘세계가 오늘날과 같이 변화한 것은 이상적인 목적을 향해 가는 과정이기 때문에 지금의 세계는 완전하지 않다고 본다.’를 보면 목적론적 관점에서는 현재의 세계를 불완전한 것으로 본다는 점을 알 수 있으므로 적절하지 않다.

① <보기>에서 민준이 ‘나도 세계가 이런 분명한 법칙성만을 가지고 변한다는 그 물리학자의 생각에 동의해.’라고 말한 것과, 지애가 ‘과학이 발전하면서 우리가 살고 있는 세계가 진화하고 있는 것을 보면’이라고 말한 것을 보면 두 사람 모두 세계가 변화한다는 것은 인정하고 있다는 것을 알 수 있으므로 적절하다. ② <보기>에서 민준이 ‘세계는 무엇인가의 지향점이 있어 진화가 이루어지는 것이 아니고 단지 역학적인 인과 관계에 의해서만 변화가 이루어진다’라는 말에 동의한다는 것을 보면 기계론적 관점을 지니고 있다는 것을 알 수 있으므로 적절하다. ③ <보기>에서 지애가 ‘과학이 발전하면서 우리가 살고 있는 세계가 진화하고 있는 것을 보면 나는 세계가 지향하는 궁극적인 이상이 분명히 존재한다’라고 말한 것을 보면 지애가 목적론적 관점을 지니고 있다는 것을 알 수 있으므로 적절하다. ④ <보기>에서 민준이 ‘세계는 무엇인가의 지향점이 있어 진화가 이루어지는 것이 아니고 단지 역학적인 인과 관계에 의해서만 변화가 이루어진다’라는 말에 동의한다는 것을 보면 기계론적 관점을 지니고 있다는 것을 알 수 있고, [A]의 ‘이 관점에 따르면 세계는 정교한 기계이기 때문에 이를 설명하는 데 필요한 질량, 속도 등의 역학적 개념들만으로 세계의 현상들을 설명해야 한다고 본다.’를 보면 기계론적 관점에서는 세계를 정교한 기계로 여긴다는 것을 알 수 있으므로 적절하다.

18. [출제의도] 핵심 개념 비교하기

4문단의 ‘플라톤이 생각하는 아낭케는, 형상이 현실에 구현되기 위해 반드시 있어야 하는 질료적 조건으로서의 필연이라는 의미를 지닌다.’를 보면 ㉠이 형상이 구현되기 위한 조건이라는 것은 적절하다. 그리고 <보기>의 ‘스토아 학파가 생각하는 파툼은 인과 관계의 연쇄로 이루어진 세계의 법칙성이자 동시에 신의 섭리인 질서이다.’를 보면 ㉡이 법칙성을 지닌 질서라는 것은 적절하다.

① 4문단의 ‘이상적인 목적인 형상’, ‘현실에 구현되기 이전의 형상은 그 자체로 완벽한데’를 보면 ㉠이 오차가 존재하지 않는 이상적인 목적이라는 것은 적절하지 않다. ② <보기>의 ‘스토아 학파는 세계가 이에 의해 이미 필연적으로 결정되어 있다고 보고’를 보면 ㉡이 세계의 미결정성을 공고히 한다는 것은 적절하지 않다. ③ ㉠은 신적인 세계를 의미하지 않고, ㉡이 원자로 구성된 세계를 의미하지 않으므로 적절하지 않다. ⑤ ㉠은 질서를 극복한 결과가 아니므로 적절하지 않다. 그러나 <보기>의 ‘인간은 이러한 법칙성을 이성을 통해 터득해 나가고’를 보면 ㉡이 이성을 통해 터득할 수 있는 대상이라는 것은 적절하다.

[사회]

[19~22] <출전> 명순구,「민법학원론」

19. [출제의도] 글의 내용 전개 방식 파악하기

계약이 성립하는 모습을 세 가지로 구분하고, 3문단에서 사례를 들어 설명하고 있으므로 적절하다.

① 계약이 성립하는 모습의 장단점을 분석하고 있지 않으므로 적절하지 않다. ③ 계약이 성립하는 모습과 관련된 제도의 변천 과정을 보여주고 있지 않으므로 적절하지 않다. ④ 계약이 성립하는 모습을 비판적으로 바라보는 관점들은 소개되지 않았으므로 적절하지 않다. ⑤ 계약이 성립하는 모습이 지닌 문제점의 원인을 기술하고 있지 않으므로 적절하지 않다.

20. [출제의도] 글의 핵심 내용 이해하기

㉠은 교차청약에 의한 계약의 성립으로, 3문단에서 양 청약의 의사표시가 상대방에게 모두 도달했을 때 계약이 성립한다고 했으므로 적절하지 않다.

② 3문단에서 교차청약은 두 청약의 의사표시 내용이 결과적으로 일치하면 계약이 성립한다고 했으므로 적절하다. ③ ㉡은 청약과 승낙의 합치에 의한 계약의 성립으로, 2문단에서 이 계약이 실시간 의사소통에 의해 이루어질 때는 청약자가 청약을 받은 이에게서 승낙의 의사가 담긴 말을 들은 시점에 계약이 성립한다고 했으므로 적절하다. ④ ㉢은 의사실현에 의한 계약의 성립으로, 3문단에서 승낙의 의사표시로 인정되는 사실이 발생한 때 계약이 성립한다고 했으므로 적절하다. ⑤ 3문단에서 의사실현에 의한 계약의 성립은 청약자의 의사표시의 특성이나 거래상의 관습 등에 의해 승낙의 의사표시를 통지하지 않아도 성립한다고 했으므로 적절하다.

21. [출제의도] 글의 내용을 구체적 사례에 적용하기

4문단에서 손해 배상을 청구할 수 있는 대상은 계약의 유효를 전제로 한 경비나 이자 비용과 같이 승낙자가 그 계약이 유효하다고 믿음으로 인해 입은 손해이고, 배상액은 매매가와 시가 사이의 차액을 초과할 수 없다고 밝히고 있다. (나)에서 정은 이 계약의 유효를 믿음으로 인해 30만 원이라는 이자 비용이 손해로 발생했고, 그 금액이 정이 사려는 골동품의 시가와 매매가의 차액인 100만 원을 초과하지 않으므로 정은 30만 원을 배상받을 수 있다.

① (가)는 실시간 의사소통이 아닌 계약으로, 2문단에서 이러한 계약은 승낙의 의사표시가 청약자에게 발송된 시점에 계약이 성립한다고 했으므로 계약이 4월 12일에 성립한다는 진술은 적절하다. ② 2문단에서 부득이한 사유로 승낙의 의사표시가 연착하는 경우, 청약자가 그 사실을 승낙자에게 알리지 않으면 계약은 효력이 발생한다고 밝히고 있으므로 적절하다. ③ 2문단에서 청약을 받은 이가 청약 내용의 변경을 요구한다면 이는 새로운 청약을 한 것이라 밝히고 있으므로 적절하다. ⑤ 4문단에서 계약 성립 과정에서 계약의 이행이 불가능하고, 청약자가 계약 성립 당시에 그러한 사실을 알았으며 승낙자는 몰랐거나 알 수 없었다면 청약자가 승낙자의 손해를 배상해 주어야 한다고 밝히고 있다. 따라서 정이 매매 대상이 없어진 것을 계약 성립 당시에 알았다면 병은 정이 입은 손해를 배상할 의무가 없으므로 적절하다.

22. [출제의도] 어휘의 문맥적 의미 파악하기

ⓐ는 ‘다른 사람에게서 일정한 내용을 가진 말을 전달받다.’의 의미로 사용되었으며, ③의 ‘듣고’도 이와 같은 의미로 사용되었다.

① ‘눈물, 빗물 따위의 액체가 방울져 떨어지다.’의 의미로 사용되었다. ② ‘주로 약 따위가 효험을 나타내다.’의 의미로 사용되었다. ④ ‘어떤 것을 무엇으로 이해하거나 받아들이다.’의 의미로 사용되었다. ⑤ ‘기계, 장치 따위가 정상적으로 움직이다.’의 의미로 사용되었다.

[과학]

[23~26] <출전> 에릭 캔델 외,「신경과학의 원리」

23. [출제의도] 글의 세부 내용 이해하기

이 글은 인간의 기억이 형성되는 원리를 신경세포의 시냅스 연결과 장기 강화 과정을 통해 밝히고 있다. 2문단에서 신경세포에 외부자극이 가해지면 Na+이 대량으로 들어오는 탈분극이 일어난다고 하였으므로, 세포 안으로 이동하는 이온의 양이 줄어든다는 것은 적절하지 않다.

① 1문단에서 신경세포들은 세포 사이의 틈새인 시냅스로 전기적․화학적 신호를 전달한다고 하였으므로 적절하다. ② 2,3문단에서 시냅스가 오래 유지될 경우에만 장기강화라고 하였고, 4문단에서도 장기강화가 시냅스 연결 시간의 정도에 따라 초기 장기강화와 후기 장기강화로 나뉜다고 하였으므로 적절하다. ③ 2, 3문단을 통해 시냅스 연결은 시냅스전세포가 시냅스후세포에 신호를 보내며 연결되는 것이라고 하였고, 4문단에서 시냅스후세포는 시냅스전세포에 역행성 신호를 보낸다고 하였으므로, 적절하다. ④ 2문단에서 신경세포가 탈분극되어 흥분상태가 되면서 전기적 신호인 활동전위를 만든다고 하였으므로 적절하다.

24. [출제의도] 세부 내용 추론하기

2문단에서 이온이 농도가 높은 곳에서 낮은 곳으로 확산된다고 하였다. 그런데 시냅스 연결에서 시냅스전세포로 Ca2+이 안으로 확산되면 내부에 있던 글루탐산을 비롯한 신경전달물질들이 분비된다고 하였다. 따라서 Ca2+이 시냅스전세포에 안으로 확산된다는 것은 내부의 농도가 점점 짙어진다는 것을 의미하고 이때 글루탐산을 분비한다고 추론할 수 있다.

① 2문단에서 Na+은 외부자극이 있으면 세포막 외부에서 세포막 내부로 확산된다고 하였다. 이는 흥분상태이전인 안정 상태일 때는 세포막 외부에 Na+이 많이 분포하기 때문이다. 따라서 신경세포 내부에 Na+이 더 많이 분포한다는 추론은 적절하지 않다. ② 3문단에서 암파 수용체가 열리면 시냅스후세포가 탈분극되어 NMDA 수용체의 통로도 열리고 Ca2+이 유입되어 장기강화가 일어난다고 하였다. 또한 4문단에서 암파 수용체는 수명이 짧아 새로 만들어져야 하며, 이를 통해 장기강화가 지속된다고 하였다. 따라서 암파 수용체가 새로 생겨 더 많아지면 NMDA 수용체의 역할은 지속된다. 따라서 NMDA 수용체의 기능이 억제된다는 추론은 적절하지 않다. ③ 3문단에서 암파 수용체 통로가 열리면 Na+이 시냅스후세포막 안으로 확산된다고 하였으므로 이 이온의 농도는 짙어질 것이다. 따라서 농도가 옅어진다는 추론은 적절하지 않다. ⑤ 3문단에서 글루탐산의 자극이 있을 때 시냅스후세포의 강한 탈분극이 일어나면 NMDA 수용체로 Ca2+이 유입되어 단백질이 활성화된다고 하였다. 따라서 단백질 활성화가 억제된다는 추론은 적절하지 않다.

25. [출제의도] 글의 세부적 내용 파악하기

<보기>에서 ㉠은 Na+, ㉡은 암파 수용체, ㉢은 Ca2+이 막고 있다가 제거된 통로를 갖고 있으므로 NMDA 수용체, ㉣은 NMDA 수용체로만 유입되는 Ca2+이다. 3문단에서 새로 만들어지는 수용체는 암파 수용체라고 하였고, 이를 위해서는 Ca2+이 유입되어야 한다고 하였다. 따라서 NMDA 수용체가 새로 만들어질 수 있다는 것은 적절하지 않은 진술이다.

① 3문단에서 시냅스후세포가 탈분극되어 Na+이 암파 수용체로 유입되어야 흥분상태로 변할 수 있다고 하였으므로 적절한 진술이다. ③ 3문단에서 시냅스전세포가 분비한 글루탐산이 시냅스후세포의 암파 수용체를 자극해야 그 통로가 열린다고 하였으므로 적절하다. ④ 시냅스후세포의 강한 탈분극이 NMDA 수용체의 Mg2+을 제거하여 Ca2+이 유입된다고 하였으므로 적절하다. ⑤ 3, 4문단에서 Ca2+의 유입이 시냅스후세포를 흥분상태로 만들고, 암파 수용체가 새로 만들어져 장기강화가 이루어질 때 Ca2+의 유입이 지속되어 흥분상태를 오래 유지할 수 있다고 하였으므로 적절하다.

26. [출제의도] 실험 상황에 원리 적용하기

<보기>에서 실험ㄱ은 신경세포 A와 C 간의 시냅스 연결이 2시간가량 지속되어 초기 장기강화가 되었음을 의미한다. 실험ㄴ은 신경세포 B와 C간의 시냅스 연결이 이루어지지 않았다. 실험ㄷ은 A와 B를 C에 동시에 연결하였더니 두 경로 모두 시냅스 연결이 2시간가량 지속되어 초기 장기강화가 되었음을 의미한다. 실험 ㄴ은 시냅스 연결이 되지 않았으므로 C에서는 단백질 활성화가 이루어지지 않았고, ㄷ은 두 경로 모두 시냅스 연결이 되었으므로 단백질 활성화가 일어났으며, 이로 인해 암파 수용체가 만들어졌다고 볼 수 있으므로 적절하다.

① ㄱ은 시냅스 연결이 되었으므로 시냅스전세포인 A는 탈분극되어 활동전위를 형성하였다고 볼 수 있으므로 적절하지 않다. ② ㄱ은 초기 장기강화가 일어난 것이므로 후기 장기 강화에서 일어나는 단백질 합성을 일으켰다는 진술은 적절하지 않다. ③ ㄴ은 시냅스 연결이 되지 않았으므로 탈분극이 일어나지 않았다. 따라서 적절하지 않다. ④ ㄴ은 시냅스 연결이 되지 않았으므로 B에서 글루탐산이 분비되지 않았을 것이며, ㄷ은 시냅스 연결이 이루어졌으므로 B에서 글루탐산의 분비가 일어났다고 볼 수 있다. 따라서 적절하지 않다.

[예술]

[27~30]  <출전> 이경률,「현대 미술 사진과 기억」

27. [출제의도] 글의 중심 내용 파악하기

1문단에서는 아마추어 사진을 작품의 오브제로 사용해 새로운 미적 기능을 가지게 하려한 볼탕스키라는 작가를 소개하고, 2문단에서는 아마추어 사진에 담겨 있는 이데오그램과 소시오그램이라는 특징을, 3문단에서는 아마추어 사진에 담겨 있는 이데오그램과 소시오그램으로 인해 독자의 능동적인 작품 해석이 가능할 수 있음을 설명하였다. 또 4문단에서는 작가가 아마추어 사진을 활용해 사진이 가지는 양면성을 드러내려고 했음이, 5문단에서는 위 내용들에 대한 정리가 드러나 있다. 그러므로 표제는 ‘볼탕스키의 작품 세계의 특징’이, 부제는 ‘오브제로서의 아마추어 사진 활용을 중심으로’가 적절하다.

28. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

<보기>에서 작가의 의도에 따라 사진이 재배열된 것을 확인할 수는 있지만 본문에서 ‘모더니즘 예술가들은 예술의 순수성과 독자성을 강조’하였고 이와 달리 개념미술가들은 ‘통속적이라 인식되었던 기성품들까지 작품의 오브제로 사용’했다고 했으므로 적절하지 않다.

① 4문단에서 사진을 ‘진짜’처럼 여기도록 ‘반복적으로 재촬영’했다고 했고 <보기>에서 상업 사진작가에게 다시 찍도록 했다고 했으므로 적절하다. ③ 4문단에서 ‘사진을 다의적으로 읽을 수 있도록’ ‘텍스트를 사진과 엉터리로 조합’했다고 했고 <보기>에서 한 친구의 가족사진에 자신의 가족사진을 섞어 한 가족의 사진 앨범처럼 제목을 붙였다고 했으므로 적절하다.　④ 3문단에서 사진 작품 속 ‘특정 가족의 삶의 모습’에서 ‘자신의 과거나 동시대 가족의 모습을 떠올리’게 한다고 했고 <보기>에서 가족사진을 오브제로 활용했음을 알 수 있으므로 적절하다. ⑤ 2문단에서 ‘이데오그램은 사회가 공유하는 사진의 전형적 스타일’이라고 했고, 3문단에서 ‘아마추어 사진이 나타내는 이데오그램을 통해 문화적 코드를 읽어낼 수 있’다고 했다. 또 <보기>에서 주로 정면을 응시한 전형적인 자세의 모습들을 확인할 수 있으므로 적절하다.

29. [출제의도] 자료를 통한 핵심 정보 파악하기

1문단에서 작가가 아마추어 사진을 작품에 오브제로 사용하여 새로운 미적 기능을 가지게 했다고 진술했고, <보기>에서 예술가가 선택하여 작품화한 산업 생산물이 새로운 미적 기능을 가진 대상으로 재탄생하게 된다고 했으므로 적절하다.

① 1문단에서 ‘통속적이라 인식되었던 기성품들까지 작품의 오브제로 사용함으로써 기존의 예술 작품과 다른 양식의 작품을 창조했다’고 했고, <보기>에서 레디메이드가 ‘관습적인 미의 기준과 예술 개념에 대한 부정에서 출발’했다고 했으므로 적절하지 않다. ② 1문단에서 아마추어 사진을 작가가 작품에 오브제로 사용하여 전시 공간으로 옮김으로써 새로운 미적 기능을 가지게 했다고 진술했고, <보기>에서 ‘레디메이드’는 ‘산업 생산물이 일상적 공간에서 전시 공간으로 옮겨져 예술 작품이 된 것을 말한다’고 했으므로 적절하지 않다. ④ <보기>에서 ㉡은 ‘일상적 공간에서 전시 공간으로 단순히 옮겨져 예술 작품이 된’ 다고 했으므로 적절하지 않다. ⑤ 본문과 <보기>에 둘 다 언급되지 않았으므로 적절하지 않다.

30. [출제의도] 어휘의 사전적 의미 파악하기

‘어떤 기준이나 실정에 맞게 정돈하다’의 의미를 가진 단어는 ‘조정(調整)하다’이다. 또 ‘조합하다’의 의미는 ‘여럿을 한데 모아 한 덩어리로 짜다’이다.

[고전소설]

[31~33] <출전> 김만중,「구운몽」

31. [출제의도] 서술 방식 이해하기

배경이 되는 시대상황을 구체적으로 서술하고 있는 부분은 나타나지 않으므로 적절하지 않다.

② 사부와 ‘성진’의 대화에서 ‘성진’이 수책하는 원인이 드러나므로 적절하다. ③ ‘신장’이 등장하는 장면에서 전기적 요소가 드러나므로 적절하다. ④ 승상의 ‘소유 십오륙 세 ∼ 경사를 떠나지 않았으니’라는 말을 통해 ‘소유’의 과거 행적이 요약적으로 드러나므로 적절하다. ⑤ ‘성진’이 불가의 적막함에 대해 생각하는 장면에서 내면 심리를 내적 독백의 형식으로 드러내고 있으므로 적절하다.

32 [출제의도] 소재의 기능 이해하기

‘향로에 불을 다시 피우고 의연히 포단에’ 앉은 ‘성진’이 꿈을 깨었을 때, ‘포단 위에 앉았으되 향로에 불이 이미 사라지고 지는 달이 창에 이미 비치었더라.’라고 하고 있으므로 적절하다.

③ ‘성진’이 꿈을 꾸고 있는 공간은 암자 안의 포단 위이므로, 대사와 제자들이 모여 있는 방장의 ‘섬돌’이 입몽과 각몽이 이루어지는 공간이라는 것은 적절하지 않다.

33. [출제의도] 서사 내용 파악하기

‘성진’은 꿈을 깬 후 ‘두 공주와 여섯 낭자로 더불어 즐기던 것’이 사실이 아닌 ‘하룻밤 꿈’인 것을 알게 된다. 따라서 천상적 가치를 추구하는 ‘성진’이 세속적 가치를 추구하는 ‘소유’의 상태에서 벗어나지 못하고 있음을 알 수 있다는 진술은 적절하지 않다.

① ‘성진’은 ‘여덟 선녀’를 만난 후 불가의 적막함에 대해 회의하고 있으므로 적절하다. ③ ‘승상’이 ‘십육 세에 급제하여 연하여 직명이 있었’던 것은 세속적 가치를 추구한 결과이므로 적절하다. ④ ‘소유’는 호승과 만난 후 천상으로 회귀하게 되므로 적절하다.

[고전시가]

[34～36]<출전> 윤선도,「몽천요(夢天謠)」

최 현,「명월음(明月吟)」

34. [출제의도] 작품 간 공통점 파악하기

(가)의 ‘하늘이 이지러졌을 때 무슨 기술로 기워냈는고 / 백옥루(白玉樓) 중수(重修)할 때 어떤 목수 이루어냈는고’와 (나)의 ‘단단 환선(團團紈扇)으로 긴 바람 부쳐 내어 / 이 구름 다 걷과다. 기원 녹죽(淇園綠竹)으로 / 일천 장 비를 매어 저 구름 다 쓸과다.’를 통해 대구법을 확인할 수 있으므로 적절하다.

② (나)는 ‘매화 한 가지 계영인가 돌아보니, / 처량한 암향이 날 따라 근심한다.’를 통해 확인할 수 있지만 (가)는 계절감이 드러나지 않으므로 적절하지 않다. ③ 두 작품 모두 대화의 형식이 드러나지 않으므로 적절하지 않다. ④ (가)는 인간과 자연을 대비하고 있지 않으므로 적절하지 않다. ⑤ 두 작품 모두 명령적 어조를 사용하지 않으므로 적절하지 않다.

35. [출제의도] 시어의 의미 이해하기

㉣은 ‘옥황’에게 말하여 묻고자 하는 걱정의 대상인 현실 속 백성들이라고 할 수 있다. 하지만 작가가 이들로 인해 임금 곁을 떠나지는 않았기에 적절하지 않다.

① ㉠은 자신을 꺼리고 꾸짖는 대상이기에, 현실 속에서 작가를 질시하는 세력으로 볼 수 있다. 이 세력들로 인해 임금의 부름을 사양했으므로 적절하다. ② ㉡을 ‘내 분수에 옳도다’라고 한 것으로 보아 현실 정치에 참여하지 않고 머물고 있는 장소로 볼 수 있으므로 적절하다. ③ ㉢은 ‘옥황’이 머물고 있는 공간으로 현실 속 임금이 있는 궁궐을 비유했다고 할 수 있으므로 적절하다. ⑤ ㉤은 ‘백옥루’를 ‘중수’하는 역할을 하기 때문에, 부정적인 현실을 바로잡을 수 있는 작가나 인재를 비유한 표현으로 볼 수 있으므로 적절하다.

36. [출제의도] 외적 준거를 참고하여 작품 감상하기

자신의 몸만 비추고 남을 비출 수 없는 ‘금작경’은 화자가 자신의 방에서 닦고 있는 대상이므로, 비추지 않는 구멍이 없는 ‘명월’에 비유된 임금의 상황을 비유한 것이 아니다.

① 부정적인 상황 속에서 자신의 마음먹은 뜻을 사뢰려한 것으로 보아 암담한 시대 현실과 관련된 것이라고 할 수 있다. ② 달빛이 구름에 가려 옛날의 빛을 잃고 있다고 한 것으로 보아 임금이 처한 상황이 점점 부정적으로 변하고 있다고 할 수 있으므로 적절하다. ④ 바람을 일으켜 부정적 대상인 ‘구름’을 걷어내려고 하는 것으로 보아 현실을 바꾸고 싶은 소망을 드러낸 것이므로 적절하다. ⑤ 자신을 미미한 티끌과 흙인 ‘진토’로 인식한 결과 자신의 뜻을 ‘허사’라고 했으므로 적절하다.

[시나리오]

[37~39] <출전> 최금동 ․ 김강윤 각색,「역마」

37. [출제의도] 작품의 특징 파악하기

S# 67에서 법운에 의해 옥화의 행동 변화가 일어나고 있으므로 적절하다.

① 다양한 소리를 활용하여 극적 긴장감을 완화시키는 부분은 나타나 있지 않으므로 적절하지 않다. ② 새로운 인물의 등장으로 인해 인물 간의 관계가 개선되는 부분은 나타나 있지 않으므로 적절하지 않다. ④ 가상 공간과 현실 공간을 대비하는 부분은 나타나 있지 않으므로 적절하지 않다. ⑤ 현재와 과거를 반복적으로 제시하는 부분은 나타나 있지 않으므로 적절하지 않다.

38. [출제의도] 등장인물 이해하기

S# 67에서 옥화는 강강술래 소리를 하며 법운을 발견하고, 웃음을 보이므로 ‘법운’을 잊으려 하고 있다는 것은 적절하지 않다.

① S# 60에서 상돌네는 옥화의 기대와는 다른 발언을 하고 있으므로 적절하다. ② S# 65에서 혜초는 종소리를 듣고 법운의 마음을 짐작하고 있으므로 적절하다. ③ 법운은 S# 65에서 혜초의 조언을 들은 뒤 S# 66에서 쌍계사를 나서고 있으므로 적절하다. ⑤ S# 63에서 소향은 법운과의 관계에 대한 옥화의 말을 의심하고 있으므로 적절하다.

39. [출제의도] 영화에서의 촬영 기법 파악하기

㉣에서 법운이 옥화의 모습을 볼 수 없다고 할 때, 법운의 주관적 시점으로 촬영할 수 없으므로 적절하지 않다.

① ㉠은 법운이 볼 수 없는 상황에서 강강술래 전체 장면을 보여 주려 한다면 객관적 시점의 쇼트로 촬영할 수 있으므로 적절하다. ② ㉡은 법운의 눈은 객관적 시점의 쇼트로 촬영하고 법운의 시선으로 본 강강술래 장면은 법운의 주관적 시점의 쇼트로 촬영하여 연결할 수 있으므로 적절하다. ③ ㉢은 옥화의 시점에서 바라본 법운의 모습을 보여주는 장면이라면 옥화의 주관적 시점의 쇼트로 촬영할 수 있으므로 적절하다. ⑤ ㉤은 객관적 시점의 쇼트로 촬영할 수 있으므로 적절하다.

[현대소설]

[40~42] <출전> 박완서,「조그만 체험기」

40. [출제의도] 서술상 특징 파악하기

이 소설은 서술자 ‘나’가 ‘남편’의 재판 과정에서 일어난 일들에 대한 자신의 내면 서술을 중심으로 서사를 진행하고 있다.

①, ② ‘나’의 심리를 중심으로 서술하고 있으므로 적절하지 않다. ④, ⑤ 과거 장면이 없고 인물의 외양적 특징도 부각되지 않았으므로 적절하지 않다.

41. [출제의도] 서사 전개 과정 이해하기

‘남편’이 풀려난 후 ‘처음엔 그것만으로도 그렇게 행복할 수가 없더니 차츰 시들해지면서 나는 다시 바가지를 긁게 됐다’, ‘달라진 건 아무것도 없다’, ‘생활의 평온이 돌아오니’의 서술을 볼 때, 일상으로 돌아온 ‘나’와 ‘남편’의 모습이 제시되어 있을 뿐, ‘남편’이 ‘평온한 삶을 회복하지’ 못한다거나 ‘나’가 ‘남편’에 대해 ‘연민’을 느낀다는 진술은 해당 부분을 통해 확인할 수 없으므로 적절하지 않다.

② ‘나’는 ‘강 변호사’를 ‘믿어도 좋을 거’라는 친구의 말을 듣고도 ‘믿어지지가 않았고’로 진술하고 있으므로 적절하다. ③ ‘나’는 ‘남편’이 기소된 후 ‘강 변호사’가 보석으로 꺼내준다는 제안을 거절하므로 적절하다.

42. [출제의도] 외적 준거에 따른 감상의 적절성 파악하기

‘변호사와 의논해서 사건을 의뢰해볼까’하고 생각하는 것은 권 주임이 나의 남편을 해롭게 할 수도 있을 것이라는 걱정에 의한 것으로 물질을 최고의 가치로 여기는 세태와는 관련이 없으므로 적절하지 않다.

[현대시]

[43~45] <출전> 유치환,「선한 나무」

김용택,「섬진강 1」

43. [출제의도] 작품 간 특징 비교하기

(가)는 화자가 ‘언제’인가 길가에서 노송 한 그루를 보고 그 아래에서 노닐다가 ‘하룻날’ 다시 와서 노송이 베어진 것을 발견하고 안타까움을 느끼며, 자신이 노송이 섰던 자리에 서서 허공에 팔을 올려 신운을 느껴 보려 하고, 자신은 느낄 수 없음을 확인하며 안타까워하고 있으므로 시간의 경과에 따라 시상이 전개되고 있다. (나)는 섬진강이 흘러가는 방향을 따라가며, ‘토끼풀꽃’, ‘자운영꽃’, ‘식물도감에도 없는 풀’, ‘영산강으로 가는 물줄기’, 껄껄 웃는 ‘지리산’, ‘노을 띤 무등산’ 등 섬진강 주변의 자연물들에 시선을 주며 시상이 전개된다.

② (가)에서 특정 어미를 통해 화자의 의지를 드러내는 부분은 없으며, (나)에서도 ‘섬진강물이 어디 몇 놈이 달려들어 / 퍼낸다고 마를 강물이더냐고’, ‘어디 몇몇 애비 없는 후레자식들이 / 퍼간다고 마를 강물인가를’이라는 구절에 의문의 진술이 포함되어 있으나 이를 통해 화자의 의지를 드러내는 것은 아니다. ③ (나)에는 수탈당하는 농민들을 비유한 ‘토끼풀꽃’, ‘자운영꽃’, ‘식물도감에도 없는 풀’과 농민들을 수탈하는 대상을 비유한 ‘후레자식’처럼 대립적 시어를 사용하고 있으나, (가)에 명암의 대비는 드러나 있지 않다. ④ (나)는 섬진강이 흘러가는 모습을 묘사하여 역동성을 드러낸다고 볼 수 있으나, (가)에서 음성 상징어의 사용은 나타나 있지 않다. (가)의 ‘추추히 탄식하듯 울고 있어’의 ‘추추히’는 ‘우는 소리가 구슬프게’를 뜻하는 말로 음성 상징어는 아니다. ⑤ (나)에서는 섬진강을 의인화된 대상으로 등장시키고 있으나, (가)에서는 친숙한 상황을 가정하고 있지 않지는 않다.

44. [출제의도] 작품의 내용 이해하기

‘증거할 선한 나무 없음이 안타까울 따름’이라는 표현에는 화자 자신은 인식하지 못하지만 그래도 ‘묘막한 천공’에는 여전히 ‘신운’이 존재한다는 사실을 보여줄 수 있는 노송이 없는 상황에 대한 안타까움이 드러난 것으로 볼 수 있다. 따라서 ‘묘막한 천공’에 ‘신운이 없음’을 인지한 화자의 상실감이 드러난다는 진술은 적절하지 않다.

① ‘바람 있음을 조금도 깨달을 수 없는 날씨’는 화자가 자연의 미세한 변화를 느끼지 못함을 나타내고, ‘추추히 탄식하듯 울고’ 있다는 표현은 노송이 흔들리는 모습을 묘사한 것으로 자연의 미세한 변화에 반응하는 노송에 대한 화자의 인식이 담겨 있는 것으로 볼 수 있다. ② ‘항상 그 아래 한때를 머물러’ 노닐었다는 진술에서는 노송에 대한 화자의 긍정적 태도를 짐작할 수 있는데, 그 노송이 베어 넘겨진 상황에 대해 ‘무참히도’ ‘베어 넘겨’졌다고 표현한 것에서는 자신이 긍정하는 대상이 사라진 상황에 대한 안타까움이 드러난 것으로 볼 수 있다. ③ 노송의 그늘을 ‘길가에 세워 바람에 울리’는 것보다 ‘빠개어 육신의 더움을 취’하는 상황은 노송의 실용적 가치를 더 중시하는 상황으로 볼 수 있으며, ‘애석하여’에는 이러한 상황에 대한 부정적 인식이 담겨 있는 것으로 볼 수 있다. ④ ‘팔을 높이 허공에 올려’ 보려는 행위는 노송이 부재한 상황에서 노송이 느꼈던 ‘신운’을 느껴보고자 하는 화자의 시도로 볼 수 있으며, ‘유현한 솔바람 소리가 생길 리’ 없다고 한 것에는 자신은 노송과 달리 신운을 느낄 수 없다는 것에 대한 인식이 담겨 있는 것으로 볼 수 있다.

45. [출제의도] 외적 준거를 참고하여 작품 감상하기

‘그을린 이마’는 농촌의 고된 상황에서 힘들게 살아가는 농민들의 모습을 나타낸 것으로, 그들의 그을린 이마에 훤하게 ‘꽃등’을 달아주는 것은 고달픈 삶을 영위하는 농민들에 대한 위로로 볼 수 있다. 따라서 꽃등이 농민들의 고된 삶을 부각하는 소재라는 진술은 적절하지 않다.

① ‘끊기지 않고 모여 흐르’는 개울물은 고된 상황 속에서도 함께 생활하며 삶을 포기하지 않는 농민들을 나타낸 것으로, 농민들의 끈질길 생명력을 환기한다고 할 수 있다. ③ ‘뼈 으스러지게 그리워 얼싸안’는 것은 끊임없는 수탈로 인해 힘겨운 상황 속에서도 공동체적 삶을 통해 고통을 감내하는 모습을 나타낸 것으로, 고된 현실 속에서 서로에게 의지하며 살아가는 농민들의 모습을 형상화한 것으로 볼 수 있다. ④ ‘저문 강물에 얼굴을 씻고 / 일어서서 껄껄 웃’는 지리산은 고된 삶 속에서도 넉넉한 마음으로 살아가는 농민들의 모습을 나타낸 것으로, 수탈을 당하면서도 삶의 여유를 잃지 않는 농민들의 삶을 보여준다고 할 수 있다. ⑤ ‘후레자식들이 / 퍼간다고 마를 강물인가’라고 말하는 것은 아무리 끊임없는 수탈로 고통을 겪을지라도 농민들이 삶을 포기하지 않을 것임을 의미하는 것으로, 절망적 상황 속에서도 건강한 삶을 살아나갈 농민들에 대한 믿음을 보여준다고 할 수 있다.

• 2교시 수학 영역 •

[가 형]

1	②	2	④	3	④	4	②	5	①
6	③	7	⑤	8	③	9	⑤	10	④
11	②	12	①	13	③	14	③	15	①
16	④	17	②	18	③	19	①	20	⑤
21	⑤	22	80	23	61	24	8	25	15
26	30	27	12	28	210	29	4	30	71

1. [출제의도] 지수함수의 극한 계산하기

[eqn: lim _{x` -> `0} {{e ^{x} -1} over {4x}} = lim _{x` -> `0} {{e ^{x} -1} over {x} times` {1} over {4}} = {1} over {4}]

2. [출제의도] 순열 계산하기

[eqn: {} _{n} rm P _{2} = it n LEFT ( n-1 RIGHT ) =n ^{2} -n=56]이므로
[eqn: n ^{2} -n-56=0]

[eqn: LEFT ( n-8 RIGHT ) LEFT ( n+7 RIGHT ) =0]

[eqn: n]이 자연수이므로 [eqn: n=8]

3. [출제의도] 삼각함수의 미분 이해하기

[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) =cos`x]

따라서 [eqn: f`' LEFT ( {pi} over {3} RIGHT ) = {1} over {2}]

4. [출제의도] 로그함수의 그래프의 성질 이해하기

[eqn: log _{`2} `16=log _{`2} `2 ^{4} =4], [eqn: log _{4} `16=log _{4} `4 ^{2} =2]이므로
[eqn: rmP LEFT ( `16,``4 RIGHT )], [eqn: rmQ LEFT ( `16,``2 RIGHT )]이다.

따라서 두 점 [eqn: rmP], [eqn: rmQ] 사이의 거리는 [eqn: 2]

5. [출제의도] 조건부확률 이해하기

[eqn: rm P LEFT ( it A ^{it C``} RIGHT ) = {1} over {4}]이므로 [eqn: rmP LEFT ( itA RIGHT ) =1-rmP LEFT ( itA ^{itC``} RIGHT ) =1- {1} over {4} `= {3} over {4}]

[eqn: rm P LEFT ( it B`|A RIGHT ) = {rm P LEFT ( itA SMALLINTER B` RIGHT ) it} over {rm P LEFT ( it A RIGHT )} `= {1} over {6}]이므로
[eqn: rm P LEFT ( it A SMALLINTER B` RIGHT ) = {1} over {6} `rmP LEFT ( it A RIGHT ) = {1} over {6} ` TIMES {3} over {4} `= {1} over {8}]

6. [출제의도] 자연수의 분할 이해하기

[eqn: 8=6+1+1]

[eqn: =5+2+1]

[eqn: =4+3+1]

[eqn: =4+2+2]

[eqn: =3+3+2]

따라서 [eqn: 8]을 세 개의 자연수로 분할하는
방법의 수는 [eqn: 5]

7. [출제의도] 여러 가지 적분법 이해하기

[eqn: 2x-1=t]라 하면 [eqn: {dx} over {dt} = {1} over {2}]이고
[eqn: x= {1} over {2}]일 때 [eqn: t=0], [eqn: x=1]일 때 [eqn: t=1]이므로

[eqn: int _{{1} over {2}} ^{1} {` sqrt {2x-1} `dx} `= {1} over {2} int _{0} ^{1} {` sqrt {t} `dt} `]

[eqn: = {1} over {2} times LEFT [ {2} over {3} `t sqrt {t} RIGHT ] _{0} ^{1} = 1 over 3]

8. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리 이해하기

[eqn: 2`sin LEFT ( theta - {pi } over {6} RIGHT ) +cos` theta]

[eqn: =2 LEFT ( sin` theta `cos` {pi } over {6} `-cos` theta `sin {pi } over {6} RIGHT ) +cos` theta]

[eqn: = sqrt {3} `sin`theta]

[eqn: = sqrt {3} `times {sqrt {3}} over {3} `=1]

9. [출제의도] 여러 가지 미분법 이해하기

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]가 실수 전체에서 미분가능하므로
[eqn: f LEFT ( 1 RIGHT ) =2], [eqn: lim _{x`->`1} {` {f LEFT ( x RIGHT ) -2} over {x-1}} `=f`' LEFT ( 1 RIGHT ) = {1} over {3}]

[eqn: f LEFT ( g LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ) = x]의 양변을 미분하면

[eqn: f` prime LEFT ( g LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ) g` prime LEFT ( x RIGHT ) =1]

[eqn: g` prime LEFT ( x RIGHT ) = {1} over {f` prime LEFT ( g LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ) ^{`}}]

[eqn: f LEFT ( 1 RIGHT ) = 2]이므로 [eqn: g LEFT ( 2 RIGHT ) = 1]

[eqn: g` prime LEFT ( 2 RIGHT ) = {1} over {f` prime LEFT ( 1 RIGHT ) ^{`}} `=3]

따라서 [eqn: g LEFT ( 2 RIGHT ) +g`' LEFT ( 2 RIGHT ) =1+3=4]

10. [출제의도] 로그함수를 활용하여 문제해결하기

편진폭이 [eqn: A _{1}], 진동수가 [eqn: 10pi]일 때 진동가속도레벨이
[eqn: 83]이므로 [eqn: 83=20`log `{A _{1} LEFT ( 10pi RIGHT ) ^{2}} over {k}] [eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

편진폭이 [eqn: A _{2}], 진동수가 [eqn: 80 pi]일 때 진동가속도레벨이
[eqn: 91]이므로 [eqn: 91=20`log` {A _{2} LEFT ( 80 pi RIGHT ) ^{2}} over {k}] [eqn: CDOTS CDOTS ㉡]

[eqn: ㉡ `-` ㉠]에서 [eqn: 8=20` LEFT { log`{A _{2} LEFT ( 80 pi RIGHT ) ^{2}} over {k} `-log `{A _{1} LEFT ( 10 pi RIGHT ) ^{2}} over {k} RIGHT }]

[eqn: {2} over {5} `=log` {A _{2} LEFT ( 80 pi RIGHT ) ^{2}} over {A _{1} LEFT ( 10 pi RIGHT ) ^{2}} `=log` {64A _{2}} over {A _{1}}]

따라서 [eqn: {A _{2}} over {A _{1}} `= {1} over {64} TIMES 10 ^{{2} over {5}}]

11. [출제의도] 정적분의 활용 이해하기

포물선 [eqn: y ^{2} =4x]의 준선의 방정식은 [eqn: x=`-1]이다.

[eqn: y=e ^{`x+1}]의 그래프와 직선 [eqn: x=`-1],
[eqn: x]축 및 [eqn: y]축으로 둘러싸인 부분의 넓이는
[eqn: int _{-1} ^{0} {e ^{`x+1} `dx} `= LEFT [ e _{{} _{`}} ^{`x+1 ^{`}} RIGHT ] _{-1} ^{0} =e-1]

12. [출제의도] 평면곡선의 접선 이해하기

[eqn: y ^{2} =4x]에서 [eqn: 2y {dy} over {dx} =4]

[eqn: therefore] [eqn: {dy} over {dx} = {2} over {y}]

포물선 [eqn: y ^{2} =4x] 위의 점 [eqn: LEFT ( `4,``4 RIGHT )]에서의
접선의 기울기는 [eqn: {2} over {4} = {1} over {2}]이므로
접선의 방정식은 [eqn: y= {1} over {2} x+2]

직선 [eqn: y= {1} over {2} x+2]가 [eqn: y]축과 만나는 점 [eqn: LEFT ( `0,``2 RIGHT )]를

[eqn: y=e ^{x+k}]에 대입하면 [eqn: e ^{k} =2]

따라서 [eqn: k=ln2]

13. [출제의도] 이차곡선의 성질 이해하기

[eqn: rm {bar{PF}} =ita]라 하면 점 [eqn: rm P]에서 [eqn: rm F LEFT ( `2,``0 RIGHT )]까지의
거리는 점 [eqn: rm P]에서 준선 [eqn: x=`-2]에 이르는 거리와
같으므로 [eqn: rm {bar{FH}} = it a-4]

[eqn: rm {bar{PH}} =it sqrt {a ^{2} - LEFT ( a-4 RIGHT ) ^{2}} `= sqrt {8a-16} `=2 sqrt {2a-4}]

삼각형 [eqn: rmPFH]의 넓이가 [eqn: 3 sqrt {10}]이므로

[eqn: {1} over {2} ` TIMES LEFT ( a-4 RIGHT ) ` TIMES 2 sqrt {2a-4} `=3 sqrt {10}]

[eqn: LEFT ( a-4 RIGHT ) sqrt {a-2} `=3 sqrt {5}]

양변을 제곱하여 정리하면

[eqn: LEFT ( a^2 - 3a +11 RIGHT ) LEFT ( a-7 RIGHT ) =0]

[eqn: therefore] [eqn: a=7]

따라서 선분 [eqn: rm PF]의 길이는 [eqn: 7]

14. [출제의도] 도함수를 활용하여 그래프 추론하기

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( 2x-1 RIGHT ) e ^{-x ^{2}}]이라 하자.
[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( ` {BOX{```-4x ^{2} +2x+2```}} ` RIGHT ) `times`e ^{-x ^{2}}]

[eqn: =`-2 LEFT ( 2x+1 RIGHT ) LEFT ( x-1 RIGHT ) e ^{-x ^{2}}]

[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]에서 [eqn: x=`- {1} over {2}] 또는 [eqn: x=1]

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 증가와 감소를 표로 나타내면

[eqn: x]	[eqn: CDOTS]	[eqn: - {1} over {2}]	[eqn: cdots]	[eqn: 1]	[eqn: CDOTS]
[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]
[eqn: f LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: SEARROW]	[eqn: - {2} over {root {4} of {e}}]	[eqn: NEARROW]	[eqn: {1} over {e}]	[eqn: SEARROW]

이므로 함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 극솟값은 [eqn: {BOX{```- {2} over {root {4} of {e}} ````}}]이다.

함수 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]의 그래프의 개형을 그리면

[eqn: 1]

[eqn: - 1 over 2]

[eqn: -{2} over {root {4} of {e}}]

[eqn: 1 over e]

[eqn: rm O]

[eqn: y]

[eqn: x]

이므로 함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 최솟값은 [eqn: {BOX{```- {2} over {root {4} of {e}} ````}}]이다.

[eqn: LEFT ( 2x-1 RIGHT ) e ^{-x ^{2}} GEQ` - {2} over {root {4} of {e}}]이므로 [eqn: k LEQ` - {2} over {root {4} of {e}}]

따라서 [eqn: 2x-1 GEQ ke ^{x ^{2}}]을 성립시키는 실수 [eqn: k]의
최댓값은 [eqn: {BOX{```- {2} over {root {4} of {e}} ````}}]이다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) =`-4x ^{2} +2x+2], [eqn: p=`- {2} over {root {4} of {e}}]

따라서 [eqn: g LEFT ( 2 RIGHT ) times`p= {20} over {root {4} of {e}}]

15. [출제의도] 조건부확률을 활용하여 문제해결하기

[eqn: 5]번째까지 시행을 한 후 시행을 멈추려면

[eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 4], [eqn: 5], [eqn: 6], [eqn: 7]의 숫자가 적혀 있는 [eqn: 7]개의
공에서 [eqn: 4]번째 시행까지 [eqn: 2]개의 홀수가 적혀 있는
공과 [eqn: 2]개의 짝수가 적혀 있는 공을 꺼내고 [eqn: 5]번째의
시행에 짝수가 적혀 있는 공을 꺼내야 한다.

홀수, 홀수, 짝수, 짝수를 배열하는 경우의 수는
[eqn: {4!} over {2!2!} = 6]

(홀, 홀, 짝, 짝)의 순서로 공을 꺼낼 확률은

[eqn: {4} over {7} TIMES {3} over {6} TIMES {3} over {5} TIMES {2} over {4}]

나머지 [eqn: 5]가지 배열의 확률도 동일하다.
[eqn: 5]번째에 짝수가 적혀 있는 공을 꺼낼
확률은 [eqn: {1} over {3}]이므로

구하는 확률은 [eqn: 6` TIMES ` {4} over {7} TIMES {3} over {6} TIMES {3} over {5} TIMES {2} over {4} TIMES {1} over {3} = {6} over {35}]

16. [출제의도] 지수함수의 미분을 활용하여 추론하기

함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]가 실수 전체에서 미분가능하므로 함수
[eqn: g LEFT ( x RIGHT )]는 실수 전체에서 연속이다.

[eqn: y= g LEFT ( x RIGHT )]가 [eqn: x=b]에서 연속이므로

[eqn: g LEFT ( b RIGHT ) =0], [eqn: lim _{x` -> `b-} {g LEFT ( x RIGHT ) `} =0], [eqn: lim _{x` -> `b+} {g LEFT ( x RIGHT )`} =f LEFT ( b RIGHT ) -a]

[eqn: therefore] [eqn: f LEFT ( b RIGHT ) -a=0]

함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]가 [eqn: x=b]에서 미분가능하므로

[eqn: g`' LEFT ( b RIGHT ) = lim _{h`->`0+} {{g LEFT ( b+h RIGHT ) -g LEFT ( b RIGHT )} over {h}} `= lim _{h`->`0-} {{g LEFT ( b+h RIGHT ) -g LEFT ( b RIGHT )} over {h}}]

[eqn: lim _{h` -> `0+} {{g LEFT ( b+h RIGHT ) -g LEFT ( b RIGHT )} over {h}} `= lim _{h` -> `0+} {{LEFT { f LEFT ( b+h RIGHT ) -a RIGHT } -0} over {h}}]

[eqn: = lim _{h`->`0+} {{f LEFT ( b+h RIGHT ) -f LEFT ( b RIGHT )} over {h}}]

[eqn: =f`' LEFT ( b RIGHT )]

[eqn: lim _{h` -> `0-} {{g LEFT ( b+h RIGHT ) -g LEFT ( b RIGHT )} over {h}} `=0]

[eqn: therefore] [eqn: f`' LEFT ( b RIGHT ) =0]

[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =e ^{-2x+1} -2xe ^{-2x+1} =LEFT ( 1-2x RIGHT ) e ^{-2x+1}]이므로
[eqn: f`' LEFT ( b RIGHT ) =LEFT ( 1-2b RIGHT ) e ^{-2b+1} =0] [eqn: therefore] [eqn: b= {1} over {2}]

[eqn: f LEFT ( b RIGHT ) =f LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) = {1} over {2}]이므로 [eqn: a= {1} over {2}]

따라서 [eqn: ab= {1} over {2} ` TIMES {1} over {2} `= {1} over {4}]

17. [출제의도] 이차곡선의 성질 추론하기

[eqn: rm {bar{PM}} = {bar{PF}}], [eqn: rm {bar{PM}} = {bar{MF prime }}]이고 [eqn: rm {bar{MF prime }} = {bar{MF}}]이므로

삼각형 [eqn: rmPMF]는 정삼각형이고 [eqn: rm ANGLE F prime FP=90°]
[eqn: rm {bar{MO}} =1]이므로 [eqn: rm {bar{PF}} =2], [eqn: rm {bar{PF'}} =4], [eqn: rm {bar{FF prime }} =2 sqrt {3}]

장축의 길이가 [eqn: 2LEFT | a RIGHT | =2+4=6]이므로 [eqn: LEFT | a RIGHT |=3]

[eqn: { a^2 - b^2 } = 3]에서 [eqn: b^2 = 6]

따라서 [eqn: a ^{2} +b ^{2} =15]

18. [출제의도] 로그함수의 접선을 활용하여 문제해결하기

[eqn: y=lnx]를 [eqn: x]에 대하여 미분하면 [eqn: y`'= {1} over {x}]

점 [eqn: rmP LEFT ( `itt,``lnt RIGHT )]에서의 접선의 방정식은

[eqn: y-lnt= {1} over {t} LEFT ( x-t RIGHT )]

[eqn: THEREFORE] [eqn: r LEFT ( t RIGHT ) =t-t`lnt]

점 [eqn: rmQ LEFT ( `it2t,``ln2t RIGHT )]에서의 접선의 방정식은

[eqn: y-ln2t= {1} over {2t} LEFT ( x-2t RIGHT )]

[eqn: THEREFORE] [eqn: s LEFT ( t RIGHT ) =2t-2t`ln2t]

[eqn: f LEFT ( t RIGHT ) =r LEFT ( t RIGHT ) -s LEFT ( t RIGHT ) = LEFT ( 2ln2-1 RIGHT ) t+t`lnt]

[eqn: f`' LEFT ( t RIGHT ) =2ln2+lnt=0]에서 [eqn: t= {1} over {4}]

함수 [eqn: f LEFT ( t RIGHT )]의 증가와 감소를 표로 나타내면

[eqn: t]	[eqn: LEFT ( 0 RIGHT )]	[eqn: CDOTS]	[eqn: {1} over {4}]	[eqn: cdots]
[eqn: f` prime LEFT ( t RIGHT )]		[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]
[eqn: f LEFT ( t RIGHT )]		[eqn: SEARROW]	[eqn: - 1 over 4]	[eqn: NEARROW]

따라서 극솟값은 [eqn: - {1} over {4}]

19. [출제의도] 정적분을 활용하여 문제해결하기

선분 [eqn: RM PQ]를 한 변으로 하는 정삼각형의 넓이 [eqn: S` LEFT ( x RIGHT )]는
[eqn: S` LEFT ( x RIGHT ) = {sqrt {3}} over {4} LEFT { sqrt {x LEFT ( x ^{2} +1 RIGHT ) sin LEFT ( x ^{2} RIGHT ) ^{`}} RIGHT } ^{2}]

입체도형의 부피 [eqn: V`]는

[eqn: V= int _{0} ^{sqrt {pi}} {{sqrt {3}} over {4} x LEFT ( x ^{2} +1 RIGHT ) sin LEFT ( x ^{2} RIGHT ) dx}]

[eqn: x ^{2} =t]라 하면 [eqn: 2x {dx} over {dt} =1]

[eqn: x=0]일 때 [eqn: t=0], [eqn: x= sqrt {pi}]일 때 [eqn: t=pi]이므로

[eqn: V= {sqrt {3}} over {8} int _{0} ^{pi } {LEFT ( t+1 RIGHT ) sint`dt}]

[eqn: u LEFT ( t RIGHT ) =t+1], [eqn: v' LEFT ( t RIGHT ) =sint]

[eqn: u' LEFT ( t RIGHT ) =1],   [eqn: v LEFT ( t RIGHT ) =`-cost]

[eqn: V= {sqrt {3}} over {8} TIMES LEFT [ - LEFT ( t+1 RIGHT ) cost pile{`#`} RIGHT ] _{0} ^{pi } - {sqrt {3}} over {8} int _{0} ^{pi } {LEFT ( -cost RIGHT ) dt}]

[eqn: = {sqrt {3} LEFT ( pi+2 RIGHT )} over {8}]

20. [출제의도] 확률의 성질을 활용하여 문제해결하기

주머니에서 임의로 [eqn: 5]개의 공을 동시에 꺼내는
방법의 수는 [eqn: {} _{10} rmC _{5} =252]

ⅰ) 연속된 세 수가 [eqn: LEFT { `1,``2,``3 RIGHT }]인 경우

[eqn: 4]를 제외한 [eqn: 6]개 중 [eqn: 2]개를 선택하므로 [eqn: {} _{6} rm C _{2} =15]
ⅱ) 연속된 세 수가 [eqn: LEFT { `8,``9,``10 RIGHT }]인 경우

[eqn: 7]을 제외한 [eqn: 6]개 중 [eqn: 2]개를 선택하므로 [eqn: {} _{6} rm C _{2} =15]
ⅲ) 연속된 세 수가 [eqn: LEFT { `n+1,``n+2,``n+3 RIGHT }]

([eqn: n =1], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 4], [eqn: 5], [eqn: 6])인 경우

[eqn: n]과 [eqn: n+4]를 제외한 [eqn: 5]개 중 [eqn: 2]개를 선택하므로

[eqn: 6times _{5} rmC _{2} =60]
ⅰ), ⅱ), ⅲ)에 의하여 [eqn: n LEFT ( A RIGHT ) = 90]

따라서 [eqn: rmP LEFT ( itA RIGHT ) = {90} over {252} = {5} over {14}]

21. [출제의도] 평면곡선의 접선의 성질 추론하기

타원 [eqn: {x ^{2}} over {k ^{2}} +y ^{2} =1]은 네 점 [eqn: LEFT ( `k,``0 RIGHT )], [eqn: LEFT ( `-k,``0 RIGHT )], [eqn: LEFT ( `0,``1 RIGHT )],
[eqn: LEFT ( `0,``-1 RIGHT )]을 네 꼭짓점으로 하는 타원이다.

타원 [eqn: {x ^{2}} over {k ^{2}} +y ^{2} =1]과 함수 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]의 그래프가

접할 때 [eqn: k]의 값을 구하자.

[eqn: {x ^{2}} over {k ^{2}} +y ^{2} =1] 위의 점 [eqn: LEFT ( `x _{1`} ,``y _{1} RIGHT )]([eqn: x_1 >0])에서의 접선의
방정식을 구하면

[eqn: {dy} over {dx} =`- {x} over {k ^{2} y}]이므로 접선의 기울기는 [eqn: - {x _{1}} over {k ^{2} y _{1}}]이고

접선의 방정식은 [eqn: y-y _{1} =`- {x _{1}} over {k ^{2} y _{1}} LEFT ( x-x _{1} RIGHT )]([eqn: y _{1} != 0])

[eqn: therefore] [eqn: y=`- {x _{1}} over {k ^{2} y _{1}} x+ {1} over {y _{1}}]

타원이 직선 [eqn: y=`-x+2]에 접하므로

[eqn: {x _{1}} over {k ^{2} y _{1}} =1], [eqn: {1} over {y _{1}} =2] [eqn: therefore] [eqn: x _{1} = { k^2} over {2 }], [eqn: y _{1} = {1} over {2}]

점 [eqn: LEFT ( `x _{1} ,``y _{1} RIGHT )]은 [eqn: y=`-x+2] 위의 점이므로
[eqn: k ^{2} = 3] [eqn: THEREFORE] [eqn: k= sqrt { 3}]

[eqn: 1]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rm O]

[eqn: 2]

[eqn: 2]

[eqn: -2]

[eqn: -1]

타원 [eqn: {x ^{2}} over {k ^{2}} +y ^{2} =1]이 점 [eqn: LEFT ( `2,``0 RIGHT )]을 지날 때, [eqn: k=2]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rm O]

[eqn: 2]

[eqn: 2]

[eqn: -2]

[eqn: -1]

[eqn: 1]

[eqn: THEREFORE] [eqn: g LEFT ( k RIGHT ) = {cases{`0 _{`} ^{`}&``````` LEFT ( 1<k< sqrt {3} RIGHT ) _{`} ^{`}#`2 _{`} ^{`}&``````` LEFT ( k= sqrt {3} RIGHT ) _{`} ^{`}#`4 _{`} ^{`}&``````` LEFT ( sqrt {3} <k LEQ 2 RIGHT ) _{`} ^{`}#`2 _{`} ^{`}&``````` LEFT ( k>2 RIGHT ) _{`} ^{`}}}]

따라서 함수 [eqn: g LEFT ( k RIGHT )]는 [eqn: k= sqrt {3}], [eqn: k=2]에서 불연속이고,불연속이 되는 모든 [eqn: k]의 값들의 제곱의 합은
[eqn: LEFT ( sqrt {3} RIGHT ) ^{2} +2 ^{2} =7]

22. [출제의도] 이항정리의 뜻 이해하기

다항식 [eqn: LEFT ( 2x+1 RIGHT ) ^{5}]의 전개식의 일반항
[eqn: {} _{5} rm C _{it r rm} LEFT ( 2itx RIGHT ) ^{5-itr} = _{5} rm C _{it r rm} 2 ^{5-itr} itx ^{5-itr}]

[eqn: 5-r=3] [eqn: therefore] [eqn: r=2]

따라서 [eqn: x ^{3}]의 계수는 [eqn: {} _{5} rm C _{2} TIMES 2 ^{3} =80]

23. [출제의도] 확률의 덧셈정리 이해하기

두 사건 [eqn: A], [eqn: B]가 서로 배반사건이므로

[eqn: rm P LEFT ( it B RIGHT ) = rm P LEFT ( it A CUP B RIGHT ) - rm P LEFT ( it A RIGHT ) =0.61]

따라서 [eqn: alpha =0.61]이고 [eqn: 100 alpha =61]

24. [출제의도] 이차곡선의 성질 이해하기

두 점근선의 방정식이 [eqn: y=x], [eqn: y= `-x]이므로
[eqn: {b} over {a} =`±1] [eqn: therefore] [eqn: b^2 = a^2] [eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

점 [eqn: LEFT ( `5,``3 RIGHT )]을 지나므로 [eqn: {25} over {a ^{2}} - {9} over {b ^{2}} =1] [eqn: CDOTS CDOTS ㉡]

[eqn: ㉠], [eqn: ㉡]에서 [eqn: a^2 = 16]

따라서 주축의 길이는 [eqn: 2 LEFT | a RIGHT | =8]

25. [출제의도] 여러 가지 적분법 이해하기

[eqn: int _{1} ^{5} {LEFT ( {1} over {x+1} + {1} over {x} RIGHT ) dx= LEFT [ `ln LEFT | x+1 RIGHT | +ln LEFT | x RIGHT | pile{`#`} RIGHT ] _{1} ^{5}}]

[eqn: =ln6+ln5-ln2]

[eqn: =ln15][eqn: = ln alpha]

따라서 [eqn: alpha =15]

26. [출제의도] 삼각함수의 그래프의 성질 추론하기

[eqn: y=cosx+ {1} over {4}]의 그래프는 [eqn: y=cosx]의 그래프를
[eqn: y]축의 방향으로 [eqn: {1} over {4}]만큼 평행이동한 그래프이므로
주기는 [eqn: 2pi], 치역은 [eqn: LEFT { ``y ```LEFT □- {3} over {4} LEQ y LEQ {5} over {4} RIGHT } RIGHT .]이다.

[eqn: y= LEFT | cosx+ {1} over {4} RIGHT |]의 그래프는 [eqn: y=cosx+ {1} over {4}]의
그래프에서 [eqn: y<0]인 부분을 [eqn: x]축에 대하여
대칭이동시켜 얻은 그래프이다.

[eqn: y= LEFT | cosx+ {1} over {4} RIGHT |]의 그래프는 그림과 같다.

[eqn: y= 3 over 4]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rm O]

[eqn: pi]

[eqn: 2 pi]

[eqn: 5 over 4]

[eqn: y= LEFT | cosx+ {1} over {4} RIGHT |]의 그래프와 직선 [eqn: y=k]가
서로 다른 세 점에서 만나는 [eqn: k]의 값은 [eqn: {3} over {4}]

따라서 [eqn: alpha= {3} over {4}]이고 [eqn: 40alpha=30]

27. [출제의도] 여러 가지 적분법 추론하기

(가)와 (나)에서 [eqn: f LEFT ( 2 RIGHT ) =f LEFT ( 0 RIGHT ) =1], [eqn: f` LEFT ( 1 RIGHT ) =1]

[eqn: 1 LEQ x LEQ 2]에서 함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]는 연속이고
[eqn: 1<x<2]에서 [eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) GEQ 0]이므로 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =1]

따라서 함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 그래프는 그림과 같다.

[eqn: x]

[eqn: y= f LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: y]

[eqn: rm O]

[eqn: 1]

[eqn: 2]

[eqn: 3]

[eqn: 4]

[eqn: 5]

[eqn: 6]

[eqn: 1]

[eqn: int _{0} ^{6} {f LEFT ( x RIGHT ) dx=3 int _{0} ^{2} {f LEFT ( x RIGHT ) dx}}]

[eqn: =3 int _{0} ^{1} {LEFT ( sin`pix+1 RIGHT ) dx+3 int _{1} ^{2} {dx}}]

[eqn: =3 times LEFT [ - {1} over {pi } `cos` pi x+x RIGHT ] _{0} ^{1} +3]

[eqn: =6+ {6} over {pi}]

따라서 [eqn: p=6], [eqn: q=6]이고 [eqn: p+q`=12]

28. [출제의도] 중복조합 이해하기

(나)에서 자연수 [eqn: x], [eqn: y], [eqn: z], [eqn: w] 중 [eqn: 3]으로 나눈 나머지가
[eqn: 1]인 수 [eqn: 2]개를 선택하고 [eqn: 3]으로 나눈 나머지가 [eqn: 2]인
수 [eqn: 2]개를 선택하는 경우의 수는 [eqn: {} _{4} rm C _{2} times _{2} C _{2} =6]

[eqn: x], [eqn: y]가 [eqn: 3]으로 나눈 나머지가 [eqn: 1]인 수,

[eqn: z], [eqn: w]는 [eqn: 3]으로 나눈 나머지가 [eqn: 2]인 수라 하면

[eqn: x=3x prime +1], [eqn: `y=3y prime +1], [eqn: z=3z prime +2`], [eqn: w=3w prime +2`]
[eqn: (][eqn: x'], [eqn: y'], [eqn: z'], [eqn: w']은 음이 아닌 정수[eqn: )]

(가)에서 [eqn: x+y+z+w=18]

[eqn: (3x prime +1)+`(`3y prime +1)+`(3z prime +2)+(3w prime +2)`=18]

[eqn: x prime +y prime +z prime +w prime =4````` CDOTS CDOTS `㉠]

이때 [eqn: ㉠]을 만족시키는 음이 아닌 정수해의 개수는
[eqn: 4]개의 문자 [eqn: x'], [eqn: y'], [eqn: z'], [eqn: w']에서 [eqn: 4]개를 선택하는
중복조합의 수와 같으므로
[eqn: {} _{4} rm H _{4} =][eqn: {} _{4+4-1} rm C _{4} = _{7} C _{4} =35]

따라서 모든 순서쌍 [eqn: LEFT ( `x,``y,``z,``w RIGHT )]의 개수는
[eqn: 6 TIMES 35=210]

29. [출제의도] 삼각함수의 극한을 활용하여 문제해결하기

그림과 같이 선분 [eqn: rmAB]의 중점을 [eqn: rmO],

선분 [eqn: rmPB]와 호 [eqn: rmPB]에 접하는 원의 반지름의 길이를 [eqn: r _{1}],

삼각형 [eqn: rmABQ]에 내접하는 원의 중심을 [eqn: rm C],
반지름의 길이를 [eqn: r _{2}]라 하자.

[eqn: rmA]

[eqn: rmB]

[eqn: rmO]

[eqn: rmP]

[eqn: rmM]

[eqn: rmC]

[eqn: rm rmQ]

[eqn: theta]

[eqn: angle{rmMOB}=theta]이고 [eqn: bar{rmOB}=1]이므로 [eqn: bar{rmOM}=costheta]

[eqn: therefore] [eqn: r _{1} = {1-cos theta } over {2}], [eqn: S` LEFT ( theta RIGHT ) = pi LEFT ( {1-cos theta } over {2} RIGHT ) ^{2}]

삼각형 [eqn: rmC AO]는 [eqn: ANGLE rm AOC it =90°]인 직각삼각형이고
[eqn: angle{rmC AO}= {theta} over {2}], [eqn: bar{rmOA}=1]

[eqn: therefore] [eqn: r _{2} =tan {theta } over {2}], [eqn: T` LEFT ( theta RIGHT ) = pi `tan ^{2} {theta } over {2}]

[eqn: lim _{theta ` -> `0+} {{theta ^{2} TIMES `T` LEFT ( theta RIGHT )} over {S` LEFT ( theta RIGHT ) ^{`}}} = lim _{theta ` -> `0+} {{theta ^{2} TIMES ` pi `tan ^{2} {theta } over {2}} over {pi LEFT ( {1-cos theta } over {2} RIGHT ) ^{2}}}]

[eqn: = lim _{theta`->`0+} {{4theta ^{2} times`tan ^{2} {theta} over {2}} over {LEFT ( 1-costheta RIGHT ) ^{2}}}]

[eqn: = lim _{theta ` -> `0+} left {4 TIMES {theta ^{4}} over {sin ^{4} theta } TIMES {1} over {4} TIMES {tan ^{2} {theta } over {2}} over {LEFT ( {theta } over {2} RIGHT ) ^{2}} TIMES LEFT ( 1+cos theta RIGHT ) ^{2}right}]

[eqn: =4times {1} over {4} times4=4]

30. [출제의도] 여러 가지 미분법을 활용하여 문제해결하기

[eqn: g LEFT ( x RIGHT ) = LEFT | e ^{x} -2 RIGHT |]라 하자.

함수 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프와 직선 [eqn: y=1]의
교점의 좌표는 [eqn: LEFT ( `0,``1 RIGHT )], [eqn: LEFT ( `ln3,``1 RIGHT )]
[eqn: f` LEFT ( t RIGHT )]는 한 변의 길이가 [eqn: t]인 정사각형의 꼭짓점이
[eqn: g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프와 만날 때 정해진다.

[eqn: 0<t`le`ln3]이면 두 점에서 만나고

[eqn: t`>`ln`3]이면 한 점에서 만날 때이다.

ⅰ) [eqn: 0<t le ln3]일 때

[eqn: t]

[eqn: a]

[eqn: a+t]

[eqn: rm O]

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: 1]

[eqn: y= LEFT | e^x -2RIGHT |]

[eqn: t over 2]

정사각형과 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 두 교점의 [eqn: x]좌표를 [eqn: a]와
[eqn: a+t]라 하면 두 교점의 좌표는

[eqn: LEFT ( `a,``2-e ^{a} RIGHT )], [eqn: LEFT ( `a+t,``e ^{a+t} -2 RIGHT )]

두 교점의 [eqn: y]좌표가 같으므로 [eqn: e ^{a} = {4} over {e ^{t} +1}]이고,
[eqn: f LEFT ( t RIGHT ) = 2-e^a + t over 2]

[eqn: THEREFORE] [eqn: f LEFT ( t RIGHT ) =2- {4} over {e ^{t} +1} + {t} over {2}]

ⅱ) [eqn: t >ln3]일 때

[eqn: y]

[eqn: y= LEFT | e ^{x} -2 RIGHT |]

[eqn: t]

[eqn: rm O]

[eqn: t over 2]

[eqn: x]

[eqn: t]

[eqn: 1]

정사각형과 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 교점의 좌표는 [eqn: LEFT ( `t,``e ^{t} -2 RIGHT )]

[eqn: THEREFORE] [eqn: f LEFT ( t RIGHT ) =e ^{t} -2+ {t} over {2}]

그러므로 함수 [eqn: f LEFT ( t RIGHT )]는

[eqn: f LEFT ( t RIGHT ) = {cases{`2- {4} over {e ^{t} +1} + {t} over {2}&~ LEFT ( 0<t LEQ ln3 RIGHT )#`````````e ^{t} -2+ {t} over {2}&~ LEFT ( t>ln3 RIGHT )}}]

함수 [eqn: f LEFT ( t RIGHT )]의 도함수 [eqn: f` prime LEFT ( t RIGHT )]는

[eqn: f` prime LEFT ( t RIGHT ) = {cases{` {4e ^{t}} over {LEFT ( e ^{t} +1 RIGHT ) ^{2}} + {1} over {2}&~ LEFT ( 0<t<ln3 RIGHT )#``````````````e ^{t} + {1} over {2}&~ LEFT ( t>ln3 RIGHT )}}]

[eqn: f`' LEFT ( ln2 RIGHT ) +f`' LEFT ( ln5 RIGHT ) = {25} over {18} + {11} over {2} = {62} over {9}]

따라서 [eqn: p=9], [eqn: q=62]이고 [eqn: p+q=71]

[나 형]

1	④	2	③	3	①	4	②	5	④
6	③	7	③	8	①	9	⑤	10	⑤
11	①	12	③	13	②	14	②	15	⑤
16	②	17	④	18	⑤	19	④	20	①
21	②	22	8	23	121	24	3	25	15
26	80	27	27	28	210	29	725	30	56

1. [출제의도] 지수의 성질을 알고 계산하기

[eqn: 4 TIMES 16 ^{{1} over {4}} =4 TIMES LEFT ( 2 ^{4} RIGHT ) ^{{1} over {4}} =4 TIMES 2=8]

2. [출제의도] 집합의 원소의 개수 계산하기

[eqn: A-B= LEFT { `3,``9,``15 RIGHT }]이므로 원소의 개수는 [eqn: 3]

3. [출제의도] 수열의 극한 이해하기

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {{9n-1} over {2n+5}} = lim _{n` -> ` INF } {{9- {1} over {n}} over {2+ {5} over {n}} = {9} over {2}}]

4. [출제의도] 로그의 성질 이해하기

[eqn: log _{`b} `a= {log _{`2} `a} over {log _{`2} `b} = {54} over {9} =6]

5. [출제의도] 등비수열 이해하기

등비수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]의 첫째항을 [eqn: a _{1}], 공비를 [eqn: r]라 할 때,

[eqn: {a _{10}} over {a _{2}} = {80} over {5}]에서 [eqn: {a _{1} r ^{9}} over {a _{1} r} =16]

[eqn: r ^{8} =16]이므로 [eqn: r ^{4} =4]

따라서 [eqn: {a _{5}} over {a _{1}} = {a _{1} r ^{4}} over {a _{1}} =r ^{4} =4]

6. [출제의도] 함수의 연속 이해하기

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]가 실수 전체의 집합에서 연속이므로
[eqn: x=1]에서 연속이다.

[eqn: f LEFT ( 1 RIGHT ) =2-a]이고 [eqn: lim _{x` -> `1-} {LEFT ( ax-4 RIGHT )} `= lim _{x` -> `1+} {LEFT ( 2x-a RIGHT )}]이므로

[eqn: a-4`=2-a]

[eqn: THEREFORE] [eqn: a=3]

7. [가형 6번과 동일]

8. [출제의도] 명제 추론하기

세 조건 [eqn: p], [eqn: q], [eqn: r]의 진리집합을 각각 [eqn: P], [eqn: Q], [eqn: R`]라 하자.

명제 [eqn: p` -> ` SIM q]가 참이므로 대우 [eqn: q` -> ` SIM p]도 참이다.

그러므로 [eqn: Q SUBSET P ^{C}]이고 명제 [eqn: r` -> `q]가 참이므로 [eqn: R SUBSET Q]

따라서 [eqn: R SUBSET Q SUBSET P ^{C}]이 성립하므로 [eqn: R SUBSET P ^{C}]이다.

[eqn: THEREFORE] 명제 [eqn: r` -> ` SIM p]가 항상 참이다.

9. [출제의도] 거듭제곱근 이해하기

[eqn: 16]의 네제곱근을 [eqn: x]라 하면

[eqn: x ^{4} =16]이므로 [eqn: x ^{4} -16= LEFT ( x-2 RIGHT ) LEFT ( x+2 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} +4 RIGHT ) =0]

[eqn: x=`±2] 또는 [eqn: x=`±2i]

[eqn: THEREFORE] [eqn: a=2] 또는 [eqn: a=`-2]

[eqn: -27]의 세제곱근을 [eqn: x]라 하면

[eqn: x ^{3} =`-27]이므로 [eqn: x ^{3} +27= LEFT ( x+3 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -3x+9 RIGHT ) =0]

[eqn: x=`-3] 또는 [eqn: x= {3±3 sqrt {3} i} over {2}]

[eqn: THEREFORE] [eqn: b=`-3]

그러므로
[eqn: a-b=2- LEFT ( -3 RIGHT ) =5] 또는 [eqn: a-b=`-2- LEFT ( -3 RIGHT ) =1]

따라서 [eqn: a-b]의 최댓값은 [eqn: 5]

10. [출제의도] 순열 이해하기

홀수 번호가 적힌 [eqn: 3]개의 의자 중에서 [eqn: 2]개의 의자를

택하여 아버지, 어머니가 앉는 경우의 수는
[eqn: {} _{3} ` rm P _{2} =3 TIMES 2=6]

나머지 [eqn: 3]개의 의자에 할머니, 아들, 딸이 앉는 경우의 수는 [eqn: {} _{3} ` rm P _{3} =3 TIMES 2 TIMES 1=6]

따라서 구하는 경우의 수는 [eqn: 6 TIMES 6=36]

11. [출제의도] 급수와 일반항의 관계 이해하기

[eqn: sum _{n=1} ^{INF } LEFT ( 3a _{n} - {1} over {4} RIGHT ) =4]이므로 [eqn: lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( 3a _{n} - {1} over {4} RIGHT ) =0}]

[eqn: 3a _{n} - {1} over {4} =b _{n}]이라 하면 [eqn: lim _{n` -> ` INF } {`b _{n} =0}]

[eqn: a _{n} = {1} over {3} b _{n} + {1} over {12}]이므로

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {`a _{n} = lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( {1} over {3} b _{n} + {1} over {12} RIGHT ) = {1} over {12}}}]

따라서 [eqn: lim _{n` -> ` INF } {`a _{n} = {1} over {12}}]

12. [출제의도] 명제 추론하기

두 조건 [eqn: p], [eqn: q]의 진리집합을 각각 [eqn: P], [eqn: Q`]라 하면

[eqn: SIM p]는 [eqn: q]이기 위한 필요조건이므로

[eqn: Q` SUBSET P ^{C} ``` LRARROW `P` SUBSET Q` ^{C} `]

[eqn: P`= LEFT { x│a LEQ x LEQ a+2 RIGHT }], [eqn: Q ^{C} `= LEFT { x│5 LEQ x LEQ 9 RIGHT }]

[eqn: 5]

[eqn: a]

[eqn: a+2]

[eqn: 9]

[eqn: x]

[eqn: THEREFORE] [eqn: P` SUBSET Q ^{C} `]을 만족시키는 정수 [eqn: a]의 값은 [eqn: 5], [eqn: 6], [eqn: 7]
따라서 모든 정수 [eqn: a]의 값의 합은 [eqn: 18]

13. [출제의도] 무리함수 그래프의 평행이동 이해하기

함수 [eqn: y=`- sqrt {x-2} +2]의 그래프는

함수 [eqn: y= sqrt {x+2}]의 그래프를 [eqn: x]축에 대하여 대칭

이동한 후 [eqn: x]축의 방향으로 [eqn: 4]만큼, [eqn: y]축의 방향으로

[eqn: 2]만큼 평행이동한 것이다.
그러므로 [eqn: m=4], [eqn: n=2]

따라서 [eqn: m+n=6]

14. [출제의도] 함수의 극한 문제해결하기

점 [eqn: rm P LEFT ( it `a,``a RIGHT )]를 지나고 [eqn: x]축에 평행한 직선 [eqn: y=a`]와

두 함수 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )], [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프가 만나는 점은 각각 [eqn: rm A LEFT ( ` it a ^{2} -2,``a RIGHT )], [eqn: rm B LEFT ( ` it a ^{2} -4a+6,`` it a RIGHT )]이다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: {bar{rm AB it}} = it LEFT ( a ^{2} -4a+6 RIGHT ) - LEFT ( a ^{2} -2 RIGHT ) =`-4a+8`]

점 [eqn: rm B]를 지나고 [eqn: y]축에 평행한 직선 [eqn: x=a ^{2} -4a+6]과

함수 [eqn: y=h LEFT ( x RIGHT )]의 그래프가 만나는 점은
[eqn: rm C LEFT ( it `a ^{2} -4a+6,``a ^{2} -4a+6 RIGHT )]이다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: {bar{rm BC it}} = LEFT ( it a ^{2} -4a+6 RIGHT ) -a`=a ^{2} -5a+6`]

따라서 [eqn: lim _{a` -> `2-} {{{bar{rm BC it}}} over {{bar{rm AB it}}} `} = lim _{a` -> `2-} {{it a ^{2} -5a+6} over {-4a+8}}]

[eqn: = lim _{a` -> `2-} {{it LEFT ( a-2 RIGHT ) LEFT ( a-3 RIGHT )} over {-4 LEFT ( a-2 RIGHT )}}]

[eqn: = lim _{a` -> `2-} {{a-3} over {-4} = {1} over {4}}]

15. [출제의도] 수열의 극한 문제해결하기

[eqn: rm {bar{OA _{itn}}} = sqrt {itn ^{2} +n ^{4}}]

점 [eqn: rm A _{it n rm} LEFT ( ` it n,``n ^{2} RIGHT )]을 지나고 기울기가 [eqn: - sqrt {3}]인

직선의 방정식은 [eqn: y=`- sqrt {3} x+n ^{2} + sqrt {3} n]이다.
이 직선이 [eqn: x]축과 만나는 점은 [eqn: rm B _{it n rm} LEFT ( ` {itn ^{2}} over {sqrt {3}} +itn,``0 RIGHT )]이므로
[eqn: rm {bar{OB _{it n rm}}} =it {n ^{2}} over {sqrt {3}} +n]

[eqn: THEREFORE] [eqn: lim _{n` -> ` INF } {{rm {bar{OB _{it n rm}}} it} over {rm {bar{OA _{it n rm}}} it}} = lim _{n` -> ` INF } {{{n ^{2}} over {sqrt {3}} +n} over {sqrt {n ^{2} +n ^{4}}}}]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {{{1} over {sqrt {3}} + {1} over {n}} over {sqrt {{1} over {n ^{2}} +1}}} = {1} over {sqrt {3}} = {sqrt {3}} over {3}]

16. [출제의도] 로그를 활용하여 문제해결하기

[eqn: sqrt {3} H _{A} =2H _{B} `], [eqn: L _{A} =2L _{B} `]이므로

[eqn: {H _{A}} over {H _{B}} = {{k} over {L _{A}} `log {1} over {S _{A}}} over {{k} over {L _{B}} `log {1} over {S _{B}}}][eqn: = {{k} over {2L _{B}} `log {1} over {S _{A}}} over {{k} over {L _{B}} `log {1} over {S _{B}}}]

[eqn: = {1} over {2} TIMES {`log`S _{A}} over {`log`S _{B}} = {2} over {sqrt {3}}]

[eqn: {log`S _{A}} over {`log`S _{B}} = {4} over {sqrt {3}} = {4 sqrt {3}} over {3}]

[eqn: log _{`S _{B}} `S _{A} = {4 sqrt {3}} over {3}]

[eqn: S _{A} = LEFT ( S _{B`} RIGHT ) ^{{4 sqrt {3}} over {3}}]

[eqn: THEREFORE] [eqn: p= {4 sqrt {3}} over {3}]

17. [출제의도] 함수 이해하기

[eqn: f(x)]는 ‘[eqn: 2x]를 [eqn: 5]로 나눈 나머지’이므로

[eqn: f LEFT ( 0 RIGHT ) =0], [eqn: f LEFT ( 1 RIGHT ) =2], [eqn: f LEFT ( 2 RIGHT ) =4], [eqn: f LEFT ( 3 RIGHT ) =1], [eqn: f LEFT ( 4 RIGHT )=3]이다.

함수 [eqn: g`:`X` -> `X`]는 집합 [eqn: X`]의 모든 원소 [eqn: x]에 대하여

[eqn: (`f` CIRC g)(x)=(g CIRC f`) LEFT ( x RIGHT )]를 만족시키므로

[eqn: (`f` CIRC g)(1)=(g CIRC f`) LEFT ( 1 RIGHT )]에서 [eqn: f LEFT ( 3 RIGHT ) =g LEFT ( 2 RIGHT ) =1]

[eqn: (`f` CIRC g)(2)=(g CIRC f`) LEFT ( 2 RIGHT )]에서 [eqn: f LEFT ( 1 RIGHT ) =g LEFT ( 4 RIGHT ) =2]

[eqn: (`f` CIRC g)(4)=(g CIRC f`) LEFT ( 4 RIGHT )]에서 [eqn: f LEFT ( 2 RIGHT ) =g LEFT ( 3 RIGHT ) =4]

[eqn: (`f` CIRC g)(0)=(g CIRC f`) LEFT ( 0 RIGHT )]에서 [eqn: f LEFT ( g LEFT ( 0 RIGHT ) RIGHT ) =g LEFT ( 0 RIGHT )]

[eqn: f LEFT ( 0 RIGHT ) =0]이므로 [eqn: g LEFT ( 0 RIGHT ) =0] 이어야 한다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: g LEFT ( 0 RIGHT ) +g LEFT ( 3 RIGHT ) =0+4=4]

18. [출제의도] 수학적 귀납법 추론하기

(1) [eqn: n=1]일 때,

(좌변)[eqn: = {4} over {3}], (우변)[eqn: =3- {5} over {3} = {4} over {3}]이므로
(*)이 성립한다.

(2) [eqn: n=k]일 때, (*)이 성립한다고 가정하면
[eqn: {4} over {3 ^{`}} + {8} over {3 ^{2}} + {12} over {3 ^{3}} +` CDOTS `+ {4k} over {3 ^{k}} =3- {2k+3} over {3 ^{k}}]
이다.

위 등식의 양변에 [eqn: {4 LEFT ( k+1 RIGHT )} over {3 ^{k+1}}]을 더하여 정리하면
[eqn: LEFT . {4} over {3 ^{`}} + {8} over {3 ^{2}} + {12} over {3 ^{3}} +` CDOTS `+ {4k} over {3 ^{k}} + {4 LEFT ( k+1 RIGHT )} over {3 ^{k+1}} RIGHT .]

[eqn: LEFT . =3- {1} over {3 ^{k}} LEFT { `(2k+3)-(` {BOX{`````` {4k+4} over {3 ^{{} ^{}}} `````}} `)` RIGHT } RIGHT .]

[eqn: LEFT . =3- {1} over {3 ^{k}} LEFT ( {2} over {3} k+ {5} over {3} RIGHT ) RIGHT .]

[eqn: =3- {{BOX{```2 LEFT ( k+1 RIGHT ) +3``}} `} over {3 ^{k+1}}]

따라서 [eqn: n=k+1]일 때도 (*)이 성립한다.
(1), (2)에 의하여

모든 자연수 [eqn: n]에 대하여 (*)이 성립한다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: f LEFT ( k RIGHT ) = {4k+4} over {3}], [eqn: g LEFT ( k RIGHT ) =2 LEFT ( k+1 RIGHT ) +3]

따라서 [eqn: f LEFT ( 3 RIGHT ) TIMES g LEFT ( 2 RIGHT ) = {16} over {3} TIMES 9=48]

19. [출제의도] 집합의 연산 이해하기

주어진 조건을 만족하는 집합 [eqn: A], [eqn: B], [eqn: C`]를
벤 다이어그램으로 나타내면

또는

[eqn: C]

[eqn: A]

[eqn: B]

[eqn: U]

[eqn: 1]

[eqn: 3]

[eqn: 6]

[eqn: 2]

[eqn: 4]

[eqn: 5]

[eqn: 7]

[eqn: C]

[eqn: A]

[eqn: B]

[eqn: U]

[eqn: 1]

[eqn: 3]

[eqn: 6]

[eqn: 2]

[eqn: 4]

[eqn: 5]

[eqn: 7]

따라서 [eqn: A SMALLINTER LEFT ( B ^{C} CUP C` RIGHT ) = LEFT { `1,``3,``5 RIGHT }]

20. [출제의도] 등비급수를 활용하여 문제해결하기

그림 [eqn: R _{1}]에서
[eqn: S _{1} =2 TIMES LEFT ( {1} over {4} TIMES 2 ^{2} TIMES pi - {1} over {2} TIMES 2 TIMES 2 RIGHT ) =2 LEFT ( pi -2 RIGHT )]

다음은 그림 [eqn: R _{n+1}]의 일부이다.

[eqn: rm B _{it n rm}]

[eqn: rm A _{itn}]

[eqn: rmE _{itn}]

[eqn: rm D _{itn}]

[eqn: rm C _{itn}]

[eqn: rm F _{it n rm}]

[eqn: rm A _{it n rm +1}]

[eqn: rm B _{it n rm +1}]

[eqn: rm C _{it n rm +1}]

[eqn: rm D _{it n rm +1}]

그림에서 [eqn: {bar{rm A _{it n rm} B _{it n rm} it}} =a]라 하자. 두 선분 [eqn: RMA _{ITn} B _{ITn}], [eqn: rm B _{it n rm} C _{it n rm}]을 각각 [eqn: 3:1]로 내분하는 두 점을 [eqn: rm E _{itn}], [eqn: rm F _{itn}]이라 하면,

[eqn: rm {bar{B _{itn} E _{itn}}} = {1} over {4} ita], [eqn: rm {bar{B _{it n rm} F _{it n rm}}} = {3} over {4} it a]

[eqn: rm {bar{E _{it n rm} F _{it n rm}}} = sqrt {LEFT ( {bar{B _{it n rm} E _{it n rm}}} RIGHT ) ^{2} + LEFT ( {bar{B _{it n rm} F _{it n rm}}} RIGHT ) ^{2}} = {sqrt {10}} over {4} ita]

[eqn: THEREFORE] [eqn: {bar{rm A _{it n rm +1} B _{it n rm +1} it}} = {sqrt {2}} over {2} {bar{rm E _{it n rm} rm F _{it n rm} it}}]

[eqn: = {sqrt {2}} over {2} TIMES {sqrt {10}} over {4} a= {sqrt {5}} over {4} {bar{rm A _{itn} B _{itn} _{it}}}]

두 정사각형 [eqn: rm A _{it n rm} B _{it n rm} C _{itn} D _{itn}], [eqn: rm A _{it n+1 rm} B _{it n+1 rm} C _{it n+1 rm} D _{it n+1 rm}]은
서로 닮음이고, 닮음비는 [eqn: `1: {sqrt {5}} over {4}]이다.
그러므로 그림 [eqn: R _{n}]에서 새로 얻어진  모양의 도형과 그림 [eqn: R _{n+1}]에서 새로 얻어진  모양의 도형도 서로 닮음이고 닮음비가 [eqn: `1: {sqrt {5}} over {4}]이다.

따라서 [eqn: S _{n}]은 첫째항이 [eqn: 2 LEFT ( pi -2 RIGHT )]이고 공비가
[eqn: LEFT ( {sqrt {5}} over {4} RIGHT ) ^{2} = {5} over {16}]인 등비수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합이다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: lim _{n->inf} {S _{n} = {2 LEFT ( pi -2 RIGHT )} over {1- {5} over {16}}} = {32} over {11} LEFT ( pi -2 RIGHT )]

21. [출제의도] 수열의 극한 문제해결하기

집합 [eqn: S _{n}]의 부분집합 중 원소의 개수가 두 개인
집합에 대하여 이 두 원소의 차가 [eqn: 2n]보다 큰 임의의
두 원소를 [eqn: a], [eqn: b][eqn: LEFT ( a<b RIGHT )]라 하자.
[eqn: b-a>2n]이므로 [eqn: b>a+2n`] (단, [eqn: 1 LEQ a<b LEQ 3n])

[eqn: a=1`]일 때, [eqn: b=2n+2`], [eqn: 2n+3], [eqn: CDOTS] , [eqn: 3n]
[eqn: LEFT { `1,``2n+2 RIGHT }], [eqn: LEFT { `1,``2n+3 RIGHT }], [eqn: CDOTS] , [eqn: LEFT { `1,``3n RIGHT }] : [eqn: LEFT ( n-1 RIGHT )]개

[eqn: a=2`]일 때, [eqn: b=2n+3], [eqn: 2n+4], [eqn: CDOTS] , [eqn: 3n]

[eqn: LEFT { `2,``2n+3 RIGHT }], [eqn: CDOTS] , [eqn: LEFT { `2,``3n RIGHT }] : [eqn: LEFT ( n-2 RIGHT )]개

⦙

[eqn: a=n-1`]일 때, [eqn: b=`3n`]

[eqn: LEFT { `n-1,``3n RIGHT }] : [eqn: 1]개

[eqn: n LEQ a<3n]일 때, [eqn: b]는 없으므로 [eqn: 0]개

그러므로 원소의 개수가 두 개이고, 이 두 원소의 차가 [eqn: 2n]보다 큰 집합 [eqn: S _{n}]의 모든 부분집합의 개수 [eqn: a _{n}]은

[eqn: a _{n} =][eqn: LEFT ( n-1 RIGHT ) + LEFT ( n-2 RIGHT ) +` CDOTS `+1= {n LEFT ( n-1 RIGHT )} over {2}]

[eqn: sum _{k=1} ^{n} a _{k} = sum _{k=1} ^{n} {k LEFT ( k-1 RIGHT )} over {2}]

[eqn: = {1} over {2} LEFT { {n LEFT ( n+1 RIGHT ) LEFT ( 2n+1 RIGHT )} over {6} - {n LEFT ( n+1 RIGHT )} over {2} RIGHT } = {n ^{3} -n} over {6}]

[eqn: THEREFORE] [eqn: ` lim _{n` -> ` INF } {{1} over {n ^{3}} sum _{k=1} ^{n} a _{k}} `= lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( {1} over {n ^{3}} TIMES {n ^{3} -n} over {6} RIGHT )}]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {{1- {1} over {n ^{2}}} over {6}} = {1} over {6}]

22. [가형 2번과 동일]

23. [출제의도] 수열의 합 이해하기

[eqn: sum _{k=1} ^{6} LEFT ( k ^{2} +5 RIGHT ) = sum _{k=1} ^{6} k ^{2} + sum _{k=1} ^{6} 5]

[eqn: = {6 TIMES 7 TIMES 13} over {6} +5 TIMES 6=121]

24. [출제의도] 합성함수 이해하기

[eqn: f(5)= {4} over {5-1} +4=5]

[eqn: THEREFORE] [eqn: LEFT ( g CIRC f RIGHT ) LEFT ( 5 RIGHT ) =g LEFT ( f LEFT ( 5 RIGHT ) RIGHT ) =g LEFT ( 5 RIGHT ) = sqrt {5+4} =3]

25. [출제의도] 함수의 극한 이해하기

[eqn: lim _{x` -> `9} {{x-a} over {sqrt {x} -3}} =b]에서 [eqn: lim _{x`->`9} {LEFT ( sqrt {x} -3 RIGHT ) =0}]이므로

[eqn: lim _{x` -> `9} {LEFT ( x-a RIGHT )} =9-a=0]

[eqn: THEREFORE] [eqn: a=9]

[eqn: lim _{x` -> `9} {{x-9} over {sqrt {x} -3}} = lim _{x` -> `9} {{LEFT ( x-9 RIGHT ) LEFT ( sqrt {x} +3 RIGHT )} over {LEFT ( sqrt {x} -3 RIGHT ) LEFT ( sqrt {x} +3 RIGHT )}}]

[eqn: = lim _{x` -> `9} {{LEFT ( x-9 RIGHT ) LEFT ( sqrt {x} +3 RIGHT )} over {x-9}}]

[eqn: = lim _{x` -> `9} {LEFT ( sqrt {x} +3 RIGHT )} =6=b]

[eqn: THEREFORE] [eqn: b=6]

따라서 [eqn: a+b=15]

26. [출제의도] 등차수열 이해하기

세 실수 [eqn: a], [eqn: b], [eqn: c]가 이 순서대로 등차수열을 이루므로 공차를 [eqn: d]라 하면, [eqn: a=b-d], [eqn: c=b+d]

(가)에서 [eqn: {2 ^{a} times2 ^{c}} over {2 ^{b}} =2 ^{a+c-b} =2 ^{LEFT ( b-d RIGHT ) + LEFT ( b+d RIGHT ) -b} =2 ^{b} =32]

[eqn: THEREFORE] [eqn: b=5]

(나)에서 [eqn: a+c+ca]
[eqn: = LEFT ( 5-d RIGHT ) + LEFT ( 5+d RIGHT ) + LEFT ( 5+d RIGHT ) LEFT ( 5-d RIGHT )]

[eqn: =35-d ^{`2} =26]

[eqn: THEREFORE] [eqn: d=`±3]

그러므로 [eqn: a=2], [eqn: b=5], [eqn: c=8] 또는 [eqn: a=8], [eqn: b=5], [eqn: c=2]

따라서 [eqn: abc=80]

27. [출제의도] 유리함수의 그래프를 활용하여 문제해결하기

점 [eqn: rmP]의 [eqn: x]의 좌표를 [eqn: a]라 하자.

[eqn: LEFT ( ⅰ RIGHT )] [eqn: a>0]일 때,

[eqn: y=`-x]

[eqn: rmO]

[eqn: rmP]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rm R]

[eqn: rmQ]

[eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: a]

[eqn: rm P][eqn: LEFT ( `a,`` {3} over {a} RIGHT )], [eqn: rm Q LEFT ( ` it a,``-a RIGHT )], [eqn: rm R LEFT ( `- it {12} over {a} ,``-a RIGHT )]이므로

[eqn: rm {bar{PQ}}=ita+ {3} over {a}], [eqn: rm {bar{QR}} = it a+ {12} over {a}]

[eqn: THEREFORE] [eqn: {bar{rm PQ it}} TIMES {bar{rm QR it}} = LEFT ( a+ {3} over {a} RIGHT ) LEFT ( a+ {12} over {a} RIGHT ) `=a ^{2} + {36} over {a ^{2}} +15]
[eqn: GEQ 2 sqrt {a ^{2} TIMES {36} over {a ^{2}}} +15`=27]
등호가 성립하는 경우는 [eqn: a ^{2} = {36} over {a ^{2}}], 즉 [eqn: a= sqrt {6}]일 때이다.

그러므로 [eqn: a=` sqrt {6}]일 때, [eqn: {bar{rm PQ it}} TIMES {bar{rm QR it}}]는 최솟값 [eqn: 27]을
갖는다.

[eqn: LEFT ( ⅱ RIGHT )] [eqn: a<0]일 때,

[eqn: rm P][eqn: LEFT ( `a,`` {12} over {a} RIGHT )], [eqn: rm Q LEFT ( ` it a,``-a RIGHT )], [eqn: rm R LEFT ( `- it {3} over {a} ,``-a RIGHT )]이므로
[eqn: LEFT ( ⅰ RIGHT )]에서와 같이
[eqn: a=`- sqrt {6}]일 때, [eqn: {bar{rm PQ it}} TIMES {bar{rm QR it}}]는 최솟값 [eqn: 27]을 갖는다.따라서 [eqn: LEFT ( ⅰ RIGHT )], [eqn: LEFT ( ⅱ RIGHT )]에 의하여 [eqn: {bar{rm PQ it}} TIMES {bar{rm QR it}}]의 최솟값은 [eqn: 27]

28. [가형 28번과 동일]

29. [출제의도] 수열의 합 문제해결하기

기울기가 [eqn: 1]이고 [eqn: y]절편이 양수인 원 [eqn: x ^{2} +y ^{2} = {n ^{2}} over {2} `]의 접선의 방정식은 [eqn: y=x+ {n} over {sqrt {2}} sqrt {1+1 ^{2}}]

[eqn: THEREFORE] [eqn: `y=x+n]
직선 [eqn: `y=x+n]이 [eqn: x]축, [eqn: y]축과 만나는 점은 각각
[eqn: rm A _{it n rm} LEFT ( `- it n,``0 RIGHT )], [eqn: rm B _{it n rm} LEFT ( `0,`` it n RIGHT )]이고,
점 [eqn: rm A _{it n}]을 지나고 기울기가 [eqn: -2`]인 직선의 방정식은
[eqn: y=`-2x-2n]이므로 [eqn: rm C _{it n rm} LEFT ( `0,``-2 it n RIGHT )]

삼각형 [eqn: rm A _{it n} rm C _{it n} rm B _{it n} `]과 그 내부의 점들 중
[eqn: x]좌표와 [eqn: y]좌표가 모두 정수인 점의 개수 [eqn: a _{n}]은

[eqn: n=1]일 때, [eqn: x]좌표가 [eqn: 0]인 점의 개수는 [eqn: 4],
[eqn: x]좌표가 [eqn: -1]인 점의 개수는 [eqn: 1] 이므로
[eqn: a _{1} =1+4=5]

[eqn: n=2]일 때, [eqn: x]좌표가 [eqn: 0]인 점의 개수는 [eqn: 7],
[eqn: x]좌표가 [eqn: -1]인 점의 개수는 [eqn: 4],
[eqn: x]좌표가 [eqn: -2]인 점의 개수는 [eqn: 1] 이므로
[eqn: a _{2} =1+4+7=12]

[eqn: n=3]일 때, [eqn: x]좌표가 [eqn: 0]인 점의 개수는 [eqn: 10],
[eqn: x]좌표가 [eqn: -1]인 점의 개수는 [eqn: 7],
[eqn: x]좌표가 [eqn: -2]인 점의 개수는 [eqn: 4],
[eqn: x]좌표가 [eqn: -3]인 점의 개수는 [eqn: 1] 이므로
[eqn: a _{3} =1+4+7+10=22]

[eqn: VDOTS]

[eqn: THEREFORE] [eqn: a _{n} =1+ LEFT { 4+7+10+` CDOTS `+(3n+1) RIGHT }]

[eqn: =1+ sum _{k=1} ^{n} LEFT ( 3k+1 RIGHT ) = {3} over {2} n ^{2} + {5} over {2} n+1]

따라서

[eqn: sum _{n=1} ^{10} a _{n} `][eqn: = sum _{n=1} ^{10} LEFT ( {3} over {2} n ^{2} + {5} over {2} n+1 RIGHT )]

[eqn: = {3} over {2} TIMES {10 TIMES 11 TIMES 21} over {6} + {5} over {2} TIMES {10 TIMES 11} over {2} +1 TIMES 10]

[eqn: =725]

[eqn: LEFT ( n=1 RIGHT )]

[eqn: LEFT ( n=2 RIGHT )]

[eqn: LEFT ( n=3 RIGHT )]

[eqn: CDOTS]

[eqn: 1`+`4]

[eqn: 1`+`4`+`7]

[eqn: 1`+`4`+`7`+10]

30. [출제의도] 함수의 연속 문제해결하기

주어진 이차함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]는 축의 방정식이 [eqn: x=4]이고
(가)에서 방정식 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =0]은 열린 구간 [eqn: LEFT ( `0,``2 RIGHT )]에서
적어도 하나의 실근을 가지므로

[eqn: f LEFT ( 0 RIGHT ) =a>0], [eqn: f LEFT ( 2 RIGHT ) =a-12<0]

[eqn: THEREFORE] [eqn: 0<a<12]

(나)에서

[eqn: f LEFT ( a RIGHT ) g LEFT ( a RIGHT ) =7a ^{2} LEFT ( a-7 RIGHT )],

[eqn: lim _{x` -> `a+} {f LEFT ( x RIGHT ) g LEFT ( x RIGHT ) = lim _{x` -> `a+} {LEFT ( x ^{2} -8x+a RIGHT ) LEFT ( 2x ^{`} +5a RIGHT )}}]

[eqn: =7a ^{2} LEFT ( a-7 RIGHT )],

[eqn: lim _{x` -> `a-} {f LEFT ( x RIGHT ) g LEFT ( x RIGHT )} = lim _{x` -> `a-} {LEFT ( x ^{2} -8x+a RIGHT ) f LEFT ( x ^{`} +4 RIGHT )}][eqn: = LEFT ( a ^{2} -8a+a RIGHT ) LEFT { LEFT ( a+4 RIGHT ) ^{2} -8 LEFT ( a+4 RIGHT ) +a RIGHT }]

[eqn: =a LEFT ( a-7 RIGHT ) LEFT ( a ^{2} +a-16 RIGHT )]

이고 함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) g LEFT ( x RIGHT )]가 [eqn: x=a]에서 연속이므로

[eqn: 7a ^{2} LEFT ( a-7 RIGHT ) =a LEFT ( a-7 RIGHT ) LEFT ( a ^{2} +a-16 RIGHT )]

[eqn: a LEFT ( a-7 RIGHT ) LEFT ( a-8 RIGHT ) LEFT ( a+2 RIGHT ) =0]

[eqn: THEREFORE] [eqn: a=7] 또는 [eqn: a=8] ([eqn: BECAUSE] [eqn: 0<a<12])

따라서 모든 실수 [eqn: a]의 값의 곱은 [eqn: 56]

• 3교시 영어 영역 •

1	③	2	③	3	②	4	①	5	⑤
6	④	7	①	8	②	9	①	10	④
11	⑤	12	④	13	①	14	②	15	④
16	⑤	17	④	18	②	19	④	20	①
21	⑤	22	②	23	③	24	④	25	⑤
26	③	27	⑤	28	⑤	29	③	30	⑤
31	①	32	①	33	③	34	②	35	⑤
36	③	37	④	38	⑤	39	③	40	①
41	②	42	④	43	②	44	③	45	③

[듣    기]

1. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Jonathan, why did you come home so late? It’s already past eight.

M: Mom, I played soccer with my friends after school.

W: We were waiting for you. Didn’t you remember we were supposed to have dinner at seven?

M:

[어구] be supposed to ~하기로 되어 있다

[해설] 7시에 저녁을 먹기로 한 것을 기억 못하냐는 여자의 물음에 완전히 잊었다는 응답이 적절하다.

2. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Excuse me. I bought this shirt yesterday, but there’s a small hole in the sleeve.

W: Let me see. [Pause] I’m so sorry. Would you like to exchange the shirt or get a refund?

M: I want to exchange it for another.

W:

[어구] refund 환불

[해설] 새 셔츠로 교환을 하고 싶다는 남자의 말에 새것을 가져다 주겠다는 응답이 적절하다.

3. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

[Chime bell rings.]

W: May I have your attention, please? As many of you already know from the posters on campus, Doctor Daniel Brown, professor of economics, is retiring this month. He has been working for our college since 1994, and he has devoted himself to teaching students for the last 22 years. As we announced earlier, he’s going to give a farewell lecture in the Marina Hall Auditorium at 3 p.m. tomorrow. The lecture will be about policies for economic growth in the world. This will be his last lecture on campus. Take this chance to talk and get photos with him. Don’t miss this last opportunity.

[어구] retire 은퇴하다 farewell 고별, 작별

[해설] 은퇴 예정인 교수의 고별 강연 참석을 독려하는 내용이다.

4. [출제의도] 화자의 의견 파악하기

M: Honey, do you have a moment to talk?

W: Sure. What’s on your mind?

M: Jane asked me to buy her a tablet, so she can use it at school.

W: Yeah, she also asked me about it last night.

M: I don’t understand why she needs it. What do you think?

W: Well... if she owns a tablet, she can look for information she wants anytime.

M: That’s true, but I think there could be a problem.

W: A problem?

M: Yes. If Jane uses electronic devices such as a tablet or a smart phone during class, they can be a distraction to Jane and other students around her.

W: You’re probably right. It’ll make it harder for Jane to concentrate on her studies and classes.

M: That’s why I don’t like the idea of students using electronic devices during class.

W: That makes sense. I guess we need to talk to Jane after eating dinner.

[어구] electronic device 전자기기 distraction 주의 산만

[해설] 수업 시간에 전자기기를 사용하지 않아야 한다는 내용이다.

5. [출제의도] 화자의 관계 추론하기

W: Excuse me. Could you please help me?

M: Sure. What’s the matter?

W: I really want to learn how to bake cookies next month.

M: Really? Didn’t you sign up for my class?

W: Actually, I couldn’t register for it because my computer was down for two hours yesterday. By the time it was working, the registration was closed.

M: Oh, sorry to hear that. Then, how about taking it during summer vacation?

W: There’s a problem. I’m supposed to volunteer at the local library for the whole vacation.

M: I see. So, do you want me to put your name on the waiting list?

W: Oh, would you? I really want to join your after-school class.

M: Okay. I’ll let you know if another student cancels their registration for the class.

W: Thank you. I’d really appreciate that.

[어구] restore 복구하다

[해설] register, after-school class 등을 통해 두 사람의 관계가 방과 후 수업 교사와 학생임을 알 수 있다.

6. [출제의도] 대화의 세부내용 파악하기

M: Cynthia! Look at this picture.

W: What’s that?

M: Alex sent a photo and a letter to our class.

W: Let me see. Oh, Alex is here. He’s sitting on the chair with his legs crossed.

M: I’m glad that Alex looks good. I really miss him.

W: Me, too. Who is the boy standing next to Alex?

M: The boy must be Joe. Alex said Joe helped him adjust to the new school.

W: Alex is lucky to have such a nice friend. Look here. There is a map on the blackboard.

M: I think students may be using the map during their class.

W: Yeah. A girl is reading a newspaper in front of the blackboard. I guess there must be an interesting article.

M: Probably. They also have a bookcase in the corner. This classroom doesn’t look that different from ours.

W: Right. Then, how about sending him our picture?

M: That’s a good idea.

[어구] adjust 적응하다

[해설] 칠판 앞에 서 있는 여자는 신문을 읽고 있지 않다.

7. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

[Cell phone rings.]

W: Hello?

M: Hello, this is Peter Smith from Dream Travel. Are you Brooke Adams?

W: Yes, I am.

M: You made a reservation for our package program to Hong Kong yesterday, right?

W: Yes. Is it available? I know that there should be at least ten participants for this program to be valid.

M: Yes. Currently, there are 12 participants including you.

W: That’s great.

M: I’ve just sent you an email. Please read it and send 10% of the total travel fee to confirm your reservation. That will be $110.

W: Well... I wonder if you can help me add an additional option. I forgot to select the midnight cruise on the website.

M: Sure, I can do that. Including your optional tour, you have to send $120 by tomorrow.

W: No problem.

M: If you have any questions, feel free to call me.

W: Thank you.

[어구] fee 요금 optional tour 선택 관광

[해설] 여자는 선택 관광을 추가해 달라고 부탁하고 있다.

8. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

M: Honey, your breakfast is ready. How’s your cold?

W: I’m much better than yesterday, but I still have a sore throat.

M: Still? Why don’t you see a doctor after work?

W: Unfortunately, I have to work late tonight.

M: I’m sorry. Don’t forget to drink a lot of water at your office.

W: Okay, I will. Are you ready for the big presentation today?

M: Yeah, everything’s all set up. From tomorrow, I hope I’ll get time to catch my breath.

W: Good luck on your presentation. Are you coming home after working out at the gym this evening?

M: Well... I don’t think I can go.

W: Is it because you’re going to have dinner with your coworkers?

M: No. I have to meet my client about a new product.

W: I see. Oh, it’s already after seven. Let’s hurry.

M: Okay.

[어구] client 고객

[해설] 고객을 만나야 해서 저녁에 운동하러 가지 못한다는 내용이다.

9. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

W: Hello, how can I help you?

M: Hello. I’d like to order a cake for my company anniversary party.

W: Then what about this double-layered cake?

M: I love it. How much is it?

W: It’s $90. Do you want any message on it?

M: Yes. I want ‘Happy Anniversary’ written on it with my company’s name, M&Q Electronics.

W: You’d have to pay an extra $10. Is that all right?

M: That sounds okay. Also, I need some sandwiches for the party.

W: How about tuna sandwiches?

M: Sounds delicious. How much are they?

W: They cost $5 each.

M: Good. I want to order 40 tuna sandwiches including the cake with the message.

W: Okay. I can give you a 10% discount on everything you ordered.

M: Thank you. Can I pick up the order at 10 a.m. this Friday?

W: Sure, I’ll get it ready.

[어구] anniversary 기념일

[해설] 메시지를 포함한 케이크가 총 100달러, 샌드위치가 200달러로 총 300달러인데 10% 할인을 받기 때문에 남자가 지불할 금액은 270달러이다.

10. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

[Telephone rings.]

M: Hello?

W: Hi, Tom. This is Susan.

M: Oh, Susan! I was worried about you because you were absent from school today. Are you feeling better?

W: I’m okay now. I have some questions about the science exam. Did Mr. Johnson give any more information about it?

M: Yes. The good news is the exam date has been delayed from 11th to 13th of May.

W: Wow! That’s good for me. Did he mention what types of questions will be on it?

M: Sure. They will all be multiple choice questions like the previous test.

W: From what I remember, there were 20 questions last time. Is it the same this time?

M: Yes, it’s exactly the same. You know what will be covered on it, right?

W: As I know, the exam will focus on chapters two through five from the textbook as well as handouts that we were given. Any changes?

M: Nothing has changed.

W: Great! Tom, thanks for all the information.

M: My pleasure. See you tomorrow at school.

[어구] handout 유인물

[해설] 과학 시험의 실시 날짜, 문제 유형, 문항 개수, 시험 범위는 언급이 되어 있지만 진행 시간은 언급되지 않았다.

11. [출제의도] 담화의 세부내용 파악하기

M: Attention, class. I’d like to inform you about an opportunity to volunteer for the Spring Half Marathon hosted by local athletic clubs. It will be held next Sunday at Lenova Stadium. You can support and help runners with club members. Volunteers will be placed in the finish area. After runners cross the finish line, volunteers will hand out water and food items to them. The expected working time will be about four hours. Volunteers will receive T-shirts with a turtle print on them, since this animal is the symbol of the Spring Half Marathon. It will be a fun and rewarding experience for you. If you want to join, let me know by tomorrow morning.

[어구] volunteer 봉사활동을 하다 local 지역의

[해설] 봉사자들은 거북이가 그려진 티셔츠를 받게 된다.

12. [출제의도] 대화의 세부내용 파악하기

M: Good afternoon, ma’am. What can I do for you?

W: I’d like to buy a diary for my daughter’s birthday present.

M: Okay. What type of cover would you like? We have fur, paper, and leather cover diaries.

W: I think a fur cover is not my daughter’s taste.

M: I see. These days, diaries with a lock are popular among girls.

W: She will definitely like that. Oh, the little pink keys are so cute.

M: Good. How many pages would you like?

W: Well, less than 100 pages. She doesn’t like it too thick.

M: Great! Then you have two options. You can select either one depending on the two free gifts, a feather pen or stickers.

W: Hmm.... I like the cat and dog stickers. She can decorate her diary with them.

M: Good choice! I’m sure this gift will delight her.

W: I hope so. Would you gift-wrap it for me, please?

M: Sure.

[어구] leather 가죽

[해설] fur cover가 아니며, 자물쇠가 있고 100페이지 보다 적으며 스티커가 무료로 증정되는 다이어리를 선택하였다.

13. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Dad, do you remember my friend Jessy? She won a big prize last week.

M: Oh, really? For what?

W: She has been donating her pocket money for many years to elderly people living alone.

M: Jessy is warm-hearted. I know that many senior citizens living alone are suffering from financial hardship.

W: Right. Some of them don’t have enough food to survive. I also want to help them. Any suggestions?

M: I have an idea. How about taking the money from the family piggy bank and sending it to them?

W: Really? But we saved the money to go on the family camping trip.

M: I think saving money together and helping others can be worth more than the family trip.

W: I know what you mean, but...

M: Our actions can be a big help for someone in need.

W: All right, I agree with you. We can go camping later.

M:

[어구] warm-hearted 마음이 따뜻한

[해설] 가족 캠핑은 다음에 가도 된다고 말하는 딸에게 남자가 딸의 너그러움을 자랑스러워한다고 말하는 것이 적절하다.

14. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Hi, Jenny.

W: Hi, Kevin. How’s your preparation for the speech contest going?

M: I have just finished writing the script.

W: Good. What’s your topic?

M: My topic is students can be teachers’ friends on social network services.

W: That sounds interesting. I’m sure you’ll do well.

M: Thanks, but I have a problem.

W: What’s that? You said you completed your script.

M: I’m worried about my performance while delivering a speech in front of many people.

W: Performance? You mean making good eye contact or using hand gestures properly?

M: Yeah. As you know, those things are very important for a good speech. How can I improve them?

W: Use your smart phone to watch yourself. It can make your delivery better.

M: Smart phone? I don’t see how it can help me.

W:

[어구] deliver 전달하다

[해설] 스마트폰이 어떻게 도움이 될 수 있는지 모르겠다는 남자의 말에 문제점을 확인하기 위해 연습 장면을 녹화하라고 여자가 말하는 것이 적절하다.

15. [출제의도] 담화의 상황에 맞는 적절한 표현 고르기

W: Sarah is a high school student, and she lives in the school dormitory. Students are supposed to change their roommates every semester. This time Sarah has a problem with her new roommate. Her roommate leaves her books and clothes on the floor, and she often forgets to lock the door when she leaves the room. So Sarah tells this situation to her friend, Eric. She says she is so stressed because of her roommate’s careless behavior, and she doesn’t know what to do. Eric wants to tell Sarah that she should express her feelings and problems by telling her roommate directly. In this situation, what would Eric most likely say to Sarah?

[어구] careless 부주의한

[해설] Eric이 Sarah에게 걱정거리를 룸메이트에게 솔직하게 말해보라고 하는 것이 적절하다.

16~17 긴 담화 듣기

M: Hello, I’m James Williams, the author of How to Raise a Child. Do you want your children to grow up as responsible and reliable people? Then why don’t you get them involved in housework? If your children aren’t doing their chores today, they’re highly likely to have trouble working with others later in life. If your children aren’t taking turns doing the dishes, it means someone else is doing it for them. This will affect them later because they will depend on others to do the work for them. However, children who are raised to do chores such as cleaning the living room with other family members become people who socialize well with others. That’s because these children can easily recognize when someone needs a hand. People who did more chores in childhood are successful later in life. By making them do chores like watering the flowers or doing their own laundry, you can help them do well in society. I know your children are busy studying, but if you really want them to succeed, keep my advice in mind.

[어구] reliable 믿을 수 있는 laundry 세탁

16. [출제의도] 담화의 주제 파악하기

[해설] 아이들에게 집안일을 시키는 것의 중요성에 대한 내용이다.

17. [출제의도] 담화의 세부내용 파악하기

[해설] 설거지하기, 거실 청소하기, 꽃에 물 주기, 빨래하기는 언급되었으나 쓰레기 버리기는 언급되지 않았다.

[읽    기]

18. [출제의도] 글의 목적 파악하기

[해석] 친애하는 Luckman 씨,

몇 주 전 저는 당신 회사에서 제조된 장식용 그릇을 구입했습니다. 그것은 저의 탁자에 아름다운 중앙 장식품이 되지만, 저는 동봉된 안내 전단지에서 그 그릇이 전자레인지에서 사용되면 해로운 화학물질을 방출한다는 것을 알게 되었습니다. 저는 많은 소비자들이 화학물질 중독의 위험에 대해 인식하지 못하고 있다고 생각합니다. 화학물질 중독이 얼마나 위험한지를 알기에, 저는 그 그릇을 전자레인지에서 사용하지 말 것을 당신이 소비자들에게 충분히 경고하는 것이 중요하다고 생각합니다. 저는 당신이 상자의 바깥에 굵은 활자체를 사용하기를 제안합니다. 해로운 화학물질에 대한 알림은 단순히 그 그릇의 특징이 아니라 경고라는 점을 분명히 밝히십시오. 불필요한 중독이 발생하지 않도록 이 점을 고려해 주십시오.

Andy Rooney 드림

[어구] centerpiece 중앙 장식품

[해설] 제품을 전자레인지에서 사용하면 유해한 화학물질이 방출될 수 있다는 주의사항을 잘 보이게 표기해 줄 것을 제안하는 내용의 글이다.

19. [출제의도] 인물의 심경 추론하기

[해석] 파일럿으로서의 그의 경력 초기에, Matt Brown은 두 개의 엔진을 가진 비행기로 Texas의 Harlingen을 벗어나 북동쪽으로 비행하는 중에, 그의 오른쪽 엔진에서 유압이 떨어지는 것을 알아차렸다. 그는 혼자였고, 11,000피트 상공을 밤새도록 비행 중이었다. 그는 비행기를 수리할 수 있는 Louisiana의 예정된 연료 공급소까지 비행하기를 바라면서 고도를 낮추고 오일 게이지를 주시하였지만 압력은 계속 떨어졌다. Matt는 렌치를 잡기에 충분한 나이였을 때부터 피스톤 엔진을 가지고 놀며 시간을 보내왔었고, 그는 문제가 생겼음을 알고 있었다. 만약 그가 유압이 너무 낮아지도록 내버려둔다면, 그는 그 엔진이 멈출 위험을 무릅쓰는 것이었다. 그것(그 엔진)을 끄기 전까지 그는 얼마나 더 비행할 수 있을 것인가? 그가 그렇게 하면 무슨 일이 생길 것인가? 그는 무겁게 숨을 내쉬었고 두려움의 식은땀이 그의 등을 타고 내려오는 것을 느꼈다.

[어구] altitude 고도 mess around with ~를 가지고 놀며 시간을 보내다

[해설] 홀로 비행하던 중 비행기 엔진 고장으로 인해 긴장하고 두려움에 떨고 있는 내용의 글이다.

20. [출제의도] 필자의 주장 파악하기

[해석] cross-training(여러 종목의 운동을 섞어서 하는 것)과 마찬가지로 cross-eating은 당신의 삶에 필요한 다양성, 이 경우에는 영양의 다양성을 더해준다. 베이글, 바나나 그리고 에너지 바와 같은 것을 몇 가지 주식으로 삼아 살아가는 것은 당신에게 건강에 중요한 섬유질, 비타민 그리고 미네랄을 부족하게 할 수도 있다. 당신은 영양소 레퍼토리를 늘려야 한다. 당신은 매주 새로운 음식을 시도해 보거나 지역 식료품점에서 새로운 곡물이나 파스타 요리를 먹어보는 습관을 지님으로써 이것을 할 수 있다. 예를 들어 각기 한 가지씩 대신 두 개의 찐 야채와 (쌀과 통밀 빵같은) 두 개의 곡물 요리를 포함함으로써 끼니마다 더 많은 다양성을 시도하라. 끼니마다 더 많은 종류의 음식들을 먹는 것은 한 끼 식사량을 조절하는 데도 도움이 될 것이고, 그것은 당신이 한 가지 특정 음식으로부터 지방이나 나트륨을 지나치게 많이 섭취하는 것을 막아줄 수도 있다.

[어구] dietary staple 주식

[해설] 건강을 위해서 여러 가지 영양소가 필요하고 이를 위해 식단을 다양화하라는 주장의 글이다.

21. [출제의도] 글의 요지 파악하기

[해석] 성공적, 장기적 학습과 긍정적인 수학 태도를 향상시키는 방식으로 수학 교육과정을 통해 학생들의 발전을 이끄는 것은 그들의 다른 수준의 성취 가능한 도전 과제와 다른 학습 강점에 주의를 기울이는 것을 필요로 한다. 이러한 구상을 통하여, 학생들은 참여하게 되고 다음 단계로 나아가기 위해 필요한 능력을 습득할 수 있게 된다. 개별화된 성취 가능한 도전 과제는 높은 기대감을 전달하고, 학생들이 이러한 목표에 도달할 능력을 가지고 있음을 확인해주고, 그리고 그들이 바람직하다고 여기는 목표에 도달하기 위해 필요한 도구와 지원을 이용하는 방법을 그들에게 보여줌으로써 학생들을 지식에 이어준다. 학생들을 참여시키고 그들이 자주 성공한다는 것을 보장해줌으로써, 우리는 그들의 수학 지식과 수학에 대한 긍정적 인식이 늘어난다는 느낌을 주는 것에 의해 수학에 대한 부정적 태도를 가진 학생들에게 힘을 부여하게 된다.

[어구] construct 구상, 생각

[해설] 수학 학습자에게 성취 가능한 개인별 도전 과제를 부여하는 것이 수학 학습에 도움을 준다는 내용의 글이다.

22. [출제의도] 글의 주제 파악하기

[해석] 노동은 한때 에덴동산에서의 악의 시초에 대한 인간의 속죄로 여겨졌다. 여러 해를 거치면서 사회경제적 계층이 중세 시대 사회에서 생겨남에 따라, 노동은 가난한 사람들에 대한 저주로 여겨지기 시작했다. 사회의 부유한 사람들은, 아마도 숭고한 것으로 여겨졌던 전쟁을 제외하고는, 노동을 피하기 위해 할 수 있는 모든 것을 했다. 마침내 St. Thomas Aquinas와 그의 동시대인들과 같은 계몽된 철학자들은, 특히 우리가 다른 사람들을 돕기 위해 우리의 잉여를 사용한다면, 노동이 중요하다고 가르쳤다. 그들의 가르침은 Martin Luther와 같은 개혁가들에게 영향을 주었는데, 그는 만약 같은 인간과의 관계에서 우리가 진실성을 지니고 정직하다면 노동은 고결하다고 설명했다. 이후에 미국과 캐나다가 새로운 영토로 확장해가면서, 당대 사회에서의 노동은 자유인의 특권으로 묘사되었다. 그러다, 우리가 1900년대에 들어서면서, Henry Ford와 다른 기업가들은 노동이 우리 사회와 가정의 발전으로 이어진다는 것을 우리에게 확신시켰다.

[어구] integrity 진실성 privilege 특권

[해설] 시대의 흐름에 따라 노동에 대한 인식이 변했다는 내용의 글이다.

23. [출제의도] 글의 제목 추론하기

[해석] 꼭 필요한 사람이 된다는 것은 당신이 무엇을 생산해 내는지에 관한 것만큼 당신이 어떻게 일하는지에 관한 것일 수 있다. 많은 직원들은 단 하나의 시각으로 그들의 일을 착수함으로써 그들이 바라는 인정을 받을 것이라 믿는다. 그들은 이것이 그들의 재능을 보여주고 최고 관리자들에게 인상을 남길 최선의 결과를 만들어 내는 것을 도와주리라 믿으면서 레이저빔 초점을 지닌 채 의욕에 넘친다. 하지만 당신이 이렇게 하면, 중요한 무언가를 놓치고 있는 것이다. 좁은 초점은 회사의 당신이 있는 작은 구석에만 가치가 있는 편협한 결과를 만들어 내는 경향이 있다. 가장 성공적인 직원들은 자신들의 일에만 초점을 맞추는 사람들이 아니다. 그들은 회사와 회사의 미래에 가장 중요한 것과 자신들의 일이 조화를 이루도록 하면서 더 넓은 초점을 유지하는 사람들이다. 좁은 초점으로 만들어진 일은 보통 ‘전형적’이라고 무시되는 반면, 더 큰 그림을 볼 수 있는 렌즈를 통해 만들어 내는 것은 당신의 일을 실제보다 더 크게 보이도록 할 것이다.

[어구] optimal 최선의

[해설] 직장에서 성공적인 사람이 되기 위해서는 보다 넓은 초점을 가지고 일하는 것이 바람직하다는 내용의 글이다.

24. [출제의도] 도표의 내용 파악하기

[해석] 위 두 개의 파이 차트는 1960년과 2013년 사이의 다섯 개의 미국 이주민 출신지의 비율 변화를 보여준다. 1960년에는 유럽/캐나다가 미국 이주민들의 가장 큰 출신지였지만, 2013년에는 4위로 떨어졌다. 2013년에 미국 이주민들에게 있어서 가장 큰 출신지는 멕시코였다. 1960년에는 멕시코와 그 외 라틴 아메리카의 비율이 합쳐서 10퍼센트만을 차지하였으나, 2013년에는 그것이 증가하여 50퍼센트를 초과하였다. 남/동아시아에서 태어난 이주민들의 비율은 2013년에 26퍼센트로 증가했고, 이것은 1960년의 비율의 일곱 배보다 많았다. 1960년에는 유럽/캐나다가 미국 이주민들의 80퍼센트를 넘게 차지하며 지배적인 출신지였으나, 2013년에는 어떤 단일 출신지도 30퍼센트를 넘게 차지하지 못했다.

[어구] dominant 지배적인

[해설] 2013년에 남/동아시아에서 태어난 이주민 비율은 1960년의 비율의 일곱 배보다 적었기 때문에 일곱 배보다 많았다는 진술은 도표의 내용과 일치하지 않는다.

25. [출제의도] 글의 세부내용 파악하기

[해석] ‘Death Road’로 알려져 있는 North Yungas Road는 북부 볼리비아의 Yungas 지역과 수도인 La Paz를 이어준다. 그 도로는 1930년대 Chaco 전쟁 중에 파라과이인 전쟁 포로들에 의해 만들어졌다. La Paz에서 시작되어, 이 도로는 처음에는 4,650미터까지 올라가고, 그런 다음 Coroico 마을이 있는 1,200미터까지 점차 내려간다. 이 내리막은 세계에서 가장 길게 뻗어 지속되는 내리막길 중 하나이다. 그것은 대부분이 가드레일이 없는 일차선 도로이고, 600미터에 이르는 절벽을 가지고 있다. 위험 요인에는 산사태와 굴러 떨어지는 바위들, 지속적인 안개, 열대성 폭우와 제한된 시야가 포함된다. 볼리비아의 다른 지역과는 달리, 그 지역 도로 규칙 중 하나는 운전자에게 차량의 바깥쪽 바퀴에 대한 더 나은 시야를 주고 통행을 더 안전하게 하기 위해 차량을 도로의 왼편에서 운행해야 할 것을 명시하고 있다.

[어구] landslide 산사태 downpour 폭우

[해설] North Yungas Road에서 차량은 도로의 왼편에서 운행해야 하므로 오른편으로 운행해야 한다는 진술은 글의 내용과 일치하지 않는다.

26. [출제의도] 글의 세부내용 파악하기

[해석]             명상 수업

당신의 스트레스를 덜고

지속적인 평온함을 만들어 보세요!

이 수업은 초보자들과 명상 유경험자들 모두에게 적절합니다.

• 수업 일정

- 이 4주짜리 수업은 5월 2일부터 시작할 것입니다.    (오후 7시 ~ 오후 8시 30분, 월요일부터 금요일)

• 수강료 및 수강 인원

- 수강료 없음 (지방 정부로부터 지원)

- 최대 30명

• 공지

- 우리가 요가 매트를 제공하지 않으므로 수업에 자신의 요가 매트를 가져오십시오.

- 특별한 복장이 필요하지 않습니다.

- 우리 웹사이트 www.meditationcool.com에서 등록하십시오.

[어구] tuition 수강료

[해설] 수강 인원은 최대 30명까지라는 진술만이 안내문의 내용과 일치한다.

27. [출제의도] 글의 세부내용 파악하기

[해석]        Avana Park 제빵 대회

우리의 일곱 번째 연례 제빵 대회에 참가하여 당신의 제빵 기술을 자랑해보세요.

2016년 5월 14일 토요일 오후 2시 ~ 4시

Avana Park에서

심사는 맛뿐만 아니라

창의성을 바탕으로 할 것입니다.

상품은 3등 케이크까지 주어집니다.

1등 상: 주방 용품 세트

2등 상: 커피포트

3등 상: 요리책

• 참가비는 참가자당 20달러입니다.

• 출품작은 참가자당 케이크 하나로 제한됩니다.

• 케이크 시식은 오후 다섯 시에 시작될 것입니다.

• 모든 수익금은 지역 노숙자를 돕는 지역 자선단체인 Avana House에 기부될 것입니다.

더 많은 정보를 원하시면,

www.avanapark.org를 방문하세요.

[어구] proceeds 수익금

[해설] 모든 수익금은 지역 자선단체에 기부되므로 국제 자선단체에 기부된다는 진술은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

28. [출제의도] 틀린 어법 파악하기

[해석] 우리 모두는 우리의 뇌가 가능한 가장 이성적인 방법으로 정보를 가려낸다는 것을 믿고 싶어 한다. 이와 반대로, 수없이 많은 연구들이 인간의 추론에 많은 약점들이 있음을 보여준다. 추론에 있어서 흔히 드러나는 약점들은 모든 연령대와 교육적 배경을 가진 사람들에게 존재한다. 예를 들어, 확증 편향은 아주 흔하다. 사람들은 자신들의 견해와 반대되는 증거는 무시하는 반면에, 자신들의 견해를 지지하는 정보에는 주의를 기울인다. 확증 편향은 고집이 있는 것과 똑같은 것은 아니며, 사람들이 강력한 의견을 갖고 있는 사안들에 국한되지 않는다. 그 대신, 그것은 우리가 정보를 수집하고 가려내는 방식을 통제하기 위하여 잠재의식 수준에서 작용한다. 우리들 대부분은 우리의 추론 과정에서 이러한 종류의 결함을 인식하지 못하지만, 우리에게 특정한 견해를 설득하기 위해 일하는 전문가들은 자신들의 메시지에 우리를 좀 더 취약하도록 만들기 위해 우리의 약점들을 이용하는 방법을 정하려고 인간의 의사결정에 관한 연구를 한다.

[어구] constrain 국한하다 susceptible 취약한

[해설] professionals의 술어동사가 필요하므로 to study의 자리에 study가 오는 것이 올바르다.

29. [출제의도] 적절한 어휘 추론하기

[해석] 권력 차이에 있어서, 당신의 문화나 배경이 더 계층적일수록 권력 차이가 더 큰 경향이 있다. 이는 계층적 문화가 관리자와 직원들 사이에 차이를 증대시키기 때문이다. 만약에 당신이 자신의 성향에 있어 더 계층적인 경향이 있다면 당신은 권위 있는 위치에 있는 사람들을 더 높은 위치에 두려는 경향이 있으며, 심지어는 그것(그 지위나 위치)을 차지하고 있는 사람들과는 분리되어 그 지위나 위치에 대한 존중이 더 많다. 당신이 계층에 대한 선호를 가지고 있다면 거리를 두는 것이 좋은 것으로 간주된다. 관리자가 그의 직원들과 너무 가까운 것은 적절하지 않을 것이다. 그 결과는 존재하는 모든 권력의 차이가 이러한 차원의 렌즈를 통해 확대되는 것이다. 더 큰 권력의 차이는 늘어난 오해와 갈등뿐만 아니라 줄어든 의사소통을 가져올 수 있고, 잠재적으로는 중요한 사업적, 직업적 관계를 형성하는 데 있어 놓쳐버린 기회들을 초래할 것이다.

[어구] orientation 성향

[해설] 계층적 문화는 관리자와 직원 사이의 차이를 더 증대시키므로 (A) reinforce를, 계층적인 것을 선호하면 거리를 두는 것을 좋게 여기므로 (B) Distance를, 줄어든 의사소통이 중요한 사업적, 직업적 관계를 만들 기회를 놓치게 할 것이므로 (C) missed를 선택하는 것이 적절하다.

30. [출제의도] 지칭하는 대상 파악하기

[해석] 상점 계산대에서 일하던 중에 한 젊은 대학생이 노부부가 휠체어를 탄 손녀와 함께 들어오는 것을 보았다. 그 계산원은 그 아이를 자세히 쳐다보았다. 그녀는 팔과 다리가 없었다. 그 부부가 계산대까지 그녀를 휠체어에 태워 왔을 때, 그 대학생은 그 소녀를 향해 고개를 돌려 그녀에게 윙크했다. 그녀가 그 아이의 조부모로부터 돈을 받을 때, 그녀는 그 소녀를 다시 보았고, 그 소녀는 그녀에게 환한 미소를 지어 주었다. 갑자기 그 아이의 장애가 사라졌고 그 젊은 학생이 본 전부는 이 아름다운 소녀였다. 그녀의 미소는 숨이 멎을 만큼 놀라웠고 그 대학생에게 삶에 대한 완전히 새로운 의미를 주었다. 그녀는 그 젊은 계산원을 불행한 대학생인 상태로부터 미소와 사랑과 따뜻함이 있는 그녀의 세상으로 데려다주었다. 몇 년 후에 성공한 사업가로서, 한때 불행했던 그 대학생은 그 아이가 그날 그녀에게 가르쳐준 삶에 대한 놀라운 교훈을 기억했다.

[어구] beaming 환한, 밝은

[해설] ⑤의 her는 대학생을 지칭하는 반면, 나머지는 소녀를 지칭한다.

31. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 만약 우리가 오늘 원하는 모든 것을 가질 수 없다면, 우리는 무엇을 하는가? 우리는 선택을 할 수밖에 없다. 우리는 다른 것들이 아닌 어떤 재화와 서비스를 선택해야 한다. 때때로 이런 종류의 선택하기는 분명히 고통스러울 수 있다. 당신은 장난감 가게에서 손에 상품권을 쥐고 있는 아이들을 본 적이 있는가? 그들은 선택하기까지 온종일이 걸릴 수 있다. 그리고 그들이 산 장난감을 두고 흥분으로 잔뜩 들떠 있는 것 대신, 그들은 모든 것을 가지고 가지 못하는 것에 대해 대개는 좌절하는 것처럼 보인다! 인생은 그와 같다. 부족이 우리를 지배한다. 우리가 한꺼번에 모든 것을 가질 수 없기 때문에 우리는 영원히 선택할 수밖에 없다. 우리는 많은 다른 원하는 것들을 충족되지 않은 상태로 두고, 우리가 원하는 것들의 일부만을 충족시키기 위해 우리의 자원을 활용할 수 있다.

[어구] visibly 분명히

[해설] 모든 것을 다 가질 수 없으므로 결국 무언가를 선택해야 하는 상황에 놓인다는 내용을 통해 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

32. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 온전한 생태계가 있는 보호구역을 만드는 것은 종 보존에 필수적이다. 그러나 생물 다양성을 보존하기 위해서 오직 보호구역에만 의존하는 것은 근시안적이다. 그러한 의존은 보호구역 내의 종과 생태계는 보존되는 반면에 바깥에 있는 같은 종과 생태계는 손상되도록 허용되는 역설적인 상황을 만들어 낼 수 있는데, 이는 다시 보호구역 내의 생물 다양성의 쇠퇴라는 결과를 가져온다. 부분적으로 이것은 많은 종이 보호구역 자체가 제공할 수 없는 자원에 접근하기 위해 보호구역의 경계를 넘어서 이동해야 한다는 사실에 기인한다. 예를 들어, 인도에서 호랑이는 주변의 인간이 지배하는 지역에서 사냥하기 위해 자신들의 보호구역을 떠난다. 일반적으로 보호구역이 작으면 작을수록 그것은 생물 다양성의 장기적인 유지를 위해 보호되지 않는 인근 지역에 더욱 의존하게 된다. 그러므로 보호구역 바로 바깥에 있는 지역들을 포함하여 비보호구역들은 전반적인 보존 전략에 있어 매우 중요하다.

[어구] intact 온전한, 손상되지 않은

[해설] 생물 다양성을 보존하기 위해서 오직 보호구역에만 의지하는 것은 근시안적이라는 내용을 통해 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

33. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 우리의 부엌은 과학의 훌륭함의 덕을 많이 보고 있고, 스토브에서 혼합 재료로 실험하는 요리사는 흔히 실험실에 있는 화학자와 크게 다르지 않다. 우리는 색을 유지하기 위해 적양배추에 식초를 첨가하고 케이크에 있는 레몬의 산성을 중화하기 위해 베이킹 소다를 사용한다. 그러나 기술이 단지 과학적 사고를 적용한 것이라고 생각하는 것은 잘못이다. 그것(기술)은 이것(과학적 사고)보다 더 기초적이고 더 오래된 무언가이다. 모든 문화가 기원전 4세기에 Aristotle에게서 시작된 우주에 관한 체계화된 지식의 형태인 형식과학을 가지고 있지는 않았다. 실험이 가설, 실험법, 그리고 분석의 구조화된 체계의 일부를 형성하는 현대 과학 방식은 17세기에 이르러서인 근래의 것이다. 요리의 문제 해결 기술은 수천 년 전으로 거슬러 간다. 최초 석기 시대 인간이 날카롭게 만든 부싯돌로 날 음식물을 잘랐던 이래로, 우리는 항상 우리 자신을 먹여 살리는 더 나은 방법을 고안하기 위해 발명을 사용해왔다.

[어구] counteract 중화하다, 대응하다

[해설] 요리에 관한 문제 해결 기술이 과학적 사고보다 더 기본적이고 더 오래되었다는 내용을 통해 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

34. [출제의도] 연결어 추론하기

[해석] 어느 제품에 대해서든지 재활용 과정의 마지막 단계는 새 제품을 판매하는 것이다. 불행히도 어떤 유형의 재활용품에 대해서는 시장을 찾는 것이 어려울 수도 있다. 예를 들어, 플라스틱 회사는 일반적으로 새 플라스틱을 선호하는데, 이는 새 플라스틱이 재활용 플라스틱보다 더 일관성 있는 품질을 지니기 때문이다. 새 플라스틱은 플라스틱이 재활용되기 전에 잘 분류되지 않으면 때때로 섞이는 배합할 수 없는 폴리머(플라스틱이 만들어지는 화학물질)가 없다는 것을 보장한다. 제조업자들은 재활용된 내용물이 없는 플라스틱의 색상을 조절하기가 또한 더 쉽다고 말한다. 마찬가지로 종이 제조업자들은 재활용 종이가 수집되고 분류되는 동안 자주 더러워진다고 불평한다. 그 종이를 깨끗하게 하는 추가 비용이 어떤 목적을 위해 사용하기에는 그것(재활용 종이)을 지나치게 비싸게 만든다.

[어구] incompatible 배합할 수 없는

[해설] (A)에는 재활용 플라스틱보다 새 플라스틱을 선호하는 플라스틱 회사의 구체적인 예를 언급하고 있으므로 for instance가 적절하고, (B)에는 재활용 제품에 대해 플라스틱 회사와 유사한 인식을 갖고 있는 종이 제조업자들에 대해 언급하고 있으므로 Similarly가 적절하다.

35. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] 인간의 몸이 기적이라는 것을 누가 부정할 수 있겠는가? 상상해 보라. 우리 모두는 끊임없는 변화와 위험의 바다에 떠 있으면서, 생명의 작은 빛을 키워 주는 일단의 혈액, 뼈, 그리고 장기 내에 안전하게 보호된다. (C) 당신이 인간의 몸을 만들어 낸 상호 작용의 길고, 느린, 진화의 과정을 생각해 보면, 그 기적은 훨씬 더 대단한 것이 된다. 우리의 몸은 시간이 흐르면서 자연과 함께, 자연 안에서, 자연의 일부로서 발전했다. (B) 이와 마찬가지로, 주택은 특정한 인간 문화 내에서, 그리고 특정한 기후와 환경에 반응하면서 독창적으로 서서히 발전했다. 전 세계의 각 문화는 주변 환경의 구조로부터 독특한 주택 양식을 만들어냈다. (A) 다시 말해서, 전통적인 주택 방식은 문화, 기후, 그리고 환경에 고유한 것이었다. 열은 감싸고 눈은 견뎌내기 위해 얼음의 열질량을 이용한 건물인 이글루나, 타는 듯한 사막 열기 한 가운데에서 내부를 시원하게 해주는 고대 이집트인들의 통풍 돔을 생각해 보라.

[어구] craft 만들다 fabric 구조

[해설] 인간의 몸이 생명을 유지할 수 있도록 구성되어 있다는 내용의 주어진 글 다음에, (C) 인간의 몸은 진화의 과정으로 발전했다는 내용이 오고, (B) 주택도 이와 마찬가지로 특정한 기후와 환경에 반응하며 발전했다는 내용이 이어지고, (A) 환경에 적응하여 발전한 전통적인 주택 방식의 예시 내용으로 이어지는 것이 자연스럽다.

36. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] 청소년기는 여전히 아동기의 고조된 시냅스 가소성에 의존하고 있기 때문에 십 대들이 매우 뛰어난 인지적 능력과 높은 학습 및 기억 속도를 지니는 발달 단계이다. (B) 이런 능력은 그들에게 성인에 비해 두드러진 장점을 주지만, 그들은 학습을 할 준비가 매우 잘 되어 있기 때문에 잘못된 것을 학습하기도 대단히 쉽다. 어떻게 이런 일이 일어나는가? (C) 그것은 모두 두뇌가 보상을 원하고 좋은 것이든 나쁜 것이든 학습이 되는, 도파민의 생산을 자극하는 것은 무엇이나 두뇌에 의해서 보상으로 이해되기 때문이다. (A) 이것은 두뇌 전체에서 시냅스 활성화가 일어나는 십 대 두뇌에 가해지는 약간의 자극도 특정 상황에서는 일종의 과잉 학습을 초래할 수 있는 더 많은 자극을 갈망하는 것으로 이어진다는 것을 의미한다. 이러한 과잉 학습에 대한 더 일반적으로 알려진 명칭이 중독이다.

[어구] overlearning 과잉 학습 vulnerable to ~하기 쉬운, ~에 취약한

[해설] 청소년기의 뛰어난 학습 능력에 대한 내용의 주어진 글 다음에, (B) 그들의 뛰어난 학습 능력이 잘못된 것을 학습하는 것으로 이어질 수 있다는 내용이 오고, 이것은 (C) 두뇌가 학습되는, 도파민의 생산을 자극하는 모든 것을 보상으로 여기기 때문이라는 내용이 이어지고, 이 때문에 (A) 청소년들에게서 과잉 학습, 즉 중독이 일어나기 쉽다는 설명으로 이어지는 것이 자연스럽다.

37. [출제의도] 문장의 위치 파악하기

[해석] 부정적인 관계를 원상태로 돌리는 것은 ‘공정한 거래’를 요구하기보다 가치 있는 어떤 것을 포기하는 것으로 시작된다. 만일 당신이 주고 나서 곧바로 보답으로 어떤 것을 요구한다면 당신은 관계를 형성하지 못한다. 당신은 거래를 행하는 것이다. 올바르게 행해지면 상호 의존 관계는 펌프를 (작동하도록) 준비시키는 것과 같다. 옛날에 펌프는 조금의 물을 만들어내는 데에도 많은 노력을 필요로 했다. 당신은 물이 흐를 수 있기 전에 관 속의 빈 공간을 제거하기 위해 반복해서 레버를 움직여야만 했다. 그렇지만 당신이 처음에 관 속으로 약간의 물을 부어주면, 그 빈 공간은 금세 제거되고 힘을 덜 들이고도 물이 흐를 수 있게 해준다. 경쟁자와의 상호 의존 관계도 매우 같은 방식으로 작동한다. 당신이 무엇을 주어야 하는지를 신중히 생각해 보고, 이상적으로는 상호 의존할 상대편으로부터 거의 어떤 노력도 요구하지 않는 무언가를 선택하라.

[어구] transaction 거래 reciprocity 상호 의존 관계

[해설] 펌프에 적은 양의 물을 부어 주면 힘을 덜 들이고도 물이 흐르게 할 수 있다는 내용이 관 속의 빈 공간 때문에 힘들게 반복해서 레버를 움직여야 한다는 내용 다음에 이어지는 것이 적절하다.

38. [출제의도] 문장의 위치 파악하기

[해석] 불행하게도 환경적, 사회적 상황들을 향상시키기 위해 일하는 많은 조직들과 정치적 지도자들은 의심할 나위 없이 패러다임 안에서부터 움직인다. 그러나 Einstein의 말을 바꾸어 말하자면, 문제들은 그것들이 생겨난 같은 패러다임 안에서부터는 해결될 수 없다. 적절한 예가 온실 가스 배출을 줄이기 위한 배출권 거래제 접근 방식이다. 이 시나리오에서는 시장의 자유로운 손이 온실 가스 감축을 위한 가장 효율적인 기회들을 찾아낼 것이라는 믿음 속에서, 사기업들이 오염시킬 그들의 ‘권리’를 다른 기업들에게 파는 것이 허락되고, 그러면 그들(권리를 산 다른 기업들)은 더 많이 오염시킬 수 있다. 그러나 오염을 하나의 ‘권리’로 보고 환경적 문제를 해결하기 위해 시장에 의존하는 것은 우리를 이러한 혼란 속에 빠지게 한 바로 그 패러다임을 강화한다. 다른 패러다임 안에서는 인간의 건강과 생태학적인 생존이 가장 중요할 것이며, 이러한 목표들을 약화시키는 산업 활동들이 전면적으로 금지될 것이다. 깨끗한 공기와 건강에 좋은 기후에 대한 권리가 오염시킬 권리를 이길 것이다.

[어구] undermine 약화시키다 outright 전면적으로

[해설] 인간의 건강과 생태학적인 생존을 가장 중요하게 여기는 다른 패러다임을 소개하는 내용은 환경 문제 해결을 위해 시장원리에 의존하는 기존 패러다임을 설명하는 내용 뒤에 이어지는 것이 적절하다.

39. [출제의도] 무관한 문장 파악하기

[해석] 20세기 초에 생태학이 부상한 이후에야 사람들은 땅을 서로 연결된 부분을 가진 하나의 자연 체계로 진지하게 생각하기 시작했다. 한 세기 전에, Thomas Jefferson은 Northwest Territory에서 시작하여 미국 땅을 질서 정연하게 나누는 것을 활발히 추진했었다. 측량사들이 그 땅에 직사각형의 격자무늬를 그리도록 파견되어, 지형이나 다른 자연적 특징에 대한 고려는 거의 하지 않고 야생의 자연을 자치주, 군구, 그리고 궁극적으로는 정부 공여 농지로 나누었다. 그들은 그 안에서 이득을 예상하지는 않았지만 그래도 환경 친화적인 체계를 택했다. 그 체계는 그 나름의 장점을 가지고 있었지만, 머지않아 생태는 그 선들이 인위적으로 보이게 만들었다. 몇몇 관찰자들이 그것에 대해 알게 되었을 바와 같이, 그 직사각형 격자무늬 체계는 이로움만큼이나 해로움도 초래했다.

[어구] rectangular 직사각형의 grid 격자무늬

[해설] 땅에 격자무늬를 그려 질서 정연하게 나누는 체계가 해로움을 초래했다는 내용의 글로, 환경 친화적인 체계를 택했다는 내용의 진술은 글의 흐름과 무관하다.

40. [출제의도] 글의 내용 요약하기

[해석] Mitterer와 de Ruiter는 ‘세상에 대한 지식’과 색 범주들의 관계를 연구하기 위해 색 범주화 패러다임을 사용했다. 우선, 관찰자들의 절반은 완전한 주황색인 전형적인 주황색 사물(예를 들어, 당근)과 주황색과 노란색 사이의 중간 색조를 띤 전형적인 노란색 사물(예를 들어, 바나나)을 보았다. 나머지 절반은 중간 색조를 띤 전형적인 주황색 사물과 완전한 노란색인 전형적인 노란색 사물을 보았다. 이후에 관찰자들은 노란색과 주황색 사이의 어딘가의 색을 띤 색 중립적인 사물(예를 들어, 양말)을 노란색이나 주황색 중 하나로 분류하라고 요구받았다. 연구자들은 관찰자들이 중간 색조를 띤 전형적인 노란색 사물을 보았으면 나중에 이 색조가 노란색으로 분류되었다는 것을 발견했다. 중간 색조를 띤 전형적인 주황색 사물을 보았던 관찰자들에게 있어서는 그 반대였다.

□

관찰자들이 중간 색조를 띤 전형적인 노란색 혹은 주황색 사물에 노출된 후, 그들은 색 중립적인 사물의 그 중간 색조가 이전 사물의 전형적인 색의 범주와 부합한다고 생각했다.

[어구] hue 색조, 빛깔 intermediate 중간의

[해설] 사람들은 사물의 전형적인 색에 대한 지식을 가지고 있기 때문에, 중간 색조를 띤 사물에 노출된 후에 색 중립적인 사물의 중간 색조를 보았을 때 그 사물의 색조가 그 이전 사물의 전형적인 색의 범주와 부합한다고 인식한다는 내용의 글이므로 (A)는 exposed to가, (B)는 matched가 적절하다.

41~42 장문의 이해

[해석] 이용 가능한 저장 용량의 과잉은 우리가 외부 기억 장치와 관련한 우리 행동의 초기 설정을 잊어버리기에서 기억하기로 바꾸는 것을 쉽게 만들어 준다. 우리는 작업 중인 다양한 형태의 문서를 하드 디스크에 저장한다. 그리고 언젠가 우리가 그것들을 필요로 하게 될지도 모른다는 가정하에 우리는 이미지와 음악 파일들을 저장한다. 정보를 저장하는 것이 엄청나게 편리해졌지만 우리로 하여금 보존하도록 만드는 것은 편리함 이상이다. 사실은 저장의 경제적인 측면이 잊어버리기를 너무 값비싸게 만들어 버렸다는 것이다. 디지털 카메라를 생각해 보라. 당신이 찍은 사진을 하드디스크에 올리기 위해 카메라를 컴퓨터에 연결하면, 당신에게 대개 선택권이 주어진다. 당신은 어떤 이미지를 올릴지 선택하거나 혹은 당신의 컴퓨터가 자동으로 모든 이미지를 카메라에서 복사하도록 할 수 있다. 아마도 언제든지 그것들(이미지)을 나중에 살펴보고 자신이 좋아하지 않는 이미지는 삭제할 수 있다는 마음을 달래주는 생각으로 안심하면서, 변함없이 대부분의 사람들은 후자를 선택한다. 경제적으로 말하면 이것은 이치에 맞는다. 한 사람이 이미지 하나를 보고 그것을 보존할지 말지를 결정하는 데 단지 3초가 걸리고 그녀가 현재 평균 임금 대비 자신의 시간 가치를 평가한다고 가정하면, 결정을 하는 데 걸리는 시간만의 ‘비용’은 저장하는 비용을 초과한다. 그런 저렴한 저장의 풍족함 때문에 기억할지 또는 잊어버릴지를 결정하는 것조차도 더 이상 절대 경제적이지 않다. 잊어버리기, 선택을 하는 데 걸리는 그 3초가 사람들이 사용하기에는 너무나 값비싸졌다.

[어구] default 초기 설정 invariably 변함없이, 언제나

41. [출제의도] 글의 제목 추론하기

[해설] 자료 저장이 저렴해지면서 모든 자료를 저장하는 것이 더 경제적이 되어 모든 것을 저장하게 만든다는 내용의 글이다.

42. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해설] 저장 용량의 과잉으로 인해 기억할지 말지를 결정하는 것이 더 이상 경제적이지 않다는 내용을 통해 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

43~45 장문의 이해

[해석]

(A)

상담가인 Julia는 최근에 자신의 고객인 Angela를 맞아 일을 하는 와중에 즐거운 전환점의 한 사례를 접했다. Angela는 자신의 진로 설계에 대해 의구심을 가지고 있던 중이었기 때문에 Julia를 만나러 왔다. 지난 삼 년간 Angela는 한 회사의 법률 분석가로 일 했었다. 문제는 그녀가 법률에 대해 많은 열정을 가지고 있지 않았다는 것이었다. 그녀는 법률 서적 읽는 것을 즐긴 적이 없었고, 배우기를 열망하여 법률 워크숍에 참석한 적도 없었다.

(C)

Angela가 자신의 상황을 설명할 때 Julia는 그녀의 목소리에 열정이 거의 없다는 것에 주목했다. 그래서 그녀가 하기로 결심한 첫 번째 일은 Angela가 자신의 삶에서 재미를 늘리도록 돕는 것이었다. Julia는 그녀에게 자신이 하고 싶은 어떤 재미있는 일이 있는지를 물었다. Angela는 오랫동안 연기를 다시 해보고 싶었다고 말했고, 그것은 그녀가 대학 시절에 했던 것이었다. 그녀가 자신의 연기 경험에 대해서 이야기를 할 때, 그녀는 열정적으로 말했고 Julia는 마치 전혀 다른 사람을 보는 것 같다고 느꼈다.

(B)

Julia는 Angela를 계속 격려했고 Angela는 어떻게 연기를 할 수 있을까에 대해 생각하기 시작했다. 그녀는 그녀의 직장에 연기에 관심 있는 몇몇 사람이 있다는 것을 기억했다. 그 다음 주에 직장에서 Angela는 연극 모임을 시작하는 것에 대한 자신의 관심을 알리는 이메일을 동료들에게 보냈다. 네 명이 그녀와 함께할 것에 동의했다. Angela가 Julia와 함께한 그녀의 다음 만남에서 자신들의 첫 번째 모임에 대해 설명할 때, 그녀는 너무나 신이 나서 거의 의자에서 뛰어 오르고 있었다.

(D)

이제 Angela는 재미있고 지지해 주는 방식으로 많은 다른 유형의 사람들과 상호작용할 수 있는 환경에서 자신이 일하기 원한다는 것을 깨닫게 되었다. 그녀는 이러한 일이 법조계에서는 좀처럼 일어나지 않을 것을 알았다. 많은 가능성을 알아본 후에, Angela는 결국 한 고등학교의 연극 교사가 되었다. 그녀가 직장에서 더 이상 ‘좀비(무기력한 사람)’일 필요가 없다는 것을 그녀는 알게 되었다. 그녀는 이제 자신의 열정적인 성격을 자유롭게 표출한다.

[어구] enthusiasm 열정

43. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해설] 상담가인 Julia가 자신의 직업에 열정을 가지고 있지 않은 Angela를 만났다는 내용 다음에, (C) Julia가 Angela로 하여금 삶의 재미를 가지도록 돕기 위해 연기에 대한 흥미를 얘기하도록 이끄는 내용이 오고, (B) Angela가 연극 모임을 만들어 그에 대해 Julia에게 말하는 내용이 온 다음, (D) Angela가 자신이 원하는 일을 깨닫고 새로운 직업을 얻었다는 내용으로 연결되는 것이 자연스럽다.

44. [출제의도] 지칭하는 대상 파악하기

[해설] (c) she는 Julia를 가리키며, 나머지는 모두 Angela를 지칭한다.

45. [출제의도] 글의 세부내용 파악하기

[해설] Angela는 연극 모임 시작에 대한 자신의 관심을 알리기 위해 동료들에게 이메일을 보냈으므로 연극 공연을 홍보하는 이메일을 동료에게 보냈다는 진술은 글의 내용과 일치하지 않는다.

• 4교시 한국사 영역 •

1	④	2	③	3	②	4	④	5	⑤
6	②	7	①	8	⑤	9	①	10	④
11	②	12	⑤	13	④	14	⑤	15	①
16	②	17	③	18	①	19	①	20	③

1. [출제의도] 구석기 시대 생활 모습 파악하기

자료는 구석기 시대에 대한 것이다. 한반도에서 약 70만 년 전부터 시작된 구석기 시대에는 찍개, 긁개, 주먹도끼 등의 뗀석기를 사용하였고 무리를 지어 이동 생활을 하였으며, 주로 동굴이나 막집에서 생활하였다. ①, ⑤는 신석기 시대, ②는 철기 시대, ③은 청동기 시대에 해당한다.

2. [출제의도] 고조선의 사회 파악하기

자료는 고조선에 대한 것이다. 고조선은 청동기 문화를 바탕으로 건국되었으며, 단군왕검의 건국 이야기가 삼국유사 등에 기록되어 있다. 또한 사회 질서를 유지하기 위한 8조의 법이 있었다. ①은 부여, ②는 신라, ④는 고구려, ⑤는 삼한의 사회 모습에 해당한다.

3. [출제의도] 노태우 정부의 통일 노력 파악하기

남북한 유엔 동시 가입을 성사시킨 정부는 노태우 정부이다. 노태우 정부는 남북 고위급 회담의 결과 남북 간 최초의 공식 합의서인 남북 기본 합의서를 채택하였다. 남북 기본 합의서는 남북 관계가 통일을 지향하는 특수한 관계임을 인정하고 상호 불가침 등에 합의했다는 점에서 큰 의의를 지닌다. ①은 노무현 정부, ③, ⑤는 김대중 정부, ④는 박정희 정부에 해당한다.

4. [출제의도] 고려 원 간섭기의 문화 파악하기

자료는 원 간섭기에 제작된 개성 경천사지 10층 석탑에 대한 것이다. 정동행성은 원의 일본 원정을 위해 설치되었다가 원정이 실패한 이후에는 고려 내정 간섭 기구의 역할을 하였다. 이 시기 안향에 의해 원에서 성리학이 도입되었다. ①은 통일 신라, ②는 조선 후기, ③은 조선 전기, ⑤는 고려 전기에 해당한다.

5. [출제의도] 임진왜란 파악하기

자료는 임진왜란에 대한 것이다. 일본이 조선을 침략하자 조선은 20여일 만에 한성을 점령당하였다. 하지만 수군과 의병의 활약, 명군의 참전으로 전세를 역전시켰다. 한편 임진왜란의 결과 일본에서는 성리학과 도자기 문화가 발달하게 되었고, 조선은 인구가 크게 줄고 농토가 황폐해져 백성의 생활이 피폐해졌다. ①은 고려 시대 거란의 침입, ②는 을사 의병, ③, ④는 병자호란에 해당한다.

6. [출제의도] 삼국의 국제 문화 교류 파악하기

자료는 삼국의 국제 문화 교류에 대한 것이다. 백제의 왕인은 논어와 천자문을 왜에 전하여 주었다. 황남대총에서 출토된 유리병과 유리잔은 서역과 신라의 문화 교류를 보여준다. 무령왕릉의 벽돌 무덤 양식과 이곳에서 출토된 석수 등의 유물은 백제와 중국 남조의 활발한 문화 교류를 보여준다. ①은 고려 말, ④는 조선 전기, ③, ⑤는 조선 후기에 해당한다.

7. [출제의도] 정조의 정책 파악하기

자료는 정조에 대한 것이다. 정조는 자신의 권력과 정책을 뒷받침하기 위하여 규장각을 정치 기구로 육성하였다. 또한 국왕의 친위 부대인 장용영을 설치하고 화성을 축조하였다. ②는 흥선 대원군, ③은 조선 세종, ④는 고려 광종, ⑤는 고려 공민왕에 해당한다.

8. [출제의도] 헤이그 특사 사건 이해하기

자료는 헤이그 특사 사건에 대한 것이다. 을사늑약이 체결되자 고종은 조약이 무효임을 알리고 열강의 지원을 얻기 위한 외교 활동을 전개하였다. 1907년 네덜란드의 헤이그에서 열린 만국 평화 회의에 이상설, 이준, 이위종을 특사로 파견했으나, 일본과 영국 등의 방해로 성과를 거두지 못하였다. 오히려 일본은 이를 빌미로 고종을 강제로 퇴위시켰다. 강화도 조약은 1876년, 임오군란은 1882년, 갑오개혁은 1894년, 대한 제국 수립은 1897년, 을사늑약은 1905년, 국권 피탈은 1910년에 해당한다.

9. [출제의도] 병인양요의 배경 파악하기

자료는 병인양요(1866)에 대한 것이다. 프랑스는 병인박해를 구실로 조선의 문호를 개방할 것을 요구하며 병인양요를 일으켰다. 프랑스 군이 강화도를 침략하자 한성근이 문수산성, 양헌수가 정족산성에서 맞서 싸웠다. 퇴각하던 프랑스 군은 강화도의 외규장각을 불태우고 의궤를 비롯한 각종 문화유산을 약탈해갔다. ②는 6ㆍ25전쟁, ③은 강화도 조약, ④는 인조 반정, ⑤는 위화도 회군의 배경에 해당한다.

10. [출제의도] 화폐 정리 사업 이해하기

자료는 화폐 정리 사업(1905)에 대한 것이다. 일본인 재정 고문 메가타가 주도한 화폐 정리 사업의 실시로 기존에 통용되던 엽전과 백동화가 일본 제일 은행에서 발행하는 화폐로 교환되었다. 백동화는 품질에 따라 교환액이 달리 정해졌는데, 2분의 1 이하로 평가 절하되거나 교환이 거부되기도 하였다. 이로 인해 시중에 유통되던 화폐량이 줄어들고, 한국 상인과 은행이 파산하는 등 큰 타격을 입었다. ①은 일제의 황무지 개간권 요구, ②는 정조의 통공 정책, ③은 물산 장려 운동, ⑤는 당백전 발행에 해당한다.

11. [출제의도] 조선 후기 신분제의 동요 파악하기

자료는 조선 후기 신분제의 동요에 대한 것이다. 조선 후기에는 부를 축적한 서민층이 공명첩을 사서 양반 신분을 얻거나 몰락한 양반의 족보를 매입 또는 위조하여 신분 상승을 하였다. 이에 양반 중심의 신분제가 동요하게 되었다. ①의 형평 운동은 1923년에 창립된 조선 형평사가 주도하였다. ③, ④는 고려, ⑤는 신라 하대에 해당한다.

12. [출제의도] 고려의 대외 항쟁 파악하기

자료의 (가)는 거란의 3차 침입 당시 강감찬의 거란군 격퇴(1018), (나)는 삼별초의 항쟁(1270 ~ 1273)에 대한 것이다. 윤관은 고려 예종 때 별무반을 이끌고 여진을 정벌하여 동북 지방에 9성을 쌓았다(1107). ①은 조선 세종 시기(1419), ②는 고려 말(1356), ③은 고려 말(1380), ④는 고구려(612)에 해당한다.

13. [출제의도] 대동법의 실시 배경 파악하기

자료는 방납의 폐단에 대한 것이다. 방납은 하급 관리나 상인들이 공물을 대신 납부하고 백성들에게 높은 대가를 받아 중간 이윤을 취하던 행위를 말한다. 이러한 폐단을 해결하기 위해 광해군은 대동법을 실시하였다. ①은 권문세족의 경제적 기반을 약화시키기 위해, ②, ③은 군역의 폐단을 해결하기 위해, ⑤는 고구려에서 가난한 농민을 구제하기 위해 실시한 제도이다.

14. [출제의도] 동학 농민 운동 이해하기

자료는 동학 농민 운동(1894)에 대한 것이다. 전봉준을 비롯한 농민군은 고부 농민 봉기 이후 백산에서 ‘보국안민’, ‘제폭구민’의 내용을 담은 격문을 발표하였다. 그리고 농민군은 전주 화약 이후 전라도 일대에 집강소를 설치하여 개혁을 추진하였다. 그들은 노비 문서 소각, 탐관오리 처벌 등의 폐정 개혁을 주장하였다. ①은 고려의 묘청 등 서경파, ②는 조광조를 비롯한 사림 세력, ③은 임오군란을 일으킨 구식 군인, ④는 독립 협회의 주장에 해당한다.

15. [출제의도] 갑신정변 파악하기

자료는 갑신정변(1884)에 대한 것이다. 갑신정변은 김옥균, 박영효 등 급진 개화파가 우정총국 개국 축하연을 이용하여 일으킨 정치 개혁 운동이다. ②는 6ㆍ10 만세 운동, ③은 의열단, ④는 갑오개혁, ⑤는 3ㆍ1 운동에 해당한다.

16. [출제의도] 6월 민주 항쟁 이해하기

자료는 6월 민주 항쟁(1987)에 대한 것이다. 6월 민주 항쟁은 박종철의 고문 치사 및 은폐 조작, 4ㆍ13 호헌 조치 발표에 반발하여 직선제 개헌을 주장하며 일어났다. 이러한 민주화 운동의 결과 6ㆍ29 민주화 선언이 발표되었고, 대통령 직선제로 개헌되었다. ①은 개헌 청원 100만 인 서명 운동, 3ㆍ1 민주 구국 선언 등의 민주화 운동, ③, ④는 3ㆍ15 부정 선거에 반발하여 일어난 4ㆍ19 혁명, ⑤는 유신 철폐와 신군부 퇴진을 요구하며, 계엄군에 맞서 시민군을 조직하여 저항한 5ㆍ18 민주화 운동에 해당한다.

17. [출제의도] 청산리 대첩 파악하기

자료는 청산리 대첩에 대한 것이다. 청산리 대첩은 김좌진이 이끄는 북로 군정서와 홍범도가 이끄는 대한 독립군 등 독립군 연합 부대가 1920년 10월 21일부터 26일까지 10여 차례의 크고 작은 전투에서 일본군을 크게 물리친 항일 투쟁이다. ①의 신미양요는 제너럴 셔먼호 사건을 구실로 미국이 강화도를 침략한 사건이고, ②의 행주대첩은 임진왜란 때 권율이 왜군을 막아낸 전투이며, ④의 매소성 전투는 신라의 삼국 통일 과정에서 당에 맞서 승리한 전투이다. ⑤의 쌍성보 전투는 지청천이 지휘하는 한국 독립군이 승리를 거둔 전투이다.

18. [출제의도] 무단 통치기의 사회 모습 파악하기

자료는 1910년대 무단 통치 시기 일제의 토지 조사 사업에 대한 것이다. 일제는 토지 조사 사업을 실시하여 식민 통치에 필요한 재정을 확보하고 토지를 약탈하고자 하였다. ②는 1940년대, ③은 대한 제국 말, ④는 조선 정조, ⑤는 조ㆍ미 수호 통상 조약 체결(1882) 이후 미국에 파견된 사절단에 해당한다.

19. [출제의도] 대한민국 임시 정부 파악하기

자료는 대한민국 임시 정부에 대한 것이다. 대한민국 임시 정부는 민주 공화제 정부로 삼권 분립의 원칙에 따라 정부를 구성하였다. 또한 연통제와 교통국을 조직하고 독립 공채를 발행하였으며 미국에 구미 위원부를 두고 외교 활동을 벌였다. ①은 대한 제국에 해당한다.

20. [출제의도] 신간회의 활동 파악하기

자료는 신간회에 대한 것이다. 신간회는 민족 유일당 운동의 일환으로 조직되었으며, 광주 학생 항일 운동을 지원하였다. ①, ②는 독립 협회, ④, ⑤는 신민회의 활동에 해당한다.

• 4교시 사회탐구 영역 •

[생활과 윤리]

1	②	2	②	3	③	4	④	5	⑤
6	③	7	⑤	8	③	9	⑤	10	⑤
11	④	12	①	13	④	14	③	15	⑤
16	③	17	②	18	③	19	⑤	20	①

1. [출제의도] 음양론의 입장에서 부부 관계 이해하기

(가)는 음양론이고 (나)의 ㉠에 들어갈 말은 ‘부부’이다. 음양은 상호 의존하여 조화를 이루는 가운데 만물을 생성하게 된다. 이러한 관점에서 바람직한 부부 관계를 위해서는 서로의 차이점을 이해하며, 각자의 덕목을 실천함으로써 서로를 보완해주는 자세를 지녀야 한다.

2. [출제의도] 과학 기술에 대한 윤리적 입장 파악하기

제시문은 과학 기술을 실행하는 단계는 물론 고안하는 단계에서부터 강력한 예견력과 정치적 통제력이 필요하다고 주장한다. 따라서 과학 기술의 활용에 대한 비판적 성찰의 과정이 필요하다고 본다.

3. [출제의도] 도덕주의와 심미주의 비교하기

(가)는 도덕주의, (나)는 심미주의의 입장이다. 심미주의는 도덕주의에 비해 예술은 사회의 요구를 반영할 필요가 없다고 보며, 예술 그 자체를 위한 예술의 추구를 강조한다. 한편 예술이 인간에게 도덕적 교훈이나 본보기를 제공해 올바른 품성 형성에 기여해야 한다고 보는 것은 도덕주의이다.

4. [출제의도] 정보 사유론과 정보 공유론 비교하기

갑은 정보 사유론, 을은 정보 공유론의 입장이다. 정보 사유론은 정보 창작자의 지적 재산권을 보장함으로써 창작 의욕을 높여 양질의 정보 산출에 기여하고자 한다. 반면 정보 공유론은 정보의 자유로운 복제와 배포를 허용함으로써 정보를 인류가 함께 누려야 할 공유 자산으로 본다.

5. [출제의도] 니부어의 사회 윤리 이해하기

그림의 대담자는 니부어이다. 니부어는 개인에 비해 집단은 도덕성이 떨어지므로, 집단의 이기적 충동은 강한 내면적 억제를 통해서도 완전히 제어할 수 없다고 보았다. 따라서 사회 정의를 실현하기 위해서는 개인의 도덕성 함양뿐만 아니라, 선의지의 통제를 받는 정치적 강제력의 이행과 도덕적 승인에 기초한 사회 제도와 정책의 개선이 필요하다고 보았다.

6. [출제의도] 환경 윤리의 입장 비교하기

갑은 싱어, 을은 테일러, 병은 레오폴드이다. 싱어는 쾌고 감수 능력에 근거하여 인간과 동물의 이익을 동등하게 고려해야 한다는 이익 평등 고려의 원칙을 강조하였다. 테일러는 생명을 지닌 모든 존재는 목적론적 삶의 중심으로서 자신의 선을 추구하는 고유한 개체라는 점에서 내재적 가치를 지닌다고 보았다. 한편 레오폴드는 무생물을 포함한 생태계 전체를 도덕적 고려의 대상으로 여기는 대지 윤리를 주장하여, 인간뿐만 아니라 생태 공동체 자체에 대한 존중이 필요하다고 보았다.

7. [출제의도] 기업의 사회적 책임 이해하기

(가)는 기업의 이해 관계자들의 범위를 사회 및 환경으로까지 확대하여 기업은 이들 전체의 총익을 추구하며 공생을 도모해야 한다고 본다. 따라서 기업 경영의 바람직한 방향은 공익을 추구하는 기업 활동을 통해 공동체의 삶의 질을 향상시키며, 기업의 지속적인 성장을 모색하는 것이다.

8. [출제의도] 롤스와 노직의 분배 정의 비교하기

제시문의 갑은 롤스, 을은 노직이다. 롤스는 원초적 입장에서 모든 사람이 합의한 정의의 원칙에 따라 최소 수혜자를 배려하는 사회가 정의롭다고 보았다. 반면 노직은 최소 국가를 이상적인 국가 형태라고 보면서, 개인의 완전한 소유권이 보장되고 분배가 전적으로 개인 간의 자발적 교환에 맡겨지는 사회가 정의롭다고 보았다. 한편 롤스와 노직 모두 공정한 절차를 강조하는 절차적 정의관을 중시하였으며, 사회적 약자의 이익을 위한다 하더라도 개인의 기본적 자유는 제한할 수 없다고 보았다.

9. [출제의도] 종교와 과학의 관계 이해하기

가상 편지에서는 객관적 지식을 추구하는 과학만이 진리의 원천이므로 종교는 세계 이해에 도움이 되지 않는다는 주장을 비판하고, 종교와 과학은 각자의 관심 영역이 다르므로 서로 간섭할 수 없는 독립성을 지닌다고 본다.

10. [출제의도] 이론 윤리학과 응용 윤리학 비교하기

(가)는 이론 윤리학, (나)는 응용 윤리학이다. 이론 윤리학은 도덕적 행위를 정당화하는 객관적 도덕 법칙의 정립을 핵심 탐구 과제로 삼는 반면, 응용 윤리학은 도덕 이론을 구체적 삶에 적용하여 도덕 문제를 해결하는 것을 주된 탐구 과제로 삼는다. 한편 이론 윤리학과 응용 윤리학은 모두 도덕적으로 바람직한 삶을 궁극적 목표로 삼는다는 점에서 공통적이다.

11. [출제의도] 사회적 약자를 위한 우대 정책 이해하기

(가)는 덕 윤리의 사상적 관점으로 덕 윤리에서는 개인의 삶은 사회의 구성원으로서 그가 속한 공동체의 사회적 ㆍ역사적 맥락에 의해 영향을 받는다고 본다. 따라서 한 사회 내에서 과거에 이루어진 부당한 차별은 현 세대와 무관한 것이 아니므로 사회적 약자를 위한 우대 정책은 필요하다고 본다.

12. [출제의도] 전배아 복제의 반대 논거 파악하기

갑은 전배아 단계의 복제는 개체가 형성되기 이전이므로 허용해야 한다는 입장이다. 이에 반해 을은 인간 개체의 형성은 어디서부터 시작되는지 확실히 경계를 구분할 수 없기 때문에, 전배아 단계의 복제를 허용할 경우 그 이후 단계의 복제까지 연쇄적으로 확산될 가능성이 있다고 주장한다. 따라서 ㉠에는 인간 발달의 연속성을 파악하지 못하는 갑의 주장을 비판하는 내용이 들어가게 된다.

13. [출제의도] 올바른 사랑의 자세 이해하기

제시문은 프롬의 글이다. 프롬은 상대방을 소유하거나 구속하는 사랑은 올바른 사랑이 아니라고 주장하였다. 따라서 올바른 사랑은 상대를 이해하려고 노력하며, 서로의 모습을 존중하고 인정함으로써 서로가 온전히 성장할 수 있도록 도와야 한다고 보았다.

14. [출제의도] 형벌에 대한 입장 파악하기

갑은 베카리아, 을은 벤담이다. 베카리아는 형벌이 잔인하면 오히려 유해한 결과를 초래하므로, 흉악한 살인범에 대해서는 지속적 처벌이 필요하다고 주장하였다. 한편 벤담은 형벌은 모든 사람의 안전을 위해 부과되는 조치이므로 사형제도 역시 이러한 관점에서 정당성을 판단해야 한다고 주장하였다. 따라서 베카리아와 벤담 모두 형벌은 범죄를 예방하여 사회 안정에 기여할 수 있어야 한다고 보았다.

15. [출제의도] 낙태의 찬반 논거 파악하기

갑은 태아를 인격체로 보지 않고, 임신부의 신체 중 일부분으로 보기 때문에 임신부가 낙태를 자유롭게 선택할 권리를 지닌다고 본다. 반면 을은 태아를 수정된 순간부터 인간과 동일한 지위를 지닌 존재로 보기 때문에 임신부에게 낙태를 자유롭게 선택할 권리가 없다고 본다.

16. [출제의도] 배려 윤리 이해하기

제시문은 나딩스의 배려 윤리이다. 배려 윤리는 맥락적 사고를 바탕으로 서로 간의 관계성을 중시하며, 여성 중심 윤리와 남성 중심 윤리는 상호 보완적이어야 한다고 본다.

17. [출제의도] 통일을 위해 필요한 자세 이해하기

제시문은 우리 사회 내에서 통일에 대한 회의론이 증가하고 필요성에 대한 논란이 커지면서 남남갈등이 발생하는 문제점을 이야기하고 있다. 따라서 이를 극복하고 통일을 이루기 위해서는 통일의 필요성에 대한 국민적 이해와 합의가 우선되어야 함을 강조하고 있다.

18. [출제의도] 칸트와 벤담의 윤리 사상 비교하기

갑은 칸트, 을은 벤담이다. 칸트는 행위의 옳고 그름은 결과와 관계없이 그 행위가 의무에 부합하는지에 의해 결정된다고 보고, 행위 자체의 도덕성을 중시하였다. 반면 벤담은 고통을 피하고 쾌락을 추구하려는 인간의 경향성을 바탕으로 최대 다수의 최대 행복을 도덕 판단의 원리로서 강조하였다.

19. [출제의도] 해외 원조에 대한 입장 비교하기

갑은 롤스, 을은 싱어, 병은 노직이다. 롤스는 원조는 윤리적 의무이며 원조의 목적이 사회 구조와 체제의 개선에 있으므로 가난한 국가라도 질서 정연한 국가에 대해서는 원조를 할 필요가 없다고 보았다. 그리고 싱어는 민족, 국가, 인종을 초월하여 가난한 사람들의 고통을 줄여주기 위해 원조를 하는 것이 윤리적 의무라고 주장하였다. 한편 노직은 윤리적 의무가 아닌 자선의 차원에서 선택적으로 원조가 행해져야 한다고 보았다.

20. [출제의도] 합리적 소비와 윤리적 소비 비교하기

(가)는 합리적 소비, (나)는 윤리적 소비이다. 합리적 소비는 남에게 과시하기 위한 이미지 소비가 아닌 최소 비용으로 최대의 만족을 얻는 소비를 강조한다. 윤리적 소비는 사회적 책임을 실천함으로써 공동체를 고려하며, 지속 가능한 환경을 위한 소비 활동을 지지한다. 한편 합리적 소비와 윤리적 소비 모두 소비 활동에서 사치를 줄이고 절제하는 자세를 중시한다.

[윤리와 사상]

1	⑤	2	③	3	③	4	①	5	⑤
6	⑤	7	④	8	①	9	②	10	③
11	④	12	④	13	④	14	⑤	15	③
16	④	17	②	18	①	19	②	20	①

1. [출제의도] 맹자의 이상적 인간관 파악하기

그림의 스승은 맹자이다. 맹자는 이상적 인간을 대장부 또는 대인이라고 하였으며, 이상적 인간이 되기 위해서는 집의(集義)를 통해 호연지기(浩然之氣)를 기를 것을 주장하였다.

2. [출제의도] 스토아학파의 사상 이해하기

(가)를 주장한 사상가는 스토아학파의 사상가인 아우렐리우스이다. 스토아학파는 외적으로 일어나는 모든 것들은 이미 결정되어 있기 때문에 우리의 의지대로 변화시킬 수 없다고 주장하였다. 따라서 진정한 자유와 행복을 얻기 위해서는 이성을 통해 자연의 필연적 질서를 이해하고 순응해야 한다고 보았다.

3. [출제의도] 베이컨과 데카르트의 사상 이해하기

갑은 베이컨, 을은 데카르트이다. 베이컨은 우상론을 통해 다양한 편견과 선입견을 타파해야 한다고 보았으며, 귀납적 방법을 통한 지식의 획득을 강조하였다. 데카르트는 확실한 지식을 찾기 위하여 방법적 회의를 통해 모든 것을 의심해 보았으며, 연역적 방법을 통한 지식의 획득을 강조하였다.

4. [출제의도] 자유주의와 공동체주의 비교하기

(가)는 자유주의, (나)는 공동체주의이다. 자유주의는 공동체로부터 독립된 자아의 형성이 가능하다고 보며, 공동체가 개인의 목적 달성을 위한 수단이라고 주장한다. 공동체주의는 개인이 타인과 더불어 공동선을 추구해야 한다고 보며, 개인의 정체성이 공동체의 삶 속에서 형성된다고 주장한다.

5. [출제의도] 소피스트에 대한 플라톤의 비판 파악하기

제시문의 ‘나’는 플라톤, ‘어떤 사상가’는 소피스트인 트라시마코스이다. 트라시마코스는 ‘정의는 강자의 이익’이라는 주장을 통해 상대주의적 윤리관을 바탕으로 보편적 가치로서의 정의관이 아닌 지극히 세속적인 정의관을 주장하였다. 반면 플라톤은 이성을 참된 인식의 기반으로 보았으며, 정의의 참된 근원을 이데아의 세계에서 찾으려고 하였다.

6. [출제의도] 아리스토텔레스의 사상 이해하기

(가)를 주장한 사상가는 아리스토텔레스이다. 아리스토텔레스는 실천적 지혜가 품성적 덕을 갖추기 위해 필수적인 지성적 덕이라고 보았다. 또한 행복을 덕과 일치하는 영혼의 활동으로 보았으며, 의지의 나약함이 악덕의 원인이 될 수 있다고 주장하였다. 한편 그는 파렴치함과 시기와 같은 감정과 절도나 살인과 같은 행위는 그 자체로 나쁜 것이므로 중용의 상태를 말할 수 없다고 하였다.

7. [출제의도] 이이와 이황의 사상 비교하기

(가) 제시문은 이이의 글이며, (나) 그림은 『성학십도』에 나타난 이황의 주장이다. 이황은 이가 발한 사단과 기가 발한 칠정을 별개로 보았다. 이에 반해 이이는 기발만을 인정하여 사단과 칠정 모두 기가 발한 것이며 칠정이 사단을 포함한다고 하였다.

8. [출제의도] 벤담과 키르케고르의 사상 비교하기

갑은 벤담, 을은 키르케고르이다. 벤담은 쾌락을 선으로 고통을 악으로 보는 쾌락주의를 주장하였다. 반면 키르케고르는 쾌락을 추구하는 심미적 단계나 윤리 규범을 준수하는 윤리적 단계에서는 절망에 빠질 수밖에 없다고 보고, ‘신 앞에 선 단독자’로서 주체적 결단을 내리는 종교적 단계에서 참된 실존을 회복할 수 있다고 주장하였다.

9. [출제의도] 벤담의 사상 이해하기

갑은 공리주의 사상가 벤담으로 최대 다수의 최대 행복을 가져다주는 행위를 옳은 행위로 보았다. 그러므로 A에게 마을 전체의 이익을 우선적으로 고려해야 한다고 조언할 수 있다.

10. [출제의도] 장자의 사상 이해하기

제시문은 장자의 주장이다. 장자는 인위적인 도덕규범이나 인간 중심적인 기준, 시비선악의 분별에서 벗어나 자연에 따르는 자유로운 삶을 강조하였다.

11. [출제의도] 정제두와 정약용의 사상 비교하기

갑은 정제두, 을은 정약용이다. 정제두는 양명학의 입장에서 인간의 본성과 마음은 다르지 않으며 마음이 곧 이치라고 주장하였다. 정약용은 성기호설의 입장에서 인간은 선을 좋아하고 악을 미워하는 기호를 타고난다고 주장하였다. 한편 정제두와 정약용은 모두 인간의 도덕적 주체성을 강조하였으며, 노력을 통해 누구나 성인이 될 수 있다고 보았다.

12. [출제의도] 노직과 왈처의 정의론 비교하기

갑은 노직, 을은 왈처이다. 자유지상주의자인 노직은 분배 정의가 취득ㆍ양도ㆍ교정에서의 정의의 원리에 따라 모든 사람의 소유 권리를 보장하는 최소 국가에서만 실현된다고 주장한다. 반면 공동체주의자인 왈처는 서로 다른 사회적 가치들은 서로 다른 기준으로 분배되어야 한다는 ‘복합 평등으로서의 정의’를 주장한다. 또한 분배 정의를 위해 공동체의 문화적 차이를 고려해야 한다고 본다.

13. [출제의도] 원효, 의천, 지눌의 사상 이해하기

원효는 일심(一心)에 근거해서 화쟁(和諍) 사상을 주장하였다. 의천은 교종의 입장에서 경전 공부와 참선을 함께 수행하는 교관겸수(敎觀兼修)를 통해 선종을 통합하고자 하였다. 지눌은 선종을 중심으로 교종과의 조화를 추구하였으며, 돈오점수(頓悟漸修)와 정혜쌍수(定慧雙修)를 주장하였다.

14. [출제의도] 칸트의 사상 이해하기

(가)를 주장한 사상가는 칸트이다. (나) 퍼즐의 가로 낱말 (A)는 자연, (B)는 계율이므로 세로 낱말 (A)는 ‘자율’이다. 칸트에게 있어 자율이란 자신 안에 있는 실천 이성의 명령에 따라 스스로 도덕 법칙을 수립하고 따르는 것이며, 이러한 의미에서 그는 인간을 자율적 존재라고 보았다.

15. [출제의도] 노자와 순자의 사상 비교하기

갑은 노자, 을은 순자이다. 노자는 인위를 사회 혼란의 원인으로 보았으며 무지와 무욕의 정치를 주장하였다. 순자는 인간의 본성이 악하므로 본성을 변화시켜 인위를 일으키고 예의와 법도를 제정할 것을 주장하였다.

16. [출제의도] 동학, 원불교, 증산교의 사상 비교하기

갑은 최제우, 을은 박중빈, 병은 강일순이다. 동학은 우리 고유 사상에 유ㆍ불ㆍ도 사상을 주체적으로 수용했으며, 원불교는 종교적 수행과 사회적 실천의 통일을 강조하였다. 증산교는 전통적인 고유 사상에 무속과 도가를 독자적으로 해석하여 사상의 기초를 닦았다. 한편 동학, 원불교, 증산교는 모두 신분 차별이 없는 평등 사회를 지향했으며 후천개벽의 실현을 주장하였다.

17. [출제의도] 마르크스의 사상 이해하기

마르크스는 인류 역사를 계급 투쟁의 역사로 보았으며, 프롤레타리아의 폭력 혁명에 의해 자본주의가 필연적으로 붕괴되고 생산 수단이 공유되는 평등한 공산 사회가 도래한다고 주장하였다.

18. [출제의도] 혜능의 사상 이해하기

그림 (가)의 갑은 중국 불교 사상가 혜능이다. 혜능은 불립문자(不立文字), 이심전심(以心傳心)을 강조하는 선종의 입장에서 본성을 직관하면 단박에 깨달음[頓悟]에 이를 수 있다고 보았다.

19. [출제의도] 케인스와 하이에크 사상 비교하기

갑은 수정 자본주의자 케인스, 을은 신자유주의자 하이에크이다. 케인스는 시장 실패의 문제를 극복하기 위해 정부가 적극적으로 시장에 개입하여 유효 수요를 창출할 것을 주장하였다. 하이에크는 국가의 시장 개입을 비판하고 시장의 자유로운 활동을 중시하였다. 한편 케인스와 하이에크는 모두 자본주의 사상가로 사적 소유권을 인정하였다.

20. [출제의도] 주자와 왕양명의 사상 이해하기

갑은 주자, 을은 왕양명이다. 주자는 격물(格物)을 외부 사물의 이치를 파악하는 것이라고 보았으며, 지(知)와 행(行)의 선후(先後)를 따지면 지가 행보다 앞선다는 선지후행을 주장하였다. 이에 비해 왕양명은 격물을 내 마음의 본체를 바로잡는 것이라고 보았으며, 마음 밖에 어떠한 이치도 없다고 주장하였다. 한편 주자와 왕양명은 모두 천리를 보존하고 인욕을 제거[存天理去人欲]해야 함을 강조하였다.

[한국 지리]

1	④	2	①	3	③	4	③	5	⑤
6	④	7	①	8	②	9	④	10	④
11	②	12	①	13	①	14	⑤	15	③
16	②	17	③	18	⑤	19	②	20	④

1. [출제의도] 대동여지도의 특징 이해하기

대동여지도는 조선 후기에 제작된 지도이다. 목판본으로 제작되어 지도의 대량 생산이 가능하며, 분첩절첩식으로 제작되어 휴대가 용이하다. 10리마다 방점을 찍어 거리를 표시하였으며, 산의 정확한 해발고도는 알 수 없다.

2. [출제의도] 근교 농촌의 변화 이해하기

자료에 제시된 지역은 근교 농촌이다. 과거에는 논과 밭이 대부분이고 도로의 포장이 되지 않은 곳이었으나, 지금은 아파트 단지와 비닐하우스, 대형 마트 등이 들어섰다. 근교 농촌으로 변화되면서 토지 이용의 집약도는 높아졌으며 전업 농가의 비율은 낮아졌다.

3. [출제의도] 계절에 따른 기후 특징 이해하기

보령 머드 축제가 열리는 (가)는 여름, 화천 산천어 축제가 열리는 (나)는 겨울이다. 여름에는 해양성 기단인 북태평양 기단의 영향으로 고온 다습한 기후가 나타나며 남동 및 남서 계절풍이 탁월하다. 겨울에는 대륙성 기단인 시베리아 기단의 영향으로 한랭 건조한 기후가 나타나며 북서 계절풍이 탁월하다. 우리나라에서는 여름보다 겨울에 남북 간의 기온 차이가 크게 나타난다.

4. [출제의도] 지역 조사의 과정 이해하기

㉠의 기존 도서관의 위치는 지리 정보 중에서 공간 정보에 해당한다. ㉡의 주거 지역, 상업 지역은 동질 지역에 속하며, ㉣의 도서관 이용자의 거주 범위는 기능 지역에 속한다. 기능 지역의 사례로는 통학권, 도시권 등이 있다. ㉢의 인구 밀도는 주로 단계 구분도로 표현되며, 유선도는 인구나 물자의 이동을 표현하는 데 적절하다. ㉤의 지리 정보 체계(GIS)를 통해 지리 정보를 사용 목적에 따라 다양하게 가공 및 처리할 수 있다.

5. [출제의도] 화산지형 이해하기

㉠ 백록담은 화구에 물이 고여 형성된 화구호이다. 마그마가 지하에서 식어서 형성된 암석은 화강암이다. ㉢ 오름은 용암이나 화산 쇄설물의 소규모 분출에 의해 형성되며, ㉣ 주상절리는 용암이 냉각 및 수축되면서 형성된다.

6. [출제의도] 황사의 특성 이해하기

(가)는 황사이다. 황사는 주로 봄철에 편서풍의 영향으로 우리나라에 유입된다. 황사는 호흡기 질환의 발병률을 높이고, 각종 정밀 기기 등의 오작동 비율을 높인다.

7. [출제의도] 지역별 기후 특성 파악하기

A는 중강진, B는 남포, C는 원산이다. 연 강수량은 원산(C) > 남포(B) > 중강진(A)의 순으로 많으며, 기온의 연교차는 대륙의 영향을 크게 받는 중강진(A)이 가장 크게 나타난다. 무상일수는 최한월 평균 기온이 높은 원산(C)이 가장 많다.

8. [출제의도] 해안 지형의 특성 이해하기

A는 암석 해안, B는 육계도, C는 사빈, D는 갯벌이다. 암석 해안은 파랑의 침식 작용, 사빈은 파랑의 퇴적 작용, 갯벌은 조류에 의한 퇴적 작용으로 형성된다. 육계도는 사주의 성장으로 육지와 연결된 섬이다. 파랑 에너지가 집중되는 곶에서는 침식 지형이, 분산되는 만에서는 퇴적 지형이 주로 발달한다.

9. [출제의도] 우리나라의 식생 분포 이해하기

해발고도가 높은 지역에 주로 분포하는 A는 냉대림, 분포 범위가 가장 넓은 B는 온대림, 겨울이 온화한 남해안 지역에 주로 분포하는 C는 난대림이다. 지구 온난화가 지속되면 냉대림의 분포 범위는 축소된다. 난대림의 분포 고도 상한선은 산지의 남사면이 북사면보다 높다.

10. [출제의도] 우리나라 하천의 특성 이해하기

A는 상류, C는 하류에 해당한다. 상류에서 하류로 갈수록 평균 유량은 증가하고, 퇴적물의 평균 입자 크기는 작아진다. 하천의 하상 고도가 높은 A는 C보다 하방 침식이 활발하다. 하천 상류에서 하류로 갈수록 하천의 경사도는 대체로 완만해진다.

11. [출제의도] 우리나라 공업의 특징 이해하기

(가)에서 사업체 수는 중소기업이 대기업보다 많지만, 출하액은 대기업이 중소기업보다 많은 공업의 이중 구조 현상이 나타남을 알 수 있다. (나)는 사업체 수, 종사자 수, 출하액 비중이 다른 지역보다 수도권과 영남권에서 높은 것으로 보아 공업의 지역적 편재가 나타남을 알 수 있다.

12. [출제의도] 중심지 이론 이해하기

A 음식점은 1월에 최소 요구치의 범위가 재화의 도달 범위보다 넓어 적자를 기록하였다. 그러나 4월에는 인구 증가로 음식점을 이용하는 손님이 늘어나면서 최소 요구치의 범위가 줄어들게 되었고, 상점 주변의 교통이 개선되고 배달 서비스를 제공함에 따라 재화의 도달 범위가 확대되어 흑자로 바뀌게 되었다.

13. [출제의도] 한반도의 지각 운동 이해하기

송림 변동은 랴오둥 방향의 지질 구조선을, 대보 조산 운동은 중국 방향의 지질 구조선을 형성시켰다. 경동성 요곡 운동은 1차 산맥을 형성시켰고, 이후 차별 침식에 의해 2차 산맥이 형성되었다. 화강암이 기반암을 이룬 산지에서는 돌산이 잘 나타나며, 고위 평탄면과 하안 단구는 경동성 요곡 운동에 의해 형성된 융기 지형이다.

14. [출제의도] 신ㆍ재생 에너지의 분포와 특징 이해하기

(가)는 강원, 경북, 제주 순으로 발전 설비 용량이 많은 풍력, (나)는 전남, 전북, 경북 순으로 발전 설비 용량이 많은 태양광이다. 태양광은 일조 시수가 긴 지역일수록 발전에 유리하며, 주택에서의 설치 비율이 높다. 풍력은 바람의 세기가 일정하고 자주 부는 해안 지역이나 고위평탄면 지역에 주로 입지한다.

15. [출제의도] 지역 개발 방식 비교하기

(가)의 제1차 국토 종합 개발 계획은 형평성보다 효율성을 추구하였고, 생활 환경보다 생산 환경에 중심을 두는 성장 거점 개발 방식을 도입하였다. 반면, 제3차 국토 종합 개발 계획은 효율성보다 형평성을 추구하는 균형 개발 방식을 도입하였다. 제1차 국토 종합 개발 계획은 하향식, 제3차 국토 종합 개발 계획은 상향식 의사 결정 방식이 주로 이루어졌다.

16. [출제의도] 강원도 지역의 특성 파악하기

(가) 지역은 수도권과 전철로 연결된 호반의 도시로 닭갈비 음식 거리가 조성되어 있는 춘천이다. (나) 지역은 해안을 따라 레일바이크가 있으며, 석회 동굴과 시멘트 공장을 볼 수 있는 삼척이다. A는 춘천, B는 고성, C는 평창, D는 삼척이다.

17. [출제의도] 도시 내부 구조의 특징 비교하기

A는 높은 지대를 지불할 수 있는 중추 관리 기능, 고급 상가, 전문 서비스업 등 고차 중심지의 기능이 입지한 도심이다. B는 교통의 결절점에 위치하여 도심의 기능을 분담하는 부도심이며, C는 주거 기능이 발달한 주변 지역이다.

18. [출제의도] 교통수단의 특징 이해하기

A는 철도, B는 도로, C는 해운이다. 도로는 철도보다 문전 연결성이 우수하며, 지형적 제약이 작다. 해운은 도로나 철도보다 기종점 비용이 비싸며, 장거리 대량 수송에 유리하고 기상 조건의 제약이 크다.

19. [출제의도] 인구 구조의 지역적 차이 분석하기

(가)는 광양시, (나)는 봉화군이다. (나)는 (가)에 비해 노년층의 비중이 높고 유소년층의 비중이 낮다. 따라서 노령화 지수{(노년층 인구/유소년층 인구)×100}는 (가)보다 (나)가 높다. 총부양비{(유소년 인구+노년 인구)/청장년층 인구)×100}도 (가)보다 (나)가 높게 나타난다. 중위 연령은 노년층의 비율이 상대적으로 높은 (나)에서 높게 나타난다.

20. [출제의도] 도시 계층 구조의 특징 이해하기

A는 대전, B는 울산이다. 2010년 서울의 인구는 부산보다 2배 이상 많아 종주 도시의 특성이 나타난다. 인천과 광주의 인구 격차는 1990년이 1970년보다 크다. 1990년 대비 2010년의 서울과 부산의 인구 감소는 주변 위성 도시의 성장과 관련이 있다.

[세계 지리]

1	③	2	①	3	①	4	②	5	②
6	①	7	⑤	8	②	9	①	10	⑤
11	①	12	④	13	④	14	②	15	③
16	③	17	④	18	③	19	④	20	⑤

1. [출제의도] 고지도에 나타난 세계관 비교하기

(가)는 TO지도, (나)는 포르톨라노 해도이다. TO지도는 중세 크리스트교 세계관이 반영되어 지도 중앙에 예루살렘이 위치하고, 지도의 위쪽이 동쪽이다. 포르톨라노 해도는 나침반을 가지고 항해하기 쉽도록 지중해를 중심으로 그려진, 당시 여행자들에게 유용한 지도였다.

2. [출제의도] 노르웨이의 자연환경 특성 파악하기

A는 노르웨이다. 노르웨이는 빙하의 침식에 의해 생긴 U자곡에 해수면이 상승하여 형성된 피오르 해안을 비롯한 빙하 지형이 발달하였고, 북위 66.5° 이상인 지역은 겨울철에 해가 뜨지 않는 극야 현상이 나타난다.

3. [출제의도] 석탄의 특징 이해하기

전력 생산, 난방, 제철 공업에 주로 사용되는 화석 에너지는 석탄이다. 고기 조산대 주변에 주로 매장되어 있는 석탄은 산업혁명 시기에 증기기관의 연료로 이용되면서 사용량이 크게 증가하였다. 석유와 천연가스는 신생대 제3기층 배사구조에 주로 매장되어 있다. ③과 ⑤는 천연가스, ④는 석유의 특징이다.

4. [출제의도] 카카오의 주요 생산 국가 파악하기

주어진 글은 카카오에 대한 설명이다. 열대 우림 기후 지역에서 재배하기 적합한 카카오는 현재 아프리카 기니만 연안 지역에서 가장 많이 생산되고 있다. ①은 차, ③은 밀, ④는 쌀, ⑤는 커피의 주요 생산 국가를 나타낸 그래프이다.

5. [출제의도] 이슬람교의 특징 이해하기

자료는 이슬람교의 5대 의무 중 하나인 성지 순례의 과정을 보여주는 것이다. ①은 크리스트교, ③과 ④는 불교, ⑤는 힌두교의 특징이다.

6. [출제의도] 세계의 분쟁 지역 파악하기

신문기사는 수단과 남수단에서 일어나는 갈등을 다룬 내용이다. B는 남아프리카 공화국, C는 파키스탄과 인도의 갈등이 있는 카슈미르 지역, D는 신할리 족과 타밀 족 간의 갈등이 있는 스리랑카, E는 정부군과 남부 민다나오의 반군 간의 분쟁이 발생하고 있는 필리핀이다.

7. [출제의도] 주요 가축의 지역별 사육 비중 파악하기

A는 돼지, B는 양, C는 소이다. 돼지는 중국이 세계 사육 비중의 절반 정도를 차지하고 있어 아시아의 사육 비중이 크다. 돼지는 번식력은 강하지만 유목에 적합하지 않은 가축이다. 양은 고기와 젖뿐만 아니라 털을 얻을 수 있으며, 다른 가축에 비해 아프리카와 오세아니아의 사육 비중이 높은 편이다. 고기와 유제품 등의 생산을 위한 소는 브라질, 미국 등 아메리카에서 가장 많이 사육되고 있다.

8. [출제의도] 국가별 인구 구조의 변화 비교하기

(가)는 캐나다, (나)는 아르헨티나의 인구 구조 변화를 나타낸 것이다. (가)는 1990년에 비해 2015년에 유소년층 인구 비율이 낮아지고 노년층 인구 비율이 높아졌기 때문에 노령화 지수가 높아지고, 유소년 부양비는 낮아졌다. (나)는 1990년에 비해 2015년 유소년층 인구 비율이 감소하고, 청장년층 인구 비율이 높아졌다. 2015년 (가)는 (나)보다 청장년층 인구 비율이 높기 때문에 총부양비가 낮다.

9. [출제의도] 선진국과 개발도상국의 도시화 비교하기

(가)는 개발도상국, (나)는 선진국이다. 선진국은 개발도상국에 비해 상대적으로 1인당 국내 총생산이 많고, 생산자 서비스업 종사자 비율과 도시화율이 높다.

10. [출제의도] 세계 문화 지역의 특성 파악하기

자료의 탐구 주제는 에스파냐와 포르투갈의 영향을 받은 라틴 아메리카 문화 지역의 특징을 보여주는 것이다. A는 유럽 문화 지역, B는 동아시아 문화 지역, C는 앵글로아메리카 문화 지역, D는 아프리카 문화 지역이다.

11. [출제의도] 지역 문화의 특성과 관광 자원 이해하기

(가)는 그린델발트 눈 축제가 열리는 스위스, (나)는 야생동물의 서식지인 사바나 초원으로 유명한 탄자니아, (다)는 신기 조산대에 위치하여 지진이 자주 발생하는 네팔이다. 지도의 A는 스위스, B는 탄자니아, C는 네팔이다.

12. [출제의도] 건조 지형 파악하기

사막에는 건조 기후 특성에 따른 다양한 지형들이 발달하였다. A는 바람에 의해 모래가 퇴적된 사구, B는 지하로 스며든 물이 지표로 유출되는 오아시스, C는 바람에 의해 모래가 날아 간 뒤 자갈만 남아 이루어진 사막 포도, D는 비가 올 때만 일시적으로 흐르는 하천인 와디이다.

13. [출제의도] 멕시코의 마킬라도라 형성 배경 이해하기

A는 멕시코와 미국의 접경 지역에 주로 형성된 마킬라도라이다. 보세 공업 지역인 마킬라도라는 다른 나라에서 수입되어 들어오는 원료나 부품에 대한 관세가 없고, 임금 수준이 낮으므로 조립형 공업이 발달하기 좋은 조건을 갖추고 있다. 또한 북아메리카자유무역협정(NAFTA) 체결로 미국과 캐나다에 무관세로 상품을 수출할 수 있게 되면서 미국 기업뿐만 아니라 세계적인 다국적 기업들이 직접 투자를 통해 많은 공장을 설립하였다.

14. [출제의도] 세계 주요 하천의 공통점 파악하기

지도에 표시된 하천은 공통적으로 신기 조산대에 위치한 산지나 고원에서 발원한 특징을 갖고 있다. 유럽의 라인 강과 도나우 강(다뉴브 강)은 알프스 산맥에서, 서남아시아의 대표 하천인 유프라테스 강과 티그리스 강은 터키 동부의 고원에서 발원한다. 또한 세계의 지붕인 히말라야 산맥과 티베트 고원 일대에서 인더스 강, 갠지스 강, 메콩 강, 양쯔 강(창장 강)이 발원한다. 그리고 콜로라도 강은 로키 산맥에서, 아마존 강은 안데스 산맥에서 발원한다.

15. [출제의도] 열대 기후의 특성 이해하기

자료는 열대 기후 지역의 이동식 경작에 대한 설명이다. A는 건조 기후, B는 온대 기후, D는 냉대 기후, E는 고산 기후이다.

16. [출제의도] 세계의 환경 문제 파악하기

A는 카스피 해로 석유 자원의 시추와 이동 과정에서 해양 오염이 발생하고 있다. B는 아랄 해로 물 자원 소비의 증가로 유입하는 하천수가 줄어 호수 면적이 축소되고 있다. D는 중국의 주요 공업 지역으로 대기 중 미세먼지가 많이 발생하여 우리나라에도 영향을 주고 있다. E는 보르네오 섬으로 농경지 확대와 산업화로 인해 열대림이 파괴되고 생물종 다양성이 감소하고 있다. 산성비 피해는 주로 도시나 공업 지역 주변에서 발생한다.

17. [출제의도] 적도 수렴대의 이동과 온대 기후 이해하기

아프리카에서 적도 이남에 강수가 집중되는 시기는 1월이다. A는 온대 동계 건조 기후, B는 온난 습윤 기후, C와 D는 지중해성 기후가 나타나는 지역이다. 1월에 A와 C는 겨울, B와 D는 여름이다. A는 대륙 동안에 위치하여 C보다 1월 평균 기온이 낮다. 지중해성 기후 지역은 여름보다 겨울에 강수량이 많다.

18. [출제의도] 주곡 작물을 이용한 대표 음식 파악하기

A는 밀, B는 쌀, C는 옥수수이다. 밀은 주로 가루를 내어 빵이나 면을 만들어 먹는다. 쌀은 주로 쪄서 먹으며, 지역에 따라 국수나 전병으로 만들어 먹기도 한다. 옥수수는 가루를 내어 반죽한 후 동그랗게 구운 토르티야가 유명하다. 밀로 만드는 인도의 난(naan)은 유목민 문화의 영향을 받았다.

19. [출제의도] 인구의 국제 이동 파악하기

인구의 국제 이동은 경제적 원인에 의한 이동이 가장 많다. 따라서 개발도상국이 많이 분포하는 아프리카, 라틴 아메리카, 아시아에서 선진국이 많이 분포하는 앵글로아메리카와 유럽으로 이주하는 경향이 뚜렷하게 나타난다. 아시아와 아프리카에서 이주가 많은 C는 유럽, 아시아와 라틴 아메리카(A)에서 이주가 많은 B는 앵글로아메리카이다.

20. [출제의도] 한대 및 건조 기후의 가옥 특징 이해하기

(가)는 최난월 평균 기온이 0 ~ 10℃ 사이인 툰드라 기후이고, (나)는 연 강수량 500mm 미만인 건조 기후이다. 툰드라 기후 지역에서는 가옥에서 발생하는 열로 지반이 침하되는 현상을 방지하기 위한 고상식 가옥이 분포하고, 건조 기후 지역에서는 지붕이 평평하고 창문이 작은 가옥을 흔히 볼 수 있다.

[동아시아사]

1	④	2	④	3	③	4	④	5	①
6	②	7	⑤	8	④	9	⑤	10	④
11	②	12	⑤	13	①	14	⑤	15	①
16	②	17	③	18	⑤	19	③	20	④

1. [출제의도] 동아시아의 신석기 시대 이해하기

자료는 동아시아의 신석기 시대에 대한 것이다. 지도에 표시된 토기는 중국의 양사오 토기, 한반도의 빗살무늬 토기, 베트남의 풍응우옌 토기이다. 신석기 시대에는 농경과 목축이 시작되었으며 생활 도구로 간석기와 토기가 사용되었다. ①, ⑤는 청동기 시대, ②는 철기 시대, ③은 구석기 시대에 해당한다.

2. [출제의도] 당 왕조 파악하기

자료의 (가)는 당이다. 당은 신라와 연합하여 백제,  고구려를 멸망시켰다. 이후 당이 한반도를 지배하려하자 신라는 당을 축출하고 삼국을 통일하였다. 당은 균전제를 기반으로 조ㆍ용ㆍ조의 조세 제도를 운영하였다. ①은 몽골 제국, ②는 청, ③은 명, ⑤는 수에 해당한다.

3. [출제의도] 몽골 제국 이해하기

자료는 몽골 제국에 대한 것이다. 몽골 제국은 천호ㆍ백호라는 군사 조직을 두었으며 지방에 행성을 설치하고 다루가치를 파견하였다. 그리고 색목인에게 재정 운영을 담당하게 하고, 넓은 지역을 통치하기 위해 도로를 정비하고 역참을 설치하였다. 또한 호라즘, 금, 남송을 정복하였고 베트남, 일본 원정을 단행하였다. ㄱ은 청, ㄹ은 명에 해당한다.

4. [출제의도] 17 ～ 18세기 동아시아의 경제 상황 파악하기

자료는 17 ～ 18세기 중국의 경제 상황에 대한 것이다. 이 시기 중국에서는 농업 생산력이 향상되고 옥수수, 감자, 고구마, 담배 등의 신작물이 유입되었으며 인구가 늘어났다. 또한 쑤저우를 비롯한 강남 지역에서는 시진이 크게 늘어났고 산시 상인과 휘저우 상인들이 전국적으로 활약하였다. 이 시기 일본에서는 조카마치가 발달하였다. ①의 균전제는 북위에서 시작되어 수ㆍ당에 계승되었으나 안ㆍ사의 난을 계기로 붕괴되었다. ②는 송, ③은 통일 신라에 해당한다. ⑤의 묘슈는 헤이안 시대 말기에 등장하였다.

5. [출제의도] 동아시아의 율령 체제 이해하기

자료의 (가)는 율령 체제이다. 율령 체제는 율령에 개정ㆍ보완 법령인 ‘격’과 시행 세칙인 ‘식’이 추가되어 수ㆍ당 대에 완성되었다. 율령 체제는 동아시아 각국의 체제 정비에 영향을 끼쳤다. ①의 봉건제는 주 대에 실시되었다.

6. [출제의도] 병자 전쟁의 영향 이해하기

자료는 병자 전쟁에 대한 것이다. 병자 전쟁은 청이 조선에 군신 관계를 강요하며 침략한 전쟁으로, 청에 패배한 조선은 청과 조공 관계를 맺고 명과의 국교를 단절하였다. 이러한 배경에서 효종 때 북벌론이 대두되었다. ①은 병자 전쟁 이전인 1616년, ④는 1428년, ⑤는 1870년대에 해당한다. ③은 임진ㆍ정유 전쟁의 영향에 해당한다.

7. [출제의도] 과거제 이해하기

자료의 (가)는 과거제이다. 과거제는 동아시아의 대표적인 관리 선발 제도이다. 중국에서는 과거제가 수  대에 처음 실시되었고 송 대에 전시를 도입하면서 완비되었으며, 송 대 사대부 계층과 명ㆍ청 대 신사 계층의 성장에 기여하였다. 한국에서는 고려 광종이 과거제를 도입하였으며, 고려 말 신진 사대부가 성장하는 데 기여하였다. 베트남에서는 리 왕조 때 처음 시행되었다. ⑤의 가마쿠라 막부 시기 쇼군은 주종 관계를 맺은 무사를 통해 지방을 통제하였다.

8. [출제의도] 한 무제의 정책 파악하기

자료는 한 무제에 대한 것이다. 한 무제는 흉노를 정벌하고 남비엣, 고조선을 정복하였다. 그리고 흉노 정벌을 목적으로 대월지와 동맹을 체결하기 위해 장건을 파견하였다. 정복 활동으로 재정이 부족해지자 소금, 철의 전매제를 시행하였다. 또한 동중서의 건의로 태학을 설치하였다. ㄱ의 이갑제는 명 홍무제 때 처음 실시되었고, ㄷ은 진 시황제에 해당한다.

9. [출제의도] 동아시아 냉전 체제의 변화 파악하기

자료는 미국 대통령 닉슨의 중국 방문에 대한 것이다. 제2차 세계 대전이 끝난 후 성립된 냉전 체제는 동아시아 정세에 많은 영향을 주었고, 국ㆍ공 내전, 6ㆍ25 전쟁, 베트남 전쟁 등이 일어나며 냉전은 고착화되었다. 1972년 닉슨의 중국 방문 이후 중ㆍ일 수교, 미ㆍ중 수교가 체결되며 동아시아에서 냉전의 대립 구도가 완화되었다. ①은 1964년, ②는 1950년, ③은 1946년, ④는 1953년에 해당한다.

10. [출제의도] 난징 조약과 시모노세키 조약 이해하기

자료의 (가)는 난징 조약, (나)는 시모노세키 조약이다. 난징 조약은 제1차 아편 전쟁의 결과 체결되었고 이로 인해 청은 관세 자주권을 상실하였다. 시모노세키 조약은 청ㆍ일 전쟁의 결과 체결되었고 이로 인해 랴오둥 반도가 일본에 할양되자 러시아, 프랑스, 독일이 반발하여 삼국 간섭이 일어났다. ①은 신축조약, ②는 베이징 조약, ③은 포츠머스 조약에 해당한다. ⑤의 양무운동은 제2차 아편 전쟁과 태평천국 운동 등 대내외적 위기 상황 속에서 청이 추진하였다.

11. [출제의도] 12세기 동아시아의 국제 관계 파악하기

자료는 12세기 동아시아의 형세를 나타낸 것으로 (가)는 금, (나)는 고려이다. 금은 요와 송을 멸망시켰고, 송은 멸망 이후 강남으로 옮겨 가 남송을 세웠다. 금은 유목민을 맹안 모극제로, 농경민을 주현제로 통치하였다. 고려는 금과 사대 관계를 맺고 평화를 유지하였다. ①은 몽골 제국, ③은 조선, ④는 통일 신라에 해당한다. ⑤의 일본 원정은 고려와 몽골 제국의 연합군이 단행하였다.

12. [출제의도] 동아시아 불교의 특징 이해하기

자료는 동아시아에서 불교가 토착화되는 과정에서 전통 사상과 융합한 사례이다. 이 과정에서 중국에서는 유교와 융합하여 인도에 없던 부모은중경이 간행되었고, 일본에서는 신토와 결합하여 신불습합 사상으로 발전하였다. ①은 왕즉불 사상으로 동아시아 불교의 특징이나 제시된 자료에는 나타나 있지 않다. ②는 양명학, ③은 선종, ④는 상좌부 불교에 해당한다.

13. [출제의도] 성리학의 영향 파악하기

자료는 성리학에 대한 것이다. 성리학은 고려 말 안향에 의해 원으로부터 전해졌다. 성리학은 남송 대 주희가 집대성한 신유학으로 동아시아에 많은 영향을 끼쳤다. 중국과 한국에서는 서원과 향약이 널리 보급되었고 대의명분론과 화이관이 강화되었다. 또한 한국에서는 장자 중심으로 제사를 지내게 되었고, 이에 따라 재산 분배도 장자 상속으로 변화하였다. 일본에서는 후지와라 세이카가 사서오경왜훈을 간행하였다. ①의 다이카 개신은 7세기 중엽 당의 율령 체제의 영향을 받아 추진되었다.

14. [출제의도] 17 ∼ 18세기 서민 문화 이해하기

자료는 에도 막부 시기에 발달한 난학에 대한 것이다. 에도 막부 시기 일본에는 네덜란드 상인을 통해 서양의 과학과 문물이 전해졌고 이를 연구하는 난학이 발달하였다. 이 시기 동아시아에서는 서민 문화가 발전하였다. 일본에서는 조닌 계층을 중심으로 가부키와 우키요에가 유행하였고, 한국에서는 풍속화, 판소리, 한글 소설 등이 유행하였으며, 중국에서는 홍루몽이 간행되고 경극이 인기를 끌었다. ⑤의 대월사기는 1272년에 편찬되었다.

15. [출제의도] 일본 제국주의의 침략 과정 파악하기

자료의 (가)는 만주국 수립(1932), (나)는 제2차 세계 대전에서 일본의 무조건 항복(1945)에 대한 것이다. ①의 난징 대학살(1937 ∼ 1938)은 중ㆍ일 전쟁 발발 이후 일본이 자행하였다. ②의 메이지 유신은 메이지 정부 수립(1868) 이후 추진되었다. ③의 워싱턴 체제는 워싱턴 회의 개최(1921) 이후 성립되었다. ④는 1914년, ⑤는 1905년에 해당한다.

16. [출제의도] 신해혁명 이해하기

자료의 (가)는 신해혁명이다. 신해혁명은 우창 봉기 로 시작되었고, 그 결과 중화민국이 수립되었으며 쑨원이 임시 대총통으로 선출되었고 이후 청 왕조가 붕괴되었다. 신해혁명은 한국, 베트남 등의 민족 운동에 많은 영향을 끼쳤다. ①은 의화단 운동, ③은 변법자강 운동(무술변법), ④는 5ㆍ4 운동, ⑤는 3ㆍ1 운동, 5ㆍ4 운동에 해당한다.

17. [출제의도] 위ㆍ진ㆍ남북조 시대 인구 이동의 영향 이해하기

자료는 위ㆍ진ㆍ남북조 시대의 인구 이동에 대한 것이다. 5호가 남하하여 화북 지방을 장악하자 한족은 이를 피해 양쯔 강 이남으로 이주해서 동진을 건국하였다(317). 이 과정에서 선진 농업 기술을 가진 한족에 의해 강남 지역의 농업 생산력이 향상되었다. ①은 일본의 신석기 시대, ②는 10세기, ④는 기원전 2세기, ⑤는 기원전 1세기에 해당한다.

18. [출제의도] 사회주의 국가의 개방 정책 파악하기

자료는 중국과 북한의 경제특구에 대한 것이다. 경제특구는 사회주의 국가들이 개방 정책을 실시하며 외국 자본 유치를 목적으로 설치되었다. 중국에서는 덩샤오핑이 1970년대 말 개혁 개방 정책을 추진하면서 설치되었고, 북한에서는 합영법 제정(1984) 이후 설치되었다. ①의 소련의 원조는 1960년대 이후 중단되었고, ②의 55년 체제는 일본에서 1955년에 성립되었다. ③의 인민공사는 중국에서 1958년에 도입되었고, ④의 세계 대공황은 1929년에 시작되었다.

19. [출제의도] 동아시아에서의 은 유통 파악하기

자료의 (가)는 은이다. 일본에서는 조선에서 개발된 연은 분리법이 도입되어 은 생산량이 비약적으로 늘어났다. 중국에서는 명 대에 일조편법이 시행되면서 은이 세금 납부에 이용되었고, 에스파냐가 갈레온 무역을 통해 아메리카에서 가져온 은은 중국으로 유입되었다. 또한 포르투갈 상인은 비단, 생사 등의 결제 수단으로 은을 중국에 지불하였다. 하지만 19세기 이후 영국의 아편 밀무역으로 인해 은이 중국에서 영국으로 대량 유출되었다. ③은 도자기에 해당한다.

20. [출제의도] 서구 문물의 수용 이해하기

자료는 개항 이후 동아시아 각국의 서구 문물 수용에 대한 것이다. 이 시기에는 조계(거류지)가 설치되었고 철도, 전기 등 새로운 문물이 들어왔으며 서양식 시간 관념과 태양력이 도입되었다. 또한 근대 교육이 실시되고 신문이 간행되었으며 사회 진화론이 수용되었다. 서구 문물의 수용은 의식주에 큰 변화를 가져왔다. ④의 천주실의는 명 대 예수회 선교사 마테오 리치가 저술하였다.

[세계사]

1	①	2	③	3	⑤	4	⑤	5	①
6	③	7	③	8	④	9	④	10	②
11	②	12	⑤	13	①	14	⑤	15	⑤
16	④	17	③	18	④	19	②	20	⑤

1. [출제의도] 이집트 문명 이해하기

자료는 이집트 문명에 대한 것이다. 이집트 문명의 사람들은 영혼 불멸과 사후 세계를 믿어 시신을 미라로 만들고, 사자의 서를 제작하였다. ②, ④는 메소포타미아 문명, ③, ⑤는 인도 문명에 해당한다.

2. [출제의도] 헤이안 시대 파악하기

자료는 헤이안 시대에 대한 것이다. 일본에서는 8세기 말 수도를 헤이안쿄(교토)로 옮겨 헤이안 시대가 시작되었다. 헤이안 시대에는 견당사 파견이 중지되고, 가나로 쓰여진 와카가 성행하는 등 국풍 문화가 발달하였다. ①은 메이지 정부 시기, ②는 7세기 중엽 야마토 정권, ④는 나라 시대, ⑤는 에도 막부 시기에 해당한다.

3. [출제의도] 주 왕조 파악하기

자료는 주에 대한 것이다. 주는 왕이 도읍 부근의 직할지를 직접 다스리고, 그 외의 지역을 일족과 공신에게 나누어 다스리게 하는 봉건제를 실시하였다. 이에 따라 혈연관계에 기반을 둔 종법 질서가 중시되었다. ①은 수, ②는 한, ③은 진에 해당하며, ④는 수 대에 처음 실시되었다.

4. [출제의도] 교황과 황제의 대립 파악하기

자료는 카노사의 굴욕에 대한 것이다. 성직자 서임권 문제를 둘러싸고 교황 그레고리우스 7세와 신성 로마 제국 황제 하인리히 4세가 대립하여 카노사의 굴욕(1077)이 일어났다. ①은 비잔티움 제국의 황제 레오 3세, ②는 로마의 콘스탄티누스 황제에 해당한다. ③은 16세기에 독일에서 시작된 종교 개혁의 배경이며, ④는 교회의 대분열 시기(14세기 ~ 15세기)에 일어난 사실이다.

5. [출제의도] 안ㆍ사의 난의 영향 이해하기

자료는 안ㆍ사의 난에 대한 것이다. 8세기 중엽 절도사 안녹산과 그의 부하 사사명이 반란을 일으켜 당을 큰 혼란에 빠뜨렸다. 이후 중앙 정부는 약화되었고, 대다수의 농민은 소작농으로 몰락하였다. 이에 따라 조세 제도가 양세법으로 바뀌었다. ③은 청, ④는 춘추ㆍ전국 시대, ⑤는 한에 해당한다. ②의 부병제는 안ㆍ사의 난 이전에 도입되었다.

6. [출제의도] 진시황제의 통치 정책 이해하기

자료는 진시황제에 대한 것이다. 진시황제는 전국 시대의 분열을 끝내고 중국을 최초로 통일하였다. 진시황제는 군현제를 실시하였으며, 전국에 도로를 만들고 화폐, 도량형, 문자 등을 통일하였다. 또한 분서갱유를 단행하여 사상을 탄압하였다. ①은 북위의 효문제, ②는 명의 홍무제, ④는 한의 무제, ⑤는 수의 문제에 해당한다.

7. [출제의도] 비잔티움 제국의 문화 파악하기

자료는 비잔티움 제국에 대한 것이다. 비잔티움 제국은 유스티니아누스 황제 시기에 옛 로마 제국 영토의 많은 부분을 회복하였다. 비잔티움 제국에서는 그리스 어를 공용어로 하였으며, 그리스 정교가 발달하였다. ①은 르네상스 시기 이탈리아, ②는 몽골 제국, ④는 18세기 유럽, ⑤는 고대 그리스에 해당한다.

8. [출제의도] 몽골 제국의 문화 교류 이해하기

자료는 몽골 제국에 대한 것이다. 몽골 제국의 쿠빌라이 칸(세조)은 수도를 대도(베이징)로 옮기고, 남송을 멸망시켰다. 몽골 제국은 교역의 편의를 위해 지폐인 교초를 발행하였다. 몽골 제국 시기에는 이슬람 세계의 천문, 역법, 수학, 의학 등이 들어와 학문이 발달하였다. 특히 곽수경 등은 이슬람 역법을 참고하여 수시력을 만들었다. ①, ②는 당, ③은 청, ⑤는 명에 해당한다.

9. [출제의도] 오스만 제국 파악하기

자료는 오스만 제국에 대한 것이다. 오스만 제국은 비잔티움 제국을 멸망시키고 콘스탄티노폴리스를 이스탄불로 개칭하여 수도로 삼았다. 또한 크리스트교도 가운데 젊은이를 선발하여 이슬람교로 개종시키고 술탄의 친위 부대인 예니체리와 관료로 충당하였다. ①, ③은 아바스 왕조, ⑤는 아케메네스 왕조 페르시아에 해당하며, ②는 정통 칼리프 시대의 사실이다.

10. [출제의도] 필리핀의 민족 운동 파악하기

자료는 필리핀의 민족 운동가인 아기날도에 대한 것이다. 필리핀에서는 호세 리살이 에스파냐의 식민 지배에 맞서 계몽 운동과 민족 운동을 전개하였으며, 아기날도는 무장 투쟁을 전개하였다. 이후 미국이 필리핀을 식민 지배하자 필리핀 인들은 미국에 맞서 독립 운동을 전개하였다. ①은 라틴 아메리카, ③은 베트남, ④는 인도, ⑤는 인도네시아에 해당한다.

11. [출제의도] 로마 - 카르타고(포에니) 전쟁의 영향 파악하기

자료는 로마 - 카르타고(포에니) 전쟁(기원전 264 ~ 기원전 146)에 대한 것이다. 이 전쟁에서 승리한 로마는 서지중해 해상권을 장악하였다. 이러한 대외 팽창의 영향으로 노예 노동을 이용한 라티푼디움이 성행하였고, 자영 농민층이 몰락하였다. ③, ④는 고대 아테네, ⑤는 알렉산드로스 제국에 해당한다. ①의 12표법은 로마 - 카르타고(포에니) 전쟁 이전에 제정되었다.

12. [출제의도] 무굴 제국의 문화 파악하기

자료는 무굴 제국에 대한 것이다. 무굴 제국의 아크바르 황제는 힌두교도와 이슬람교도를 관료로 임명하고, 다른 종교의 신자에게 부과하던 인두세를 폐지하는 등 종교적 관용 정책을 펼쳤다. 또한 무굴 제국 에서는 힌두 문화와 이슬람 문화 등이 융합되어 시크교가 발달하고, 타지마할이 건설되었다. ①은 굽타 왕조, ②, ④는 쿠샨 왕조, ③은 인도 문명에 해당한다.

13. [출제의도] 청 왕조 파악하기

자료는 청에 대한 것이다. 청은 팔기군을 이용하여 중국을 장악하였고, 몽골 인과 한인을 팔기에 편입하였다. 한편 청은 대규모 편찬 사업을 추진하여 “고금도서집성”, “사고전서” 등을 편찬하였다. ②는 당, ③은 위ㆍ진ㆍ남북조 시대, ④는 명, ⑤는 요에 해당한다.

14. [출제의도] 태평천국 운동 이해하기

자료는 태평천국 운동에 대한 것이다. 홍수전 등은 만주족 타도와 한족 국가 부흥을 기치로 태평천국을 선포하였으며, 난징을 점령하고 수도로 삼았다. ①은 의화단 운동, ②는 신해혁명에 해당한다. ③의 시모노세키 조약은 청ㆍ일 전쟁의 결과 체결되었고, ④의 아편 전쟁은 청의 아편 단속을 구실로 영국이 청을 침략하면서 일어났다.

15. [출제의도] 루이 14세의 업적 파악하기

자료는 루이 14세에 대한 것이다. 루이 14세는 콜베르를 재상으로 등용하여 중상주의 정책을 펼쳤으며, 베르사유 궁전을 건립하였다. ①은 영국의 엘리자베스 1세, ②는 러시아의 표트르 대제, ③은 영국의 존 왕, ④는 에스파냐의 펠리페 2세에 해당한다.

16. [출제의도] 이탈리아와 독일의 통일 과정 파악하기

자료의 (가)는 이탈리아, (나)는 독일에 해당한다. 가리발디는 의용대를 이끌고 이탈리아 남부 지방을 점령하여 이탈리아 통일에 이바지하였으며, 비스마르크는 프로이센의 재상으로서 철혈 정책을 내세우며 독일의 통일을 이끌었다. ①, ⑤는 프랑스, ②, ③은 러시아에 해당한다.

17. [출제의도] 프랑스 혁명의 전개 과정 파악하기

자료는 프랑스 혁명에 대한 것이다. (가)의 바스티유 감옥 습격 사건을 계기로 프랑스 혁명이 본격적으로 시작되었으며, (나)의 로베스피에르 처형으로 공포 정치가 끝나게 되었다. (가)와 (나) 사이의 시기에 국민 공회가 구성되었다. ①의 크롬웰은 영국의 청교도 혁명을 주도한 인물이다. ②의 빈 체제는 나폴레옹이 몰락한 이후에 등장한 유럽의 국제 질서이다. ④의 권리 장전은 영국의 명예혁명 과정에서 승인되었다. ⑤의 나폴레옹은 (나) 이후에 권력을 장악하고 황제로 즉위하였다.

18. [출제의도] 베트남 전쟁 파악하기

자료는 베트남 전쟁에 대한 것이다. 베트남 전쟁은 냉전 시기에 일어난 대표적인 전쟁으로, 미국은 통킹 만 사건(1964)을 계기로 본격적으로 개입하였다. 냉전 체제는 동유럽 지역의 공산화와 트루먼 독트린 발표(1947) 등으로 본격화되었다. 이후 닉슨 독트린으로 점차 완화되다가 소련 해체와 독립 국가 연합의 결성(1992)으로 붕괴되었다. 만주 사변은 1931년, 제2차 세계 대전 발발은 1939년, 국제 연합 창설은 1945년, 세계 무역 기구(WTO) 출범은 1995년에 해당한다.

19. [출제의도] 산업 혁명의 영향 파악하기

자료는 산업 혁명에 대한 것이다. 18세기 후반 영국에서는 기계의 발명으로 공장제 기계 공업이 발달하여 대량 생산이 가능해졌다. 이에 새로운 산업 도시가 나타났고 노동자 계급이 성장하였다. ①, ③, ④는 서양 중세, ⑤는 16세기 무렵에 해당한다.

20. [출제의도] 제1차 세계 대전의 배경 파악하기

자료는 제1차 세계 대전에 대한 것이다. 제1차 세계 대전은 제국주의 열강 간의 식민지 쟁탈 경쟁, 범슬라브주의와 범게르만주의의 대립 등을 배경으로 일어났다. ①, ②는 제1차 세계 대전 이후의 상황이고, ③은 제2차 세계 대전 중에 일어났으며, ④는 제1차 세계 대전 중에 이루어졌다.

[법과 정치]

1	①	2	④	3	④	4	④	5	③
6	②	7	①	8	①	9	②	10	⑤
11	⑤	12	⑤	13	②	14	④	15	①
16	④	17	③	18	③	19	⑤	20	⑤

1. [출제의도] 현대 민주 정치의 과제 이해하기

ㄷ. 참된 민주주의 사회는 투표의 자유와 집회 및 결사의 자유가 모두 중시된다. ㄹ. 국가가 모든 사회 구성원에게 최소한의 인간다운 삶을 보장해야 한다는 진술은 참된 민주주의에 관한 필자의 주장으로 보기 어렵다.

2. [출제의도] 민법의 기본 원리 이해하기

제시된 민법 제758조 제1항과 제조물 책임법 제3조 제1항은 무과실 책임의 원칙을 추구하고 있다. 무과실 책임의 원칙은 고의나 과실이 없더라도 일정한 상황에서 관계되는 자에게 책임을 물을 수 있도록 하는 것을 의미한다. ① 소유권 공공복리의 원칙이다. ② 소유권 절대의 원칙이다. ③ 계약 공정의 원칙이다. ⑤ 사적 자치의 원칙이다.

3. [출제의도] 법치주의 이해하기

ㄱ. A는 형식적 법치주의, B는 실질적 법치주의이다. ㄷ. 합법적 독재 정권은 형식적 법치주의에서 나타날 수 있다.

4. [출제의도] 우리나라 정부 형태의 특징 이해하기

우리나라 정부 형태는 대통령제를 중심으로 의원 내각제적 요소를 가미하고 있다. 밑줄 친 ㉠은 우리나라 정부 형태의 의원 내각제적 특성이다. ㄷ. 대통령제에 해당하는 제도이다.

5. [출제의도] 사회 계약설 이해하기

제시문은 홉스의 사회 계약설에 대한 내용이다. 홉스는 사회 계약의 동기가 ‘만인의 만인에 대한 투쟁 상태’에서 벗어나 안전을 보장받으려는 개인들의 자기 보존 욕구에서 비롯된다고 보았다.

6. [출제의도] 헌법 개정과 법률 개정 절차 이해하기

① 헌법 개정안은 국회 재적 의원 과반수 또는 대통령의 발의로 제안된다. ③, ④ 법률안 재의결은 국회 재적 의원 과반수의 출석과 출석 의원 3분의 2 이상의 찬성이 필요하며, 재의결시 법률로 확정된다. ⑤ 헌법 개정안은 국회가 의결한 후 국민 투표로 최종 확정된다. 재의결된 법률안에 대해 대통령은 국회에 재의를 요구할 수 없다.

7. [출제의도] 이혼의 유형 이해하기

㉠은 협의 이혼, ㉡은 재판상 이혼이다. ② 재판상 이혼은 이혼 판결 시 효력이 발생한다. ③ 협의 이혼과 재판상 이혼 모두 재산 분할 청구권이 인정된다. ④ 협의 이혼과 재판상 이혼 모두 자녀를 양육하지 않는 자에게 자녀에 대한 면접 교섭권이 인정된다. ⑤ 협의 이혼과 달리 재판상 이혼은 법에서 정한 이혼 사유가 있어야 가능하다.

8. [출제의도] 헌법 소원 이해하기

A는 헌법 재판소이다. 갑은 헌법 재판소에 권리 구제형 헌법 소원을 청구하였다. ② 헌법 재판소는 갑의 기본권이 침해당했다고 보고 위헌 결정을 하였다. ③ 헌법 재판소의 위헌 결정은 당사자뿐만 아니라 일반인에게도 효력이 발생한다. ④ 헌법 재판소의 결정에 대해서는 재심을 청구할 수 없다. ⑤ 헌법이나 법률에 위반된 명령이 재판의 전제가 된 경우, 이를 최종적으로 심사할 권한을 가지는 국가 기관은 대법원이다.

9. [출제의도] 불법 행위의 성립 요건 이해하기

불법 행위는 고의나 과실로 위법하게 타인에게 손해를 가하는 행위를 의미한다. 사례에서 ○○ 법원은 갑이 교통사고를 당하기 전에도 신경 정신과적 증상이 있었고, 사고로 인해 증상이 확대되었다고 보기 어렵다고 판단하였기 때문에 갑의 청구를 기각하였다. 따라서 판결의 근거가 되는 불법 행위의 성립 요건은 가해 행위와 손해 발생 간에 상당한 인과 관계가 존재하는지 여부이다.

10. [출제의도] 주택 임대차 계약 이해하기

①, ② 대항력은 입주와 전입 신고를 마친 후부터 발생한다. 그러므로 을은 병에게 자신의 임차권을 주장할 수 있다. ③ 저당권은 등기 사항 전부 증명서(등기부 등본) 을구에 기재된다.

11. [출제의도] 민사 분쟁의 해결 절차 파악하기

갑은 소송 전에 을의 재산에 대해 법원에 가압류를 신청할 수 있으며, 1심 판결 후 일정 기간 내에 항소를 하지 않으면 판결은 확정된다. ㄱ. 민사 조정 제도를 거치지 않더라도 민사 소송을 제기할 수 있다. ㄴ. 내용 증명 우편은 우편에 기재된 내용과 발송 사실만을 증명할 뿐, 우편에 기재된 내용 그대로 사실 관계가 확정되는 것은 아니다.

12. [출제의도] 기본권의 성격 이해하기

A는 사회권, B는 자유권, C는 청구권이다. ⑤ 자유권은 초국가적 권리로서의 특성을 갖기 때문에 원칙적으로 내국인뿐만 아니라 외국인에게도 보장되는 권리이다.

13. [출제의도] 형사 절차 이해하기

① 수사는 피해자의 고소와 제3자의 고발 이외에 자수, 수사 기관의 인지 등에 의해서도 개시된다. ③ 공판 단계에서 피고인의 유죄를 입증할 책임은 검사에게 있다. ④ 구속된 피고인이 보증금을 납부한 후 석방을 요청할 수 있는 보석 제도는 공판 단계에서만 신청 가능하다. ⑤ 형이 확정된 자에 대해서는 무죄 추정의 원칙이 적용되지 않는다.

14. [출제의도] 범죄의 성립 요건 이해하기

갑은 사건 당일 정신 분열 증세로 인해 사물을 변별할 능력이 없는 심신 상실 상태였으므로 갑의 행위는 책임이 조각되어 범죄가 성립하지 않는다.

15. [출제의도] 국제 사회를 바라보는 관점 이해하기

국제 사회를 바라보는 갑과 을의 관점은 각각 현실주의적 관점과 자유주의적 관점에 해당한다. ②, ⑤는 자유주의적 관점에 대한 설명이다. ③, ④는 현실주의적 관점에 대한 설명이다.

16. [출제의도] 근로자의 권리 이해하기

ㄱ. 갑은 노동 위원회에 부당 해고에 대한 구제 신청을 하였다. ㄷ. 갑은 중앙 노동 위원회를 거쳐야 행정 소송을 제기할 수 있다.

17. [출제의도] 소비자의 권리 이해하기

ㄱ. ○○ 쇼핑몰에서 교환을 해 주었어도 갑은 환불을 받을 수 있다. ㄹ. 소비자 분쟁 조정 위원회의 조정 결정에 대해 당사자는 그 결정을 통지받은 날로부터 15일 이내에 수락 여부를 선택할 수 있다.

18. [출제의도] 국제기구의 역할 및 국제법 이해하기

㉠은 국제 관습법, ㉣은 조약이다. ㄱ. 국제 사법 재판소에는 국가 간 분쟁에 대해서만 제소가 가능하다. ㄹ. 국제 관습법과 달리 조약은 체결 당사국에만 효력이 미친다.

19. [출제의도] 선거 제도 이해하기

① 선거구 내 표의 등가성 문제는 중ㆍ대선거구제에서 발생한다. ② 을국의 당선자 결정 방식은 정당 명부식 비례 대표제이다. ③ 소선거구제를 실시하고 있는 갑국은 당선자의 지역 대표성이 높다.

20. [출제의도] 정당 제도 이해하기

선거 결과 갑국은 양당제, 을국은 다당제가 형성될 것이다. ㄱ. 양당제와 다당제 모두 민주주의 원리에 부합하는 정당 제도이다. ㄴ. 다당제는 양당제에 비해 다양한 소수 의견을 반영하기에 용이하다.

[경제]

1	②	2	⑤	3	④	4	①	5	②
6	④	7	③	8	⑤	9	④	10	⑤
11	③	12	④	13	⑤	14	②	15	③
16	②	17	①	18	④	19	①	20	⑤

1. [출제의도] 자원의 희소성 이해하기

희소성이 클수록 시장 가격이 높으므로 ㉠보다 ㉡의 희소성이 크다. ①, ③ 자료를 통해서는 희귀성과 유용성의 크기를 비교할 수 없다. ④, ⑤ ㉠과 ㉡은 모두 경제재이며, 경합성을 가진 재화이다.

2. [출제의도] 가격 규제 정책 이해하기

① 균형 가격이 300원이므로 500원에서 가격 하한선을 설정하면 가격 규제 정책은 실효성을 가진다. ② 400원에서 최저 가격제를 실시할 경우 수요량은 40개, 공급량은 80개로 40개의 초과 공급이 발생한다. ③ 200원에서 최고 가격제를 실시하면 거래량은 20개 감소한다. ④ 200원에서 최고 가격제가 실시될 경우 소비자 잉여의 증가분은 ‘100×40-(100×20)/2’이고, 생산자 잉여의 감소분은 ‘100×40+(100×20)/2’이므로 생산자 잉여의 감소분이 ‘100×20’만큼 크다.

3. [출제의도] 민간 경제 순환 이해하기

(가)는 가계, (나)는 기업, A 시장은 생산물 시장, B  시장은 생산 요소 시장이다. ① (가)는 효용의 극대화를 추구한다. ② 노동은 B 시장에서 거래된다. ③ 물류 회사가 건물을 빌리고 임대료를 지불하는 것은 ⓒ에 해당한다. ⑤ 부모가 자녀의 생일 선물을 구입하고 돈을 지불하는 것은 ⓐ에 해당한다.

4. [출제의도] 조세 제도 이해하기

(가)는 비례세율, (나)는 누진세율이 적용된 소득세 제도이다. ② 간접세는 주로 비례세율이 적용된다. ③ (나)는 과세 대상 소득이 커질수록 세액이 누진적으로 증가한다. ④ 소득 재분배 효과는 (나)가 (가)보다 크다. ⑤ (가)가 (나)보다 조세 부담의 역진성이 크게 나타난다.

5. [출제의도] 수요의 가격 탄력성 이해하기

가격을 10% 인상했을 때 X재 수요의 가격 탄력성(Ed)을 갑은 Ed = 1(단위 탄력적), 을은 Ed = 0(완전 비탄력적), 병은 Ed > 1(탄력적), 정은 0 < Ed < 1(비탄력적)으로 예상하고 있다.

6. [출제의도] 합리적 선택 이해하기

ㄱ. ㉡을 선택할 경우의 명시적 비용은 자료에 나타나 있지 않다. ㄷ. ㉢을 선택할 경우 ㉤은 명시적 비용이다.

7. [출제의도] 수요의 변동 요인 이해하기

공급의 변동이 없는 상황에서 설탕의 균형 가격이 하락하고 균형 거래량이 감소하기 위해서는 수요가 감소해야 한다. 수요의 감소 요인으로는 소비 선호도 감소, 보완재 가격의 상승, 대체재 가격의 하락, 소비자의 가격 하락 예상 등을 들 수 있다.

8. [출제의도] 고용 지표 이해하기

병이 무료 자원 봉사 활동에 참여하는 것은 취업을 한 것이 아니므로 취업자 수 및 취업률은 변동이 없다. 정은 취업자에서 실업자로 이동하였으므로 고용률은 하락한다. ① (가)는 경기적 실업의 사례에 해당한다. ② 을이 실업자에서 비경제 활동 인구로 이동한 것은 실업률의 하락 요인이다. ④ 정은 취업자에서 실업자로 이동하였으므로 경제 활동 참가율은 변동이 없다.

9. [출제의도] 금융 상품 이해하기

ㄱ. 정기 예금은 저축성 예금에 해당한다. ㄷ. A는 단리, B는 복리가 적용된 정기 예금 상품이다.

10. [출제의도] 국제 무역 이해하기

ㄱ. 국제 가격이 자유 무역 이전의 국내 가격보다 낮으므로 갑국은 X재를 Q1Q2만큼 수입하게 된다. ㄴ. 정부가 X재를 Q2만큼 매입하여 Q2만큼 수요자에게 판매하게 되므로 초과 공급은 발생하지 않는다.

11. [출제의도] 경제 성장률과 물가 상승률 이해하기

① 실질 국내 총생산과 GDP 디플레이터가 가장 작은 2014년의 명목 국내 총생산 규모가 가장 작다. ② 물가 상승률이 가장 낮은 연도는 2014년이다. ④ 경제 규모를 나타내는 실질 국내 총생산이 가장 큰 연도는 2012년과 2013년이다. ⑤ 2013년보다 2012년의 물가 수준이 더 높다.

12. [출제의도] 경기 안정화 정책 이해하기

갑국 중앙은행은 재할인율 인하를 통한 확대 통화 정책, 을국 중앙은행은 국채 매각을 통한 긴축 통화 정책을 실시하였다. 병국 정부는 세율 인하를 통한 확대 재정 정책을 실시하였다. ③ 세율 인하는 경기를 부양하기 위한 정책이다. ⑤ 갑국과 병국은 모두 물가 상승을 유발할 수 있는 정책을 실시하였다.

13. [출제의도] 시장 균형 이해하기

t 시기의 균형 가격은 3,000원, 균형 거래량은 60개이고, t+1 시기의 균형 가격은 2,500원, 균형 거래량은 90개이므로 t 시기에 비해 t+1 시기의 균형 가격은 500원 하락하고 균형 거래량은 30개 증가한다. ① t 시기에 가격이 3,000원일 때, 수요량과 공급량이 60개로 일치하므로 3,000원이 균형 가격이다. ② t 시기 가격이 3,500원일 때 수요량은 30개, 공급량은 70개이므로 40개의 초과 공급이 발생한다. ③ t+1 시기 가격이 4,000원일 때 갑과 을은 구매하고자 하는 의사가 없으므로 소비자 잉여는 발생하지 않는다.

14. [출제의도] 환율 변동의 영향 이해하기

을. 미국 달러화에 비해 엔화의 가치가 상승하였으므로 일본인의 미국 여행 경비 부담이 감소하게 된다. 정. 미국 달러화 대비 원화 가치의 하락은 미국으로 수출하는 한국 기업 상품의 달러 표시 가격 하락 요인이고, 미국 달러화 대비 엔화 가치 상승은 미국으로 수출하는 일본 기업 상품의 달러 표시 가격 상승 요인이므로, 미국 시장에서 일본 기업과 경쟁하는 한국 기업의 가격 경쟁력이 강화될 것이다.

15. [출제의도] 외부 효과 이해하기

ㄱ. X재 시장은 생산 활동에서의 긍정적 외부 효과가, Y재 시장은 소비 활동에서의 긍정적 외부 효과가 발생하고 있다. ㄹ. Y재 시장에서 소비자에게 조세를 부과하면 사적 편익이 감소하므로 사회적 최적 수준의 소비를 유도할 수 없다.

16. [출제의도] 인플레이션 이해하기

인플레이션으로 인한 국내 상품 가격의 상승은 수출 감소 요인이다. ① 갑국에서는 수요 견인 인플레이션이, 을국에서는 비용 인상 인플레이션이 발생하였다. ③, ④ 인플레이션 하에서는 화폐 자산 소유자보다 실물 자산 소유자가, 채권자보다 채무자가 유리해진다. ⑤ 비용 인상 인플레이션 상황에서는 총수요 조절을 통한 물가 안정 정책이 효과적으로 작용하기 어려우므로, 총수요 조절을 통한 물가 안정 정책은 을국보다 갑국에 더 적합할 것이다.

17. [출제의도] 국제 수지표 분석하기

② 저작권 사용료가 포함되는 항목은 서비스 수지이며, 2014년 서비스 수지는 적자를 기록하였다. ③ 국제 수지는 외화 유입액과 유출액의 차이를 나타낸 것이므로 2015년의 본원 소득과 이전 소득으로 인한 외화 유입액은 표를 통해서는 알 수 없다. ④ 자본 수지와 오차 및 누락이 0이므로, 경상 수지가 25억 달러 흑자인 2013년과 달리 경상 수지가 25억 달러 적자인 2015년은 금융 계정에서 외화 유입액이 유출액보다 많았다. ⑤ 갑국의 상품 수출입 규모는 표를 통해서는 알 수 없다.

18. [출제의도] 기업의 합리적 의사 결정 이해하기

ㄱ. 생산량이 5개일 때 이윤이 극대화된다. ㄷ. 생산량에 관계없이 평균 수입은 100만 원으로 일정하다.

19. [출제의도] 총수요와 총공급의 변화 이해하기

총수요 감소의 원인으로는 민간 소비 감소, 민간 투자 감소, 정부 지출 감소, 수출 감소를 들 수 있고, 총공급 증가의 원인으로는 생산 요소 가격 하락, 생산 기술 발전 등을 들 수 있다.

20. [출제의도] 비교 우위 이해하기

X재 1단위 생산에 따른 기회비용은 갑국이 을국보다 작으므로 갑국은 X재 생산에 비교 우위를 갖고, Y재 1단위 생산에 따른 기회비용은 을국이 갑국보다 작으므로 을국은 Y재 생산에 비교 우위를 갖는다. X재의 최대 생산량이 100단위로 동일하므로, Y재의 최대 생산량은 갑국 200단위, 을국 500단위로 을국의 Y재 최대 생산량이 더 많다. ⑤ X재 1단위 생산의 기회비용은 갑국에서 Y재 2단위, 을국에서 Y재 5단위이므로 X재와 Y재의 교환 비율이 X재 1단위당 Y재 2단위와 5단위 사이일 경우에 두 국가는 모두 교역을 통해 이득을 볼 수 있다.

[사회ㆍ문화]

1	③	2	①	3	⑤	4	②	5	⑤
6	②	7	③	8	②	9	①	10	①
11	③	12	⑤	13	⑤	14	③	15	④
16	⑤	17	④	18	②	19	②	20	④

1. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 특징 이해하기

㉠은 자연 현상, ㉡, ㉢은 사회ㆍ문화 현상이다. 사회ㆍ문화 현상은 가치 함축적이며, 개연성과 확률의 원리를 따르고, 특수성과 더불어 보편성이 존재한다. 이와 달리 자연 현상은 몰가치적이며, 확실성의 원리를 따르고, 보편성이 존재한다. ② 사회ㆍ문화 현상과 자연 현상 모두 인과 관계가 나타난다. ⑤ 반복과 재현이 용이한 것은 자연 현상의 특징이다.

2. [출제의도] 문화의 속성 이해하기

자료에서 부각되는 문화의 속성은 공유성이다. ②는 문화의 변동성, ③, ⑤는 문화의 전체성, ④는 문화의 축적성에 대한 진술이다.

3. [출제의도] 상징적 상호 작용론 이해하기

제시문에 나타난 관점은 상징적 상호 작용론이다. 상징적 상호 작용론은 상징을 통한 의미의 교환, 상황에 대한 의미 부여와 해석을 중시한다. ①, ②는 기능론, ③은 갈등론, ④는 거시적 관점에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 관료제의 특성 이해하기

(가)는 서열적 위계 구조, (나)는 규약과 절차에 따른 업무 처리, (다)는 경력에 따른 보상 체계를 의미한다. ② 관료제의 상명하달식 의사 결정 구조에서는 업무 담당자의 재량권이 제한된다.

5. [출제의도] 사회 조사 과정의 실제 분석하기

ㄱ. ㉠은 종속 변수, ㉡은 독립 변수이다. ㄴ. 모집단인 청소년 중에서 고등학생만 표본으로 선정하였기 때문에 무작위 추출 방식이라 하더라도 대표성이 확보되지 않는다.

6. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 연구 방법 구분하기

A는 양적 연구 방법, B는 질적 연구 방법이다. ㄴ. 양적 연구 방법과 질적 연구 방법 모두 경험적 자료를 바탕으로 연구를 진행한다. ㄹ. 질적 연구 방법은 연구 대상자의 내적 동기를 해석하기 위해 연구 대상자에 대한 연구자의 감정 이입적 이해를 중시한다.

7. [출제의도] 문화 이해의 태도 이해하기

A는 자문화 중심주의, B는 문화 상대주의이다. ①은 문화 상대주의, ②는 자문화 중심주의에 대한 설명이다. ③ 특정한 기준으로 타문화를 평가하는 것은 자문화 중심주의와 문화 사대주의에 해당하는 설명이다. ④ 자문화 중심주의는 타문화에 대해 배타적인 태도를 보이므로 타문화와의 마찰을 초래할 가능성이 크다. ⑤ 자문화 중심주의, 문화 상대주의 모두 자문화의 주체성 상실과는 거리가 멀다.

8. [출제의도] 일탈 행동 이론 이해하기

(가)는 낙인 이론, (나)는 차별 교제 이론이다. ① 낙인 이론은 일탈 행동이 타인에 의해 상대적으로 규정되는 것으로 본다. ② 낙인 이론에서는 낙인과 그로 인한 부정적 자아 정체성 형성이 일탈 행동의 원인이라고 본다. ③ 차별적인 제재가 일탈 행동의 원인이라고 보는 것은 낙인 이론과 관련된다. ④  낙인 이론과 차별 교제 이론 모두 상호 작용 과정을 중시한다. ⑤ 정상 집단과의 교류 촉진은 차별 교제 이론에서 중시하는 해결 방안이다.

9. [출제의도] 사회 집단의 특성 이해하기

A는 내집단, B는 외집단, C는 공동 사회, D는 이익 사회, E는 1차 집단, F는 2차 집단이다. ① 소속 집단이라고 하더라도 소속감이 없으면 내집단이 될 수 없다. ② 내집단과 외집단 간의 갈등은 내집단 안에서의 결속을 강화시키기도 한다. ④ 2차 집단에 해당하는 집단은 모두 선택적 의지에 의해 결합된 집단이므로 이익 사회에 해당한다. ⑤ 구성원에 대해 1차 집단에서는 비공식적 통제, 2차 집단에서는 공식적 통제가 일반적이다.

10. [출제의도] 학교 교육을 바라보는 관점 이해하기

(가)는 갈등론적 관점, (나)는 기능론적 관점이다. ㄷ. 학교 교육이 사회적으로 합의된 규범과 가치를 학습시킨다고 보는 것은 기능론적 관점이다. ㄹ. 학교에서 개인의 학업적 성패가 가정 배경에 의해 결정된다고 보는 것은 갈등론적 관점이다.

11. [출제의도] 자료 수집 방법의 특징 파악하기

A는 면접법, B는 실험법, C는 질문지법이다. ① 질문지법은 다수의 응답자를 대상으로 실시하기에 적합하다. ② 문헌 연구법에 대한 설명이다. ④ 면접법은 실험법에 비해 자료 수집 과정에서 연구자의 유연성이 높다. ⑤ 실험법과 질문지법 모두는 변수 간의 관계를 파악하는 데 주로 사용된다.

12. [출제의도] 문화의 변동 이해하기

㉠은 발명, ㉡은 직접 전파에 해당한다. ③ 제시문에서 문화 전파자의 강제성 여부는 알 수 없다. ④ ㉣은 외래문화에 대한 거부일 뿐 문화 지체로 볼 수 없다.

13. [출제의도] 지위, 역할, 역할 갈등, 사회화의 의미 이해하기

① 가정은 비공식적 사회화 기관에 해당한다. ② ㉡에서는 갑의 역할 갈등 상황이 나타나 있지 않다. ③ 제시문에서 갑이 정치인이 되기 위해 변호사 자격을 취득했는지는 알 수 없다.

14. [출제의도] 우리나라 사회 보장 제도 이해하기

A는 기초 연금 제도로 공공 부조에, B는 국민 연금 제도로 사회 보험에 해당한다. 공공 부조는 정부 재정으로 비용을 전액 충당하며, 사후 처방적 성격이 강하다. 사회 보험은 능력별 비용 부담 원칙이 적용되며, 사전 예방적 성격이 강하다. ③ 두 제도 모두 소득 재분배 효과가 나타난다. ④ 2010년에 A의 수급자 수는 370명으로 65세 이상 인구 550명의 절반 이상이다. ⑤ 자료에서 B의 수급자 수의 정확한 증감 규모는 알 수 없다.

15. [출제의도] 개인과 사회의 관계를 보는 관점 이해하기

(가)는 사회 실재론, (나)는 사회 명목론이다. ㄱ, ㄴ은 사회 명목론에 해당하는 설명이다. ㄷ. 사회 실재론에서는 개개인의 노력보다는 사회 구조나 사회 제도를 통해 사회 문제를 해결할 수 있다고 본다.

16. [출제의도] 근대화를 보는 관점 이해하기

제시문에서 필자는 근대화를 보는 종속 이론의 관점을 가지고 있다. ①, ②, ③, ④는 모두 근대화론에 대한 설명이다.

17. [출제의도] 빈곤의 유형 이해하기

A는 절대적 빈곤, B는 상대적 빈곤이다. ㄱ. 최저 생계비를 높게 설정하면 절대적 빈곤율이 높아진다.  ㄷ. 절대적 빈곤과 상대적 빈곤은 서로 다른 기준으로 빈곤율을 측정한다. ㄹ. ‘중위 소득의 일정 비율’에 해당하는 금액이 최저 생계비보다 높으면 상대적 빈곤율이 절대적 빈곤율보다 높다. 따라서 모든 절대적 빈곤 가구는 상대적 빈곤 가구에 속한다.

18. [출제의도] 노동 문제 파악하기

제시문의 사례를 통해 공통적으로 비정규직 근로자가 직장 내에서 정규직 근로자에 비해 차별 대우를 받고 있음을 도출할 수 있다.

19. [출제의도] 대중 매체의 특성 이해하기

제시문은 방송 프로그램 편성에 상품에 대한 시청자의 구매 의사나 구매력이 반영되어 있다는 것을 보여준다. 이를 통해 대중 매체가 정보를 생산하는 데 상업성을 추구하는 자본의 영향력이 작용하고 있음을 알 수 있다.

20. [출제의도] 계층 구조와 계층 이동 이해하기

부모 세대가 피라미드형 계층 구조이므로 A는 하층, B는 상층, C는 중층이다. 세대 간 계층 이동은 아래와 같이 나타낼 수 있다.

(단위: %)

구분		부모 세대 계층
		상층	중층	하층	계
자녀세대 계층	상층	7	3	0	10
	중층	3	15	42	60
	하층	0	12	18	30
	계	10	30	60	100

① 계층 대물림 정도는 상층이 70%로 가장 높다. ② 세대 간 상승 이동은 45(3+0+42)%, 하강 이동은 15(3+0+12)%이므로 세대 간 상승 이동이 하강 이동보다 많다. ③ 자녀 세대는 다이아몬드형 계층 구조이므로 부모 세대보다 사회 통합에 유리하다. ④ 중층에서 상층으로의 세대 간 이동은 3%, 하층으로의 세대 간 이동은 12%이므로 하층으로의 이동이 많다. ⑤ 자녀 세대의 중층 60% 중 다른 계층에서 유입된 비율이 45%이므로, 상층에서 하강 이동한 3%와 하층에서 상승 이동한 42%는 모두 중층으로만 세대 간 이동을 하였다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

[물리Ⅰ]

1	①	2	⑤	3	④	4	③	5	②
6	⑤	7	②	8	⑤	9	③	10	④
11	①	12	③	13	①	14	③	15	⑤
16	③	17	②	18	④	19	⑤	20	④

1. [출제의도] 전자기파의 성질과 무선 통신 원리 이해하기

ㄱ. 빛이 굴절률이 큰 매질에서 작은 매질로 임계각보다 큰 입사각으로 입사할 때 전반사가 일어난다. 따라서 굴절률은 물이 공기보다 크다. ㄴ. 전파의 진동수와 회로의 고유 진동수가 일치할 때 전자기 공명으로 인해 회로에 흐르는 전류의 세기가 최대가 된다. ㄷ. A와 B는 전자기파이므로 진공에서의 속력은 같다.

2. [출제의도] 핵의 변환 과정 적용하기

ㄱ. 핵반응식에서 반응 전과 후 질량수와 전하량은 보존된다. 따라서 (가)는 질량수가 1이고 원자 번호가 0이므로 중성자이다. ㄴ. 중성자수는 (질량수-양성자수)이다. [eqn: {} _{````94} ^{239} rm Pu]의 원자 번호와 질량수는 각각 94, 239이므로 중성자수는 145이다. ㄷ. B의 핵반응식에서 [eqn: beta]는 질량수가 0이고 원자 번호가 –1이므로 전자이다. 따라서 [eqn: beta]는 음(-)전하를 띤다.

3. [출제의도] 양쪽이 열린 관에서 발생하는 정상파 탐구하기

ㄱ. 신호 발생기에서 발생한 전기 신호가 스피커에 전달되면 스피커의 진동판이 공기를 진동시켜 소리로 전환된다. ㄴ. 양쪽이 열린 관에서 만들어지는 정상파는 양쪽 끝에 정상파의 배가 만들어진다. 관의 길이는 일정하므로 진동수가 클수록 관 속에서 만들어진 정상파의 파장은 짧다. ㄷ. 진동수가 2배이면 한 옥타브 높은 음이다.

4. [출제의도] 운동량과 충격량 관계 분석하기

ㄱ. 충격량의 크기는 운동량 변화량의 크기와 같다. 0∼[eqn: t _{1}]까지 운동량 변화량의 크기는 A가 B보다 크다. ㄴ. [eqn: t _{2}]일 때 A와 B의 운동량의 크기는 같다. 운동량의 크기는 (질량×속도의 크기)이므로 공의 속력은 질량이 작은 A가 B보다 크다. ㄷ. 충격량의 크기는 A와 B가 같고 충돌 시간이 A가 B보다 작으므로 평균 힘의 크기는 A가 B보다 크다.

5. [출제의도] 뉴턴 운동 법칙 적용하기

ㄱ. A의 질량을 [eqn: m _{rm A}]라고 하면, (나)에서 [eqn: m _{rm A} g]=[eqn: (m+m _{rm A it} ) {1} over {3} g]이다. 따라서 [eqn: m _{rm A it}]=[eqn: {1} over {2} m]이다. ㄴ. (가)에서 A, B는 정지 상태이므로 A와 B에 작용하는 알짜힘은 0이다. 따라서 [eqn: F] 의 크기는 A에 작용하는 중력의 크기와 같으므로 [eqn: {1} over {2} mg]이다. ㄷ. (가)에서 실이 A를 당기는 힘의 크기는 A에 작용하는 중력의 크기와 같으므로 [eqn: {1} over {2} mg]이고, (나)에서 실이 A를 당기는 힘의 크기는 B에 작용하는 알짜힘의 크기와 같으므로 [eqn: {1} over {3} mg]이다.

6. [출제의도] 등가속도 직선 운동과 역학적 에너지 보존 법칙 적용하기

ㄱ. 운동 방향이 일정하고 등가속도 직선 운동하는 물체의 평균 속력은 ([eqn: {처음`속력+나중`속력} over {2}])이다. 따라서 평균 속력은 A가 B의 2배이다. A와 B가 각각의 경사면을 이동하는 데 걸린 시간은 같으므로 이동 거리는 A가 B의 2배이다. ㄴ. 같은 시간 동안 속도 변화량의 크기가 A가 B의 2배이므로 가속도의 크기는 A가 B의 2배이다. ㄷ. A의 운동 에너지 변화량은 (0-[eqn: {1} over {2} m(2v) ^{2}])이고,  B의 운동 에너지 변화량은 ([eqn: {1} over {2} (4m)v ^{2}]-0)이다. 따라서 A의 중력 퍼텐셜 에너지 증가량은 B의 중력 퍼텐셜 에너지 감소량과 같다.

7. [출제의도] 표준 모형 이해하기

ㄱ. A는 위 쿼크 1개와 아래 쿼크 2개로 이루어진 중성자이므로 기본 입자가 아니다. ㄴ. 양성자와 A의 쿼크 조합은 각각 uud, udd이고 전하량은 각각 [eqn: +e], 0이므로 위 쿼크의 전하량은 [eqn: + {2} over {3} e]이다. ㄷ. 쿼크 사이에는 글루온을 매개 입자로 강한 상호 작용을 한다.

8. [출제의도] 케플러 법칙 결론 도출하기

ㄱ. A가 p에서 속력이 가장 작고 q에서 속력이 가장 크므로 운동 에너지는 p에서 q로 운동하는 동안 증가한다. ㄴ. 위성의 가속도 크기는 행성으로부터 떨어진 거리 제곱에 반비례한다. 따라서 가속도의 크기는 B가 q를 지나는 순간이 A가 p를 지나는 순간보다 9배 크므로 행성에서 p까지의 거리는 행성에서 q까지 거리의 3배이다. ㄷ. 위성의 공전 주기의 제곱은 궤도 긴반지름의 세제곱에 비례한다. 따라서 A의 궤도 긴반지름이 B의 궤도 반지름의 2배이므로 공전 주기는 A가 B의 [eqn: 2 sqrt {2}]배이다.

9. [출제의도] 특수 상대성 이론 적용하기

ㄱ. B를 향해 움직이는 철수가 측정하면 B는 광원 쪽으로 움직이고 A는 광원으로부터 멀어지는 쪽으로 움직이므로 광원에서 나온 빛은 A보다 B에 먼저 도달한다. ㄴ. [eqn: 0.9cT] 는 고유 길이이므로 영희가 측정할 때, A에서 B까지의 거리는 길이 수축이 일어나 [eqn: 0.9cT] 보다 작다. ㄷ. 민수가 측정할 때, 영희가 철수보다 빠르게 움직이므로 영희의 시간은 철수의 시간보다 느리게 간다.

10. [출제의도] 전하에 의한 전기장 분석하기

ㄱ. A와 B에 의한 전기장이 0이 되는 지점이 B의 오른쪽에 위치하므로 A와 B는 서로 다른 종류의 전하이고, 전하량은 A가 B보다 크다. ㄴ. A와 C에 의한 전기장이 0이 되는 지점이 두 전하 사이에 있고 A에 가까운 쪽에 위치하므로 두 전하의 종류는 같고 전하량은 A가 C보다 작다. [eqn: x=2d]에서 전기장의 방향이 [eqn: -x]방향이므로 C는 양(+)전하이다. ㄷ. 전하량의 크기는 B가 A보다 작고, C가 A보다 크므로 C는 B보다 크다.

11. [출제의도] 직선 전류에 의한 자기장 분석하기

ㄱ, ㄴ. [eqn: I _{1}]일 때 자기장이 0이 되는 지점은 P와 Q의 사이에 있고 P쪽에 가까우므로 전류의 세기는 [eqn: I _{1}]이 [eqn: I _{0}]보다 크고 전류의 방향은 같다. [eqn: I _{2}]일 때 자기장이 0이 되는 지점은 Q의 오른쪽에 있으므로 전류의 세기는 [eqn: I _{2}]가 [eqn: I _{0}]보다 작고 전류의 방향은 서로 반대이다. 따라서 전류의 방향은 [eqn: I _{1}]과 [eqn: I _{2}]가 서로 반대이다. ㄷ. b에서 P와 Q에 흐르는 전류에 의한 자기장의 방향은 [eqn: I _{1}]일 때 종이면에서 수직으로 나오는 방향이고, [eqn: I _{2}]일 때 종이면에 수직으로 들어가는 방향이다.

12. [출제의도] 교류 회로에서 코일과 축전기의 특성 적용하기

ㄱ. 코일은 진동수가 큰 교류 전류를 잘 흐르지 못하게 하는 특성이 있다. 따라서 [eqn: I _{rma}]는 [eqn: I] 보다 작다. ㄴ. 저항 양단에 걸리는 전압은 전류의 세기에 비례한다. 따라서 저항 양단에 걸리는 전압은 전류의 세기가 [eqn: I]일 때가 [eqn: I _{rma}]일 때보다 크다. ㄷ. 축전기는 진동수가 큰 교류 전류를 잘 흐르게 하는 특성이 있다. 따라서 [eqn: I _{rmb}]는 [eqn: I] 보다 크므로 [eqn: I _{rma}]는 [eqn: I _{rmb}]보다 작다.

13. [출제의도] 물질의 자성과 전자기 유도 현상 적용하기

ㄱ, ㄴ. (나)에서 물체를 솔레노이드에 접근시키는 동안 a → 저항 → b 방향으로 유도 전류가 흐르므로 물체는 자성을 띠고 있다. 따라서 물체는 강자성체이고 물체의 P쪽이 S극이므로 자석의 윗면은 S극이다. ㄷ. 물체는 자석에 의해 자기화되어 있으므로 솔레노이드에 접근시킬 때 물체와 솔레노이드 사이에는 서로 밀어내는 방향으로 자기력이 작용한다.

14. [출제의도] 보어의 수소 원자 모형 결론 도출하기

ㄱ. 수소 원자에서 전자는 특정한 에너지 값을 갖는 궤도에서만 존재하므로 수소 원자의 에너지 준위는 양자화되어 있다. ㄴ. a일 때 전자는 에너지가 낮은 궤도로 전이하므로 전자의 에너지는 감소한다. ㄷ. 전자가 흡수한 빛에너지는 두 궤도에서의 에너지 차이이므로 빛에너지는 b일 때가 c일 때보다 크다. 에너지가 큰 빛일수록 빛의 파장은 작다. 따라서 빛의 파장은 b일 때가 c일 때보다 작다.

15. [출제의도] 다이오드와 태양 전지 적용하기

ㄱ. 태양 전지의 p형 반도체 쪽이 (+)극, n형 반도체 쪽은 (-)극이다. 태양 전지에 빛을 비추었을 때 다이오드에 순방향의 전압이 걸리므로 X는 p형 반도체이다. ㄴ. 태양 전지에 빛을 비추면 태양 전지 내부에서 전자와 양공의 쌍이 생성된다. ㄷ. (나)에서 다이오드는 직류 전원에 역방향으로 연결되므로 n형 반도체에 있는 전자의 이동 방향은 p-n 접합면에서 멀어지는 방향이다.

16. [출제의도] 빛의 3원색과 광전 효과 이해하기

ㄱ. a만 끈 경우 P의 색이 자홍이므로 b와 c의 빛은 파랑 또는 빨강 중 하나이고 a의 빛은 초록이다. ㄴ. b만 끈 경우 전류가 흐르지 않으므로 광전 효과는 b에 의해 일어난다. 따라서 b는 파랑, c는 빨강, a는 초록이고 a와 c가 겹쳐진 경우인 ㉠은 노랑이다. ㄷ. c는 빨강이므로 c만을 끈 경우에는 b에 의해 전류가 흐른다.

17. [출제의도] 변압기와 송전 과정에서의 손실 전력 이해하기

A와 B의 2차 코일의 감은 수가 1차 코일의 감은 수의 각각 5배, 10배이므로 A, B에서의 송전 전압은 각각 5[eqn: V _{0}], 10[eqn: V _{0}]이다. (가)와 (나)에서 송전선의 손실 전력이 같으므로 [eqn: ( {P _{rmA}} over {5V _{0}} ) ^{2}][eqn: TIMES][eqn: r]=[eqn: ( {P _{rmB}} over {10V _{0}} ) ^{2}][eqn: TIMES]2[eqn: r]이다. 따라서 [eqn: P _{rm A it} :P _{rmB}]=[eqn: 1: sqrt {2}]이다.

18. [출제의도] 힘의 평형과 돌림힘의 평형 결론 도출하기

A와 B는 정지해 있으므로 A와 B의 알짜힘은 모두 0이다. A와 연결된 실이 나무판을 당기는 힘의 크기는 A의 중력의 크기인 [eqn: mg]와 같고, B와 연결된 실이 나무판을 당기는 힘의 크기는 B의 중력의 크기인 [eqn: 3mg]와 같다. 따라서 A, B와 연결된 실이 나무판을 당기는 힘의 크기의 합은 나무판과 C의 중력의 크기의 합과 같으므로 [eqn: m _{rm C it}]=[eqn: 3m]이다. B와 연결된 실이 나무판을 당기는 힘이 작용하는 지점을 회전축으로 한 돌림힘의 합은 [eqn: mg(6L)]-[eqn: mg(3L)]-[eqn: 3mgx]=0이다. 따라서 [eqn: x]=[eqn: L]이다.

19. [출제의도] 열역학 제1법칙 적용하기

ㄱ. (가)에서 (나)로 변하는 동안 기체는 단열 팽창하였으므로 (가)에서가 (나)에서보다 기체의 압력이 크다. ㄴ. 단열 팽창하는 동안 기체의 온도는 감소하므로 기체 분자의 평균 속력은 (가)에서가 (나)에서보다 크다. ㄷ. 단열 팽창하는 동안 기체의 내부 에너지 감소량은 기체가 외부에 한 일과 같다.

20. [출제의도] 물체에 작용하는 부력 결론 도출하기

(가)와 (나)에서 A, B는 정지해 있으므로 A와 B에 작용하는 알짜힘은 0이다. (가)에서 A, B의 부피를 각각 [eqn: V _{rmA}], [eqn: V _{rm B}], 액체의 밀도를 [eqn: rho], 실이 A, B를 당기는 힘을 [eqn: T] 라 하면 A에 작용하는 힘은 [eqn: 2mg]+[eqn: T]-[eqn: rho gV _{rm A it}]=0이고, B에 작용하는 힘은 [eqn: 7mg]-[eqn: T]-[eqn: rho gV _{rm B it}]=0이다. (나)에서 A에 작용하는 힘은 [eqn: 2mg]-[eqn: rho g( {1} over {2} V _{rmA} )]=0이고, 바닥이 B를 떠받치는 힘을 [eqn: N]이라 하면 B에 작용하는 힘은 [eqn: 7mg]-[eqn: rho gV _{rm B it}]-[eqn: N]=0이다. 따라서 [eqn: N]=[eqn: 2mg]이다.

[화학Ⅰ]

1	②	2	⑤	3	②	4	⑤	5	④
6	③	7	①	8	②	9	②	10	③
11	⑤	12	④	13	①	14	①	15	④
16	④	17	③	18	③	19	②	20	①

1. [출제의도] 인류 문명 발전에 기여한 철의 이용 사례 이해하기

철([eqn: rm Fe])은 강도가 큰 금속으로 농기구 등에 이용되어 농업 생산성 향상에 기여하였고, 바퀴, 선로 등에 이용되어 교통 발달에 기여하였다.

2. [출제의도] 원자의 구성 입자 이해하기

원자는 전기적으로 중성이므로 양성자 수와 전자 수가 같다. [eqn: rm X ^{+}]은 원자 [eqn: rm ^{23} rmX]보다 전자 1개가 적으므로 [eqn: rm ^{23} rmX]의 양성자 수+전자 수=22이다. 따라서 양성자 수=전자 수=11이다. [eqn: rm X ^{+}]과 [eqn: rm ^{23} rmX]의 질량수(양성자 수+중성자 수)는 같으므로 [eqn: rm ^{23} rmX]의 중성자 수=12이다. [eqn: rm Y ^{-}]은 원자 [eqn: rm ^{19} rmY]보다 전자 1개가 많으므로 [eqn: rm ^{19} rmY]의 양성자 수+전자 수=18이다. 따라서 양성자 수=전자 수=9이다. [eqn: rm Y ^{-}]과 [eqn: rm ^{19} rmY]의 질량수(양성자 수+중성자 수)는 같으므로 [eqn: rm ^{19} rmY]의 중성자 수=10이다. 따라서 [eqn: rm ^{23} rmX]는 [eqn: rm ^{19} rmY]보다 양성자 수, 전자 수, 중성자 수가 모두 크다.

3. [출제의도] 기체의 몰수와 부피의 관계 이해하기

같은 온도, 압력에서 기체 [eqn: rm A _{3}], [eqn: rmBA_2]의 부피는 몰수에 비례하므로 몰수 비([eqn: rmA_3]:[eqn: rmBA_2])=4:3이다. [eqn: rm A _{3}]의 질량=[eqn: rmBA_2]의 질량이므로 4[eqn: n]몰×[eqn: rmA_3]의 분자량=3[eqn: n]몰×[eqn: rmBA_2]의 분자량이다. [eqn: rmA], [eqn: rmB]의 원자량이 각각 [eqn: M _{{rmA}}], [eqn: M _{rm B it}]이라면 4[eqn: n]×(3×[eqn: M _{{rmA}}])=3[eqn: n]×([eqn: M _{rm B it}]+2×[eqn: M _{{rmA}}])이므로 2[eqn: M _{{rmA}}]=[eqn: M _{rm B it}]이다.

4. [출제의도] 원소, 화합물, 원자, 분자 분류하기

(가)는 공유 결합 물질이므로 비금속 원소로 이루어진 [eqn: rmO _{2}]이고, (나)는 이온 결합 물질로 금속과 비금속 원소로 이루어진 [eqn: rm CaO]이며, (다)는 금속인 [eqn: rm Ca]이다. ㄱ. [eqn: rmO _{2}]는 [eqn: rm O] 원자의 공유 결합으로 이루어진 분자이다. ㄴ. [eqn: rm CaO]은 2가지 원소로 이루어진 화합물이다. ㄷ. [eqn: rm Ca]은 성분 원소가 1가지인 원소이다.

5. [출제의도] DNA를 구성하는 화합물 분류하기

기준 (가)인 ‘DNA에서 디옥시리보스(당)와 결합한다.’를 만족하는 화합물은 인산과 염기(사이토신, 티민)이다. 기준 (나)인 ‘물에서 아레니우스 산으로 작용한다.’를 만족하는 화합물은 물에서 [eqn: rm H ^{+}]을 내놓는 인산([eqn: rm H _{3} PO _{4}])이다. 따라서 기준 (가)를 만족하고, 기준 (나)를 만족하지 않는 빗금 친 영역에 속하는 화합물은 사이토신, 티민이다.

6. [출제의도] 탄소 나노튜브와 질화 붕소 나노튜브의 공통점 파악하기

ㄱ. 두 물질은 구성 원자가 동일 평면에 존재하는 구조가 아니므로 입체 구조이다. ㄴ. 탄소 나노튜브는 [eqn: rm C]로만 이루어진 원소이므로 다이아몬드([eqn: rm C])와 동소체이지만, 질화 붕소 나노튜브는 [eqn: rmB]와 [eqn: rmN]로 이루어진 화합물이므로 다이아몬드([eqn: rm C])와 동소체가 아니다. ㄷ. 두 물질 모두 한 원자가 결합한 원자의 수는 3이다.

7. [출제의도] 다전자 원자의 전자 배치 이해하기

(가)~(다)의 가능한 전자 배치는 다음과 같다.

ㄱ. (가)의 1[eqn: s] 또는 2[eqn: s] 오비탈에 들어 있는 3개의 전자 중 홀전자 수는 1이다. ㄴ, ㄷ. (나)는 1[eqn: s], 2[eqn: s] 오비탈에 전자가 모두 채워져 있고, 에너지 준위가 같은 서로 다른 2개의 2[eqn: p] 오비탈에 전자가 각각 1개씩 들어 있어 훈트 규칙을 만족하므로 바닥 상태이다. (다)는 하나의 2[eqn: p] 오비탈에 들어 있는 전자가 쌍을 이루므로 훈트 규칙에 위배되는 들뜬 상태이다.

8. [출제의도] 산화수 변화로 산화 환원 반응 이해하기

ㄱ. 화학 반응 전후 원자의 종류와 수는 변하지 않으므로 [eqn: a]=2, [eqn: b]=1, [eqn: c]=2이다. ㄴ. (가)에서 [eqn: rmO]의 산화수는 [eqn: rm H _{2} O _{2}], [eqn: rmH _{2} O], [eqn: rmO _{2}]에서 각각 -1, -2, 0이다. ㄷ. (나)의 반응 전 [eqn: rm H _{2} O _{2}]에서 [eqn: rmO]의 산화수는 –1이고, 반응 후 [eqn: rm H _{2} O]에서 [eqn: rmO]의 산화수는 –2이다. 따라서 [eqn: rm H _{2} O _{2}]는 환원되므로 산화제이다. (나)의 반응 전 [eqn: rm KI]에서 [eqn: rm I]의 산화수는 –1이고, 반응 후 [eqn: rmI _{2}]에서 [eqn: rmI]의 산화수는 0이다. 따라서 [eqn: rm KI]은 산화되므로 환원제이다.

9. [출제의도] 수소 원자의 전자 전이 이해하기

수소 원자에서 [eqn: rm L] 또는 [eqn: rmM] 껍질에 있는 전자가 빛을 방출하기 위해서는 더 낮은 에너지 준위의 전자 껍질로 전이하여야 한다. 따라서 가능한 전자 전이는 [eqn: rmM] → [eqn: rm K], [eqn: rmM] → [eqn: rm L], [eqn: rm L] → [eqn: rm K] 뿐이다. ㄱ. 파장과 에너지는 반비례한다. 에너지 크기가 [eqn: E _{(rmM -> K)}]>[eqn: E _{(rmL -> K)}]>[eqn: E _{(rmM -> L)}]이므로 파장의 길이는 [eqn: lambda _{( rm M -> L) it}]>[eqn: lambda _{( rm L -> K) it}]>[eqn: lambda _{( rm M -> K) it}]이다. 따라서 선 [eqn: a], [eqn: b], [eqn: c]에 해당하는 전자 전이는 각각 [eqn: rmM] → [eqn: rm K], [eqn: rm L] → [eqn: rm K], [eqn: rmM] → [eqn: rm L]이다.

ㄴ. 선 [eqn: b]는 [eqn: rm L] → [eqn: rm K]에 해당하므로 라이먼 계열로 자외선 영역에 속한다. ㄷ. [eqn: E _{a}]=[eqn: E _{b}]+[eqn: E _{c}]이므로 [eqn: E _{c}]=[eqn: E _{a}]-[eqn: E _{b}]이다.

10. [출제의도] 탄화수소의 분자식과 구조 파악하기

(가)~(다)의 분자식은 각각 [eqn: rmC _{2} H _{4}], [eqn: rm C _{3} H _{6}], [eqn: rm C _{2} H _{6}]이다. 탄화수소에서 성분 원소의 몰수=[eqn: {성분``원소의``질량} over {성분``원소의``원자량}]이다. ㄱ. (가), (나)에서 [eqn: {rm C의``질량 it} over {rm H의``질량 it}]=[eqn: {6} over {1}]이고, [eqn: {rm C의``몰수} over {rm H의``몰수 it}]=[eqn: {6/12} over {1/1}]=[eqn: {1} over {2}]이므로 (가), (나)의 실험식은 모두 [eqn: rm CH _{2}]이다. (다)에서 [eqn: {rm C의``질량 it} over {rm H의``질량 it}]=[eqn: {4} over {1}]이고, [eqn: {rm C의``몰수} over {rm H의``몰수 it}]=[eqn: {4/12} over {1/1}]=[eqn: {1} over {3}]이므로 (다)의 실험식은 [eqn: rm CH _{3}]이다. ㄴ. (가)는 분자당 [eqn: rm H] 원자 수가 4이므로 분자식은 [eqn: rmC _{2} H _{4}]이고, (나), (다)는 분자당 [eqn: rm H] 원자 수가 6이므로 분자식은 각각 [eqn: rm C _{3} H _{6}], [eqn: rm C _{2} H _{6}]이다. 따라서 (가), (다)는 분자당 [eqn: rm C] 원자 수가 2로 같다. ㄷ. (나)는 사슬 모양이므로 2중 결합이 1개 있는 불포화 탄화수소이고, (다)는 단일 결합으로만 이루어진 포화 탄화수소이다.

11. [출제의도] 화학 결합의 종류 이해하기

[eqn: rm A], [eqn: rm B], [eqn: rm C]는 각각 [eqn: rm Na], [eqn: rm O], [eqn: rm H]이다. ㄱ. [eqn: rm A _{2} B]는 금속 양이온([eqn: rm Na^+])과 비금속 음이온([eqn: rm O^2-])이 결합한 이온 결합 물질이다. ㄴ. [eqn: rm C _{2} B]에서 [eqn: rm B]([eqn: rm O])는 가장 바깥 전자 껍질에 8개의 전자가 있으므로 옥텟 규칙을 만족한다. ㄷ. 액체에서 전기 전도성은 이온 결합 물질인 [eqn: rm ABC]([eqn: rm NaOH])가 공유 결합 물질인 [eqn: rm C _{2} B]([eqn: rm H _{2} O])보다 크다.

12. [출제의도] 원소의 주기적 성질 이해하기

[eqn: rm A]~[eqn: rm D]는 각각 [eqn: rm B], [eqn: rm Si], [eqn: rm N], [eqn: rm S]이다. 전기 음성도는 같은 주기에서 원자 번호가 클수록 증가하고, 같은 족에서 원자 번호가 클수록 감소한다. [eqn: rm A], [eqn: rm B]는 원자가 전자 수가 각각 3, 4이므로 13족, 14족이다. [eqn: rm A], [eqn: rm B]가 같은 주기라면 전기 음성도는 [eqn: rm B]>[eqn: rm A]이어야 하지만 [eqn: rm A]>[eqn: rm B]이므로 서로 다른 주기이다. [eqn: rm A]가 3주기, [eqn: rm B]가 2주기라면 전기 음성도는 [eqn: rm B]>[eqn: rm A]이어야 하지만 [eqn: rm A]>[eqn: rm B]이므로 [eqn: rm A]는 2주기 13족(붕소), [eqn: rm B]는 3주기 14족(규소)이다. [eqn: rm C], [eqn: rm D]는 원자가 전자 수가 각각 5, 6이므로 15족, 16족이다. [eqn: rm C], [eqn: rm D]가 같은 주기라면 전기 음성도는 [eqn: rm D]>[eqn: rm C]이어야 하지만 [eqn: rm C]>[eqn: rm D]이므로 서로 다른 주기이다. [eqn: rm C]가 3주기, [eqn: rm D]가 2주기라면 전기 음성도는 [eqn: rm D]>[eqn: rm C]이어야 하지만 [eqn: rm C]>[eqn: rm D]이므로 [eqn: rm C]는 2주기 15족(질소), [eqn: rm D]는 3주기 16족(황)이다.

13. [출제의도] 전자쌍 반발 원리로 분자 구조 이해하기

ㄱ, ㄴ. (가)는 중심 원자에 있는 4개의 공유 전자쌍 사이의 반발이 모두 동일한 정사면체형으로 [eqn: rm alpha]는 109.5°이고, (나)는 삼각뿔형으로 [eqn: rm beta]는 약 107°이며, (다)는 평면 삼각형으로 [eqn: rm gamma]는 120°이다. ㄷ. (나)는 분자의 쌍극자 모멘트가 0보다 크고, (다)는 분자의 쌍극자 모멘트가 0이므로 분자의 쌍극자 모멘트는 (나)가 (다)보다 크다.

14. [출제의도] 원소의 주기적 성질 이해하기

[eqn: rmX]~[eqn: rm Z]는 각각 [eqn: rm Mg], [eqn: rm N], [eqn: rm O]이다. (가)~(다) 영역에 해당하는 [eqn: rmX]~[eqn: rm Z]의 원자 번호가 [eqn: rmX]>[eqn: rm Z]>[eqn: rm Y]이기 위해서는 [eqn: rmX]는 3주기, [eqn: rm Y]와 [eqn: rm Z]는 2주기이어야 한다. 같은 주기에서 원자 번호가 클수록 제1 이온화 에너지가 증가하는데, [eqn: rm N]과 [eqn: rm O]에서는 제1 이온화 에너지가 [eqn: rm N]>[eqn: rm O]이므로, [eqn: rm Y], [eqn: rm Z]는 각각 [eqn: rm N], [eqn: rm O]이다. 같은 주기에서 원자 번호가 작을수록, 같은 족에서 원자 번호가 클수록 원자 반지름이 증가하므로 (가) 영역에서 원자 반지름이 가장 큰 [eqn: rmX]는 [eqn: rm Mg]이다. ㄱ. [eqn: rm X]는 3주기 2족이다. ㄴ. [eqn: rm N], [eqn: rm O]의 바닥 상태 전자 배치는 각각 [eqn: 1s ^{2} 2s ^{2} 2p ^{3}], [eqn: 1s ^{2} 2s ^{2} 2p ^{4}]이므로 홀전자 수는 각각 3, 2이다. ㄷ. [eqn: rm N e]의 전자 배치를 갖는 이온의 반지름은 유효 핵전하가 클수록 작으므로 [eqn: rm Z]>[eqn: rmX]이다.

15. [출제의도] 원소 분석을 통한 화학식 파악하기

탄화수소 (가), (나)가 각각 [eqn: rm C _{itx} H _{ity}], [eqn: rm C _{itm} H _{itn}]이라면 완전 연소 반응의 화학 반응식은 다음과 같다.

[eqn: rm C _{itx} H _{ity}]+([eqn: x]+[eqn: {y} over {4}])[eqn: rmO _{2}]→[eqn: `x` rm CO _{2}]+[eqn: {y} over {2} rm][eqn: rm H _{2} O]

[eqn: rm C _{it m rm} H _{it n rm}]+([eqn: m]+[eqn: {n} over {4}])[eqn: rmO _{2}]→[eqn: `m rm CO _{2}]+[eqn: {n} over {2} rm][eqn: rmH _{2} O]

예로, (가) [eqn: a]몰을 완전 연소시켰을 때, 생성된 [eqn: rm CO_2]의 몰수는 [eqn: a]×[eqn: x]몰이고, 생성된 [eqn: rm H _{2} O]의 몰수는 [eqn: a]×[eqn: {y} over {2}]몰이다.

시료	생성된 [eqn: rmCO _{2}]의 몰수(몰)	생성된 [eqn: rmH _{2} O]의 몰수(몰)
(가) 1몰 + (나) 2몰	1×[eqn: x]+2×[eqn: m]=4	1×[eqn: {y} over {2}]+2×[eqn: {n} over {2}]=7
(가) 2몰 + (나) 1몰	2×[eqn: x]+1×[eqn: m]=5	2×[eqn: {y} over {2}]+1×[eqn: {n} over {2}]=8

[eqn: x]=2, [eqn: y]=6, [eqn: m]=1, [eqn: n]=4이므로 (가), (나)는 각각 [eqn: rm C _{2} H _{6}], [eqn: rm CH _{4}]이고, 분자량은 30, 16이다.

16. [출제의도] 전기 음성도 차이로부터 산화수 구하기

전기 음성도는 [eqn: rmO]>[eqn: rmN]>[eqn: rmC]>[eqn: rmH]이다. 산화수는 공유 결합하는 두 원소 중 전기 음성도가 큰 원소가 공유 전자쌍을 모두 가져간다고 가정할 때 산화되거나 환원된 정도를 나타내기 위한 값이다. 따라서 1개의 공유 전자쌍을 공유하는 경우 전기 음성도가 큰 원자는 산화수가 -1, 작은 원자는 산화수가 +1이며, 같은 원자가 결합하는 경우에는 전기 음성도가 같으므로 원자의 산화수는 0이다.

발린을 구성하는 [eqn: rmC _{Ⅰ}]~[eqn: rm C _{Ⅴ}]의 산화수는 다음과 같다.

탄소	공유 전자쌍 수	산화수
[eqn: rmC _{Ⅰ}]	[eqn: rmO]와 3개, [eqn: rmC _{Ⅱ}]와 1개	+3
[eqn: rmC _{Ⅱ}]	[eqn: rmN], [eqn: rmC _{Ⅰ}], [eqn: rm C _{Ⅲ}], [eqn: rmH]와 각각 1개	0
[eqn: rm C _{Ⅲ}]	[eqn: rm C _{Ⅱ}], [eqn: rm C _{Ⅳ}], [eqn: rm C _{Ⅴ}], [eqn: rmH]와 각각 1개	-1
[eqn: rm C _{Ⅳ}], [eqn: rm C _{Ⅴ}]	[eqn: rm C _{Ⅲ}]와 1개, [eqn: rmH]와 3개	-3

17. [출제의도] 분자의 극성 이해하기

[eqn: rm A]~[eqn: rm E]는 각각 [eqn: rm N], [eqn: rm C], [eqn: rm H], [eqn: rm F], [eqn: rm O]이다.

	루이스 전자점식
분자
원자

ㄱ. [eqn: rmB]는 2주기 원소이며 원자가 전자 수가 4이므로 바닥 상태 전자 배치는 [eqn: 1s ^{2} 2s ^{2} 2p ^{2}]이다. 따라서 [eqn: p] 오비탈에 들어 있는 전자 수는 2이다. ㄴ. [eqn: rmABC], [eqn: rm DAE]는 결합하는 원자들의 전기 음성도가 모두 다르므로 극성 공유 결합이 있다. ㄷ. 같은 주기에서 원자 번호가 클수록 원자가 전자 수와 전기 음성도가 증가한다. 전기 음성도는 [eqn: rm D]>[eqn: rm E]>[eqn: rmA]>[eqn: rm B]이므로, [eqn: rmABC]에서 [eqn: rmA]는 부분적인 음전하([eqn: delta^-])를 띠고, [eqn: rm DAE]에서 [eqn: rmA]는 부분적인 양전하([eqn: delta ^{+}])를 띤다.

18. [출제의도] 산과 염기의 중화 반응 이해하기

(가)는 산성이므로 (가)에 들어 있는 이온은 [eqn: rm Cl ^{-}], [eqn: rm Na ^{+}], [eqn: rm H ^{+}]이다. 혼합 전 [eqn: rmHCl]([eqn: aq]) 30[eqn: rmmL]에 [eqn: rm H ^{+}], [eqn: rm Cl ^{-}]이 [eqn: x]몰씩, [eqn: rm NaOH]([eqn: aq]) 30[eqn: rmmL]에 [eqn: rm Na ^{+}], [eqn: rm OH ^{-}]이 [eqn: n]몰씩 들어 있다면, (가)에서 [eqn: rm H ^{+}]:[eqn: rm Na ^{+}]=([eqn: x]-[eqn: n]):[eqn: n]=2:1이므로 [eqn: rmHCl]([eqn: aq]) 30[eqn: rmmL]에 [eqn: rm H ^{+}], [eqn: rm Cl ^{-}]이 3[eqn: n]몰씩 들어 있다. (나)는 염기성이므로 (나)에 들어 있는 이온은 [eqn: rm Cl ^{-}], [eqn: rm K ^{+}], [eqn: rm OH ^{-}]이다. ㄱ. ㉠:[eqn: rm`OH ^{-}]=1:2이고 [eqn: rm K ^{+}]의 몰수는 [eqn: rm OH ^{-}]보다 작을 수 없으므로 ㉠은 [eqn: rm Cl ^{-}]이다. ㄴ. 혼합 전 [eqn: rmHCl]([eqn: aq]) 30[eqn: rmmL]에 [eqn: rm H ^{+}], [eqn: rm Cl ^{-}]이 3[eqn: n]몰씩 들어 있으므로 [eqn: rmHCl]([eqn: aq]) 20[eqn: rmmL]에 [eqn: rm H ^{+}], [eqn: rm Cl ^{-}]이 2[eqn: n]몰씩 들어 있다. 혼합 전 [eqn: rm KOH]([eqn: aq]) 40[eqn: rmmL]에 [eqn: rm K ^{+}], [eqn: rm OH ^{-}]이 [eqn: y]몰씩 들어 있다면, (나)에서 [eqn: rm Cl ^{-}]:[eqn: rm OH ^{-}]=2[eqn: n]:([eqn: y]-2[eqn: n])=1:2이므로 [eqn: rm KOH]([eqn: aq]) 40[eqn: rmmL]에 [eqn: rm K ^{+}], [eqn: rm OH ^{-}]이 6[eqn: n]몰씩 들어 있다. 단위 부피당 [eqn: rm OH ^{-}]의 몰수는 [eqn: rm KOH]([eqn: aq]):[eqn: rm NaOH]([eqn: aq])=[eqn: rm {6 it n rm} over {40mL}]:[eqn: rm {it n rm} over {30mL}]=9:2이다. ㄷ. (나) 중 30[eqn: rm mL]를 취한 용액에는 [eqn: rm OH ^{-}] 2[eqn: n]몰, (가)에는 [eqn: rm H ^{+}] 2[eqn: n]몰이 들어 있으므로 두 용액을 혼합한 용액은 중성이다.

19. [출제의도] 전자의 이동으로 산화 환원 반응 이해하기

(나)에서 [eqn: rm A ^{itm+}]이 [eqn: rm B]와 반응하여 전체 양이온의 몰수가 감소하므로 [eqn: m]은 +2보다 작은 +1이다. (나)에서 2[eqn: rmA ^{+}]+[eqn: rmB]→2[eqn: rm A]+[eqn: rmB ^{2+}] 반응이 일어나므로 [eqn: rmB ^{2+}]이 [eqn: x]몰 생성된다면, [eqn: rmA ^{+}]은 2[eqn: x]몰 소모된다. [eqn: x]+(0.1-2[eqn: x])=0.08몰이므로 (나)에는 [eqn: rmB ^{2+}], [eqn: rmA ^{+}]이 각각 0.02몰, 0.06몰이 들어 있다. (다)에서 3[eqn: rm A ^{+}]+[eqn: rmC]→3[eqn: rm A]+[eqn: rmC ^{3+}] 반응이 일어나므로 [eqn: rmC ^{3+}]이 [eqn: y]몰 생성될 때, [eqn: rmA ^{+}]은 3[eqn: y]몰 소모된다. [eqn: rmB ^{2+}]이 0.02몰 남아 있고, [eqn: y]+(0.06-3[eqn: y])+0.02=0.06몰이므로 (다)에는 [eqn: rmA ^{+}], [eqn: rm B ^{2+}], [eqn: rmC ^{3+}]이 각각 0.03몰, 0.02몰, 0.01몰이 들어 있다. 반응한 [eqn: rmB]의 질량([eqn: w _{1}])은 0.02몰×64[eqn: rmg/몰]=1.28[eqn: rmg], [eqn: rmC]의 질량([eqn: w _{2}])은 0.01몰×27[eqn: rmg/몰]=0.27[eqn: rmg]이므로 [eqn: w _{1}]+[eqn: w _{2}]=1.55이다.

20. [출제의도] 화학 반응에서 양적 관계 이해하기

실험 Ⅰ, Ⅱ 모두 전체 기체의 몰수는 반응 후가 반응 전보다 작으므로 반응물의 계수 합(1+2)이 생성물의 계수 합([eqn: c])보다 커야 한다. 따라서 [eqn: c]는 1 또는 2이다. 실험 Ⅰ에서 반응 전 전체 기체의 몰수는 4[eqn: n]이므로 [eqn: rm A]가 [eqn: x]몰이라면, [eqn: rm B]는 (4[eqn: n]-[eqn: x])몰이다. 실험 Ⅰ에서는 [eqn: rm A]가 모두 소모되었으므로

	[eqn: rm A]	+	2[eqn: rm B]	→	[eqn: rm C]
반응 전	[eqn: x]		4[eqn: n]-[eqn: x]		0
반응	-[eqn: x]		-2[eqn: x]		+[eqn: c][eqn: x]
반응 후	0		4[eqn: n]-3[eqn: x]		[eqn: c][eqn: x]

이고, 반응 후 전체 기체의 몰수는 4[eqn: n]-3[eqn: x]+[eqn: c][eqn: x]=2[eqn: n]이다. [eqn: c]=1인 경우, 4[eqn: n]-2[eqn: x]=2[eqn: n]이므로 [eqn: x]=[eqn: n]이다. 따라서 실험 Ⅰ에서 반응 전 [eqn: rm A], [eqn: rm B]는 각각 [eqn: n], 3[eqn: n]몰이고 반응 후 [eqn: rmB], [eqn: rm C]는 모두 [eqn: n]몰이다.

[eqn: c]=2인 경우, 4[eqn: n]-[eqn: x]=2[eqn: n]이므로 [eqn: x]=2[eqn: n]이다.

	[eqn: rm A]	+	2[eqn: rm B]	→	[eqn: rm C]
반응 전	2[eqn: n]		2[eqn: n]		0
반응	-2[eqn: n]		-4[eqn: n]		+2[eqn: n]
반응 후	0		-2[eqn: n]		2[eqn: n]

에서 반응 후 [eqn: rm B]의 몰수가 음의 값이 되어 불가능한 경우이므로 [eqn: c]=1이다. 실험 Ⅱ에서 반응 전 전체 기체의 몰수는 5[eqn: n]이므로 [eqn: rm B]가 [eqn: y]몰이라면, [eqn: rm A]는 (5[eqn: n]-[eqn: y])몰이다. 실험 Ⅱ에서는 [eqn: rm B]가 모두 소모되었으므로

	[eqn: rm A]	+	2[eqn: rm B]	→	[eqn: rm C]
반응 전	5[eqn: n]-[eqn: y]		[eqn: y]		0
반응	-[eqn: {y} over {2}]		-[eqn: y]		+[eqn: {y} over {2}]
반응 후	5[eqn: n]-[eqn: {3y} over {2}]		0		[eqn: {y} over {2}]

에서 반응 후 전체 기체의 몰수는 5[eqn: n]-[eqn: {3y} over {2}]+[eqn: {y} over {2}]=2[eqn: n]이므로 [eqn: y]=3[eqn: n]이다. 따라서 실험 Ⅱ에서 반응 전 [eqn: rm A], [eqn: rm B]는 각각 2[eqn: n], 3[eqn: n]몰이고 반응 후 [eqn: rm A], [eqn: rm C]는 각각 0.5[eqn: n]몰, 1.5[eqn: n]몰이다. ㄱ. 실험 Ⅰ, Ⅱ에서 반응 전 [eqn: rm B]의 몰수는 3[eqn: n]으로 서로 같다. ㄴ. 실험 Ⅰ에서는 [eqn: rm C]가 [eqn: n]몰 생성되었고, Ⅱ에서는 [eqn: rm C]가 1.5[eqn: n]몰 생성되었다.  ㄷ. 반응 전후 전체 기체의 질량은 변하지 않는다. [eqn: rm A], [eqn: rmB]의 분자량이 각각 [eqn: M _{{rmA}}], [eqn: M _{rm B it}]이라면, 실험 Ⅰ에서는 [eqn: n]×[eqn: M _{{rmA}}]+3[eqn: n]×[eqn: M _{rm B it}]=34[eqn: rmg]이고, Ⅱ에서는 2[eqn: n]×[eqn: M _{rm A it}]+3[eqn: n]×[eqn: M _{rm B it}]=62[eqn: rmg]이므로 [eqn: M _{rm A it}]:[eqn: M _{rmB}]=28:2=14:1이다.

[생명 과학Ⅰ]

1	④	2	③	3	③	4	⑤	5	②
6	①	7	⑤	8	②	9	②	10	⑤
11	②	12	④	13	①	14	②	15	①
16	③	17	③	18	⑤	19	⑤	20	④

1. [출제의도] 생명 현상의 특성 적용하기

생명 현상의 특성은 세포로 구성, 물질대사, 자극에 대한 반응, 항상성 유지, 발생과 생장, 생식과 유전, 적응과 진화이다. (가)는 발생과 생장의 예이고,　(나)는 자극에 대한 반응의 예이다.

2. [출제의도] 식물의 구성 체제 자료 분석하기

㉠은 울타리 조직, ㉡은 체관, ㉢은 물관이다. 잎과 뿌리의 구성 단계는 모두 기관이다. ㄱ. 울타리 조직(㉠)은 영구 조직에 해당한다. ㄴ. 체관(㉡)과 물관(㉢)은 모두 관다발 조직계에 속한다.

3. [출제의도] 인체 구성 물질 이해하기

(가)의 ㉠은 리보솜, (나)는 단백질, (다)는 DNA이다. 단백질의 기본 단위는 아미노산, DNA의 기본 단위는 뉴클레오타이드이다. ㄷ. 인체 구성 비율이 가장 높은 물질은 물이다.

4. [출제의도] 기관계의 통합적 작용 적용하기

(가)는 소화계, (나)는 호흡계이다. 녹말의 구성 원소는 탄소, 수소, 산소이다. 간은 소화계에 속하는 기관이다.

5. [출제의도] 세포 분열 자료 분석하기

이 세포 분열은 감수 분열이다. ㉡은 대립 유전자 T와 t가 함께 존재하고, DNA 복제가 일어나기 전의 상태이므로 G1기 세포이다. ㉢은 감수 1분열이 일어나 상동 염색체가 분리된 세포이고, ㉠은 감수 2분열이 일어나 염색 분체가 분리된 세포이다. ㄱ. 구간 Ⅰ은 G1기이다. 방추사는 분열기에 나타난다. ㄷ. ㉡은 구간 Ⅰ에서 관찰된다.

6. [출제의도] 염색체 자료 분석하기

그림은 핵상이 2[eqn: n], 염색체 수가 6개인 세포이다. ㄴ. ㉠과 ㉡은 염색 분체이다. ㄷ. B의 생식 세포 1개에 들어 있는 상염색체 수는 5개이다.

7. [출제의도] 신경계 이해하기

A는 대뇌, (가)는 부교감 신경이다. 대뇌의 겉질은 회색질이고 속질은 백색질이다.

8. [출제의도] 생물과 환경의 상호 관계 적용하기

㉠은 작용, ㉡은 반작용, ㉢은 서로 다른 개체군 사이의 상호 작용, ㉣은 개체군 내의 상호 작용이다. ㄱ. ㉠은 작용이다. ㄷ. 같은 종의 은어가 텃세권을 형성하는 것은 개체군 내의 상호 작용(㉣)에 해당한다.

9. [출제의도] 흥분의 전도 이해하기

A는 랑비에 결절, B는 말이집이다. ㉠은 Na+, ㉡은 K+이다. ㄱ. 구간 Ⅰ에서 Na+(㉠)의 농도는 세포 밖에서보다 세포 안에서가 낮다. ㄷ. (나)와 같은 막 투과도 변화는 말이집(B)에서 나타나지 않는다.

10. [출제의도] 멘델의 유전 이해하기

이 식물 종에서 큰 키 유전자는 작은 키 유전자에 대해, 보라색 꽃 색 유전자는 흰색 꽃 색 유전자에 대해 각각 우성이다. P2의 키에 대한 유전자형은 이형 접합, 꽃 색에 대한 유전자형은 동형 접합이다.

11. [출제의도] 군집의 천이 적용하기

A는 양수림, B는 음수림, C는 초원이다. ㄱ. A는 양수림이다. ㄷ. 산불이 일어난 후 개척자는 초본류이다.

12. [출제의도] 군집 내 상호 작용 이해하기

㉠은 기생, ㉡은 경쟁, ㉢은 상리 공생이다. ㄱ. 구간 Ⅰ에서 A는 출생률보다 사망률이 작다.

13.　[출제의도] ABO식 혈액형 이해하기

(가)는 A형 또는 B형이다. (가)가 A형일 경우 (다)는 B형, (가)가 B형일 경우 (다)는 A형이다. (나)는 AB형이다. ㄴ. ㉠은 +(응집됨), ㉡은 -(응집 안 됨)이다. ㄷ. (다)는 (가)에게 수혈할 수 없다.

14.　[출제의도] 다인자 유전 이해하기

ㄱ. ㉠의 유전은 다인자 유전이다. ㄷ. 유전자형이 AaBbDd인 두 개체 사이에서 자손이 태어날 때, 이 자손에게서 나타날 수 있는 표현형은 최대 7가지이다.

15.　[출제의도] 사람의 유전 이해하기

A는 정상 유전자, A*는 ㉠ 발현 유전자이다. A와 A*는 상염색체에 존재하며, A*는 A에 대해 우성이다. B는 정상 유전자, B*는 ㉡ 발현 유전자이다. B와 B*는 X 염색체에 존재하며, B는 B*에 대해 우성이다. ㄴ. ⓐ 형성 과정 중 염색체 비분리는 감수 1분열에서 일어났다. ㄷ. 5와 6 사이에서 아이가 태어날 때, 이 아이에게서 ㉠과 ㉡이 모두 나타날 확률은 [eqn: {1} over {2} TIMES {1} over {4} = {1} over {8}]이다.

16. [출제의도] 항상성 유지 이해하기

A는 항이뇨 호르몬이다. 혈장 삼투압이 [eqn: p]보다 높아지면 항이뇨 호르몬(A)의 분비량이 증가하여 생성되는 오줌의 양이 감소한다. ㄴ. 체내 수분량이 증가하면 항이뇨 호르몬(A)의 분비량이 감소한다.

17. [출제의도] 근수축 원리 자료 분석하기

㉠은 골격근으로 가로무늬근이다. 근수축 시 A대의 길이는 변하지 않고, I대와 H대의 길이는 짧아진다. ㄷ. X의 H대 길이는 (가)일 때보다 (나)일 때가 짧다.

18. [출제의도] 방어 작용 이해하기

㉠은 T 림프구(세포 독성 T 림프구), ㉡은 B 림프구이다. T 림프구(세포 독성 T 림프구)에 의한 면역 반응은 세포성 면역, 항원 항체 반응에 의한 면역은 체액성 면역이다.

19. [출제의도] 연관 유전 자료 분석하기

P의 유전자형은 AaBbDd이다. P에서 대립 유전자 A와 d는 연관되어 있고, B는 다른 염색체에 있다. ㉠에서 표현형이 aaB_DD인 개체의 유전자형은 aaBBDD, aaBbDD로 2가지이다. 이 중 유전자형이 aaBbDD인 개체의 비율은 [eqn: {2} over {3}]이다. ㉠에서 표현형이 A_bbDd인 개체의 유전자형은 모두 AabbDd이다. ㉠에서　표현형이 aaB_DD인 개체와 A_bbDd인 개체를 교배하여 자손(F2)을 얻을 때, 이 자손의 유전자형이 AabbDd일 확률은 [eqn: {2} over {3} TIMES {1} over {2} TIMES {1} over {2} = {1} over {6}]이다. ㄱ. P에서 대립 유전자 A와 B는 서로 다른 염색체에 있다.

20. [출제의도] 물질의 순환 이해하기

㉠은 질소 고정 과정, ㉢은 탈질소 과정이다. ㄷ. 탈질소 과정(㉢)에서 탈질소 세균이 작용한다.

[지구 과학Ⅰ]

1	⑤	2	⑤	3	④	4	③	5	④
6	②	7	③	8	⑤	9	③	10	⑤
11	②	12	①	13	②	14	②	15	③
16	②	17	①	18	①	19	④	20	④

1. [출제의도] 화성의 특징 이해하기

이 행성은 화성이며 표면이 암석으로 이루어져 있으므로 지구형 행성에 해당한다. 화성은 자전축이 약 25.2° 기울어져 있으므로 계절 변화가 나타나며, 질량이 지구의 1/10 정도에 불과하므로 표면 중력은 지구보다 작다.

2. [출제의도] 토양의 생성 과정 이해하기

성숙한 토양이 생성되는 순서는 기반암 → 모질물 → 표토 → 심토 순이다. ㄱ. 모질물은 기반암이 풍화 작용을 받아 떨어져 나온 돌조각이나 흙으로 이루어진 층이다. ㄴ. 모질물에서 생물의 활동이 시작되면서 유기물이 분해된 부식물과 광물질이 혼합되어 표토가 형성된다. ㄷ. 심토에는 표층에서 씻겨 내려온 점토 광물과 산화철이 많이 분포한다.

3. [출제의도] 물의 순환 이해하기

ㄱ. 바다로 유입되는 물의 양(㉠+36)과 바다에서 유출되는 물의 양(㉡)이 같으므로 ㉡이 ㉠보다 크다. ㄴ. A는 하천수나 지하수의 이동에 해당하며 이 과정에서 침식, 퇴적 작용이 일어나 지형이 변한다. ㄷ. 지구의 기온이 상승하면 물 분자의 운동이 활발해지므로 지구의 총증발량은 증가한다.

4. [출제의도] 친환경 발전의 종류 이해하기

ㄱ. 지열 발전은 지구 내부 에너지를 이용한다. ㄴ. 풍력 발전은 바람의 세기에 영향을 받으므로 주기적으로 나타나는 조석 현상을 이용하는 조력 발전에 비해 발전량을 예측하기 어렵다. ㄷ. 조력 발전은 조석 간만의 차가 큰 지역에 설치하는 것이 유리한 발전 방식이다. 파도가 강한 지역에서 유리한 발전 방식은 파력 발전이다.

5. [출제의도] 우리나라 지질 명소의 특징 이해하기

ㄱ. ㉠은 편마 구조로 암석이 열과 압력에 의해 변성 작용을 받을 때 형성된다. ㄴ. 규암은 사암이 변성 작용을 받아 형성된 암석이다. ㄷ. ㉡은 하천 바닥의 암석이 흐르는 물과 자갈에 의해 침식되어 형성되었고, ㉣은 규암이 파도에 의해 침식되어 형성되었다.

6. [출제의도] 지진 관측 자료 분석하기

ㄱ. 지진의 규모는 지진이 발생했을 때 방출되는 에너지의 양이다. 따라서 하나의 지진은 규모가 어디에서나 같다. ㄴ. 어떤 지역에서 측정한 지진에 의한 지반의 흔들림과 피해 정도를 진도라고 한다. 따라서 진도가 더 큰 C가 B보다 지표면이 흔들린 정도는 더 크다. ㄷ. P파와 S파의 도달 시간의 차이는 진앙으로부터 거리가 멀어질수록 커지므로 C가 가장 크다.

7. [출제의도] 판 경계의 특징 이해하기

ㄱ, ㄷ. A 지역은 맨틀 대류의 상승부인 발산형 경계에 위치하므로 해령이 발달한다. B 지역은 맨틀 대류의 하강부인 섭입형 수렴 경계에 위치하므로 해구가 발달한다. ㄴ. 나즈카 판이 남아메리카 판 아래로 섭입하면서 마그마가 생성되므로 화산 활동은 주로 남아메리카 판에서 일어난다.

8. [출제의도] 사면의 안정도 이해하기

ㄱ. 모래가 물로 포화되면 모래 입자 사이의 공극이 물로 채워져 마찰력이 감소하므로 안식각은 (다)가 (가)보다 작다. ㄴ. (나)에서 물의 인력이 모래 입자들의 움직임을 방해하는 역할을 하므로 안식각은 (나)가 가장 크다. ㄷ. 많은 양의 비가 내리면 (다)와 같이 토양이 물로 포화되어 사태가 발생할 수 있다.

9. [출제의도] 태풍 관측 자료 분석하기

ㄱ. (나)에서 12일 밤 해수면의 높이는 평소 만조의 높이보다 200cm 이상 높게 나타나므로 폭풍 해일이 발생했다. ㄴ. 태풍은 편서풍의 영향을 받아 북동쪽으로 이동했다. ㄷ. 태풍이 남해상을 진행하는 동안 제주 지방은 안전 반원에 위치했으므로 풍향이 시계 반대 방향으로 변했다.

10. [출제의도] 지구 온난화 이해하기

ㄱ. 지구의 기온이 상승하면 대륙 빙하의 해빙과 해수의 열팽창으로 해수면의 높이는 상승한다. ㄴ. 이 기간 동안 평균 해수면이 높아진 것으로 보아 극지방의 빙하가 녹아 반사율은 감소했을 것이다. ㄷ. 최근 지구의 평균 기온 상승의 주된 원인은 대기 중 이산화 탄소 농도의 증가이다. 2000년이 1900년보다 평균 기온이 높으므로 대기 중 이산화 탄소의 농도는 2000년이 1900년보다 높았을 것이다.

11. [출제의도] 태평양 표층 해류의 특징 이해하기

ㄱ. A 해역에는 난류인 쿠로시오 해류가 흐르고, B 해역에는 한류인 캘리포니아 해류가 흐르므로 표층 수온은 A 해역이 B 해역보다 높다. ㄴ. C 해역에 흐르는 해류는 편서풍에 의해 형성된다. ㄷ. 아열대 표층 해류의 순환 방향은 북반구에서는 시계 방향, 남반구에서는 시계 반대 방향으로 대칭적이다.

12. [출제의도] 엘니뇨와 라니냐 이해하기

엘니뇨는 동태평양의 표층 수온이 평년보다 높은 시기이고, 라니냐는 평년보다 낮은 시기이다. 그러므로 (가)는 엘니뇨, (나)는 라니냐 시기이다. 엘니뇨 시기에는 무역풍이 약해져서 동태평양 적도 연안의 용승이 평상시보다 약해지고, 서태평양과 동태평양의 표층 수온 차이가 작아진다. 라니냐 시기에는 무역풍이 강해져서 동태평양 적도 연안의 용승이 평상시보다 강해지고, 서태평양과 동태평양의 표층 수온 차이가 커진다.

13. [출제의도] 환경 오염 이해하기

ㄱ. 탄소를 포함한 연료가 불완전 연소할 때 발생하며 혈액의 산소 운반 기능을 약화시키는 기체는 일산화 탄소이다. ㄴ. 산소 원자 세 개가 결합된 기체는 오존으로 광화학 스모그의 원인이 된다. ㄷ. 물속의 유기물이 미생물에 의해 분해될 때 필요한 산소의 양은 생화학적 산소 요구량(BOD)이다. 용존 산소량(DO)은 물속에 녹아 있는 산소의 양이다.

14. [출제의도] 기후 변화의 천문학적 요인 이해하기

ㄱ. B보다 A에서 태양의 고도가 높으므로 우리나라의 여름철은 A에 위치할 때이다. ㄴ. 13000년 후 북반구의 여름철 평균 기온은 현재보다 상승하고, 겨울철 평균 기온은 현재보다 하강하여 기온의 연교차가 커진다. ㄷ. 천구의 북극은 지구의 자전축을 연장하여 천구와 만나는 두 점 중 북쪽에 있는 점이다. 따라서 그림 (가)와 같이 13000년 후에 지구의 자전축 경사 방향이 변하면 천구의 북극에는 현재의 북극성이 위치하지 않는다.

15. [출제의도] 광학 망원경의 특징 이해하기

ㄱ. 굴절 망원경에서는 렌즈에 의한 색수차가 나타난다. ㄴ. 반사 망원경은 오목 거울을 이용하여 빛을 모은다. ㄷ. 집광력은 구경의 제곱에 비례하므로 집광력은 (나)가 (가)보다 약 16배 크다.

16. [출제의도] 일식 현상 이해하기

ㄱ. 일식이 일어날 때에는 달이 태양과 지구 사이에 위치하므로 달의 위상은 삭이다. ㄴ. (나)는 개기 일식을 촬영한 사진으로 지구의 본그림자가 드리워진 A 지역에서 촬영한 것이다. ㄷ. 달의 그림자는 서쪽에서 동쪽으로 이동하므로 일식은 B보다 A에서 먼저 관측된다.

17. [출제의도] 생명 가능 지대 이해하기

ㄱ. 액체 상태의 물이 존재할 수 있는 범위는 생명 가능 지대이므로 A가 B보다 좁다. ㄴ. ㉠은 생명 가능 지대에 속하고 ㉡은 생명 가능 지대보다 중심별에 가까우므로 평균 표면 온도는 ㉡이 ㉠보다 높다. ㄷ. 질량이 큰 별일수록 광도가 크기 때문에 생명 가능 지대는 중심별로부터 멀어지고 폭이 넓어진다. 따라서 중심별의 질량은 B가 A보다 크다.

18. [출제의도] 천구 좌표계와 연주 운동 이해하기

ㄱ. 적경은 춘분점을 기준으로 천구의 적도를 따라 시계 반대 방향으로 증가하므로 A는 B보다 적경이 크다. ㄴ. 동일한 지역에서 천체의 남중 고도는 적위가 클수록 높다. 추분날 태양의 적위는 0°이고, 별 A는 천구의 적도보다 위쪽에 위치하므로 적위가 큰 A의 남중 고도가 태양보다 높다. ㄷ. 한 달 동안 지구는 서에서 동으로 공전하므로 한 달 후 같은 시각에 관측하면 독수리자리는 현재보다 서쪽에 위치한다.

19. [출제의도] 행성의 관측 이해하기

① 금성과 수성을 동쪽에서 관측할 수 있는 시간은 새벽이다. ② 화성은 서구와 합 사이에 위치하므로 순행하고 있다. ③ 수성과 금성이 새벽에 동쪽 하늘에서 관측될 때는 내합을 지나 외합으로 가는 중이다. 따라서 그믐달 모양, 하현달 모양, 하현달보다 부푼 모양으로 관측된다. ④ 동쪽 하늘에서 목성의 고도가 수성의 고도보다 높으므로 목성은 수성보다 먼저 진다. ⑤ 수성이 동방 최대 이각 부근에 위치할 때에는 저녁에 서쪽 하늘에서 관측된다.

20. [출제의도] 외계 행성 탐사 방법 이해하기

ㄱ. 그림에서 중심별의 밝기가 변하는 이유는 외계 행성이 중심별의 앞을 지날 때 식 현상이 일어나기 때문이다. ㄴ. 중심별에 대한 행성의 반지름의 비가 클수록 중심별의 밝기 변화가 크므로 중심별에 대한 행성의 반지름의 비는 A가 B보다 작다. ㄷ. A에 의한 중심별 밝기 변화 주기가 B에 의한 주기보다 길기 때문에 행성의 공전 주기는 A가 B보다 길다.

[물리Ⅱ]

1	①	2	③	3	⑤	4	①	5	④
6	⑤	7	③	8	⑤	9	②	10	⑤
11	④	12	①	13	⑤	14	③	15	④
16	③	17	④	18	③	19	②	20	③

1. [출제의도] 운동의 표현 이해하기

ㄱ. 곡선 경로이므로 변위의 크기는 이동 거리보다 작다. ㄴ. 평균 속도=[eqn: 변위 over 시간], 평균 속력=[eqn: {이동``거리} over 시간]=[eqn: v]이므로 평균 속도의 크기는 [eqn: v]보다 작다. ㄷ. 운동 방향이 변하므로 가속도 운동이다.

2. [출제의도] 맥스웰 분포 해석하기

ㄱ. 온도가 높을수록 속력이 빠른 기체 분자가 더 많다. 그래프에서 면적은 기체 분자 수이므로, 속력이 빠른 기체 분자 수가 [eqn: T_1]일 때 더 많다. 따라서 [eqn: T _{1}]이 [eqn: T_0]보다 크다. ㄴ. 온도가 높을수록 기체 분자의 평균 속력은 크다. ㄷ. 속력이 [eqn: v _{0}]보다 큰 영역의 면적은 [eqn: T_1]일 때가 [eqn: T_0]일 때보다 크다.

3. [출제의도] 열역학 제2법칙 적용하기

ㄱ. 열은 온도가 높은 곳에서 낮은 곳으로 저절로 이동한다. ㄴ. 얼음이 녹은 물에서 손으로 열이 이동하여 물이 다시 어는 현상은 자발적으로 일어나지 않으므로 이 현상은 비가역과정이다. ㄷ. 얼음이 녹는 과정에서 무질서한 정도가 증가하므로 엔트로피는 증가한다.

4. [출제의도] 2차원 운동하는 물체의 운동 분석하기

ㄱ. 1초일 때 [eqn: x]방향의 가속도는 0이고, [eqn: y]방향의 가속도의 크기는 3m/s2이다. 따라서 1초일 때, 물체의 가속도의 크기는 [eqn: root {0^2 + 3^2}]=3(m/s2)이다. ㄴ. 2초부터 4초까지, [eqn: x]방향으로는 등속도 운동을 하고 [eqn: y]방향으로는 등가속도 운동한다. 따라서 물체는 포물선 경로의 운동을 한다. ㄷ. 3초일 때, 속도의 [eqn: x]성분은 1m/s이고 속도의 [eqn: y]성분은 9m/s이다. 따라서 속력은 [eqn: root {1^2 + 9^2}]=[eqn: root82](m/s)이다.

5. [출제의도] 등속 원운동 가설 설정하기

ㄱ. [eqn: v]=[eqn: 2pir overT]=[eqn: 2pi] m/s이다. ㄴ. 구심 가속도=[eqn: v^2 overr]이고 원운동의 반지름이 a가 b보다 작으므로 구심 가속도의 크기는 a가 b보다 크다. ㄷ. b의 주기는 [eqn: 2pi(3) over2pi]=3(초)이므로, a와 b가 동시에 기준선과 만나는 시간 간격은 6초이다.

6. [출제의도] 물체의 운동 해석하기

ㄱ, ㄴ. 0부터 [eqn: 2t_0]까지 비행기의 속도는 일정하게 증가하므로 속도의 수평 성분 또한 일정하게 증가하고, [eqn: t_0]일 때 알짜힘의 방향은 운동 방향과 같다. ㄷ. 0부터 [eqn: 4t_0]까지 비행기의 이동 거리는 [eqn: 7v_0 t_0]이다. 따라서 p로부터의 높이는 [eqn: 7v_0 t_0 sin theta]이다.

7. [출제의도] 온도의 종류 이해하기

ㄱ. 절대 온도([eqn: T]), 섭씨온도([eqn: C]), 화씨온도([eqn: F])의 관계는 [eqn: T] =[eqn: C] +[eqn: 273]이고, [eqn: F] =[eqn: 9over5 C] +[eqn: 32]이므로 A는 20℃이고, B는 25℃이다. ㄴ. A와 B의 열용량은 같고, 1K의 온도차가 1℉의 온도차보다 크므로 A의 온도를 1K 올리는 데 필요한 열량은 B의 온도를 1℉ 올리는 데 필요한 열량보다 크다. ㄷ. 0℉는 절대 온도로 약 255K이므로 분자는 열운동을 한다.

8. [출제의도] 열의 전도 결론 도출하기

A, B를 통해 단위 시간당 이동하는 열량은 같으므로 [eqn: {30k _{rmA}} over {2L}]=[eqn: {30k} over {L}]에서 [eqn: k _{rmA]=[eqn: 2k]이다. B, C를 통해 단위 시간당 이동하는 열량은 같으므로 [eqn: {12k} over {L}]=[eqn: {48k _{rmC}} over {2L}]에서 [eqn: k _{rmC}]=[eqn: {1} over {2} k]이다. 따라서 [eqn: k _{rmA}]=[eqn: 4k _{rmC}]이다.

9. [출제의도] 두 물체의 포물선 운동 가설 설정하기

A는 [eqn: 4h]=[eqn: 1over2 gt_{rmA}^2]에서 [eqn: t_{rmA }]=[eqn: 2sqrt{2h overg}]이다. B가 수평면에 도달할 때까지 걸린 시간 [eqn: t _{rmA}]-[eqn: t]는 [eqn: h]=[eqn: 1over2 g(t_{rmA}-t)^2]에서 [eqn: t _{rmA}]-[eqn: t]=[eqn: sqrt{2h over g}]이므로 [eqn: t_{rmA}]=2[eqn: t]이다. A와 B는 수평 방향으로 등속도 운동하므로 [eqn: v _{0} = {R} over {2t], [eqn: v= 2R over t]에서 [eqn: v=4v_0]이다.

10. [출제의도] 탄성 충돌 탐구 수행하기

ㄱ. 충돌 전 [eqn: y]축 방향의 운동량은 0이므로 충돌 후 [eqn: y]축 방향의 운동량의 합은 0이다. 따라서 A와 B의 속도의 [eqn: y]성분은 크기가 같고, 방향은 반대이므로 ㉠은 [eqn: sqrt3]이다. ㄴ. A, B의 질량을 [eqn: m]이라 할 때, [eqn: x]축 방향의 운동량이 보존되므로 [eqn: m](2)=[eqn: m]([eqn: 3overt])+[eqn: m]([eqn: 1overt])에서 [eqn: t]=2이다. ㄷ. 충돌 후 B의 속도의 [eqn: x]성분은 [eqn: 1over2]m/s이다. 따라서 B의 속력은 [eqn: sqrt{({1}over{2})^2 +(sqrt3over2 )^2}]=1(m/s)이다.

11. [출제의도] 내부 에너지와 이상 기체 상태 방정식 이해하기

[eqn: U]=[eqn: {3} over {2} nRT]에서 [eqn: T]=[eqn: {2U} over {3nR}]이므로, [eqn: T _{rmA}]:[eqn: T _{rmB}]=1:4이다. [eqn: PV]=[eqn: nRT]에서 [eqn: V]=[eqn: {nRT} over {P}]이다. A, B는 힘의 평형을 이루며 정지해 있으므로 압력이 같다. 따라서 [eqn: V _{rmA}]:[eqn: V _{rmB}]=1:2이다.

12. [출제의도] 관성력 적용하기

ㄱ, ㄴ. 영희의 좌표계: 물체는 중력과 경사면이 떠받치는 힘에 의해 [eqn: +x]방향의 합력을 받아 [eqn: +x]방향으로 등가속도 운동한다. 따라서 물체에 작용하는 알짜힘은 0이 아니다. ㄷ. 철수의 좌표계: 관성력의 방향은 버스의 가속도 방향과 반대 방향이므로 [eqn: -x]방향이다.

13. [출제의도] 기체 분자 운동과 열역학 과정 해석하기

ㄱ. 기체 분자의 평균 운동 에너지는 절대 온도에 비례하므로, 기체 분자의 평균 운동 에너지는 B에서가 A에서의 2배이다. ㄴ. [eqn: PV]=[eqn: nRT}] 이다. 따라서 기체의 압력은 C에서가 A에서보다 크다. ㄷ. B → C 과정은 부피가 일정하므로 기체가 한 일은 0이다.

14. [출제의도] 단진자의 주기 적용하기

ㄱ. 단진자의 주기 [eqn: T=2 pi sqrt {{l} over {g}}]이다. 실의 길이는 P와 Q가 같으므로 중력 가속도는 (가) 지역에서가 (나) 지역에서보다 작다. ㄴ. P의 실의 길이만 증가시키면 주기는 증가한다. ㄷ. 추의 최대 속력은 질량과 관계가 없다.

15. [출제의도] 일-운동 에너지 정리 적용하기

전동기가 물체에 한 일은 물체가 a에서 b까지 운동할 때에는 [eqn: FL]이고, b에서 c까지 운동할 때에는 [eqn: 2FL]이다. b에서 운동 에너지([eqn: E_{rmb}])는 [eqn: 1over 2 mv^2]+[eqn: FL]이고 c에서 운동 에너지([eqn: E_{rm c }])는 [eqn: 1over2 mv^2]+[eqn: 3FL]이다. [eqn: E_{rm c }]=2[eqn: E_{rm b}]이므로 [eqn: 1over 2 mv^2]=[eqn: FL]이다. 따라서 [eqn: v]=[eqn: root {2FL overm]이다.

16. [출제의도] 물체가 받은 충격량 분석하기

ㄱ. A의 운동량의 크기는 [eqn: t_2]이후가 [eqn: t_1]이전의 2배이므로 A의 속력은 [eqn: t_2]이후가 [eqn: t_1]이전의 2배이다. ㄴ. [eqn: t_1]부터 [eqn: t_2]까지 운동량 변화량의 크기는 [eqn: x]방향이 [eqn: 2p], [eqn: y]방향이 [eqn: p]이고, 충돌 시간이 같으므로 평균 힘의 [eqn: x]성분 크기는 [eqn: y]성분 크기의 2배이다. ㄷ. A가 받은 충격량의 크기는 [eqn: sqrt{p^2 + (2p)^2}]=[eqn: sqrt5 p]이다.

17. [출제의도] 용수철 진자의 주기 결론 도출하기

실이 끊어지기 전 A, B는 각각 실이 당기는 힘과 용수철의 탄성력에 의해 힘의 평형을 이룬다. A에 연결된 용수철이 늘어난 길이는 [eqn: d]이고, B에 연결된 용수철이 늘어난 길이는 [eqn: 2d]이다. 따라서 B에 연결된 용수철의 용수철 상수는 [eqn: k]이다. 따라서 [eqn: T _{rmA}]:[eqn: T_{rm B}]=[eqn: sqrt {{m} over {2k}}]:[eqn: sqrt {{3m} over {k}}]=[eqn: 1:sqrt6]이다.

18. [출제의도] 열역학 과정 분석하기

ㄱ. A → B에서 기체가 한 일은 그래프의 면적이므로 [eqn: 3P _{0} V _{0}]이다. ㄴ. C → D에서 기체의 온도가 감소하였으므로 내부 에너지는 감소하였다. ㄷ. A  → B → C에서는 열을 흡수하고 C → D → A에서는 열을 방출한다. (흡수한 열량) – (방출한 열량) = (기체가 외부에 한 일)이 되며 이는 그래프에서 순환 과정을 나타내는 경로에 둘러싸인 영역의 면적과 같다. 따라서 기체가 순환 과정을 따라 변하는 동안 흡수한 열량은 방출한 열량보다 크다.

19. [출제의도] 포물선 운동 이해하기

물체가 수평면에 도달하였을 때의 속력을 [eqn: v']라고 하면, 수평 방향으로 등속도 운동하므로 [eqn: v cos45°]=[eqn: v'cos60°]에서 [eqn: v']=[eqn: sqrt2 v]이다. 따라서 [eqn: H]=[eqn: {(v'sin60°)^2} over 2g]=[eqn: 3v^2 over4g]이다.

20. [출제의도] 뉴턴 운동 법칙 적용하기

ㄱ. (가)에서 A와 B의 가속도의 크기는 같으므로 물체의 알짜힘은 질량에 비례한다. ㄴ. (가)에서 실이 당기는 힘이 [eqn: T] 일 때, A에 작용하는 힘은 [eqn: 2m a_1]=[eqn: 2mg sin60°]-[eqn: F]-[eqn: T]…①이고 B에 작용하는 힘은 [eqn: T]-[eqn: mg sin 30°]=[eqn: ma_1]…②이다. (나)에서 A에 작용하는 힘은 [eqn: 2ma_2]=[eqn: 2mg sin 60°]-[eqn: F]…③이고 B에 작용하는 힘은 [eqn: ma_2]=[eqn: mg sin 30°]…④이다. ③, ④를 정리하면 [eqn: F]=([eqn: root3]-1)[eqn: mg]이다. ㄷ. ④에서 [eqn: a_2]=[eqn: 1over 2 g]이다. ①, ②에 [eqn: F]를 대입하여 정리하면 [eqn: a_1]=[eqn: 1over 6 g]이다. 따라서 [eqn: a_2]=[eqn: 3a_1]이다.

[화학Ⅱ]

1	②	2	③	3	④	4	④	5	⑤
6	⑤	7	①	8	③	9	②	10	⑤
11	④	12	⑤	13	②	14	③	15	⑤
16	②	17	①	18	③	19	④	20	①

[출제의도] 상태 변화에서의 엔탈피 변화 이해하기

[eqn: rm CO _{2} (its)]가 기체로 승화하는 과정에서 주변의 열에너지를 흡수하므로 [eqn: rm CO _{2}]의 엔탈피는 증가한다. [eqn: rm CO _{2} (its)] 위의 [eqn: rm H _{2} O(itl)]은 응고하는 과정에서 주변으로 열에너지를 방출하므로 [eqn: rmH _{2} O]의 엔탈피는 감소한다.

[출제의도] 분자 간 힘과 끓는점의 관계 이해하기

[eqn: rm F _{2}], [eqn: rmCl _{2}]는 분자의 쌍극자 모멘트가 0인 무극성 분자이고 [eqn: rmHF], [eqn: rmHCl]는 분자의 쌍극자 모멘트가 0보다 큰 극성 분자이다. ㄱ. 무극성 분자는 분자량이 클수록 분산력이 증가하여 끓는점이 높아지므로 끓는점이 높은 [eqn: rmCl _{2}]가 [eqn: rm F _{2}]보다 분산력이 크다. ㄴ. [eqn: rm HF]는 [eqn: rm HCl]보다 분자량이 작아 분산력은 작지만 분자 간 수소 결합을 하므로 끓는점이 높다. ㄷ. 분자 사이에 작용하는 힘이 클수록 끓는점이 높으므로 끓는점이 높은 [eqn: rmCl _{2}]가 [eqn: rmHCl]보다 분자 사이에 작용하는 힘이 크다.

[출제의도] 고체의 특성 비교하기

ㄱ. 석영 유리는 원자의 배열이 불규칙한 비결정성 고체이다. ㄴ. 다이아몬드는 원자 간 결합이 규칙적인 원자 결정(공유 결정)이므로 구성 원자 간 결합력이 일정하다. ㄷ. 얼음은 분자 간 결합으로 이루어진 분자 결정으로 원자 결정의 원자 간 결합보다 결합력이 약하므로 1기압에서 녹는점은 다이아몬드가 얼음보다 높다.

[출제의도] 기체 분자 운동론 이해하기

ㄱ, ㄴ. [eqn: PV] =[eqn: nRT]에서 [eqn: P][eqn: PROPTO][eqn: {nT} over {V}]이다. 용기 (가)와 (나)에는 같은 질량의 [eqn: rm N e]이 들어 있어 [eqn: n _{(가)}]=[eqn: n _{(나)}]이고, 단위 부피당 입자 수가 (가)에서가 (나)에서의 2배이므로, 2[eqn: V _{(가)}]=[eqn: V _{(`나)}]이다. 그리고 2[eqn: T _{(가)}]=[eqn: T _{(나)}]이므로, [eqn: {n _{(가)} T _{(가)}} over {V _{(가)}} = {n _{(나)} T _{(나)}} over {V _{(나)}}]에 의해 [eqn: P _{(가)}]=[eqn: P _{(나)}]이다. ㄷ. 분자의 평균 운동 에너지는 [eqn: T]에 비례하므로 (나)에서가 (가)에서의 2배이다.

[출제의도] 묽은 용액의 증기 압력 구하기

라울 법칙에 의해 일정한 온도에서 용액의 증기 압력=(용매의 증기 압력)×(용매의 몰분율)이다. 콕을 열기 전 물의 증기 압력은 [eqn: h rm ``mmHg]이고, 콕을 연 후 새로운 평형에서 물의 몰분율은 [eqn: {물``99몰} over {물``99몰+ rm X``1몰 it}]= 0.99이므로 [eqn: rm X]([eqn: aq])의 증기 압력은 0.99[eqn: h``rmmmHg]이다.

[출제의도] 물의 가열 곡선 이해하기

ㄱ. [eqn: rmH _{2} O]이 흡수한 열량([eqn: rm itQ])=비열([eqn: c])[eqn: TIMES]질량([eqn: m])[eqn: TIMES]온도 변화([eqn: DELTA t])이고, [eqn: m]이 같고 [eqn: DELTA t]가 같을 때 흡수한 [eqn: rm itQ]은 [eqn: rm H _{2} O]([eqn: l])>[eqn: rm H _{2} O]([eqn: s])이므로 [eqn: c]은 [eqn: rm H _{2} O]([eqn: l])>[eqn: rm H _{2} O]([eqn: s])이다. ㄴ. [eqn: rm A]는 0℃ 얼음, [eqn: rmB]는 0℃ 물이다. 얼음은 수소 결합으로 분자가 규칙적인 배열을 이루지만 물이 되면서 수소 결합 일부가 끊어지므로 분자당 평균 수소 결합 수는 [eqn: rmA]>[eqn: rmB]이다. ㄷ. 액체 구간 [eqn: rmBC]에서 물이 흡수한 에너지는 운동 에너지로 전환되거나 수소 결합을 끊는 데 이용된다.

[출제의도] 온도와 상변화 관계 이해하기

ㄱ, ㄴ. [eqn: 밀도(d)]=[eqn: {질량(w)} over {부피(V)}]에서 [eqn: w]이 같을 때 [eqn: d][eqn: PROPTO][eqn: {1} over {V}]이다. 가열 전후 고체 벤젠의 [eqn: d _{고체`벤젠`}]가 일정하고, [eqn: d _{물}]는 4℃에서가 0℃ 물보다 크므로 [eqn: V _{물}]는 4℃에서가 0℃ 물보다 작아져 [eqn: h_1]>[eqn: h_2]이다. 가열 전후 [eqn: d _{고체`벤젠`}]가 일정하므로 물의 [eqn: d _{물}]가 클수록 수면 위에 뜬 벤젠의 [eqn: V _{고체`벤젠}]는 증가하여 [eqn: V _{2}]>[eqn: V _{1}]이다. ㄷ. 4℃ 물에서 고체 벤젠은 융해되지 않았으므로 1기압에서 어는점은 벤젠이 얼음보다 높다.

[출제의도] 퍼센트 농도를 몰농도로 환산하기

수용액 (가)의 퍼센트 농도는 34%이므로 (가) 100[eqn: rmg]에는 34[eqn: rmg]의 [eqn: rmH_2 O_2]가 들어 있다. (가) 100[eqn: rmg]에서 용질의 몰수는 [eqn: {34 rm g it} over {34 rm g/몰 it}]=1몰이고 용액의 부피는 [eqn: ` {100 rm g it} over {1.2 rm g/mL it}]=[eqn: {100` rm } over {1.2} rm mL]이므로 (가)의 몰농도는 [eqn: {1몰} over {rm {100} over {1.2} mL TIMES {1L} over {1000mL} it}]=12[eqn: rmM]이다. 수용액 (나)의 퍼센트 농도는 3.4%이므로 수용액 100[eqn: rmg]에는 3.4[eqn: rmg]의 [eqn: rmH _{2} O _{2}]가 들어 있다. (나) 100[eqn: rmg]에서 용질의 몰수는 [eqn: {3.4 rm g it} over {34 rm g/몰 it}]=0.1몰이고 용액의 부피는 [eqn: ` {100 rm g it} over {1.0 rm g/mL it}]=100[eqn: rmmL]이므로 (나)의 몰농도는 [eqn: {0.1몰} over {100 rm mL` TIMES {1L} over {1000mL} it}]=1[eqn: rm M]이다.

[출제의도] 이상 기체 상태 방정식 이해하기

[eqn: PV] =[eqn: nRT]에서 [eqn: {PV} over {T```}][eqn: PROPTO][eqn: n]이다. 따라서 [eqn: rmA]~[eqn: rmC]에서 기체 [eqn: rmX]의 몰수 비([eqn: n _{rmA}]:[eqn: n _{rmB}]:[eqn: n _{rmC}])=2[eqn: a]:4[eqn: a]:2[eqn: a]=1:2:1이다. ㄱ. [eqn: n _{rmB}]는 [eqn: n _{rmA}]의 2배이다. ㄴ. [eqn: rmB]와 [eqn: rmC]에서 [eqn: V]는 같고 [eqn: n _{rmB}]는 [eqn: n _{rmC}]의 2배이므로 밀도는 [eqn: rmB]에서가 [eqn: rmC]에서의 2배이다. ㄷ. [eqn: {PV} over {n}][eqn: PROPTO][eqn: T]이다. [eqn: rmA]에서와 [eqn: rmC]에서의 [eqn: P]과 [eqn: n]는 같고, [eqn: V]는 [eqn: rmC]에서가 [eqn: rmA]에서의 2배이므로 [eqn: T]는 [eqn: rmC]에서가 [eqn: rmA]에서의 2배이다.

[출제의도] 헤스 법칙 적용하기

ㄱ. (가)는 [eqn: DELTAH]>0이므로 흡열 반응이다. ㄴ. (나)에서 [eqn: DELTA H] =[eqn: b` rm kJ]이므로 1몰의 [eqn: rm N _{2} O](g)가 생성될 때의 표준 생성 엔탈피([eqn: DELTA H])는 [eqn: {b} over {2}][eqn: rm kJ/몰]이다. ㄷ. 2[eqn: rm N _{2} O](g)+3[eqn: rm O _{2}](g)→2[eqn: rm N _{2} O _{4}](g)의 반응 엔탈피([eqn: DELTA H])는 헤스 법칙을 이용하여 다음과 같이 구한다.

2[eqn: rm N _{2}](g)+4[eqn: rm O _{2}](g)→2[eqn: rm N _{2} O _{4}](g)     [eqn: DELTA H] = 2[eqn: a][eqn: rmkJ]

2[eqn: rm N _{2} O](g)→2[eqn: rm N _{2}](g)+[eqn: rmO _{2}](g)       [eqn: DELTA H] = -[eqn: b][eqn: rmkJ]

2[eqn: rm N _{2} O](g)+3[eqn: rm O _{2}](g)→2[eqn: rmN _{2} O _{4}](g)   [eqn: DELTA H]=(2[eqn: a]-[eqn: b])[eqn: rmkJ]

[출제의도] 고체의 결정 구조 비교하기

ㄱ. (가) [eqn: rmCa]의 결정 구조는 면심 입방 구조이다. ㄴ. (나)에서 단위 세포 중심의 [eqn: rm Ca ^{2+}]과 가장 인접한 거리에 있는 [eqn: rmO ^{2-}]은 정육면체 면의 중심에 있는 6개이다. ㄷ. (가)의 단위 세포에 포함된 [eqn: rm Ca]의 수=[[eqn: {1} over {2}](면의 중심에 있는 [eqn: rm Ca])[eqn: TIMES]6개+[eqn: {1} over {8}](꼭짓점에 있는 [eqn: rm Ca])[eqn: TIMES]8개]=4이고, (나)의 단위 세포에 포함된 [eqn: RMCa ^{2+}]의 수=[1(중심에 있는 [eqn: RMCa ^{2+}])[eqn: TIMES]1개+[eqn: {1} over {4}](모서리에 있는 [eqn: RMCa ^{2+}])[eqn: TIMES]12개] =4이다.

[출제의도] 삼투압 이해하기

삼투압([eqn: PI])=몰농도([eqn: C])[eqn: TIMES]기체 상수([eqn: R])[eqn: TIMES]절대 온도([eqn: T])=[eqn: {nRT} over {V}]=[eqn: {wRT} over {MV it}]이므로 분자량([eqn: M]) =[eqn: {wRT} over {PI V it}]이다. ㄱ. 용액 (가)에서 [eqn: rmX]의 분자량은 [eqn: {0.18` rm TIMES `0.08 TIMES `300 it} over {0.24` TIMES `0.1` it}]=180이다. ㄴ. 같은 [eqn: T]에서 [eqn: C] 는 (나)가 (가)의 2배이므로 [eqn: PI]은 (나)가 (가)의 2배이다. 따라서 ㉠은 0.48이다. ㄷ. (가)와 (다)의 [eqn: C]는 같고, [eqn: PI][eqn: PROPTO][eqn: T]이므로 0.24:0.28=300:㉡이다. 따라서 ㉡은 350이다.

[출제의도] 반응열을 이용해 물의 온도 구하기

열량([eqn: Q])=열용량 ([eqn: C])[eqn: TIMES]온도 변화([eqn: DELTA t])=연소열[eqn: TIMES][eqn: rmX]의 몰수이므로 1[eqn: rmkJ/ CENTIGRADE][eqn: times]([eqn: t`]-10)℃=720[eqn: rm kJ]/몰[eqn: TIMES][eqn: {2 rm g it} over {32 rm g/몰 it}]이다. 따라서 [eqn: t]는 55이다.

[출제의도] 기체의 부분 압력 이해하기

[eqn: PV=nRT]에서 [eqn: V], [eqn: T]가 일정할 때 [eqn: P PROPTO n]이므로 반응 전 [eqn: rm C _{itx} H _{ity} O](g)가 2[eqn: n]몰이라면 [eqn: rmO _{2}](g)는 5[eqn: n]몰, 반응 후 [eqn: rmO _{2}](g)는 2[eqn: n]몰이다. 따라서 반응하는 [eqn: rm C _{itx} H _{ity} O]와 [eqn: rmO _{2}]의 몰수 비는 2:3이다.

2[eqn: rm C _{it x rm} H _{it y rm} O]+3[eqn: rmO _{2}]→2[eqn: x` rm CO _{2}]+[eqn: y` rm H _{2} O]

반응 전	2[eqn: n]	5[eqn: n]
반응	-2[eqn: n]	-3[eqn: n]	+2[eqn: x][eqn: n]	+[eqn: y][eqn: n]
반응 후	0	2[eqn: n]	2[eqn: x][eqn: n]	[eqn: y][eqn: n]

2[eqn: x]=[eqn: a], [eqn: y]=2[eqn: a]이므로 [eqn: y]=4[eqn: x]이고, 반응 전후 [eqn: rm O]의 몰수는 같으므로 8=4[eqn: x]+[eqn: y]이다. 따라서 [eqn: x]=1, [eqn: y]=4이다. 반응 전 [eqn: rmO _{2}] 5[eqn: n]몰의 부분 압력은 5기압이므로 반응 후 [eqn: rmO _{2}]는 2기압(2[eqn: n]몰), [eqn: rmCO _{2}]는 2기압(2[eqn: n]몰), [eqn: ` rm H _{2} O]는 4기압(4[eqn: n]몰)이다. 따라서 반응 후 전체 압력은 8기압이고, [eqn: rm CO _{2}]의 몰분율은 [eqn: {rm CO _{2} 의```몰수 it} over {전체```몰수}]=[eqn: {2n몰} over {8n몰}]=[eqn: {1} over {4}]이다.

[출제의도] 0.1M 탄산수소 나트륨 수용액 만들기

ㄱ. 0.1[eqn: rmM]의 [eqn: rm NaHCO _{3}]([eqn: aq])을 만들 때 사용하는 실험 기구  ㉠은 부피 플라스크이다. ㄴ. 표준 용액을 만드는 순서는 다음과 같다. ① 필요한 용질의 질량을 측정한다. ② 소량의 증류수가 들어 있는 비커에 용질을 녹인 후 부피 플라스크에 넣는다. ③ 증류수로 비커에 남아 있는 수용액을 씻어 부피 플라스크에 넣는다. ④ 부피 플라스크의 표선까지 증류수를 넣고 잘 섞는다. 따라서 실험 과정을 순서대로 옳게 배열하면 (다)[eqn: ->](나)[eqn: ->](가)이다. ㄷ. 0.1[eqn: rmM] [eqn: rm NaHCO _{3}]([eqn: aq])은 용액 1[eqn: rmL]에 [eqn: rm NaHCO _{3}] 0.1몰이 녹아 있는 용액이므로 필요한 [eqn: rm NaHCO _{3}]의 질량은 0.1몰[eqn: TIMES]84[eqn: rmg]/몰=8.4[eqn: rmg]이다.

[출제의도] 몰랄 농도 이해하기

1[eqn: m] [eqn: rmX] 수용액에서 용질, 용매, 용액의 질량 관계는 다음과 같다.

1[eqn: m] [eqn: rmX] 수용액	용액의 질량([eqn: rm g])	용매의 질량([eqn: rm g])	용질의 질량([eqn: rm g])
용액이 1000[eqn: rm g]인 경우	1000	1000-[eqn: x]	[eqn: x]
용매가 1000[eqn: rm g]인 경우	1000+[eqn: M]	1000	[eqn: M]

표에 따라 1[eqn: m]의 [eqn: rmX] 수용액 1000[eqn: rmg]에 녹아 있는 용질 [eqn: rmX]의 질량 [eqn: x]를 구할 때 용매 1000[eqn: rmg]을 기준으로 비례식을 세우면 용매:용질=1000 :[eqn: M] =(1000-[eqn: x]):[eqn: x]이고, 용액 (1000+[eqn: M])[eqn: rmg]을 기준으로 비례식을 세우면 용액 : 용질=(1000+[eqn: M]):[eqn: M] =1000:[eqn: x]이다. 따라서 [eqn: x]=[eqn: {1000M it} over {1000`+`M it}]이다. 용매의 질량은 일정하므로 용액의 몰랄 농도를 2배로 만들기 위해서는 처음 용질과 같은 질량인 [eqn: {1000M it} over {1000`+`M it}][eqn: rmg]만큼 추가로 녹여야 한다.

[출제의도] 반응 엔탈피와 결합 에너지 관계 이해하기

반응 엔탈피([eqn: DELTA H])=(반응물의 결합 에너지 합)-(생성물의 결합 에너지 합)이다. 4[eqn: times]([eqn: rm C]-[eqn: rmH])=[eqn: a`]이고, [([eqn: rm C]=[eqn: rmC])+4[eqn: times]([eqn: rm C]-[eqn: rmH])]-[([eqn: rm C]≡[eqn: rmC])+2[eqn: times]([eqn: rm C]-[eqn: rmH])]=[eqn: b` rm] 이므로 [([eqn: rm C]≡[eqn: rmC])-([eqn: rm C]=[eqn: rmC])]=[eqn: {a} over {2} `]-[eqn: `b]이다.

[출제의도] 끓는점 오름 비교하기

몰랄 농도([eqn: m])=[eqn: {용질의``몰수( rm 몰) it} over {용매의`질량( rm kg) it}]이고, 끓는점 오름([eqn: DELTA T _{b}])=몰랄 오름 상수([eqn: K _{b}])[eqn: TIMES][eqn: m]이다. ㄱ. 용액 (가)의 [eqn: m]=[eqn: {( {6.4 rm g it} over {128 rm g/몰 it} )} over {0.2 rm kg it}]=0.25[eqn: m]이므로 용매 [eqn: rmA]의 끓는점이 [eqn: t]일 때, 80.83-[eqn: t]=2.52[eqn: CENTIGRADE /m][eqn: TIMES]0.25[eqn: m]이고 [eqn: t]는 80.20℃이다. ㄴ. 용액 (나)의 [eqn: DELTA T _{b}]=81.46℃-80.20℃=2.52[eqn: CENTIGRADE /m][eqn: TIMES][eqn: {( {㉠ rm g it} over {128 rm `g/몰 it} )} over {0.1 rm kg it}]이므로 [eqn: ㉠]은 6.4이다. ㄷ. 용액 (가)와 (나)의 퍼센트 농도(%)는 각각 [eqn: {6.4} over {206.4}]×100(%), [eqn: {6.4} over {106.4}]×100(%)이므로 (나)의 퍼센트 농도는 (가)의 2배보다 작다.

[출제의도] 기체의 압력과 부피의 관계 이해하기

[eqn: PV=nRT]에서 [eqn: n], [eqn: T]가 일정할 때 [eqn: P][eqn: PROPTO][eqn: {1} over {V}]이다. 실린더 Ⅰ 속 [eqn: rm He]은 (가)에서 [eqn: P]=1기압, [eqn: V]=4[eqn: rmL]이고 (나)에서 고정 장치를 풀었을 때 [eqn: V]=2[eqn: rmL]이므로 [eqn: P]=2기압이다. 콕을 열고 충분한 시간이 흐른 후 Ⅰ, Ⅱ 속 기체의 [eqn: P]은 모두 2기압으로 같다. 콕을 열기 전 Ⅱ 속 [eqn: rmAr]은 [eqn: P]=1기압, [eqn: V]=1[eqn: rmL]이고 콕을 닫았을 때 Ⅱ 속 [eqn: rmAr]의 [eqn: P]=2기압이므로 [eqn: V]=0.5[eqn: rmL]이다. Ⅱ의 전체 [eqn: V]가 2[eqn: rmL]이므로 Ⅱ 속 [eqn: rmHe]의 [eqn: V]=2[eqn: rmL]-0.5[eqn: rmL]=1.5[eqn: rmL]이다. [eqn: PV]=[eqn: nRT]에서 [eqn: T], [eqn: P]이 일정할 때 [eqn: V][eqn: PROPTO][eqn: n]이므로 [eqn: rmHe]과 [eqn: rmAr]의 몰수 비([eqn: rmHe]:[eqn: rmAr])=1.5:0.5= 3:1이다.

[출제의도] 기체의 확산 속도와 분자량의 관계 이해하기

[eqn: PV=nRT]에서 [eqn: P], [eqn: T]가 일정할 때 [eqn: V][eqn: PROPTO][eqn: n]이므로 (가)에서 기체 [eqn: rmX], [eqn: rmY]의 몰수는 같다. ㄱ. (가)에서 [eqn: rmX], [eqn: rmY]가 각각 [eqn: n]몰이라면 (나)에서 용기 Ⅰ, Ⅱ에 남아 있는 [eqn: rmX], [eqn: rmY]는 각각 [eqn: {3} over {4}][eqn: n]몰, [eqn: {15} over {16}][eqn: n]몰이고, [eqn: V], [eqn: T]가 일정할 때 [eqn: n][eqn: PROPTO][eqn: P]이므로 용기의 압력은 Ⅱ>Ⅰ이다. ㄴ. 같은 시간 동안 이동한 기체의 몰수([eqn: n])[eqn: PROPTO]확산 속도([eqn: v])이다. 진공 용기로 이동한 [eqn: rmX], [eqn: rmY]는 각각 [eqn: {1} over {4}][eqn: n]몰, [eqn: {1} over {16}][eqn: n]몰이므로 확산 속도 비는 [eqn: {1} over {4}]:[eqn: {1} over {16}]=4:1이고, [eqn: v]는 분자량([eqn: M])의 제곱근에 반비례하므로 확산 속도 비는 [eqn: {v _{rm X it}} over {v _{rm Y it}}]=[eqn: {4} over {1}]=[eqn: sqrt {{M _{rm Y it} it} over {M _{rm X it} it}}]에서 16[eqn: M _{rmX}]=[eqn: M _{rmY}]이다. ㄷ. (나)에서 Ⅰ, Ⅱ에 존재하는 [eqn: rmX], [eqn: rmY]는 각각 [eqn: {3} over {4}][eqn: n]몰, [eqn: {15} over {16}][eqn: n]몰이고, [eqn: M _{rmX}]:[eqn: M _{rmY}]=1:16이므로 [eqn: w _{rmX}]:[eqn: w _{rmY}]=[eqn: {3} over {4}]×1:[eqn: {15} over {16}]×16=1:20이다. [eqn: rmX]와[eqn: rmY]의 부피는 같고 질량은 [eqn: rmY]가 [eqn: rmX]의 20배이므로 밀도는 [eqn: rmY]가 [eqn: rmX]의 20배이다.

[생명 과학Ⅱ]

1	⑤	2	⑤	3	③	4	④	5	④
6	③	7	③	8	①	9	②	10	②
11	④	12	①	13	③	14	②	15	①
16	④	17	④	18	③	19	①	20	②

1. [출제의도] 식물 세포의 구조와 기능 이해하기

A는 액포, B는 핵, C는 미토콘드리아이다. 미토콘드리아(C)의 내막은 주름진 모양의 크리스타 구조로 되어 있다.

2. [출제의도] 세포의 크기 측정 이해하기

(나)에서 현미경 배율이 100배일 때 접안 마이크로미터 4눈금과 대물 마이크로미터 1눈금이 일치하였으므로 접안 마이크로미터 1눈금의 크기는 2.5㎛이다. (라)에서 현미경의 배율을 4배 증가시켜 세포 A를 관찰하면 세포 A와 겹치는 접안 마이크로미터 눈금 수는 (다)의 ㉠보다 4배 증가한다. 따라서 ㉠은 15이다. 2.5×15=37.5이므로 세포 A의 크기는 37.5㎛이다.

3. [출제의도] 세포의 연구 방법 적용하기

(가)는 세포(조직) 배양을, (나)는 주사 전자 현미경을, (다)는 자기 방사법을 세포 연구에 이용하였다. ㄱ. (가)는 세포(조직) 배양이다. ㄴ. 주사 전자 현미경의 광원은 전자선이다.

4. [출제의도] 세포 소기관의 구조와 기능 이해하기

A는 거친면 소포체, B는 골지체, C는 리소좀이다. 리보솜에서 합성된 단백질은 거친면 소포체를 거쳐 골지체로 이동한 후 일부 단백질은 분비 소낭을 통해 세포 밖으로 분비된다. 리소좀은 가수 분해 효소를 가지고 있어 세포 내 소화를 담당한다. ㄱ. A는 거친면 소포체이다.

5. [출제의도] 피루브산의 산화 이해하기

㉠은 CO2, ㉡은 NAD+, ㉢은 NADH이다. 피루브산이 아세틸 CoA로 전환되는 과정은 미토콘드리아 기질에서 일어난다. ㄷ. NAD+(㉡)는 NADH(㉢)로 환원된다.

6. [출제의도] 원핵 세포와 진핵 세포 자료 분석하기

A는 대장균, B는 식물 세포, C는 동물 세포이다. ㉠은 ‘엽록체가 있다.’, ㉡은 ‘DNA가 있다.’, ㉢은 ‘세포벽이 있다.’이다. ㄱ. 대장균(A)에는 핵막이 없다. ㄴ. B는 식물 세포이다.

7. [출제의도] 세포막의 구조와 기능 이해하기

인지질은 친수성 부위와 소수성 부위를 가지며, 리포솜과 세포막은 모두 인지질 2중층 구조이다. ㄷ. 이 과정에서 세포막의 표면적이 증가한다.

8. [출제의도] 세포막을 통한 물질의 이동 자료 분석하기

(가)는 능동 수송, (나)는 단순 확산, (다)는 촉진 확산이다. A가 세포막을 통해 이동하는 방식은 막 단백질을 사용하여 고농도에서 저농도로 이동하므로 촉진 확산이다. ㄴ. A가 세포막을 통해 이동하는 방식은 촉진 확산이다. ㄷ. 폐포와 모세 혈관 사이의 기체 교환 방식은 단순 확산이다.

9. [출제의도] 삼투 현상 이해하기

(가)는 원형질 분리 상태로 설탕 용액 A는 고장액이다. 이 식물 세포를 설탕 용액 B로 옮긴 후 세포의 삼투압은 감소하였으므로 B는 저장액이다. ㄱ. 설탕 용액의 농도는 A보다 B가 낮다. ㄷ. V2일 때 흡수력이 0이므로 이 세포의 삼투압과 팽압은 같다.

10. [출제의도] 광합성에 대한 연구 이해하기

광합성 과정에서 빛에 의해 물이 광분해되어 O2가 발생한다. ㉠은 O2, ㉡은 18O2이다. ㄱ. (가)에서 ㉠은 O2이다. ㄷ. (나)에서 틸라코이드 내부의 H+ 농도는 t1일 때보다 t2일 때가 낮다.

11. [출제의도] 해당 과정 이해하기

해당 과정에서 과정 Ⅰ은 에너지 투자기로 ATP가 소모되고, 과정 Ⅱ는 에너지 회수기로 ATP와 NADH가 생성된다. ㄱ. 과정 Ⅰ에서 ATP가 소모된다.

12. [출제의도] 호흡률 이해하기

ㄴ. B에서 이 씨앗이 호흡할 때 소모된 O2의 부피보다 생성된 CO2의 부피가 작다. ㄷ. 호흡률=[eqn: rm {생성된``CO _{2} 의``부피} over {소모된``O _{2} 의``부피}]=[eqn: rm {4} over {5}]이다. 따라서 이 씨앗은 주로 단백질을 호흡 기질로 이용한다.

13. [출제의도] 광합성 색소 자료 분석하기

식물의 광계를 구성하고 빛을 흡수하는 광합성 색소는 틸라코이드 막에 존재하며, 대표적으로 엽록소 a와 b, 카로티노이드계 색소가 있다. 카로틴과 잔토필은 카로티노이드계 색소에 해당하며, 엽록소 a는 광계의 반응 중심 색소로 광합성을 하는 모든 식물에 공통적으로 존재한다. ㉠은 잔토필, ㉡은 엽록소 a이다. ㄷ. 분리된 색소 중에서 전개율은 엽록소 b가 가장 작다.

14. [출제의도] 효소 반응 자료 분석하기

이 효소 반응에서 Ⅰ은 저해제 A가 없을 때, Ⅱ는 저해제 A가 있을 때이다. 비경쟁적 저해제는 효소의 활성 부위가 아닌 다른 부위에 결합하여 효소의 활성을 저해하며 기질의 농도가 높아져도 저해 효과는 감소하지 않는다. ㄱ. A는 비경쟁적 저해제이다. ㄴ. S1일 때 이 효소 반응의 활성화 에너지는 Ⅰ과 Ⅱ가 같다.

15. [출제의도] 미토콘드리아의 전자 전달계 적용하기

미토콘드리아에서 (가)는 내막과 외막 사이의 공간, (나)는 기질이다. ㄴ. ATP 합성이 활발할 때 pH는 (나)에서보다 (가)에서가 낮다. ㄷ. 저해제 X를 처리하면 전자 전달계에서 전자의 이동이 차단되므로 TCA 회로에서 탈수소 반응이 처리하기 전보다 감소한다.

16. [출제의도] 명반응 과정 이해하기

(가)는 광계 Ⅰ에서 방출된 전자(2e-)가 전자 전달계를 거쳐 광계 Ⅰ로 다시 돌아오는 순환적 광인산화 과정이고, (나)는 물이 광분해되어 방출된 전자(2e-)가 광계 Ⅱ와 전자 전달계를 지나 광계 Ⅰ을 거쳐 최종적으로 NADP+에 전달되는 비순환적 광인산화 과정이다. ㄱ. (가)와 (나)는 틸라코이드 막에서 일어난다.

17. [출제의도] 효소의 작용에 영향을 미치는 요인 적용하기

A는 효소-기질 복합체이다. ㄱ. 효소 X는 합성 효소(연결 효소)이다.

18. [출제의도] 발효 과정 이해하기

O2를 이용하여 아세트산균이 에탄올을 아세트산으로 전환시키는 과정을 아세트산 발효라고 한다. 알코올 발효와 젖산 발효는 O2를 이용하지 않으며, 알코올 발효는 CO2를 생성한다. A는 아세트산 발효, B는 젖산 발효이다. ㄷ. 젖산 발효(B)에서 산화적 인산화가 일어나지 않는다.

19. [출제의도] TCA 회로 자료 분석하기

㉠은 (가), ㉡은 (다), ㉢은 (나)이다. ㄴ. ㉢에서 CO2는 생성되지 않고, FADH2가 생성된다. ㄷ. 1분자당 [eqn: rm {수소(H)``수} over {탄소(C)``수}]의 값은 말산보다 옥살아세트산이 작다.

20. [출제의도] 암반응 과정 자료 분석하기

X는 RuBP(C5), Y는 3PG(C3)이다. ㉠은 3, ㉡은 6이다. ㄱ. X는 RuBP이다. ㄷ. 1분자당 인산기 수는 RuBP(X)는 2, 3PG(Y)는 1이다. 따라서 1분자당 인산기 수는 RuBP(X)보다 3PG(Y)가 적다.

[지구 과학Ⅱ]

1	⑤	2	③	3	②	4	①	5	①
6	②	7	④	8	⑤	9	④	10	④
11	③	12	②	13	⑤	14	③	15	③
16	④	17	⑤	18	①	19	②	20	①

1. [출제의도] 광물의 성질 이해하기

ㄱ. 화학 조성은 같지만 결정 구조가 서로 다른 세 광물은 동질 이상 관계이다. ㄴ. 광물 가루의 색은 조흔색이며 세 광물의 조흔색은 흰색으로 모두 같다. ㄷ. 동일한 압력에서 규선석은 남정석보다 높은 온도에서 안정하다.

2. [출제의도] 지구 내부 구조 이해하기

ㄱ. A 구간에서는 진앙 각거리가 커질수록 P파와 S파의 도달 시간 차이인 PS시가 길어진다. ㄴ. S파는 액체 상태인 외핵을 통과하지 못하므로 B 구간에는 파의 진행 방향과 매질의 진동 방향이 수직인 S파는 도달하지 못한다. ㄷ. 암영대가 나타나는 이유는 맨틀과 외핵의 구성 물질과 상태가 달라 그 경계면에서 지진파의 속도가 크게 변하여 지진파가 굴절하기 때문이다.

3. [출제의도] 중력 이상 이해하기

ㄱ. 표준 중력은 위도가 높은 지역일수록 크고, X는 Y보다 높은 위도에 위치하므로 표준 중력은 X가 Y에서보다 크다. ㄴ. 중력 이상은 실측 중력에서 표준 중력을 뺀 값으로 중력 이상이 (+)인 X에서는 실측 중력이 표준 중력보다 크다. ㄷ. Y에서 중력 이상은 (-)이므로 (나)에서 B의 밀도는 주변 암석보다 작다.

4. [출제의도] 지자기 변화 이해하기

ㄱ. 진북과 자북의 방향이 일치할 때 편각은 0°이며 1600년대에 편각이 0°인 시기가 있었다. ㄴ. 편각이 (-)일 때는 서편각으로 A 시기 전후 런던에서의 편각은 모두 서편각이다. ㄷ. 수백 년에 걸친 편각의 변화는 영년 변화이며, 이는 주로 지구 내부의 변화에 의해 일어난다.

5. [출제의도] 마그마의 냉각에 따른 광물의 정출 과정 이해하기

ㄱ. 감람석이 각섬석보다 고온에서 정출되는 것은 각섬석보다 용융점이 높기 때문이다. ㄴ. 고용체인 사장석은 저온에서 정출될수록 Ca의 함량은 줄어들고 Na의 함량은 많아진다. ㄷ. 고온에서 정출된 광물은 고온 환경에서 안정하므로 저온에서 정출된 광물에 비해 풍화에 약하다.

6. [출제의도] 지구 자기 요소 이해하기

ㄱ. 복각은 수평면과 자침의 방향이 이루는 각이므로 A에서의 복각은 +50°이다. ㄴ. 자기 적도인 B에서는 자기력선이 지표면과 나란하므로 수평 자기력의 세기가 최대이며, 수평 자기력의 세기가 0인 곳은 자북(남)극이다. ㄷ. A에서 자북극으로 갈수록 전자기력과 복각이 증가하므로 전자기력의 연직 성분인 연직 자기력은 증가한다.

7. [출제의도] 광물의 광학적 성질 이해하기

ㄱ. 상부 편광판을 끼우면 하부 편광판과 상부 편광판의 진동 방향이 서로 수직인 직교 니콜 상태가 된다. ㄴ. 광학적 이방체에서 소광 현상은 90° 회전할 때마다 반복된다. ㄷ. 광학적 이방체 광물을 직교 니콜 상태에서 관찰하면 간섭색과 소광 현상이 나타난다.

8. [출제의도] 규산염 광물의 결합 구조 이해하기

ㄱ. (가)는 2방향, (나)는 1방향의 쪼개짐이 발달한다. ㄴ. (다)는 판상으로 쪼개짐이 나타나는 흑운모이므로 (나)의 결합 구조를 가진 광물이다. ㄷ. [eqn: rmSiO_4] 사면체를 구성하는 4개의 산소 중 공유 산소 수는 (가)에서 2개, (나)에서 3개이다.

9. [출제의도] 지질 단면도 해석하기

이 지역에서 지질학적 사건의 순서는 ‘퇴적 - 습곡 - Q 관입 - (f-f′) 단층 - 부정합 - A 퇴적 - P 관입’ 순이다. ① 화성암 P에 포함된 방사성 원소 X의 양은 암석이 생성될 당시의 50%이므로 반감기는 한 번 지났고, 방사성 원소 X의 반감기는 7억 년이므로 P의 절대 연령은 7억 년이다. ② 화성암 Q가 단층 f-f′에 의해 끊겨 있으므로 Q는 f-f′ 이전에 관입했다. ③ 이 지역의 습곡에서는 층리면이 볼록하게 솟아올라 휘어진 배사 구조가 나타난다. ④ 하나의 부정합이 만들어지기 위해서는 최소 2회의 융기와 1회의 침강이 일어나야 하므로 부정합면이 1개인 이 지역은 최소한 2회 이상 융기했다. ⑤ P가 A에 관입했으므로 A에서는 P의 포획암이 나타날 수 없다.

10. [출제의도] 화성암의 특징 이해하기

ㄱ. 화산암인 안산암은 심성암인 섬록암보다 빠르게 냉각되어 생성되므로 결정의 크기가 작다. ㄴ. 유색 광물에는 감람석, 휘석, 각섬석, 흑운모 등이 있다. 따라서 유색 광물이 차지하는 부피비는 반려암이 화강암보다 크다. ㄷ. [eqn: rmSiO _{2}] 함량이 많을수록 유색 광물의 부피비가 작아지므로 암석의 밀도는 작아진다.

11. [출제의도] 퇴적암 구분하기

ㄱ. 사암, 석회암, 응회암 중 주로 석영 성분의 모래로 이루어진 암석은 사암이다. ㄴ. 석회암과 응회암 중 묽은 염산과 활발하게 반응하는 암석은 석회암으로 화학적 퇴적암이나 유기적 퇴적암에 속한다. ㄷ. C는 응회암으로 화산재가 퇴적되어 생성된 쇄설성 퇴적암이다.

12. [출제의도] 점이 층리의 형성 과정 이해하기

ㄱ. 입자의 크기가 클수록 침강 속도가 빠르기 때문에 아래에 쌓인다. ㄴ. 이 실험은 퇴적층에서 위로 갈수록 입자의 크기가 점차 작아지는 퇴적 구조인 점이 층리의 형성 과정을 설명할 수 있다. ㄷ. 점이 층리는 대륙붕의 끝부분에 쌓인 퇴적 물질이 대륙 사면을 따라 흘러내리는 저탁류에 의해 심해 환경에서 만들어질 수 있다.

13. [출제의도] 변성암의 특징 이해하기

ㄱ. 셰일은 열에 의한 변성 작용인 접촉 변성 작용을 받아 혼펠스가 되며, 열과 압력에 의한 변성 작용인 광역 변성 작용을 받아 점판암, 천매암, 편암, 편마암이 된다. ㄴ. 접촉 변성 작용을 받으면 광물의 재결정 작용이 일어나 조직이 치밀해진다. ㄷ. 편마암은 편암보다 변성도가 크므로 입자의 크기는 편암보다 크다.

14. [출제의도] 지각 열류량 이해하기

ㄱ. 암석에 포함된 방사성 원소의 함량은 주로 화강암질과 현무암질로 이루어진 지각이 주로 감람암질로 이루어진 맨틀보다 많다. ㄴ. 지각 열류량이 지구 평균보다 높은 영역은 그림에서 음영으로 표시된 영역이며 주로 해양에 분포한다. ㄷ. A 지역이 B 지역보다 지각 열류량이 높은 것은 A 지역이 맨틀 대류의 상승부인 해령에 위치하여 맨틀로부터 많은 양의 열을 공급받기 때문이다.

15. [출제의도] 지각 평형설 이해하기

ㄱ. 나무도막이 물 위에 떠 있으므로 나무도막은 밀도가 작은 지각, 물은 맨틀에 해당한다. ㄴ. 수조에 쌓은 전체 나무도막의 두께에 대한 수면 아래 잠긴 부분의 깊이의 비가 (나)에서 [eqn: {3} over {5}], (다)에서 [eqn: {3} over {4}]이므로 밀도는 B가 A보다 크다. ㄷ. 나무도막과 물의 경계면은 모호면에 해당하므로 밀도가 같은 나무도막을 이용한 과정 (다)와 (라)를 통해 대륙 지각에서 높게 솟아오른 곳일수록 모호면의 깊이가 깊다는 것을 설명할 수 있다.

16. [출제의도] 해령 부근의 고지자기 분포 해석하기

ㄱ. 그림에서 150만 년 전 지구의 자기 연대는 역자극기에 해당한다. ㄴ. 동일한 거리에 위치한 해양 지각의 나이가 가장 적은 C 부근에서 평균 해저 확장 속도가 가장 빠르다. ㄷ. C 부근에서 해저 퇴적물의 두께는 해령 C로부터의 거리가 더 먼 ⓑ 지점이 ⓐ 지점보다 더 두꺼울 것이다.

17. [출제의도] 판 경계에서의 지질학적 특징 이해하기

ㄱ, ㄴ. A 지역은 보존형 경계로 변환 단층이 나타나고 B 지역은 발산형 경계로 해령이 나타나며, 두 지역 모두 주로 천발 지진이 발생한다. ㄷ. 섭입하는 해양판의 지각에 포함된 함수 광물이 맨틀에 물을 공급하여 암석의 용융점을 낮추기 때문에 ㉠에서 마그마가 생성된다.

18. [출제의도] 지질 구조 이해하기

(가)는 횡압력을 받아 형성된 습곡으로 판의 수렴형 경계에서 발달하고, (나)는 장력에 의해 상반이 단층면을 따라 아래로 이동한 정단층으로 판의 발산형 경계에서 발달한다.

19. [출제의도] 지질 시대의 화석 이해하기

그림의 화석은 최초의 육상 식물로 고생대 실루리아기에 출현한 양치식물의 일종인 쿡소니아이다. 양치식물은 고생대에 번성했고 속씨식물은 중생대에 출현했다. 육상 식물이 출현할 수 있었던 것은 오존층이 생성되어 자외선이 차단되었기 때문이다. 암모나이트가 번성한 시기는 중생대이다.

20. [출제의도] 지질 시대의 환경과 생물 이해하기

ㄱ. 해양 동물이 육상 척추동물보다 먼저 출현하였으므로 A는 해양 동물을 나타낸 것이다. ㄴ. B는 육상 척추동물을 나타낸 것으로 ㉠ 시기에 번성한 육상 척추동물은 양서류이고, 포유류가 번성한 시대는 신생대이다. ㄷ. 판게아가 형성된 시기는 고생대 페름기 말이다.